【優(yōu)】綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，滲透24字“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，通過活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的'社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心與求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
三、實(shí)施措施：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，幫助小學(xué)生確定體驗(yàn)的活動(dòng)和探究的方向。
2、審視小學(xué)生預(yù)期的探究方法與實(shí)踐途徑的可行性，并對學(xué)生的方案進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、督促和激勵(lì)小學(xué)生的實(shí)踐與探究活動(dòng)，幫助他們克服困難，保證活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行，同時(shí)拓寬小學(xué)生的思維，將體驗(yàn)與探究活動(dòng)引向深入。
4、指導(dǎo)學(xué)生合作方式與技術(shù)，保持有效的小組合作與分工，并指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此肌?/p>
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和同學(xué)綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的'實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價(jià)。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)整合、注重實(shí)踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實(shí)踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗(yàn)，有所感悟。
二、主要教學(xué)目標(biāo)
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
三、教學(xué)工作措施
1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識在運(yùn)用的.過程中成為活知識，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
2、增加勞動(dòng)科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。
3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作，搜索整理資料。
四、主要教學(xué)任務(wù)安排
一、有趣的紙世界
1.查閱紙的歷史，了解紙的變化。
2.了解紙文化的簡單知識，并學(xué)會(huì)剪折紙品。
3.了解造紙的流程，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。
二、錢幣.歷史.生活
1.了解錢幣的歷史及知識。
2.認(rèn)識中外各種錢幣。
3.具有理財(cái)意識，懂得節(jié)約用錢。
三、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象
1.學(xué)會(huì)觀察校園里的各種浪費(fèi)現(xiàn)象。
2.調(diào)查并統(tǒng)計(jì)學(xué)校的水資源浪費(fèi)情況。
3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的環(huán)保意識。
四、生活中的藝術(shù)
1.了解花語。
2.懂得插花的基本知識并學(xué)會(huì)欣賞。
3.懂得水果拼盤的制作方法并實(shí)踐。
4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
五、我是社區(qū)小主人
1.調(diào)查和統(tǒng)計(jì)社區(qū)的文化與服務(wù)設(shè)施。
2.能為社區(qū)的服務(wù)提出有效的建議。
3.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。
六、我為交通繪藍(lán)圖
1.附近交通情況大調(diào)查。
2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)交通安全的藍(lán)圖。
3.培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識
七、小導(dǎo)游
1.熟悉本地區(qū)的旅游景點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)旅游景點(diǎn)的廣告宣傳。
3.學(xué)做小導(dǎo)游。
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛旅游景點(diǎn)的意識。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的。實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、課程目標(biāo)
1、使同學(xué)獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)同學(xué)自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)同學(xué)的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、培養(yǎng)同學(xué)的公民意識、參與意識、社會(huì)責(zé)任意識和主人翁精神。
6、使同學(xué)進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
三、課程內(nèi)容
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部內(nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的`形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色，以及時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、教學(xué)措施
1、重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實(shí)施階段性評價(jià)。
2、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)同學(xué)的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。
3、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。
4、重視教學(xué)反思，在反思中與同學(xué)共同成長。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)情分析
