《不一樣的你我他》教學反思

《不一樣的你我他》教學反思

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《不一樣的你我他》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《不一樣的你我他》教學反思1

　　今天，我講授了《不一樣的你我他》一課，學生們向大家介紹了自己，他們知道了不同的人有不同的選擇和想法，懂得了要理解、尊重他人的想法和選擇。 孩子們很喜歡畫畫，他們畫出了自己的自畫像，并且寫出了自己的特點。學生們非常了解自己，他們畫得很像，大家一下子就能猜出是誰。我又讓學生用一個圓圈來展開想象，他們有的畫了一個紅紅的太陽，有的`畫了一張笑臉，有的畫了籃球。

　　看著同學們的一張張作品，大家都開心極了，孩子們感受到了每個同學都有不同的想法。 我在課上采用了激勵機制，經常表揚鼓勵學生，孩子們學習得特別積極主動，能主動地參與到學習活動中來，收到了較好的效果。 在以后的教學中，我們要采用靈活多樣的教學方法，爭取讓學生們在樂中學、玩中學。

《不一樣的你我他》教學反思2

　　《不一樣的你我他》是人教版義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》三年級下冊第二單元第一課，這節(jié)課體現(xiàn)《品德與社會》課程標準中的要點是：了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學會欣賞和尊重別人。我在執(zhí)教前經過精心選材備課，我努力在教學方法、方式上創(chuàng)新，現(xiàn)作如下反思：

　　在設計這堂課時，我努力讓學生在游戲中、在參與活動中，感悟并提高一定的道德認知。在活動化教學中，我注意了活動的層次性、目標性。我設計了四個活動：第一個活動是游戲“我的朋友在哪里”，讓學生感受每個人的外貌不同，性別不同。第二個活動是“圓圈變變變”通過大家在圓上作畫，讓學生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想法。緊接著讓學生們說一說在大千世界還有哪些不一樣的地方？同學們各抒己見，紛紛說出很多不一樣的地方。第三個活動是“我們共同來作畫”，通過讓學生分小組給沒有顏色的畫涂色，使他們感受每個人的想法不一樣，喜歡的顏色不一樣，才有了這么多彩的畫。正因為不同才有了我們多彩的世界。人與人之間有這么多不一樣，那當不一樣給我們帶來痛苦的時候，我們怎么選擇呢，我選用了《丑小鴨》這個動畫片，看過后學生的思想受到了震撼，得到了升華，學生在潛移默化中明白道理，學到知識。第四個活動是“夸夸我自己”，圍

　　繞學生的學校生活，結合自己的愛好，特長，交流自己為班級，為他人做了些什么，并將自己課前做好的自畫像粘貼到黑板上，讓學生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，才能使我們的班級、我們的生活更加豐富多彩。讓學生感受到：雖然我們是不一樣的個體，但是我們能創(chuàng)造同一樣的精彩。這幾個活動的設計都是有目的'的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。

　　本課其實對三年級的孩子來說有一定的難度，雖然可以找到很多不一樣的地方，但是不一樣給人們帶來了哪些影響，還是很難理解的。我特意選用了讓學生喜歡的動畫片來體現(xiàn)當不一樣給我們帶來痛苦的時候我們怎么辦？但是可能是我的引導不夠，我覺得學生理解的不夠透徹。

《不一樣的你我他》教學反思3

　　《不一樣的你我他》是三年級下冊品德與社會第二單元的第一課。本課體現(xiàn)《品德與社會》課程標準中的要點是：了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學會欣賞和尊重別人。

　　在本課教學設計中，本著營造“真實、真情、真味”的課堂，我把所有的活動溶入到游戲中，讓孩子們在游戲中感悟提高道德認知，從真實體驗中，品味不一樣的你我他。

　　在活動教學中，注意了活動的層次性、目標性。我設計了五個活動：第一個活動是“聽一聽”，通過聽聲音辨別動畫人物，讓學生感受聲音的'差異。第二個活動是“猜一猜”通過每個學生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過與他人比較，初步意識人與人存在著差異。第三個活動是“夸一夸”生活是學生最好的老師。讓學生通過觀察身邊的同學，表揚身邊的同學，很好地實現(xiàn)了課堂與生活的接軌，讓學生在不知不覺中體驗到生活的樂趣，從而使學生懂得要在生活中善于發(fā)現(xiàn)。讓學生評出班里有哪些“小明星”，讓學生意識到：正因為每個同學的不同，我們的班級生活才會豐富多彩。第四個活動“畫一畫”，通過大家作畫，讓學生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。第五個活動是“演一演”，讓孩子大膽展示自己的特長，讓學生明白要對自己有信心，要各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，才能給我們的班級創(chuàng)造精彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學生在潛移默化中明白道理，學到知識。這幾個活動的設計都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。

