五年級課程教學(xué)計劃

時間：2023-08-14 12:57:53 教學(xué)計劃我要投稿

五年級課程教學(xué)計劃【必備】

　　時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的五年級課程教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級課程教學(xué)計劃【必備】

五年級課程教學(xué)計劃1

　　地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國防、環(huán)境保護(hù)的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。

　　2.通過名人長廊，讓學(xué)生了解古代名人的.卓越才能。

　　3、通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué)，如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

　　2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

　　五、教學(xué)內(nèi)容安排

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　第一周碩鼠

　　第二周黃鳥

　　第三周買櫝還珠

　　第四周曾子殺豬

　　第五周秦西巴從鹿

　　第六周后羿射日

　　第七周千金求馬

　　第八周趙威后問齊使

　　第九周姜尚

　　第十周管仲

五年級課程教學(xué)計劃2

　　一、班級學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué)，分別為五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四個教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于上學(xué)期我給五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上過勞動技術(shù)課，所以對學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。

　　二、教材分析概況：

　　本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動手實(shí)踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：

　　1、茶杯套

　　2、奇妙的針法組合

　　3、小錢包

　　4、植樹

　　5、可樂瓶

　　6、可愛的小淘童

　　7、哈哈照相機(jī)

　　8、常春藤插育苗法

　　9、校服上的小標(biāo)記

　　10、養(yǎng)雞

　　11、肉餅蒸蛋

　　12、休閑躺椅模型制作

　　13、點(diǎn)亮金箍棒

　　14、噴水動力型制作

　　15、獨(dú)輪手腿型制作

　　16、洗衣機(jī)的使用

　　17、能歌善舞的傣族姑娘這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。

　　三、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：

　�。�、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與與綜合實(shí)踐活動的興趣。

　�。�、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

　�。场⒛芰δ繕�(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

　�。础⑦^程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

　�。�、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

　　四、教學(xué)措施：

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)�？萍继厣�，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際，我決定采取以下教學(xué)措施：

　　1、把握綜合實(shí)踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。

　　作為綜合實(shí)踐活動的組成部分，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn)，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、社會責(zé)任感，豐富學(xué)生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的。認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。

　　2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

　　在實(shí)施具體的活動主題與活動項(xiàng)目的過程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機(jī)的整體，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　{3}，上課作好充分準(zhǔn)備，按時進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

　　{4}，關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力。

　　{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。

　　{6}，寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。

　　五、課時按排

　　第一周：茶杯套1課時

　　第二周：奇妙的針法組合1課時

　　第三周：小錢包1課時

　　第四周：植樹1課時

　　第五周：可樂瓶1課時

　　第六周：可愛的小淘童1課時

　　第七周：哈哈照相機(jī)1課時

　　第八周：常春藤插育苗法1課時

　　第九周：校服上的小標(biāo)記1課時

　　第十周：養(yǎng)雞1課時

　　第十一周：肉餅蒸蛋1課時

　　第十二、十三周：休閑躺椅模型制作2課時（期中考）

　　第十四周：點(diǎn)亮金箍棒1課時

　　第十五周：噴水動力型制作1課時

　　第十六周：獨(dú)輪手腿型制作1課時

　　第十七周：洗衣機(jī)的使用1課時

　　第十八周：能歌善舞的傣族姑娘1課時

　　第十九周：期末考

　　六、后20%的培養(yǎng)方法

　　針對“差生”的種種原因，讓我覺得“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化一直是我們最費(fèi)心思的工作，作為老師，我們必須對“后進(jìn)生”有一個正確的'認(rèn)識。“后進(jìn)生”的“差”是暫時的，正因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績不很理想，才更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是有竅門的，只要“后進(jìn)生”愿意學(xué)好，按照一定的方法進(jìn)行訓(xùn)練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。具體的方法如下：

　　（一）教師方面

　　1、正確看待

　　俗話說：“金無足赤，人無完人。”班內(nèi)出現(xiàn)部分差生純屬必然，我們要正確看待這一點(diǎn)。如果我們能深入實(shí)際調(diào)查他們差的原因，根據(jù)他們的特點(diǎn)，因人因材施教，他們也能進(jìn)步，可能成為優(yōu)生的。