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門研究性、實(shí)踐性、操作性于一體的課程。擔(dān)任這門學(xué)科的教師，都應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，既參與利用他人的教學(xué)資源，又充分結(jié)合本地、本校實(shí)際選擇課題，尤其是是學(xué)生自己提出的，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從選題到活動(dòng)，學(xué)生要能自主參與，動(dòng)手動(dòng)腦，這樣創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，才能保證這門課程的教學(xué)效果。
二、教材分析
綜合實(shí)踐是一門新興的課程，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展，突出學(xué)生學(xué)習(xí)感情、學(xué)習(xí)能力的形成，以及興趣培養(yǎng)，重視活動(dòng)內(nèi)容與課題的有效結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。我校基于關(guān)注孩子的`成長，在本學(xué)期就制訂了些主題活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力，進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長活動(dòng)所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)生活的能力。養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。
四、教學(xué)措施：
1、提高認(rèn)識。
開學(xué)初，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確這門課程教學(xué)的重要性，進(jìn)而加深認(rèn)識為什么要開設(shè)這門課程，，為什么要把它作為必修課。
2、精心選題。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用，因此選題范圍十分寬廣。教學(xué)計(jì)劃中，我們要圍繞“探索自然、親近社會(huì)、發(fā)展自我”這三大主題精心選題，使選題的過程，成為師生探索、發(fā)現(xiàn)。研究的過程。
3、開展活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來了一場學(xué)習(xí)方式的革命，使學(xué)生能夠經(jīng)歷以往不曾領(lǐng)略的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者，組織開展活動(dòng)，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
五、滲透相關(guān)法律知識
從《中華人民共和國道路交通安全法》相關(guān)法律知識滲透，從而使學(xué)生從小就明白交通安全的重要性。
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綜合實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)代教育中的個(gè)性內(nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個(gè)體的發(fā)展、共性和知識有所不同，綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一個(gè)相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃，我們來看看。
一、學(xué)生基本情況：
小學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的'搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔實(shí)行〕》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校科技特色，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生
活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往寫作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。
四、具體工作：
結(jié)合教材開展教學(xué)活動(dòng)。
1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。
4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：
第一：把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。
第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
6、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。
五、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)生活動(dòng)的方式：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。
六、存在的問題及想法：
在活動(dòng)中，由于缺少很多實(shí)踐器材，嚴(yán)重影響和制約活動(dòng)的開展，特別是影響到活動(dòng)質(zhì)量的提高。在我們農(nóng)村學(xué)校就顯得格外突出，也是急待解決的問題。因此，我們希望得到國家的支持與幫助，早日把實(shí)踐室、實(shí)踐基地建立起來，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。
總之，本年度我們對學(xué)生的活動(dòng)要加強(qiáng)指導(dǎo)與幫助，讓孩子在活動(dòng)中得到進(jìn)步與發(fā)展，建立創(chuàng)新精神與獨(dú)立生存能力。讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課成為孩子成長的夯實(shí)機(jī)與提升機(jī)。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
為了更好地施行本質(zhì)教育，培育學(xué)生的立異精神和實(shí)踐才能，讓學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)合協(xié)作、活潑進(jìn)取中培育杰出特性，全面前進(jìn)學(xué)生的歸納實(shí)踐本質(zhì)；開發(fā)學(xué)生的歸納才能，使學(xué)生得到全面的、調(diào)和的、健康的發(fā)展。以實(shí)踐活動(dòng)為中心，要求學(xué)生活潑參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)解決問題，體會(huì)和感受日子，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研討的辦法，發(fā)展歸納使用常識的才能，增進(jìn)學(xué)生與校園、社會(huì)的密切聯(lián)系，培育學(xué)生的責(zé)任感。通過各種途徑和有效的實(shí)踐辦法，學(xué)生真正得到歸納本質(zhì)的前進(jìn)，使學(xué)生和實(shí)踐課程健康、快步的發(fā)展。
