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上學(xué)期五年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的上學(xué)期五年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
上學(xué)期五年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1
一、教材分析
本冊(cè)教科書共有三個(gè)單元，其中第一單元已學(xué)完、本學(xué)期重點(diǎn)是第二和第三單元，這兩個(gè)單元的安排目的是讓學(xué)生通過體驗(yàn)實(shí)踐、參與、合作、交流等方式學(xué)習(xí)語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)。使教學(xué)過程成為師生之間，學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過程。在教學(xué)中努力將話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，使這些活動(dòng)體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值等多方面的要求、使學(xué)生即獲得知識(shí)、技能和能力、又逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
二、教學(xué)要求
1.知識(shí)目標(biāo)
A能按照三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)會(huì)的句子和習(xí)慣用語(yǔ)。
B并按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。
2．技能目標(biāo)
A能用日常所學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口、積極參與、發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)正確。
B能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。
C能用正確的短語(yǔ)寫出簡(jiǎn)短的.短文和小作文
3．情感目標(biāo)
A．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，把所學(xué)的句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。樹立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、主要措施
1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍．調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中
3．調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
4．活用教材根據(jù)學(xué)生四會(huì)的實(shí)際情況將每單元列出重點(diǎn)句型進(jìn)行操練和口語(yǔ)表達(dá)。
5．通過聽、說、讀、寫、畫、唱、游等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和情感為培養(yǎng)學(xué)生的良好語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)音打下牢固的基礎(chǔ)。
上學(xué)期五年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的教育；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立報(bào)效祖國(guó)的理想；受到感恩親情、關(guān)愛他人、自強(qiáng)不息，潔身自好等品德熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和傳統(tǒng)文化的感情，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。
2、能夠利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。認(rèn)識(shí)231個(gè)字，會(huì)寫252個(gè)字。對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；能使用硬筆熟練地書寫正楷字；學(xué)習(xí)書寫行楷字。
4、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
5、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦指定的課文；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文；能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
6、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
7、在理解語(yǔ)句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法；根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。
8、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。能根據(jù)需要收集有關(guān)資料。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
9、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的句子。
10、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
11、能結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能提出學(xué)習(xí)中的問題，總結(jié)學(xué)習(xí)中的心得，有目的地整理資料，與同學(xué)共同討論。能在老師的指導(dǎo)下組織讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。
二、教學(xué)資源分析
按照整套教材的總體設(shè)計(jì)，本冊(cè)教材繼續(xù)采用主題板塊形式編排。全冊(cè)共11個(gè)板塊，每個(gè)板塊內(nèi)容廣泛，內(nèi)涵豐富，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。教材編排不僅關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成、基本思維方式的學(xué)習(xí)，而且重視對(duì)學(xué)生的文化熏陶和人文滲透，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心他人、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)的品格、樹立報(bào)效祖國(guó)的多方面的思想感情。有利于促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的形成，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、學(xué)生基本情況分析
我班大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文。能在老師的指點(diǎn)下自學(xué)課文。另外一小部分學(xué)生自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)也不自覺。課堂上，積極發(fā)言，喜歡提問和表現(xiàn)，善于思考問題。
從學(xué)生的閱讀習(xí)慣看，班級(jí)里有四、五個(gè)學(xué)生熱愛閱讀，知識(shí)面較廣。在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)里形成了一股讀書熱潮。然仍有一些學(xué)生還沒有形成閱讀習(xí)慣，想要提高學(xué)生習(xí)作水平，就要在這方面下功夫。
從學(xué)生的寫作方面來看，水平還是較低的�？梢苑殖扇悺Ｒ活愂强瓷先ポ^好的作文，但有很多模仿的水分。一類是基本能表述清楚，語(yǔ)言平淡，句子簡(jiǎn)單，另一類，則文不達(dá)意，語(yǔ)句欠通順，錯(cuò)別字連篇，缺乏創(chuàng)新意識(shí)的寫作思維。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)。
2、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、提高課堂教學(xué)效率，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4、班級(jí)中結(jié)對(duì)子，成立一幫一互助小組，讓他們共同進(jìn)步，共同提高。
5、及時(shí)批改孩子的課堂練習(xí)，做好督促檢查鞏固的工作。
6、課堂上關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，并做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步輔導(dǎo)好學(xué)生的課外閱讀，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定好讀那些書，怎樣讀，教會(huì)學(xué)生做讀書筆記。以其提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配
五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)比例
全冊(cè)共11個(gè)板塊：秀麗山河(7課時(shí))，漢語(yǔ)家園（6課時(shí)）做人（5課時(shí)）往事難忘（8課時(shí)）走進(jìn)童話（5課時(shí)）珍惜時(shí)間（6課時(shí)）動(dòng)物拾趣（6課時(shí)）摯愛親情（6課時(shí)）時(shí)光之美（5課時(shí)）奧妙世界（6課時(shí)）愛國(guó)詩(shī)（6課時(shí)）
教學(xué)重點(diǎn)：1、詞句理解，積累和運(yùn)用。
2、閱讀、表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)：閱讀和表達(dá)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案
貫徹實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的`評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。從單純通過書面測(cè)驗(yàn)，考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技術(shù)掌握的情況，轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過程與方法等方面的變化與進(jìn)步。
七、德育滲透計(jì)劃
學(xué)科教學(xué)是德育的主載體，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的主渠道。因而，作為學(xué)科教師在教學(xué)中就一定要滲透德育教育內(nèi)容。語(yǔ)文科教學(xué)要讓學(xué)生在學(xué)到學(xué)科知識(shí)的同時(shí)得到品德修養(yǎng)，使他們成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的人。
�。ㄒ唬�、根據(jù)四年語(yǔ)文教材的內(nèi)容特點(diǎn)，大力宣傳普通話是全民族的共同語(yǔ)，動(dòng)員學(xué)生學(xué)好、講好普通話。
�。ǘ⒆寣W(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科的工具性作用，進(jìn)而能認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身的聽說讀寫等語(yǔ)文能力。培養(yǎng)其熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字。
�。ㄈ�、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。落實(shí)學(xué)校的德育工作計(jì)劃，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)校的德育培養(yǎng)目標(biāo)。
�。ㄋ模�、結(jié)合課文的思想內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教會(huì)學(xué)生做人，并樹立正確積極的人生觀和世界觀。
八、課程與信息技術(shù)整合計(jì)劃
1.將信息技術(shù)融合到語(yǔ)文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
2.創(chuàng)設(shè)情境，展開豐富的猜想和聯(lián)想。
3.生動(dòng)、具體的再現(xiàn)時(shí)代背景
4.設(shè)置動(dòng)態(tài)教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)的探索突破難點(diǎn)
5.利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境
九、教育教學(xué)改革研究課題
課題：《語(yǔ)文教學(xué)生活化的研究》
研究?jī)?nèi)容：
（一）以課堂教學(xué)為主陣地，全面實(shí)施語(yǔ)文課堂生活化教學(xué)研究
（二）構(gòu)建以語(yǔ)文活動(dòng)和語(yǔ)文環(huán)境為雙翼的新的語(yǔ)文教學(xué)體系，實(shí)施“小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)”。
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