教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-06-14 08:59:22 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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教學(xué)工作計(jì)劃通用14篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)工作計(jì)劃通用14篇

教學(xué)工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

　　二、教學(xué)要求

　　1。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

　　2。要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。

　　3。加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　4。教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：

　�。�1）知識(shí)和能力的關(guān)系：

　　高中物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ怀橄蠛透爬�、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達(dá)能力；應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的.培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　�。�2）理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：

　　物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論密切聯(lián)系實(shí)際，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

　�。�3）會(huì)考與高考的關(guān)系：

　　高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí)，高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考，按照要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過會(huì)考，這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

　　三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

　　本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周5課時(shí)計(jì)算，共85課時(shí)。

教學(xué)工作計(jì)劃2

　　為使教研組教學(xué)教研工作能扎實(shí)有效的開展，特制定以下個(gè)人教學(xué)教研工作計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課堂為中心，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識(shí)與能力為著重點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。

　　二、基本情況分析：

　　我班現(xiàn)有49名學(xué)生。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣已趨于規(guī)范，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。有的學(xué)生平時(shí)很努力很聽話，可是成績(jī)出不來，此外，還發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。

　　三、主要任務(wù)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬�、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念

　　1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫體會(huì)、等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　2、積極、主動(dòng)地參加課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，

　　（二）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，必須從提高課堂教學(xué)水平入手。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式。

　　1、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與聽課、說課、評(píng)課，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。

　　2、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的.行為，正確把握教學(xué)特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

　　3、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。

　　4、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會(huì)、論文。

　　5、作好相關(guān)資料的收集和整理。

　　6、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)

　　今后，我工作努力方向就是用先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勇于學(xué)習(xí)，形成一種教師樂教學(xué)生樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)工作計(jì)劃3

　　一、基本情況分析

　　五年級(jí)214班共有學(xué)生52人，大部分學(xué)生素質(zhì)較好：

　　從學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握方面來看，仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識(shí)脫節(jié)，單元知識(shí)能過關(guān)，但綜合能力較差，對(duì)于概念理論知識(shí)理解過于膚淺，對(duì)知識(shí)運(yùn)用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如汪游、胡界希、易酒馨同學(xué)做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心，并且懶惰，得過且過造成成績(jī)不理想。從班級(jí)常規(guī)看，也存在不少問題，主要表現(xiàn)在部分學(xué)生精力不集中，上課愛搞小動(dòng)作，回答問題不夠積極等。根據(jù)現(xiàn)狀，在本學(xué)期應(yīng)分期分類，定出實(shí)際目標(biāo)，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，在愉快氛圍中獲取知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人;本期在的數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作重點(diǎn)是做好學(xué)生的思想工作，繼續(xù)讓學(xué)生保持學(xué)生習(xí)的濃厚興趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時(shí)不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取使的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。

　　二、指導(dǎo)思想

　　數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷，同時(shí)為人們交流信息提供了一種有效、簡(jiǎn)捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在學(xué)習(xí)均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可_，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可_性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

　　1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

　　2.掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3.理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

　　4.知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

　　5.結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

　　6.能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

　　7.通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

　　8.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

　　9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　10.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、長(zhǎng)方體和立方體的表面積和體積計(jì)算。

　　2、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

　　3、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。

　　4、分?jǐn)?shù)計(jì)算及應(yīng)用。

　　5、掌握眾數(shù)并學(xué)會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、分?jǐn)?shù)意義的理解。

　　2、在分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算中，在什么情況下化成分?jǐn)?shù)計(jì)算比較方便，在什么情況下要化成小數(shù)計(jì)算的一般規(guī)律。

　　六、教學(xué)措施

　　教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的`發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。

　　(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)

　　(二)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

　　(三)加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值。

　　(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，教師可以通過下面案例的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　七、教改措施和教改思路

　　1、加強(qiáng)思想品德教育，注重教材的新知識(shí)的聯(lián)系，逐步使學(xué)生由具體向抽象思維發(fā)展。

　　2、努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，說課，抓重點(diǎn)，難點(diǎn)向40分鐘要質(zhì)量。

　　3、著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　4、了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，因材施教，講究科學(xué)性，代表性，是學(xué)生達(dá)到舉一反三，觸類旁通，注重精講精煉。

　　5、探究新的教學(xué)方法，教給學(xué)生如何去學(xué)和怎樣去學(xué)。

　　6、數(shù)學(xué)課要上得有聲有色，豐富多彩，讓學(xué)生愿學(xué)，渴望學(xué)。

　　7、精心設(shè)計(jì)，布置課外作業(yè)，要講究目的性，科學(xué)性，代表性，趣味性，突出重點(diǎn)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)又布置就必須檢查。批改符號(hào)要正確，認(rèn)真，規(guī)范。

　　8、注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，采以優(yōu)帶差的一幫一活動(dòng)。

　　八、輔優(yōu)扶后

　　1、優(yōu)生名單：

　　2、后進(jìn)生名單：

　　3、通過以優(yōu)帶后、以優(yōu)促后、以優(yōu)幫后的活動(dòng)，使優(yōu)生充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自己的不足去追優(yōu)、趕優(yōu)，從而達(dá)到全面發(fā)展。

　　九、檢測(cè)安排

　　1、上完一章節(jié)，進(jìn)行一次檢測(cè)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講評(píng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前提問考查并準(zhǔn)備2---3次實(shí)踐考查活動(dòng)。

　　2、復(fù)習(xí)：每章節(jié)組織一次全面復(fù)習(xí)，期中和期末兩次綜合復(fù)習(xí)。

　　3、學(xué)生期末綜合成績(jī)?cè)u(píng)定按課堂表現(xiàn)10%、平時(shí)作業(yè)10%、章節(jié)檢測(cè)30%、期末測(cè)試50%進(jìn)行。

　　十、課時(shí)安排

　　根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，教學(xué)課時(shí)大致安排如下(教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握)：

　　一、圖形的變換(4課時(shí))

　　二、因數(shù)與倍數(shù)(6課時(shí))

　　1、因數(shù)和倍數(shù)2課時(shí)左右

　　2、2、5、3的倍數(shù)的特征............................3課時(shí)左右

　　3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)...................... ...............1課時(shí)左右

　　三、長(zhǎng)方體和正方體(12課時(shí))

　　1、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)............................2課時(shí)左右

　　2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積......... ................2課時(shí)左右

　　3、長(zhǎng)方體和正方體的體積.. .......................7課時(shí)左右

教學(xué)工作計(jì)劃4

　　x個(gè)月的假期就這樣結(jié)束了，在假期結(jié)束后，我們20xx年第一學(xué)期教學(xué)工作就要開始了。在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的休整期后，大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好了新學(xué)期的工作了。在假期結(jié)束前的期末測(cè)試中，我們學(xué)校去的了教學(xué)成績(jī)的大豐收，所以我們一定要不斷的進(jìn)步，爭(zhēng)取這個(gè)學(xué)期更上一層樓!

