【熱門】教學工作計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的教學工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學工作計劃1
一、明確教學督導的角色功能
首先明確系部教學督導不是“教學監(jiān)工”的角色。學校專職督導都是老資歷的退休教師和領導,也很少聽說點名批評誰的情況,更何況系部的教學督導,與同事們低頭不見抬頭見,更不可能越俎代庖地肩負起行政領導的教學紀律檢查的責任。我說的是大實話,相信開明的領導能夠給予理解,只有讓教學督導認識了自己的角色定位,工作起來才能夠排除沒有必要的心理壓力。進一步講,即便行政領導也不應該是“教學監(jiān)工”的角色,這是由教師與普通企業(yè)員工的性質不同所決定的,教師都是受過高等教育的絕大多數(shù)具有良知的人群,教學管理氛圍應該偏重于民主管理。在我看來,教學質量的提高途徑不是“檢查、監(jiān)督、批評、懲罰”,而是“啟發(fā)、引導、激勵、培養(yǎng)”等,這是學院設立教學督導的主旨所在。
二、優(yōu)化教學督導的人員組成
選擇系部教學督導的主要條件不應該是教齡長短和職稱高低,而應該看教學水平和專業(yè)課程背景。我個人認為教學督導應該按照專業(yè)或課程進行分類。就我本人是不太適合擔任建筑工程類專業(yè)的教學督導,如果需要,我也只能局限于所熟悉或者能夠理解的課程開展工作,如建筑制圖、建筑CAD、建筑力學等課程。事實上,一個系部教學督導能夠就幾個課程的教學質量提高發(fā)揮相應的作用,就應該是值得肯定的事情,沒有專業(yè)課程背景的督導聽課,比如聽美術老師的課,聽了也就聽了,想要給出符合美學原則的指導意見恐怕是勉為其難的事情。建議系部梳理一下各個專業(yè)相似的課程,根據(jù)課程群確定督導人數(shù),或者干脆讓教研組長直接兼任系部教學督導。教研組長的專業(yè)背景無疑是最適合的,本教研組的教學質量提高應該是教研組長的關鍵職責。說句偏小氣的話,我院目前崗位津貼,教研組長1000元,系部教學督導核減40個基本課時,讓教研組長兼任教學督導,在承擔本應該承擔的責任的同時(教研組長本應該聽組員的課),略為提高些待遇,既是調動工作積極性的好舉措,也不失為是一種管理制度的創(chuàng)新!
三、改善教學督導的聽課方式
既然不是“教學監(jiān)工”的角色定位,那么“推門聽課”也就不是系部教學督導聽課的最佳方式。推門聽課副作用比較明顯,無人聽課的教態(tài)或許自然些,突然有人聽課,在緊張的情緒下,所反映的不是老師的真實水平!巴ㄖ犝n”的方式有利于促進教師的教學設計的主動性,沒有哪個老師知道有人聽課,不認真進行教學設計的,在有所準備狀態(tài)下發(fā)現(xiàn)的問題,才是真正需要改進的問題。至于1學期對1個老師只聽課1次的方式無疑是斷章取義,很難反映全面問題。人力不足的教學督導不應該追求全面聽課,而應該是重點聽課和跟蹤聽課。我建議在每個學期開學之前,系部就應該與督導協(xié)商好本學期的聽課對象,新來的、年輕的、某些特定課程(如實訓類課程)的老師應該是優(yōu)先的聽課對象,每隔1——2星期聽課1次,或者在課程關鍵的節(jié)點聽課,如第一次課、隨堂實驗課、期末復習課等。在我看來第一次課是最值得聽的課,第一次課對整個課程的走向起決定性的作用,這是我建議在開學之前明確聽課對象的主要原因,甚至在放假之前就應該明確好下一學期的聽課對象,備課分為“假期備課”和“課前備課”兩種狀態(tài),假期備課是教師從容地進行課程整體設計的階段,教師知道下學期有人跟蹤聽課,明智的老師恐怕會主動聯(lián)系教學督導,商討如何進行教學設計了,督導“導”的作用被充分發(fā)揮在教學過程展開之前,總比發(fā)揮在過程中和事后的效果好得多,“要我做”和“我要做”是兩種效果完全不同的境界!在我看來,與其說是教學督導,不如說是“師徒結對”中的師傅更為準確,我校的“師徒結對”傳統(tǒng)做法可以考慮與教學督導合二為一。師傅發(fā)現(xiàn)徒弟有什么不足,雙方私下協(xié)商探討,是不需要公開報道和處理的。1——2個學期跟蹤下來,師傅感覺徒弟水平大大提高,完全可以讓徒弟申請參加公開課和講課比賽等活動。
四、簡化督導的評價標準
評價標準不是由教學督導層面制定的,但它是系部教學督導開展工作的'前提。按照項目化課程改革的理念,“講得好”不是課程的評價標準,“學得好”才是課程的評價標準,換句話說,教學督導在評價教師的時候,除了關注教師本身的教學過程,更應該把關注重點放在學生的學習效果上。說得具體一點,教學督導發(fā)放學生調查表的內容和方式應該有所調整。首先說方式,當堂發(fā)放,一是時間緊促,學生來不及認真思考,二是老師在場,學生難以表達真實的想法,建議課后發(fā)放或者期末考試之前發(fā)放(考試后學生心態(tài)有所變化),并可結合學生座談會的方式進行。再說調查表設置的項目和內容應該大大簡化,果斷去除那些側重于檢查教師是否“講得好”、概念空泛的讓學生難以理解和選擇的條款,按照“學得好”的標準可直接進行學習效果的調查,或許可以向學生詢問以下兩個主要問題:(1)通過本課程的學習,你獲得專業(yè)知識和技能的總體情況,提供“較多、有、較少、沒有”四個選項,并填寫你獲得的主要技能和知識等,比如你能夠做什么?你理解了什么?(2)、通過本課程的學習,你的思維方式和做人品德方面的進步總體情況,提供“較多、有、較少、沒有”四個選項,并填寫出學習過程中獲得的人生感悟等。四個選項分別對應“優(yōu)秀、良好、中等、不合格”的評價結論,注意這是督導通過學生獲得的評價結論,在我看來,教學督導是否另外需要對教師再進行評價,都是值得認真推敲的事情!課程教學本來就是一個仁者見仁、智者見智的事情,督導對課程的理解不一定高明于任課教師,督導無法找到評價教師的剛性標準。教師是為學生提供產(chǎn)品服務的人,督導是協(xié)助教師制造產(chǎn)品的人,課程是產(chǎn)品,學生是客戶,只有學生才能夠擔當真正的“教學監(jiān)工”角色,學生滿意才是檢驗課程質量的剛性標準!再說檢查教學紀律的途徑,完全可以通過學生調查表設置相應的項目,比如教師上課是否遲到?是否打手機?提供“從不、難得、經(jīng)!比齻選項,“從不”需要肯定,“難得”可以寬容,“經(jīng)!本捅仨毥o出相應的處理意見了。
順便說句題外話,教學質量提高涉及學院多方面的因素,教學督導只是其中一個因素。為了促進教學質量進一步提高,學院應該考慮如何將評價教師的權利真正地交還給學生,比如可以結合學院推進課程改革的步伐,逐年提高學生評價教師的權重,另外新生教育環(huán)節(jié)也應該得到充分的重視。通過新生教育環(huán)節(jié)讓學生在起跑線上至少明確三點:(1)三年的專業(yè)學習,將獲得哪些與社會需求緊密結合的專業(yè)技能?目標明確,學生才能進行三年的學習規(guī)劃;(2)如何適應高職的學習和生活?應該告知學生,高中是以升學為導向,高職是以就業(yè)為導向,高職教師只是課程學習的引導者,學生才是課程學習的主體,提醒學生充分利用課余時間,進行自主學習和自我管理;(3)如何評價教師的教學質量?應該坦率地向學生詳細地解讀評價教師課程質量的標準,學生理解了高職課程改革的特點,課程改革也才能獲得預期的效果。教學相長,除了教師給予學生教益,學生同樣也可以推動老師和學校發(fā)展。我個人認為,讓學生真正擁有評價教師的權利,是學院教學質量自信心的標志,也是學院教學質量更上一層樓的標志!
