《夏天來了》教學(xué)反思

時(shí)間：2024-10-28 15:42:34 教學(xué)反思我要投稿

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《夏天來了》教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編精心整理的《夏天來了》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

《夏天來了》教學(xué)反思

《夏天來了》教學(xué)反思 1

　　炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒讓孩子知道夏天的天氣變化，天的花、夏天的小動(dòng)物，利用兒歌呈現(xiàn)出來，說以設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課。

　　在活動(dòng)開始部分我以談話的方式讓幼兒說出夏天到來人們生活的變化，因?yàn)檎迪奶�，小朋友很容易就說出來，再通過課文中的插圖，讓幼兒觀察圖畫引入課文內(nèi)容，為幼兒朗讀和理解兒歌的內(nèi)容做了鋪墊。

　　在教學(xué)幼兒朗讀兒歌時(shí)，我先以范讀一遍，幼兒聆聽，讓幼兒對(duì)兒歌有初步的印象，緊接著再教授幼兒兩遍，就放手讓學(xué)生大膽去獨(dú)自朗讀兒歌。由于兒歌簡(jiǎn)短，多數(shù)幼兒能夠把兒歌讀出來。在通過各種方式的讀，幼兒逐漸中讀中感悟，結(jié)合圖片更容易了解兒歌內(nèi)容，像我設(shè)計(jì)的問題：詩(shī)人為什么說“荷葉兒，撐綠傘”？幼兒很快就能回答出：因?yàn)殚L(zhǎng)大的荷葉像一把傘。同時(shí)，由于這一環(huán)節(jié)，幼兒通過多種方式的讀兒歌，再讓幼兒去背誦的時(shí)候，大多數(shù)幼兒很快的'把這個(gè)目標(biāo)達(dá)成。

　　在教學(xué)幼兒看圖說話訓(xùn)練時(shí)，我主要先讓幼兒觀察圖片，在以同伴說一說，最后再展示個(gè)別幼兒回答。這一環(huán)節(jié)不僅可以訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力還提高幼兒與同伴交流的能力。除此之外，還設(shè)計(jì)拓展延伸的問題：你還知道夏天給我們的生活帶來了什么變化嗎？讓學(xué)生更多的了解夏天到來，不僅僅只是課文中插圖里所表現(xiàn)出來的，在我們生活中還有很多現(xiàn)象，我們只要用心去觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。這樣調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察能力和求知探索的精神。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)我主要通過簡(jiǎn)單的游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)了生字和新詞，同時(shí)再運(yùn)用同樣的方法復(fù)習(xí)前面學(xué)過的生字。不僅學(xué)到了新知，還鞏固了前面學(xué)過的生字。這堂課，由于正值夏天學(xué)生很快的掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但在這堂課中也有一些不足的地方。比如：這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說些什么話，以致于對(duì)幼兒回答不上來的問題，有些緊張，急于要幫助他們引到自己的設(shè)計(jì)思路上，顯得老師的話過多，課堂語(yǔ)言不夠精煉，這不但是幼兒教師上課的忌諱，也是我語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)常犯的毛病。其實(shí)，我應(yīng)該相信我們的孩子，用更明確的提示引導(dǎo)他們、幫助他們。另一個(gè)感覺不足的地方，就是我在掌握課堂時(shí)間上，還不能做到運(yùn)用自如。我將把本次活動(dòng)中的不足，作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向，希望自己的教學(xué)能力日益提高。

《夏天來了》教學(xué)反思 2

　　今天，王校長(zhǎng)、苑主任及我們音樂組的各位老師，聽了我為校賽課準(zhǔn)備的《夏天來了》一課，以下是我對(duì)這一課的教學(xué)反思，及聽了各位老師對(duì)我評(píng)課后的感悟。

　　在這節(jié)課中，我主要進(jìn)行了四大步驟。首先，我創(chuàng)設(shè)聽辨學(xué)過歌曲猜歌名的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課；然后，進(jìn)行新授環(huán)節(jié)（分析歌曲、發(fā)聲練習(xí)、學(xué)唱歌曲）；再者，學(xué)生自由組合用打擊樂器進(jìn)行練習(xí)及小組表演；最后，課堂小結(jié)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)這首歌曲的含義及目的。

　　課后，校長(zhǎng)、主任和各位老師首先肯定了我的一些小小的進(jìn)步：在與學(xué)生交流、互動(dòng)方面，以前我上課欠缺激情，只會(huì)一味地講，現(xiàn)在更注重引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到在音樂課中獨(dú)有的快樂；在教態(tài)方面，以前我的面目表情總是過于嚴(yán)肅，現(xiàn)在臉上也能保有微笑，給學(xué)生的感覺親和了許多。但課堂上依然存在一些不容忽視的問題：情感方面還沒有挖掘深刻、透徹；發(fā)聲練習(xí)，學(xué)生聲音缺乏鍛煉；范唱的情緒再飽滿一些；表演應(yīng)該放在第二課時(shí)，雖然可形式多樣，但要適合；環(huán)節(jié)連接再自如一些……

　　校長(zhǎng)、主任及各位老師的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是經(jīng)過多年教學(xué)推敲出來的，非常值得我學(xué)習(xí)。我想今后要在自己的課堂上注意尊重學(xué)生個(gè)性，為學(xué)生多提供探索的空間，創(chuàng)新自我的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的潛能，師生在課堂上得以充分互動(dòng)交流；以文本教材為主題，表達(dá)體驗(yàn)的.課堂，拓展文本，讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識(shí)；帶著童心走到學(xué)生中去，教態(tài)輕松、自然、親切，增加對(duì)學(xué)生精彩的評(píng)價(jià)，認(rèn)真聽取學(xué)生對(duì)自己授課的反饋；平時(shí)最主要的就是加強(qiáng)聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其課改后的創(chuàng)新觀念思維方式。盡快成為一名擁有自己獨(dú)特創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格的青年教師。

《夏天來了》教學(xué)反思 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道夏天來時(shí)，周圍環(huán)境的一些變化。

　　2.懂得在活動(dòng)中，注意傾聽同伴講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.在活動(dòng)前，家長(zhǎng)和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境

　　2.動(dòng)物頭飾若干

　　3.關(guān)于夏天的圖片

　　4.PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?

　　幼：雨聲

　　師：還聽到什么聲音了呢?

　　幼：雷聲

　　師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?

　　幼：夏天

　　二.說一說周圍環(huán)境的變化。

　　師：到夏天時(shí)，我們周圍會(huì)有哪些變化啊?

　　幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫

　　三.欣賞圖片，感受夏天的美。

　　師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

　　四.游戲：躲雨今天啊，老師請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個(gè))

　　師：天變黑了，聽有什么聲音啊?

　　幼：雷聲

　　師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧

　　小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌�，我們要找到安全的`地方躲起來。

　　五.活動(dòng)延伸：

　　雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友，好嘛?

　　活動(dòng)反思：

　　雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。