初中數(shù)學教學計劃范例(14篇)
時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該好好計劃一下接下來的工作了！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的初中數(shù)學教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中數(shù)學教學計劃 篇1
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于生活又反過來服務于生活。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣、實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、本學期的教學內容共四章.
第二十六章二次函數(shù)
第二十七章相似
第二十八章銳角三角函數(shù)
第二十九章投影與視圖
三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
�。�1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
�。�2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
四、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力和水平
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的`為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
五、提高質量的措施
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3、認真上好每一堂課。
4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8、深化兩極生的訓導。
初中數(shù)學教學計劃 篇2
我們學校數(shù)學教學難，學生基礎差，一些教學觀念的落后陳舊，內容的不靈活，為保證教學順利進行，提高學生的學習能力，應使用一些切實可行的計劃。
一、學生情況分析
有的學生對自己學習數(shù)學的信心不足，積極主動性不夠，而所學的數(shù)學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固，進而遺忘很快；靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。
二、教學目的
1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解數(shù)學基本概念、數(shù)學理論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。
2、提高對數(shù)學提出、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
3、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
三、教學目標
1、理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念；中我他們的性質和運算法則
2、掌握一元二次方程的解法，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組；能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關系解決相關問題
3、理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質。
4、了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。
四、教學分析
1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的'素材，創(chuàng)設能體現(xiàn)數(shù)學概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、在教學中強調類比，推廣，特殊化等數(shù)學思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣
五、教學措施
1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑。
2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。
3、搞好單元測試，對階段性的考試進行分析。
初中數(shù)學教學計劃 篇3
數(shù)學教學計劃初三初三是初中學習的關鍵時期，本學期我擔任初三年級⑥、⑦兩個班的數(shù)學教學工作，為能結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，既能面向全體學生，提高總體教學質量，又能針對個體差異，致力讓每一個學生都能得到提高，特制定本計劃。
一、教學思想
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、學生基本情況分析
總體來看，⑥班和⑦班的大部分學生對簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的`時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態(tài)度上，有相當一部分學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
三、本學期的教學內容
本學期教學的內容有： 第21章：二次根式;第22章：一元二次方程;第23章：旋轉;第24章：圓;第25章：概率初步;第26章：二次函數(shù);第27章：相似;第28章：銳角三角形函數(shù);第29章：投影與視圖。
四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
�。�1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
�。�2）抓住課堂40分鐘。 嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
初中數(shù)學教學計劃 篇4
本學期，結合縣20xx年教學工作會議精神和學校的要求，以提高教育教學質量為核心，切實減輕學生負擔。努力提高課堂效率，提高教學質量，挖掘學生潛力，促進學生全面發(fā)展。根據(jù)學校工作安排，我仍擔任九年級兩個班級的數(shù)學教學工作，結合學校的教學，制定了本學期教學計劃：
一、學情分析
通過對上學期檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績可以的學生基本上掌握了學習數(shù)學的思想和方法與技巧，對數(shù)學學習比較感興趣，另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。通過這幾天對生的了解，我感到教學工作的開展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高。具了解隨老師學習的僅有十幾個人，許多學生連最基本的知識也不會，課上也不聽，作業(yè)也交不上來。有的的學生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。針對這這個班的學生的情況，我一定努力，做好學生的思想工作，力爭中考取得好成績。
二、教學思想
九年級教學要夯實基礎，培養(yǎng)學生能力，使今年中考成績穩(wěn)中有升。
初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。
1、明確指導思想
新的數(shù)學課程標準指出："數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。"
2、認真研究，把握方向。
認真研究中考指導書，梳理清楚知識點，把握準各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師要對復習的內容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。
三、教學進度
教學安排教學達到的目標
第1-4周完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
第5周完成統(tǒng)計估計的`教學任務，并完成測驗、分析、講評。
第6-7周圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。
第8-9周第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。
第10-11周第三輪總復習，初中數(shù)學“四大塊”主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結構得以縱深發(fā)展。
第12-13周專題訓練。針對不同知識進行專項練習。
第14-16周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應試能力。
第17周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應試能力。四、教學工作措施
1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃；
2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫；
3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；
4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績；
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議；
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；9、認真開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
10、九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復習。所以在制定教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時要把握好教學進度。
初中數(shù)學教學計劃 篇5
一、教學思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、教學目標：
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生 .
