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《舞會》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《舞會》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
《舞會》教學(xué)反思1
我是一名小教二級教師，作為年輕教師，每一次的學(xué)習(xí)都是一次挑戰(zhàn)。此次開展的中班科學(xué)活動《舞會》，對我來說既是鍛煉也是提升。以下是我在教學(xué)過程中的幾點(diǎn)教學(xué)反思。
學(xué)習(xí)科學(xué)是一個主動參與和能動的過程�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力�？茖W(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。
1、對活動目標(biāo)的反思
活動中，創(chuàng)設(shè)舞會的情景，以游戲的形式貫穿始終，讓幼兒通過，給磁鐵找舞伴跳舞的活動中，感受磁鐵具有磁性，可以吸住鐵質(zhì)的物品，使幼兒在游戲中輕松地完成第一個目標(biāo)。之后，再進(jìn)一步地多次探索。通過小動物們在不同的舞臺上跳舞，感受和體驗(yàn)磁鐵磁性的穿透力，能穿過紙、塑料、木頭這三種不同材質(zhì)的物體，增強(qiáng)對科學(xué)探索活動的興趣。
2、對活動準(zhǔn)備的反思
在材料準(zhǔn)備上，我為幼兒提供的磁鐵、別有回形針的動物卡片若干，積木、文件夾、紙片、回形針、塑料夾、布條，這些材料比較分散和凌亂，都統(tǒng)一放在拖盤中，貼有笑臉籃子和貼有哭臉的籃子、人手一份的卡紙、塑料盤、木塊等材料，這些材料都是生活中常見的，可以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，使教育源于生活。多媒體課件的運(yùn)用，主要起到引出問題、總結(jié)方法的作用，為教學(xué)的輔助作用。ppt課件的展示，可以讓幼兒更加鮮明的認(rèn)識各種操作材料，直觀易懂。而整個教學(xué)活動，以幼兒操作、探索為主要形式，教師不斷的遞進(jìn)式的提問，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、對活動過程上反思
我主要從三次操作實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行反思（1）第一次實(shí)驗(yàn)操作，感受磁鐵具有磁性，可以吸住文件夾、回形針等鐵制的物品，像積木、紙片、布條這些不是鐵質(zhì)的物品就吸不住�；顒又幸浴耙股盍�，舞會開始了”這種充滿童話的色彩導(dǎo)入，結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，在游戲操作時插入了音樂的效果，讓幼兒在音樂聲中操作，仿佛置身于舞會的情境中，達(dá)到動靜結(jié)合。同時我也提供了多種材料，給幼兒進(jìn)行分組操作，在磁鐵找舞伴的游戲中，幼兒知道了哪些物品是可以吸住的，哪些吸不住。更加直觀的感受到磁鐵的磁性，這種設(shè)計符合幼兒的身心特點(diǎn)，讓幼兒可以自己去操作探索，比單純的教師示范講解更富有童趣。（2）第二次實(shí)驗(yàn)操作，感受、體驗(yàn)磁鐵的磁性能穿過卡紙。此環(huán)節(jié)，我讓童話角色得以延續(xù)。天亮了，森林的舞會也開始了，這些別有回形針的小動物要在卡紙的舞臺上跳舞，磁鐵會怎樣幫助他們？讓幼兒自由探索�；顒又形野l(fā)現(xiàn)很多幼兒都是用磁鐵直接將小動物吸住，在卡紙上跳舞，這出乎我的意料，但這也充分說明幼兒對于之前磁鐵具有磁性這個特征有了深入的認(rèn)識和了解，雖然幼兒的發(fā)現(xiàn)與我的設(shè)想不相符合，但是幼兒的發(fā)現(xiàn)也是對的，于是我在給予幼兒贊美和肯定的同時會繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索新的方法，“還有什么方法也能讓小動物跳舞呢？”。通過我的不斷跟進(jìn)式提問，師生共同交流探索，得出將方形磁鐵放在卡紙下方來回移動，卡紙上方的“小動物”就會跳起舞來，從中感受到磁鐵的磁性能穿透卡紙，吸住上面別有回形針的小動物。（3）第三次操作中為了鞏固在不同材質(zhì)上磁鐵磁性的穿透力，我為幼兒提供了塑料盤和木塊，讓幼兒自己與同伴交流探索，生生互動，體驗(yàn)磁鐵的`磁性可以穿過塑料盒和木塊。
4、對投放材料的反思
中班的幼兒很容易受周圍壞境的影響，尤其在操作科學(xué)活動的時候，為了使操作過程中不受投放材料的干擾，第一次幼兒自主操作時，我采用了分組操作的形式，在進(jìn)行第二個操作活動中，在表揚(yáng)和鼓勵的同時，我快速的從桌子上收回托盤并同時放下插有卡紙的紙筒，第三次操作的時候我將塑料盤和木塊放在小籃子里并置于幼兒椅子下面，幼兒根據(jù)老師的引導(dǎo)分次拿出材料進(jìn)行操作。這樣幼兒在每次操作過程就不會受到干擾。