二、歸納實(shí)踐活動(dòng)方針：
1、情感方針：
�。�1）通過展開歸納實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對社會(huì)日子的活潑情緒和參加歸納實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
�。�2）增進(jìn)學(xué)生對社會(huì)的了解與知道，逐步形成重視社會(huì)，參加社會(huì)的思想認(rèn)識和才能。主動(dòng)活潑地參加社會(huì)和效勞社會(huì)，增進(jìn)對社會(huì)的了解和知道，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐才能，并形成社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任感。
2、常識方針：
（1）研討性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一些常識。
（2）進(jìn)行參加、協(xié)作、研討、才能。
3、才能方針：
�。�1）使學(xué)生具有基本的日子自理才能、交往協(xié)作才能、調(diào)查剖析才能、著手實(shí)踐才能以及對常識的歸納運(yùn)用才能和立異才能。
（2）發(fā)揮主動(dòng)獲得常識和信息的才能，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)氣和主動(dòng)探求的情緒發(fā)展信息素質(zhì)、探求才能和創(chuàng)造精神。
4、進(jìn)程方針：
開始掌握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的辦法、信息材料的收集、剖析與收拾的`辦法和研討的辦法。
5、人格方針：
獲得親自參加歸納實(shí)踐活動(dòng)的活潑體會(huì)和豐厚的經(jīng)驗(yàn)，刻畫完善人格。開始養(yǎng)成聯(lián)合調(diào)和、協(xié)作立異、活潑進(jìn)取的杰出品質(zhì)，使學(xué)生形成激烈的社會(huì)責(zé)任感和對人生價(jià)值的尋求的完成。
三、學(xué)生基本情況剖析：
初中生通過一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，在常識、技能等方面都有了一定的根底與前進(jìn)，他們關(guān)于課上的要求都能仔細(xì)的完成，小組研討、調(diào)查及設(shè)計(jì)等都能較好的配合。他們著手動(dòng)腦活潑活潑，活動(dòng)時(shí)協(xié)作認(rèn)識較強(qiáng)，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為九年級實(shí)踐課的學(xué)習(xí)打下了一定的根底，為繼續(xù)學(xué)習(xí)供給了便利。
四、具體工作：
依據(jù)歸納實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的方針特色及我校實(shí)際情況，歸納學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。首要環(huán)繞衛(wèi)生新校園為主題展開實(shí)踐活動(dòng)課，并恰當(dāng)處理好實(shí)踐進(jìn)程中出現(xiàn)的情況。 通過讓學(xué)生從校園的事、物調(diào)查記錄，了解校園所發(fā)生的變化，培育學(xué)生的調(diào)查、研討、效勞興趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)研討的熱心。鼓勵(lì)學(xué)生通過活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探求，從而培育學(xué)生的著手實(shí)踐才能，促進(jìn)學(xué)生常識更新、思想活潑、歸納實(shí)踐才能的前進(jìn)，更好地為中考效勞。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃8
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)，自我探究能力有所提高。處在這個(gè)年齡段的孩子，大部分聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來，接受新事物的能力較強(qiáng)。但也有個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大，對周圍事物不夠關(guān)注，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，開展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.以社會(huì)實(shí)踐為基本形式的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)
社會(huì)實(shí)踐以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，重視學(xué)生的親歷親為。內(nèi)容包括參觀、考察、訪問本地區(qū)人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)生通過從自然、社會(huì)中的親身體驗(yàn)，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識。該學(xué)期我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是《昌樂資源知多少》。
2.以社區(qū)活動(dòng)為基本形式的參與性體驗(yàn)活動(dòng)
社區(qū)活動(dòng)包括成為某一社會(huì)活動(dòng)的成員員進(jìn)行實(shí)際的生產(chǎn)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)等等。通過發(fā)揮少先隊(duì)員在社區(qū)文化和精神文明建設(shè)中的生力軍和突擊隊(duì)作用，推動(dòng)城市文明建設(shè)。
3.以課題探究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)
課題研究基于學(xué)習(xí)者的興趣，從自然、社會(huì)、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科的探究。并選取人與自然（如環(huán)境污染、動(dòng)物植物、生態(tài)平衡）、人與他人（如師生關(guān)系、人際關(guān)系、希望工程等）、人與社會(huì)（如交通狀況、娛樂、消費(fèi)、社區(qū)環(huán)境等）、人與科學(xué)（如科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)與生活、科學(xué)）等作為確定主題的依據(jù)。本學(xué)期我們確定的研究課題是《有關(guān)雨的探索》。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2.獲得對自然、對社會(huì)、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4.培養(yǎng)同學(xué)們通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?。
5.鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6.養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)同學(xué)們積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