三、教學措施
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的`知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓導。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
初中數(shù)學教學計劃 篇6
一、指導思想
進一步深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。
二、基本情況
我們教研組共4位教師，其中七年級2，八年級1，九年級1位；每位教師早出晚歸，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。為了教育教學工作默默奉獻著。
三、工作要點
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1、進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。
2、繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力。
�。ǘ⿵娀虒W常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)。
1、備課：實行集體備課制，把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的.集體智慧，備出優(yōu)質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數(shù)學的積極性，提高課堂效率。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。（教學常規(guī)落實的十字方針）
（三）加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。
1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2、期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
�。ㄋ模┙處熼g互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。
1、本學期各備課組之間教師互相聽課不少于4節(jié)，每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注；7級進行同課異構活動，通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的教學水平。
2、本學期上好兩節(jié)教學研究課，充分展示初中數(shù)學教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術的水平。
（五）積累和完善教學資源，
1、各備課組要搞好自編資料的積累和整理，（各個單元知識梳理，試卷等）做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。
2、各備課組任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
四、工作內容及時間安排
9月份主要工作
通過教研組計劃。
2、制定備課組個人教學計劃
3、作業(yè)、教案檢查。
10月份主要工作
1、月考2、作業(yè)、教案檢查。
3、8年級教研活動
11月份主要工作
七、八，九年級期中考試總結會。2、作業(yè)、教案檢查。
5、讀書活動
12月份主要工作
1、第二次月考，總結得失
2、作業(yè)、教案檢查
1月份主要工作
1、各項期末檢查
2、做好期末復習，迎接期末考試
3、配合學校教導處做好學期期末工作。
4、上交教研組、備課組及個人工作總結。
初中數(shù)學教學計劃 篇7
一、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。運用講學案。
二、教學目標
1、讓學生學到的知識技能；
2、要讓學生知道數(shù)學是自己終身學習和發(fā)展所需要的；
3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學習教學模式；
4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能
三、教材分析：
該教材每章開始時，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當設置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調查研究”等活動欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、知識背景、外語教學、信息技術、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：
1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。
2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。
3．探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的`機會，獲取知識技能。
4．發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
四、教學措施
1。認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“學案”。
2。認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3。認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
4。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6。經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7。深化兩極生的訓導。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
初中數(shù)學教學計劃 篇8
一、學生基本情況
八年級五班總人數(shù)為33人，均為男生。其中彝族學生32人，占總人數(shù)的98％。從上期學生期末考試的情況來看，成績在前面的基礎上還有所倒退。對大部分學生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，學生對四邊形中的相應的數(shù)量關系缺少更深入的認識。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學生又忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。在知識上學生對不等式、整式的乘法、公式、機會、平移與旋轉、四邊形的學習，對孩子們今后的學習，打下基礎，也會這一學期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學習，對數(shù)的認識上一個臺階，函數(shù)的學習，比例與相似，也會使孩子們在數(shù)學的認識上來一個飛躍，前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎。最令人擔心的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。