　　2、以身作則

　　有些“差生”是由于品德壞引起的，他們之所以變成“差生”，老師和家長們要負(fù)一部分責(zé)任的。他們有時不明白，為什么男老師可以在學(xué)校抽煙，女老師可以濃妝艷抹，他們卻不能；為什么大人們在街上吵鬧，打架，他們在學(xué)校里卻不可以。如果我們都能以身作則，他們想變壞也不是那么容易的，對吧？

　　3、關(guān)心、平等對待

　　如果我們能夠愛護(hù)他們，關(guān)心他們，學(xué)生親其師，就會信其道，才能效其行。他們也知道，自己在許多教師眼中是眼中釘、肉中刺，是絆腳石，所以他們遇到的總是老師的冷面孔。于是他們對老師敬而遠(yuǎn)之，對老師的教育認(rèn)為可望而不可及，在同學(xué)面前差生總是抬不起頭來，他們總是很自卑。真的希望我們象關(guān)心優(yōu)生一樣關(guān)心他們，對他們和其他學(xué)生一律平等。如果他們不小心闖了禍，請不要輕易下結(jié)論，如果能尊重他們的人格，讓他們感到集體的溫暖、老師的信任，他們就有可能沿著老師們的期望發(fā)展的，請相信他們。

　　4、培養(yǎng)興趣、樹立信心

　　他們也有喜歡的老師，如果我們授課生動有趣、通俗易懂，讓他們喜歡聽、樂于學(xué)。那么所有的上課、組織“一幫一、手拉手”活動，他們都樂意參加。

　　5、多表揚(yáng)、少批評

　　他們有時會犯一些老毛病，如果老師們的批評把握分寸，言語不要太刻薄就好了。老師們的循循善誘，有時反而讓他們很感動。請不要將他們一棍子打死，在平時密切注意他們的言行，他們每個人都有自己的閃光點(diǎn)，適時適度地進(jìn)行表揚(yáng)，有時一兩句贊揚(yáng)之詞勝過一頓嚴(yán)厲的說教，會讓他們記憶終生。

　　6、提供表現(xiàn)機(jī)會

　　如果課堂上對他們降低難度提問，讓他們幫老師做些力所能及的事，例如擔(dān)任課代表等，這樣都能使他們有自我表現(xiàn)的機(jī)會，從而增強(qiáng)他們在各方面都進(jìn)步的愿望。

　�。ǘ⿲�(shí)踐能力方面

　　以學(xué)生為主，以發(fā)展為本，擺正主導(dǎo)與主體的關(guān)系教師應(yīng)還給學(xué)生一個自主發(fā)展的空間，營造一種民主和諧的氛圍，在教學(xué)中先應(yīng)以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，擺正主導(dǎo)與主體的關(guān)系。以學(xué)生為主，以老師為輔，這個道理我們都懂，但在實(shí)際中有些做法卻和這種想法存在著一定的距離，所以教學(xué)中往往存在著這樣兩種現(xiàn)象：一種現(xiàn)象體現(xiàn)的是虛假的主體性或膚淺的主體性那么究竟什么樣的主體才是真正意義上的主體？我想用八個字來概括：自主、合作、主動、互動。

　　1、讓其學(xué)會討論

　　做一樣?xùn)|西也需要大家的頭鬧也許會做的更好，討論就是為了達(dá)到這個效果~討論就是以學(xué)生為主體，通過積極思考，相互交流探討，以求得認(rèn)識的深化。討論能最大限度的激發(fā)學(xué)生的智能，使思維迅速的發(fā)散和集中，擴(kuò)大信息交流和思維容量。目前在討論中用的最多的是“小組討論”。這與新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式有密切關(guān)系，雖然在課堂中廣泛應(yīng)用，但效果不盡人意。

　　2、小組的安排要合理。小組成員一般以四人或六人為宜，編組時教師要根據(jù)多元智能理論，把不同類型、具有不同潛能的學(xué)生組合在一起，以便于他們互相取長補(bǔ)短，相互影響。同時分工要明確，組長要發(fā)揮自身優(yōu)勢和示范作用，同時“組長”要實(shí)行輪換制，讓各種類型的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。讓小組內(nèi)的成員都能文明、和諧、平等、自由的得到發(fā)展。做出各種有趣的東

