大班教案

有關(guān)大班教案模板合集十篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　常綠樹和落葉樹

　　活動目標：

　　1、樂意探索不同的樹，能初步區(qū)分常綠樹和落葉樹。

　　2、感受撿落葉、踩落葉的快樂。

　　活動準備：

　　選擇一塊有常綠樹和落葉樹的場地。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　天氣漸漸轉(zhuǎn)冷了，我們一起去看看樹會有什么變化吧。

　　二、尋找常綠樹和落葉樹。

　　1、尋找落葉樹。

　　說說樹的名稱，觀察樹葉的`變化，知道有的樹在秋天、冬天時樹葉會開始

　　變黃、變紅，并凋落下來，等到第二年春天再長出新葉，這樣的樹叫落葉樹，如柳樹、衫樹、懸鈴木等。

　　2、尋找常綠樹。

　　說說樹的名稱，觀察樹葉的特點，知道有的樹葉比較厚，有蠟質(zhì)；有的樹葉小小的、細細的、比較厚，他們在冬天也不會落下來，這樣的樹叫常綠樹。

　　三、討論：常綠樹和落葉樹的不同。

　　讓幼兒了解：樹葉呈綠色是因為樹葉中含有大量葉綠素，樹葉中同時也含有一種黃色的、橙色的物質(zhì)叫胡蘿卜素。氣候變冷時，落葉樹的葉綠素分解，胡蘿卜素使葉子呈黃色或橙色。而常綠樹的葉綠素則不會減退，它使常綠樹在冬天依然保持青綠色。

　　四、踩落葉、撿落葉（帶回來）。

　　五、制作樹葉標本。

大班教案 篇2

　　一、設(shè)計意圖：

　　酸、甜、苦、辣幾種味道是小朋友在品嘗食品的過程中經(jīng)常接觸的。最近小朋友們也經(jīng)常在一起議論，自己吃了什么，它是什么味道的，吃了以后是什么感覺。為了讓小朋友更進一步的體驗酸、甜、苦、辣幾種不同的味道。并讓小朋友用完整的語言把自己的體驗和感受表達出來，特設(shè)計了本活動，旨在讓小朋友通過活動發(fā)展語言表達能力、想象力，體驗其中的樂趣。

　　二、活動目標：

　　1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒的自信心和合作意識。

　　2、學(xué)習(xí)用"酸.甜.苦.辣"描述食物的味道。識字：酸、甜、苦、辣，通過感官知道它們的實際意義，能用這幾個字組詞、造句。

　　3、用感官感知各種水果、飲料、副食等的味道。發(fā)展幼兒活潑開朗的性格和口語表達能力。

　　三、活動準備：

　　把教室布置成"七彩美食城"，各種食物。如：咖啡、糖水、話梅糖、牛肉干，水果等。人手一套酸、甜、苦、辣字卡。

　　四、活動過程：

　　1、穩(wěn)定情緒：律動《撿豆豆》

　　師提問：剛才我們撿豆豆嘗了不同味道的豆豆，有酸、甜、苦、辣。

　　小朋友想不想嘗嘗真正的酸、甜、苦、辣味道��？

　　幼：想。

　　2、導(dǎo)入活動聽錄音：放鞭炮的聲音。

　　師問幼兒"這是什么聲音？"幼：放鞭炮的聲音。

　　師："七彩美食城"開張了，七彩經(jīng)理邀請我們大三班的小朋友當一回"小小品嘗師"去食品城品嘗一下美味佳肴，讓我們出發(fā)吧。

　　3、觀察美味佳肴"七彩美食城"到了，讓我們先看看各種美味佳肴吧�。◣е�小朋友一起參觀美食城）

　�。�1）這都有什么好吃的？

　�。�2）你們想不想品嘗這些美味佳肴啊？

　　（3）美食城里有許多好吃的事物，它們有不同的，小朋友可以去嘗嘗，用舌頭去舔舔，它們是什么味道的，去感受吃了不同味道的食物有什么不同的感覺。（自由品嘗）

　　4、讓幼兒隨意品嘗食物。

　　5、把幼兒集中，請幼兒說說自己嘗了什么味道的食物，品嘗以后有什么感覺，并認識生字"酸、甜、苦、辣"。

　�。�1）"小小品嘗師"請過來吧�。▽⒂變杭�中）

　�。�2）你們品嘗了什么？是什么味道？品嘗以后有什么感覺？

　　（3）小朋友們剛才品嘗了甜甜的蘋果。（出示"甜"字，請小朋友用"甜"字說話、組詞）（用同樣的方法出示"酸、苦、辣"，教小朋友認識，并配以相應(yīng)的表情，幫助小朋友認識）