7.了解科研的一般過程和方法，體驗(yàn)科研的艱辛和快樂。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.在活動(dòng)中有意識、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的.觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，綜合起來進(jìn)行思考。
2.要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解。
3.能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、活動(dòng)措施
1.全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
2.根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與班級特色，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。
3.充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。
6.開發(fā)與利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。
7.有效激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的能力。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃9
為了扎實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
為了讓學(xué)生在綜合實(shí)踐課上得到心智的開發(fā)、能力的培養(yǎng)以及合作意識的加強(qiáng)，我們本學(xué)期的綜合實(shí)踐課將從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)、從激發(fā)學(xué)生興趣入手，扎扎實(shí)實(shí)做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，并把學(xué)生的活動(dòng)中的資料添整理裝訂成冊。讓學(xué)生的活動(dòng)由校園擴(kuò)展到校外、家庭之中，充分調(diào)動(dòng)家長的力量，也讓家長了解學(xué)生在綜合實(shí)踐課上的表現(xiàn)。使學(xué)生樂于探索、勤于動(dòng)手、善于合作。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)踐活動(dòng)，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長科普知識，增強(qiáng)社會(huì)交際能力、實(shí)踐能力及合作精神。
2、使學(xué)生在參與活動(dòng)過程中，感受科學(xué)的魅力，體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)自信心。
3、使學(xué)生通過活動(dòng)，提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
三、主要任務(wù)及措施
1、課程設(shè)置：本學(xué)期，我校在三至六年級繼續(xù)開齊開足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)校為派一名主任專門主管綜合實(shí)踐活動(dòng)課。做到每班每周兩課時(shí)，其他時(shí)間采用集中和分散相結(jié)合的方式，確保活動(dòng)時(shí)間的`有效性。
2、主題規(guī)劃：科學(xué)合理統(tǒng)籌綜合實(shí)踐計(jì)劃安排表，各年級細(xì)化實(shí)施時(shí)要注意遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)。同時(shí)，考慮到活動(dòng)主題實(shí)際生成性需求，所以本學(xué)期仍然采用“規(guī)定+自主”的實(shí)施原則，重點(diǎn)以班級為單位開展活動(dòng)，每月至少活動(dòng)一次。相關(guān)活動(dòng)主題的開展切口要小、易實(shí)踐操作，力求通過小主題研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。
3、完善常規(guī)：制定活動(dòng)計(jì)劃，完成活動(dòng)反思。過程性活動(dòng)材料。
四、實(shí)踐途徑和步驟安排
活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)主題：結(jié)合秋天的到來《尋找秋天》。
活動(dòng)目的及形式：認(rèn)識春天的植物，感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天《校內(nèi)和校外》。
2、活動(dòng)主題：《我們的課余生活》。
活動(dòng)目的及形式：引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計(jì)并推廣安全、健康、有趣的課間活動(dòng)，消除課間存在的安全隱患。（校內(nèi)）
3、活動(dòng)主題為：《折紙》。
活動(dòng)目的及形式：通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國的民俗文化——剪紙、折紙，了解其歷史、了解其作用與影響，并嘗試剪紙，創(chuàng)作自己的作品。使學(xué)生在了解我國民俗文化的同時(shí)，增強(qiáng)愛國熱情，提高個(gè)人素質(zhì)、與修養(yǎng)。（校內(nèi)）
以上具體安排將在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中展開，并不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實(shí)踐活動(dòng)方案。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃10
一、同學(xué)基本情況分析：
三年級32名同學(xué)，絕大部分同學(xué)能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn)，但也有少部分同學(xué)，組織紀(jì)律渙散，上課時(shí)能不遵守課堂紀(jì)律，課余時(shí)間也不能自覺，本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。
二、教材分析：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級的一門必修課程，每周2課時(shí)。
三、教學(xué)目的：
1、知識層面：通過同學(xué)的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識積累。
2、能力層面：培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)同學(xué)搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)同學(xué)的`口頭和書面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)同學(xué)實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)同學(xué)求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建同學(xué)關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。
