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同在藍天下教學反思范文
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，教學反思要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的同在藍天下教學反思范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
同在藍天下教學反思1
教完北師大版品德與社會三年級上冊《同在藍天下》一課后，掩卷反思，思緒良多。課文內容主要以圖片為主，較為簡約。給教師一個充分的挖掘和開發(fā)的空間。如何在尊重教材的基礎上超越教材，開發(fā)課程資源。充實教學的內容呢？我思考了很多種方案，最后確定三點：
一、如何使學生在快樂中學習？
在教學設計中，我將課本中的《比比看》《瞧我的》兩幅圖的內容設計成游戲的形式，在課件中配上兒歌或音樂，將在玩不同的游戲的孩子圖片分別放在寫有很多游戲名稱的圖案中，讓學生來猜，猜對了就會彈出該游戲的正確名稱。在教學中，學生踴躍參與，在學習中了解了圖片中兒童游戲的名稱。游戲的形式很適合三年級學生的學習特點，激發(fā)了學生的學習興趣。
二、教學內容生活化。
在教學本課時，我把《大草原，我們的家》這副圖配上《美麗的草原我的家》的歌曲，讓同學們欣賞，讓學生說說圖片上的兒童他們是哪個民族，他們在干什么，然后拿出課前搜集的少數(shù)民族兒童的圖片資料再根據(jù)學生們在現(xiàn)實生活中接觸到的社會上看到的少數(shù)民族兒童，他們生活的現(xiàn)狀，讓學生把這些內容自己引入課堂。這樣就把生活中的`內容引入課堂，使課堂教學生活化，這樣的內容學生熟悉，接受起來感到親切可信，對學生教育效果更佳。在學習中學生的積極性很高，紛紛出謀劃策。學生學習的自主性得到充分體現(xiàn)。教育是一門遺憾的藝術”。統(tǒng)觀整個課堂，既有成功的喜悅，也有不足的遺憾，作為教師，必須要不斷的完善自己。
同在藍天下教學反思2
《同在藍天下》是北師大版品德與社會三年級上冊第三單元第五課的內容。這一課的主要目的是讓學生了解不同地區(qū)同齡人的有關情況；開闊眼界，形成初步的國際理解。教材中的內容較簡約，主要以圖片為主，所起的僅僅是一種范例提示和引導的作用，作為教師，必須要在尊重教材的基礎上超越教材，開發(fā)課程資源。為了充實教學的內容，我和學生一起搜集了大量不同地區(qū)兒童生活的圖片和資料，在搜集資料的過程中，我并沒有采取包辦代替的方法，而是和學生一起搜集、篩選、整理。課前在搜集資料的過程中，學生不僅能提高搜集資料、整理資料的能力，而且在課前就有了感性的認識，課上就容易激發(fā)出學生的情感體驗。
如何用好教材，使學生在快樂中學習？在教學設計中，我將課本82和83頁的內容設計成活動的'形式，在課件中將不同國籍、不同地區(qū)孩子的圖片分別放在世界地圖相對應的國家或地區(qū)，然后由學生點擊來猜答，答對了就會出現(xiàn)“答對了，你真棒！”的鼓勵聲，反之，則出現(xiàn)“答錯了，再試試！”。在教學中，學生踴躍參與，在游戲中了解了圖片中兒童的國籍。
本課在教學內容安排上，大量的是根據(jù)學生們在現(xiàn)實生活中接觸到的社會上存在的殘疾人，他們生活的現(xiàn)狀，讓學生把這些內容自己引入課堂。這樣就把生活中的內容引入課堂，使課堂教學生活化，這樣的內容學生熟悉，接受起來感到親切可信，對學生教育效果更佳。在課堂教學中，從導入新課開始，到課堂教學進行中的小組討論、交流、講述，再到結尾部分的情境表演，都是以活動的形式貫穿這節(jié)課的始終。在活動中我注意引導學生自己去體驗去感悟，根據(jù)自己的親身體驗說出自己的真情實感。在教學方式上，我采用的是師生互動、生生互動形式。如，我與學生同樣蒙上眼睛，共同體驗殘疾人生活的不便，在談感受的時候，我和同學們共同交流，一起談感受。這樣師生互動、生生互動便于互相感染、互相啟發(fā)，有利于活躍課堂氣氛，也有利于提高教育效果，達到教學目的。
反思整節(jié)課，既有成功的喜悅，也有不足的遺憾，例如：課堂氣氛調動還不夠充分，給予孩子們的評價還不夠及時等。在今后的教學中，我將不斷地充實自己、磨練自己，將課堂有效評價落實到實處，不斷更新教育理念。
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