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“以人為本”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推進(jìn)素養(yǎng)質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在數(shù)學(xué)、教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等方面的作用。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，走低耗時(shí)，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的教學(xué)路子。今后教學(xué)教研工作要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)繩、加強(qiáng)教研組和教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)意識(shí)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷深入。為使泉山中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、工作要求

　　1、實(shí)行當(dāng)天行政值日考課制，加強(qiáng)對(duì)課堂xx分鐘的教學(xué)管理。

　　2、重點(diǎn)抓好初x畢業(yè)班的教學(xué)管理。

　　實(shí)行學(xué)校行政人員蹲班制，同時(shí)做好初x教學(xué)的全盤計(jì)劃安排，搞好初x學(xué)生的每輪統(tǒng)考，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，組織初x老師座談進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。組織好初x的教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，做好教學(xué)資料供應(yīng)和教學(xué)信息收集工作，要堅(jiān)持全面提高和因材施教的原則，積極參加各類各學(xué)科競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。

　　3、加大教研組工作力度

　　文科、理科、外語三個(gè)教研組各負(fù)其責(zé)。真正發(fā)揮其管理教學(xué)，開展教研的能動(dòng)作用。各教研組要有教研計(jì)劃，活動(dòng)要有詳細(xì)記錄，每天教研活動(dòng)，事先要有部署，事后要有總結(jié)，計(jì)劃要周密，要求要落實(shí)。

　　4、深化課堂教學(xué)改革，全面提高師生素質(zhì)

　　繼續(xù)組織好以“減負(fù)、優(yōu)化、增效”為主題的教學(xué)教研活動(dòng)，廣泛開展以“三體現(xiàn)”；“四講究”；“五高度”為目標(biāo)要求的課堂教學(xué)大練兵。

　　組織教師參加基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)，盡快摸索出適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)模式，并加以推廣。各教研組組織x次集體備課。

　　開展課題研究。各教研組必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際選準(zhǔn)突破口，確定研究課題，選送一篇教學(xué)論文，一堂優(yōu)秀教案，學(xué)校擇優(yōu)送到縣、市參評(píng)。

　　5、加大常規(guī)教學(xué)管理的工作力度

　　繼續(xù)實(shí)施《xx中學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》，每學(xué)期全面檢查x次，由教導(dǎo)處具體分組進(jìn)行。繼續(xù)實(shí)施《xx中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)懲要例》，加大中考獎(jiǎng)懲的力度，并將教學(xué)成績(jī)登記上冊(cè)，進(jìn)入教師檔案，作為下學(xué)年聘任教師的一個(gè)重要依據(jù)。繼續(xù)實(shí)施《作業(yè)規(guī)范化要求》，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、加強(qiáng)思想政治工作，把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位

　　制定并實(shí)施《xx中學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則》，規(guī)范學(xué)生的日常行為。加強(qiáng)政治課、班會(huì)課、校會(huì)課，要把思想政治教育滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中去，每學(xué)期上好x次主題班會(huì)課。抓好班干部的選用、培養(yǎng)和管理，建立學(xué)生值日制度，放手讓學(xué)生管理學(xué)生，定期舉行訓(xùn)干會(huì)及優(yōu)秀班干的考評(píng)。重視校園文化建設(shè)，辦好黑板報(bào)，抓好環(huán)境衛(wèi)生、安全工作的布置，各班每月出x期黑板報(bào)。

　　學(xué)校不僅僅是教學(xué)，還要育人，我們要時(shí)刻的以為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度來教學(xué)，順利的完成我們學(xué)校要做的任務(wù)。國家的希望在學(xué)校中成長(zhǎng)，所以我們就不能辜負(fù)國家的期望，要時(shí)刻的準(zhǔn)備好工作，將我們的祖國下一代培養(yǎng)成最優(yōu)秀的國家棟梁!

教學(xué)工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“凝心聚力抓管理，一心一意提質(zhì)量”為總基調(diào)，以“夯基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)、提質(zhì)量、樹形象、爭(zhēng)一流”為總思路，以“規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升”為著重點(diǎn)，以圍繞落實(shí)市縣課程與教學(xué)工作會(huì)議精神為指引，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，明心凈心，挖掘教師自身潛力，精益求精，提高教師專業(yè)水平。加大教育教學(xué)管理，敢于擔(dān)當(dāng)，銳意進(jìn)取，在20xx年高考取得歷史性突破的基礎(chǔ)上，全面實(shí)現(xiàn)“學(xué)在、低進(jìn)高出、中進(jìn)優(yōu)出”的目標(biāo)，續(xù)寫我校教育教學(xué)成績(jī)的新輝煌。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。各年級(jí)期中、期末學(xué)科成績(jī)有效人數(shù)全面完成一級(jí)目標(biāo)，努力完成三級(jí)目標(biāo)；各學(xué)科排名總位次在市高中得到進(jìn)一步提升，培優(yōu)補(bǔ)弱、全員育人取得顯著成效；學(xué)業(yè)水平合格考合格率有效提升，文化課學(xué)科力爭(zhēng)參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名次和人數(shù)取得新突破，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

　　2、教師發(fā)展目標(biāo)。著力打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，爭(zhēng)做新時(shí)代社會(huì)主義教育事業(yè)的“四有好老師”。青年教師快速成長(zhǎng)，涌現(xiàn)一批學(xué)科骨干教師，在學(xué)校及縣級(jí)以上教學(xué)比武或教學(xué)素養(yǎng)大賽中進(jìn)步顯著，各學(xué)科培養(yǎng)1-2名以上的縣級(jí)以上教學(xué)名師。

　　3、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)。本學(xué)年在縣學(xué)科建設(shè)評(píng)比中，重點(diǎn)培育2—3個(gè)學(xué)科，成為領(lǐng)軍學(xué)科，至少要有2個(gè)學(xué)科教研組在縣級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

　　三、主要工作與任務(wù)

　�。ㄒ唬┲鲃�(dòng)適應(yīng)教育改革形勢(shì)，切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)模式。

　　一是開展專題學(xué)習(xí)，深化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程新高考的理解和認(rèn)同。組織教研室、備課組開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》和《中國高考評(píng)價(jià)體系》及其說明等系列最新的學(xué)習(xí)材料，明確學(xué)科素養(yǎng)在國家課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要地位，清晰其在高校人才選拔要求中的素養(yǎng)內(nèi)涵要求。

　　二是主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)模式，為“強(qiáng)基計(jì)劃”的實(shí)施貢獻(xiàn)力量。強(qiáng)基計(jì)劃就是夯實(shí)中國科技發(fā)展的根基，掌握核心技術(shù)，培養(yǎng)古文字學(xué)方面人才，傳承中國文脈，文理融合培養(yǎng)拔尖人才。學(xué)校要不斷為打好基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)條件，為強(qiáng)基計(jì)劃招生“15%的多維度評(píng)價(jià)”破格錄取的天才、怪才、能才學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間，調(diào)整學(xué)生培養(yǎng)模式，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，個(gè)性特長(zhǎng)突出的辦學(xué)目標(biāo)。

　　三是大力開展“誠信”教育。以打造“誠信課堂”為突破口，爭(zhēng)做誠信教師，盡職盡責(zé)確保每一節(jié)課都精彩，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，教師重“言傳”，更重“身教”，做到“七尺講臺(tái)，問心無愧”。以教師的實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)民法典，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、教學(xué)雙促進(jìn)。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