四、具體措施：
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高同學(xué)的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次 | 起訖時(shí)間 | 教 | 課時(shí) | 備 注 |
1 | 9.1——9.7 9.8——9.12 | 開學(xué)準(zhǔn)備 | ||
2 | 9.15——9.19 | 居家生活安全 | 2 | |
3 | 9.22——9.26 | 居家生活安全 | 2 | |
4 | 9.29——10.3 | 國慶 | ||
5 | 10.6——10.10 | 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng) | 2 | |
6 | 10.13——10.17 | 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng) | 2 | |
7 | 10.20——10.24 | 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng) | 2 | |
8 | 10.27——10.31 | 好看的動(dòng)畫片 | 2 | |
9 | 11.3——11.7 | 講故事比賽 | 2 | |
10 | 11.10——11.14 | 生活中的標(biāo)志 | 2 | |
11 | 11.17——11.21 | 生活中的標(biāo)志 | 2 | |
12 | 11.24——11.28 | 巧巧手 | 2 | |
13 | 12.1——12.5 | 巧巧手 | 2 | |
14 | 12.8——12.12 | 光的游戲 | 2 | |
15 | 12.15——12.19 | 光的游戲 | 2 | |
16 | 12.22——12.26 | 我與動(dòng)物交朋友 | 2 | |
17 | 12.29——20xx.1.2 | 可愛的家鄉(xiāng) | 2 | |
18 | 1.5——1.9 | 可愛的家鄉(xiāng) | 2 | |
19 | 1.12——1.16 | 朗讀比賽 | 2 | |
20 | 1.19——1.23 | 復(fù)習(xí)、測試 | 2 | |
21 | 1.26——1.30 | 2 |
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃11
一、學(xué)生基本情況：
六年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的`有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校科技特色，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。
四、具體工作：
結(jié)合地方教材《我與新疆》開展教學(xué)活動(dòng)。
燦爛的吳文化和濃郁的現(xiàn)代文明，給人以一種傳統(tǒng)文化與時(shí)代氣息交融的跨越時(shí)空的獨(dú)特感受。我們對峙將傳統(tǒng)文化的精粹與現(xiàn)代教育理念的英華有機(jī)整合，構(gòu)建古典與現(xiàn)代兼容、本土與世界兼容的西域文化特色校園文化。讓“西域文化”根植于師生心靈深處，成為他們健康成長的“養(yǎng)份”，在“西域文化”的陶冶與研究中提高道德素養(yǎng)。
為了擔(dān)當(dāng)、宏揚(yáng)和創(chuàng)新以吳文化為代表的具有本土地區(qū)特色的中華傳統(tǒng)文化，按照“有重點(diǎn)、入主流、上水平、出特色”的建設(shè)方針，科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)吳文化教學(xué)活動(dòng)，以利有序推進(jìn)學(xué)校文化，使我們能少走彎路，有更高品味，出更多結(jié)果。
1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃
4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：第一，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。第二，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
6、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)
五、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)生活動(dòng)的方式：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。
六、課時(shí)安排：
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綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。
二、學(xué)習(xí)情況分析
三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
三、課程總體目標(biāo)：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、獲得對自然、對社會(huì)、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
針對三年級兒童身心發(fā)展的`特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。
1、我們要在活動(dòng)中有意識、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考。
2、在三年級深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
六、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)與研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。
3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到與大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒有固定的教材，但是并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)與要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)與校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
七、課時(shí)安排
每周一課時(shí)，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
以本�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本班的實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、現(xiàn)狀分析：
三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望，他們很喜歡動(dòng)手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采，所以以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
