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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-03-22 06:57:41 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀[15篇]

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀[15篇]

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處教學(xué)計(jì)劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育教學(xué)中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個(gè)性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng),探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式,結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)以往做得不夠的地方,為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)教學(xué)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究教學(xué)。

  2、積極開展反思型教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、以“有效課堂—初探新課程語(yǔ)音教學(xué)”為主題,展開磨課活動(dòng)。

  4、探索小課題實(shí)踐研究,以課堂為主陣地,積極探索、注重實(shí)效性,及時(shí)結(jié)題。

  5. 努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取六年級(jí)畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績(jī)。

  6、創(chuàng)編,學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母操,爭(zhēng)取這個(gè)學(xué)期,所有英語(yǔ)老師都能掌握。

  三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、措施

  1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生實(shí)際,備課時(shí)認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)媒體,注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過渡,突出針對(duì)性及實(shí)效性,提高教師的反思能力,以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計(jì)和課后練習(xí)設(shè)計(jì)。充分利用課堂這個(gè)教學(xué)的主陣地,以學(xué)生為中心,發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”和永嘉縣“關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見”。指導(dǎo)于實(shí)踐,并認(rèn)真寫出心得體會(huì)。

  2、常規(guī)校本教研活動(dòng)。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動(dòng),如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊(duì)磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人,內(nèi)容充實(shí),盡量使每個(gè)組員在教研活動(dòng)中能有所思、有所說、有所得。

  3、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計(jì)劃,我們組將積極參加各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)比較多,如英語(yǔ)錄象課評(píng)比、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升比賽,五年級(jí)英語(yǔ)書寫比賽,英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等。

  4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論,不斷提高自己的`教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加學(xué)校,縣、市舉行的教師英語(yǔ)書寫競(jìng)賽。充分發(fā)揮“能者為師”,大家相互學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)多反思,齊心協(xié)力,共同成長(zhǎng)。積極參加課題研究教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué),將課題研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合來,提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

  5、各年級(jí)具體教學(xué)

  三年級(jí)重點(diǎn)教學(xué):

  a.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識(shí)的掌握外,能增加一些課外興趣知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  b.英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  四年級(jí)教研重點(diǎn):

  a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)教學(xué)。

  b.加強(qiáng)課本知識(shí)的鞏固,做好與三年級(jí)之間口語(yǔ)與筆頭過渡的銜接教學(xué)。

  c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi),進(jìn)行英語(yǔ)表演賽。

  五年級(jí)教研重點(diǎn)。

  a.融英語(yǔ)書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動(dòng)中,積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語(yǔ)書寫比賽。

  b.認(rèn)真實(shí)在地對(duì)待口語(yǔ)操練,使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)。

  c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,多在課后說英語(yǔ),將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活。

  六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn):

  a.認(rèn)真做好畢業(yè)班教學(xué),監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。

  b.與其他年級(jí)老師們做好資源共享教學(xué),為六年級(jí)畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

  c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力,為期中質(zhì)量抽測(cè)和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。

  三、具體措施

  1、定期開展常規(guī)教研活動(dòng)。確定專題、指定發(fā)言人與時(shí)間。

  2、教研組各成員做好師徒結(jié)對(duì),學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做好教學(xué)創(chuàng)新教學(xué),積極聽課,寫刻后反思。

  3、積極探索進(jìn)行小課題研究。

  4、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。如英語(yǔ)錄象課評(píng)比、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升比賽,五年級(jí)英語(yǔ)書寫比賽,英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等。

  5、發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì),集體備課,摩課,努力打造精品課堂。

  6、三年級(jí)必須做好英語(yǔ)打底教學(xué),六年級(jí)提前做好畢業(yè)升學(xué)教學(xué)。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備。

  7、抓好教學(xué)進(jìn)度,由于課時(shí)有限,做好上課時(shí)間充分利用外,要和辦主任及其他老師商量決定增加英語(yǔ)課外朗讀時(shí)間,保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的音標(biāo),并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習(xí)。

  2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。

  3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí);能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

  4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

  5、能夠根據(jù)每個(gè)單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

  1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

  1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

  2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類,分類掌握。

  3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  1) 指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

  2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

  3) 指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

  4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

  三、復(fù)習(xí)方法及原則

  1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。 將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力.