教學工作計劃2
一、教育教學指導思想
貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法。結合《普通高中語文課程標準》的學習,在語文教學有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識,具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本本事,以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的本事,為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,幫忙他們掌握知識點的學習方法,為終身學習準備好必備的本事。發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型并加以完善。
二、教學設想
應對學生薄弱的語文基礎,強化訓練,夯實基礎,落實日常教學是關鍵。在日常教學中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):
。ㄒ唬╅喿x方面,充分利用“經(jīng)典”與“名著”擴展學生的閱讀面,培養(yǎng)學生自學語文的本事。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,供給給學生閱讀,養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣,努力經(jīng)過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀本事,培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的本事。
。ǘ┰趯懽鞣矫,堅持每周幾篇課外練筆,每兩周一次大作文的訓練。
小作文,從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構思、措辭、造句等本事。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面,讓學生把握寫作運動的內部規(guī)律,從根本上提高寫作本事。
。ㄈ┛谡Z訓練方面,結合詩歌教學,開展詩歌朗誦訓練,掃除學生練習口語的,訓練學生大膽開口的習慣。在具體操作方面,結合單元教學,穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不一樣目的的語文口語訓練,使學生能自由流暢地表述自我的見解,養(yǎng)成禮貌得體的說話習慣。
。ㄋ模┤粘UZ文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字,另一方面是為了訓練學生的“坐功”,這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學生來說應當是不無裨益的;背誦必須數(shù)量名詩名篇名句,有利于學生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述本事,提高學生的文學修養(yǎng)。
三、教學策略
1、改變觀念,加強學習,增強新課標意識,重視知識更新。
。1)要認真學習新課程標準,重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。
。2)要加強學習研究,重視知識更新,訂閱書報雜志,閱讀理論專著,及時更新觀念,提煉信息,充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結合,在教學實踐中參悟道理,總結經(jīng)驗,提升素質。
(3)重視備課組建設,充分發(fā)揮團體的知識和力量,不斷完善教學資料、教學過程和教學方法。
2、重視思維訓練,注重本事培養(yǎng),增強素質教育意識,扎扎實實學好課本。
。1)把學習的主動權交給學生。無論是教學目標的設計,還是教學流程的操作,都要重視師生的互動的過程,讓學生有足夠的思維空間和表演空間,把氣力花在全面提高全體學生的基本素質上。
。2)重視每堂課的`收效,重視每個知識點的教學,力求做到重點突出,訓練到位,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。
。3)注意初高中的銜接,重視語文學習習慣的培養(yǎng),注重非智力因素的開發(fā),提升學生良好語文學習的心理素質,培養(yǎng)學生思考問題的辨證性和周密性。
。4)持之以恒地做好提優(yōu)補差工作,防止兩極分化的過早出現(xiàn)。
3、重視作文教學,努力提高學生語文學習的整體水平。
設想:充分挖掘教材資源,努力探尋閱讀與寫作的關系,密切聯(lián)系社會生活,注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學資源,課堂作文訓練與口語交際本事的培養(yǎng)雙管齊下,使作文教學真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。具體來說,有以下五個方面的思考和做法:
(1)分解本事,講究專題性。每次寫作,“寫什么”、“怎樣寫”,都要明確到位,決不含糊。
。2)重視作文教材,細化作文本事。如觀察生活如何觀察?怎樣才能培養(yǎng)感受本事?在寫作中如何恰當?shù)膽孟胂蠛吐?lián)想?怎樣才能寫出個性、構成創(chuàng)新?這些資料在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,這大大有助于作文本事的細化,所以,決不能棄教材于不顧。
。3)序列優(yōu)化,講究實效。每次訓練后,重視評獎的及時性,為學生供給范文,或分工下水,或從學生習作中提取,或收集佳作為我所用,努力做到做一次作文,有一次收獲。
(4)寫作與口語交際雙管齊下。本學期口語訓練的重點是兩個:一大膽開口,快速思維;二禮貌應答,得體應和。
。5)課內練筆與課外練筆齊頭并進。課外練筆方式主要是三種:一是專項片段本事訓練,如聯(lián)想和想象,二是二次作文,重在錘煉學生提升作文的本事,三是延升性作文,主要是完成作文單元后的練習。
4、加強語文第二課堂的組織,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。本學期安排四次語文實踐活動。第一次“詩歌朗誦比賽”,目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng),提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”,目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣,培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣,創(chuàng)造互相幫忙、團結協(xié)作的學習氛圍。第三次“‘學校心聲’作文競賽”,目的是激發(fā)同學們的寫作興趣,提高學生的寫作本事,豐富學校文化氛圍。第四次“‘愛我學校,愛我中華’即興演講賽”,目的是鍛煉學生采集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創(chuàng)新等多項本事與素質,促進學生的全面發(fā)展,構成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。
教學工作計劃3
一、指導思想
各學科繼續(xù)圍繞"把課堂還給孩子,使課堂充滿智慧、活力和挑戰(zhàn)"這個課堂改革的總課題深入研究。根據(jù)學校新的《課堂教學評價方案》,積極開展專題研究,重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵,不斷更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,大力開展課堂教學改革;刻苦認真創(chuàng)新地做好各項教學常規(guī)工作,全面提高教學質量,促進學校工作的全面發(fā)展。
二、工作目標
1、常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深入有效地開展教學常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。
2、教研教改:以全面發(fā)展、學有特色為原則,以學習、研究和實施新課程標準、積極推行"自主學習、合作學習、在活動中學習"為中心,以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、考試、雙基訓練、校本課程等改革)。
3、特長教育:以思維訓練、語言表達等課堂和學科活動課為陣地,著重實施以各科奧賽訓練為主的"培優(yōu)工程",以體、音、美、特長生訓練為主的"特長工程"。同時,積極開展學科興趣活動,舉辦各種興趣小組,開展各種學科競賽活動,探索并嘗試開展研究性學習活動。
4、教學管理:初步建立一套適合華碧學校特點的,既能嚴格管理又能充分調動廣大教師工作的積極性、主動性、包括對教學工作的要求、檢查、評價、獎勵等多方面內容的、科學合理的教學管理制度,努力實現(xiàn)教學管理工作的制度化、規(guī)范化和科學化。
三、重點工作
1.加強常規(guī)管理。
加強和完善教學常規(guī)檢查,深入有效地開展集體備課活動,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。
每位教師都應本著嚴謹認真的態(tài)度備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核。學校將健全教學處的質量監(jiān)控網(wǎng)絡,建立(任課教師、教研組長、教學處)三級質量檢查分析制,發(fā)揮教師在教學常規(guī)工作中的主體作用,加強教研組長在學校分層管理和過程管理中的作用,進一步完善教學常規(guī)管理,抓好學校教學常規(guī)工作。確保教學質量的提高建立在可靠的'基礎上。