整個活動探究操作是主要形式。引文探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，親身經(jīng)歷以探究為主的操作活動是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。動手操作既能滿足孩子動手的需要，又因充滿新奇和刺激而深受孩子們的喜愛。
活動中我也有很多不足的地方，比如在操作中，當(dāng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與我之前預(yù)設(shè)的不一樣的時候我會緊張，由于我是一名年輕教師，很多經(jīng)驗(yàn)還很不足，所以對于教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件還需要多學(xué)習(xí)方法和技能。另外在活動中，我的語言還不夠生動，使得部分幼兒游離于我所設(shè)置的情境外，在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)努力，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)自己的不足。
《舞會》教學(xué)反思2
今天我展示了一個中班的韻律活動《兔子舞會》讓我感受很深。
把美好的情緒體驗(yàn)帶給孩子，教學(xué)內(nèi)容游戲化。
我在設(shè)計前充分考慮了孩子們的心理需求，他們需要被肯定，被認(rèn)可，去釋放!在活動中我始終以游戲的形式進(jìn)行并創(chuàng)設(shè)了特定的情境，讓孩子們戴上小兔頭飾，教師做兔媽媽，使整個活動在溫馨愉悅的氛圍中進(jìn)行。因?yàn)楹蛬寢屢黄鹑ド滞嫠�，孩子們是多么開心。
贊許肯定激發(fā)孩子智慧的火花。
每次孩子在活動中有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我就馬上表揚(yáng)，把他的'優(yōu)點(diǎn)放大再放大，有時有的孩子并不是表現(xiàn)的很棒，但我故意說：哇，你好棒呀!孩子們一下子個個情緒高漲，思維活躍。
適時引導(dǎo)，拓寬孩子思路。
有時孩子很想表現(xiàn)，但不知往何處思索，這時教師在活動中拋給他們一個智慧之球是多么重要。比如讓孩子自由想象兔子是如何跳舞的，第一個小朋友往上跳了，我馬上暗示孩子們從兔子跳舞的方向來表現(xiàn)，他們馬上表現(xiàn)了往前，往后，往左，往右，旋轉(zhuǎn)的小兔跳。我把他們的不同方向兔跳動作一串聯(lián)，我們的兔子舞就創(chuàng)編好了!
全身心投入,象孩子一樣快活.
當(dāng)我們忘記自己,當(dāng)我們象孩子一樣投入自己設(shè)計的活動時，我們的教學(xué)效果會事半功倍，能力也會不斷提升!要感動別人，首先要感動自己!
在實(shí)踐反思中我學(xué)會了自我成長!
《舞會》教學(xué)反思3
這一課，我準(zhǔn)備了許多的各種各樣的面具，由游戲入課比較有趣，所以我在進(jìn)教室時，首先自己帶了一個面具給學(xué)生們看，讓他們“猜一猜，我是誰？”來引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
授課過程中，我給孩子展示了大量的動畫片和范作，情節(jié)設(shè)計的也很吸引人，所以學(xué)生們自始至終懷著極大的`興趣并選擇出自己喜歡的形象�？赐旰�，我馬上將做的步驟帶學(xué)生制作了一個簡單的作品，給孩子理順制作順序。孩子很快掌握了制作方，并很快的 裝飾出 非常棒的頭飾，并且利用帶來的圍裙、紗巾等等吧自己按照想象中的樣子打扮起來。表演時我請學(xué)生自由組合，根據(jù)自己扮演的形象編一個小情節(jié)劇來表演。孩子們興趣盎然，表演的相當(dāng)出色。下課了，他們還不舍得將自己的“行頭”撤下來。
本課要加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
《舞會》教學(xué)反思4
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、對比、感知左右對稱。
2、在理解對稱概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗(yàn)裝扮的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：
理解左右對稱的表現(xiàn)形式，(即：左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點(diǎn)：運(yùn)用對稱的方法裝飾小瓢蟲活動材料：ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點(diǎn)粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板、活動過程：
●意圖：引出話題
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會的歡樂氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。
●意圖：初步感知對稱
1、(播放ppt3)提問：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?