　　一是扎實(shí)開展“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)推陳出新。深化開展基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提升管理效能。認(rèn)真落實(shí)制度要求，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)。堅(jiān)持做好年級(jí)周周查，教學(xué)科研處周抽查、月檢查指導(dǎo)反饋；實(shí)施好集體備課年級(jí)負(fù)責(zé)人包保制度和年級(jí)簽批制度。一是推陳持之以恒，二是教學(xué)常規(guī)破舊立新，落實(shí)“一生一案”，全面落實(shí)全員育人導(dǎo)師制，發(fā)揮全員全程的育人功能。

　　二是深化課堂改革。深入開展基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革，大幅提升課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，推進(jìn)新課程改革。貫徹落實(shí)《縣中學(xué)各課型教學(xué)模式》《教學(xué)模式研究專題（復(fù)習(xí)課講評(píng)課）》要求，按照學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課教學(xué)模式（流程），倡導(dǎo)推進(jìn)自主互動(dòng)式新授課、主體體驗(yàn)式復(fù)習(xí)課、問題解決式講評(píng)課，深化實(shí)施課型改革并不斷完善。大力滲透學(xué)法指導(dǎo)。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感、成就感。開展課堂教學(xué)成果展評(píng)。推行小組合作、對(duì)抗學(xué)習(xí)模式。探索小組合作學(xué)習(xí)的模式及其評(píng)價(jià)激勵(lì)辦法，開展“各類對(duì)抗”活動(dòng)，形成“對(duì)抗無處不在的良好局面”。

　　三是落實(shí)教學(xué)管理制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)考核的激勵(lì)引領(lǐng)作用。嚴(yán)格落實(shí)《縣中小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)程》《縣中學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范》《縣中學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范》《三三制晨讀制度》《三三制校本教研制度》《三級(jí)對(duì)抗賽制度》，修改完善《教師評(píng)價(jià)工作方案》《教師月績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》《優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀備課組評(píng)選辦法》，以制度的落實(shí)促進(jìn)教學(xué)管理水平提升。

　�。ㄈ┥钊胪七M(jìn)課程建設(shè)。

　　一是規(guī)范課程開設(shè)，開齊課程，開足課時(shí)，創(chuàng)造性開設(shè)好綜合實(shí)踐課程和研究性課程。倡導(dǎo)對(duì)國家課程、地方特色課程進(jìn)行校本化改造，鼓勵(lì)教師編寫傳統(tǒng)文化校本課程，編寫學(xué)科拓展性課程、培優(yōu)補(bǔ)弱課程。編寫學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心所需配備的系列學(xué)科德育滲透校本課程。校本課程改造、編寫、使用、推廣情況，納入學(xué)科建設(shè)和優(yōu)秀教研組考核評(píng)價(jià)。

　　二是加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育。學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中學(xué)小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動(dòng)教育內(nèi)容融入到教育教學(xué)全過程。推進(jìn)勞動(dòng)教育，規(guī)范國家課程開設(shè)，特別是要保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)和開設(shè)。加強(qiáng)工程技術(shù)教育。確保勞動(dòng)教育的全課程路徑。加大勞動(dòng)教育場(chǎng)地和設(shè)備的投入與利用，保證教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合。

　　三是加強(qiáng)思想政治課教學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把道德修養(yǎng)和法制意識(shí)作為統(tǒng)籌推進(jìn)思政課內(nèi)容建設(shè)的兩個(gè)重點(diǎn)，把思政課上得更有意思、更有力量，上出思政課的魅力和活力，提高課堂抬頭率，追求更高的“走心率”，讓思政課教師贏得更高學(xué)科尊嚴(yán)，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善、尊法守法，實(shí)現(xiàn)為千秋偉業(yè)立心鑄魂，淘汰“水課”，努力打造中學(xué)思政課“金課”。

　　四重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和閱讀教學(xué)。閱讀課程是學(xué)校課程結(jié)構(gòu)中重要的`組成部分。用好《指導(dǎo)目錄》，提高學(xué)生閱讀能力和綜合素質(zhì)。一是用實(shí)《指導(dǎo)目錄》，通過學(xué)科閱讀落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。二是用細(xì)《指導(dǎo)目錄》，指導(dǎo)學(xué)�？茖W(xué)探索分級(jí)。三是用活《指導(dǎo)目錄》，開展多樣化校本閱讀活動(dòng)閱讀圖書是重要的課程資源。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見》，著力提升學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。落實(shí)《關(guān)于全縣中小學(xué)開設(shè)大閱讀課程的實(shí)施意見》，開闊學(xué)生視野，拓展知識(shí)面，提高語文能力，發(fā)展人文核心素養(yǎng)。落實(shí)《縣高中英語自主閱讀教學(xué)實(shí)施方案》，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，打造務(wù)實(shí)高效的具有特色的英語自主閱讀教學(xué)模式，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點(diǎn)利用好學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)，做好每月一次的“愛國心·報(bào)國情·強(qiáng)國志”征文評(píng)選推薦工作。五是提升學(xué)科建設(shè)水平。落實(shí)《縣普通高中學(xué)科對(duì)抗賽活動(dòng)方案》要求，深入推進(jìn)《縣教育局關(guān)于加強(qiáng)全縣中小學(xué)學(xué)科建設(shè)和學(xué)科教研工作的實(shí)施意見（試行）》，突出新形勢(shì)下學(xué)科建設(shè)在質(zhì)量提升中的核心地位。繼續(xù)組織開展全員參加的學(xué)科系列對(duì)抗活動(dòng)。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　以讀書活動(dòng)引領(lǐng)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，以教師的持續(xù)發(fā)展實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才。以市首屆“全民閱讀+由我領(lǐng)讀”教師領(lǐng)讀者活動(dòng)為契機(jī)，深入推進(jìn)教師讀書活動(dòng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)，完善“市縣級(jí)名師工作室”建設(shè)，深入實(shí)施“名師帶動(dòng)工程”、“青藍(lán)工程”、“骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”。推進(jìn)“1358”教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，定期組織開展系列教學(xué)研究和評(píng)比活動(dòng)，以賽促教，精心打造鍛煉平臺(tái)，促進(jìn)全體教師快速成長(zhǎng)。

　　精準(zhǔn)實(shí)施教育科研。深入開展“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的深化教學(xué)改革研究”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大幅提升。做好各級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣工作。加強(qiáng)小課題研究，倡導(dǎo)年齡50歲以下的學(xué)科教師每學(xué)期必須參與1項(xiàng)小課題研究。

　�。ㄎ澹┩茝V國家通用語言文字，科學(xué)保護(hù)語言資源。

　　舉辦第23屆全國推廣普通話宣傳周，加強(qiáng)語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)，維護(hù)保持好市語言文字工作達(dá)標(biāo)校榮譽(yù)。推進(jìn)中華思想文化傳播工程，組織開展好“家·國·夢(mèng)”讀書演講、“泰山國學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀等系列活動(dòng)。

