高三政治教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-06-21 09:49:04 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

高三政治教學(xué)計(jì)劃匯總[15篇]

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的高三政治教學(xué)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。

高三政治教學(xué)計(jì)劃匯總[15篇]

高三政治教學(xué)計(jì)劃1

　　我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性、有效性。

　　一、對***一測的分析和反思

　　第一次質(zhì)量預(yù)測我校政治成績不是很理想,沒有達(dá)到預(yù)期要求,尤其是平分生這一塊,通過分析研究我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力較差,需要拔高。

　　二、確立工作目標(biāo)

　　目標(biāo)是方向,是奮斗的動力,政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,著力培養(yǎng)能力,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,我們確立的目標(biāo)是:力爭第一。

　　三、理清工作思路

　　1、研究高考,把握教學(xué)方向

　　研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上,明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性、有效性。

　　2、規(guī)范過程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一測后的專題復(fù)習(xí):

　　1、通過這輪復(fù)習(xí),使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化,突出主干知識的復(fù)習(xí)和研究,以專題知識的復(fù)習(xí)帶動基礎(chǔ)知識的鞏固,最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,力爭在高考中取得優(yōu)異成績。

　　2、專題復(fù)習(xí)仍實(shí)行教學(xué)案一體化,并增加一定量的練習(xí),在進(jìn)一步鞏固知識的同時(shí),提升學(xué)生的綜合解題能力。

　　3、主要通過綜合練習(xí)的形式整合知識,提升學(xué)生解題能力;

　　4、更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識的結(jié)合,開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生高屋建瓴,通盤考慮課本知識與社會熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。

　　5、進(jìn)一步做好練習(xí)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心。

　　二測后的復(fù)習(xí)

　　1、二測后,進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,精心做好試題的評講工作,并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息,進(jìn)一步關(guān)注社會熱、焦點(diǎn)問題;

　　2、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作,引導(dǎo)學(xué)生回歸課本;

　　3、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生增強(qiáng)面對高考的勇氣和決心。

　　第三階段,即第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補(bǔ)缺,挖掘潛能,深化知識。

　　具體教學(xué)安排

　　(一)xx.2.1 3月下旬

　　1.完成教材知識的專題復(fù)習(xí)。

　　2.做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題,讓學(xué)生熟悉"高考模式"。

　　3.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),提高尖子生的成績及班級整體實(shí)力。

　　(二)xx.4.月~5月中旬

　　1、全面復(fù)習(xí)鞏固,完善知識體系,把握高考思路。

　　2、查漏補(bǔ)缺(集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合),挖掘?qū)W生潛能。

　　3、進(jìn)行各種綜合能力測試,加強(qiáng)學(xué)生對高考的適應(yīng)性。

　　(三)xx.5~6月

　　1、回歸課本,整理糾錯(cuò)本。

　　2、心理調(diào)適。

　　3.具體教學(xué)對策和措施

　　1、對知識和能力方面的掌握(1)重視基礎(chǔ)知識,學(xué)會整理歸納,形成知識結(jié)構(gòu)工作計(jì)劃

　　高考非常強(qiáng)調(diào)能力,但能力總是從基礎(chǔ)知識切入,運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問題。沒有基礎(chǔ)知識,能力提高無從談起。

　　(2)在復(fù)習(xí)中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移,學(xué)會舉一反三,把相似、相近的知識聯(lián)系起來。

　　(3)關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。

　　2、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,掌握知識重點(diǎn),把握知識體系,弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地,在備好教材的同時(shí),注重備學(xué)生、備教法。

　　3、從階段特征、知識結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對單元知識體系的把握和能力的提高。

　　4、注重對學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng),舉一反三,以提高學(xué)生審題、解題的`能力。

　　(1)審題技巧。審題準(zhǔn)確了,思路也就明朗。

　　(2)答題技巧。對待材料解析題,要引導(dǎo)學(xué)生先看問題,帶著問題讀材料,然后將材料分清層次,再獲取有效信息,最后將問題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤,有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評講工作。對每份練習(xí)及時(shí)批改,及時(shí)統(tǒng)計(jì),作好分析,及時(shí)評講。