  2、 以聽說讀寫為主要途徑,讓學(xué)生多讀,在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力,聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差,見過的英語(yǔ)習(xí)題比較少,因此要從習(xí)題入手,讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題,這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。

  3、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的興趣,所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容,控制好內(nèi)容的難度,要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

  4、 注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重,那么對(duì)不同層次的'學(xué)生就要提出不同的要求,對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

  5、 注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

  四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排18周三課時(shí) 19周二課時(shí)

  總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們要以學(xué)生為主體,以求從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績(jī),也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  周次、內(nèi)容、備注:

  18 復(fù)習(xí)第一、第二、第三單元的重點(diǎn)單詞 單詞復(fù)習(xí)

  18 復(fù)習(xí)第一、第二、第三單元的重點(diǎn)句子 句子復(fù)習(xí)

  18 Revision 1書本上的復(fù)習(xí)一 總復(fù)習(xí)

  19 復(fù)習(xí)第四、第五、第六單元的重點(diǎn)單詞 單詞復(fù)習(xí)

  19 復(fù)習(xí)第四、第五、第六單元的重點(diǎn)句子 句子復(fù)習(xí)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

  四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的.幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、主要措施

 。、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

 。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

 。场⒅庇^教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

 。、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  附:教學(xué)進(jìn)度安排表

  第一周:Revision: 26個(gè)英文字母。

  第二周:Unit 1 period 1-2

  第三周:Unit 1 period 3-6

  第四周:Unit 2 period 1-4

  第五周:Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2

  第六周:National Day

  第七周:Unit 3 period 3-6

  第八周:Unit 4 period 1-4

  第九周:Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2

  第十周:Unit 5 period 3-6

  第十一周:Unit 6 period 1-4

  第十二周:Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2

  第十三周:Unit 7 period 3-6

  第十四周:Unit 8 period 1-4

  第十五周:Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2

  第十六周:Unit 9 period 3-6

  第十七周:Unit 10 period 1-4

  第十八周:Unit 10 period 5-6

  第十九周:Revision: Unit 1—Unit 4

  第二十周:Revision: Unit 6—Unit 9

  第二十一周:Test

  第二十二周:Examination

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個(gè)性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

  二、工作目標(biāo):

  1 繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂四十分要效益。

  2 利用網(wǎng)絡(luò)資源,圍繞各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)組織聽、評(píng)課,探討常態(tài)化教學(xué)的實(shí)施和操作。

  3 本學(xué)期圍繞英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)教學(xué)分低、中、高三個(gè)階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實(shí)施教育教學(xué)展開研討,探索英語(yǔ)教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會(huì)生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。

  4本學(xué)期圍繞統(tǒng)考,在教學(xué)中注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)單詞,提高認(rèn)讀能力,讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫英文的好習(xí)慣,注意教學(xué)生聽力策略,以及做題策略。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念

  繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素質(zhì),為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中來,豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

 。ǘ┮(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理。

  1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。

  2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無(wú)效。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),有做必批,有錯(cuò)必究。

  3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  (三)加強(qiáng)研究,以科研促教學(xué)。

  開展聽,評(píng)課活動(dòng),通過互相聽課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題,研究對(duì)策,共同解決,并寫好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進(jìn)步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。 四,各階段活動(dòng)安排:

  三月份 1 集體學(xué)習(xí),討論關(guān)于教師專業(yè)知識(shí)考試;制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃

  2 貫徹落實(shí)本學(xué)期教研組工作計(jì)劃

  3 研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學(xué)服務(wù)

  4 研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)服務(wù)的方式、方法四月份

  5 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評(píng)課活動(dòng)

  6 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評(píng)課活動(dòng)

  7 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評(píng)課活動(dòng)

  8 期中考試

  五月份

  9 總結(jié),分析期中考試

  10 準(zhǔn)備、參加教學(xué)能手講座講課

  11 研討六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

  12 研討低年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法

  13 研討中年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法

  六月份

  14 研討高年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法

  15 研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

  16 做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績(jī)

  17 教研組工作總結(jié)

  指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和級(jí)教委辦英語(yǔ)學(xué)科工作計(jì)劃展開各項(xiàng)工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)集體備課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,切實(shí)提高教研的實(shí)效性;追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對(duì)工作,幫助新教師盡快成長(zhǎng),促進(jìn)我校英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。

  主要工作目標(biāo):