總目標(biāo)是：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
具體目標(biāo)：
1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。
3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求綜合證的'方法。
5、獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。
四、具體措施：
1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。
�。�1）開發(fā)學(xué)校資源。例如：學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。
�。�2）開發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察，了解街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng)；繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色。
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃14
一、輔導(dǎo)思想
歸納實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)歷，密切聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身日子和社會(huì)日子的、體現(xiàn)對知識的歸納運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與日子的隔離，孩子們在校園傍邊在與其他場合傍邊相同，需要享用一種完整的日子。
學(xué)習(xí)的進(jìn)程就是日子的進(jìn)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把日子的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的進(jìn)程變成日子的進(jìn)程，加強(qiáng)校園教育與兒童日子、社會(huì)日子的聯(lián)絡(luò)。它改動(dòng)單一的課程結(jié)構(gòu)，改動(dòng)教育方法，為學(xué)生體現(xiàn)立異精力和實(shí)踐才能供給空間。
二、學(xué)習(xí)狀況剖析
三年級小學(xué)生文明基礎(chǔ)知識、社會(huì)閱歷和人生體會(huì)還非常有限，所以在施行歸納實(shí)踐活動(dòng)課程的方針應(yīng)該是“在體會(huì)中研討”，即以形成直接體會(huì)為主，在研討和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成開始的方向。
施行歸納實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生供給更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的日子環(huán)境，重視自己及同伴傍邊的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對天然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)展視界，積累經(jīng)歷�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試�？紤]到三年級兒童的心理特色，咱們的歸納實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與天然、人與社會(huì)、人與自我。期望經(jīng)過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立考慮和立異才能。
三、課程總體方針
密切學(xué)生與日子的聯(lián)絡(luò)，推進(jìn)學(xué)生對天然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的全體知道與體會(huì)，開展學(xué)生的立異才能、實(shí)踐才能以及杰出的個(gè)性質(zhì)量。
1、親自參加實(shí)踐，重視親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在敞開的學(xué)習(xí)情形中取得親自參加實(shí)踐的積極體會(huì)和豐厚的經(jīng)歷。
2、取得對天然、對社會(huì)、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的全體知道，形成親近天然、關(guān)愛天然、關(guān)懷社會(huì)以及自我開展的責(zé)任感。
3、開展學(xué)生在自己的日子中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，學(xué)會(huì)認(rèn)知、開展學(xué)生的著手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的情緒和習(xí)氣。
4、培育學(xué)生經(jīng)過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒌牟拍堋?/p>
5、鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立考慮，別具一格，斗膽提出自己的新觀念、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和立異的欲望，培育立異才能。
6、養(yǎng)成協(xié)作認(rèn)識、民主認(rèn)識、科學(xué)認(rèn)識、環(huán)境認(rèn)識、培育學(xué)生積極進(jìn)取、長于交往等杰出的個(gè)性質(zhì)量。
四、活動(dòng)要點(diǎn)
針對三年級兒童身心開展的'特色，在編寫“活動(dòng)材料”時(shí)，把進(jìn)步學(xué)生的調(diào)查力作為三年級的要點(diǎn)。
1、咱們要在活動(dòng)中有認(rèn)識、有計(jì)劃地開展兒童的調(diào)查力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有意圖、系統(tǒng)的調(diào)查，全面的調(diào)查。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，歸納起來進(jìn)行考慮。
2、在三年級深化的調(diào)查活動(dòng)中，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深化的研討（歸納、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的考慮，培育他們的立異精力是非常重要的。在深化地調(diào)查以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們本質(zhì)的進(jìn)步非常有利。
五、活動(dòng)難點(diǎn)
從直接經(jīng)歷抽出問題的本質(zhì)，完成思維開展的飛躍，然后進(jìn)步學(xué)生的本質(zhì)。
六、施行策略
1、與學(xué)科教育相結(jié)合
