初三下冊道德與法治教學工作計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編幫大家整理的初三下冊道德與法治教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。
初三下冊道德與法治教學工作計劃1
一、教學目標:
本冊書的教育主題是幫助學生戰(zhàn)勝自我,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),提高學生明辨事非的能力,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。正確認識社會現(xiàn)象,承擔社會責任,做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。為全面建設小康社會貢獻自己的力量。
二、教學主要內(nèi)容:
正確認識從眾和好奇心理,笑迎七彩斑讕;正確面對學習壓力與考試焦慮,樹立正確的學習觀念,養(yǎng)成良好的學習習慣,做好升學和職業(yè)選擇的心理準備,對自己的行為負責,抵制不良誘惑遠離違法犯罪,面對生命的思索,實現(xiàn)人生的意義,愛是高尚的情感,奏響愛的和弦,不同的角色不同的責任,做負責任的公民,社會需要公平合作,樹立公平合作意識,社會需要正義,做有正義感的`人,依法治國的基本要求,監(jiān)督制約保障公正,自覺守法學會監(jiān)督,全面小康的藍圖,奔向全面小康,當今世界的主旋律,世界舞臺上的中國,科技和教育是社會發(fā)展的強大動力,實施科教興國戰(zhàn)略,理想之光照亮征程,艱苦奮斗實現(xiàn)理想,立志成才報效祖國。
三、學情分析:
開學一周,時間有限,了解不是特別全面,總的說兩班學生中有的學生學習積極性不高,自覺性比較弱,這給教學帶來了一定難度。所以本學期應利用教材相關(guān)知識緊密聯(lián)系生活,調(diào)動學生的積極性。同時嚴格要求學生、控制好課堂紀律,改進教學方法,力爭明年中考完成本科任務。
四、教學措施:
1、轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法,激發(fā)學生學習興趣。
2、聯(lián)系學生和本校的實際,選取學生關(guān)注的話題和案例,特別是學生身邊發(fā)生的事例,共同分析和討論,積極引導學生。
3、爭做學生學習的伙伴,以引導和點撥為主。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
5、扎實基礎、突出重點,培養(yǎng)學生堅強意志。
初三下冊道德與法治教學工作計劃2
一、轉(zhuǎn)變教育觀念。
教育觀念是對教育問題的具體看法與認識的集合,它包括人才觀、質(zhì)量觀、課程觀、教學觀、學生觀等等。教師的教育觀念首先要影響其教育態(tài)度、教育方式與教育策略,并進而影響其教育行為,終轉(zhuǎn)化為對學生發(fā)展的影響。在以后的教學中我要認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《政治課程標準》等指導性的文件,樹立起新課程的基本理念,實現(xiàn)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。重要的理念就是堅持以學生的發(fā)展為本,既要使學生全面發(fā)展,又要關(guān)注學生的個體差異,促進全員發(fā)展。政治教育教學活動中,教師應具有牢固的課程目標意識。政治教學中所謂學生的全面發(fā)展的關(guān)鍵就是全面貫徹落實課程目標。即在教學活動中,不僅要讓學生掌握基本的政治知識,還要使學生養(yǎng)成良好的思維習慣,學會學習政治的方法,具備繼續(xù)學習的能力,更要讓學生在政治學習活動的過程中通過主體參與,發(fā)展個性,獲得良好的情感體驗。換言之,課程的根本出發(fā)點是學生,一切為了學生的發(fā)展,不僅要關(guān)注學生現(xiàn)實中的發(fā)展,還要為學生的終身學習奠定基礎。
二、優(yōu)化課堂教學
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施,課程實施的基本途徑是課堂教學,課堂教學在某種程度上決定著課程改革的成敗,因此課堂教學改革應該作為課程改革的重中之重。
(一)首先我要把教本吃透,認真研究課標,了解學生背好第一節(jié)課。其次要多看一些有關(guān)教學的課外書籍,及時的了解政治方面的新觀點,開闊視野。另外還要鉆研心理學方面的知識,了解孩子們的心理特點,做到有的放矢。不斷地進行教學反思。在反思中不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓,提高自己駕馭課堂的能力。爭取全面有機地實現(xiàn)課程標準要求的目標。
(二)改變過去過多地采用單一傳遞、講授、灌輸?shù)姆绞,因為這種方式的過多使用導致的直接結(jié)果就是學生被動接受、死記硬背、失去學習興趣。以后在教學中以學生為中心,引導學生在學習過程中學會探究問題、思考問題和解決問題。為學生進行探究性學習創(chuàng)造條件,我要做到:一是要精心設問置疑,探究由疑問開始;二是為學生營造開放的學習環(huán)境,既要鼓勵獨立思考、創(chuàng)新精神和求異思維,又要提倡交流互動、以及民主和諧的合作學習的氛圍。要建立起平等交往的對話機制,要善于處理教材,選擇進行對話的話題,只有平等的對話,才能實現(xiàn)智慧的撞擊,變被動接受為主動學習,從而真正達到意義建構(gòu)的目的。
