小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2篇(優(yōu)秀)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1
以xx區(qū)教育系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以xx小學(xué)閩惠文化建設(shè)為核心，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目標(biāo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)查的研究和管理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、教師的自我成就和學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高。
一、主要工作
�。ㄒ唬┦秦S富研討活動(dòng)，提高教師專業(yè)素質(zhì)
我們應(yīng)該開展各種教學(xué)和研究活動(dòng)，通過這些活動(dòng)全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
首先，研討會(huì)要堅(jiān)持“出去請(qǐng)進(jìn)來”的原則。“走出去”就是走出校園。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師和骨干教師參加上級(jí)有關(guān)教育主管部門組織的培訓(xùn)、競(jìng)賽和基本功比賽，把走出校門學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的教師，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)。“請(qǐng)進(jìn)”就是邀請(qǐng)專家、特級(jí)教師、著名教育家來我們校園，聽大師課，感受名師風(fēng)范，吸收新思想。讓我們學(xué)校的教育教學(xué)“永遠(yuǎn)來源于生活的水源”。
其次，研討會(huì)應(yīng)突出校際交流的特點(diǎn)。在引領(lǐng)合作區(qū)教學(xué)的同時(shí)，我校與蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、海門東洲小學(xué)攜手合作。我們應(yīng)該加強(qiáng)與兩所名校的校際交流，通過交流提高我校教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)要加強(qiáng)與合作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流，通過教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
三是著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討會(huì)�！凹t杏杯”經(jīng)歷了17個(gè)春秋，20xx，xx“紅杏杯”教學(xué)研討會(huì)。我們將以“鍛造敏感課堂，提高青年教師教學(xué)質(zhì)量”為主題，圍繞專業(yè)知識(shí)、課件制作、教學(xué)能力等方面展開。在這次“紅杏杯”中，教師的參與面要廣，40歲以下的教師都要參加，比賽涉及的內(nèi)容要豐富。通過比賽，教師的教學(xué)積極性將得到很好的調(diào)動(dòng)，教師的能力水平將得到提高。
第四，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的基層研究平臺(tái)。繼續(xù)在大學(xué)科平臺(tái)上開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮大學(xué)科帶頭人的作用，提高不同年級(jí)不同學(xué)科教研帶頭人的能力，通過集體備課和教研小組活動(dòng)，促進(jìn)全校教研氛圍和教師全面發(fā)展，提高全校教學(xué)質(zhì)量。1月1日，主要群體活動(dòng)以評(píng)課和學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主；年級(jí)學(xué)科組兩周活動(dòng)，重點(diǎn)是晉級(jí)班、第一節(jié)課和接下來兩周的集體備課計(jì)劃。
（二）完善評(píng)價(jià)體系，提高課堂教學(xué)效率
在課堂教學(xué)中，要不斷將知識(shí)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)能力建設(shè)，將技能提升轉(zhuǎn)化為情商培養(yǎng)，改變狹隘的'質(zhì)量觀，探索基于學(xué)生能力培養(yǎng)的質(zhì)量成長(zhǎng)途徑。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生開放靈活的思維方式。我們應(yīng)該重視學(xué)生非智力因素(情商)的培養(yǎng)，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性來達(dá)到提高質(zhì)量的目的。
在南通市十二字方針的指導(dǎo)下，結(jié)合“敏感學(xué)習(xí)”的課堂研究范式，進(jìn)一步完善我校的課堂評(píng)價(jià)體系，有效提高課堂教學(xué)效率。從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)術(shù)能力出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了xx小學(xué)“敏感學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。其中，學(xué)生是評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，占63%，包括“有效的預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、適當(dāng)?shù)暮献鳌⒎e極的溝通、大膽的提問、認(rèn)真的傾聽、善于歸納”等七個(gè)方面；教師素養(yǎng)占25%，包括“內(nèi)容科學(xué)、引導(dǎo)良好、動(dòng)機(jī)充分、語言簡(jiǎn)潔、媒體適當(dāng)五個(gè)方面”；總體評(píng)價(jià)占12%。
在聽完推門班、小組第一班、全校先進(jìn)班后，利用評(píng)價(jià)表及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)的反思，提高課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┐罱ɑ顒�(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)
打造敏感課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與各種活動(dòng)，用活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