　　5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生明確高考的重要性,幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。

　　6、關(guān)注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的信息,及時(shí)把握高考的走向,以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

　　我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,在明年的高考中,政治學(xué)科一定會取得比較好的成績。

高三政治教學(xué)計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

　　2、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的'思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。

　　3、.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。

　　4、.進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時(shí)進(jìn)行"小結(jié)"、"單元過關(guān)"和"月結(jié)"。

　　5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。

　　三、高三政治課教學(xué)中存在的問題

　　1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。

　　2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如"識記"、"理解"和"運(yùn)用"。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。

高三政治教學(xué)計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，研究、實(shí)施有效教育，強(qiáng)化教改意識，優(yōu)化教學(xué)過程，注重研究方法，提高復(fù)習(xí)效益。

　　二、教學(xué)進(jìn)度安排:

　　1、第二次月考前（2月8日—3月1日）：復(fù)習(xí)完必修內(nèi)容（必修③④）。具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日必修4《生活與哲學(xué)》

　　2、第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：綜合能力突破時(shí)間：20xx.3月－20xx.5月

　　第一階段3月-4月（知識專題復(fù)習(xí)）

　　第二階段4月-5月（時(shí)政專題復(fù)習(xí)）

　　目標(biāo)：重組知識，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺，完善體系。要求：第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段

　　教學(xué)方法:采用以專題講座為主的復(fù)習(xí)形式。通過專題講座的復(fù)習(xí)形式，辨析每個(gè)知識板塊的`基本要領(lǐng)及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理串聯(lián)，完善學(xué)科知識體系，深化主干知識。

　　3、第三輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：應(yīng)用能力提高

　　時(shí)間：20xx.5月－20xx.6月

　　目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題

　　要求：本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段，本輪復(fù)習(xí)要做到：（1）立足學(xué)科內(nèi)綜合，加強(qiáng)學(xué)科間滲透，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試。（2）精選試題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。

　　4、第四輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：歷年真題解析

　　三、具體措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課標(biāo)中的識記、理解和運(yùn)用的不同層次的基本要求，將其準(zhǔn)確地貫徹在平時(shí)的教學(xué)過程中。

　　2、提高課堂效益。精心準(zhǔn)備好每一堂課，一定做到充分調(diào)動學(xué)生積極性，充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。

　　4、提高教學(xué)針對性、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。分優(yōu)生、邊緣生、專業(yè)生三種情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，制定切實(shí)可行的教學(xué)、輔導(dǎo)計(jì)劃。

　　5、在認(rèn)真?zhèn)湔n、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動，同組內(nèi)同仁互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，有意識地捕捉教學(xué)和教育信息，更新教育教學(xué)理論，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

高三政治教學(xué)計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以黨的教育方針為指導(dǎo)，以堰十一中的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及對策

　　1、立足教材，夯實(shí)“雙基”；督促學(xué)生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識。

　　2、立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生能力的提高。

　　3、精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對性和仿真性。

　　4、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。

　　5、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。

　　三、第二輪、第三年輪復(fù)習(xí)要求：

　　1、第二輪時(shí)間：20xx年3月15至5月初，第三輪5月初至6月初。

　　2、主要目的：應(yīng)用能力、考試技巧水平提高

　　3、具體方法：回歸書本

　　一是結(jié)合考綱，對反復(fù)考的考點(diǎn)，以往沒考過的考點(diǎn)，今年新增的考點(diǎn)，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。

　　二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不同，三輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)更加注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實(shí)掌握主干知識和重難點(diǎn)知識。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達(dá)到舉一反三、融會貫通的能力。

　　一是要重溫舊題，盡量熟悉時(shí)政熱點(diǎn)和重點(diǎn)規(guī)范思維方法，做到胸中有數(shù)；

　　二是統(tǒng)覽教材，熟悉教材的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵詞等骨干性語言。

　　訓(xùn)練必要的答題技巧

　�、賹徍妙}是答好題的'關(guān)鍵，模擬訓(xùn)練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯(cuò)題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下功夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。