過渡語：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺得哪一件最漂亮最特別。
2、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
3、總結(jié)：原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。
4、(播放ppt5)過渡語：謝謝你們我的朋友，有了你們的幫助，我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服，開心的飛走了。飛呀飛，小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周圍有許多東西也是對稱的，你們發(fā)現(xiàn)了沒有?
●意圖：尋找對稱
5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物，特別討論兩棵大樹是否都對稱。
●意圖：表現(xiàn)對稱
1、(播放音效、ppt7)過渡語：是誰在花叢里說悄悄話?;本文原來小瓢蟲正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀，他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲的一只翅膀已經(jīng)打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點(diǎn)怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點(diǎn)的數(shù)量、大小位置)
2、操作要求：出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙，請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上的小黑點(diǎn)的數(shù)量、大小以及點(diǎn)子的位置，然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!
引起小朋友操作的愿望
3、幼兒操作，教師觀察
4、集體檢驗(yàn)●意圖：嘗試分類 體驗(yàn)快樂
1、過渡語：小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。
2引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子送小瓢蟲到相應(yīng)的花盆�？纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃�(biāo)記?(瓢蟲照片和數(shù)字)你的.小瓢蟲應(yīng)該坐在哪里呢?請幼兒根據(jù)瓢蟲的小點(diǎn)擺放�？纯从袥]有小瓢蟲坐錯位置啊?
3、舞會就要開始了，讓我們一起倒計，迎接舞會的開始。
4、幼兒一同倒數(shù)，和昆蟲一起狂歡跳舞。
活動反思：
雖然有三個聲部，但每一個聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開始，不僅動作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會傾聽，以便能和諧地演奏。 在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。
《舞會》教學(xué)反思5
活動目標(biāo)：
1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法，體會表達(dá)的快樂。
2、讓孩子喜歡參加繪畫活動，能大膽地畫線條，能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。
4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能夠畫出一幅生動的"水果娃娃"圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。
活動準(zhǔn)備：
師制作"水果舞會"圖畫一幅，要大一些。幼兒準(zhǔn)備：大班美術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等。
活動過程：
一、小故事來幫忙：
1、師出示生動的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
2、談話引入。
師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎?
生：喜歡。
師：可愛的'水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個故事，你們想聽嗎?
生：想聽。
3、講故事。
在一個水果王國里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很開心。大,考吧.幼,師,網(wǎng)有一天，水果國王要舉辦一個盛大的舞會，并推選出一個"最可愛水果娃娃"，代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個好消息，誰都不想錯過這個好機(jī)會。
孩子們，我們也一起去水果舞會上看看吧!
二、我來當(dāng)"小評委"。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入"小評委"角色。
師：誰是"最可愛水果娃娃"呢?這可難倒了國王。孩子們，現(xiàn)在國王想請你們來幫幫他，你愿意來當(dāng)小評委嗎?
生：愿意。
師：相信孩子們一定會是一個出色的小評委!
2、"小評委"發(fā)表意見。
鼓勵幼兒大膽表達(dá)出自己的想法，并引導(dǎo)他們簡單說出自己推選"XX娃娃"的理由。如：
生：我覺得"蘋果娃娃"最可愛，因?yàn)樘O果又圓又紅。
生：我覺得"菠蘿娃娃"最可愛，因?yàn)椴ぬ}最好吃。
生：我最喜歡"葡萄娃娃"，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛!
生：我要推選"香蕉娃娃"，因?yàn)橄憬饵S黃的，最好看了。
生：我最喜歡"XX娃娃"，因?yàn)椤?/p>
(教師要注意關(guān)注到全體幼兒，鼓勵膽小的幼兒也能說出自己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡"XX娃娃"也算孩子進(jìn)步，應(yīng)加以表揚(yáng)。)
3、師小結(jié)過渡：每個小朋友的心中都有一個"最可愛水果娃娃"。現(xiàn)在，你們的畫紙就是它們的水果王國，我們一起動手把它們畫到圖紙上來，好嗎?