　　6、幫"七彩美食城"整理食物

　�。�1）小朋友今天都很高興，不僅嘗到了很多美味佳肴，還學(xué)到了許多的知識。

　　（2）老師提個建議，我們來幫七彩經(jīng)理把美食城整理整理。把"酸"的食物放到一起；"甜"的食物放在一起；"苦"的食物放在一起；"辣"的`食物放在一起。

　　7、游戲《送字寶寶回家》

　　請幼兒拿出自己的字卡，分別把它們送回"家"。如：酸字寶寶就把它放到酸的食物前面，甜字寶寶就它放到甜食物前面。游戲結(jié)束，教師與幼兒一起檢查字寶寶放的是否正確。

　　8、活動小結(jié)。

　　活動反思：

　　在活動過程中，支持和鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色，發(fā)表自己的真知灼見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。幼兒參與的積極性很高，發(fā)現(xiàn)了味道與顏色、音樂之間的關(guān)系，整個案例突出并始終貫徹“幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞�，交流探索的過程和結(jié)果”的主線，從實際教學(xué)效果來看，是比較成功的。

大班教案 篇3

　　星期一，我們大班組進行了蹲點活動，我選擇了語言活動《啤酒桶，骨碌碌》淺顯的故事構(gòu)思新穎，易于幼兒理解、接受，有趣的情節(jié)畫面能引起幼兒好奇，有利于幼兒拓展自己的思維與經(jīng)驗進行大膽猜測、想象，從而提高幼兒想象與表達經(jīng)驗的能力，也讓幼兒從中體驗到故事的幽默、滑稽好笑。因此，我認為此教材符合《綱要》中選擇內(nèi)容。

　　活動目標的制定是遵循《綱要》中提出的：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是“創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒敢說、想說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及“要鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法”的這一要求，本次活動的目標1、理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽想象，體會故事的'幽默性和滑稽性。2、對物體的滾動產(chǎn)生興趣，體驗滾動的樂趣。

　　本次活動共分四個環(huán)節(jié)完成。第一環(huán)節(jié)：講講我們生活有那些東西會滾 ，引發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒講講這些什么東西以及它的作用，而后來介紹它的常規(guī)用處�？梢哉f，此環(huán)節(jié)構(gòu)建了幼兒愉快學(xué)習(xí)和交流的機會，使幼兒積極主動參與，樂于表達或表現(xiàn)自己已有的知識和經(jīng)驗，同時讓幼兒學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題、自己提出問題，也為幼兒理解故事的重點做好了鋪墊。 第二環(huán)節(jié)：“骨碌骨碌”滾起來。讓幼兒主動學(xué)習(xí)，探索畫面基本意思。這個環(huán)節(jié)是為解決重、難點設(shè)計的。我遵循了“以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，在活動中充分發(fā)揮、發(fā)展幼兒的自主性、主動性，引導(dǎo)幼兒把學(xué)習(xí)變成自己的事情，積極、主動、有創(chuàng)意地進行學(xué)習(xí)。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　活動準備：

　　各種積木，插塑，雪花片。

　　活動過程：

　　1、根據(jù)上次游戲情況，結(jié)合幼兒作品，讓幼兒進一步了解橋的主要特征。

　　2、與幼兒共同討論。

　　（1）為什么人們要建造各種各樣的`橋？你在什么地方見過橋？

　�。�2）開河架橋：今天我們要在設(shè)計一個河道，然后架上我們建構(gòu)好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情？啟發(fā)幼兒進行協(xié)商、分工。

　　一組：運用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進行合理布局。

　　一組：拼插河道兩邊的樓房。

　　一組：負責河道的綠化。

　　3、幼兒按自己的意愿自然分組，并推選一名小組長。

　　4、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構(gòu)，促進幼兒之間互動。

　�。�1）討論的聲音要小，不要喧嘩。

　�。�2）做到三輕，珍惜他人的建構(gòu)后果。

　　5、評價：

　　師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎？你和誰一起？都做了些什么事？在游戲過程中，你們有遇到困難嗎？你們是怎么解決的？