語文學(xué)科，初三童話大賽，初三閱讀知識(shí)大賽，高三現(xiàn)場(chǎng)作文大賽；數(shù)學(xué)學(xué)科，低年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)繪本閱讀和數(shù)學(xué)日記活動(dòng)，中年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，高年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)生活問題解決能力競(jìng)賽；英語科目:初三英語兒歌朗誦比賽，初四繪本閱讀創(chuàng)作，初五英語短劇表演，初六英語故事大王比賽，全校英語明星評(píng)選。
藝體常識(shí)學(xué)科也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心組織開展各種專項(xiàng)活動(dòng)，積極參加各級(jí)各類比賽。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合78中的實(shí)際發(fā)展，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的總體目標(biāo)開展工作，以課題研究為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師科研意識(shí)，提高教師科研質(zhì)量和素質(zhì)，充分發(fā)揮教學(xué)科研的引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力提高教學(xué)科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二、工作目標(biāo)
1.進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)科研體制，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，拓寬教師教育視野，增強(qiáng)學(xué)�？蒲蟹諊�，落實(shí)科研機(jī)制，提高教師科研水平。
2.充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)各類科研項(xiàng)目的積極性，引導(dǎo)和規(guī)范教師科研項(xiàng)目。重視過程管理，加強(qiáng)課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)科研日常管理，正常有序開展各類科研活動(dòng)，積極組織教師參加各類論文征集評(píng)選活動(dòng)。
4.緊密結(jié)合我校實(shí)際，目標(biāo)明確，步驟明確，措施具體，開展有效的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
三、工作要點(diǎn)
本學(xué)年將圍繞“提高認(rèn)識(shí)，完善制度，再培訓(xùn)隊(duì)伍，使研究更具實(shí)踐性，在課程改革中看到實(shí)效”的總體思路，切實(shí)做好常規(guī)教育、科學(xué)研究和有效教學(xué)。
(一)日常教育和科學(xué)研究工作
1.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研體系建設(shè)。通過制度建設(shè)促進(jìn)教學(xué)和科研發(fā)展。本學(xué)年應(yīng)在現(xiàn)有學(xué)校教學(xué)和科研規(guī)定的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)施，并在具體實(shí)施過程中做出進(jìn)一步修改和完善。要通過制度建設(shè)，努力減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)科研和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。一是組織教師積極參加各種校外培訓(xùn)，開闊視野，提高知識(shí)，更新觀念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級(jí)教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研意識(shí)。通過創(chuàng)造條件，我們可以加速教師的成長(zhǎng)。第二，要不斷加大校本科研培訓(xùn)力度，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，充分重視教師教學(xué)和科研能力的提高。一是對(duì)五年內(nèi)新入職的青年教師，開展“師徒”活動(dòng)，全面落實(shí)傳遞、幫助、引導(dǎo)，鼓勵(lì)青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于討論，盡快勝任教育教學(xué)工作。第三，對(duì)于五年以上的中青年教師，通過建設(shè)梯隊(duì)、突出重點(diǎn)、壓擔(dān)子，繼續(xù)為骨干教師成長(zhǎng)提供條件，搭建舞臺(tái)，加快成長(zhǎng)，努力讓更多的青年教師脫穎而出。
3.規(guī)范研究過程的管理。做好各級(jí)教研課題的開研工作，及時(shí)積極召集各課題組成員開展工作討論，加強(qiáng)課題的流程管理和數(shù)據(jù)收集，定期收集課題中期研究報(bào)告，收集課題研究論文，認(rèn)真做好課題到期總結(jié)工作�！八膫�(gè)一行動(dòng)”的實(shí)施，意味著教師必須參與一個(gè)研究項(xiàng)目，撰寫一篇教育教學(xué)論文，完成一個(gè)教學(xué)實(shí)例(案例)分析，并在每個(gè)學(xué)年舉行一次公開研討會(huì)，這將作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定和評(píng)估的重要依據(jù)。在學(xué)科引領(lǐng)下，積極探索并逐步形成“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”的校本教研運(yùn)行模式和內(nèi)在機(jī)制。
4.積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)科研論文、教學(xué)案例等競(jìng)賽活動(dòng)。在學(xué)校開展教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評(píng)價(jià)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師的專業(yè)水平。同時(shí)，采取有效措施，積極組織教師參加區(qū)、市、國(guó)家級(jí)各類教育教學(xué)科研論文、教學(xué)案例等競(jìng)賽。
5.做好學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)方法的研究和推廣工作。充分發(fā)揮教研組和備課組的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)方法的研究總結(jié)和推廣，認(rèn)真開展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)方法(教學(xué)模式)評(píng)選活動(dòng)，采取公開課、講座等形式在學(xué)校先行推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時(shí)對(duì)外介紹，增強(qiáng)學(xué)校影響力。