　　本課的教學設計，以學生真實生活活動為基礎，以培養(yǎng)學生樂于探究、熱愛生活的良好品德為目標，從學生直接生活經驗入手，設計了源于學生實際，貼近學生生活，引導學生審視自我，體驗不同。每一個環(huán)節(jié)均體現(xiàn)出“真實、真情、真味”的課程理念，如讓學生在聽一聽、猜一猜中感受聲音、長相的差異，在夸一夸中尋找性格的差異，在畫一畫中展示想法的差異，在演一演中比較特長的差異，最后讓學生在領略差異的風采中禮贊差異，促使學生由感性認知升華到理性認知，將課堂真實化。

　　新課程是教師和學生共同構建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強調師生互動，課堂上就會不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學藝術和智慧去面對學生生成的問題。在此次的教學中，還有許多的不足，如讓學生學會尊重不同的難點還沒有突破，今后還需要不斷改進，不停探索。

《不一樣的你我他》教學反思4

　　品德與社會學科要求構建一個真實的生活課堂，讓學生在自然的狀態(tài)下體驗生活，通過自己的發(fā)現(xiàn)和探索得出結論。

　　本課我首先通過提問直接引導學生查找出每天朝夕相處的老師與老師之間，學生與學生之間的外貌不同。激發(fā)學生的學習欲望。明白世界上沒有完全相同的人，人與人存在著外貌的不同。接著通過游戲紙上劃圓和小組交流匯報課前收集的關于人與人之間存在著哪些不同等教學形式。知道每個人的想法、選擇、興趣愛好是不一樣的。最后，通過他評、互評等形式查找自己與同學們身上的閃光點。引導學生走進自己身邊具體的、現(xiàn)實的學校生活中，使學生懂得天生我材必有用。正因為人各有不同，各具所長才能給我們的班級爭得了榮譽，使班級充滿了生氣與活力。由此加深對自己和同學的'理解，能尊重他人的想法和選擇，增強班級的凝聚力，并為此而驕傲。

　　授課過程中的不足有：學生在查找學生與學生外貌不同時，回答的知識面窄、單一，但自己收集資料方面非常全面。其次，時間安排的有點緊，在學生他評、互評時有些受束縛，沒有放開，其實班級的好人好事每天都有發(fā)生，但時間不夠用，老師沒來得及引導學生應從多方面尋找同學身上的閃光點。這些問題有待于在今后的教學中去完善、提高，以便于使自己的教育教學此文轉自水平日臻完善。

《不一樣的你我他》教學反思5

　　《不一樣的你我他》是人教版義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》三年級下冊第二單元第一課，這節(jié)課體現(xiàn)《品德與社會》課程標準中的要點是：了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學會欣賞和尊重別人。我在執(zhí)教前經過精心選材備課，特將本課的教學目標定為：

　　知識與技能：通過活動了解自己在外貌、性格、愛好、思維等方面的特點，意識到每個人各有不同。

　　過程與方法：能夠通過活動認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

　　情感態(tài)度價值觀：理解無論不一樣的你我他給我們帶來快樂還是痛苦都要以正確積極的態(tài)度面對。

　　我努力在教學方法、方式上開拓創(chuàng)新，最終取得了較好的效果。

　　課后我作了如下反思：

　　在設計這堂課時，我努力讓學生在游戲中、在參與活動中，感悟并提高一定的道德認知，通過活動化教學力求改變過去教師講學生聽的方式。在活動化教學中，注意了活動的層次性、目標性。我設計了三個活動：第一個活動是“游戲大風吹”，讓學生感受每個人的外貌不同，性別不同。第二個活動是“圓圈變變變”通過大家在圓上作畫，讓學生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。人與人是不一樣的，正因為不同才有了我們多彩的世界。第三個活動是“我們共同來作畫”，通過讓學生分小組給沒有顏色的畫涂色，使他們感受每個人的想象力不一樣，喜歡的顏色不一樣，才有了這么漂亮的畫。緊接著讓學生們說一說在大千世界還有哪些不一樣的地方？同學們各抒己見，紛紛說出很多不一樣的地方。意識到人與人之間的這么多不一樣，那當不一樣給我們帶來痛苦的時候，我們怎么選擇呢，我選用了《跳跳羊》這個動畫片，看過后學生的思想受到了震撼，得到了升華，學生在潛移默化中明白道理，學到知識。這幾個活動的設計都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。