　�、谔岣哌x擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯(cuò)法和排異法，排錯(cuò)法用來排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項(xiàng)。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項(xiàng)進(jìn)行可行性驗(yàn)證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項(xiàng)，這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關(guān)系法等。

　�、刍卮痤}解答要規(guī)范簡潔。答好回答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點(diǎn)突出、切中要點(diǎn)、準(zhǔn)確使用學(xué)科語言。答好回答題也離不開審題，而且關(guān)鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括那些信息）、審設(shè)問（審明問題指向），切忌盲目作答。最后留出7天左右的時(shí)間用于學(xué)生的回歸教材、強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶，整理錯(cuò)題筆記，加強(qiáng)對知識和能力的鞏固。調(diào)節(jié)和平衡考前心態(tài)，在心理上打下高考堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　四、具體措施：

　　1、備課功夫花得深，重基礎(chǔ)，促能力，知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、輻射化。

　　2、上好課，向40分鐘要質(zhì)量，有廣度、深度、難度。

　　3、專題講座要科學(xué)化、理論化，實(shí)踐性強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國內(nèi)外重大熱點(diǎn)問題。

　　4、詳細(xì)落實(shí)看書、練習(xí)、測驗(yàn)、考試、評講、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，不輕易疏漏。

　　五、教學(xué)資料：

　　20xx屆高三政治教學(xué)主要選用的資料是《新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)》

高三政治教學(xué)計(jì)劃5

　　一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

　　為了更好地貫徹新課標(biāo)理念，提高學(xué)生的全面素質(zhì)并為高考做好準(zhǔn)備，本學(xué)期將致力于有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。針對學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定以下教學(xué)工作目標(biāo)：

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、立足課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。

　　通過認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。

　　2、真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

　　(1對教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)期授課計(jì)劃。

　　(2發(fā)揮自身教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)�、靈活的處理，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　(3注重在學(xué)案的設(shè)計(jì)上，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情，特藝班和特文使用不同的學(xué)案。

　　(4加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次、單元(章、課、教學(xué)內(nèi)容

　　第一周、第二周：我們將開始探究《哲學(xué)生活》第一單元《生活智慧與時(shí)代精神》的內(nèi)容。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)三節(jié)課：《美好生活的指南》、《關(guān)于世界觀的理論》和《時(shí)代精神的精髓》。第三周：在《美好生活的指南》這節(jié)課中，我們將思考什么是美好的生活，并尋找實(shí)現(xiàn)美好生活的方法和指導(dǎo)原則。通過探討不同文化和歷史背景下的生活智慧，我們可以進(jìn)一步了解人類對美好生活的追求。第四周：接下來，在《關(guān)于世界觀的理論》這節(jié)課中，我們將研究不同的世界觀，并思考它們對個(gè)體和社會的影響。通過對不同哲學(xué)家和思想家的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和分析，我們可以更好地理解世界觀的形成過程和其與時(shí)代精神之間的關(guān)系。綜合探究：最后，在《時(shí)代精神的精髓》這節(jié)課中，我們將深入探討當(dāng)前時(shí)代的價(jià)值觀和精神特征。通過對時(shí)代精神的研究，我們可以更好地理解當(dāng)代社會的動態(tài)變化和人們在其中所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。以上是對《哲學(xué)生活》第一單元《生活智慧與時(shí)代精神》中三節(jié)課的簡要介紹。通過這個(gè)學(xué)習(xí)單元，我們將培養(yǎng)思辨能力、拓展視野，并為建設(shè)美好生活和推動社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧。

　　第五周、第六周、第七周、第八周：《哲學(xué)生活》第二單元《探索世界與追求真理》第四課《探究世界的本質(zhì)》第五課《把握思維的奧妙》第六課《求索真理的歷程》綜合探究

