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小烏鴉和媽媽教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小烏鴉和媽媽教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小烏鴉和媽媽教學(xué)反思1
孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。烏鴉反哺的故事流傳了幾百年，小烏鴉對(duì)媽媽的體貼孝順感動(dòng)著人們，課文處處洋溢著溫馨的親情。本文以平實(shí)的'語(yǔ)言告訴孩子們：孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是每個(gè)人必備的品德。
在講解課文內(nèi)容時(shí)，為了幫助學(xué)生更好地理解課文，我把情境表演引入了課堂。班級(jí)共有5個(gè)學(xué)生，除了三只小烏鴉和媽媽這四個(gè)角色，還有一名學(xué)生不能參與，這時(shí)我突發(fā)奇想，讓他演起了雪花。他非常愿意演，在烏鴉們身邊飛來(lái)飛去。有了他的參與，把冬天寒冷的氣氛也渲染出來(lái)了。
本節(jié)課還增加了分角色朗讀課文，學(xué)生的閱讀興趣很高。
為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行中心思想的滲透，我從網(wǎng)上下載了一則公益廣告《洗腳》。告訴學(xué)生我們要將父母的愛(ài)傳遞下去。
小烏鴉和媽媽教學(xué)反思2
本設(shè)計(jì)以故事和歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)與課文相符的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生呈現(xiàn)出最佳的求知狀態(tài)。
本設(shè)計(jì)中還運(yùn)用多種形式識(shí)記生字的方法，針對(duì)小學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)記生字的`愛(ài)好，把枯燥的生字學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，在加深學(xué)生記憶的同時(shí)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中積累和掌握一些識(shí)字方法，從而不只使學(xué)生學(xué)會(huì)這一個(gè)，而是這一類。
識(shí)字這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，尊敬學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們通過(guò)合作、探討、交流等參與活動(dòng)，歸納、把握、識(shí)記生字的多種方法，并通過(guò)疑難問(wèn)題的解決，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
口語(yǔ)交際環(huán)節(jié)既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)在與父母交流的過(guò)程中更加深了父母與兒女之間的情感表達(dá)與體驗(yàn)，使學(xué)生自覺(jué)地以實(shí)際行動(dòng)尊敬父母，孝敬父母。
通過(guò)這一節(jié)課的教與學(xué)，使我深深的體會(huì)到：誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的孩子自私，沒(méi)有愛(ài)心？其實(shí)，并不是孩子缺乏愛(ài)心，而是缺乏在大人引導(dǎo)下的對(duì)愛(ài)的感悟和表達(dá)，在愛(ài)的體驗(yàn)和互動(dòng)中我們會(huì)更加深刻地體會(huì)到愛(ài)的真諦。
小烏鴉和媽媽教學(xué)反思3
應(yīng)該說(shuō)這是一篇學(xué)生容易理解和朗讀的課文，所以在教學(xué)的過(guò)程中孩子對(duì)課文的理解沒(méi)有遇到太大的困難，都能懂得孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的道理。我沒(méi)有就此結(jié)束，而是將本課延伸，借著學(xué)生周末回家之際，將學(xué)生已經(jīng)理解的小烏鴉反哺的.故事當(dāng)作家庭作業(yè)，要讓他們講給爸爸媽媽聽(tīng)，并且要像小烏鴉一樣學(xué)會(huì)孝敬父母，從力所能及的事情做起。
我發(fā)現(xiàn)，在父母接他們來(lái)的時(shí)候，不見(jiàn)了往日里父母幫他們拿包的現(xiàn)象，所有的孩子不約而同的自己收拾東西，背起書(shū)包，連父母要求幫忙的都遭到了拒絕，我心里很是高興。
周一到校時(shí)，孩子們也是能夠自己背書(shū)包走進(jìn)來(lái)，有些家長(zhǎng)向我反映說(shuō)，孩子回家懂事多了，知道心疼人了，還搶著做家務(wù)事呢，不讓干都不行，孩子真的長(zhǎng)大。
我知道我的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，這才是我們學(xué)習(xí)的真正目的，我們不能總把教學(xué)目標(biāo)單一的定位在掌握生字的寫(xiě)法，能否流利的朗讀課文上，我老是說(shuō)“讀中悟，悟中讀”，我們讀的是文字，悟的是感情，接下來(lái)該做的就是實(shí)踐，將我們的情感運(yùn)用到生活中去，因?yàn)槲覀兪菍?shí)實(shí)在在的人，我們不能脫離生活。
我想這一節(jié)課應(yīng)該算是成功的！
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