　　活動反思

　　本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

　　幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。

大班教案 篇5

　　一設(shè)計意圖

　　新《綱要》明確提出：幼兒教育活動內(nèi)容的選擇，應(yīng)體現(xiàn)既適合幼兒現(xiàn)有的水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。集體舞不僅需要舞蹈技能，活動秩序的支持和保障，還有對幼兒空間思維、人際交往以及快速反應(yīng)的要求。并且在現(xiàn)有的音樂活動中，集體舞教學(xué)是一個薄弱環(huán)節(jié)：因為活動的組織既要體現(xiàn)“審美”，又要讓幼兒實實在在的學(xué)有所得，這兩者結(jié)合起來就有一定的困難。我嘗試對自己提出了一個挑戰(zhàn)，進行集體舞教學(xué)活動，因此，活動設(shè)計難免有不足之處，請大家多提寶貴意見。

　　二活動目標

　　1.在集體舞中嘗試按樂句學(xué)習(xí)里圈外圈高低層次變化的跳法。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固按樂句穿插行進。

　　3.體驗與同伴合作交流的快樂。

　　三活動過程

　�。ㄒ唬┻M場

　　放音樂

　　《蝴蝶找花》，幼兒手帶四色蝴蝶飛進場。

　　師：你們看，這里有那么多美麗的鮮花，他們都是什么顏色的啊？

　　師：請你找和你相同顏色的花坐下吧！

　�。ǘ�）1.練習(xí)花兒開放

　　（1）師：誰來學(xué)學(xué)小花開放的動作��？

　　師：請你自己來做做小花開放的動作，看看那朵小花開得最美麗！

　�。�2）教師哼唱按樂句練習(xí)花兒開放的動作。

　　2.練習(xí)圈里圈外飛的隊形

　　師：這么多美麗的花兒，引來了許多小蝴蝶，小蝴蝶是怎么和花兒做朋友的呢？誰來學(xué)一學(xué)？（請幼兒示范）

　　師：你看看我這只蝴蝶是怎么飛的�。ń處熓痉叮�

　　引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律，先往里圈飛再往外圈飛。

　　師：那我們現(xiàn)在一起來飛一飛吧！指一指你應(yīng)該往哪里飛!

　　師：我們剛才飛了幾次呀？

　　師：現(xiàn)在你飛到了那朵花的前面呢？

　　師：這朵花和你的蝴蝶顏色一樣嗎？

　　師：這里就是你的新家了。

　　3.練習(xí)按顏色飛到中間

　　師：小蝴蝶到了新家，想要新朋友一起玩一玩，你想在那里玩呢？

　　師：那我們一起玩一玩吧！幼兒一起飛，發(fā)現(xiàn)問題（太擠了）。

　　師：我們能不能想一個辦法不那么擠呢？

　　啟發(fā)幼兒想辦法：一個顏色先飛，其它蝴蝶在外面等待。

　　4練習(xí)分層次跳法

　　師：小蝴蝶呀想要玩捉迷藏的游戲了，里圈的小蝴蝶先高高的'飛，外圈的小蝴蝶快躲到小花的后面去。

　　師：等下一樂句的時候，我們來交換一下，外圈的小蝴蝶高高的飛，里圈的小蝴蝶就怎么樣了呢？

　　師：飛了三次以后呀，就請里圈的蝴蝶飛回來吧，大家全部面朝圈上。

　　5.百花開放

　　師：剛才小花是怎么開放的呢！現(xiàn)在我們來做一做吧！

　�。ㄈ�）教師哼唱樂曲，幼兒練習(xí)

　　（四）隨音樂練習(xí)

　�。ㄎ澹┗�動

　　師：我們小朋友跳得好不好��？

　　師：那么請我們的老師也來跳一跳吧！

大班教案 篇6

　　活動目標:

　　1. 在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。

　　2. 發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的，體驗玩泡泡的樂趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4. 體會集體合作游戲的快樂。

　　活動準備:

　　1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。

　　2.泡泡飛舞的視頻。

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入活動

　　1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻，激起幼兒興趣。

　　師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的'?