　　第九周、第十周和第十一周，我們將研究《哲學(xué)生活》課程的第三單元中關(guān)于唯物辯證法的幾節(jié)課。在第七課中，我們將深入探討唯物辯證法的'聯(lián)系觀；在第八課中，我們將進(jìn)一步研究唯物辯證法的發(fā)展觀；最后，在第九課中，我們將揭示唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心。這些內(nèi)容是本單元的重點(diǎn)，也是我們理解唯物辯證法的關(guān)鍵。希望大家能夠積極參與討論，共同探索唯物辯證法的奧秘。

　　第十二周、第十三周：《哲學(xué)生活》第三單元《思想方法和創(chuàng)新意識》第十課《創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步》綜合探究。創(chuàng)新意識是人們在思考問題、解決困難時(shí)的一種思想方法。它能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新意識被廣泛認(rèn)可并重視著。首先，創(chuàng)新意識對于個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義。當(dāng)我們面臨各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)，通過運(yùn)用創(chuàng)新意識，我們能夠找到新的解決方案和途徑。這不僅能夠幫助我們更好地應(yīng)對問題，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過不斷追求創(chuàng)新，我們可以拓寬自己的知識面，提高自己的能力水平，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和進(jìn)步。其次，創(chuàng)新意識對于社會的進(jìn)步和發(fā)展至關(guān)重要。一個(gè)富有創(chuàng)新意識的社會能夠積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和變革，不斷開拓新的領(lǐng)域和發(fā)展空間。創(chuàng)新意識能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會制度的革新。正是因?yàn)橛辛藙?chuàng)新意識，我們才能夠在經(jīng)濟(jì)、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域取得巨大的成就，并推動社會不斷前進(jìn)。最后，創(chuàng)新意識還可以促進(jìn)社會的繁榮與發(fā)展。通過創(chuàng)新意識，我們能夠不斷改進(jìn)生產(chǎn)和工作方式，提高效率和質(zhì)量。這樣不僅能夠滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)和精神需求，還能夠?yàn)樯鐣⻊?chuàng)造更多的財(cái)富和價(jià)值。同時(shí)，創(chuàng)新意識也能夠帶來更多的機(jī)會和可能性，為個(gè)人和社會創(chuàng)造更多的發(fā)展空間和發(fā)展機(jī)遇。總之，創(chuàng)新意識是我們在面對問題時(shí)所應(yīng)具備的一種重要思維方法。它不僅能夠幫助我們解決困難和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長，還能夠推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。在當(dāng)今快速變化的社會中，只有不斷培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新意識，才能跟上時(shí)代的步伐，不斷追求創(chuàng)新與進(jìn)步。

　　第十四周、第十五周，我們將繼續(xù)探索《哲學(xué)生活》第四單元《認(rèn)識社會與價(jià)值選擇》的內(nèi)容。本周的課程是第十一課《尋求社會的真實(shí)本質(zhì)》和第十二課《實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值》。在這兩節(jié)課中，我們將綜合探究如何理解社會的真實(shí)本質(zhì)以及如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。在第十一課中，我們將深入探討社會的真實(shí)本質(zhì)。我們將思考社會是如何形成的，它的本質(zhì)特征是什么，以及我們?nèi)绾稳ダ斫夂瓦m應(yīng)社會。通過分析社會的歷史和結(jié)構(gòu)，我們將嘗試揭示社會存在的根本問題，并尋找解決這些問題的方法。而在第十二課中，我們將關(guān)注個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。我們將探討個(gè)人價(jià)值的內(nèi)涵和外延，研究如何通過發(fā)展自我、超越自我和為他人做貢獻(xiàn)來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。我們將思考個(gè)人與社會的關(guān)系，以及如何在實(shí)踐中不斷提升自己的價(jià)值。通過對這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和思考，我們將更好地認(rèn)識社會的本質(zhì)和個(gè)人的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價(jià)值做出合理的選擇和規(guī)劃。讓我們一起探索這個(gè)有趣而重要的課題吧！