  1.搞好英語(yǔ)教學(xué)研究,組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

  2.深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

  3.加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì),大力優(yōu)化教學(xué)過程。

  4.努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取抽考成績(jī)超區(qū)均分,其它年級(jí)英語(yǔ)考試成績(jī)?cè)谄瑑?nèi)名列前茅。

  具體工作內(nèi)容:

  一、加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè),提高全體英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平,要求教師做到四多三研二寫一學(xué)

  1.四多即多聽課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)名優(yōu)教師請(qǐng)教、多寫教學(xué)摘記 。

  因我校教研組的.英語(yǔ)教師不一定都是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè),因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學(xué)參考書,細(xì)心體會(huì)揣摩教參編寫意圖,結(jié)合自己的體會(huì),寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時(shí)做主備輔導(dǎo),其他教師提出修改意見,最后再由主備教師寫出詳細(xì)教案,分發(fā)給教研組成員。另外,利用空課的時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教,或請(qǐng)他們來聽課;課后把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記下來,全面分析,然后糾正教學(xué)中的不足。

  2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生

  研究教材就是要通覽全冊(cè)教材,對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù),同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

  3.二寫即寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思

  要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思,教學(xué)完幾個(gè)單元后,要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

  每位英語(yǔ)教師都要樹立教育科研意識(shí),從理論上更新自己,積極轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  二、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量

  1.改變教學(xué)觀念,以教研促教學(xué),以集體備課促教學(xué),大力推行新的教學(xué)思想,有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。

  2.樹立新型的課堂教學(xué)觀,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。為此,我們將努力做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

  3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化教案,精心設(shè)計(jì),優(yōu)化教學(xué)過程;提高課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)言活動(dòng),幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語(yǔ);注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。

  三、加強(qiáng)信息培訓(xùn),學(xué)會(huì)制作課件

  我校是省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),今年每個(gè)教室都配備了多媒體設(shè),多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室,所以我們要求英語(yǔ)教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,學(xué)會(huì)自己做課件,以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣,優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課有耳目一新的感覺,在英語(yǔ)課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的快樂。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及新課改精神,堅(jiān)持科學(xué)育人,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)情分析

  五(1)班共有學(xué)生人,其中男21人,女21人。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語(yǔ),具備了一定的聽、說、讀、寫英語(yǔ)的能力。但由于生源流動(dòng)性大,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,加之教材難度偏大,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此,本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著年齡的增長(zhǎng),高段學(xué)生普遍存在著害羞心理,這種害羞心理在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),主要表現(xiàn)為:學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性在原來的基礎(chǔ)上有所下降,大部分學(xué)生樂于做觀眾,而不愿唱主角,課堂氣氛也就沒有以前那么活躍了;但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生的自覺性也增強(qiáng)了,大部分學(xué)生還是能做到上課認(rèn)真聽講,作業(yè)及時(shí)完成,做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,并能堅(jiān)持跟錄音機(jī)讀,課堂作業(yè)都能及時(shí)的上交,大部分學(xué)生的課后作業(yè)能按時(shí)完成,教師布置的口頭作業(yè)也能自覺完成,教師要根據(jù)各類學(xué)生的心理特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法,以達(dá)到較好的教學(xué)目的。

  三、教材分析

  五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。

  五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的.活動(dòng),這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。不同的是,本冊(cè)的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

  Let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

  Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

  在Pronunciation部分,本冊(cè)安排了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

  本冊(cè)教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇,以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。

  四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  1.能聽、說、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。(包括日;顒(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

  2.能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

  3.能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。

  4.能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。

  5.能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。

  6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  7.能理解6個(gè)幽默小故事。

  8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):

 、偎臅(huì)句型、單詞。

 、谠谌蝿(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

 、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

  2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。

  六、教學(xué)措施

  1.注重語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  1.重視書寫教學(xué),扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型,切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。

  2.重視語(yǔ)音教學(xué),使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話。

  4.重視教學(xué)評(píng)價(jià),加強(qiáng)課堂小測(cè),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生課課過關(guān)。

  5.加強(qiáng)師生之間的交流,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況,幫助其克服困難。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),面向全體學(xué)生,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  二、基本思路

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方面。新教材已改版到四年級(jí),各校要規(guī)范三、四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),注重字母書寫、按四會(huì)要求識(shí)記單詞,五、六年級(jí)要開足課時(shí),注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。要以興趣促發(fā)展,為學(xué)生為主體,多運(yùn)用課堂游戲、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)動(dòng)畫等進(jìn)行教學(xué)。