6.積極開展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)。本著提高學(xué)科教學(xué)水平的原則，我們將進(jìn)一步完善相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方案，積極鼓勵(lì)教師組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，努力搭建學(xué)生拓寬知識(shí)面、發(fā)展興趣、培養(yǎng)能力、展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時(shí)，我們將進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的開展，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類科技知識(shí)競(jìng)賽和技術(shù)發(fā)明競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生探索身邊的科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
7.加強(qiáng)我校教學(xué)科研宣傳。一是通過學(xué)校網(wǎng)站宣傳推廣我�？蒲袆�(dòng)態(tài)；二是創(chuàng)辦校級(jí)科研期刊，將我校的教育教學(xué)成果匯編成冊(cè)，定期出版，以反映我校最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提煉和推廣我校的教育教學(xué)理念，反映我校的新發(fā)展新變化。
(二)推進(jìn)新課程改革
在推進(jìn)新課程改革的過程中，要做好以下四個(gè)方面的工作:加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，注重制度建設(shè)；重視課程研究，開發(fā)課程資源；加強(qiáng)課堂研究，改變教學(xué)方法；實(shí)施發(fā)展評(píng)估，開展信用識(shí)別。通過新課程改革，進(jìn)一步建立符合本校特色的新課程體系和評(píng)價(jià)模式，進(jìn)一步提升教師整體形象和辦學(xué)品位，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
1.課程改革思路
堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，構(gòu)建符合時(shí)代要求的具有78中特色的動(dòng)態(tài)課程改革實(shí)施體系；探索適合我校發(fā)展特點(diǎn)的課程改革新途徑；倡導(dǎo)和實(shí)踐新的教育理念，因地制宜，實(shí)事求是，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的新型學(xué)校管理機(jī)制，加快教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化，形成78中特色，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
2.課程改革的原則
解放思想，實(shí)事求是。課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在前進(jìn)的過程中，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不畏首畏尾，不切實(shí)際，正確處理二者的關(guān)系。我們遇到的各種問題都應(yīng)該得到正確的對(duì)待。本著解放思想，實(shí)事求是的原則，大膽創(chuàng)新，量力而行，積累經(jīng)驗(yàn)，為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.先加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考。
普通高中新課程方案的實(shí)施關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興和每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。通過廣泛的思想教育，干部、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到課程改革的必要性和緊迫性，樹立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，將新課程實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為每個(gè)人和學(xué)校的自覺行動(dòng)，并將提高學(xué)生素質(zhì)作為教育教學(xué)的首要目標(biāo)。因此，首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考是新課程實(shí)驗(yàn)的首要任務(wù)。
4.專家指導(dǎo)和科研指導(dǎo)。
新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，需要教育和科研的堅(jiān)實(shí)支撐。學(xué)校應(yīng)在充分借鑒全國(guó)和全市教育科研部門新課程理論研究成果的基礎(chǔ)上，開發(fā)和調(diào)動(dòng)教職工實(shí)驗(yàn)研究新課程的積極性，形成校本研究機(jī)制，積極探索我校實(shí)施新課程的有效途徑和形式。
5.以學(xué)校為導(dǎo)向，知行結(jié)合。
“知”是理論，“行”是實(shí)踐，知行結(jié)合是理論與實(shí)踐的結(jié)合。課程改革實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工程，需要各方面人員的全方位參與，理解人們的思想，協(xié)調(diào)各部門的工作。課程改革也是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的創(chuàng)造性工作。只有不斷實(shí)踐，才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突破原有課程體系的羈絆，打破課程改革的新路。課程改革人員的觀念和行為是保證課程改革順利進(jìn)行的兩個(gè)不可或缺的因素。在實(shí)驗(yàn)過程中，既要摒棄理論學(xué)習(xí)與行為跟進(jìn)脫節(jié)的做法，又要反對(duì)在沒有先進(jìn)概念指導(dǎo)的情況下，利用舊經(jīng)驗(yàn)、舊實(shí)踐進(jìn)行新實(shí)驗(yàn)的愚蠢行為，將觀念轉(zhuǎn)變與行為改變有機(jī)結(jié)合，共同推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
6.全體員工互動(dòng)，共同進(jìn)步。