本學期將采取教師自查、教學處和教研組定期檢查和不定期抽查、普遍檢查和重點檢查、書面檢查和課堂實際檢查等多種形式,批評后進和表揚先進,確保常規(guī)管理的檢查工作落到實處,使嚴謹認真的工作態(tài)度深入到每位教師的心里。
自查:每月一次,每位教師對照學校教學常規(guī)檢查要求認真自查自己本月的教學常規(guī)工作,并做記錄和分析,自評等級,并將自檢記錄表于每月28日交給教研組長。(注明:自查和教研組檢查統(tǒng)一一種表。檢查記錄表除了學校基本檢查要求外,每個教研組還要結合本組的特點做適當?shù)难a充,有利于指導本組教師的教學常規(guī)工作。本檢查記錄表各教研組在第一周討論完善后交教學處備案、第二周下發(fā)到每一位一線教師。
定期檢查:分別在第6周和第14周進行。以教研組為單位進行統(tǒng)一全面的檢查。檢查結果報教學處備案。
不定期抽查:校長、主任、教研組長不定期的抽查以及在推門課時隨堂查
檢查人員要對檢查結果有記錄,并及時向被檢查教師通報情況。優(yōu)秀的給予獎勵,不合格的給予適當?shù)奶幜P。也可以自己申報班級優(yōu)秀作業(yè)獎。申報的條件由紀月英負責在第二周擬訂。
2.完善校本課程的開發(fā)。
本學期要對語文、數(shù)學、英語、藝術體育等學科校本課程進行教學研究、歸納、整理。語文、數(shù)學、英語三科基礎知識和基本技能訓練要按年級分單元進行歸納整理。語文、英語的口語表達課、數(shù)學的思維訓練課要按教學目標、教學內容等分年級進行歸納整理。藝術、體育要從游泳、武術、籃球、排球、鋼琴等特色教學的教學目標、教學內容、教學課時、檢測驗收的標準和辦法等開始進行概括整理。
按學科、按年級整理出學年總目標、單元目標、教學內容、教學時間的小冊子。完成時間:第15周,負責人:吳智慧、各教研組長。
三月開展一次校本課程的專題研討課。具體安排:第四周:語文,第五周:數(shù)學和英語。
3.做好藝術體育課程的展示工作。
4月底或5月初藝術體育課要開展一次大型展示活動。初步考慮內容包括上課和課外活動;工作匯報;體育比賽;一臺節(jié)目。全面展示我校校本課程開發(fā)的成績和幾年來,學校課外活動的豐碩成果。
藝術體育組在開學初要認真組織本組教師積極討論藝術體育課大型展示活動的活動計劃、方案并有效實施。個人要根據(jù)組里的計劃定出個人的計劃。
4.開展專題研究,深化課堂教學改革。
語文、數(shù)學、英語三科要圍繞自主學習、合作學習、在活動中學習這個課題積極開展專題研究,推動這三科課堂教學改革的深入發(fā)展。
具體安排:加強學習。
學習形式:教研組組織學習與個人自學相結合。
學習內容:
1)每位教師要根據(jù)專題研究的重點,學習相關的理論、經(jīng)驗、案例等。第二周完成教師學習內容統(tǒng)計一覽表。(負責人:吳智慧)
2)進一步學習學校新的課堂教學評價方案。
3)開學前五周通讀教材一遍并且做每一課相應的練習。第六周各教研組長檢查)
4)認真學習學校的工作事故認定處理條例和教學獎勵條例。
加強聽課。每位教師要嚴格遵守學校的聽課、評課制度,主任全期聽課不少于40節(jié),教研組長全學期聽課不少于30節(jié),其它教師不少于15節(jié)。
加強集體研究:第七周:語文專題研討課;第八周:數(shù)學專題研討課;第九周:英語專題研討課;第十一周:語數(shù)英三科專題研討展示課和經(jīng)驗交流。
加強總結與交流:
第10周交流總結學習心得體會。(分教研組進行)
第11周評選專題研究的優(yōu)秀論文。
5.繼續(xù)進行作業(yè)和考試改革。
為切實減輕學生的課業(yè)負擔,我們對學生的作業(yè)內容和形式進行了改革,減少重復性、機械性作業(yè),增加活動性、操作性作業(yè),并且注意根據(jù)不同學生設計不同要求的作業(yè)。一、二年級要盡可能不留或少留書面作業(yè)。可以布置一些自主性、活動性的作業(yè)。
我們還要注意引導學生從實際出發(fā),把自己平時經(jīng)常出錯的作業(yè)找出來進行有針對性的練習,培養(yǎng)學生自主學習的能力。三年級開始,每個學生的語文、數(shù)學、英語都要分別有一個錯題摘抄本和預習本。并作為作業(yè)抽查的內容之一。
教學工作計劃4
一、指導思想
本學期學校教學工作,一如俱往地以突出教育教學的中心地位,努力提高各年段各學科教育教學質量為目的,以新課程改革為契機,積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們本學期教學工作的重點,規(guī)范教育教學行為,加強教學和教學管理的研究,著力打造和諧校園,構建和諧教育。
二、工作目標
本學期我們將以學習求發(fā)展,進一步提高教師的業(yè)務能力,打造一支有較高素質的教師隊伍;以提高課堂教學效率為主要任務,整體提高教育教學質量,減少學困生的數(shù)量,打好教學質量翻身仗;以培養(yǎng)學生綜合能力為歸宿,促進學生全面發(fā)展,在縣級以上各種活動、競賽中能獲得佳績;以科學管理為手段,進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理。從而確保本年度教學目標的實現(xiàn).
三、工作措施
(一)強化德育意識
堅持把德育工作擺在素質教育的首位,樹立育人為本的思想,強化育人意識。各項工作都要以學生健康成長為出發(fā)點,緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作,努力培養(yǎng)“四有”新人。
1. 加強師德建設,注重教師職業(yè)道德建設,注重教師的師德修養(yǎng),言傳身教,讓全體教師做好學生的`表率,做學生的朋友。
2. 拓展學生德育渠道。一是高度重視思品課、晨會、班隊加強常規(guī)教育。二是重視各學科的滲透教育,努力挖掘教材豐富的德育因素,切實做好“兩備”(備滲透目標、備滲透過程)、“三結合”(結合學科特點、結合年級特點、結合年齡特點)工作,精心設計,使德育工作呈現(xiàn)科學性、合理性、自然性。
3. 創(chuàng)新德育新思路、新方法.。要針對新時期德育工作新問題,如留守學生、單親學生增多,開展豐富多彩的活動,激活學生主題,提高學生德育素質,堅持“學校、家庭、社會”三結合管理模式,努力整合德育資源,使我校德育工作再上一個臺階。
。ǘ⿵娀虒W管理,全面提高教學質量
實施素質教育,就在于面向全體學生,全面提高質量,課堂教學是實施素質教育的主陣地,切實加強教學管理是全面提高質量的關鍵。
1、繼續(xù)加強對執(zhí)行課程計劃的管理,嚴格執(zhí)行課程計劃,按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程,堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致,各學科教師要增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識,自覺嚴格執(zhí)行學科計劃,嚴格執(zhí)行“三表”,保證正常的教育教學秩序。
2、加強對教師教學工作管理。首先,讓全體教師明確我校對教學的要求;其次,推行以教導處和教研組齊抓共管的管理模式,具體檢查的辦法是:各教研組長按教導處的安排每月對該組教師的備課及學生作業(yè)批改情況作一次檢查并作詳細登記,且要將該組檢查情況以書面形式交教導處,便于及時掌握情況。檢查的結果納入期末個人量化考核。
教學工作計劃5
三年級上學期在教學中充分依據(jù)新課標精神,注重體現(xiàn)新課程評價的特點,尊重教材,以學生為本,兼顧了各類學生的差異;重視對基礎知識和基本技能的培養(yǎng);本次期末考試試題板塊結構合理,題型設計新穎,容量適宜,難易適度。通過檢測,不僅考查了學生的掌握的情況,更主要的是導向了以后的教學。對于要靈活運用平時積累知識的題,這些題也充分體現(xiàn)新課標精神,如積累運用的第四題:按要求寫詞語,分別寫出和情誼有關的、含有故事的、和學習有關的、含有反義詞的四字詞語,學生在平時的學習中都有積累,掌握的還好,只是有出現(xiàn)寫錯字的現(xiàn)象。第九題要求根據(jù)意思天上合適的詩句或者名言,學生對此掌握的還比較不錯,平時在古詩學習中都有講過,學生應運能力還行。閱讀題有兩個題目,即課文片段和一短文,題不難,但是可以看出學生的課外知識積累極為薄弱,如閱讀題里,要求寫一個能概括故事的成語,全班只有兩個學生完全寫對,知道是“胸有成竹”這個成語。其實,學生在課外閱讀時是完全應該了解過該成語的,可是卻出現(xiàn)了多數(shù)不會的情況,不得不令我反思此類情況。
在今后教學過程中注意以下幾點:
1、要繼續(xù)重視識字和積累。
從本次考試可以看出,識字和積累得分率較高,學生掌握較好,因此在今后教學中必須繼續(xù)重視這方面教學。
2、教會學習方法,提高學習能力
“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法,掌握“活”的讀寫有機結合的方法,將有助于提高閱讀與習作的效能。因此,教師在教學過程中,應適度地滲透學習方法的指導,讓學生在主動探究中進行實踐,獲取的'不僅僅是問題的答案,而是吸取知識的方法,充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。充分發(fā)揮學生學習的積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、要樹立大語文觀,加強課外閱讀指導
要樹立大語文觀,立足于課內,延伸于課外,注重課外知識點的滲入,融會貫通。首先教師要多讀書,其次要求教師能多對學生進行閱讀指導,讓學生學會讀各種文章。不僅自己能讀懂,而且有所感悟,有所積淀。這樣,學生平時就有了充實的閱讀素材,增加了對語言的悟性,提升了語文綜合素養(yǎng)。
總之,要教好語文,讓學生真正學好語文,必須靠語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘才會更有收獲。
教學工作計劃6
一、督導目的:
進一步落實課堂教學改革,使教師所教、學生所學、市場所需達到一致,真正使課堂教學研究成為學校提升辦學質量和教師提高教學水平的立足點和動力,從而實現(xiàn)學校教學工作的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
二、督導內容:
本次督導僅限于課堂教學督導方面,重點評估教師課堂教學中的教學內容處理、教學方法采用、教學過程設計、課堂組織能力、目標達成情況五個方面,同時關注教師的教學態(tài)度、教學基本功等。
三、督導原則:
1、以人為本。注重培養(yǎng)教師,始終把教師主體意識和創(chuàng)新精神放在首位,尊重教師、關心教師的成長,充分調動教師的積極性,提高教師的'參與意識,使教師的成長與學校的教學改革發(fā)展緊密相連。同時,以發(fā)展眼光看待教師的成長,以服務意識幫助教師的教學工作;以發(fā)現(xiàn)、幫助與提高為目的。
2、科學督導,實事求是。根據(jù)課堂教學評價標準,定性與定量評價相結合,既肯定成績,又指出不足,盡可能使評價客觀、公正、準確、有導向作用,真正達到發(fā)現(xiàn)、幫助與提高的目的。
3、堅持“督”、“導”、“研”相結合。教學督導的目的是提高教師的課堂教學能力,引導教師自我成長,最終提高學校教學質量。所以,督查是形式,指導教學和研究教學是本次督導的核心工作內容。
四、督導程序:
(一)準備與自檢階段 9月—10月
1、各教研組認真研讀“課堂教學基本要求”,明確評價內容。
2、各組根據(jù)評價標準推出組內研究課、示范課,供全組成員學習、研討。
3、各組進行自檢工作,特別是幫助經(jīng)驗不足的教師提高課堂教學水平,爭取在督導工作中人人達到優(yōu)秀。
教學工作計劃7
一、總目標:
本學期,我園緊緊圍繞市教研室的工作中心和全園工作重點,繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù),認真貫徹落實幼兒園工作目標和工作重點,深化教學研究,以課題研究、園本教研、園本培訓為載體,立足本園特點,挖掘自身優(yōu)勢,進一步加強教學常規(guī)管理,全面提高教育教學質量,有效促進幼兒健康全面發(fā)展。
二、具體要求與措施:
(一)創(chuàng)設健康、豐富的活動環(huán)境,有效促進幼兒身心和諧發(fā)展。
1、根據(jù)幼兒園的實際情況,營造幼兒園良好文化氛圍、重視園內良好人際關系的培養(yǎng)、注重家園互動的和諧關系,并結合課程要求,創(chuàng)設安全的、開放的、豐富的、滿足幼兒需求的物質環(huán)境,積極發(fā)揮環(huán)境的教育作用,使幼兒在與環(huán)境的互動中獲得各方面的能力和發(fā)展。
2、班級環(huán)境創(chuàng)設科學合理,有利于幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成;創(chuàng)設一個能引起幼兒游戲、學習與活動興趣以及具有不同功能的挑戰(zhàn)性活動環(huán)境,成為促進幼兒和諧發(fā)展的有價值的環(huán)境。
3、把環(huán)境的創(chuàng)設定位在“和幼兒一起創(chuàng)造充實的生活”,教師與幼兒合作、幼兒能以小主人的身份親自參與班級的環(huán)境創(chuàng)設。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中,多采納和吸收幼兒的建議,并請幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設,給幼兒提供參與活動的機會,發(fā)展動手操作的能力,滿足幼兒自我表現(xiàn)的愿望,增強幼兒的環(huán)境保護意識。
4、建立寬松的、民主的、關愛的、支持的有利于幼兒心理健康發(fā)展的人際心理環(huán)境,關注個體差異,接納幼兒的個性。促使幼兒積極、愉快、健康向上。
(二)有計劃地開展各項保教工作,積極有效地實施幼兒素質教育。
1、以“一日活動皆課程”的理念來認真對待幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié),以幼兒全面發(fā)展為基礎,以發(fā)展個性為核心,根據(jù)幼兒實際水平和經(jīng)驗,制定切實可行的.教育教學計劃,安排相應的教學內容,牢固把握活動的教育目標,選擇相應的教學模式、組織形式和教育教學方法,各種教學策略和教育手段的靈活運用,不斷提高幼兒參與活動的積極性。
2、應以游戲為基本活動,采取靈活多樣的教育教學組織形式,寓教育于各項娛樂活動之中。特別是要根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導游戲,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設游戲條件,尊重幼兒選擇游戲的意愿,使他們始終保持積極的情緒狀態(tài),促進幼兒各種能力和個性的全面發(fā)展。
3、關注每位幼兒的成長,教師能了解幼兒的不同需求和差異,注意觀察一日活動中幼兒各方面的表現(xiàn),并給予有效地回應。并根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,調整教育策略,提供適宜的支持和引導,以促進每位幼兒更好地發(fā)展。
4、豐富幼兒的在園生活,根據(jù)幼兒年齡特點、認知特點和需要,組織形式多樣的活動,促進幼兒多方面的能力的發(fā)展。
5、有目的、有計劃地開展各類體育活動,保證每天2小時的戶外活動、1小時的體育活動,堅持一天兩操,加強戶外體育鍛煉,增強幼兒體質。根據(jù)幼兒的年齡特點,采用不同的教育手段,堅持在幼兒一日生活中滲透健康安全教育,提高幼兒自我保護意識。
6、進一步加強教育教學常規(guī)工作的監(jiān)督、檢查和指導,繼續(xù)開展“一評一展”活動,將此活動與日常工作緊密結合。(每一周或兩周檢查一項內容:如晨間活動、游戲活動、區(qū)角
(三)緊抓教科研,不斷提升教育教學質量。
1、結合幼兒園教師專業(yè)技能的有關要求,加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,提高相應的專業(yè)能力。提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座等等,豐富教育教學經(jīng)驗,提高教育教學能力。
2、結合“師徒結對”活動,發(fā)揮骨干教師和各領域學科帶頭人的作用,發(fā)揮“傳幫帶”的效應,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),在互幫互學中不斷提高本園教師的教育教學水平。(安排45周歲以下教師公開教學活動,采用“同課異上”的形式,選定本學期主題中的一節(jié)課,分別由兩位老師來上,上課的老師一位是班主任,一位是青年教師;每個年級組選2節(jié)課,安排4位老師上課,備課全年級組一起進行,群策群力,共同完成公開教學任務)。
3、加強年級組、領域組的管理,充分發(fā)揮年級組、領域組的團隊作用,由各年級組長負責圍繞主題內容組織課程審議,認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上,充分利用已有的課程資源,通過合理借鑒、挖掘生成等形成更適宜的學期課程(教學)計劃,保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。
各領域組圍繞目前教學工作中遇到的困惑,或者需要研討的熱點,定目標、定內容、研教法和學法,先在本領域組組內進行小組研討、一課多研,并在園內公開展示,注重研究實效,做好過程性資料的積累工作。
4、繼續(xù)課題研究工作,結合課程改革,進一步探索研究課題的方法和途徑,形成人人參與課題研究的良好氛圍,提高教師科研的能力。
5、本學期將“教師如何正確指導幼兒使用游戲材料”作為教研內容,探索在游戲中教師如何提供符合幼兒年齡特點的游戲材料、如何抓住指導幼兒使用材料的重點,如何善于觀察游戲材料的支架作用,真正發(fā)揮游戲材料促進幼兒發(fā)展的作用。
圍繞“教師如何正確指導幼兒使用游戲材料”,各年級組可選取一個游戲區(qū)做為研究的重點,扎實地探究通過教師的正確指導,讓幼兒與游戲材料的互動中獲得有意義的信息,發(fā)揮游戲材料對幼兒發(fā)展的促進作用。
6、各班級在幼兒園網(wǎng)站“年級組活動花絮”中每月有一篇通訊報道(幼兒園組織的活動作為園部的通訊,不用再放在年級組花絮中,班級博客中可用),經(jīng)常更新班級博客內容(至少每周一次)。
(四)重視家長工作,實現(xiàn)家園共育。
1、認真做好家長工作,本著合作互助的原則,做好家園合作工作,共同關注幼兒成長。
2、有計劃地召開各年齡段的家長會、家委會、組織家長開放日活動,發(fā)放家長意見反饋表,重視家長對幼兒園工作的參與。
3、了解不同家長的需要,采取不同的溝通方式,分層分類進行溝通,密切家園聯(lián)系。
4、提高“家教園地”的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,形成家園教育合力。
5、開展親子活動、實踐活動、家長進課堂等活動,讓更多的家長主動參與幼兒園的教育教學工作,充分利用家長資源,更好地促進家園共育。
6、進一步錘煉與家長的溝通技巧,關注每一位幼兒的成長,做到家園聯(lián)系經(jīng);,形成良好家園教育合力。
教學工作計劃8
一、教育實習的目的和意義
1.鞏固和運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能,在實踐中自主自覺地加深并升華對所學理論的認識,獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。
2.在中學教育、教學工作的時間中向優(yōu)秀教師學習,認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3.通過實習,全面檢查我們的教學技能和專業(yè)知識的掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進措施,以促進我們的教學能力。