 。ǘ┙萄蟹矫。堅(jiān)持扎根新建學(xué)校、薄弱學(xué)校,擴(kuò)大教研工作面,深入教學(xué)一線,積極發(fā)揮兼職教研員和骨干教師的`作用。以鎮(zhèn)所在學(xué)校為中心,開展點(diǎn)面結(jié)合、教研互動(dòng)活動(dòng)。

  三、主要措施

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版),加強(qiáng)新課程改革,認(rèn)真疏通教材,準(zhǔn)確把握新教材的特點(diǎn),準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“基本理念”、“課程目標(biāo)”、“分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議“,將其內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,逐步體現(xiàn)在教學(xué)中。

  2、要求英語(yǔ)教師看一本理論書籍,訂閱一本英語(yǔ)雜志,學(xué)一首英文歌,看一部英語(yǔ)電影,常聽英語(yǔ)廣播,常寫教學(xué)筆記和教學(xué)反思。努力更新教育教學(xué)觀念,提高教學(xué)效率。

  (二)做好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)。以教學(xué)調(diào)研為切入點(diǎn),深入課堂,以教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題,發(fā)現(xiàn)問題,幫助一線教師解決問題。

  2、做好英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作。通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。

  四、主要工作

  8、9月份

  1.檢查收交上學(xué)期各校上報(bào)的期末試卷分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。上報(bào)牽手計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)。

  2.收集整理20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師信息。

  3.開展推門聽課活動(dòng)(一)。

  10月份

  1.英語(yǔ)教師及時(shí)登陸小學(xué)英語(yǔ)QQ群xxxx,收發(fā)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息,參與教學(xué)研討。

  2.開展推門聽課活動(dòng)(二)。

  3.舉辦英語(yǔ)教師書法比賽和英語(yǔ)朗誦比賽。

  11月份

  1.開展三年級(jí)英語(yǔ)字母教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。

  2.送課下鄉(xiāng)交流活動(dòng),四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。

  3.開展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

  12月份

  1.開展四年級(jí)英語(yǔ)單詞教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。

  2.抽查部分小學(xué)英語(yǔ)備課、批改作業(yè)等教育教學(xué)情況。

  3.擬定英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題。

  20xx年1月份

  1.進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

  2.上報(bào)期末考試情況分析。

  3.做好學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7

  一,班級(jí)學(xué)生情況分析

  四(1),四(2)班,經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的英語(yǔ),已經(jīng)掌握了初步的英語(yǔ)知識(shí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的技能,培養(yǎng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,同時(shí)也開始出現(xiàn)了兩極分化的苗頭。

  二,教學(xué)分析

  本教材分為六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容分別為 Our school What time is it? Is this your skirt? It’s warm today. How much is it? At a farm.

  每部分內(nèi)容又分為A 、B、 C 三部分,層層遞進(jìn),符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。A、B部分為必學(xué),C部分為選學(xué)部分,各部分內(nèi)容中包括 Chants 、 Songs 、 Let’s do等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三,教學(xué)目標(biāo)

 。保苈牰,會(huì)說不得12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

 。,能聽、說、認(rèn)、讀60個(gè)單詞和詞組并能、聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子,并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

 。,能聽,做6個(gè)TRR活動(dòng),學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

 。矗艹甘赘枨

 。,能聽、說、唱7首歌謠。

  6,能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

 。罚苈牰秱(gè)幽默小故事。

  8,能子了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

  四,教學(xué)措施

  一,教學(xué)于情景表演之中的會(huì)話教學(xué)

  二,融詞匯于會(huì)話,TRR等活動(dòng)中的'詞匯教學(xué)

  三,加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練

  四,通過趣味故事等的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8

  一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

  一年級(jí)學(xué)生們不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,還能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,出口而朗朗上口的小韻文,還能夠說出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分常見音圖,所以本年級(jí)孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖,在完成多音圖教學(xué)后,要進(jìn)一步提高學(xué)生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當(dāng)開展閱讀訓(xùn)練以及鼓勵(lì)孩子們把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)大量靈活的應(yīng)用于日常生活之中,真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感、打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),具備用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面:

 。1)在聽方面,能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮苈牰n堂指令并做出相應(yīng)的反映,能在圖片和動(dòng)作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來。