　　（三）加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)

　　綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動的全過程，包括對學(xué)生活動主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

　　1、在活動的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項(xiàng)目。

　　2、在活動實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實(shí)記錄個人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

　　3、在實(shí)施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對有特殊困難的小組要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

　�。ㄋ模┴S富綜合實(shí)踐活動小學(xué)生活動的方式

　　綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合

　　在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)后進(jìn)生著重對活動中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。最后，我覺得后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕的事，我們教師要有足夠的耐心和毅力，不能急噪，不可操之過及。后進(jìn)生的潛力和進(jìn)步空間也是很大的，我們要多了解他們，多和他們溝通，多鼓勵他們，相信他們是能學(xué)好這門學(xué)科的。在今后的工作中我將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)探索教學(xué)的新路子，爭取有更大的進(jìn)步。

五年級課程教學(xué)計劃3

　　傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實(shí)踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

　　一、教材分析

　　傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能正確、流利地朗讀、背誦課本中經(jīng)典古詩文，能默寫出重要的名言名句。

　　2.在教師的指導(dǎo)和幫助下，能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩文的基本內(nèi)容，把握作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度，品味作品的語言內(nèi)涵，感受作品的藝術(shù)魅力。

　　3.能針對所學(xué)詩文中作者的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談出自己的認(rèn)識和體會，明確日常生活中我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。

　　4.能借助有關(guān)資料了解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，不斷積累傳統(tǒng)文化知識。

　　5.能向同學(xué)介紹自己搜集到的當(dāng)?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，能談出自己對該歷史文化名人的看法；在廣泛交流的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人，寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標(biāo)。

　　6.能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫讀書筆記，能根據(jù)實(shí)地考察所得寫出考察簡報，能根據(jù)有關(guān)資料編輯班級或校內(nèi)報刊等。

　　7.繼續(xù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀，規(guī)范自己的言行，提高個人修養(yǎng)。8.能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關(guān)資料，能向同學(xué)介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關(guān)知識，能結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)談出自己的認(rèn)識和感受。

　　9.能根據(jù)所學(xué)詩文進(jìn)行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學(xué)；能自主開展經(jīng)典詩文朗誦會、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識競賽、書法比賽、傳統(tǒng)文化攝影展等活動。10.能初步感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的'感情，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，不斷提高自己的文化修養(yǎng)。

　　三、教學(xué)措施

　　（一）充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位（二）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向（三）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性

　�。ㄋ模┲匾晫W(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（五）體現(xiàn)教學(xué)的層次性（六）重視對學(xué)生的文化熏陶

　�。ㄆ撸┡囵B(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識

　�。ò耍┙處熞粩嗵岣咦约旱奈幕仞B(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力（九）因地制宜，充分利用本地文化資源（十）注意處理好本課程與其他課程的關(guān)系四、教學(xué)進(jìn)度

　　本教材共九個單元，本學(xué)期教授前四個單元。每課各一課時，合計共16課時。

五年級課程教學(xué)計劃4

　　一、教材簡析

　　結(jié)合實(shí)際情況，針對五年級學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校校本課程開放方案和學(xué)校實(shí)際情況，教學(xué)內(nèi)容以“深入了解身邊事物”為主題，引導(dǎo)高年級的學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己所處的社會，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力和發(fā)散性思維。并通過一些探究性的活動，使學(xué)生能大膽學(xué)習(xí)、觀察、記錄、討論、解疑釋疑、實(shí)踐嘗試，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及要求

　　1．學(xué)生能自主開展一些探究性的活動。拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　2．掌握科技小制作的步驟和方法，能動手完成一件作品，通過活動的開展，學(xué)生的動手實(shí)踐能力逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展個性特長。

　　3．通過觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊一些煩瑣事情，并針對其特點(diǎn)提出自己有創(chuàng)造性的合理建議，了解小發(fā)現(xiàn)的含義與特點(diǎn)。深入認(rèn)識生活中的各種事物，更加了解自己的生活。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生健康高雅的生活情趣，掌握一定的技能和本領(lǐng)，具備基本的觀察能力和環(huán)保意識。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的.科學(xué)興趣、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識的能力。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動能力，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生能自主開展一些探究性的活動。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的興趣、