在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力有所進步，也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年中還剩下一期的時間里能更上一層樓。本學期中，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，還要提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，本學期中，要抽出一定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，用面積來證題的相關知識，提升學生素質；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課不能主動投入到學習中去，多數(shù)學生對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的學生能認真完成，另一半的學生需要教師督促，成為老師的牽掛對象。課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要大打折扣，學生的自覺性降低，學習風氣淡化，是本學期要解決的一個問題；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的`習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
二、教材分析
本學期教學內容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：
第十六章 分式 本章主要學習分式的概念和基本性質，掌握分式的約分和通分法則，結合分式的運算將指數(shù)的討論范圍擴大到全體整數(shù)，學會化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法。教學中要學生充分去討論與思考，歸納與總結，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。
第十七章 反比例函數(shù) 本章的主要內容是反比例函數(shù)的概念和圖象，確定反比例函數(shù)的解析式。本章的重點是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質。其難點是對反比例函數(shù)及其圖象的性質的理解和掌握。通過本章的學習掌握相關的知識，同時養(yǎng)成數(shù)形結合的思考形式和思考方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標系結合起來進行思考，互相解釋、互相補充，對于整個中學數(shù)學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要為數(shù)形結合能力打下良好的基礎。培養(yǎng)學生的應用意識。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉換感到困難。解決這個問題的關鍵是要學生多畫圖、多思考，適當?shù)姆怕虒W進度。對知識要達到熟練的轉換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識。
第十八章 勾股定理 本章的主要內容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學生能運用勾股定理解決簡單問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時注重介紹數(shù)學文化。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用，解決實際問題。
第十九章 四邊形 本章的主要內容是掌握各種四邊形的概念、性質、判定及它們之間的關系并能應用相關知識進行證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質和判定。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。本章的教學內容聯(lián)系比較緊密，研究問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學中要注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關系，梳理它們的性質和判定方法。
第二十章 數(shù)據(jù)的分析 本章是在前面學習數(shù)據(jù)的描述的基礎上的進一步學習。本章的主要內容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況。教學中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的作用，使學生的學習重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來。
三、本期教學任務
通過本期的學習，在知識與技能上，學習分式的概念和性質，掌握分式的約分和通分；理解反比例函數(shù)的概念及判定，學會描畫反比例函數(shù)的圖象，會求反比例函數(shù)的解析式；會用勾股定理及逆定理；能分清四邊形的從屬關系，掌握它們的性質和判定方法；進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢，會計算極差和方差。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。
四、提高學科教育質量的主要措施
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
5、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
初中數(shù)學教學計劃 篇9
新學期開始了，本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：
一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析
本學期教學內容是華師大版七年級上教材，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二。確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。
本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的`自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)
七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學