　　第十八周、第十九周、第二十周：各單元復(fù)習(xí)

　　第二十一周:期末復(fù)習(xí)

　　由于本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間緊湊，任務(wù)繁重。為了確保按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，我需要靈活運(yùn)用時(shí)間，并合理安排教學(xué)進(jìn)程�？傊�，我會全力以赴，爭取在本學(xué)期取得優(yōu)異的成績。同時(shí)，我也會為學(xué)生的高考備考做好充分準(zhǔn)備，夯實(shí)基礎(chǔ)。

高三政治教學(xué)計(jì)劃6

　　一、具體到知識要做到：夯實(shí)基礎(chǔ)，把握內(nèi)在聯(lián)系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，構(gòu)建體系，靈活運(yùn)用

　　夯實(shí)基礎(chǔ)，需要認(rèn)真梳理課本知識，明白知識的來龍去脈，深入透徹理解知識。對于課本重要段落要認(rèn)真分析，一方面是把握細(xì)節(jié)，另一方面能培養(yǎng)分析材料提煉有效信息的能力。比如《生活與哲學(xué)》中實(shí)踐決定認(rèn)識的四個(gè)方面，每個(gè)方面到底是從哪個(gè)角度起到的決定作用；發(fā)展的前途為什么是光明的，道路為什么是曲折的等都要分析到位。

　　把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，連點(diǎn)成線，形成知識鏈條。易錯(cuò)題和區(qū)分度較高的題主要考察的就是知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。比如：

　　突出重點(diǎn)，重點(diǎn)知識在整個(gè)知識體系中占重要地位，一般有承前啟后的作用，因此也是高頻考點(diǎn)。對于重點(diǎn)知識要反復(fù)鞏固，有些經(jīng)常作為標(biāo)準(zhǔn)答案出現(xiàn)在考題中，要達(dá)到熟練默寫的程度，考試時(shí)沒有過多的時(shí)間去思考琢磨下一句到底是什么。

　　突破難點(diǎn)，之所以是難點(diǎn)就在于理解難，正確運(yùn)用難。所以先透徹理解知識清楚它的前因后果，把握運(yùn)用方法，積累突破此難點(diǎn)的關(guān)鍵詞和事例，才能得心應(yīng)手突破難點(diǎn)。比如：對于哲學(xué)中常規(guī)難點(diǎn)主次矛盾和矛盾的主次方面的把握，可以從適用范圍，決定作用的角度和關(guān)鍵詞以及典型事例幾個(gè)方面突破就比較簡單了。

　　構(gòu)建體系，以一個(gè)核心知識為起點(diǎn)，從不同角度尋找知識間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識體系。構(gòu)建知識體系既能梳理知識間的內(nèi)在聯(lián)系，又能以體系的形式掌握知識，從而達(dá)到靈活運(yùn)用和角度全面的`效果。比如：以政府為核心，從性質(zhì)、宗旨、職能作用、原則、權(quán)力、威信等方面梳理構(gòu)建政府模型，對于考察主體為政府的題都可以從此體系中找答題點(diǎn)。

　　做到了上面的幾點(diǎn)，肯定大家的知識的靈活運(yùn)用是水到渠成的事情，當(dāng)然要想考高分還要有典型試題的訓(xùn)練和審題解題方法的把握。

　　二、在學(xué)習(xí)知識的過程中注意方法的總結(jié)，方法主要包括：學(xué)習(xí)方法、審題解題方法和思維方法

　　之前主要是介紹了學(xué)習(xí)方法，解題方法和思維方法的形成是在先明確主體再從不同角度尋找內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)習(xí)知識的過程中積累形成的，解題方法更是基于對知識熟練掌握的基礎(chǔ)上才能對關(guān)鍵詞敏感度更強(qiáng)，才能更好的把握住題眼，找到解題的突破口；基于對學(xué)科術(shù)語的精準(zhǔn)把握的基礎(chǔ)上才能組織好問答題的答題語言。