　　愛好，發(fā)展個性特長。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、精選和鉆研教材內(nèi)容、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，做好課前準(zhǔn)備工作，運(yùn)用多種評價手段，激勵學(xué)生的探究興趣。

　　2、積極引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)實(shí)踐活動，從生活中去發(fā)現(xiàn)，去觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

　　3、鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。

　　4、課堂上突出學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊事物的不足，并能提出有創(chuàng)造性的建議，并指導(dǎo)學(xué)生動手制作。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

略

五年級課程教學(xué)計劃5

　　隨著教育的不斷推進(jìn)與發(fā)展，學(xué)校不斷加強(qiáng)對校本課程的實(shí)施與管理，以滿足不同學(xué)生的需求和發(fā)展。其中，五年級校本課程教學(xué)計劃成為了教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。

　　一、課程設(shè)置

　　五年級校本課程教學(xué)計劃中，主要圍繞語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科展開。對于學(xué)生，將通過系統(tǒng)化的知識體系、多元化的媒介手段以及靈活多樣的教學(xué)方法獲得對于不同領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)和理解。

　　除了學(xué)科外，也將引入一定量的綜合素質(zhì)教育課程。例如音樂、美術(shù)、體育等非常適合引導(dǎo)孩子主動探索和發(fā)揮想象力的課程，這些學(xué)科將有助于學(xué)生在生活中更全面、深層次地了解和感受世界。

　　二、教學(xué)方式

　　五年級校本課程教學(xué)計劃的關(guān)鍵點(diǎn)之一便是教學(xué)方式的創(chuàng)新。教師們將嘗試采用各種更富有創(chuàng)新性，更具針對性和個性化的方式，盡可能地探究孩子們學(xué)習(xí)的潛力和天性。

　　采用推崇“問題導(dǎo)向”，“探究驅(qū)動”，“探索性作業(yè)”等創(chuàng)新性的教學(xué)方法，讓五年級學(xué)生們更好地形成知識體系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和自我探索精神。

　　三、與課程的結(jié)合

　　在五年級校本課程教學(xué)計劃中，還將特別注重將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過程中，以促進(jìn)知識多元化的傳播。這將形成一個真正的教育學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，使得學(xué)生可以更快樂、更輕松、有成感地學(xué)習(xí)。例如，有助于進(jìn)行互動性學(xué)習(xí)的教育軟件，可以讓學(xué)生在輸入文字之余，還能進(jìn)行外展式教學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

　　針對學(xué)生的不同程度和需求，五年級校本課程教學(xué)計劃中還將設(shè)計不同階段的學(xué)習(xí)過程和指標(biāo)，確保學(xué)生能在適當(dāng)?shù)臅r間點(diǎn)，如愿達(dá)成自身的.學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　在學(xué)校的管理層面上，五年級校本課程教學(xué)計劃也建立了完善的管理架構(gòu)。制定完善的教育教學(xué)計劃，引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，以期提高整體教育水平和個人層面的教學(xué)能力。

　　四、實(shí)施效果

　　經(jīng)過實(shí)際的學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)，五年級校本課程教學(xué)計劃已經(jīng)陸續(xù)成為全國各地學(xué)校推行的課程體系之一。經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)，學(xué)生的知識程度的提高與創(chuàng)新能力的提升，都在相當(dāng)程度上得到了落實(shí)。

　　綜上所述，五年級校本課程教學(xué)計劃在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)管理等方面都進(jìn)行了創(chuàng)新和突破。至此，五年級校本課程教學(xué)計劃也成為了培養(yǎng)新一代合格人才的重要教育手段之一，將為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和賦能營造出更合適的教育根本。

五年級課程教學(xué)計劃6

　　一、總體教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期我擔(dān)任五年級10,11兩個班的生態(tài)文明課程。我覺得生態(tài)文明課程應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、了解當(dāng)?shù)氐臍夂�、物產(chǎn)、民族風(fēng)情、名勝風(fēng)光、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)等，初步形成關(guān)心社會、關(guān)心家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣和生態(tài)公德意識。

　　二、教材總體設(shè)計思路

　　1、教材以生態(tài)文明知識為主線，吸納先進(jìn)的課改理念，力求完成知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀諸方面的教育教學(xué)要求。