　　師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）

　　2.老師示范用各種工具吹泡泡。

　　二、吹泡泡，發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的、圓形的。

　　1.講述活動要求，在吹泡泡的同時看看泡泡是什么形狀的，是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個人一份吹泡泡工具，你們來吹泡泡，等一下要告訴我你

　　們用這些形狀不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形狀的哦。

　　2.幼兒自由吹泡泡。

　　3.集合述說自己的發(fā)現(xiàn)。泡泡的形狀與顏色

　　師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么形狀？（圓形）

　　師：請用正方形工具的小朋友舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀的？ (圓形)

　　3. 教師與幼兒一同驗證。

　　師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們

　　仔細看看泡泡是什么形狀的�！�

　　4．小結(jié):原來啊各種各樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。

　　三、游戲:吹泡泡

大班教案 篇7

　　活動設(shè)計：在幼兒園班集體中有少數(shù)或個別幼兒是不受同伴歡迎的，他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法，不會處理與他人之間的矛盾，使得情緒多變、沖動，難以控制，做出攻擊性的的舉動。長期這樣，其身心健康會受到影響。因此，以心理輔導(dǎo)的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足，引導(dǎo)他們學(xué)會自我控制、自我調(diào)節(jié)，運用恰當?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往，體驗愉快的情緒，讓自己成為一個受歡迎的小朋友。

　　輔導(dǎo)目的：

　　1、了解自己不恰當方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。

　　2、能重新認識自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。

　　3、提高自己對情緒的調(diào)控能力，體驗與同伴共同游戲的愉悅。

　　輔導(dǎo)的形式：

　　1、看情景表演或錄像;

　　2、自由討論、小組討論;

　　3、區(qū)域游戲。

　　重難點：

　　1、重點：尋找并運用適宜的方式與同伴交往，學(xué)者調(diào)控自己的情緒。

　　2、難點：引導(dǎo)幼兒了解、認識自己的不良情緒所帶來的后果，討論有效積極的方法，幫助幼兒獲得成功。

　　輔導(dǎo)前準備：

　　1、攝下生活當中相關(guān)情景錄像;

　　2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干;

　　3、音樂磁帶：幸福拍手歌。

　　輔導(dǎo)時間：

　　1課時

　　輔導(dǎo)過程：

　　1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。

　�、� 猜猜他們發(fā)生了什么事?

　�、� 你喜歡什么表情，為什么?

　　③ 你不喜歡什么表情，為什么?

　　2、教師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜歡;發(fā)怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。

　　3、觀看錄像(一)：

　　大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠，坐在地上大哭起來。

　　4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：

　�、� 你喜歡豆豆嗎?為什么?

　�、� 豆豆的`表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響?

　　③ 你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什么時候?

　�、� 那怎樣做才不影響別人呢?

　　5、觀看錄像(二)并討論：

　　錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。

　　討論：豆豆做了些什么?他為什么會改變?

　　看了錄像后你知道了什么?

　　6、教師小結(jié)：我們要學(xué)會控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。

　　7、幼兒進行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。

　　討論：剛才玩玩具時，小朋友愿意和你一起玩嗎?

　　當你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的?心里感覺怎么樣?

　　8、集體跳《幸福拍手歌》，進一步體驗愉快的情緒。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。

　　2、大膽的表達對文學(xué)作品的感受，體驗接受幫助和幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　一朵自制的七色花，課本。故事磁帶

　　活動重點、難點：讓幼兒知道幫助別人是多么快樂的事情。

　　活動過程：

　　一、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇，激發(fā)幼兒的興趣。出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的.興趣。

　　師：瞧！今天我給你們帶來什么了？ （幼兒自由回答）

　　師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色 的？ （它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。）

　　師：如果每片花瓣真能實現(xiàn)一個愿望，那么這朵花能實現(xiàn)幾個愿望呢？ 如果每片花瓣真能實現(xiàn)愿望，那么它能實現(xiàn)7個愿望。

　　師：我這里啊有個小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實現(xiàn)愿望的。

　　二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個小姑娘是如何利用的

　　1、幼兒傾聽故事一遍。

　　師：你從剛才的故事里聽到了什么？（幼兒自由回答）

　　師：小姑娘的名字叫什么？ （小姑娘的名字叫珍妮。）

　　2、幼兒出示自己的活動材料第二冊并翻到第29頁。

　　師：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？ （老婆婆。）

　　師：老婆師怎么樣來幫助珍妮的？ （老婆婆給了珍妮一朵七色花。）

　　師：珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓花瓣送她回家�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你送我回家好嗎�！� ）