二、教育實習時間安排
我們的教育實習時間為八周,自20xx年9月20日至11月14日。我們把時間分為四個階段:
1.準備階段(6月下旬至9月20日)
。1)隊長把實習計劃、通訊錄和隊員簡歷寄到江門新會陳瑞祺中學教導處,打電話過去江門新會陳瑞祺中學確定該校對我們的要求、該校的教材版本,以及我們可能會教的年級、所用的多媒體設備等等。
。2)隊員們在暑假期間學習備課,練好基本師范技能。
。3)由帶隊老師和實習隊長到江門新會陳瑞祺中學落實教育實習任務和內容。隊長回來后召開全隊隊員會議,落實個人的實習任務、內容。
(4)由主管財務、交通的副隊長做好財務和交通安排。
。5)初定9月18日出發(fā)。
2.見習階段(9月20日至9月26日)
。1)到達學校后分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況,請優(yōu)秀老師介紹教育、教學的好經(jīng)驗,了解實習學校各項工作和各種規(guī)章制度。
(2)9月20日早上,隊員跟隨原班主任、組長到班與學生見面,并從即日起參加班級活動,了解學生思想、學習情況,在原班主任指導下指定班主任工作計劃。
。3)聽原科任老師的課,參加科組教研活動。
。4)在原科任老師指導下進行備課、預講。
。5)準備班會內容。
3.實習階段(9月27日至11月07日)
。1)上好試教課,同組實習生可互相聽課,做好聽課記錄,開好評議會,認真總結經(jīng)驗,做好互相學習、互相幫助。
。2)繼續(xù)認真?zhèn)湔n,寫教案,預講,做好課前準備工作。
。3)及時批改作業(yè),了解教學效果,加強個別學生的輔導。
(4)做好班主任日常工作,按計劃開展各項活動。
(5)國慶假期開展調查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結作準備。
4.總結階段(11月08日至11月14日)
。1)每個隊員寫工作總結和個人鑒定。
。2)隊長收集每位隊員的總結或專題報告,調查報告等材料,寫好實習隊工作總結,回校后三天內將實習隊的總結以及推薦兩篇寫得較好的專題總結或調查報告交教務處教師教育科。
。3)隊長組織全隊同學根據(jù)《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。
。4)隊長負責寫出全隊成員的小組鑒定,填寫好隊員的考勤表。
。5)原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定,初步評出教學和班主任工作的成績。最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章,交領隊教師帶回教務處教師教育科。
(6)征求江門新會陳瑞祺中學領導、老師對我們實習隊表現(xiàn)和我校實習工作等方面的意見,整理好送回教務處教師教育科。
。7)寫好教育調查報告或教育科研論文,回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
。8)搞好實習生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作,歸還各種借用的材料、物品,付清各種實習費用,并寫好感謝信張貼到實習學校宣傳欄。
。9)各隊員應研究如何為實習學校做好事。
。10)聯(lián)系安排返校的交通工具,全體隊員于11月15日返校。
返校后,由隊長召開全體隊員會議,采用無記名投票方式評出“優(yōu)秀實習生”,和其他材料一起上交給教務處教育實踐科評審。
三、教育實習的內容和要求
1、教學實習工作安排及有關注意事項:
。1)實習老師見習期間必須參加原任教師的授課,做好記錄,課后虛心請教;條件允許的話爭取多聽本科組老師的課,并開始備課。
。2)每位實習老師須講10節(jié)新課以上(不包括重復課),其中6節(jié)獨立課(不需要教師指導,獨立寫出教案)。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業(yè)上課。
(3)每個實習生都必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、課程標準和課程內容。深入了解中學生的學習情況,針對學生的'實際,進行集體備課,確定教學目標、重難點、教學方法,寫出詳細教案。教案必須交原任教師指導,必須按指導教師的意見進行修改。
。4)每節(jié)課上課前應進行檢查性預講,同專業(yè)的實習老師必須參加聽課,并邀請原任教師指導,預講后由聽課師生提出意見,實習老師對教案進行修改和補充,最后送原任教師審閱批準后方能試教。
?(5)實習授課期間,如出現(xiàn)課時沖突等情況,一定要請示原任老師批準。
。6)實習期間每位隊員至少講一次面向全體隊員的公開課。
。7)對比較復雜的疑難問題,要經(jīng)過集體的研究,做出統(tǒng)一的正確答案,送原科任老師審批,然后才能著手批作業(yè),作業(yè)批改后,應先在小組內互相檢查,防止錯漏,批改完成后要送回原科任老師審閱后才可發(fā)給學生,對于作業(yè)中存在的普遍錯誤,要進行集體的輔導,個別錯,個別當面批改。應重視對中學生進行學習興趣和學習方法的培養(yǎng)指導。
。8)實習老師應根據(jù)本學科知識及專長組織和指導學生開展第二課堂活動,主要是應用本學科知識開展課外科技活動、知識講座、或指導閱讀各類課外讀物。未經(jīng)學校批準或同意,實習生不得擅自組織校外集體活動或將學生帶出校外進行其他活動。
。9)實習老師必須登記好教學的新課節(jié)數(shù)、重復課節(jié)數(shù)、聽課節(jié)數(shù)、小組對自己聽課節(jié)數(shù)、輔導學生數(shù)、實驗課節(jié)數(shù)以及專題講座內容、次數(shù)以及科技活動次數(shù)等,并寫入總結。
2、班主任實習工作安排及有關注意事項:
。1)見習周期間須迅速了解學校的規(guī)章制度,并通過看學生手冊、學籍登記表、學生姓名表、座位表,與學生聊天等方式了解和熟悉學生,同時要制定班主任工作計劃。
。2)見習老師必須掌握班級學生情況,建立學生檔案,了解班風、班規(guī)及目前存在問題。
。3)領導班集體,對班集體進行思想教育,認真指導班委開展工作,發(fā)動班的模范作用。
。4)做好個別教育工作,每位實習老師須在全面了解全班各方面的基礎上,深入了解一名后進生的學習、思想、行為習慣等方面的典型情況,作好個別學生的轉化工作,并做好記錄。
。5)尊敬原班主任,要虛心向原班主任學習,一切工作須在原班主任指導下進行,要維護原班主任的威信,批準請假和批評學生,必須請示原班主任。
。6)認真執(zhí)行學校各種制度和班規(guī),開展活動不得與學校、班的制度發(fā)生沖突。開展各項活動必須提出申請,原班主任、級組長甚至學校請示批準后才能開展,并要注意安全,特別不要開展危險性的活動。
(7)開展班主任日常工作,指導早操、課間操、眼保健操,以及文體活動、團隊活動,檢查教學日記、檢查衛(wèi)生、批改周記,檢查作業(yè)、家訪等。
。8)進行早讀、晚修,輪班的值班工作,以及參加教工例會,不參與會者須請示原班主任和隊長。
。9)每實習老師上一次主題班會課,獨立主持一次班活動(包括班課,團課,班干部會議,班、團活動),全體實習老師必須出席,必要的話應積極參與準備工作,發(fā)揚團結互助精神。
。10)實習老師登記好主題會的次數(shù)、輔導班會的次數(shù)、重點教育的學生的人數(shù),寫好總結。
3、教育調查和教育科研
每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下,安排一定時間進行教育調查或教育科研,鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意后進行,具體要求如下:
。1)從實習學校和當?shù)厍闆r出發(fā),進行調查,調查內容可結合當?shù)厍闆r加以選擇。例如,實習學校的某學科的教學傳統(tǒng)風格、教育教學改革經(jīng)驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。
。2)教育科研可以對某學科優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗進行專題研究,也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
。3)寫出調查報告或科研論文(五千字左右)。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調查報告或教育科研論文,可作為畢業(yè)論文。
。5)教育調查和教育科研能力是中小學教師必須具備的基本素養(yǎng),每位實習生均需獨立完成教育調查報告。如果確實所調查的課題較大,需要多學科共同協(xié)助完成,并需要涉及調查問卷的發(fā)放和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,有較大研究意義的,在征得中學指導教師及混編帶隊教師同意后,可合作完成,合作人數(shù)最多不超過3人。
教學工作計劃9
一、工作目標和重點
教學工作是學校的中心工作,教學督導是教學工作正常運行的有力保證。督促教師正常上課,指導教師上好課;幫助年青教師在教學實踐中總結經(jīng)驗教訓,養(yǎng)成經(jīng)常反思教學實踐的習慣,樹立良好的師德師風;引導**級教師盡快改變教育觀念和教學理念,適應新課程改革的要求。加強**級的教育教學督導,促進教學質量的全面提高。
工作重點:針對教風、學風、教學內容、教學方法、教學手段、教學秩序和教學管理等等,并及時地幫助教師改進教學技能和教學管理工作。
二、工作任務
教學督導室將在學校黨政的領導下,在教務處等部門的大力支持下,并根據(jù)我校教學督導的職能、原則和要求,積極地開展督教、督學和對全校教學的檢查、督促、評價、指導和反饋工作,以實現(xiàn)對6個年級教學目標和教學過程的有效監(jiān)控,為切實保證我校正常教學秩序和全面提高教學質量服務。
三、教學督導室工作形式
