《蝴蝶的家》教學(xué)反思

[精華]《蝴蝶的家》教學(xué)反思

　　作為一名人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《蝴蝶的家》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　本文是一片言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特，以問(wèn)題與思索為線索，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切的表達(dá)了作者對(duì)幼小的生命的關(guān)愛(ài)之情。

　　教學(xué)過(guò)程中，我們都是以讀為主，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生將讀與品詞相結(jié)合，讀與想象相結(jié)合，感受文章的語(yǔ)言美、意境美，通過(guò)反復(fù)誦讀，齊讀、領(lǐng)讀、師生配合讀、分讀，去體會(huì)作者對(duì)弱小生命的關(guān)愛(ài)之情。并抓住重點(diǎn)詞句去品讀悟情。讓學(xué)生圍繞“你從文中哪些地方體會(huì)到作者為蝴蝶擔(dān)心的急切心情”這一問(wèn)題，讓他們交流討論自己的認(rèn)識(shí)和感受。并畫(huà)出重點(diǎn)詞句結(jié)合上下文理解，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。利用各種方法讓學(xué)生體會(huì)文章的主旨，孩子們猜想著，朗讀著，用他們的理解的、同情的感情為蝴蝶暢想著他們可以躲藏的家的地方，這是多么無(wú)私的、善良的想法呀。情感得到了升華。

　　在這節(jié)課的處理上，有幾方面做的不好的地方，需要課后多研磨，加以改正：

　　1、在理解“喧嚷”上處理的有點(diǎn)毛躁，可以不出示雨天的圖片，直接問(wèn)孩子。可以讓學(xué)生想一想什么時(shí)候我們體會(huì)過(guò)“喧嚷”的狀態(tài)，誰(shuí)大聲喧嚷過(guò)？學(xué)生們說(shuō)了自習(xí)課上、體育課上等的大聲喧嚷的事情，來(lái)體會(huì)文中擬人手法的運(yùn)用，更好的從密集的喧嚷體會(huì)到雨的狂暴，體會(huì)到天低、電閃、雷鳴、雨驟的惡劣環(huán)境，從而感悟到作者為蝴蝶擔(dān)憂(yōu)與焦急。

　　2、又如在理解蝴蝶“輕盈、素潔、柔弱”時(shí)，通過(guò)出示蝴蝶的圖片，讓孩子體會(huì)出蝴蝶的身體是那樣的柔弱，翅膀是那么的單薄。教師還可以適當(dāng)補(bǔ)充蝴蝶的翅膀能承重多少，一顆雨點(diǎn)落下來(lái)就相當(dāng)于兩個(gè)保齡球落在我們身上的感覺(jué)。帶著這種感覺(jué)再去想一想，這樣輕盈、素潔、柔弱的蝴蝶在那樣的大雨中簡(jiǎn)直讓人不敢再想下去了，真是讓人著急。

　　通過(guò)對(duì)本次課文的教學(xué)，我有一個(gè)深深的體會(huì)那就是課文精美的語(yǔ)言會(huì)使我們的情感得到升華，我們會(huì)在不知不覺(jué)地美讀中對(duì)自己的情感進(jìn)行洗禮，將我們帶到美麗的世界--書(shū)的世界并從中得到收獲，這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的妙趣所在，會(huì)把學(xué)生在不知不覺(jué)中帶到語(yǔ)文的情境中！