生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三、教學研究計劃
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。
四、繼續(xù)教育計劃：
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。
1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。
2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記;
總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
初中數(shù)學教學計劃 篇10
本學期我擔任二年五班和二年六班的教學任務，現(xiàn)教學工作計劃如下：
一、教學目標
1、面向全體學生，促進學生全面和諧與主動的發(fā)展，三維目標有機整合，保證學生身心健康成長，尊重學生的主體地位，調動學生的積極性。
2、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膽B(tài)度，培養(yǎng)學生的好習慣。
3、發(fā)展善于合作，勤于思考，愛于學習的科學精神，并鍛煉學生自學能力。
4、培養(yǎng)學生愛國情感，團結合作能力。
5、鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，鍛煉學生動手能力。
二、教學資源分析
本學期的教學內容分為五章，分別是第十六章 分式、第十七章 反比例函數(shù)、第十八章勾股定理、第十九章 四邊形與第二十章 數(shù)據(jù)的分析。
其中教學任務的重點是了解分式的基本性質，掌握有關分式的四則運算法則，會用一元一次分式方程解決實際問題;理解反比例函數(shù)的概念，會畫反比例函數(shù)的圖象，會求反比例函數(shù)的解析式，能利用函數(shù)性質解決一些簡單的實際問題;會用定理解決簡單問題，會用勾股定理的逆定理判定直角三角形;掌握平等四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，掌握特殊四邊形的有關性質和判定方法;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，會算權平均數(shù)、極差和方差，會用樣本平均數(shù)、方差估計總體的平均數(shù)方差。
教學資源除了教材、教師用書，還可以充分利用集體備課、網(wǎng)絡資源、多媒體資源等。另外，學生也可以利用身邊的生活用品制作具，這也鍛煉了學生的動手能力及觀察能力。
三、學生基本情況分析
五、六班學生大多數(shù)可以做到課上認真學習，課后完成作業(yè)，通過小組合作的形式完成教學內容，但仍有一小部分學生上課溜號或搞小動作，注意力不集中，作業(yè)不認真完成，沒有學習氣氛。
四、教學方法設計
1、在教學設計中，要讓學生參與學習，主動學習，鍛煉學生自學能力。利用分組加分的方法激發(fā)學生的積極性。
2、檢查學生的預習情況，適當加分扣分，培養(yǎng)學生認真預習的習慣;上課充分利用好學生的好勝心理，讓學生上前臺講解，其他學生補充改正，培養(yǎng)學生認真聽講、認真閱讀思考、大膽發(fā)言、記筆記的好習慣。
3、認真設計課前引言、課中引導用語，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的習慣。
4、嚴格要求學生的'書寫習慣，培養(yǎng)學生認真審題、檢驗改錯的好習慣。
5、充分利用好學校提供的教學教具，例如：掛圖、多媒體、網(wǎng)絡，及即將安裝的班班通。
五、教學進度與課時分配
周次 時間 課題 課時
一 2.29-3.2 16.1 分式 3課時
二 3.3-3.9 16.2 分式的運算 6課時
三 3.10-3.13 16.3 分式方程 3課時
3.14 數(shù)學活動 1課時
3.15 小結 1課時
四 3.16-3.22 單元復習 4課時
五 3.23-3.27 17.1反比例函數(shù) 3課時
六 3.28-3.31 17.2實際問題與反比例函數(shù) 4課時
七 4.5 數(shù)學活動 1課時
4.6 小結 1課時
八 4.9-4.12 單元復習 4課時
九 4.13-4.18 18.1勾股定理 4課時
4.19-23 18.2勾股定理的逆定理 3課時
十 4.24 數(shù)學活動 1課時
4.25 小結 1課時
4.26-5.2 單元復習 4課時
十一 5.3-5.10 19.1平行四邊形 6課時
十二 5.11-5.18 19.2特殊的平行四邊形 6課時
十三 5.21-5.22 19.3梯形 2課時
5.23-5.24 19.4課題學習：重心 2課時
十四 5.25 數(shù)學活動 1課時
5.28 小結 1課時
十五 5.29-6.5 單元復習 6課時
十六 6.6-6.12 20.1數(shù)據(jù)的代表 5課時
十七 6.13-6.19 20.2數(shù)據(jù)的波動 5課時
6.20-6.21 20.3課題學習 2課時
十八 6.25 數(shù)學活動 1課時
6.26 小結 1課時
十九 6.27-7.2 單元復習 4課時
二十 7.3-期末 總復習 約8課時
六、教學評價方案
根據(jù)學生日常生活中的品行表現(xiàn)、校園活動參與情況、課外活動參與情況、學生互評、上課表現(xiàn)情況、課后作業(yè)完成情況、課后預習情況，課堂測試情況及期中期末考試成績，全方面綜合評價學生。
七、好習慣養(yǎng)成
1、培養(yǎng)學生認真預習的習慣;
2、培養(yǎng)學生認真聽講的習慣;
3、培養(yǎng)學生認真閱讀思考的習慣;
4、培養(yǎng)學生大膽發(fā)言的習慣;
5、培養(yǎng)學生記筆記的習慣;
6、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的習慣。
7、認真審題的習慣;
8、認真書寫的習慣;
9、檢驗改錯的習慣。
初中數(shù)學教學計劃 篇11
本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質人才作為目標，特制定本計劃。
一．完成九年級下冊的內容
1．掌握二次函數(shù)的概念，五種基本函數(shù)關系式，會建立數(shù)學模型來解決實際問題。
2．學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。
3．加強學生對數(shù)學知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學習方法。
4通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力．與空間觀念。
二．本學期在提高教學質量上采取的措施。
1．改進教學方法，采用啟發(fā)式教學。
2．注意教科書的系統(tǒng)性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。
3．注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的'能力。