　�。┥钊腴_展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提高傳統(tǒng)文化影響力。

　　加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，鼓勵(lì)教師參加《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典活動(dòng)，通過對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的學(xué)習(xí)感悟，全面提升教師道德境界，爭(zhēng)做“四有好老師”。繼續(xù)做好“每天一句國學(xué)經(jīng)典”學(xué)習(xí)解讀活動(dòng)。組織開展國學(xué)經(jīng)典書法評(píng)比活動(dòng)。編輯印發(fā)校本教材《20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期“每天一句國學(xué)經(jīng)典”解讀匯編》，通過開展傳統(tǒng)經(jīng)典講讀寫等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立追隨圣賢的志向，培養(yǎng)中華文化之根，提升心靈品質(zhì)。

　�。ㄆ撸┙y(tǒng)籌做好疫情防控常態(tài)化的其他工作。

　　繼續(xù)做好做好“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)總結(jié)工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，為今后開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或在線集中教學(xué)提供積極借鑒。鼓勵(lì)支持教師做好疫情防控下的教學(xué)改革創(chuàng)新及其成果的總結(jié)和轉(zhuǎn)化和推廣工作。

　　嚴(yán)格教輔管理，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理工作的意見》及《省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園教輔材料專項(xiàng)整治的通知》要求，堅(jiān)持“四嚴(yán)格一加強(qiáng)”，全面規(guī)范開展教材教輔管理工作，學(xué)校與年級(jí)、教師逐級(jí)簽訂教輔材料征訂工作承諾書。每月進(jìn)行一次排查，不定期進(jìn)行抽查，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)教輔材料的違規(guī)違法行為。

　　開發(fā)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提高利用網(wǎng)絡(luò)開展教育教學(xué)的能力。利用好線上教學(xué)期間積累的優(yōu)秀教學(xué)資源，開發(fā)利用好“高考圈”資源，高質(zhì)量服務(wù)教育教學(xué)工作。

　　新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，全體教師要以積極的心態(tài)，高效的工作，做到疫情防控與教育教學(xué)兩不誤、兩促進(jìn)。要堅(jiān)守圣賢教育初心，牢記立德樹人使命，發(fā)揚(yáng)泰山“挑山工”精神，埋頭苦干，同心同德，全力以赴，力爭(zhēng)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新跨越。

教學(xué)工作計(jì)劃6

　　一、班級(jí)情況分析:

　　2 (1)班是我上學(xué)期上的課，所以對(duì)這門課有了更好的了解。這個(gè)班有39名學(xué)生。因?yàn)橛行⿲W(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好。學(xué)困生主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，部分基本功和創(chuàng)造力較差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生應(yīng)該著重于轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。班上的差生如下:智力差的:王小濤、吳斌、李浩文；紀(jì)律性差:、李敖輝等。老師一定要更加努力，樹立信心，爭(zhēng)取時(shí)間，采取一定的措施幫助自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重學(xué)習(xí)方法，快速提高成績(jī)。

　　二、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的基本情況:

　　根據(jù)我們班學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以分為三類:

　　紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)困生:行為習(xí)慣差，桀驁不馴，調(diào)皮好動(dòng)，經(jīng)常無法約束自己的言行，干擾課堂，影響他人學(xué)習(xí)。

　　學(xué)不會(huì)的后進(jìn)生:智商正常，但不會(huì)聽課。他們往往心不在焉，難以集中注意力，自制力差，小動(dòng)作多，思維混亂，慣性嚴(yán)重，可玩性大，不太喜歡思考，家庭環(huán)境差(單親家庭或?qū)櫸飿蛹彝?。適應(yīng)一對(duì)一教學(xué)。

　　反應(yīng)慢的后進(jìn)生:這些學(xué)生膽小、聰明、聽話、有紀(jì)律，但反應(yīng)慢，理解能力差，長(zhǎng)期積累難題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，成績(jī)低。即使是一對(duì)一教學(xué)，改善也不太明顯。

　　三、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化目標(biāo):

　　通過這學(xué)期的轉(zhuǎn)化，這個(gè)班的后進(jìn)生基本上可以掌握學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)掌握基本功起到帶動(dòng)作用。

　　1、加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，樹立正確的教育觀。

　　2.加強(qiáng)管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的有效性。

　　3.以心理健康教育為切入點(diǎn)，努力探索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的新途徑。

　　4.優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、本班學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化措施:

　　針對(duì)以上三類學(xué)生，這學(xué)期我專門制定了以下改造措施:

　　1.對(duì)于第一類有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，

　　(1)運(yùn)用各種方法進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo)和教育，盡量控制學(xué)生不干擾課堂或影響他人的學(xué)習(xí)

　　(2)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交換意見，討論討論教育學(xué)生的具體措施；

　　(3)收集數(shù)據(jù)跟蹤研究，嘗試更好的教育方法，強(qiáng)化學(xué)生盡力約束自己，遵守規(guī)則，先學(xué)會(huì)做人。目前太“特殊”的學(xué)生，只能順其自然的學(xué)習(xí)。教師只能在有限的時(shí)間內(nèi)顧全大局，控制特殊學(xué)生，使課堂教學(xué)井然有序。

　　2.對(duì)于第二類后進(jìn)生，教師要有耐心，加強(qiáng)監(jiān)督，不斷提醒，家庭和學(xué)校配合。同時(shí)，要嚴(yán)格要求，克服惰性，把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步，增強(qiáng)信心。使這類學(xué)生在嚴(yán)格要求、不斷提醒、勤督促、多指導(dǎo)的`教育過程中逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　3.對(duì)于第三類后進(jìn)生，老師要有耐心，要有愛心。更重要的是不歧視反應(yīng)遲鈍的學(xué)生，加強(qiáng)輔導(dǎo)，配合導(dǎo)師。

　　因?yàn)閷W(xué)困生對(duì)“數(shù)字”不敏感，所以理解能力差，難題多，學(xué)習(xí)難度大。對(duì)于這樣的學(xué)生，老師應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)和關(guān)心，樹立自信，盡可能多的“一對(duì)一”輔導(dǎo)，要求他們掌握簡(jiǎn)單的知識(shí)和基本的計(jì)算，努力取得合格的學(xué)習(xí)成績(jī)。

教學(xué)工作計(jì)劃7

　　主題目標(biāo)：

　　在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹木、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。在音樂旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng)，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來……也正是在這樣的心態(tài)中，他們積極地探索，驚喜地發(fā)現(xiàn)：樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是生活用品和食品的來源，是自己不可離開的伙伴。進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)情景，春天是美麗的，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)的情景中，獲得了發(fā)展。

　　家長(zhǎng)工作：

　　1、在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。

　　2、在家中，與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長(zhǎng)變化，并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化。

　　3、協(xié)助孩子做好“樹的朋友”的調(diào)查，用多中方式了解樹的`朋友，

　　如：查書、上網(wǎng)、看電視等。

　　保育工作：

　　1、午睡做好巡視工作，防止幼兒踹被。

　　2、教育每位幼兒能在用餐時(shí)保持“一靜三凈”。

　　3、提醒幼兒能及時(shí)喝水、小便，注意幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

　　星期一上午

　　晨間活動(dòng)：室內(nèi)積木

　　活動(dòng)一：《樹的朋友》

　�。ㄒ唬▍⒄諔�(yīng)相玲老師的教案）

　　活動(dòng)二：《樹的朋友》

　　（二）（參照應(yīng)相玲老師的教案）

　　星期二上午

　　晨間活動(dòng)：桌面玩具

　　活動(dòng)一：《去年的樹》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。

　　2、萌生愛護(hù)樹木的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第9號(hào)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看圖討論。