　　師：珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓花瓶像原來一樣�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣。” ）

　　師：珍妮是怎么利用第三片藍色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓她到最高的山上。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我到最高的山上去。）”

　　師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓她回到花園里�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓我回到花園里去。）”

　　師：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓花瓣把所有的玩具都給她�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你把所有的玩具都給我。）”

　　師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓玩具都回去 “飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去�！� ）

　　師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？意識到了什么？并學(xué)說一下 （她想我用掉6片花瓣可是一點都不快樂。意識到了最后一片花瓣不能再浪費了應(yīng)該做有意義的事情。）

　　師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下（第７片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲，飛喲小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來�！保�

　　師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她快樂起來呢? （真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因為她幫助了別人.所以會快樂 ）

　　三、想像擁有七色花

　　1、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓勵孩子大膽表達自己的愿望。 請幼兒學(xué)用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣請你�！钡木涫奖磉_自己的美好愿望。

大班教案 篇9

　　預(yù)設(shè)教育目標：

　　1、進一步培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，增強幼兒對科學(xué)的探索欲望。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察思考、操作實驗、分類歸納的能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用電的安全意識，了解電與人類的關(guān)系。

　　預(yù)設(shè)教學(xué)目標：

　　1、了解有關(guān)電的簡單原理，知道電需要電源、電線等。

　　2、知道電對人類的巨大作用，但用電過程中要注意安全。

　　3、能積極的參加探索活動，大膽表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動腦。

　　4、提供實驗材料，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

　　5、能合理布置畫面，獨立設(shè)計繪畫內(nèi)容。

　　6、能夠比較準確的按音樂的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動作。

　　7、認識幾種常見的立體圖形，學(xué)習(xí)等分實物或圖形。

　　8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。

　　家長工作：

　　1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。

　　2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

　　3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍學(xué)習(xí)范疇：

　　日常生活：安全用電、了解電器、愛護電器。

　　科學(xué)：燈為什么會發(fā)亮？電池的用途、電路的三要素、誰能讓電流通過、串聯(lián)和并聯(lián)電路、有趣的`摩擦生電

　　美術(shù)：手工制作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動物、線描畫：樹林、

　　社會：各種各樣的燈、發(fā)電廠發(fā)電的方法、電的本領(lǐng)大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的，電的本領(lǐng)大、我認識的電器

大班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。

　　2、能主動、愉快地和好朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的好朋友。

　　3、在教師的引導(dǎo)下，能用圖標的形式記錄《好朋友調(diào)查表》。

　　活動準備：

　　1、《好朋友》調(diào)查表、掛圖。

　　2、錄音機、歌曲《好朋友》錄音帶、黑板。

　　3、水彩筆若干。

　　活動過程：

　　1、請幼兒伴隨歌曲《好朋友》進教室：提問：這首歌曲的名字叫什么?

　　2、說說我的好朋友：

　　(1)交流自己好朋友的名字：“你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?”

　　(2)邀請一對對好朋友互相介紹自己好朋友的外貌特征：“你的'好朋友長得什么樣兒?穿什么樣的衣服?”

　　3、調(diào)查活動《好朋友》：

　　(1)出示調(diào)查表，與幼兒共同了解調(diào)查表的內(nèi)容。

　　(2)幼兒調(diào)查、記錄“好朋友調(diào)查表”。

　　(3)請一對對好朋友介紹自己的調(diào)查情況。

　　4、夸夸我的好朋友：

　　(1)介紹好朋友的優(yōu)點：“你喜歡你的好朋友嗎?他什么地方最棒?”

　　(2)幼兒交流：和好朋友說句悄悄話。

　　5、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：

　　(1)出示小朋友摔倒的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：“坤坤走路時不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你會怎么做?”

　　(2)出示小朋友過生日的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：“今天是蘭蘭的生日，如果你是她的好朋友，你會怎么做?”

　　(3)出示小朋友傷心的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：“浩浩怎么了?他為什么哭?如果你是他的好朋友，你會怎么做?”

　　(4)出示小朋友生病的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：“東東生病了，如果你是他的好朋友，你會怎樣做?”

　　小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這樣你的好朋友就會越來越多。

　　6、隨著歌曲《好朋友》出教室。

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