五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家收集的五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1
計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的教育，在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育，不僅是為了適應(yīng)教育面現(xiàn)代化、向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期信息教學(xué)計(jì)劃。
一、教材分析
《小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊（下），共三個(gè)單元：第一單元：神奇的LOGO王國。第二單元：算法思想初步。第三單元：信息技術(shù)的初步。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認(rèn)知水平，便于小學(xué)生更容易地掌握教材內(nèi)容。
二、學(xué)生分析
五年級學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)的'部分基礎(chǔ)知識，有了初步的計(jì)算機(jī)操作基本技能。70%的學(xué)生鍵盤操作速度比較快。30%的學(xué)生速度還不行，者有待于今后的教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解LOGO的語言的基本功能和主要特點(diǎn)。
2、通過LOGO語言，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是如何工作的。
3、使學(xué)生掌握LOGO語言的基本繪畫命令，并能熟練應(yīng)用。
4、在教學(xué)中滲透編程的思想，使學(xué)生初步建立程序語言的概念。
5、使學(xué)生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對生活中或其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的有關(guān)問題進(jìn)行算法描述。
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2
學(xué)校始建于1960年，1980 年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立桂林電子工業(yè)學(xué)院，20xx年更名為桂林電子科技大學(xué)。學(xué)校先后隸屬于第四機(jī)械工業(yè)部、電子工業(yè)部、機(jī)械電子工業(yè)部、中國電子工業(yè)總公司、信息產(chǎn)業(yè)部。20xx年管理體制轉(zhuǎn)為中央與地方共建，以地方管理為主。建校以來，學(xué)校受到黨和政府的高度重視。1990年，書記親臨學(xué)校視察，并題詞“為發(fā)展電子工業(yè)培養(yǎng)更多的合格人才”。
學(xué)校學(xué)科繁榮，特色鮮明
現(xiàn)設(shè)有22個(gè)學(xué)院（教學(xué)部），并設(shè)有研究生院�，F(xiàn)有廣西重點(diǎn)學(xué)科16個(gè)，其中廣西優(yōu)勢特色重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)；一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（信息與通信工程、機(jī)械工程、儀器科學(xué)與技術(shù)）3個(gè)；一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)11個(gè)，二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（不含一級學(xué)科覆蓋點(diǎn)）3個(gè)，有工商管理碩士（MBA）、工程碩士（含11個(gè)工程碩士領(lǐng)域）2類專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；本科專業(yè)60個(gè)。
近年來獲得國家綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，部級特色專業(yè)5個(gè)，卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)6個(gè)，廣西區(qū)級特色專業(yè)及課程一體化項(xiàng)目11個(gè)；部級精品課程3門，部級雙語教學(xué)示范課程1門，部級精品資源共享課項(xiàng)目2項(xiàng)，廣西區(qū)級精品課程26門。經(jīng)過五十多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)成為一所以工學(xué)為主，電子信息學(xué)科和國防軍工特色鮮明、優(yōu)勢突出，理、管、經(jīng)、文、法、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，在區(qū)內(nèi)外有一定影響力的大學(xué)。
學(xué)校名師薈萃，英才云集
現(xiàn)有在職教職員工2600余人，其中專任教師1400多人，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師近900人，博士學(xué)位教師300余人�，F(xiàn)有部級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè)，廣西人才小高地3個(gè)，廣西高校人才小高地7個(gè)，廣西高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。教師隊(duì)伍中有“長江學(xué)者”特聘教授1人、國家杰出青年基金獲得者3人、中科院“百人計(jì)劃”人選3人、“國家百千萬人才工程”人選3人、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才1人、教育部 “新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”人選4人、廣西“八桂學(xué)者”7人、廣西優(yōu)秀專家8人、廣西特聘專家3人、廣西“新世紀(jì)十百千人才工程”人選12人、廣西教學(xué)名師9人、享受國務(wù)院特殊津貼專家40人，目前有150多人次進(jìn)入部級和省部級各類高層次人才行列。中國繞月探測工程總設(shè)計(jì)師、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、中國科學(xué)院孫家棟院士為學(xué)校名譽(yù)校長。
學(xué)校質(zhì)量為先，精育良才
學(xué)校是國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施高校、教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校、教育部大學(xué)英語教學(xué)改革示范點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校�，F(xiàn)有部級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，部級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地 3個(gè)，部級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，廣西區(qū)級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)，廣西區(qū)級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心8個(gè)；全國首批大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”1個(gè)，廣西第一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺“桂林大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”1個(gè)，廣西高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地1個(gè)，大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地被、全國青聯(lián)命名為“全國青年科技創(chuàng)新示范基地”。近五年，學(xué)校獲省部級以上教學(xué)成果獎(jiǎng)42項(xiàng)。
學(xué)校科研引領(lǐng)，成就顯著
近五年，新增國家科技重大支撐計(jì)劃項(xiàng)目、國家“973”重點(diǎn)項(xiàng)目、國家863計(jì)劃重大項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)和面上項(xiàng)目、國家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目等部級科研項(xiàng)目248項(xiàng)，省部級科研基金和科技攻關(guān)項(xiàng)目、社科規(guī)劃項(xiàng)目295項(xiàng)；獲國家專利授權(quán)和軟件著作權(quán)登記1090項(xiàng)，其中國家發(fā)明專利授權(quán)155項(xiàng)，專利申請數(shù)、授權(quán)數(shù)和保有數(shù)均位于廣西高校前列；發(fā)表SCI、EI收錄論文2356篇，出版學(xué)術(shù)著作91部。近五年，學(xué)校獲得廣西科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等省部級科研獎(jiǎng)勵(lì)61項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量居廣西高校前列。