三、我來當(dāng)"小畫家"：
1、畫出你心目中的"最可愛水果娃娃"。畫畫時，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。
(1)讓孩子們把這個"最可愛水果娃娃"畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。
(2)為了讓這個水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動作。
(3)學(xué)生邊畫，老師邊巡視，指導(dǎo)有困難的孩子。
2、給"最可愛水果娃娃"找朋友。
師：一個水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧!
(1)先想想你的這個水果娃娃會有哪些好朋友呢?
(2)試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫，老師邊巡視、指導(dǎo)。
四、我來當(dāng)"小小服裝設(shè)計師"：
師：水果舞會即將開始了，可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服，孩子們，我們一起來幫幫他們，好嗎?
1、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。
2、涂色時，要按一定的順序涂均勻。
五、幼兒畫展示：
師：孩子們，水果舞會已經(jīng)開始了，你能給大家說說你的水果舞會上都來了哪些水果娃娃嗎?他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢?
1、由幼兒向大家介紹自己的作品。
2、其他小朋友一定要認(rèn)真聽，并發(fā)表自己的看法。
六、課堂小結(jié)：
師：盛大的舞會在孩子們的幫助下，已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國王很是滿意，同意給每個小朋友一個小愿望。孩子們，今天放學(xué)后，就請你們拿著可愛的"水果舞會"圖，去家長那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧!
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
《舞會》教學(xué)反思6
本次主題的活動目標(biāo)是利用學(xué)過的歌曲，跳舞，節(jié)奏樂，能根據(jù)音樂進(jìn)行律動。欣賞并理解故事《化裝舞會》，感受故事中人與動物和諧相處的融洽氣氛。在活動中欣賞故事《化裝舞會》，然后讓幼兒穿上各種各樣奇怪的衣服，給別人看不出來戴著面具化裝的動物的`動作，隨著音樂律動，幼兒在這歡快寬松的氛圍中和空間盡興地表達(dá)和表現(xiàn)自己。最成功的是使幼兒得感受活動中人與動物和諧相處的融洽氣氛。像走進(jìn)大自然一樣，整個活動始終保持著濃厚的興趣，引發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)的欲望。使活動完成了內(nèi)容，達(dá)到活動的目標(biāo)。
《舞會》教學(xué)反思7
《瓶子的化裝舞會》一課是“人與生活經(jīng)驗(yàn)”為取向的課程。因此，在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)“變廢為寶”給自己帶來的種種樂趣。一上課，我用多媒體課件播放彩塑和生活垃圾圖片，讓美與丑形成鮮明的對比，引入廢舊物品再利用的課題。接著我請學(xué)生欣賞古代精美的瓶子藝術(shù)品，他們眾說紛紜，都知道咱們的祖先真厲害，不愧為文明古國。然后我在投影上出示已裝飾的彩塑瓶子，并讓他們認(rèn)知彩瓶不同風(fēng)格的美，引導(dǎo)他們從多角度觀察瓶子，再重新組合想象。學(xué)生不斷地觀察和想象，并進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高了“因勢造型”創(chuàng)造新形象的能力，培養(yǎng)了學(xué)生對藝術(shù)活動的興趣和良好的審美情趣，大膽地進(jìn)行變廢為寶的藝術(shù)活動。隨后，我從色彩、裝飾手法指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，并給他們充分的創(chuàng)造自由，結(jié)果學(xué)生的作品相當(dāng)精彩，既不失瓶子的基本特點(diǎn)，又進(jìn)行了大膽的想象設(shè)計，令我不得不佩服學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。最后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)評出最好的作品與別的小組比賽，他們很高興，對自己設(shè)計的作品也很自信，個個都想展示自己的作品，并選出了最有創(chuàng)意、最佳的'作品。我想，在這節(jié)課里，他們收獲的不只是一個獨(dú)特而漂亮的瓶子的設(shè)計，還學(xué)會如何與同學(xué)協(xié)作，更體驗(yàn)了“變廢為寶”的種種樂趣，拓展了思維的空間。