　　2．抽取生態(tài)文明城市建設(shè)的主要內(nèi)容，針對小學(xué)生的認(rèn)知、心理、思維等特征，從學(xué)生樂學(xué)入手，貼近學(xué)生的日常生活，貼近學(xué)生的身心特點(diǎn)，體現(xiàn)教材潤物細(xì)無聲的功效�；静簧婕吧鷳B(tài)文明城市建設(shè)的原因和規(guī)律的探析。教材以人文、地理、氣候、景觀、產(chǎn)業(yè)等為典型范例，來培養(yǎng)學(xué)生“人與自然和諧相處”的意識。

　　3．教材的素質(zhì)教育功能力爭做到“四要”：一要讓學(xué)生喜歡，二要對學(xué)生的人生產(chǎn)生影響，三要學(xué)生讀出生態(tài)的比較優(yōu)勢，四要能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)�！白x一讀”：課本知識的拓展性內(nèi)容，用于拓展學(xué)生的知識，有利于開闊學(xué)生的知識面，并使教材有一定的彈性，以適合不同學(xué)生的要求�！跋胍幌搿保簜�(cè)重思維活動的設(shè)計。 “做一做”：側(cè)重行為活動的設(shè)計。每課還設(shè)計了小引言，用以開篇引導(dǎo)或承上啟下，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣或提示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　4、靈活運(yùn)用多種形式的`圖片，傳遞各種信息，發(fā)揮多種功能。如：用卡通人物陳述故事和提出思考的問題，用彩色照片表現(xiàn)我們生活的城市真實(shí)的現(xiàn)象，用圖示分析生產(chǎn)過程及其原理等。圖文并茂，以圖代文，使陳述更為簡潔。由于改變了文字?jǐn)⑹鲞^分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)嚴(yán)密的觀點(diǎn)，較好地解決了由于信息量增加而帶來的書本太厚的矛盾，同時，也使學(xué)生更愛看書。

　　三、教學(xué)

　　1、每一課的“引言”概括了該課主要內(nèi)容，教學(xué)中要充分重視。

　　2、充分利用課本中的地圖、插圖、文字材料進(jìn)行教學(xué)。

　　3、注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，觀察周圍事物，收集相關(guān)資料信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4、“想一想”、“議一議”中的問題，多為開放式答案，教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生從多角度思考回答，給學(xué)生多一些自由發(fā)揮想象的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神。

　　5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和各種有利條件，收集教學(xué)可能用到的多媒體素材，如影片、動畫、圖片等，并整合到課件中，進(jìn)行多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

　　四、評價

　　評價應(yīng)遵循“三維目標(biāo)”，即應(yīng)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)與情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。教師應(yīng)充分發(fā)揮評價的正面導(dǎo)向作用對學(xué)生進(jìn)行積極評價，同時應(yīng)重視學(xué)生自評和互評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長。

五年級課程教學(xué)計劃7

　　一、教材分析

　　地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)的知識、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

　　本冊地方課程是內(nèi)容豐富。有面對面對災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護(hù)、自救技能；還有安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；此外還有珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

　　還有傳統(tǒng)文化教學(xué)。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂園”里，我們會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)當(dāng)你學(xué)了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！

　　新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)

　　展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：

　　1、蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。

　　2、結(jié)合專題教材，專門開設(shè)環(huán)境教育課；

　　3、利用興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導(dǎo)，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：

　　1、結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育

　　2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

　　3、深入理解“六個安全教育主題”的'意義和內(nèi)容。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、安全教育方面

　　素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任

　　感，確保學(xué)生的安全

　　學(xué)生從思想上認(rèn)識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

　　2、傳統(tǒng)文化教育

　　通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

　　全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

　　能初步感受傳統(tǒng)文化獨(dú)特魅力培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化感情吸收傳統(tǒng)文化聰明養(yǎng)成健康高尚審美情趣不斷進(jìn)步文化修養(yǎng)51論文|

　　3、環(huán)境保護(hù)