學(xué)校大力加強(qiáng)政產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，不斷增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。近五年，新增橫向科技開發(fā)項(xiàng)目 707 項(xiàng)，其中廣西千億元重大科技攻關(guān)項(xiàng)目 45 項(xiàng)，涉及汽車、電子信息、機(jī)械、電力、醫(yī)療器械、新材料新能源等6個(gè)千億元產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。政產(chǎn)學(xué)研合作成效顯著，科研成果轉(zhuǎn)化率居廣西高校前列，并取得了良好的'經(jīng)濟(jì)效益和重大的社會效益。
學(xué)校國防科研特色鮮明，是廣西唯一長期從事國防科研的高校，也是總裝備部通信裝備預(yù)研項(xiàng)目定向的30所高校和北斗ICD授權(quán)為數(shù)不多的高校之一。近五年，新增軍“973計(jì)劃”、軍工型號、國防關(guān)鍵技術(shù)等國防軍工研究項(xiàng)目95項(xiàng)；軍工研究涉及通信、測試、材料及元器件、信號處理、微波技術(shù)、衛(wèi)星導(dǎo)航、指揮控制等7個(gè)領(lǐng)域；獲得國防科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)等軍隊(duì)和國防科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)9項(xiàng)；多項(xiàng)國防科研成果已裝備部隊(duì)，形成戰(zhàn)斗力。
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、學(xué)情分析
本學(xué)期五年級分為4個(gè)班。通過上學(xué)期對PPT應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)，孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能，也了解了一些動(dòng)畫的基礎(chǔ)知識，為這一學(xué)期學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫打下了基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教材是由寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學(xué)教材審查委員會審定的義務(wù)教科書信息技術(shù)五年級下冊，共六個(gè)單元。第一單元主要內(nèi)容是通過讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫逐漸認(rèn)識動(dòng)畫，了解動(dòng)畫的分類并學(xué)會打開FLASH動(dòng)畫播放器;第二單元主要內(nèi)容是認(rèn)識FLASH窗口并能夠制作簡單的FLASH動(dòng)畫;第三單元主要內(nèi)容是運(yùn)用繪圖工具來制作FLASH動(dòng)畫;第四單元主要內(nèi)容是用繪圖工個(gè)和利用導(dǎo)入圖片制作逐幀支畫;第五單元主要內(nèi)容是用繪圖工具和導(dǎo)入圖片制作形狀漸變動(dòng)畫;第六單元主要內(nèi)容是制作位移漸變動(dòng)畫，給動(dòng)畫對象添加引導(dǎo)線，為動(dòng)畫添加聲音。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)畫的基礎(chǔ)知識。
2、學(xué)會基本的動(dòng)畫繪畫技巧。
3、學(xué)會制作三種基本的動(dòng)畫：逐幀動(dòng)畫、形狀漸變動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
通過學(xué)生對“動(dòng)畫”知識的了解，能讓學(xué)生利用繪圖工具和導(dǎo)入的圖片制作簡單的動(dòng)畫及形狀漸變動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，并且能夠給動(dòng)畫添加文字和聲音特效，制作一些和身邊有聯(lián)系的小動(dòng)畫。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識、掌握知識。
3、在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生能結(jié)合一個(gè)個(gè)的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)過程中不斷滲透著對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和德育教育。
5、對于學(xué)困生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹立起良好的'自信心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)表揚(yáng)。
6、學(xué)會的同學(xué)可以當(dāng)小老師幫助不會的同學(xué)，把優(yōu)秀的作品上傳展示。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周 次
時(shí)間
內(nèi)容
課時(shí)
第1 周
3.1—3.6
始業(yè)教育
1課時(shí)
第2 周
3.9—3.13
第1課生活在信息中
1課時(shí)
第3 周
3.16—3.20
第2課現(xiàn)代信息技術(shù)
1課時(shí)
第4 周
3.23—3.27
第3課用計(jì)算機(jī)處理信息
1課時(shí)
第5 周
3.30—4.3
第4課我的自畫像
1課時(shí)
第6 周
4.7—4.10
第5課我的風(fēng)采
1課時(shí)
第7 周
4.13—4.17
第6課全方位的我
1課時(shí)
第8 周
4.20—4.24
第7課插入動(dòng)畫
1課時(shí)
第9 周
4.27—4.30
第8課修改動(dòng)畫
1課時(shí)
第10周
5.4—5.8
第9課文字動(dòng)畫
1課時(shí)
第11周
5.11—5.15
第10課人物動(dòng)畫
1課時(shí)
第12周
5.18—5.22
第11課身邊的禮儀
1課時(shí)
第13周
5.25—5.29
第12課禮儀宣傳演示文稿
1課時(shí)
第14周
6.1—6.5
第13課讓演示文稿“有聲有色”
1課時(shí)
第15周
6.8—6.12
第14課讓幻燈片變得更美
1課時(shí)
第16周
6.15—6.19
第15課文明小使者
1課時(shí)
第17周
6.22—6.26
復(fù)習(xí)考試
1課時(shí)
第18周
6.28—7.2
放假
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃4
一、信息技術(shù)概述：
信息技術(shù)課程主要教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新也在速度逐步加快，特別是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)更是日新月異。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展更是瞬息萬變，在這樣的情況下，任何一名教師都難以完全適應(yīng)形勢的需要，很多時(shí)間也是在不斷的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
二、學(xué)生情況分析；
本學(xué)期多媒體教室的所有設(shè)備已經(jīng)更新，學(xué)生對新電腦非常感興趣，注意課堂的控制，以及設(shè)備的日常維護(hù)。大部分學(xué)生家中都已經(jīng)配備了電腦，對電腦的基本操作比較熟悉。但是使用電腦的習(xí)慣不是很好。信息技術(shù)課程必須借助電腦，否則課程將非常的單調(diào)。學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)
五年級在上期的內(nèi)容相對比較簡單，前面部分我準(zhǔn)備簡單介紹，著重介紹網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識與使用，比如學(xué)生的博客，郵箱，收發(fā)郵件等。這樣提起學(xué)生的`興趣，也能夠輕松的檢查學(xué)生完成學(xué)習(xí)的情況，方便對教學(xué)的把握。
三、教學(xué)要求：
1、知識目標(biāo)：
�、駨�(fù)習(xí)以前的一些小知識點(diǎn)。
�、蛘J(rèn)識網(wǎng)站，理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁、超級鏈接的概念。
Ⅲ了解郵箱。
2、技能目標(biāo)：能對網(wǎng)站進(jìn)行剖析和評價(jià)，學(xué)會收發(fā)電子郵件。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用FrontPage工具建設(shè)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：“博客申請”和“郵件的收發(fā)”。
2、難點(diǎn)：
�、裨诓┛徒虒W(xué)中，本期學(xué)生的重點(diǎn)是完善自己的博客的設(shè)置，更新自己的日志。
�、螂娮余]件的收發(fā)界面與作用。
五、教學(xué)措施及方法：
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。
3、對每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、控制學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間與操作。
5、課堂學(xué)生操作時(shí)間與教學(xué)時(shí)間的協(xié)調(diào)。
七、各單元分析及課時(shí)安排：
各單元內(nèi)容
小節(jié)內(nèi)容
課時(shí)
起止周次
主要內(nèi)容