 。2)在說方面,能聽錄音并進(jìn)行模仿,能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,包括姓名年齡,家庭狀況等,能說唱英文的兒歌和韻文;

 。3)在玩演方面,能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

 。4)在讀寫方面能看圖識(shí)詞,能正確地書寫26個(gè)英文字母。

  (5)在視聽方面,能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫片。

  三、教學(xué)設(shè)想

  1、把“重興趣,重成就感,重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。

  2、在教學(xué)的過程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

  3、充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  4、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng),在輕松中學(xué)有所得。

  5、重視學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中,同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z(yǔ)“Howareyou?”“Howdoyoudo?”等引入課堂,真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。

  6、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),讓多媒體進(jìn)入課堂,提供一個(gè)高質(zhì)量,高效率的課堂,還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

  7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

  2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確。

  3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。

  五、本學(xué)期教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的'整體質(zhì)量。

  六、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助教學(xué)。

  3、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  5、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

  6、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:每日一句、課間英語(yǔ)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

  7、培養(yǎng)學(xué)生看英語(yǔ)畫報(bào),讀英語(yǔ)故事的習(xí)慣。

  七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),增強(qiáng)時(shí)效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的反饋矯正機(jī)制,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),形成良好的激勵(lì)機(jī)制。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,優(yōu)化課堂教學(xué),尊重差異,落實(shí)因材施教,分層布置作業(yè),指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,力求取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo),提出不足,指出努力方向,以提高教育教學(xué)水平。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9

  一、假期時(shí)間

 。ㄒ唬⿲W(xué)生:7月10日—8月26日

  7月8日下午各系處布置假期工作,組織學(xué)生清掃衛(wèi)生。非畢業(yè)班學(xué)生7月10日離校,8月27、28日返校報(bào)到; 8月29日正式上課;11級(jí)新生9月3-4日?qǐng)?bào)到,9月8-17日入學(xué)教育、軍訓(xùn),9月19日正式上課。

 。ǘ┙搪毠ぃ7月10日—8月26日

  教師7月10日放假,8月27日正式上班,機(jī)關(guān)和后勤工作人員安排輪休,具體安排見附表。8月28日下午2:30在第一教學(xué)樓五樓報(bào)告廳召開新學(xué)期動(dòng)員大會(huì),全體教職工參加。

  二、工作安排

 。ㄒ唬┲蛋喙ぷ

  采取院領(lǐng)導(dǎo)帶班和中心值班室與各分崗位值班相結(jié)合的辦法。帶班領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)是檢查中心值班室的上崗、值班情況,負(fù)責(zé)處理假期中的`重大問題。中心值班室每天值班時(shí)間為上午7:30-11:30;下午14:00-18:00。主要職責(zé):處理學(xué)院日常事務(wù),巡視檢查各分崗位值班情況,督促假期有關(guān)單位工作進(jìn)度,發(fā)現(xiàn)重大問題及時(shí)向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并做好值班記錄。中心值班室設(shè)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳西門,電話號(hào)碼為7396065。值班表上每班第一名干部為該班帶班人,上一班結(jié)束,帶班人必須與下一班帶班人辦理交接手續(xù)后方能離崗。若未辦理交班手續(xù)造成空崗,追究上一班帶班人責(zé)任。交接班時(shí)間為上一班的下午17:30。

  治安保衛(wèi)、行政后勤等分崗位的值班由各有關(guān)單位具體安排。值班表報(bào)中心值班室。

  中心值班室的所有值班人員必須按時(shí)簽到、簽退。各分崗位值班人員每天上午7:40和下午2:10必須向中心值班室報(bào)告上崗情況,漏報(bào)一次視為空崗。

  后勤管理中心車隊(duì)負(fù)責(zé)安排假期工作用車,車隊(duì)排好值班表,報(bào)中心值班室,值班司機(jī)每天按時(shí)到中心值班室報(bào)到。

  所有值班人員要高度負(fù)責(zé),報(bào)告情況要迅速全面,處理工作要徹底落實(shí),接待來賓要熱情大方。要保證值班室公共設(shè)施和物品完整無(wú)損,環(huán)境整潔衛(wèi)生。

  凡已排定的值班人員,不得自行調(diào)整,確有特殊原因需調(diào)整者,必須經(jīng)帶班領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),并自行落實(shí)好替班人員后方可離崗。否則,造成空崗對(duì)原排定的值班人員按曠工處理。