1、在督導工作中,督導的出發(fā)點應著眼于“幫”和“促”,或指點解決問題的思路,或提出有針對性的工作建議,或提出可行的改進方案,或為之創(chuàng)造各種有利的發(fā)展條件,最終目的是促進我校教學工作和教學管理工作再上新臺階。
2、督導方式靈活多樣,以課堂督導為主,還可采取調閱教師教案、召開座談會、檢查學生課堂聽棵狀況、抽查學生作業(yè)及試卷、分析學生成績、參加師生活動等多種形式。
3、對教學工作進行督導的同時,對教學班的班風、學風及課堂秩序進行督導(包括出勤情況、課堂紀律等),發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋,并提出改進的措施和辦法。
四、具體工作措施
。ㄒ唬┳龊谜n堂教學督導工作
1、隨機抽查聽課
課堂教學督導是督導工作的主要任務,本學期教學督導室以隨機聽課的方式,對中青年教師的課、學生反映存在問題的教師的課和典型薄弱學科進行督導,全面了解教學狀況,幫助和指導中青年教師不斷改進教學工作,促進我校更多優(yōu)勢學科的形成。對授課教師的課堂教學情況實事求是地評價時,既要充分肯定成績,同時也要誠懇地指出不足之處,以利于授課教師改進教學工作。聽課后與授課教師的交流,一定要富有學術性、啟迪性和激勵性,使授課教師切身感受到教學對其教學水平的提高真正起到了促進作用。教學督導重在指導,尤其要重視引導青年教師提高專業(yè)素質和教學能力。
本學期隨堂聽課重點放在高三年級:(1)調研中考試薄弱學科;(2)年級組收集的需要督導聽課的教師;(3)在學生中了解到的課堂存在問題的學科教師。
在每次聽課中,聽完后立即對任課教師的課堂進行問卷調查,讓學生對被聽課教師的課堂進行評價。同時檢查上課教師的備課本,對無備課本或使用老備課本的教師給予通報,并上報學校按照相應制度執(zhí)行。
2、青年教師的合格課和匯報課
為了促進新教師的'成長,本學期與教研組、備課組配合,安排每位新教師和未教滿一屆高三的教師上合格課和匯報課。對不合格的要求向老教師學習,安排聽課任務,在規(guī)定的時間內重新上合格課。
教務處安排出新老教師結對后,要求指導教師寫好指導計劃督導室根據(jù)指導計劃檢查老教師的指導落實情況。
(二)課堂巡查
1、每天巡查課堂至少2次。
2、督導人員每次巡查必須提前10分鐘到達課堂現(xiàn)場;發(fā)現(xiàn)問題,如教師遲到,教師未帶備課本等,應及時處理,不要影響正常教學。及時核實請假和缺席教師情況。
3、檢查學生課堂紀律,督促教師加強課堂管理,主要檢查記錄課堂中睡覺、看課外書、玩手機、聽mp3等不良現(xiàn)象。
4、如發(fā)生重大教學事故或突發(fā)事件,一面向上級領導報告,一面積極協(xié)助教師應對處理。
5、每次巡查課堂都要作詳細記錄;每周末小結一周巡查情況并通報在教務處張貼欄內。
6、課堂巡查安排
。1)校級巡查:
成員:何夕忠、王勁、吳慶頻、楊水清,教務處一位工作人員。
任務:每人巡查一天。負責巡視全校6個年級上課情況。巡檢后及時將巡視結果交到教學督導室。
。2)教研組長巡查
成員:語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、政治、歷時、地理、信息、藝體教研組長。負責巡視全校6個年級上課情況。
任務:每天兩個學科教研組長巡查,上下午各一人。負責巡視全校6個年級上課情況。檢后及時將巡視結果交到教學督導室。
。3)備課組長巡查
成員:6個年級備課組長、年級組分管教學的副主任。
任務:每天安排1至2人對年級的教育教學情況進行檢查。檢查后將結果交到教學督導室。
。ㄈ┙虒W六認真督查
與教務處配合,搞好每月一次的教學六認真檢查工作。教學督導室與教務處配合制定相應表格(行政聽課情況、教師聽課情況、教研活動出勤、備課活動出勤、課堂抽查情況、教案檢查、作業(yè)批改、研討課實施情況及其他工作),檢查后進行相應數(shù)據(jù)統(tǒng)計(電子稿),作為年度教學管理及教師教學常規(guī)的重要數(shù)據(jù)。
。ㄋ模┡c體藝處配合,搞好我校藝體生的培訓工作。特別是藝體課的組織教學和藝體課中出現(xiàn)的隨意現(xiàn)象。
五、需要解決的問題:
1、辦公設備的配置:如辦公桌、電腦、打印機等
2、需要配備參與督導聽課的有經(jīng)驗的老教師,參與督導的老師的工作量的核算問題。
教學工作計劃10
一、學業(yè)水平測試強化、沖刺階段
根據(jù)我校的實情:絕大多數(shù)同學為學業(yè)水平測試過關而愁,能沖A的同學不多,校領導班子加強高二備課組的師資力量,并增加了課時。高二年級生物必修共有八個班,有七名老師,幾乎是每人一班,這使得老師有更多的精力投入到班級教學中。我們備課組采取分類盯防學生的措施:危險生重點抓并跟蹤了解基礎知識掌握情況,一般生不放松及時了解作用練習情況,優(yōu)秀生提高訓練爭取沖A。
由于上學期已經(jīng)完成了基礎知識點的復習,這學期我們重點練,通過練習來鞏固基礎知識,通過同學們反映的典型錯誤來加強薄弱知識點的講解,通過練習來提高,通過練習來歸納總結。
二、選修課的安排
選修共三個班由三位老師任教具體工作目標如下:
1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革,認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應注意教學思路的設計,以知識為載體,完善教學過程。
注重課后記的記實,時時對學生的學習情況進行反饋,更好的促進教學工作。
2、繼續(xù)做好學生的學習檔案,針對每個學生的學習實際情況,給予個別輔導:或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。
3、積極參加各種教研活動,及時轉化為教學能力。
4、積極參加教改、科研活動,結合“提高課堂教學質量”這一中心工作,積極聽課、評課、研討、總結,努力提高自己的教學水平。
具體措施如下:
1、積極轉變教育觀念;
學習新教程標準,重視教育科研,樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學,尊重學生的人格,關注個體差異,注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識的能力,讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學手段,充分現(xiàn)代教育技術,優(yōu)化課堂結構,完善課堂教學過程,實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的'有效整合。在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學,使學生成為學習的主體,知識的主人,讓學生動口、動腦、動手,主動學習。
3、在課堂中,加強師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導學生積極主動參與學習過程;
教師還要有公平教育的意識,對學生應因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習題,還是學科活動,都要關心不同層次的學生,特別是要照顧學困生,使他們能夠學進去,激發(fā)興趣,有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針,提高學生的學習興趣。
針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合,培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力,使學生由學會變?yōu)闀䦟W。
5、指導學生學習方法,使學生學會如何學習,并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程,重視教案的內容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。
7、進行業(yè)務素質提高訓練活動。
利用教研時間,對所從事的課題進行研討,對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件,同時進行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。
教學工作計劃11
一、指導思想
根據(jù)《學校三年發(fā)展規(guī)劃》,在20xx年工作的基礎上,查缺補漏,緊緊圍繞“規(guī)范管理、內涵發(fā)展、質量提升”工作重點,保證教學質量再上新臺階。
二、工作重點
1.狠抓教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為
2.加強教師隊伍建設,提高教學水平
3.扎實開展教研活動,保證教研實效
4.積極開發(fā)校本課程,形成育人特色
5.創(chuàng)新開展特色活動,提升學生素養(yǎng)
6.提升藝體工作實效,豐富學生內涵
三、工作措施
(一)狠抓教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為
1.抓教師教學常規(guī)。深入學習《學校教學常規(guī)實施細則》的各項要求,從備、教、批、輔、考五方面嚴格常規(guī)管理,逐項落實。重點在作業(yè)批改和分層輔導方面進行規(guī)范,本學年繼續(xù)實行分層布置作業(yè),強化動手實踐性作業(yè)和讀書作業(yè)的設置。做好學生分層輔導,采取相應措施,努力提高及格率和平均分。
2.抓學生學習常規(guī)。針對上學年教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的學生學習常規(guī)問題,采取改進措施,逐步解決,做到統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)書寫格式,提高學生的書寫質量,端正書寫態(tài)度,愛護學習用品等,通過平時的抽查和期中期末檢查進行嚴格規(guī)范。