(三)關(guān)注學生學習方式、思維方式的.差異,著力研究學生的學法分層,要根據(jù)教學內(nèi)容的不同和學生的不同,采取啟發(fā)性講授、引導學生質(zhì)疑問難、動手實踐、調(diào)查探究、交流辯論、自主合作等多種方式,甚至走出課堂、走出學校、走向社會,讓學生在經(jīng)歷多種多樣的教學方式中,選擇、形成自己的學習方式。變機械的接受性學習為有意義的接受學習,同時,把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研討等認識活動凸現(xiàn)出來,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習等,實現(xiàn)學習方式的多樣化,實現(xiàn)由被動接受性學習向自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變。
(四)對學生的評價要關(guān)注學生的個性差異。在政治教學中,改變以往每節(jié)課都用同一個標準要求全班每一個學生,結(jié)果使學生吃不了,優(yōu)等生確吃不飽的弊端,尊重學生的個性差異,使每學生都能在各自的知識,能力起點上獲得發(fā)展,給學生創(chuàng)造成功的機會,讓他們看到自己的進步,感受到獲得成功的喜悅,從而激發(fā)新的學習活動。
初三下冊道德與法治教學工作計劃3
一、指導思想
本學期思想品德復習,主要任務就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考,對于教學來講就是要做好后的復習準備工作,為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行,真正對學生起到指導性的作用,為中考打基礎的指導方針來制定計劃,實施教學,系統(tǒng)復習,使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎,在第二輪的復習中融技巧、方法、思想于一體,獲得適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。
在第三輪的專題和時事政治復習中掌握時政題的答法。在第四輪綜合復習中,使學生獲得知識的全面掌握,提高他們的自信心。后,做好輔導,確保20__年中考政治取得好的成績。
二、學生情況分析
這屆很多學生學習缺乏主動性、學習習慣比較差,需要老師的`監(jiān)督。具體有以下幾點:
1、本屆學生的整體水平較上屆強一些,紀律狀況也好一些,但是優(yōu)生人數(shù)偏少。
2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng),在應用多本書的知識解答同一道大題的能力有待加強。
3、學生對政治材料分析題全面看問題的能力較差,不能用所學知識點來完整全面的回答,得不全分。因為是畢業(yè)班,時間緊,學生心理壓力較大,課堂容量較大,練習的綜合性難度加強。教學的時候需要注意加強快慢班的分層教學,讓每個學生體驗成功,在備課中增加趣味性,以提高學生的學習興趣,注重學生學習行為的養(yǎng)成。
三、復習目標要求
1、要緊扣中考這個中心,注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時代性,復習指導的實施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向。
2、以學生為本,復習備考都要從學生實際出發(fā),在復習過程面向全體學生,注重加強對學生全面分析問題能力的培養(yǎng)。
3、加強課本知識系統(tǒng)教學,爭取通過對課本知識的整理疏導,使學生的知識得到鞏固和升華,進而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。
4、做好分層輔導和個別輔導,在復習過程中,對不同層次的學生要有不同的要求,分層布置作業(yè),爭取合格率和優(yōu)秀率都有大幅度的提高。
四、教學具體措施
1、鼓勵他們大膽思考,拓寬思路,總結(jié)反思.讓學生學會學習
2、平時提些有新意的問題,讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。培養(yǎng)學生的探究意識。
3、端正他們的學習態(tài)度,增強自信.培養(yǎng)他們自主學習的好習慣。
4、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,鼓勵他們向優(yōu)秀學生學習,以至于他們能養(yǎng)成良好的學習習慣。
五、具體措施
1、落實新課改精神,努力提高課堂教學的有效性和實效性。不斷優(yōu)化教學設計,落實新課改精神,提高課堂教學效率;關(guān)注學生的學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
2、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,積極參加集體備課,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發(fā)學生作業(yè),及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。及時檢測。虛心學習,多聽同學科相關(guān)教師的意見。
3、建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念,學生有收獲的課才是好課!