　　由于是第一次去xx的.學校講課，而且對學生不了解，這節(jié)課有很多不足之處，下面我對本節(jié)課不足之處總結如下：

　　1.我是最后一個選手，前面劉老師特意強調千萬不要超時，而我設計的活動較多，一直我都擔心會超時，所以在授課時，我的語速不自覺得快了起來，還是我的經驗不足，有些緊張導致的，相信多加練習一定會好很多！

　　2.本課其實對三年級的孩子來說有一定的難度，雖然可以找到很多不一樣的地方，但是不一樣給人們帶來了哪些影響，還是很難理解的。我特意選用了讓學生喜歡的動畫片來體現(xiàn)當不一樣給我們帶來痛苦的時候我們怎么辦？但是可能是我的引導不夠，學生們理解的不夠透徹，并沒有很好的達到我預期的效果。

　　我努力關注學生的參與狀態(tài)，在教學活動過程中，我充分發(fā)揮學生自主意識和創(chuàng)造才能，激發(fā)學生參與活動的興趣，引導學生自主、合作、探究的學習方式。

　　新課程是教師和學生共同構建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強調師生互動，課堂上就會不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學藝術和智慧去面對學生生成的問題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實踐中我將不斷的探索、前進！

《不一樣的你我他》教學反思6

　　今天，我講授了《不一樣的你我他》一課，學生們學會了很多的知識，他們了解了自己的特點，意識到每個人各不相同，收到了較好的效果。

　　在課堂中，我采用了小組合作學習的方式，學生們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。

　　不足：

　　1.學生們的知識面很窄，思維不夠活躍；

　　2.有個別學生發(fā)言不積極。

　　改進措施：

　　1.可以讓學生們多查閱一些相關的`資料，開闊他們的視野，使孩子們能從多角度去思考問題，爭取讓他們學會更多的知識；

　　2.我們要激發(fā)學生們的學習興趣，應關注學困生，讓每位學生都享受到學習的樂趣，成為學習活動的主人。

《不一樣的你我他》教學反思7

　　不一樣的你我他》是三年級《道德與法治》第一單元的第二課，在設計第一課時教學時，我對教材內容進行了處理，把“找找我們的‘不同’”“‘不同’讓生活更精彩”這兩個話題作為第一課時的教學內容。教學中采用活動化教學的`方式，主要設計了“小小樹葉各不同”“與眾不同你我他”“‘不同’創(chuàng)造精彩”三個板塊的活動，注意活動的目標性、層次性，在每個活動中，設計了若干具體活動，努力讓學生在參與活動中，感悟并提高道德認知�？傮w來說，整個課堂較為活潑，學生的學習興趣很濃，每個孩子都能參與其中。但整堂課也有一些不足的地方，學生在匯報還能找到哪些由于“不同”的精彩給生活帶來的例子時，學生的思路不夠開闊，匯報內容不夠豐富，這就需要教師在教學中設計好一定的梯度，將難度降低，充分準備一些圖片資料，調動學生的生活經驗，幫助打開學生思路，這樣才能有效地突破教學重難點。

　　第二課時教學的主要內容是教材第二個板塊的話題“與‘不同’友好相處”。本節(jié)課共設計了“學會與‘不同’相處”“解開心中的‘小疙瘩’”“不同觀點大碰撞”“與‘不同’相處有秘訣”四個活動。教學中運用體驗式教學方式，采用聽一聽、看一看、演一演、辯一辯等活動方式，充分利用學生的生活經驗作為課程資源，把教學內容與學生生活經驗聯(lián)系起來，讓學生在經歷、體驗的基礎上感悟，培養(yǎng)道德能力。教學中學生能積極主動，參與熱情，但在“理解和接納不同的同學”的教學過程中，教師要注意培養(yǎng)學生的道德認知能力，引導學生求同存異，尊重差異，對一些缺點和錯誤不能含混其辭，盲目認同。

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