3.抓畢業(yè)班常規(guī)管理。抓實畢業(yè)班學生一日常規(guī),強化習慣養(yǎng)成;抓好以年級組、科任教師共同參與的教學管理,加強集體備課與上課管理,嚴格單測和月測的組織與分析,抓實教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結和分析,及時調控教學。
定期召開畢業(yè)班教師會議,對教學工作進行認真研究和探討,積極采納合理化建議和正確要求,做到思想統(tǒng)一,步調一致。繼續(xù)實行月考制度,針對每次月考成績分析得失,制定下一步努力目標。
。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO,提高教學水平
1.依托各類評比活動培樹各級骨干教師。扎實做好青藍工程,有計劃有目的地培養(yǎng)各梯隊教師,利用市縣級優(yōu)質課、能手、學科帶頭人評選、學科對抗賽活動等對各級骨干教師進行課堂教學能力和教學基本功的提升。
2.繼續(xù)開展首屆校級“教壇新秀”評選活動,啟動“教學骨干”評選活動,形成教師梯隊建設。
3.完善業(yè)務成長檔案。在前期的基礎上統(tǒng)一規(guī)劃成長檔案項目內容,完善教師業(yè)務成長檔案,每學期期中、期末兩次檢查,納入教師業(yè)務檢查范圍,計入教師個人專業(yè)發(fā)展考核積分。
(三)扎實教研活動開展,保證教研實效
1.深化半天無課日教研活動。在上學年集體備課和教研組教研活動的基礎上,針對教學中急需解決的教學重難點進行重點教研。聽評課摒棄只說優(yōu)點的評課方式,形成人人暢所欲言的`效果,從而激勵每一位老師養(yǎng)成主動深入思考的教研習慣。
2.創(chuàng)新語文備課。語文備課嘗試體現(xiàn)在教本上,以在教本上的旁批和標注來解決無法帶備課上課的問題。語文備課檢查除檢查集體備課外,嘗試增加檢查備課標畫旁批情況。
3.規(guī)范課題研究管理,對各級課題進行動態(tài)管理,及時給予技術上的指導和解決問題的方法,指導教師有效地進行個人專題研究活動,能緊密結合日常教育教學工作,使個人研究工作常態(tài)化,提高教師教學研究的能力,并把各位老師課題實驗情況納入本學期考核積分。
。ㄋ模┓e極開發(fā)校本課程,形成特色課程
1.開發(fā)綜合實踐課程和勞動教育校本。本學年根據(jù)上級有關文件要求,課內教學安排有關家務勞動、勞動技術方面的內容。以年級為單位,根據(jù)學生年齡特點統(tǒng)一選擇具體教學內容。具體安排是一年級自我服務;二年級打掃衛(wèi)生;三年級為班級服務和創(chuàng)意制作類;四、五年級動手制作類為實踐主題。本學年上學期試行,試行后逐步形成統(tǒng)一的校本教材,以備循環(huán)使用。
2.堅持做好走班選課的課程開發(fā)并進行學期末考核評價。
(五)創(chuàng)新開展特色活動,提升學生素養(yǎng)
1.創(chuàng)新開展讀書節(jié)活動。在以往的讀書節(jié)常規(guī)活動基礎上,繼續(xù)抓好“校園朗讀者”活動,豐富活動的形式和內容,并做好宣傳工作。同時,繼續(xù)以自制圖書為我校特色,充實自制圖書的內容。本學期繼續(xù)將“書香校園建設”作為教學工作的重點。
2.舉行各文化學科特色評比活動,如現(xiàn)場作文大賽、口算比賽、英語書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評等,以活動促提升。
3.做好體育節(jié)、藝術節(jié)系列活動安排,舉行“課前一支歌”、慶元旦兒童畫展、秋季運動會等比賽。
。┨嵘圀w工作實效,豐富學生內涵
1.提升藝體教學質量,抓好藝體教研活動的實效性,以聽評課活動、撰寫教學案例、教學論文為載體,切實改進課堂教學,提高教學質量。強化老師基本功訓練,不斷提高專業(yè)技能。積極落實“體育、藝術2+1項目”,為全體學生的終身發(fā)展奠定良好基礎。
2.規(guī)范社團活動管理。強化平時訓練,提高訓練水平;為各級競賽活動的選拔訓練工作做好積極準備,爭取再創(chuàng)佳績;一是規(guī)范社團活動的時間安排;二是規(guī)范社團活動的統(tǒng)計量化,嚴格執(zhí)行加班訓練的學校審批制度,憑學校審批條計入工作量統(tǒng)計;三是完善常規(guī)考核,盡量保證考核的公平公正和客觀。
3.推進藝體特色課程建設。根據(jù)音體美的學科特點,在上學年取得的成績基礎上再創(chuàng)佳績。繼續(xù)有序推進藝體特色課程的研究和實施,保證每位學生通過音樂課的學習都能熟練掌握一樣樂器的演奏技巧,美術學科保證每位學生至少學會剪紙和折紙的技巧,體育學科保證每位學生掌握花樣跳繩的方法。
4.繼續(xù)完善藝體考評辦法
在上學期探索的基礎上,繼續(xù)完善適合藝體學科的教學質量評價辦法。嘗試采用書面測試與專業(yè)技能測試相結合的教學質量評價辦法。
(七)提升課后服務
根據(jù)學生和家長的需求,想學生所想,思家長所需,開發(fā)多學科課后服務,不斷優(yōu)化服務項目,拓展服務深度,滿足學生多元成長,不斷提升服務質量。
(八)其他工作
做好教學宣傳、學籍管理、語言文字及網(wǎng)絡維護等工作。
教學工作計劃12
一、實習目的
1、檢驗和鞏固大學三年的專業(yè)知識、基礎理論和教師技能,作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作,學習優(yōu)秀教師,提高師范技能、獲得實際工作的經(jīng)驗。
2、檢查自己專業(yè)知識、專業(yè)技能的不足,及時調整與改進,為早日成為稱職的人民教師而努力。培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設計和實施問題、獨立解決問題的能力。
3、在教育實習中,提高人際交往能力、協(xié)調組織能力、任務執(zhí)行能力,實際動手能力,培養(yǎng)團隊精神、合作精神,增強責任感、使命感。
二、實習時間安排和主要任務要求
1、準備階段:6月下旬至9月20日
鉆研新課標、教學大綱和教師參考書等資料,搜集積累相關的教學資料,認真?zhèn)湔n,編寫詳細教案。完成五個一,根據(jù)教育要求認真學習教育實習相關文件,學習教學論和班主任工作在理論知識,閱讀教育學、心里學等相關書籍,進行試講微格教學,練好三筆字等。
2、見習階段:第一周9月20日至9月25日
(1)聽實習學校領導介紹學;厩闆r,特別是實施素質教育情況,本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。
。2)積極與學生們友好相處,參加班級活動,了解學生情況,在原班主任指導下制定班主任工作計劃。
。3)旁聽原任課老師的課,參加科組教研活動,并在指導教師指導下備課、預講。
3、全面實習階段:9月26日至11月8日。
包括教學實習、班主任實習、教育調查工作三個方面。
。1)備課:
A、在原任教師指導下,認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材,熟悉教學內容,明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用;了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。
B、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上,確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。
C、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現(xiàn)代教育技術、教具的準備及教學過程。
。2)上課:根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗,貫徹教學原則,結合學生年齡特征和實際水平,努力把課上好。為此必須做到:
A、認真做好上課前的一切準備工作。
B、上課時做好組織教學工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個教學過程中,保證課堂教學在嚴謹、生動、活潑的.氣氛中進行。
C、上課時注意態(tài)度的從容、大方,恰當運用肢體語言。
D、必須使用普通話進行教學,注意教學語言的簡潔、生動、嚴謹、通俗易懂。
3)聽課和評議:
A、虛心學習,經(jīng)常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課,做好聽課筆記。
B、課后主動、虛心地征求指導教師的意見,并重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析和評議,并力求提高到理論高度上進行分析和評議。
。4)作業(yè)與輔導:
A、要精心選擇并設計課內外作業(yè),份量恰當,難度適當,完成作業(yè)的時間適度。
B、布置和批改作業(yè),要著眼于鞏固學生知識、培養(yǎng)技能。
C、對布置的作業(yè)要及時檢查,認真批改,并分析研究學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點,做好作業(yè)講評。
D、對作業(yè)中的疑難問題,要事先進行研究,得出正確的答案,必要時請指導教師把關。
A、了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現(xiàn)狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。
B、做好日常的班級工作,抓好自修課紀律,提高效率。
C、與學生進行談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。
D、針對各異學生進行不同的教育指導,特別是后進生。
E、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力。
F、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