基礎(chǔ)知識回顧
第一課計(jì)算機(jī)的軟件
4
2—5
1.軟硬件區(qū)別，使用正版軟件。
2.看圖軟件的介紹與畫圖工具的回顧。
3.過程與方法的熟悉
第二課用看圖軟件欣賞圖片
第三課用“看圖軟件”傳遞圖片
第四課巧畫對稱圖形
第五課給圖形添上影子
第六課圖塊和顏色設(shè)置
統(tǒng)計(jì)表
與電腦硬件
第七課制作統(tǒng)計(jì)表
4
6—9
1.表格的介紹
2．聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)制作統(tǒng)計(jì)表
3.電腦硬件的組成。
第八課調(diào)整表格
第九課從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)制作調(diào)查表
第十課多媒體電腦DIY
網(wǎng)絡(luò)部分
第十一課申請自己的電子郵箱
7
10—16
本學(xué)期重點(diǎn)：
1.郵箱的申請2.收發(fā)電子郵件
3.在電子郵件里面添加附件
4.申請和管理自己的博客
第十二課收發(fā)電子郵件
第十三課建立自己的通訊錄
第十四課申請和使用自己的博客
八、考試安排
信息技術(shù)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，因而對于信息技術(shù)的考試，主要利用教材平時(shí)的作業(yè)完成情況，以及學(xué)科期末作品結(jié)合平時(shí)小組合作中，每個(gè)課程的完成情況進(jìn)行評價(jià)情況，綜合兩部分內(nèi)容，形成學(xué)生的期末考核成績。
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5
為了更好完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、微機(jī)室管理方面
在本學(xué)期,本組的主要工作是進(jìn)行一年級至五年級的信息技術(shù)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個(gè)清新、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證微機(jī)的正常使用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師，具體分工，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里，本組給位老師將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
“中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的`信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
一年級學(xué)習(xí)畫圖工具和金山畫王軟件。
二年級學(xué)生學(xué)習(xí)中文輸入法。
三年級學(xué)生學(xué)習(xí)Word軟件的基礎(chǔ)知識。
四年級學(xué)生學(xué)習(xí)Excel軟件的基礎(chǔ)知識。
五年級我們學(xué)習(xí)frontpage網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識。
四、教學(xué)方法與策略
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂30分鐘時(shí)間。
3、對每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
本學(xué)期主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的�？傊谛聦W(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6
促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間。
通過開展信息技術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識有一個(gè)全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。
通過對微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的'道德修養(yǎng)，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)好微機(jī)的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
一、為使學(xué)生對此門課程能夠較好的掌握，對學(xué)生提出如下要求：
1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講并及時(shí)做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強(qiáng)化記憶。
2、實(shí)踐操作中擁有一個(gè)良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶危險(xiǎn)物品上機(jī)，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。
3、上機(jī)時(shí)需對號入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個(gè)安靜、整齊的上機(jī)氛圍。
4、不明之處要事先詢問，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：
信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動(dòng)手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
五年級只有1個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生37人。他們對計(jì)算機(jī)來說很感興趣，通過觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點(diǎn)：
1、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績的提高。
2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計(jì)算機(jī)技能很少，需提高學(xué)生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。
3、學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識，擴(kuò)大知識面。
4、針對不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績上百尺竿頭更進(jìn)一步，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個(gè)全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個(gè)較好的成績。
三、教材分析：
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還相當(dāng)狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第三冊，它包括6課內(nèi)容：第一課主要內(nèi)容是認(rèn)識WORD；第二課主要內(nèi)容是文章的輸入與修改；第三課通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能，如字體、字號、顏色，以及文字的對齊等讓文章漂亮起來；第四課的主要內(nèi)容是設(shè)置頁面、藝術(shù)字，插入圖片等；第五課主要學(xué)習(xí)怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的方法；第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以上學(xué)到的知識來設(shè)計(jì)、規(guī)劃、制作小報(bào)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：
認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化；學(xué)會制作課程表；能對文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì)等。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復(fù)制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
五、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
�。�2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
�。�3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
�。�4）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
六、課時(shí)分配
第一課認(rèn)識新朋友WORD 2課時(shí)
第二課文字編輯小能手2課時(shí)
第三課小小文字美化師3課時(shí)
第四課美麗圖形顯身手2課時(shí)
第五課條理清楚表格2課時(shí)
第六課圖文并茂作報(bào)刊4課時(shí)
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃8
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的.界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)"五認(rèn)真"具體措施：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃9