縱觀這節(jié)課，我認(rèn)為是成功的，既抓住了教學(xué)重點(diǎn)，又突破了教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上運(yùn)用橡皮泥進(jìn)行“彩塑浮雕”創(chuàng)作時能保留瓶子的基本形狀，在裝飾廢棄瓶子時體驗(yàn)了“變廢為美”的樂趣。此外，課堂氣氛活躍，證明教師善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性十分重要，只有善用生動有效的語言才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。
這節(jié)課雖然上得不錯，但仍有要改進(jìn)的地方，如比較唐朝的“三彩雙魚瓶”和宋朝的“青白瓷堆塑瓶”時化多了一點(diǎn)時間，因開始沒引導(dǎo)學(xué)生如何具體地比較的作品，學(xué)生講得比較籠統(tǒng)，接著我提醒他們分析作品時要分點(diǎn)進(jìn)行，如介紹色彩，就圍繞兩個瓶子的色彩比較，這樣，他們的思路清晰多了，都能說到點(diǎn)子上。由此可見，教師的課堂點(diǎn)撥關(guān)系著學(xué)生是否能真正掌握知識點(diǎn)。如果希望學(xué)生對問題迎刃而解，這就要求教師在備課時不但要備教材、學(xué)生，還要從不同的角度思考問題，預(yù)設(shè)很多的可能性，這樣才能輕而易舉地駕馭課堂。
《舞會》教學(xué)反思8
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握“跳、蹦”的基本動作。
2、能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。
活動準(zhǔn)備：
1、兔子頭飾若干
2、兔子舞音樂
3、圖譜
4、皇冠
活動過程：
韻律活動：兔子音樂舞會
1、復(fù)訴兒歌“小白兔白又白”，以“好消息”引起幼兒的興趣
師：“兔寶寶們，你們一起把兒歌“小白兔白又白”說給媽媽聽下好么？”
�。ㄓ變阂黄鹬v訴兒歌）“寶寶們真的很棒，媽媽要告訴你們個好消息，想聽么？（想）今天森林里將舉行一場音樂舞會，在舞會上將會選出跳的最棒的舞者，為他戴上最美麗的皇冠�！�
2、讓幼兒了解“舞會”
師：“寶貝們，你們想不想戴上這個皇冠？”（想）“恩，我也想戴皇冠哦，那你們知道在舞會上要干什么了？”。來。源屈。老師教。案網(wǎng)，（幼兒自由回答）“對的，寶貝們你們是真的很聰明的哦，在舞會上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦，那你們想不想去參加了？”（想）“那我們一起參加去參加吧，但是，我們還不會，那我們現(xiàn)在就一起學(xué)一學(xué)吧�！�
3、出示圖譜，教師示范
師：“你們看這上面有什么？”（小腳、小手）“對的，那有小手的地方我們就拍拍小手。小腳的地方就跺跺小腳，清楚了么？下面你們先看媽媽做一遍”（按照圖譜，教師示范）“下面，你們就一起跟著媽媽后面一起來做一做吧！”
反復(fù)練習(xí)幾次，加深幼兒對節(jié)奏的興趣。
師“你們真的很棒，這么快就學(xué)會了，拍手的地方我們也可以拍拍肩是吧。下面，我們跟著音樂后面跳一跳吧。”
合著音樂反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)對音樂的節(jié)奏
4、音樂舞會開始，再次加深對音樂節(jié)奏的認(rèn)識
師“寶貝們真棒，你們累不累啊，（累）那我們休息一下吧，等音樂會的'開始吧！”
配班：“親愛的小朋友們，準(zhǔn)備好了么？音樂會馬上就要開始了，讓我們一起隨著音樂盡情地跳起來，動起來吧�！�
音樂響起，幼兒邀請客人老師一起共舞。
活動反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是幼兒的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的幼兒充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
《舞會》教學(xué)反思9
【活動目標(biāo)】
1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動態(tài)下的半圓形身體。
2.探索運(yùn)用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動的觸手。
【活動準(zhǔn)備】
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識水母,欣賞過各種線條,表達(dá)過每種線條帶來的不同感覺。
�。ǘ┎牧贤斗�:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂《水族館》。
【活動過程】
一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。
�。ㄒ唬┝私馑傅幕就庑巍�
提問:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的.觸手?它的觸手是什么樣。
�。ǘ└惺芩傅膭討B(tài)。
提問:你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會讓你想到什么?你覺得這些水母像在干什么?
（三）表現(xiàn)水母的造型。
引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)水母舞動的觸手。
二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。
討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時候,它的身體與觸角是什么樣子的?