4．開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。
5．鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
三．教學具體安排。
1．第一周．平行四邊形，矩形，菱形，正方形．
2．第二周．等腰梯形，中位線，反證法，以及復習題
3．第三周．數(shù)據(jù)分析與決策．
4．４周．復習數(shù)與式
5．５周．復習方程與不等式
6．６周．復習函數(shù)
7．７周．復習圖形的認識
8．8周．復習圖形與變換
9．９周．復習圖形與坐標
10．１０周．復習概率與統(tǒng)計
11．１１周．復習課題學習
12．１２周．模擬考試與講評
13．１３周．市檢
14．１４周．重要知識點的再梳理
15．１５周．一些常見題的訓練
16．１６周．做往年的中考題
17．１７周．考試方法和考試心理的輔導．
初中數(shù)學教學計劃 篇12
第一課時：數(shù)的意義，讀法和寫法總第課時
復習內容
自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的概念；整數(shù)、小數(shù)的十嫩單位和數(shù)位順序和讀寫法（課本第79—82頁的上半頁“做一做”）
復習目的
1、通過復習使同學系統(tǒng)地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的意義。
2、使同學熟練地掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表；并能正確地、熟練地讀、寫整數(shù)與小數(shù)。
復習過程
一、復習數(shù)的意義
1、自然數(shù)、零、整數(shù)。
�。�1）什么叫做自然數(shù)？自然數(shù)的基本單位是什么？
�。�2）零表示什么？它是什么數(shù)？
小結：在數(shù)物體的時候，用來表示物體個數(shù)的l，2，3…叫做自然數(shù)�！耙弧笔亲匀粩�(shù)的基本單位，而其余的十、百、干、萬等是輔助單位。一個物體也沒有就用“0”來表示。0也是一個數(shù)，但0不是自然數(shù)。0和一切自然數(shù)都是整數(shù)�？捎靡韵碌膱D解來說明整數(shù)的范圍：
整數(shù)
2、分數(shù)與小數(shù)。
�。�1）什么叫做分數(shù)？分數(shù)單位是什么？
[把單位“l(fā)”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。表示其中一份的數(shù)是這個分數(shù)的分數(shù)單位。]
�。�2）什么叫做小數(shù)？小數(shù)與分數(shù)有什么關系？
[寫在整數(shù)個位的右面，用圓點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)，叫做小數(shù)。如：0。1、0。5、0。01、0。153等都是小數(shù)。小數(shù)實際上是分母是l0、100、l000、…的分數(shù)，只是寫法與整數(shù)基本上相同。]
�。�3）分數(shù)與除法有什么關系？
[兩個自然數(shù)相除，不能整除的`時候，它們的商可以用分數(shù)來表示。分子相當于被除數(shù)，分母相當于除數(shù)，除號相當于分數(shù)線。即：被除數(shù)÷除數(shù)=
因為零不能作除數(shù)，所以分數(shù)的分母不能是零。
分數(shù)與除法雖有密切關系，但也有區(qū)別；除法是一種運算有運算符號：而分數(shù)是一種數(shù)。]
�。�4）什么是有限小數(shù)？無限小數(shù)？什么叫循環(huán)小數(shù)？它們的關系怎樣？
[例如：0。7、6。018、10。05等，這些小數(shù)的小數(shù)局部的位數(shù)是有限的，所以是有限小數(shù)。
一個小數(shù)，從小數(shù)局部的某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不時地重復出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。
例如，0。66…、8。133…、3。14242…都是循環(huán)小數(shù)，它們還可以分別寫作0。6和8。13和3。142。循環(huán)小數(shù)的小數(shù)局部的位數(shù)是無限的，所以是無限小數(shù)。]它們之間關系如下：
�、侔葱�(shù)局部分。
�、谝勒照麛�(shù)局部分
整數(shù)局部是零的小數(shù)叫做純小數(shù)；純小數(shù)比l小。
整數(shù)局部不是零的小數(shù)叫做帶小數(shù)；帶小數(shù)比1大。
小數(shù)
3、整數(shù)和小數(shù)數(shù)值順序表
幻燈或投影儀出示課本（80頁）待填空的數(shù)值順序表。然后提問以下幾個問題。（教師邊提問，邊填空。）
�。�1）整數(shù)從個位到千億位分哪幾級？
�。�2）每一級包括哪些數(shù)位？
�。�3）每一個數(shù)位的計數(shù)單位是什么？相鄰的計數(shù)單位呢？
�。�4）整數(shù)局部與小數(shù)局部用什么來分界？
�。�5）小數(shù)局部的各個數(shù)位和計數(shù)單位是什么？
�。�6）相鄰的計數(shù)單位間的進率是多少？
完成數(shù)位順序表后提問：什么叫數(shù)位？數(shù)位和位數(shù)相同嗎？
[各個計數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。數(shù)位是按一定的順序排列的；同一個數(shù)在不同的數(shù)位上值就不同。位數(shù)是指一個自然數(shù)所占數(shù)位的個數(shù)。]
4、百分數(shù)與成數(shù)
�。�1）什么叫做百分數(shù)？百分數(shù)又叫做什么？
（2）百分數(shù)與分數(shù)有什么關系？
�。�3）百分數(shù)與成數(shù)有什么關系？
�。�4）“折扣”的含義是什么？
[表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。百分數(shù)也叫百分率或百分比。百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而用百分號“%”來表示。百分數(shù)有時也定義為分母是100的分數(shù)，但百分數(shù)與分數(shù)是有區(qū)別：分數(shù)既可表示具體的量，如千克，又可表示兩個數(shù)量間的倍比關系。然而百分數(shù)它只能表示兩個數(shù)量間的倍比關系；所以是個不名數(shù)。
成數(shù)是農(nóng)業(yè)上常用的名詞，實際上指分母是十的分數(shù)，幾成績是十分之幾。例如：四成績是十分之四，改寫成百分數(shù)就是40%。
折扣是商業(yè)用語，打折扣表示按成數(shù)減少；例如：某商品打七折，即按原價的七成（70%）出售。]
練習：完成課本第79頁與第81頁的“做一做”
二、復習數(shù)的讀法和寫法
1、讀出下面答數(shù)（先由同學讀出各數(shù)，后講評小結）
�。�1）1060008000（讀作：十億六千萬八干）
（2）52000803100（讀作：五百二十億零八十萬三千一百）