  (二)安全保衛(wèi)工作

  假期安全保衛(wèi)工作按照治安保衛(wèi)管理中心印發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真做好暑假期間治安保衛(wèi)工作的通知》執(zhí)行,由治安保衛(wèi)管理中心負(fù)責(zé)落實(shí)。放假前各單位負(fù)責(zé)人要親自督促將安全防范措施落實(shí)到位,重要實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房閉鎖嚴(yán)密,貴重儀器設(shè)備安排專人保管。

  各單位在安排假期工作時(shí),要教育職工增強(qiáng)安全意識(shí),注意交通安全,防火、防盜、防中毒。

  (三)假期面授培訓(xùn)工作

  成人教育中心按照《成人教育中心XX年暑假教學(xué)安排》,認(rèn)真組織好教師聘請(qǐng)、學(xué)員食宿、課堂教學(xué)等一系列工作,以嚴(yán)格的管理保證教學(xué)質(zhì)量,用良好的服務(wù)讓學(xué)員滿意。

  涉及到成教培訓(xùn)工作使用教室和教學(xué)設(shè)施的系室,要將儀器設(shè)備認(rèn)真檢修一次,清掃好衛(wèi)生,做好充分準(zhǔn)備。教務(wù)處和成人教育中心要將工作協(xié)調(diào)好,做好計(jì)劃,向后勤管理中心提出申請(qǐng),辦理教學(xué)樓使用手續(xù)。

  有關(guān)單位舉辦的其他短訓(xùn)班要根據(jù)《關(guān)于舉辦各類培訓(xùn)班和教師外出兼課的有關(guān)規(guī)定》要求,并遵照上述管理辦法,組織好教學(xué)工作,同時(shí)要加強(qiáng)安全防范,管理維護(hù)好學(xué)院資產(chǎn),確保教學(xué)設(shè)備不受損失。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我將繼續(xù)教三年級(jí)英語(yǔ),我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)要求和目標(biāo)

  1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

  5、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  6、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展、延伸、加深。

  7.逐步加入繪本教學(xué),進(jìn)行嘗試。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

  能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

  能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下,聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  教學(xué)難點(diǎn):

  養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ),說英語(yǔ)的習(xí)慣,能自覺的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

  掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。

  在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記。

  四、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的.活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得第二語(yǔ)言 。做到生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活 。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如介紹朋友,去動(dòng)物園,尋找東西,詢問數(shù)量,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

  7、鼓勵(lì)后進(jìn)生,善待后進(jìn)生,糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆T谡n堂上,要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃11

  一. 教材內(nèi)容分析

  在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上,重興趣,重成就感,重自信心的建立;在教學(xué)方法上,重體驗(yàn),重實(shí)踐,重參與,重創(chuàng)造性思維的發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容上,重語(yǔ)感,重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),重交流能力的培養(yǎng)。本教材的特點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng);注重交流能力,融和學(xué)科內(nèi)容,開發(fā)綜合素質(zhì),強(qiáng)調(diào)靈活開放,培養(yǎng)自主意識(shí)。本冊(cè)書共有6個(gè)單元,每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都和學(xué)生的日常生活密切相關(guān),通過情景的引入有利于學(xué)生及時(shí)練習(xí)和使用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),并使學(xué)生在真實(shí)的情境下用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

  二 學(xué)生分析:

  一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),有相當(dāng)強(qiáng)的好奇心和模仿能力,思維跳躍,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很濃的興趣,他們喜歡學(xué),愿意學(xué)。但由于學(xué)生年齡還小,注意力集中時(shí)間很短,學(xué)習(xí)習(xí)慣也尚未形成,因此英語(yǔ)課上需要開展不同的教學(xué)活動(dòng),以此來吸引學(xué)生的注意力,在活動(dòng)中把所學(xué)內(nèi)容鞏固扎實(shí),并且在一系列的活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

  三 教學(xué)建議:

  1 面向全體學(xué)生 鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間。鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),實(shí)踐,討論。合作,探究等方式,發(fā)展聽,說,讀,寫的綜合語(yǔ)言技能;創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。

  2 關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,民主,和諧的教學(xué)氛圍。保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心;創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)模糊鄉(xiāng)幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)項(xiàng)或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生; 建立融洽,民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助。

