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秋天的顏色教學活動反思
在社會發(fā)展不斷提速的今天，課堂教學是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的秋天的顏色教學活動反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
秋天的顏色教學活動反思1
欣賞季節(jié)的景色，感知季節(jié)特點是每月主題的重點，在教學活動中體現的更為明顯。從春天到夏天到現在的秋天，小朋友跟著老師一起感受季節(jié)帶來的不同感受、不同色彩、不同景物。本月的教學主題是“繽紛世界”，給小朋友展現的是一個多姿多彩的秋天，所以小朋友對秋天的感受經驗更加豐富。
本次活動的兒童詩內容不復雜，運用的文字表現形式小朋友較為容易接受。所以在本次活動的.教案設定時，增加了一定的難度。原設定的目標是“看圖學詩歌”，針對班級小朋友的能力，設定不太高，所以在準備中準備了圖夾文和文字的展示。考慮到班級幼兒的個體差異性，所以一開始展示的是圖夾文的形式，讓小朋友結合圖片更形象的學習詩歌。班級部分小朋友的識字水平較好，所以在圖片旁邊附上了文字。小朋友通過電子圖片形象的欣賞到了優(yōu)美的語句，感受語言的魅力，文字的展現豐富了小朋友的語言表達。
大部分小朋友能在本次活動中學習到詩歌中的語言表達形式，并嘗試簡單的仿編。能力較強的小朋友會在活動中，更多的表現自己對秋天的不一樣感受，在這個環(huán)節(jié)上沒有用太多的時間去探討，所以在活動后的交談中老師繼續(xù)引導幼兒談論這個話題，發(fā)現小朋友的思維是很不錯的。在活動中，有部分小朋友會如此表達“我很喜歡秋天也很喜歡糖果，所以，我會說，秋天是甜甜的。”這樣感性的表達很棒。在仿編環(huán)節(jié)，我增加了很多秋天的景色圖，幫助小朋友拓展思維，利于小朋友創(chuàng)編�；顒有Ч^好。 《秋天的顏色》這是一篇語言欣賞的兒童詩，小朋友能馬上發(fā)現詩歌里誰說什么的原因，是因為和自身的關聯。語句的表達很優(yōu)美，小朋友也能根據自身的語言經驗創(chuàng)編出類似的語句。
秋天的顏色教學活動反思2
《秋天的顏色》是一篇精美的散文詩，它描述了秋天獨特的顏色和美麗的景象，引領孩子們領略了這個季節(jié)的獨特魅力。在教學活動中，我們通過不同的方式讓孩子們了解秋天的顏色，并啟發(fā)他們用自己的視角去感受秋天的美。
在教學活動中，我們通過帶孩子們到戶外，讓他們親身感受秋天的顏色。孩子們發(fā)現了樹葉變黃、變紅的景象，感受到秋天的涼爽和干燥。我們還帶著孩子們做了一些手工活動，讓他們用紙張、顏料等自己動手制作秋天的顏色，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。
通過教學活動，孩子們深入了解了秋天的`顏色，認識到不同顏色所代表的不同情感。例如，紅色代表的是熱情和活力，黃色則代表溫暖和明亮，橙色是充滿歡樂和生氣的顏色。孩子們不僅學到了知識，還學會了用心感受和理解事物，把這些情感轉化為自己的文字和作品之中。
秋天的顏色是一個讓孩子們感受到生命力的季節(jié)，它有著自己獨特的魅力和美麗。通過教學活動，孩子們深入了解了秋天的顏色，學會了用自己的角度去感受和理解這個季節(jié)的美。我們相信，這些知識和體驗將會成為孩子們成長道路上的寶貴財富。
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