　　1、出示掛圖最后一幅：小鳥看著火光，流下淚水。

　　2、你看到了什么？小鳥怎么了？

　　3、小鳥為什么流淚呢？

　　二、欣賞故事。

　　1、完整地欣賞故事。

　　2、故事里的小鳥和誰是好朋友？

　　3、小鳥回來時(shí)，大樹變成了什么？

　　三、理解故事。

　　1、逐幅出示掛圖，講述故事。

　　2、小鳥為什么和大樹是好朋友？小鳥離開大樹時(shí)，大樹說了什么？

　　3、春天，小鳥回來時(shí)看到了什么？樹樁告訴小鳥大樹到哪里去了？

　　4、工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么？

　　5、小姑娘又告訴了小鳥什么？

　　6、最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？

　　四、談話：和樹做朋友。

　　1、小鳥為什么哭呢？你喜歡大樹嗎？為什么？

　　2、大樹不僅是小鳥的好朋友，也是人類的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)樹木。

　　活動(dòng)二：《唱給樹的歌》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用抒情優(yōu)美的歌聲表達(dá)小鳥和樹之間真摯的情感。

　　2、能用歡快和哀傷的情緒唱同一首歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小鳥給大樹唱的歌。

　　1、在《去年的樹》這個(gè)故事中，樹最愛聽小鳥唱歌了，你們想聽嗎？

　　2、教師播放音樂，幼兒完整欣賞。

　　3、小鳥對(duì)樹說了什么？你覺得好聽嗎？你從哪里看出小鳥和樹是好朋友？

　　4、幼兒完整傾聽歌曲一遍。

　　二、我來學(xué)小鳥唱歌。

　　1、教師按歌詞的節(jié)奏年歌詞。

　　2、教師清唱歌曲，幼兒輕輕哼唱。

　　3、幼兒完整演唱，引導(dǎo)幼兒用抒情優(yōu)美的聲音唱出小鳥和樹之間真摯的情感。

　　4、在《去年的樹》這個(gè)故事中，小鳥看到樹變成火柴時(shí)，是用什么樣的聲音給樹朋友唱歌的？

　　5、幼兒分角色演唱，一半幼兒扮樹，一半幼兒扮小鳥。

　　6、互換角色演唱。

　　星期三上午

　　晨間活動(dòng)——玩具車

　　活動(dòng)一：《盼盼的樹朋友》（參照陳益夢(mèng)老師的教案）

　　活動(dòng)二：《熊和樹》（參照陳益夢(mèng)老師的教案）

　　星期四上午

　　晨間活動(dòng)——滑滑梯

　　活動(dòng)一：《樹真好》（參照姚紅賢老師的教案）

　　活動(dòng)二：《我愛大樹和小花》

教學(xué)工作計(jì)劃8

　　一、工作目標(biāo)和重點(diǎn)

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)工作正常運(yùn)行的有力保證。督促教師正常上課，指導(dǎo)教師上好課；幫助年青教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，養(yǎng)成經(jīng)常反思教學(xué)實(shí)踐的習(xí)慣，樹立良好的師德師風(fēng)；引導(dǎo)**級(jí)教師盡快改變教育觀念和教學(xué)理念，適應(yīng)新課程改革的要求。加強(qiáng)**級(jí)的教育教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　工作重點(diǎn)：針對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)秩序和教學(xué)管理等等，并及時(shí)地幫助教師改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)管理工作。

　　二、工作任務(wù)

　　教學(xué)督導(dǎo)室將在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處等部門的大力支持下，并根據(jù)我校教學(xué)督導(dǎo)的職能、原則和要求，積極地開展督教、督學(xué)和對(duì)全校教學(xué)的檢查、督促、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和反饋工作，以實(shí)現(xiàn)對(duì)6個(gè)年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的有效監(jiān)控，為切實(shí)保證我校正常教學(xué)秩序和全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　三、教學(xué)督導(dǎo)室工作形式

　　1、在督導(dǎo)工作中，督導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于“幫”和“促”，或指點(diǎn)解決問題的思路，或提出有針對(duì)性的工作建議，或提出可行的改進(jìn)方案，或?yàn)橹畡?chuàng)造各種有利的發(fā)展條件，最終目的是促進(jìn)我校教學(xué)工作和教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。

　　2、督導(dǎo)方式靈活多樣，以課堂督導(dǎo)為主，還可采取調(diào)閱教師教案、召開座談會(huì)、檢查學(xué)生課堂聽棵狀況、抽查學(xué)生作業(yè)及試卷、分析學(xué)生成績(jī)、參加師生活動(dòng)等多種形式。

　　3、對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)的同時(shí)，對(duì)教學(xué)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及課堂秩序進(jìn)行督導(dǎo)（包括出勤情況、課堂紀(jì)律等），發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，并提出改進(jìn)的措施和辦法。

　　四、具體工作措施

　�。ㄒ唬┳龊谜n堂教學(xué)督導(dǎo)工作

　　1、隨機(jī)抽查聽課

　　課堂教學(xué)督導(dǎo)是督導(dǎo)工作的主要任務(wù)，本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室以隨機(jī)聽課的方式，對(duì)中青年教師的課、學(xué)生反映存在問題的教師的課和典型薄弱學(xué)科進(jìn)行督導(dǎo)，全面了解教學(xué)狀況，幫助和指導(dǎo)中青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)我校更多優(yōu)勢(shì)學(xué)科的形成。對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況實(shí)事求是地評(píng)價(jià)時(shí)，既要充分肯定成績(jī)，同時(shí)也要誠懇地指出不足之處，以利于授課教師改進(jìn)教學(xué)工作。聽課后與授課教師的交流，一定要富有學(xué)術(shù)性、啟迪性和激勵(lì)性，使授課教師切身感受到教學(xué)對(duì)其教學(xué)水平的提高真正起到了促進(jìn)作用。教學(xué)督導(dǎo)重在指導(dǎo)，尤其要重視引導(dǎo)青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

　　本學(xué)期隨堂聽課重點(diǎn)放在高三年級(jí)：（1）調(diào)研中考試薄弱學(xué)科；（2）年級(jí)組收集的.需要督導(dǎo)聽課的教師；（3）在學(xué)生中了解到的課堂存在問題的學(xué)科教師。

　　在每次聽課中，聽完后立即對(duì)任課教師的課堂進(jìn)行問卷調(diào)查，讓學(xué)生對(duì)被聽課教師的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)檢查上課教師的備課本，對(duì)無備課本或使用老備課本的教師給予通報(bào)，并上報(bào)學(xué)校按照相應(yīng)制度執(zhí)行。

　　2、青年教師的合格課和匯報(bào)課

　　為了促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，本學(xué)期與教研組、備課組配合，安排每位新教師和未教滿一屆高三的教師上合格課和匯報(bào)課。對(duì)不合格的要求向老教師學(xué)習(xí)，安排聽課任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)重新上合格課。

　　教務(wù)處安排出新老教師結(jié)對(duì)后，要求指導(dǎo)教師寫好指導(dǎo)計(jì)劃督導(dǎo)室根據(jù)指導(dǎo)計(jì)劃?rùn)z查老教師的指導(dǎo)落實(shí)情況。