　　了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

　　四、教學(xué)內(nèi)容安排

　　三月份：

　　1、安全教育方面——上學(xué)路上保安全

　　2、環(huán)境保護(hù)教育——自然美景看不夠

　　3、傳統(tǒng)文化教育——《三字經(jīng)》1

　　四月份：

　　1、安全教育方面——安全標(biāo)志要記牢

　　2、傳統(tǒng)文化教育——《三字經(jīng)》2

　　3、環(huán)境保護(hù)教育——齊魯風(fēng)情

　　五月份：

　　1、安全教育方面——衛(wèi)生安全我做主

　　2、環(huán)境保護(hù)教育——豐富的資源

　　3、文化傳統(tǒng)教育——《三字經(jīng)》

　　六月份：

　　1、安全教育方面——防止校園中的人為傷害

　　2、環(huán)境保護(hù)教育——我的家鄉(xiāng)

　　3、傳統(tǒng)文化教育——《幼學(xué)瓊林》

五年級課程教學(xué)計劃8

　　一、引言

　　體育作為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學(xué)生的身體健康和全面發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。為了有效地開展五年級的體育課程教學(xué)工作，提高學(xué)生的體質(zhì)水平和運(yùn)動技能，特制訂了本體育課程教學(xué)計劃。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的體育觀念和積極向上的體育態(tài)度。

　　2. 提高學(xué)生的體能水平，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動的意識和合作精神。

　　4. 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生體育興趣和特長。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　本教學(xué)計劃包括以下內(nèi)容：

　　1. 基本技能訓(xùn)練：跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等基礎(chǔ)動作的訓(xùn)練。

　　2. 體操與舞蹈：通過各類體操和舞蹈鍛煉學(xué)生的'協(xié)調(diào)性和柔韌性。

　　3. 球類運(yùn)動：如足球、籃球、乒乓球等，培養(yǎng)學(xué)生的球類運(yùn)動技能和團(tuán)隊合作能力。

　　4. 田徑運(yùn)動：包括短跑、長跑、接力賽等，培養(yǎng)學(xué)生的速度和耐力。

　　5. 游泳：教授基本的游泳技能和水中救生知識，提高學(xué)生的水性和自救能力。

　　6. 武術(shù)：學(xué)習(xí)基本的武術(shù)動作，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和體格。

　　四、教學(xué)方法

　　1. 示范法：教師通過示范和講解，向?qū)W生演示正確的動作技巧和姿勢，引導(dǎo)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

　　2. 分組合作法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

　　3. 游戲化教學(xué)法：將游戲元素融入教學(xué)中，增加趣味性和活躍度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　五、教學(xué)安排

　　1. 課程設(shè)置：每周三節(jié)體育課，每節(jié)課45分鐘。

　　2. 每學(xué)期內(nèi)容安排：將課程內(nèi)容分為四個模塊，每個模塊的學(xué)習(xí)時間為6周，共計24周完成全部內(nèi)容。

　　六、評價與考核

　　1. 課堂活動評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)評價學(xué)生的掌握程度和運(yùn)動技能。

　　2. 期中、期末考核：對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試和技能考核，以考察學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動水平的提高情況。

　　3. 學(xué)期總評：綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、期中、期末考核結(jié)果等，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。

　　七、教學(xué)資源

　　1. 運(yùn)動器材：課堂上使用必要的體育器材，如球類、跳繩、體操墊等。

　　2. 體育場地：利用學(xué)校體育館或室外操場進(jìn)行體育活動。

　　3. 外部資源：組織學(xué)生參觀和體驗(yàn)專業(yè)體育場館，與專業(yè)教練互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　八、教學(xué)效果評估

　　在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行評估，及時總結(jié)教學(xué)效果，并根據(jù)評估結(jié)果對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以取得更好的教學(xué)效果。

　　以上是五年級體育課程教學(xué)計劃的詳細(xì)安排。通過科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，將培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和能力作為目標(biāo)，幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高身體素質(zhì)。希望通過本體育課程教學(xué)計劃的實(shí)施，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個積極健康的體育課堂。

五年級課程教學(xué)計劃9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。

　　2.通過名人長廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。

　　3、通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　四、教學(xué)措施：

　　1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。 2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的.話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

　　五、教學(xué)內(nèi)容安排

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第一周

　　碩鼠

　　第二周

　　黃鳥

　　第三周

　　買櫝還珠

　　第四周

　　曾子殺豬

　　第五周