一、原有情況分析
五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華、張林、姜燕、許王紅等同學(xué)比較突出，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)
二、本冊教材分析
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的是學(xué)會應(yīng)用，能熟練操作計(jì)算機(jī)，提高計(jì)算機(jī)在日常生活中對我們學(xué)習(xí)和工作的有益輔助效率，所以，因?yàn)榭紤]到五年級學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力，為切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和自覺性，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用性，本學(xué)期著重強(qiáng)化word的學(xué)習(xí)。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強(qiáng)大、方便靈活，學(xué)好word，可以幫學(xué)生編輯美麗的文本,提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力和實(shí)用性，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學(xué)期尤其以word教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在拓展word的使用和強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用方面再細(xì)致扎實(shí)些，努力使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用。
包括知識、智能、情意
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
知識方面：學(xué)生鞏固計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、應(yīng)用，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。
技能方面：學(xué)生鞏固掌握windows系統(tǒng)的'基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握word軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。
能力與習(xí)慣：正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。
1、以windows自帶小游戲等進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
2、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會，并加強(qiáng)指導(dǎo)；
3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示，讓學(xué)生跟著操作，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果；
4、及時(shí)對知識與技能進(jìn)行檢測，提高反饋效益；
5、加強(qiáng)小組的交流、討論、學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)實(shí)際文檔的應(yīng)用練習(xí)。
四、分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求
（略）
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃10
近幾年來，在牡丹江市教育局、牡丹江市教育信息技術(shù)中心的正確指導(dǎo)下，在海林市委、市政府高度重視下，教育信息技術(shù)中心全體同志鍥而不舍攻堅(jiān)克難，務(wù)實(shí)創(chuàng)新積極工作，有力推動(dòng)了我市教育信息化建設(shè)的迅速發(fā)展，可謂成果喜人。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機(jī)構(gòu)
鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，為我國教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向，書記在20xx年全國教育工作會議上提出的“要以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”，更進(jìn)一步明確了信息時(shí)代我國教育改革和發(fā)展的重要任務(wù)。
海林市委 、市政府高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢高度重視教育信息化工作，把教育信息化工作列入《關(guān)于加快教育改革和發(fā)展的若干意見》、《海林市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《海林市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃（20xx—20xx）》等重要文件，同時(shí)制訂了《海林市20xx—20xx年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，并把教育信息化工作作為《海林市中小學(xué)年度教育工作目標(biāo)體系》的重要內(nèi)容。
按照《海林市20xx—20xx年教育信息化發(fā)展規(guī)劃》的具體部署，我市即時(shí)成立了由市政府主管教育副市長為組長的海林市教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)校也成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，教育體育局安排一名副局長、各中小學(xué)安排一名副校長（或主任）主抓教育信息化工作，使教育信息化工作建立起了層層有人抓、事事有人管的領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)制，為我市扎實(shí)有效地開展教育信息化工作提供了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織保障。
二、加大投入，改善條件
搞好教育信息化，資金和設(shè)備的投入是前提。在教育經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，市政府多方籌措資金，全面開展教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。十一五期間全市累計(jì)投入資金1200多萬元，用于教育信息化建設(shè)，20xx年市政府又投入40多萬元資金改善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施。目前，我市已實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校全部擁有計(jì)算機(jī)教室；43所中小學(xué)能上網(wǎng)共享網(wǎng)上資源，實(shí)現(xiàn)與教育局之間的網(wǎng)上辦公；中小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)一期工程實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋；2所中小學(xué)完成了“班班通”工程建設(shè)，4所中小學(xué)完成校園網(wǎng)建設(shè)。今年按照市教育體育局的工作部署，“校校通”和“班班通” 工程建設(shè)已全面啟動(dòng)，工程爭取今年春學(xué)期全面竣工。以上投入和建設(shè)，極大地改善了我市教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀，有力地促進(jìn)了我市教育信息化工作的有效開展。
三、狠抓管理，提高效益
做好教育信息化工作，管理是保障。幾年來，在上級相關(guān)部門指導(dǎo)下，我們狠抓教育信息化的管理工作，努力提高工作效益，管理工作不斷登上新臺階。我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，一是建規(guī)立制責(zé)任到人，目標(biāo)分明任務(wù)明確；二是建立起教育信息化專業(yè)教師檔案及教育信息化設(shè)備信息庫，加強(qiáng)隊(duì)伍和設(shè)備的管理；三是建立教師教育信息化工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，保證教育信息化設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，教學(xué)管理的目標(biāo)化、科學(xué)化。
為加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目學(xué)校的安全工作，20xx年我們對所有的模式二、模式三的項(xiàng)目學(xué)校，進(jìn)行了逐一的安全檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了通報(bào)，要求市直各中小學(xué)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對所屬學(xué)校存在的安全問題，進(jìn)行限期整改，確保校園安全，實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全事故零紀(jì)錄。