三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會》,教師觀察指導(dǎo)。
四、幼兒互相欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動的感覺。提問:你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來表現(xiàn)的？
《舞會》教學(xué)反思10
活動目標(biāo)：
1、在歡快的音樂中模仿鴕鳥，創(chuàng)造出多種舞步。
2、能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識。
3、在音樂游戲中保持愉快的心情。
活動準(zhǔn)備：
鴕鳥圖片、音樂《瑪卡麗娜》《動物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物。
活動重點(diǎn)：
在歡快的.音樂中模仿鴕鳥，創(chuàng)造出多種舞步。
活動難點(diǎn)：
能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識。
活動過程：
�。�1） 欣賞音樂，引起幼兒興趣�！敖裉�，我?guī)砹艘欢我魳�，大家來聽聽音樂里發(fā)生了什么故事？”幼兒回答。
�。�2）欣賞圖片，鼓勵幼兒模仿鴕鳥的姿態(tài)。
�。�3）嘗試創(chuàng)編舞步并用符號進(jìn)行記錄�！傍r鳥們想用這段音樂來開一場舞會。
朋友們來幫幫它們，你們來隨音樂跳一跳�！庇變弘S樂進(jìn)行表演。請個別幼兒說說他跳的舞步并用自己的方式記錄，其余幼兒學(xué)習(xí)。
�。�4） 集體隨樂看圖譜進(jìn)行表演。（左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步）
�。�5） 聽音樂，引出舞會第二部分《獅子來了》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過程中鴕鳥仍要保持它的姿態(tài)。
�。�6）幼兒自己裝飾成鴕鳥，隨音樂游戲兩遍。（教師當(dāng)獅子）游戲之后總結(jié)注意的事項(xiàng)。
�。�7）請幼兒自己進(jìn)行游戲。（幼兒當(dāng)獅子）
活動反思：
《鴕鳥的舞會》這節(jié)音樂活動是將之前觀摩的一節(jié)音樂活動稍稍改動得來。雖在原有基礎(chǔ)改動了一些地方，但操做起來有些地方還需要思考，游戲中孩子在躲避獅子時候?qū)η榫w和動作的控制問題應(yīng)得到重視。
《舞會》教學(xué)反思11
記得以前曾聽一位數(shù)學(xué)老師抱怨，現(xiàn)在課改后的教學(xué)過程就是兩個字華麗，但是它能呈現(xiàn)給孩子什么呢？它能讓孩子學(xué)到什么知識技能呢？我想，華麗不是課堂的過錯，空虛才是最大的罪魁禍?zhǔn)�，以前有個別的老師在對新課程的誤解下而一味地整一些華麗但不實(shí)際的課程教學(xué)，結(jié)果熱鬧有余，內(nèi)容不足，造成了課堂資源的浪費(fèi)，也為平時的教學(xué)鋪了條不平坦的路。當(dāng)然我們現(xiàn)在的教學(xué)路途是越走越明智，也越走越寬廣了，在經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩老師那里我吸收合并我喜歡的風(fēng)格，也創(chuàng)造著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。熱鬧而不空虛，華麗而又實(shí)際，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到一定的知識技能是我要追求的目標(biāo)。所以在設(shè)計這堂課時我首先想到的是“這堂課，我要給予孩子什么樣的知識技能�！逼浯尉鸵搿拔以鯓幼尯⒆觽冋莆者@些技能”。最后我會思考“怎樣讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)”。
縱觀這堂課我覺得基本上達(dá)到了對自己的教學(xué)要求——在快樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讓孩子學(xué)會一門技能。而這節(jié)課還有幾個地方有可取之處：
一、奇特的導(dǎo)入
我用在課堂上當(dāng)眾咬梨這一學(xué)生意想不到的舉動將學(xué)生的胃口吊起，從而在心中產(chǎn)生疑問：老師在干什么呀？我們今天到底是學(xué)什么呢？我們的水果也可以這么吃嗎？這一連串的疑問也帶出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。然后我通過快速地把梨子裝扮成一個齙牙海盜讓學(xué)生在了解牙齒（硬紙）插的技術(shù)和眼睛貼的技術(shù)的同時又感覺很有趣，很新奇。