4、制定計劃,系統(tǒng)復習,直面中考。
初三下冊道德與法治教學工作計劃4
一、學生狀況分析:
本學期擔任九年級九(1)、九(2)、九(3)、九(4)四個班的思想品德教學,F(xiàn)對學生的基本狀況分析如下:目前,許多學生的“職責”概念模糊。一些學生認為職責只是對成人和職業(yè)人員的道德,與自己沒有關(guān)系,一些學生對職責的范圍認定比較狹窄,對保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足;另外,部分學生缺乏遠大的人生目標,面臨考試時,不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選取的策略和勇氣;缺乏學習積極性。
四個班有三個班是漢族生,一個班是民族生,他們的基礎差距較大,民族生的學習勁頭也不足,造成成績相差甚遠。因此教學要有層次的因材施教。
二、教學目標:
分類知識目標:
明白職責的含義;明白職責的來源;懂得人因不同的社會身份而負有不同的職責;懂得每個人因該自己對自己負責;明白負職責的表現(xiàn)和好處,了解不負職責的后果;我國的基本國情;社會主義初級階段的含義;現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。公民享有政治權(quán)利的資料、行使渠道,維護國家安全的政治義務。我們的理想,現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想,全面建設小康社會的共同目標,艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。
潛力目標:
能分清職責的來源;能夠隨著主角的變換調(diào)節(jié)主角行為,承擔不同職責。培養(yǎng)學生的開放意識和世界眼光,提高全面分析和認識世界的潛力。有意識的關(guān)注知識本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性,提高抽象思維和總結(jié)的潛力。培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的潛力。培養(yǎng)學以致用的潛力。認識人民代表大會制度是人民當家作主,行使權(quán)力的機關(guān)。明白依法治國是我國的治國方略,了解法治國家的特點,樹立法律意識;培養(yǎng)全面分析問題的潛力,既要看到我國人民生活水平到達小康這一歷史性成就,又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
情感態(tài)度和價值觀目標:
對自己的職責有明確的認識,增強職責意識;愿意為自己的行為負責;從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面,增強學生維護祖國統(tǒng)一的情感,加強對“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針的理解。認識法律在維護社會秩序中的重要作用,自覺維護 法律的威嚴。樹立國家安全意識。結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想不斷奮斗的歷史,確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標
三、教材分析:
第一單元:
本單元在于幫忙學生反思自己在日常生活中承擔職責的狀況,使學生認識到自覺承擔職責就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責,讓學生在承擔職責中既感受到壓力,同時感受到成長的喜悅。學生的成長是一個連續(xù)的過程,并不是到了九年級才開始培養(yǎng)職責意識,透過活動讓學生認識到,在以往的學習和生活中,很多同學已經(jīng)承擔了不少職責,培養(yǎng)了自己的職責意識和履行職責的潛力。但是,在很多狀況下,學生的這些行為是無意識的,甚至是被動的。本單元有助于他們了解自己承擔職責的實際狀況,體驗承擔職責的感受,提升自己的職責意識和履行職責的潛力,從而負責的投身于社會實踐,更好的融入社會生活。
第二單元:
隨著學生年齡的增長,生活的范圍逐漸從家庭、學校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚,自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任,是每一個中學生義不容辭的職責和使命。要肩負這一任務和使命,就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化,感悟偉大的民族精神的力量,增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的了解我們的祖國,我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設,更好的為祖國服務。
第三單元:
在前一單元的`基礎上,更進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度,基本政治制度、社會主義精神禮貌建設等資料。人民作為國家的主人,是怎樣行使自己的權(quán)力的,做到學法、懂法、守法、用法,依法維護國家的利益。依法規(guī)范自身的行為,依法參與政治生活。還就應清楚社會主義既要有高度的物質(zhì)禮貌、政治禮貌,也要有高度的精神禮貌。要自覺的堅持先進文化的前進方向,自覺的投身于社會主義精神禮貌建設,把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。
第四單元:
透過前面的學習,學生在了解基本國情、基本國策的基礎上,進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標,增強為中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。這部分學習資料,意在結(jié)合學生的親身體驗,培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感,培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
四、教學措施
1、重視學生自主學習,注意學生的理解性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。
初三下冊道德與法治教學工作計劃5
一、指導思想
堅持“以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展觀為指導,以“服務、研究、指導”為基本職責,推動素質(zhì)教育,注重學生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成,培養(yǎng)建設中國特色社會主義事業(yè)的合格人才而努力。
二、目的要求
讓學生通過系統(tǒng)的教育與學習,樹立崇高遠大的理想,明確人生目標,培養(yǎng)良好的組織和紀律觀念,弘揚民族精神與優(yōu)良社會品德,努力成為社會有用人才。
三、情況分析
學生狀況分析:九年級的學生,即將迎來人生中的第一次重大選擇,本學期學習任務相對比較繁重,背負的壓力明顯增大,通過一學期的相處,師生關(guān)系比較融洽,但處于該年齡段的學生性情多變,須加強溝通與理解、密切關(guān)注。
教學狀況分析:本學期的主要內(nèi)容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時事政治、總復習四部分內(nèi)容。本學期主要的任務是全面復習、迎接中考。根據(jù)相關(guān)精神,學生應涉及的知識面與知識點明顯增多,要求掌握的程度明顯加深,必須依據(jù)考試標準和相關(guān)中考信息帶領全體同學,密切合作,把握學習規(guī)律,系統(tǒng)、全面的復習提高,力爭有一個好的畢業(yè)成績。
四、教學措施
1、深化思想品德課教學改革,加強學習。
2、重思想教育、情感教育,關(guān)心每一位學生。
3、重平時學習與鞏固,循序漸進。
4、以生為主,為生所用。
5、課堂與社會實踐相結(jié)合,巧用時事政治與社會熱點。
6、營造輕松、融洽、明主的學習氛圍。
7、注重復習方法,提高復習效率。
五、提高教學質(zhì)量的方法
要對學生進行思想上和學法上兩個方面的指導,進行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學生正確對待升學和就業(yè),創(chuàng)設合適的教學環(huán)境。
1、要求學生正確對待升學和就業(yè),增強學習的內(nèi)動力。
現(xiàn)代社會科學急需大量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學生學習思想課的求知欲,激勵學生學好政治課的`興趣。
2、建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的學習環(huán)境。
3、教會學生學習技能。這是學法輔導中的主要任務。教師需向?qū)W生講授學會學習政治方法。首先要學會質(zhì)疑,緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三大關(guān)鍵問題。注重收集新聞材料,定時利用課余時間舉辦“時事政治會”、“新聞發(fā)布會”,對學生進行時事政治教育。
4、加強雙邊活動、完善反饋機制。為了確保思想政治教學任務的全面完成,使各類學生都有獲得成功的機會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗,學生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,從而提高學生學習政治的自信心和探究能力。
【初三下冊道德與法治教學工作計劃】相關(guān)文章:
《道德與法治》教學反思03-07
《道德與法治》教學心得01-07
《道德與法治》教學總結(jié)08-25
道德與法治教學總結(jié)04-03
道德與法治教學反思03-01
《道德與法治》教學計劃03-04
道德與法治教學總結(jié)03-27
道德與法治教學工作計劃03-02
《道德與法治》教學反思(精選20篇)04-18