為了有效促進(jìn)工作，我們定期逐校進(jìn)行教育信息化工作調(diào)研，教育局副局長親自帶隊(duì)，及時(shí)摸清我市教育信息化工作的基本情況，并形成調(diào)研報(bào)告，對影響教育信息化發(fā)展的問題及時(shí)有效地制定整改措施，為今后教育信息化工作發(fā)展鋪平道路。
為鼓勵(lì)先進(jìn)，全面推進(jìn)工作，20xx年我們在“班班通”實(shí)驗(yàn)學(xué)校柴河中學(xué)，召開了海林市“十一五”期間教育信息化先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人表彰會暨農(nóng)遠(yuǎn)現(xiàn)場會。會上，與會人員實(shí)地觀摩了農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用的課堂教學(xué)及柴河鎮(zhèn)中學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工作的現(xiàn)場和相關(guān)材料，聽取了柴河中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹。認(rèn)真總結(jié)了海林市“十一五”期間教育信息化工作的成績和存在的問題，并布置了今后教育信息化工作重點(diǎn)。
四、加強(qiáng)培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)
做好教育信息化工作，教師的素質(zhì)是基礎(chǔ)。為了使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效，我們加強(qiáng)了培訓(xùn)的靈活性、針對性和實(shí)效性，使參訓(xùn)教師來得了、學(xué)得下、用得著。我們每次培訓(xùn)都先深入基層學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)調(diào)研，采取問卷調(diào)查和同一線教師進(jìn)行面對面座談等形式，就培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式等方面征求意見，再根據(jù)調(diào)研情況制定可行性培訓(xùn)計(jì)劃。
從農(nóng)遠(yuǎn)工程啟動(dòng)至今，我市共舉辦各級各類教育技術(shù)培訓(xùn)班10多個(gè)，共培訓(xùn)教師1500多人次，為我市農(nóng)遠(yuǎn)工作的全面扎實(shí)開展夯實(shí)了師資基礎(chǔ)。
今年，我市計(jì)劃啟動(dòng)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力全員培訓(xùn)，采取集中面授和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)兩種形式，既要確保培訓(xùn)質(zhì)量、又要降低培訓(xùn)成本，確保高質(zhì)量完成本次培訓(xùn)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的教育信息技術(shù)能力。
五、推廣應(yīng)用，注重實(shí)效
我市教育信息技術(shù)中心設(shè)在教師進(jìn)修學(xué)校，并配備有經(jīng)驗(yàn)的`教研人員抓信息技術(shù)與課程整合工作，要求中小學(xué)教研活動(dòng)必須要農(nóng)遠(yuǎn)人員參與，對信息技術(shù)與課程整合情況進(jìn)行指導(dǎo)，農(nóng)遠(yuǎn)教研活動(dòng)，要求中小學(xué)教研人員配合，保證“整合”課的質(zhì)量，使信息技術(shù)更好的同教育教學(xué)相結(jié)合、同學(xué)科教研相結(jié)合。
為促進(jìn)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作，提高農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的利用率，我們除了積極參加上級組織的各種研培活動(dòng)外，還每年開展一次農(nóng)遠(yuǎn)教研活動(dòng)。20xx年我們舉辦了農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課競賽，并組織骨干教師觀摩優(yōu)質(zhì)課和農(nóng)遠(yuǎn)先進(jìn)學(xué)�，F(xiàn)場。20xx年度開展了現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)展評活動(dòng)。為增加廣大教師的參與度，我們先在基層學(xué)校進(jìn)行初賽，優(yōu)選人員參加教育信息技術(shù)中心組織的全市決賽，并將選手的參評材料下傳至各中小學(xué)，再由基層學(xué)校組織教師觀看和經(jīng)驗(yàn)交流。以上活動(dòng)的開展，極大地提高了中小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)課授課率和農(nóng)遠(yuǎn)資源運(yùn)用率，較好地發(fā)揮了農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)有功效。
為提高教育信息化工作的深度和廣度，20xx年，我們在市直中小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，建立了網(wǎng)絡(luò)研培教室（視頻會議系統(tǒng)），并開展了各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，取得了良好效果。今年，我們結(jié)合“校校通”工程建設(shè)，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)研培教室建設(shè)，提高質(zhì)量、增加功能，更好地為今后網(wǎng)絡(luò)研培工作服務(wù)。
高級中學(xué)利用學(xué)校網(wǎng)站平臺，創(chuàng)建了多個(gè)專欄，進(jìn)行了卓有成效的探索和實(shí)踐，特別是“師生互動(dòng)平臺”，搭建起聯(lián)系教師、學(xué)生、家長橋梁和紐帶，取得了很好的效果，在高級中學(xué)的示范帶動(dòng)下，經(jīng)教育信息技術(shù)中心指導(dǎo)，目前，已有20多所中小學(xué)，建立了學(xué)校網(wǎng)站，創(chuàng)辦了富有特色的教育教學(xué)欄目，為海林市的教育信息化今后的發(fā)展，發(fā)揮了表率作用。
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、基本情況
1、學(xué)情分析五年級學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在四年級和五年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對知識、技能的掌握。
2、教材分析教材內(nèi)容。本冊教材共有18課，分別是：實(shí)用的資源與工具、網(wǎng)絡(luò)交流、電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯等等，教材特點(diǎn)：以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識與操作技能；
以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；
活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程；
動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；
3、個(gè)人教研
1、以學(xué)科整合為平臺，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；
2、充分體現(xiàn)新課改精神。
三、教學(xué)教研目標(biāo)
1、了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；
2、認(rèn)識幾種輸入輸出設(shè)備；
3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的`發(fā)展過程；
4、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。
5、掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。會在Word軟件中改變顯示比例。
6、掌握啟動(dòng)和退出Word的方法；
了解Word窗口的組成；
學(xué)會顯示和隱藏工具欄；
學(xué)會在Word中輸入文字。
7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。
8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。
9、掌握在Word中插入圖片，調(diào)整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。
10、學(xué)習(xí)設(shè)置頁面的方法，能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作精美的電子文檔，版面設(shè)計(jì)合理、美觀。
11、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
12、拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
個(gè)人教研目標(biāo)在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
教學(xué)重難點(diǎn)電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯。
四、方法措施
1、教學(xué)工作措施，認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作。
3、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