二、精致的課件
我用抓圖工具將整個電腦屏幕和QQ等界面截圖，然后在PPS上制作成難辨真?zhèn)蔚淖烂嫘Ч缓蠹由螿Q對話框，讓學(xué)生誤以為我真的在和南瓜先生聊天，對我的課進(jìn)一步產(chǎn)生興趣。
三、擬人情境的創(chuàng)設(shè)
從開始創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題的梨子海盜，南瓜先生，到欣賞范作圖片激趣里的蔬果嘉賓，我用一個個擬人化的蔬果將孩子一步步引入我們蔬果化裝舞會的準(zhǔn)備工作中，用一顆童心與學(xué)生對話，能更大化地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富的肢體語言
我覺得要吸引學(xué)生的注意力，除了抑揚(yáng)頓挫的`語調(diào)外還要有著豐富的肢體語言和表情，這些都是學(xué)生喜歡的范圍。剛走上講臺那會兒，有礙于師道尊嚴(yán)，覺得在學(xué)生面前這樣做很丟臉，但在后來的教學(xué)實(shí)踐中才慢慢發(fā)現(xiàn)，表情豐富語言幽默的老師才是學(xué)生的最愛，古板的老師只能讓課堂更加的索然無味。所以在這次的課堂中我就將所謂的教師尊嚴(yán)扔出室外，模仿人物說話，與學(xué)生翩翩起舞，都讓學(xué)生覺得老師和藹可親，也更愿融入我的教學(xué)中。
不可否認(rèn)，我的課準(zhǔn)備的有些倉促，在試教過程中也出現(xiàn)了很多不該出現(xiàn)的失誤，最嚴(yán)重的就是課的深度上。一堂課在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計時就應(yīng)注意由淺入深，由簡到繁，但我在教學(xué)時為了縮短時間卻將它們大雜燴了。這樣不僅使課堂教學(xué)沒深度，也讓基礎(chǔ)薄弱學(xué)生制作上有一定難度。萬幸的是試教的這個班學(xué)生能力極強(qiáng)，在我籠統(tǒng)的講述下也獲得了不可思議的成功。還有就是在安全方面強(qiáng)調(diào)不夠，因?yàn)楸敬谓虒W(xué)需要用到鋒利的美工刀，所以在教學(xué)過程中也要不斷地重復(fù)， 不斷地強(qiáng)調(diào)正確的用刀方法，這樣才能更好的保障學(xué)生的安全。
當(dāng)一堂課出爐時總會有著這樣那樣的缺陷，只有在不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思中進(jìn)行改進(jìn)，我們才會有更優(yōu)質(zhì)的課堂，才能創(chuàng)造更美好的藝術(shù)氛圍，才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生！我期待我在失敗中崛起……
《舞會》教學(xué)反思12
培智**班是我校培智班中平均年齡最大的班級，學(xué)生存在不同的差異，一部分學(xué)生接受能力快，而一部分學(xué)生由于生理缺陷，連最基本的圖形都畫不好。上課時經(jīng)常要分組進(jìn)行教學(xué)，不同的學(xué)生安排不同的內(nèi)容。即使是這樣，也不是盡善盡美的，總是覺得自己忙不過來，個別同學(xué)照顧不到。
在《化妝舞會》一刻的教學(xué)時，我也采用了分組教學(xué)。首先用一個故事導(dǎo)入，要去參加舞會的小朋友們弄丟了各自的衣服，我們需要幫助他們重新做一件美麗的衣服，讓他們順利的參加舞會。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計吸引了學(xué)生的注意，給課堂增添了色彩。
教學(xué)過程中，給學(xué)生分成三組，第一組是基礎(chǔ)最好的，可以獨(dú)立畫出圖形，第二組是中等水平，第三組是稍差一點(diǎn)兒的。根據(jù)這三組學(xué)生情況的不同，我又安排了不同的教學(xué)內(nèi)容，分別在黑板板演，最后學(xué)生按不同的.深淺內(nèi)容去畫。
畫的過程中我發(fā)現(xiàn)有一名小兒麻痹的學(xué)生侯明，雖然手不受大腦的控制，但是卻努力地畫著，而且畫的非常的好，出乎了我的意料，我鼓勵了他，并且把畫拿給大家看，在大家的表揚(yáng)下，他更加認(rèn)真地畫了，原來贊揚(yáng)的力量是這么的偉大！
由于他們注意力集中的時間較短，在課堂中我安排了律動這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生們放松心情，休息大腦。律動過后，我讓學(xué)生們在教室的各個角落里找丟失的衣服（事先剪好的，沒有圖案的衣服），用自己最喜歡的顏色和圖案，幫助他們畫到衣服上。學(xué)生們都覺得特別新鮮，找到后，分小組畫完，快速的貼在黑板上，在大家的幫助下，小朋友們可以順利的參加舞會去了，學(xué)生們也非常的高興！多么輕松的課堂呀！