G、定期開展有益的文體活動,促進學生的身心健康發(fā)展。
。ㄈ┙逃{查:
A、搜集瀏覽調查教育研究的有關資料,學習一些優(yōu)秀的研究方案;結合專業(yè)特點初步確定自己的研究方向;
B、在實習過程中,積極了解城關中學的文化底蘊,教學管理特點,教改經(jīng)驗等;了解優(yōu)秀教師的先進事跡,教育經(jīng)驗,教學方法等。
C、國慶假期開展調查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結做準備。
4、總結階段:11月9日至11月15日
A、寫工作總結和個人鑒定。
B、寫好教育調查報告或教育科研論文,回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
C、按照實習隊計劃要求,組織好教育實習鑒定工作。
D、離校前,清退各種借用的材料、物品、用品,付清各種實習費用。
E、認真寫好“感謝信”,做好返校交通安排,于11月15日返校
教學工作計劃13
一、學生情況分析:
本學期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班,但兩個班的學習水平和學習積極性存在很大差異,從假前期末考試成績來看,學生的學習情況有以下問題:文1班的成績不錯,文2班的學生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。思想意識方面,文1班大部分學生心理素質較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望,但也有個別怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控能力比較弱,有時不能完成老師的要求。文2班的學生學習積極性不高,只有少數(shù)學生知道認真學習,并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來說這兩個班的學生存在以下問題:
。1)沒有構建完整的知識體系;
。2)基礎知識掌握不夠;
。3)見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;
。4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。
二、主要教學內容計劃安排
高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的'學習,力求做到充分借助讀本,培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣,通過比較、分析與歸納,借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,從而提高語文素養(yǎng),發(fā)展學生個性,培養(yǎng)語言綜合能力。組織并完成高三語文第一輪復習。
三、具體教學措施
基于學情分析和教學計劃的安排,我準備深入備課,根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性,保證授課質量。作業(yè)批改方面,堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求,通過練習加強落實,提高書面表達能力,對學生作文爭取做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評,考后總結與思想疏導工作。力求讓學生考一次,長一智。
期間我還計劃充分利用早自習時間,督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎知識,做好高一高二文言文的第一輪復習,利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性,分小組找題做題,共同練習基礎知識題,力求在本學期末完成語文基礎知識的復習,幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。
另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動,請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,后進生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學生檔案,將每次考試成績列表,分析每次考試得失,以求出現(xiàn)語文拔尖生。
四、個人專業(yè)水平提高
本著與時俱進的思想,堅持網(wǎng)絡學習,盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆,與同行交流,不斷提升自己。還向其他老師學習,研究教學方法,探討教學設計,做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。
總之,新的一學期馬上來臨,面對新的一學年,我將以飽滿的激情來面對每一天!
教學工作計劃14
十年樹木,百年樹人。實習期間,我以做一名高素質的優(yōu)秀體育教師為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。一個學期的實習,使我真正體會到做為一位老師的樂趣,同時,也使我的教學理論變成了現(xiàn)實,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。回想這一學期的實習生活,每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里,那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實習期間正好趕上學校的廣播體操,而我從未接觸過這套體操,實習報告網(wǎng)必須從頭開始學習,為了盡快適應教學,準確的將這一套體操傳授給學生,我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論,研究體操視頻,獨自練習,雖然開始上課時比較倉促,但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺,雖然剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練,分解帶操動作遲緩,口號不流利,底氣不足,但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思,不斷的改進自己,同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助,使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校的要求,仔細地備課,寫教案,積極向其他老師學習,認真把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己,我們主動和學校的其他老師一起上課,帶學生練操,雖然比較辛苦,但當看到學生們作出標準整齊的體操時,心理更多的是欣慰和自豪。
轉眼間,實習生活已經(jīng)結束,這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質的.飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中,我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但要出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身的素質和執(zhí)教水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
教學工作計劃15
教學內容:圓柱和圓錐、統(tǒng)計初步知識、比和比例、
總復習教學要求:(一)授內容的教學要求1 、知識要求:
1)認識圓柱和圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
。2)填寫統(tǒng)計表,會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計表,會依據(jù)統(tǒng)計表進行初步的分析,提出一些問題;
會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計圖,會依據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線
統(tǒng)計圖,回答或提出一些問題。
。3)理解比的比的意義和性質,會求比值和化簡比;理解比例的意義和性質,會解比
例;理解正比例和反比例的意義,會正確判斷兩種相關聯(lián)的量是否成正比例或反比例,會根據(jù)正比例或反比例的意義解
答簡單的應用題。
2 、能力要求:進一步培養(yǎng)學生的計算能力、發(fā)展學生空間觀念和思維能力,提高解決簡單實際問題的能力。
3 、德育要求:讓學生進一步受到辯證唯物主義的'啟蒙教育和國情教育,進一步培養(yǎng)學生健康情感、良好
的意志品質和學習習慣。
通過實踐活動,使學生初步了解數(shù)學與社會的聯(lián)系,進一步感受數(shù)學的作用。
。ǘ┛倧土晢卧慕虒W要求通過系統(tǒng)的整理和復習,使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識。正確、靈活地進行計
算,會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法,會運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。為學生升入初中,順利的完成九年義務教育階
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