4、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
個(gè)人教研學(xué)習(xí)措施,研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃12
一、學(xué)情分析：
本學(xué)年期我擔(dān)任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如，潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。
教者本人計(jì)算機(jī)知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不斷努力。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元，主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，認(rèn)識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
�。�1）、知識與技能
要求掌握知識點(diǎn)如下：
第一單元：掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念；第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�2）、過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過對計(jì)算機(jī)的.演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
�。ǘ⑻醿�(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)教材以外的知識來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃13
一、持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn),教育信息化工作取得明顯成效
(一)教育信息化的戰(zhàn)略地位進(jìn)一步確立。
黨中央、國務(wù)院高度重視教育信息化工作。教育規(guī)劃綱要指出,“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視”,并把“加快教育信息化進(jìn)程”單獨(dú)列為一章,進(jìn)行專門闡述。劉延?xùn)|同志也在全國教育信息化工作電視電話會議上,進(jìn)一步全面深刻地闡述了教育信息化的重要性,指出教育信息化是改革教育理念和模式的深刻革命,是促進(jìn)教育公平、提高質(zhì)量的有效手段,是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的必由之路。國務(wù)院在《“十二五”國家自主創(chuàng)新能力建設(shè)規(guī)劃》中,明確把“三通兩平臺”作為教育信息化建設(shè)的重點(diǎn)。去年,教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部、工信部和科技部等九部門聯(lián)合成立了教育信息化推進(jìn)工作部際協(xié)調(diào)小組。今年,國家發(fā)改委、工信部等部門在“寬帶中國20xx年專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”、“信息惠民工程”等一系列國家重大工程中,都把教育信息化列為重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。教育部成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了由科技司、財(cái)務(wù)司、基礎(chǔ)二司、教師司、中央電教館、信息中心等多個(gè)司局和直屬單位齊抓共管的協(xié)調(diào)工作機(jī)制。全國20多個(gè)省(區(qū)、市)也成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確各部門責(zé)任,多方協(xié)作,共同推進(jìn)教育信息化工作。
(二)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目順利實(shí)施。
多年來,教學(xué)點(diǎn)地處偏遠(yuǎn)、交通不便、師資力量不足一直是基礎(chǔ)教育難以攻克的薄弱環(huán)節(jié)。許多教學(xué)點(diǎn)教師對教育懷有極大的熱情,對農(nóng)村孩子投入了全身心的愛和關(guān)懷,但限于教學(xué)條件和自身水平,無法為學(xué)生提供更好、更豐富的教育。去年底,財(cái)政部、教育部全面啟動(dòng)了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目,由中央財(cái)政劃撥專項(xiàng)資金,為全國6.7萬個(gè)教學(xué)點(diǎn)配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備、傳送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源、開展教師應(yīng)用能力培訓(xùn),支持農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)利用項(xiàng)目設(shè)備和資源,至少開出1門之前無法開出的課程,滿足適齡兒童就近接受良好教育的基本要求。9月2日,教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源通過教育電視臺、衛(wèi)星和項(xiàng)目網(wǎng)站傳送到各教學(xué)點(diǎn),標(biāo)志著“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備和資源正式投入使用�？梢哉f,這個(gè)項(xiàng)目為教學(xué)點(diǎn)輸送的不僅僅是教學(xué)資源,更包含著先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,為教學(xué)點(diǎn)孩子獲取更多的知識、了解外面的世界打開了一扇窗戶。
(三)信息技術(shù)應(yīng)用的溝通交流工作取得重要突破。
去年9月,在深圳成功舉辦了首屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演”活動(dòng),遴選了各地中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀成果和典型案例,通過展覽演示、論壇交流、技術(shù)講座和成果體驗(yàn)等形式,多維度、多層面地集中展示了近年來中小學(xué)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,搭建了一個(gè)溝通和交流的平臺。兩天半展期,共吸引了6萬余人次觀摩,受到各界充分肯定。劉延?xùn)|同志對展演活動(dòng)高度評價(jià),并做出了“切實(shí)做好推廣工作”的批示。今年啟動(dòng)了“全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用成果巡展活動(dòng)”,將信息技術(shù)在教育教學(xué)中的優(yōu)秀應(yīng)用成果,展示給中西部地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)的中小學(xué)校,讓更多的中小學(xué)校長、一線教師和基層教育工作者了解、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀成果,推動(dòng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。各地也做了許多溝通交流,相互借鑒,取得了很好的效果。
(四)“三通兩平臺”建設(shè)取得可喜進(jìn)展。
有關(guān)部門對教育信息化工作高度重視,相互協(xié)調(diào)配合,“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”依托各類項(xiàng)目進(jìn)展順利。中國電信計(jì)劃今年實(shí)現(xiàn)6萬所學(xué)校接通寬帶,工信部在“村村通”工程中支持5000所學(xué)校免費(fèi)寬帶接入,財(cái)政部、教育部通過“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”項(xiàng)目為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校配備電子白板。“優(yōu)質(zhì)資源班班通”通過“專遞課堂”、“名校課堂”、“名師課堂”等三個(gè)課堂的建設(shè)和應(yīng)用,典型引路,穩(wěn)步推進(jìn)。首批“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程及資源征集活動(dòng)”征集到的資源正陸續(xù)上線,第二批優(yōu)質(zhì)教育資源征集工作也已啟動(dòng)�！熬W(wǎng)絡(luò)空間人人通”是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下對學(xué)生學(xué)習(xí)、老師教學(xué)及師生互動(dòng)、生生互動(dòng)新模式的創(chuàng)新與探索。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全國已建成超過300萬個(gè)各級各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。去年底,“國家教育資源公共服務(wù)平臺”正式開通運(yùn)行,并面向全社會征集了近萬條資源�！敖逃芾砉卜⻊�(wù)平臺”已順利投入使用,“全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)”也即將投入使用。
(五)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)一步提升。
