（通用）亡羊補牢教學反思2篇
身為一位優(yōu)秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的亡羊補牢教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
亡羊補牢教學反思1
《亡羊補牢》這個寓言故事非常簡短而精練，充滿了故事性。課文內容相對簡單，對學生來說掌握起來并不困難。關鍵在于通過理解寓言的內涵來領悟其中蘊含的含義。
根據本節(jié)課的教學目標，我主要設計了以下三個環(huán)節(jié)展開教學。首先是理解題意，初步了解寓言故事的內容；其次是深入學習課文，了解人物內心世界，啟發(fā)學生根據故事內容簡要說出寓意；最后聯(lián)系實際，理解寓意并加以應用。在課堂教學中，我注重學生之間的互動，也注重師生之間的互動，創(chuàng)造了一個熱烈、積極的學習氛圍。無論是同桌之間的合作閱讀，還是與老師的合作閱讀，學生都積極配合，取得了較好的效果。由于使用了多媒體教學，能夠直觀、形象地展示課文，調動了學生的積極性，也提高了教學效果。
不足之處：
1、指導朗讀這一方面還有待提高。學生讀得時候，我應該多指導。
2、在學習完課文之后，讓學生聯(lián)系學習和生活實際說說類似于亡羊補牢的事情，學生說得較為膚淺，說明學生對寓意理解得不夠透徹。
3、擦板字是教師必備的技能，我在這方面還需努力提高。為了加強自己的擦板字水平，我應該多加練習。在今后的教學中，我也要繼續(xù)努力，多研究與語文教學相關的'教學設計，從中吸取寶貴的經驗，以提高個人的語文素養(yǎng)。同時，我還要引導學生將課文內容與個人經歷或生活中的事件聯(lián)系起來，看看是否有相關聯(lián)之處，讓他們在學習中體會到知識和道理的內涵。
亡羊補牢教學反思2
我所講的是寓言《亡羊補牢》。由于這則寓言較短，所以一課時完成。在這節(jié)課中我始終貫穿著幻燈片教學。根據學習寓言的三個步驟來教學。
首先，我會仔細理解題目要求。然后，在理解題意的基礎上，我會與組員一起學習相關課文內容。最后，我們會聯(lián)系實際情境來理解寓言的含義。在教學過程中，我會始終以學生為主體，鼓勵他們自主學習。在本節(jié)課中，我采用了問答、朗讀指導和生字學習相結合的方式進行教學。為了培養(yǎng)學生的合作精神和提高他們的朗讀水平，我設計了小組對話環(huán)節(jié)，讓學生親身體會對話的語氣，并增強他們的'合作意識。
三年級是開始寫作的最初階段，在學文的同時要為寫作打基礎。在本節(jié)課中，我利用插圖為學生創(chuàng)設了一個口語交際的情境，讓學生展開想象的翅膀，充分展示了自己的編演才能。為了讓學生能聯(lián)系實際理解這則寓言的寓意，我采用了一段flash動畫展示了生活中的亡羊補牢事件。最后教給了學生學習寓言的方法。生字在最后做了短時呈現。以上是我認為這節(jié)課的成功之處。
本節(jié)課還存有許多不足之處：
1、語言運用不恰當。有羅嗦現象，導致課堂延時。（還有不該自己講的東西自己講了。）
2、由于時間關系沒讓學生聯(lián)系生活實際說一說生活中亡羊補牢的例子。這是講課中的一個失誤。
3、在演示flash動畫的運用過程中前一部分可以刪去，只運用后一部分即可。
4、沒有拓展延伸這個教學環(huán)節(jié)的設計。
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