不過這節(jié)課的教學(xué)中也存在著不足，例如：在分組教學(xué)時，內(nèi)容的安排上，第一組稍微有些淺顯，低估了學(xué)生能力。
革命尚未成功，教師還需努力！
《舞會》教學(xué)反思13
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡畫畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。
3、大膽想象，表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
二、活動準(zhǔn)備：
1、自制的果寶寶若干個，請?zhí)粋�，范畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
3、音樂磁帶（開火車、跳舞）。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱Z言誘導(dǎo)，引出課題：
1、師：（出示請貼）老師收到蘋果寶寶寄來的一封請?zhí)锾靵砹�，果寶寶為了慶祝豐收，要開個舞會，邀請我們小朋友參加。（幼兒和老師開火車進(jìn)活動室）
2、師：喲，舞會開始了，舞會上會有誰呀？還有哪些果寶寶還沒有來？
�。ǘ┦痉吨v解：
1、師：你想請誰來跳舞呢？（幼兒回答后，教師示范）引導(dǎo)幼兒說出是怎么跳舞的？
2、師：你還想請誰來跳舞，穿什么衣服呢？
3、師：蘋果寶寶，香蕉寶寶會跳這樣的舞，西瓜寶寶呢？還有梨子寶寶呢？你想請誰來跳舞呢？（根據(jù)幼兒回答）
�。ㄈ┯變鹤鳟嫞�
1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。
2、大膽想象，表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。
3、注意畫面安排（添畫小草、花、太陽等）
4、隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。
�。ㄋ模┲v評：
1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請哪些果寶寶來跳舞了？
2、師：我們一起和果寶寶來跳舞吧�。ㄕ堄變喊旬嬆迷谑掷铮�
3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思
本次活動，考慮到這個階段的幼兒年齡小，小班幼兒的思維的概括性和靈活性較差，在使用物品進(jìn)行游戲時“以物代物”的能力不強(qiáng)，為避免爭搶的玩具的現(xiàn)象，在材料上的種類安排得適當(dāng)?shù)纳僖恍�。而在同類物品的�?shù)量上應(yīng)當(dāng)多一些。這節(jié)課我設(shè)計目的是通過游戲，讓幼兒比較大小，鞏固“1”和“許多”讓幼兒體驗(yàn)也同伴交往合作游戲的快樂。認(rèn)識一些水果，進(jìn)入讓幼兒感知秋季的特征。這節(jié)課重點(diǎn)通過游戲認(rèn)識水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”，丹本節(jié)課難點(diǎn)在于讓幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)也同伴合作的游戲的快樂。進(jìn)入小班集體生活大多數(shù)幼兒剛剛開始接觸角色游戲所以對角色游戲很感興趣，而且很小孩扮演其中的角色。他們在游戲認(rèn)識水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上課中表現(xiàn)出對角色游戲興趣非常濃，他們主動充當(dāng)各種角色，有的小朋友還主動介紹“蘋果很大，很甜你要買嗎？”有的小朋友也進(jìn)入角色說“我要給我孩子買幾個”，在這方面我引導(dǎo)的還是比較成功的。
但是也有不足之處，在準(zhǔn)備水果數(shù)量上有點(diǎn)少，種類應(yīng)該豐富點(diǎn)，讓小朋友更多的參與進(jìn)來，讓他們共同享受角色游戲帶給他們的快樂。角色游戲幼兒們非常喜歡，在今后教學(xué)活動中我要多以這樣的.形式各種方式的來上這樣的課。讓幼兒更好的掌握角色游戲的玩法。還有在他們進(jìn)入角色游戲時我應(yīng)當(dāng)也分擔(dān)一下小朋友們的角色，引導(dǎo)他們把生活中所觀察的語言情景更好的表現(xiàn)出來，對于這些剛?cè)爰w社會的小班幼兒來說，脫離了原本獨(dú)立的個體生活方式，進(jìn)入一個集體小社會，所以我將重視對幼兒角色的指導(dǎo)，為幼兒將來充當(dāng)真正社會角色打下好的基礎(chǔ)！
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