　�。ǘ┱n堂巡查

　　1、每天巡查課堂至少2次。

　　2、督導(dǎo)人員每次巡查必須提前10分鐘到達(dá)課堂現(xiàn)場(chǎng)；發(fā)現(xiàn)問題，如教師遲到，教師未帶備課本等，應(yīng)及時(shí)處理，不要影響正常教學(xué)。及時(shí)核實(shí)請(qǐng)假和缺席教師情況。

　　3、檢查學(xué)生課堂紀(jì)律，督促教師加強(qiáng)課堂管理，主要檢查記錄課堂中睡覺、看課外書、玩手機(jī)、聽mp3等不良現(xiàn)象。

　　4、如發(fā)生重大教學(xué)事故或突發(fā)事件，一面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，一面積極協(xié)助教師應(yīng)對(duì)處理。

　　5、每次巡查課堂都要作詳細(xì)記錄；每周末小結(jié)一周巡查情況并通報(bào)在教務(wù)處張貼欄內(nèi)。

　　6、課堂巡查安排

　　（1）校級(jí)巡查：

　　成員：何夕忠、王勁、吳慶頻、楊水清，教務(wù)處一位工作人員。

　　任務(wù)：每人巡查一天。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。巡檢后及時(shí)將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。

　　（2）教研組長(zhǎng)巡查

　　成員：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷時(shí)、地理、信息、藝體教研組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。

　　任務(wù)：每天兩個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng)巡查，上下午各一人。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。檢后及時(shí)將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。

　�。�3）備課組長(zhǎng)巡查

　　成員：6個(gè)年級(jí)備課組長(zhǎng)、年級(jí)組分管教學(xué)的副主任。

　　任務(wù)：每天安排1至2人對(duì)年級(jí)的教育教學(xué)情況進(jìn)行檢查。檢查后將結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。

　　（三）教學(xué)六認(rèn)真督查

　　與教務(wù)處配合，搞好每月一次的教學(xué)六認(rèn)真檢查工作。教學(xué)督導(dǎo)室與教務(wù)處配合制定相應(yīng)表格（行政聽課情況、教師聽課情況、教研活動(dòng)出勤、備課活動(dòng)出勤、課堂抽查情況、教案檢查、作業(yè)批改、研討課實(shí)施情況及其他工作），檢查后進(jìn)行相應(yīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（電子稿），作為年度教學(xué)管理及教師教學(xué)常規(guī)的重要數(shù)據(jù)。

　�。ㄋ模┡c體藝處配合，搞好我校藝體生的培訓(xùn)工作。特別是藝體課的組織教學(xué)和藝體課中出現(xiàn)的隨意現(xiàn)象。

　　五、需要解決的問題：

　　1、辦公設(shè)備的配置：如辦公桌、電腦、打印機(jī)等

　　2、需要配備參與督導(dǎo)聽課的有經(jīng)驗(yàn)的老教師，參與督導(dǎo)的老師的工作量的核算問題。

教學(xué)工作計(jì)劃9

　　一、教材簡(jiǎn)析：

　　本冊(cè)教材秉承了前九冊(cè)“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)共10個(gè)單元，每個(gè)單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。

　　二、學(xué)情分析：

　　我班現(xiàn)有學(xué)生62人。從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生已經(jīng)形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，課外知識(shí)較豐富，古詩詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來看，學(xué)生們受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。由于我校地處農(nóng)村，留守兒童較多，缺少父母的管教約束，他們常常不能按時(shí)完成作業(yè)，上課注意力易分散，需給予特別的關(guān)注。

　　三、教材目的和要求：

　　1、鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話

　　2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。

　　3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的`方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谧晕倚薷暮拖嗷バ薷牡倪^程中提高寫作能力;要注意考察學(xué)生們對(duì)作文內(nèi)容、文字表達(dá)的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法;要引導(dǎo)學(xué)生們通過自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平;教會(huì)學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

　　5、綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生們的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的主動(dòng)精神、創(chuàng)造性和合作意識(shí)，提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

　　2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生們的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生們有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

　　3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生們通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

　　4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生們掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)方法。

　　五、略讀課文

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是含義深刻的句子.要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。

　　2、思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

　　3、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

　　4、著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的閱讀"提示"，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。

　　5、聯(lián)系本組的精讀課文，對(duì)例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫實(shí)際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫實(shí)踐。

　　六、積累運(yùn)用

　　1、讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時(shí)，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。

　　2、閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí)，注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。

　　3、口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說.要加強(qiáng)說話通順、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

　　4、習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話、空話.要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

教學(xué)工作計(jì)劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)我校的工作計(jì)劃和要求，全面貫徹黨的教育方針，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為中心，以高效課堂為出發(fā)點(diǎn)，以教研促教學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力提高本年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、方法措施

　　(一)、扎實(shí)做好教師常規(guī)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量做基礎(chǔ)

　　1、教師備課

　　本學(xué)期的備課實(shí)行以考代查的形式進(jìn)行，每學(xué)期對(duì)教師關(guān)于教參的理解情況進(jìn)行兩次考試，平時(shí)備課教師進(jìn)行有重點(diǎn)的書頭備課。

　　要求：

　　不講求備課形式的美觀，只講求實(shí)用性。上課內(nèi)容必須和備課內(nèi)容基本相同。

　　集體備課要認(rèn)真精選一個(gè)單元，在組內(nèi)認(rèn)真研討，充分發(fā)揮集體的力量，同時(shí)又要分工明確，各負(fù)其責(zé)。

　　包括：

　　對(duì)教材的分析;對(duì)重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì);對(duì)教材和重難點(diǎn)的確定。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進(jìn)行。

　　2、教學(xué)反思

　　沒有思考就沒有進(jìn)步，要想培養(yǎng)老師們良好的教學(xué)素養(yǎng)，提升自身的素質(zhì)，時(shí)刻進(jìn)行反思自己的教學(xué)，從小現(xiàn)象中逐漸發(fā)現(xiàn)大道理，這樣的教學(xué)才更有意義，這樣的教師生命才更有價(jià)值，我們的課堂教學(xué)質(zhì)量也會(huì)在反思中不留痕跡地提高。本學(xué)期每位教師建出自己的博客，把學(xué)期初的反思和教學(xué)計(jì)劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

　　3、教學(xué)案例

　　每月對(duì)自己教學(xué)工作中點(diǎn)滴進(jìn)行梳理總結(jié)、提煉，形成案例，上傳到博客，進(jìn)行交流，在交流中互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。每位教師每學(xué)期至少上傳1篇。

　　4、理論學(xué)習(xí)

　　繼續(xù)切實(shí)貫徹以考代查的方式，督促老師們加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。每學(xué)期往平臺(tái)博客上傳一篇讀書心得。

　　5、聽評(píng)課

　　組織好本組內(nèi)的各類聽評(píng)課活動(dòng)、讓老師們?cè)诼犜u(píng)活動(dòng)中不斷磨礪自己，鍛煉自己，提高自己聽課、看課、設(shè)計(jì)課的能力。

　　(二)、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，為培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況加強(qiáng)管理，引導(dǎo)教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)