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互浸透。在學(xué)科教育中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研討價(jià)值的問題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的才能，幫助學(xué)生提煉加工使之成為歸納實(shí)踐活動(dòng)的研討課題，教師都要在教育中培育自己挖掘歸納實(shí)踐活動(dòng)資料的認(rèn)識，使學(xué)科教育深化、徹底，更使歸納實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。
2、與學(xué)生的日子實(shí)踐相結(jié)合
日子，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但很多學(xué)生對自己的日子視而不見，豐富多彩的日子對他們來說是平鋪直敘的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常，見怪不怪。假如用研討的眼光看待、剖析、知道身邊的小事，不僅會(huì)了解小事的教育意義，而且會(huì)進(jìn)步思維的質(zhì)量與研討習(xí)氣。這是歸納實(shí)踐活動(dòng)的重要任務(wù)。
3、與社會(huì)熱門問題相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)懷國家大事，重視社會(huì)的焦點(diǎn)問題。對一些大眾現(xiàn)象，他們有自己共同的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，期望得到與大人們相同的成就。咱們把社會(huì)熱門問題引進(jìn)校園，輔導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方法展開深度探究，然后取得自己獨(dú)創(chuàng)性的了解。這是歸納實(shí)踐活動(dòng)的主旨地點(diǎn)。如經(jīng)過對天然界調(diào)查、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與天然要和諧相處、喜愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、天然景觀中取得美的體會(huì)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國是一個(gè)有著五千年文明傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中沉淀下來的文明精華是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住咱們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，咱們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展歸納實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。
5、與校園作業(yè)相結(jié)合
歸納實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒有固定的教材，但是并不是沒有方針。而這些方針與要求往往也是校園德育作業(yè)要達(dá)到的。因而，咱們將歸納實(shí)踐活動(dòng)的課題與校園德育、少先隊(duì)活動(dòng)與校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，相互學(xué)習(xí)、相互浸透更有利于學(xué)生的開展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾播送欄目，開展行為習(xí)氣系列、文明品德系列、時(shí)勢熱門系列、自主管理系列等主題的歸納實(shí)踐活動(dòng)。
七、課時(shí)安排
每周一課時(shí)便于師生做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。
綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。
三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的`目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
二、教材分析
《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。
三、教學(xué)目標(biāo)
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、獲得對自然、對社會(huì)、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?。
5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。
1、我們要在活動(dòng)中有意識、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考。
2、在三年級深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
五、教學(xué)方式及具體實(shí)施
1、課程的實(shí)施方式
�。�1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級活動(dòng)），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。
�。�2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）
�。�3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)，與分散課時(shí)相結(jié)合）
2、課程的具體實(shí)施
�。�1）全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。
（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。
（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。
六、課程編排及進(jìn)度
周次
計(jì)劃進(jìn)度
（標(biāo)明所講授的章節(jié)或題目）
實(shí)際
進(jìn)度
備注
第1周
新的交響曲--新學(xué)期新打算
本周未正式上課
第2周
認(rèn)識并了解教材
第3周
成長手冊---快樂“成果袋”
周一中秋節(jié)放假
第4周
書包里的環(huán)境問題
第5周
調(diào)查訪問
本周四九月月考
第6周
研究性學(xué)習(xí)--紙的變遷
周一至周五休息；周六、周日上班
第7周
學(xué)會(huì)合作與助人
第8周
我為奧運(yùn)做點(diǎn)兒啥
第9周
小組交流
第10周
我來動(dòng)手試一試--剪紙圈
第11周
每天時(shí)間巧安排小組交流
第12周
小組匯報(bào)會(huì)
第13周
我是小當(dāng)家--做個(gè)節(jié)約用水的小模范
第14周
交流匯報(bào)會(huì)
第15周
研究家養(yǎng)動(dòng)物
第16周
討論交流
第17周
實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)
第18周
評選優(yōu)秀學(xué)生
第19周
期末監(jiān)測
周一元旦放假；本周期末監(jiān)測
第20周
1月13日寒假開始
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