  3 倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生的'綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;老師依據(jù)《課標(biāo)》和教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  4加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

  5拓展學(xué)生的文化視野,發(fā)展他們跨文化焦急的意識(shí)和能力。

  6利用現(xiàn)代化教育技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。

  7組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),例如:朗誦,唱歌,將故事,演講等。

  四 課時(shí)安排

  教授新課: 36——40課時(shí)

  復(fù)習(xí) : 6——8 課時(shí)

  考試 : 2——4 課時(shí)

  機(jī)動(dòng) ; 4——6 課時(shí)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12

  教材特點(diǎn)

  1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。

  2.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Let’s find out/Let’s check /Pair work /Task time。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。

  3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

  4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊(cè)介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,西方國(guó)家涉及星期的主要節(jié)日等

  5.融合學(xué)科內(nèi)容。(對(duì)其他學(xué)科的兼容并蓄)

  6.重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。

  7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

  內(nèi)容與目標(biāo)

  1.能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

  2.能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。

  3.能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

  4.能聽懂會(huì)唱8首歌曲。

  5.能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。

  6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  7.能理解6個(gè)幽默小故事。

  8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  教學(xué)方法建議

  一.詞匯教學(xué)(Let’s learn)

  Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是,從五年級(jí)上冊(cè)開始,Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。

  教法注意點(diǎn)

  1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式

  2、利用Let’s start部分引入新詞。Let’s start既可以復(fù)習(xí)三四年級(jí)的已學(xué)過的單詞和句型,還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。

  3、在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞,用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言,融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學(xué)生死記,要把它放到具體的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)。

  4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

  二.對(duì)話教學(xué)(Let’s talk Pair work Group work)

  本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話,更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),這部分還提供可供替換的.內(nèi)容。為此,教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

  1、在聽力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言(Let’s try)。在原來Let’s talk一頁(yè)設(shè)計(jì)了新板塊Let’s try,這個(gè)聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let’s learn部分的學(xué)過的新詞,并在進(jìn)入Let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語(yǔ)言,方便了教師針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽說讀寫四方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如學(xué)生聽不懂,可反復(fù)播放錄音,學(xué)生通過聽音看圖理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。

  2、在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說語(yǔ)言

  1)抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第四單元A部分的主句型為:Can you……..?Yes, I can. No , I can’t

  教師可引導(dǎo)學(xué)生替換動(dòng)詞單詞,突出重點(diǎn)地操練語(yǔ)言。依然需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型,為Read and write打好基礎(chǔ)。

  2)教師應(yīng)面向全體,尤其是接受能力差的學(xué)生。

  3)教師要充分使用各種手段,使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語(yǔ)言。

三、閱讀理解教學(xué)(Read and write)

  這部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽說讀寫四會(huì)掌握一組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

  這部分的注意點(diǎn):

  1、不應(yīng)象Let’s talk中那樣教,應(yīng)降低要求,并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀;

  2、write部分照樣子“抄”并不是“寫”,應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展,運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去;

  3、可以表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)寫的好的同學(xué)可以少“寫”;

  4、要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  這部分的教學(xué)建議:

  1.學(xué)生閱讀對(duì)話,可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。(約5分鐘)

  2.教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度,并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。(約5-10分鐘)

  3.學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng),實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。(約10-15分鐘)

  4.課堂完成活動(dòng)手冊(cè)。(約5-10分鐘)

四、語(yǔ)音訓(xùn)練(Pronunciation)

  這一冊(cè)PartC中Pronunciation很重要,不能省略。教師在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音,而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后,鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃13

  一、學(xué)生基本情況分析

  本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,這倆個(gè)班學(xué)生從整體來看,學(xué)生年齡較小,習(xí)慣差,上課注意力不集中。但大部分學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語(yǔ),他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇,對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣。所以我對(duì)倆個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作還是充滿了信心。

  二、課程目標(biāo)

 。ㄒ唬⿲(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽他人說英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

 。ǘ⿲(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單

  單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教;樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。

  三、本期教學(xué)目標(biāo)

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的'能力。同時(shí),能聽懂、會(huì)說12組對(duì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;能聽、說、讀、寫73個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用;適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助教學(xué)。

  3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。

  5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

  6.多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看兒童英語(yǔ)書籍。

  7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃14

  一、復(fù)習(xí)對(duì)象分析:

  學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡,中下生的自覺性較差,因此在他們身上要多花點(diǎn)時(shí)間及心思,大部分同學(xué)則比較乖、自覺,能按老師的安排完成復(fù)習(xí)計(jì)劃,班干部比較得力,可以發(fā)揮他們的團(tuán)體合作精神,共同進(jìn)步。

  二、關(guān)于復(fù)習(xí)

  在經(jīng)過了一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展,學(xué)生需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理,加深理解掌握,從而使語(yǔ)言運(yùn)用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展,為后的繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),因而需要在老師的幫助下進(jìn)行對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  (一)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí),期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識(shí)與技能

  1.字母:能熟練掌握26個(gè)字母的'聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準(zhǔn)確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序。

  2.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組;對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽、說、讀理解,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

  3.對(duì)話:能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues,并能準(zhǔn)確理解對(duì)話的情景和主題功能。

  4.句型結(jié)構(gòu):熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

  5.能在語(yǔ)言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目的內(nèi)容,能做出正確的判斷和選擇。

  興趣與態(tài)度

  繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對(duì)一學(xué)期英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí),使英語(yǔ)知識(shí)較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

  方法與過程

  復(fù)習(xí)期間,在老師的幫助下,積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法,并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)課時(shí)要注意:

  1.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的語(yǔ)言材料為主(總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練)2.重溫已學(xué)內(nèi)容(回憶、強(qiáng)化)

  3.彌補(bǔ)不足(教與學(xué)的不足)

  4.歸納總結(jié),發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展)5.課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主(學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),有層次性的活動(dòng)安排)

  (三)復(fù)習(xí)方法:

  1).注意復(fù)習(xí)的全面性;

  2).要特別關(guān)注學(xué)困生;

  3).按系統(tǒng)復(fù)習(xí);

  4).注意重、難點(diǎn);

  5).注意密度、合理分配時(shí)間;

  6).以練為主、綜合練習(xí)為主;

  7).重視學(xué)生的反饋信息。

  (四)復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)過程的一些工作:

 。保畯(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:把學(xué)過的單詞歸類

 。玻n前的步驟:基礎(chǔ)知識(shí)的梳理

 。常n堂上的必做項(xiàng)目:

 。翚w納每課的重點(diǎn)句子

  把平時(shí)上課講過的重點(diǎn)句子都整理出來,抄在一個(gè)本子上,每天讀三次,并仿寫部分句子。

 。侣犃τ(xùn)練

  在總復(fù)習(xí)時(shí),要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。

 。米鰧m(xiàng)練習(xí)

  一般不做專門的語(yǔ)法復(fù)習(xí)。語(yǔ)法規(guī)律應(yīng)在語(yǔ)言操練過程中適時(shí)歸納總結(jié),語(yǔ)法的運(yùn)用要考慮情景性,盡量通過圖片、語(yǔ)言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在情景中運(yùn)用語(yǔ)法。學(xué)生互相出題。

  時(shí)間安排:

  1月4日-1月11日Unit1-Unit3

  1月14日-1月21日unit4-Unit6

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃15

  學(xué)生情況分析:

  二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),而且他們的基礎(chǔ)都不錯(cuò),在學(xué)習(xí)方面也較積極,教師要在興趣方面下功夫,采用各種有效的方法培養(yǎng)他們的英語(yǔ)積極性,提高其英語(yǔ)水平。

  教材分析:

  1、本冊(cè)教材總體上設(shè)計(jì)目標(biāo)上,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣放在首位。

  2、在教學(xué)方面上,注重學(xué)生的體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  3、在語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容上,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及聽說能力。

  教學(xué)目的'要求:

  1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。

  2、要求學(xué)生能正確拼讀單詞。

  3、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與其他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、正確地讀出英語(yǔ)字母、拼讀單詞。

  2、有感情地朗讀課文、詩(shī)歌,演唱兒歌。

  3、自由地進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)。

  課時(shí)安排

  本冊(cè)一共有六個(gè)單元,第一單元至第五單元是新知識(shí)單元,由于二年級(jí)學(xué)生的接受水平,和課本對(duì)學(xué)生的要求,每個(gè)單元九個(gè)課時(shí)來完成。本冊(cè)書本上最后一個(gè)單元為復(fù)習(xí)單元,這個(gè)單元是本冊(cè)的綜合,所以本單元需要安排六個(gè)課時(shí)來完成。

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