　　1、課堂作業(yè)：

　　教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，規(guī)范學(xué)生的`書寫，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成，必需用正楷字書寫，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵(lì)性的評(píng)語。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。

　　2、家庭作業(yè)：

　　按教務(wù)處的規(guī)定布置回家作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認(rèn)真、解題正確，還要保護(hù)好作業(yè)本。家庭作業(yè)的批改要采用多種形式完成。

　　3、數(shù)學(xué)周記：

　　每學(xué)期16次，要求教師認(rèn)真精選每次周記的主題，讓學(xué)生認(rèn)真完成教師的詳批不能少于三分之一。

　　4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　除了作為書面作業(yè)詳細(xì)批閱以外，其余部分必需借助學(xué)生全批全改。

　　5、實(shí)踐作業(yè)：

　　要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)布置統(tǒng)一應(yīng)用知識(shí)與技能的內(nèi)容，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)實(shí)踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計(jì)算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。

　　6、數(shù)學(xué)手抄報(bào)：

　　繼續(xù)探索數(shù)學(xué)手抄報(bào)的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生辦手抄報(bào)的興趣，每位學(xué)生每學(xué)期至少完成2張以上的手抄報(bào)。

　　(三)、繼續(xù)以構(gòu)建“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程最優(yōu)化

　　根據(jù)教務(wù)處的要求，本學(xué)期的校內(nèi)公開課我組由兩名教師參加，要充分發(fā)揮教師的合作力量，認(rèn)真精選課題，以便確實(shí)達(dá)到以“高校課堂”為目的的效果。

　　(四)、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展網(wǎng)絡(luò)教研，盡量實(shí)現(xiàn)省時(shí)、高效的教研效果

　　充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，組織本組教師按時(shí)參與各種網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中提高，在學(xué)習(xí)中升華，讓每一個(gè)人都能不斷成長(zhǎng)。

教學(xué)工作計(jì)劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教學(xué)改革為動(dòng)力，以建校為前提，以提高課堂效率為目標(biāo)，以自主教育為模式，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，做好這一批教育教學(xué)工作，爭(zhēng)取高一高二正常教學(xué)，提高高三復(fù)習(xí)備考工作。

　　二、具體措施

　　1.互相學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

　　利用教研準(zhǔn)備和活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，繼續(xù)加強(qiáng)三個(gè)新的研究，吸收最新的教學(xué)改革信息，增強(qiáng)教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)開展校際交流、專家培訓(xùn)、名師講學(xué)，開闊視野，豐富和提高自己的積累，讓好的學(xué)習(xí)變得容易理解，好的研究變得好的教學(xué)，好的教學(xué)變得高效。

　　2.共開展講座資源

　　教學(xué)研究重要的是認(rèn)真研究教材內(nèi)容，透徹理解教材大綱，這是做好教學(xué)研究活動(dòng)和教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)教材的有效途徑。在集體備課中，以講課的形式闡述教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其原因、編輯意圖、教材前后關(guān)系，并提出突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)的措施。本單元備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型習(xí)題的變式訓(xùn)練，解題的'常規(guī)方法和技巧，思維方法的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。，都是在小組內(nèi)部進(jìn)行的互相教學(xué)和學(xué)習(xí)。

　　3.改變班級(jí)類型，關(guān)注實(shí)際結(jié)果

　　結(jié)合學(xué)校的建立，開展“三課”、“四課”活動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，充分發(fā)揮學(xué)科輔導(dǎo)組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。比如高一新教材研究班、高二教學(xué)概念介紹班、高三專題復(fù)習(xí)研究班等形式的概念介紹班，如習(xí)題課、講解課、試卷評(píng)價(jià)課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等。，可以作為一個(gè)環(huán)節(jié)，帶動(dòng)各組教研改革活動(dòng)的開展，加強(qiáng)對(duì)評(píng)課的監(jiān)督和指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)教育理念，明確教育目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，積極組織這批教師參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)各類公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)優(yōu)、教案評(píng)優(yōu)、五項(xiàng)技能競(jìng)賽等。，從而促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　4.加強(qiáng)管理，執(zhí)行常規(guī)

　　根據(jù)教育教學(xué)需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)、改革、指導(dǎo)、考試、評(píng)估和分析的日常管理和檢查。以備課組長(zhǎng)和學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督、及時(shí)反饋和具體指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)進(jìn)度安排、集體備課的實(shí)施和單元測(cè)試的組織進(jìn)行檢查，使該組的教學(xué)工作有序、務(wù)實(shí)、全面提高。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際編制，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研究、教學(xué)改革、競(jìng)賽等活動(dòng)，精心準(zhǔn)備最佳成績(jī)，推薦最佳人選參加上級(jí)組織的相應(yīng)競(jìng)賽，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組贏得更大榮譽(yù)。

　　5.勤于總結(jié)，深化改進(jìn)

　　通過理論學(xué)習(xí)和定期培訓(xùn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，積極思考，撰寫數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論、探索與實(shí)踐、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題分析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動(dòng)等相關(guān)方面的論文。為了提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　具體安排:

　　2月:相關(guān)理論研究；新老師上課，評(píng)課；

　　3月、4月:示范班、研討班、精品班等公開課；

　　5月:組織優(yōu)秀CAI課件大賽，高一高二考試，高三模擬考試。

　　6月:各備考組期末總結(jié)和常規(guī)教學(xué)考核。

教學(xué)工作計(jì)劃12

　　作為一名師范大學(xué)的學(xué)生，應(yīng)該具備一名優(yōu)秀教師必備的教學(xué)技能，為了促進(jìn)廣大學(xué)生提高教學(xué)水平，努力做一名合格的.未來教師，校團(tuán)委、數(shù)學(xué)系團(tuán)委支持、鼓勵(lì)我們學(xué)生的工作，成立教師技能協(xié)會(huì)，組織本次教學(xué)技能大賽。為了組織好比賽，特通知如下：

　　一、組織辦法：

　　1、教學(xué)技能分為導(dǎo)入技能、語言技能、講解技能、提問技能、變化技能、強(qiáng)化技能、板書技能、演示技能、結(jié)束技能。據(jù)我校情況、為便于比賽、使比賽具體有較強(qiáng)參與性、比賽氣氛好，我校本次大賽比賽項(xiàng)目的有：

　　傳統(tǒng)四項(xiàng)：普通話、粉筆字、提問應(yīng)變才藝表演

　　現(xiàn)代二項(xiàng)：多媒體制作，網(wǎng)上資料搜索論壇答疑

　　2、比賽評(píng)比個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)、總排名獎(jiǎng)。

　　3、由校分團(tuán)委、數(shù)學(xué)系分團(tuán)委、數(shù)學(xué)系社團(tuán)部等部門負(fù)責(zé)人組織比賽，數(shù)學(xué)系學(xué)生會(huì)各部的配合。

　　4、相關(guān)部門通過海報(bào)等形式加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造全校提高教學(xué)技能新高潮！

　　二、比賽辦法：

　�。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)四項(xiàng)：

　　1、普通話

　　普通話采用考級(jí)制度字、詞、句、文章兼顧

　　每人朗讀一篇標(biāo)準(zhǔn)文本（500字）和一篇自帶文本（300字內(nèi)）

　　時(shí)間：每人5分鐘左右

　　2、粉筆字

　　每人書寫100字標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容和50字自選內(nèi)容，可以考慮與講授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)板書結(jié)合