近年來,中央和地方通過“國培計(jì)劃”和各類專項(xiàng),累計(jì)對600多萬中小學(xué)教師進(jìn)行了教育技術(shù)能力培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容不斷豐富,網(wǎng)絡(luò)方式廣泛應(yīng)用,培訓(xùn)效果進(jìn)一步增強(qiáng),全面提升了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。今年,我部還組織了7期“教育局長教育信息化專題培訓(xùn)班”,對各省級教育行政部門教育信息化職能處室處長、地市教育局長、部分區(qū)縣教育局長等近1000人進(jìn)行了集中面授培訓(xùn)。
這些成績的取得,是進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“十二五”教育信息化整體目標(biāo)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但同時(shí),也必須認(rèn)識到,我國基礎(chǔ)教育信息化還處在起步階段,仍然存在許多不足:一是一些地方和學(xué)校對基礎(chǔ)教育信息化的重要性認(rèn)識不夠;二是信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合不夠;三是優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足,信息化基礎(chǔ)設(shè)施不完善,各級各類學(xué)校尤其是農(nóng)村中小學(xué)寬帶入網(wǎng)率不高,同時(shí)也缺乏必要的經(jīng)費(fèi)保障;四是不少教師特別是農(nóng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足,無法滿足教育教學(xué)需要。五是統(tǒng)籌管理比較薄弱,重復(fù)建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等問題比較突出,共建共享的良好機(jī)制尚未形成。這些問題亟待我們在下一步工作中下大力氣解決。
二、堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向,明確基礎(chǔ)教育信息化的.重點(diǎn)任務(wù)
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息化能力已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家或地區(qū)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。建設(shè)教育強(qiáng)國和人力資源強(qiáng)國,要求教育發(fā)展必須適應(yīng)信息化時(shí)代的特征,以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,推動(dòng)教育事業(yè)跨越式發(fā)展�；A(chǔ)教育作為學(xué)校教育的起始階段,是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和信息化能力十分??要的時(shí)期,打好這一時(shí)期的基礎(chǔ),對于培養(yǎng)新世紀(jì)人才、增強(qiáng)國家軟實(shí)力意義重大�，F(xiàn)階段基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)任務(wù)——促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,提高教育質(zhì)量,離不開信息技術(shù)。在均衡配置教育資源的同時(shí),我們要利用信息技術(shù)快速彌補(bǔ)不同區(qū)域、不同學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)資源和學(xué)校管理等方面存在的差距,讓農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的孩子也能逐步享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,不斷提高知識水平和實(shí)踐能力。因此,我們更要高度重視,充分認(rèn)識推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化的重要性和緊迫性,切實(shí)把此項(xiàng)工作擺在教育改革發(fā)展全局的重要位置。
需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)的是,推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化,不僅要投入經(jīng)費(fèi)、配備設(shè)備、建設(shè)資源,關(guān)鍵是在教與學(xué)主戰(zhàn)場的應(yīng)用,要緊緊圍繞課堂教學(xué),探索信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用,要讓信息化手段成為課堂教學(xué)的常規(guī)手段。如果僅僅是在教與學(xué)的搞點(diǎn)應(yīng)用,或者是搞點(diǎn)展示性的應(yīng)用,那絕不是教育信息化真正的應(yīng)用,更不是發(fā)展的方向。應(yīng)用既是教育信息化的本質(zhì)和方向,也是教育信息化的根本目的。
去年,教育部了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20xx-2020年)》,統(tǒng)籌規(guī)劃部署教育信息化的發(fā)展任務(wù)�；A(chǔ)教育信息化工作的重點(diǎn)是,堅(jiān)持育人為本,以應(yīng)用為導(dǎo)向,以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心,以體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障,著力推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合,為此應(yīng)明確以下幾項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù):
(一)實(shí)施好“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目。
日前,中央財(cái)政已經(jīng)下?lián)芰隧?xiàng)目20xx年的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),各地要加快實(shí)施進(jìn)程,保證每個(gè)教學(xué)點(diǎn)設(shè)備接收到位。針對教學(xué)點(diǎn)選用教材不完全統(tǒng)一的實(shí)際,加快多版本數(shù)字教育資源的征集和開發(fā)。加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)教師應(yīng)用能力培訓(xùn)。積極探索提高教學(xué)點(diǎn)教育質(zhì)量的應(yīng)用機(jī)制。一定要下大力氣把這件事抓好,抓出成效,通過這個(gè)項(xiàng)目,改變教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)面貌,使教學(xué)質(zhì)量有個(gè)質(zhì)的飛躍。
(二)加快優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)。
做好優(yōu)秀基礎(chǔ)教育資源的公開征集和遴選,通過整合、征集、購買、開發(fā)等多種方式,逐步建設(shè)完成符合新課標(biāo)要求與新版教材相配套的數(shù)字資源,為農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)、義務(wù)教育學(xué)校、普通高中分別提供適用、實(shí)用、好用的符合素質(zhì)教育要求的優(yōu)質(zhì)教育資源。通過多種應(yīng)用模式,把信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)以及跨校教學(xué)的應(yīng)用變成日常教學(xué)行為。同時(shí),重點(diǎn)推進(jìn)“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的建設(shè)。資源建設(shè)一定要充分吸收學(xué)科專家、課程專家參加,發(fā)揮他們的積極性,以提高資源的針對性和實(shí)用性。
(三)推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)應(yīng)用。
探索建立“政府政策支持、企業(yè)參與建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用”的建設(shè)機(jī)制。通過“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”等項(xiàng)目支持,為學(xué)校建設(shè)基本的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。建設(shè)集空間建設(shè)服務(wù)與優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)于一體,實(shí)名制、組織化、可控可管的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,完善空間的改進(jìn)、升級和服務(wù)能力。在現(xiàn)有數(shù)字資源建設(shè)的基礎(chǔ)上,采取資源開發(fā)與征集遴選相結(jié)合的方式,逐步形成“企業(yè)競爭提供、政府評估準(zhǔn)入、學(xué)校自主選擇”的資源建設(shè)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)企業(yè)和各類資源開發(fā)者的積極性,逐步形成資源免費(fèi)使用和有償使用相結(jié)合的格局。按照“兩級建設(shè),五級應(yīng)用”的部署,重點(diǎn)建設(shè)國家和省兩級數(shù)據(jù)中心,為中央、省、地市、縣、學(xué)校五級提供應(yīng)用服務(wù),建設(shè)覆蓋全國各級各類教育的信息管理系統(tǒng)。