新課程改革離不開各方面的密切配合和協(xié)調(diào)運(yùn)作。要積極倡導(dǎo)教師之間、師生之間、教師與專家學(xué)者之間的互動(dòng)、合作與對(duì)話；要加大學(xué)校開放力度，加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū)和家庭之間的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和互補(bǔ)，為新課程實(shí)驗(yàn)工作拓展新的發(fā)展空間。
7.開拓創(chuàng)新，以人為本。
要注重營(yíng)造尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新、民主開放的教育教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮師生在實(shí)驗(yàn)工作中的主體地位。紀(jì)應(yīng)該表現(xiàn)出他的熱情和創(chuàng)造力。
�。ㄈ┲饕蝿�(wù)
1.全面實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)。實(shí)施各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過實(shí)踐和反思，進(jìn)一步積累我國(guó)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完善我國(guó)新課程的實(shí)施體系，促進(jìn)我國(guó)新課程的穩(wěn)步實(shí)施。
2.建立并不斷完善校本管理體系。我們應(yīng)該制定我校高中新課程管理制度，構(gòu)建適合高中新課程的教育教學(xué)管理體系，重建新課程條件下的班級(jí)管理，構(gòu)建獨(dú)具特色的`校本課程，營(yíng)造學(xué)�；A(chǔ)化、多元化、層次化、綜合化的課程文化，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變。
3.探索服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，構(gòu)建新的教育教學(xué)模式。大力開展校本教育教學(xué)研究，推進(jìn)模塊式課堂教學(xué)改革和教學(xué)方法轉(zhuǎn)變。營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)管理研究，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，合理有序安排課程，建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生形成個(gè)性化的選課學(xué)習(xí)計(jì)劃，構(gòu)建適合新課程實(shí)施的選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。
4.探索有效的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。本文結(jié)合我校實(shí)際，探索新課程實(shí)施的有效途徑和方法，為新課程方案的推廣提供有益的借鑒經(jīng)驗(yàn)。
5.建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。師生評(píng)價(jià)體系改革探索。建立符合新課程要求的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系和教育教學(xué)水平檢測(cè)體系；推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方法，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)水平的不斷提高。探索建立與高中新課程相匹配的學(xué)分認(rèn)定制度和考試制度，促進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)探索因材施教、分級(jí)教學(xué)、分級(jí)測(cè)試、分級(jí)評(píng)估的新機(jī)制。
6.建立校本教研制度。鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行教學(xué)研究，充分挖掘和不斷完善校本課程，營(yíng)造有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過程成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的過程，從而促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
7.全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過實(shí)施新課程改革，加快78中學(xué)建設(shè)成為內(nèi)涵豐富、充滿活力、學(xué)生素質(zhì)全面、教師專業(yè)優(yōu)秀的名校步伐。
四、具體工作安排(具體時(shí)間由上級(jí)部門和學(xué)校部門決定)
1.起草新年工作計(jì)劃。
2.密切與教育科研職能部門的聯(lián)系，優(yōu)質(zhì)完成各類教學(xué)科研活動(dòng)。
3.經(jīng)常在教育科研中開展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。
4.組織參加全市教育技術(shù)能力培訓(xùn)活動(dòng)。
5.定期開展或參加各級(jí)教育科研知識(shí)培訓(xùn)。
6.開展課題研究跟蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有計(jì)劃、有流程、有記錄、有結(jié)論。
7.收集研究資料，滿足項(xiàng)目中期審查，進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，爭(zhēng)取年底申報(bào)最終課題。
8.做好項(xiàng)目(總結(jié))項(xiàng)目網(wǎng)上平臺(tái)和研究室主任的信息組織工作。
9.積極組織學(xué)校教師參加各級(jí)各類班級(jí)計(jì)劃設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)班級(jí)競(jìng)賽。
10.根據(jù)全市教育法規(guī)精神，積極組織開展“小課題”研究。
11.積極參與“有效教學(xué)校本研究”項(xiàng)目協(xié)作。
12.加強(qiáng)反思性研究，積極寫論文。這學(xué)期學(xué)校會(huì)進(jìn)一步要求教師統(tǒng)一思想，明確研究方向，明確研究思路，努力工作。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中反思，反思后提高，要求教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例和研究論文。鼓勵(lì)教師向各類教育報(bào)刊投稿，組織參與各級(jí)論文的評(píng)審，讓教師在研究中學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展。
13.認(rèn)真做好校本教研和培訓(xùn)。
14.抓好繼續(xù)教育的宣傳，報(bào)名和組織參加各科繼續(xù)教育活動(dòng)，提高教師素質(zhì)水平。
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