　　3、提問應(yīng)變

　　由主持人提問或模仿學(xué)生行為，請(qǐng)選手處理課堂中常見問題或回答學(xué)生提問

　　4、才藝表演

　　自愿報(bào)名

　　表演時(shí)間不超過五分鐘！發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)表演

　�。ǘ┈F(xiàn)代二項(xiàng)：

　　1、多媒體制作

　　據(jù)自己的專業(yè)完成講解一個(gè)問題的powerpoint頁面十頁

　　、要求一定打字水平

　　、會(huì)排版，會(huì)插入圖片

　　、教學(xué)方法方法得當(dāng)

　　、有動(dòng)態(tài)效果

　　、可以事先準(zhǔn)備素材、制作，在現(xiàn)場(chǎng)仿制

　　2、網(wǎng)上資料搜索；論壇答疑

　　網(wǎng)上搜索，完成題目要求的十道題！

　　答案可以有文字、圖片、 flash動(dòng)畫等

　　三、評(píng)分辦法：

　　各項(xiàng)比賽分傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩個(gè)評(píng)委組，評(píng)委參加相關(guān)比賽時(shí)，不可作本場(chǎng)評(píng)委。每次比賽每組邀請(qǐng)校內(nèi)專家、本校相關(guān)優(yōu)秀教師、組成10人的評(píng)委組，負(fù)責(zé)對(duì)參賽作品打分。評(píng)分時(shí)，去掉最高分和最低分，計(jì)算平均值。在一些項(xiàng)目上適當(dāng)考慮學(xué)生評(píng)委。

　　四、比賽獎(jiǎng)勵(lì)：

　　單項(xiàng)：據(jù)得分，分為一、二、三多個(gè)等次；并發(fā)證書

　　綜合：個(gè)人參加三項(xiàng)以上者，取最好的三個(gè)名次相加參加總排名，如果名次總數(shù)相同，則逐項(xiàng)比單項(xiàng)排名。

　　五、其他說明

　　1、備課筆記評(píng)比，講課比賽，另外舉行

　　2、報(bào)名截止日期

　　參與比賽報(bào)名截止日期每周四晚9：00前

　　從第四周開始每?jī)芍芤淮伪荣悾。ǔ醵?周二）

　　3、比賽時(shí)間另行通知

　　六、評(píng)委：

　�。ㄒ唬� 粉筆字評(píng)委：社團(tuán)部會(huì)長(zhǎng)以上干部及其他部門干部嘉賓

　�。ǘ� 普通話評(píng)委：社團(tuán)部會(huì)長(zhǎng)以上干部及其他部門干部嘉賓

　�。ㄈ� 提問應(yīng)變?cè)u(píng)委：社團(tuán)部會(huì)長(zhǎng)以上干部及其他部門干部嘉賓

　�。ㄋ模� 多媒體制作評(píng)委：社團(tuán)部會(huì)長(zhǎng)以上干部及其他部門干部嘉賓

　�。ㄎ澹� 網(wǎng)上答疑評(píng)委：社團(tuán)部會(huì)長(zhǎng)以上干部及其他部門干部嘉賓

　�。� 才藝表演評(píng)委：社團(tuán)部會(huì)長(zhǎng)以上干部及其他部門干部嘉賓

教學(xué)工作計(jì)劃13

　　一、精致簡(jiǎn)潔

　　為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學(xué)生理解，理解。學(xué)生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。

　　1.精心制作:

　　首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求。教學(xué)中應(yīng)注意:

　　(1)明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

　�、谥挥袑�(duì)概念的定義明確，掌握了，才能對(duì)定義的概念有清晰的把握。

　�、哿私飧拍畹念愋�(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等。)，這樣才能用比較法來教。這個(gè)概念如果是第一次學(xué)，就要重點(diǎn)讓學(xué)生搞清楚抽象概括的方法。

　　(4)了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)別。

　�、荻x的語言表述可以不同，但數(shù)學(xué)表述要相同。

　�、拮⒁鈴亩x公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，不要急功近利。尤其是在難教的情況下，要把握進(jìn)度，不能隨意增加難度。

　　2.提煉:這學(xué)期一定有很多練習(xí)。如何以最高的效率獲得最好的結(jié)果是一個(gè)值得探索的課題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層，做到縱橫交錯(cuò)。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認(rèn)真完成，絕不盲目多計(jì)劃。

　　二、及時(shí)反饋

　　這學(xué)期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通，了解問題，以便及時(shí)改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。

　　三、針對(duì)學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

　　確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識(shí)，一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導(dǎo)他們，排除心理障礙，適當(dāng)放慢語速，讓他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋上升。

　　四、師生關(guān)系:

　　良好的'師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；讓學(xué)生對(duì)物理保持興趣。然而，我應(yīng)該吸取過去一年的教訓(xùn)。和學(xué)生搞好關(guān)系，不是和一些學(xué)生親密無間，而是關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

　　1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

　　“學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)過程不再是教師教學(xué)生聽的單一過程，而是學(xué)生主動(dòng)獲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程，教師作為傳播者(甚至是指導(dǎo)者)出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式介紹教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。你甚至可以像相聲一樣在講臺(tái)前和一個(gè)或多個(gè)學(xué)生交談，也可以讓學(xué)生自己發(fā)言。但問題是如何引導(dǎo)學(xué)生正確思考，否則時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。

　　2.信息技術(shù)的應(yīng)用和集成

　　信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我認(rèn)為信息技術(shù)在物理教學(xué)中非常重要。它可以提供足夠的教材，為我們提供獲取信息的好方法。多媒體也是一種先進(jìn)的課堂教學(xué)手段。生活中的許多物理現(xiàn)象都可以通過視聽瞬間反映出來。教室里可以方便地展示一些重要的板書、表格、圖片和例子。通過多媒體課件，實(shí)驗(yàn)演示可以生動(dòng)形象，物理模型可以通過課件進(jìn)行透徹分析。但是我不認(rèn)為多媒體設(shè)備是用來投射簡(jiǎn)單的講稿的。所以我上課用的多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體素材的。

　　新的開始，新的面貌，期待新的成就。

教學(xué)工作計(jì)劃14

　　一、學(xué)情簡(jiǎn)析

　　本期我班有41名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

　　個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不理想。

　　二、教材分析

　　1、教材內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本冊(cè)教材包括小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減發(fā)、認(rèn)識(shí)圖形、小數(shù)乘法、觀察物體、小數(shù)除法、游戲公平、認(rèn)識(shí)方程。

　　2、教學(xué)目的與要求

　　(1)認(rèn)識(shí)小數(shù)意義，會(huì)比較小數(shù)大小，會(huì)進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。

　　(2)認(rèn)識(shí)三角形按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關(guān)系。

　　(3)掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算方法，會(huì)計(jì)算小數(shù)乘法，會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　(4)掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法，會(huì)計(jì)算小數(shù)除法，會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　(5)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的'統(tǒng)計(jì)方法。

　　(6)認(rèn)識(shí)方程，會(huì)解方程，能用方程解決一些實(shí)際問題。

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)

　　(1)掌握小數(shù)加減法計(jì)算方法。