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃14
一、教材分析
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的四個(gè)必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會年審查通過的版《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設(shè)計(jì)和機(jī)器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況和學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)一選修“程序設(shè)計(jì)—LOGO語言”模塊。
LOGO語言是一種高級計(jì)算機(jī)編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進(jìn)行人機(jī)對話，簡單易學(xué)。LOGO語言還具有較強(qiáng)的繪畫功能和音樂功能，能畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語言所不及的。它通過“繪圖”的方式來學(xué)習(xí)編程，給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境，對程序設(shè)計(jì)的初學(xué)者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的學(xué)習(xí)方式。
“LOGO”語言是一種過程性語言。即為達(dá)到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的LOGO語言的語句集合，這些過程又可作為其他過程的子過程，組織更復(fù)雜地的過程，以此來解決復(fù)雜的問題。因此LOGO語言具有模塊化結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計(jì)方便、靈活。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與發(fā)展需求，適時(shí)地為他們引入程序設(shè)計(jì)的'思想，簡單介紹一些基于高級程序設(shè)計(jì)語言的編程方法，讓部分學(xué)生加深理解運(yùn)用信息技術(shù)處理和解決問題的方法，并為部分學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的個(gè)性發(fā)展提供必要的支持。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除教學(xué)內(nèi)容外，還設(shè)有“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點(diǎn)。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上，適合兒童年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，由易到難，利于激發(fā)學(xué)生興趣，使之樂于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。選用“LOGO語言”作為平臺進(jìn)行程序設(shè)計(jì)教學(xué)，目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計(jì)思想，發(fā)展學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力，為以后程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)措施
1、本教材小學(xué)五年級開始使用，每周一課時(shí)。教材中“LOGO語言”單元共安排了12課，出小學(xué)生的接受能力，繼而影響其學(xué)習(xí)的積極性。
2、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
小學(xué)信息技術(shù)課程是計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)重要組成部份，在注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣和意識，幫助學(xué)生初步掌握LOGO語言的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，面向全體學(xué)生，由淺入深，因材施教，耐心指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題。在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)到的知識去積極探求新知識，利用教材中的“知識屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，圍繞任務(wù)去教與學(xué)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。
3、初步建立模塊化編程理念。
LOGO語言的程序是用“過程”組合而成的�！斑^程”是相對獨(dú)立的命令組，過程可以單獨(dú)設(shè)計(jì)，在不使用新過程和新變量時(shí)也可以單獨(dú)調(diào)試和運(yùn)行。每一個(gè)過程可以簡單地用其過程名表示，作為用戶定義的新命令來使用，像LOGO原命令一樣可以組成其他過程，甚至組成其自身。在小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，可以先編制作出基本圖形的過程，然后將各種功能的過程像搭積木一樣，組合成更復(fù)雜的圖形。用這種模塊化的編程，既可以把復(fù)雜問題分解為較簡單的問題，又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法：學(xué)會計(jì)劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主題活動(dòng)等形式，將實(shí)施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的教學(xué)始終，使學(xué)生學(xué)會正確處理“問題”和“方法”的關(guān)系，從中學(xué)到一些解決問題的策略，形成初步的程序設(shè)計(jì)思想，初步建立模塊化的編程理念。
4、重視教學(xué)評價(jià)和學(xué)法指導(dǎo)。
信息技術(shù)的評價(jià)應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標(biāo)展開；應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，及時(shí)、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生由“學(xué)會信息技術(shù)”到“會學(xué)信息技術(shù)”再到“會用信息技術(shù)”；應(yīng)當(dāng)充分利用課程評價(jià)本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導(dǎo)學(xué)生主體意識的發(fā)展；應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評價(jià)對教師教學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認(rèn)識課程評價(jià)的各項(xiàng)結(jié)果，合理地設(shè)計(jì)和調(diào)節(jié)教學(xué)過程與方法。
鑒于此，教師在評價(jià)時(shí)，要充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學(xué)有余力的學(xué)生，還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學(xué)生的邏輯思維能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡集體備課。
教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》（選修）光盤。提倡教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
五年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析
五年級學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。因此，要加強(qiáng)五年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、教材分析
本課程采用湖南電子音像出版社、北京理工大學(xué)出版社和北師大出版社聯(lián)合出版的`教材。本冊教材共13課。本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)
五、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
�。�2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
�。�3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
�。�4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
六、進(jìn)度安排
周次教學(xué)內(nèi)容
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