�。�3）40030500800l（讀作：四千零三億零五百萬八千零一）
�。�4）0。006（讀作：零點零零六）
（5）80。105（讀作：八十點一零五）
�。�6）206。318（讀作：二百零六點三一八）
小結：整數(shù)的讀法從高位到低位，一級一級地讀；讀億級、萬級時要在后面加上“億”或“萬”。每一級末尾的“0”都不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)有幾個0都只讀一個零。小數(shù)的讀法是先讀整數(shù)局部，它與整數(shù)讀法相同，整數(shù)局部是0的，就讀作零；再讀小數(shù)局部，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)局部通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。
2、寫出下面各數(shù)（先由同學寫出各數(shù)后講評、小結）
（1）九十萬三干（寫作：903000）
�。�2）二十億五千萬零八十（寫作：2050000080）
�。�3）一百零二億四千零五萬零九（寫作：10240050009）
�。�4）零點二零三（寫作：0。203）
�。�5）二十點零零五（寫作：20。005）
（6）一百零七點三八（寫作：107。38）
小結：整數(shù)的寫法是從高位到低位，一級一級地寫，哪一數(shù)值上一個單位也沒有，就在那個數(shù)值上寫0。小數(shù)的寫法是整數(shù)局部依照整數(shù)的寫法來寫，假如整數(shù)局部是零的，就寫作0，小數(shù)點寫在個位右下角，小數(shù)局部順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。
3、分數(shù)應該怎樣瀆、怎樣寫？（由同學口答，然后練習讀寫）]
（1）讀出下面各數(shù)
�、伲ㄗx作：十七分之三）
�、�16（讀作：十六又五十分之九）
�。�2）寫出下面各數(shù)
①三十又十二分之五（寫作：30）
�、诎俜种话俣▽懽鳎夯�123%）
三、鞏固練習
1、閱讀課本第79——82頁上半頁。
2、練習課本第82頁上面的“做一做”。
3、練習十八的第1題。
四、課內外作業(yè)
1、練習十八的第2題第（1）小題。
2、練習十八的第3題第（1）小題。
初中數(shù)學教學計劃 篇13
一、教學背景：
為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數(shù)學教學，使之高效完!成學科教學任務制定了本教學計劃。
二、學情分析：
這學期我所帶的班級仍是八(3)班兼班主任，基礎知識水平較好，成績較為一般。查漏補缺，特別是多關心、鼓勵他們，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氛圍。
三、新課標要求：
初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：
本冊書的4章內容涉及《數(shù)學課程標準》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實踐與綜合應用三個領域的.內容，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內容，都是基本初等函數(shù)的基礎知識，屬于數(shù)與代數(shù)領域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系，即這兩章內容既涉及數(shù)量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結合的數(shù)學思想和方法。第27章相似的內容屬于空間與圖形領域，其內容以相似三角形為核心，此外還包括了位似變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領域，這一章是應用性較強的內容，它從由物畫圖和由圖想物兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于實踐與綜合應用領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外，還采用了 課題學習數(shù)學活動等編排方式加強對數(shù)學應用的體現(xiàn)。
完成了小學階段的學習，進入緊張的初中階段。
初中數(shù)學教學計劃 篇14
一、指導思想
教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括，初中數(shù)學教學計劃。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到九年級的畢業(yè)和升學。八（2）班人數(shù)為50人，七年級下期學生期末考試高分人數(shù)9人，及格人數(shù)27人，低分6人。八（2）班后進面較大，很多同學基礎差，有少數(shù)學生不上進，思維閑散，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出艱巨努力，要加強落實，培優(yōu)輔差，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、主要措施
1、認真做好教學工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，挖掘整合教材，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習，工作計劃
幾何第一章：
代數(shù)第六章：
幾何第二章：
代數(shù)第七章：
三、情況分析：
本人本學期擔任初一（1）（2）班的數(shù)學教學工作。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。
四、具體教學措施：
1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2、在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。
3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。
4、要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。利用晚溫時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。
6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的.要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。
7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。
8、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。
9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。
五、教學進度表：
略
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