　　審題解題方法的把握除了對知識的全面掌握還一定要有對典型例題的分析和相應(yīng)的鞏固訓(xùn)練。高考專題訓(xùn)練是必不可少的，但是并不是簡單的題海戰(zhàn)術(shù)就可以的，一定是歷屆高考題中的典型例題的解析和訓(xùn)練才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　三、在學(xué)習(xí)知識的過程中還要注意習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，習(xí)慣包括：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣

　　習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和解題習(xí)慣是最重要的。平時(shí)要按照正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}步驟去學(xué)習(xí)和解題，經(jīng)過一段時(shí)間必然形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。也就是說，一種好的方法掌握了以后需要不斷強(qiáng)化不斷運(yùn)用經(jīng)過長時(shí)間的內(nèi)化才能真正成為自己的東西，形成習(xí)慣才能更好的為我所有，甚至?xí)鶕?jù)自身情況有所創(chuàng)新形成更符合自己的也更行之有效的方法和習(xí)慣。

　　良好的書寫習(xí)慣也是很重要的，不要說平時(shí)寥寥草草考試時(shí)就會注意了，考試時(shí)心情和時(shí)間都是比較緊張的，就不要再給自己增強(qiáng)不必要的負(fù)擔(dān)了。因此，要在平時(shí)就養(yǎng)成工整清晰的書寫習(xí)慣。

　　四、在學(xué)習(xí)的過程中更要注意能力的培養(yǎng)

　　高考能力要求的四個(gè)方面：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。其實(shí)上面的知識、方法掌握了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣形成了后，綜合能力的提升是一定的。

高三政治教學(xué)計(jì)劃7

　　一、課程名稱：

　　科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐

　　二、教學(xué)對象：

　　本大綱適用于全校各專業(yè)碩士研究生。

　　三、學(xué)分與學(xué)時(shí)：

　　2.0學(xué)分。總學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí)，其中理論30學(xué)時(shí)、實(shí)踐6學(xué)時(shí)。

　　四、課程模塊類別及課程屬性：

　　本課程為我校各專業(yè)碩士研究生思想政治理論課課程模塊必修課。

　　五、課程性質(zhì)、任務(wù)和要求：

　　科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐是我校各專業(yè)碩士研究生公共必修課，是對研究生進(jìn)行馬克思主義理論教育的公共必修課。本課程主要是在當(dāng)代世界和當(dāng)代中國背景下，分專題研究和介紹當(dāng)前科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐中的重大問題，深化本科階段思想政治理論課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握中國特色社會主義理論體系，堅(jiān)定中國特色社會主義信念。

　　本課程的主要任務(wù)，一是講解科學(xué)社會主義理論的形成與初步實(shí)踐;二是講解蘇聯(lián)模式社會主義的理論與實(shí)踐;三是當(dāng)今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索;四是全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探索;五是講述科學(xué)社會主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)。

　　通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握科學(xué)社會主義理論的基本原理以及馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論的基本出發(fā)點(diǎn)及其客觀依據(jù);結(jié)合當(dāng)代社會主義特別是我國社會主義的實(shí)際，正確理解科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐關(guān)系，充分認(rèn)識我國建設(shè)有中國特色的社會主義理論的實(shí)質(zhì)及其重要意義，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國特色社會主義理想和信念，從而自覺成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　六、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)

　　主要內(nèi)容

　　教學(xué)目的

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　專題一：什么是科學(xué)社會主義

　　從整體上把握什么是科學(xué)社會主義，怎樣學(xué)習(xí)和研究科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐中的重大問題。

　　科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐的基本問題，科學(xué)社會主義認(rèn)識的三次飛躍和科學(xué)社會主義的三種形態(tài)。

　　科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐的基本問題。

　　專題二：科學(xué)社會主義理論的形成與初步實(shí)踐

　　學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)社會主義理論的形成與初步實(shí)踐，理解和把握科學(xué)社會主義的科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一。

　　歐洲空想社會主義的產(chǎn)生及其三個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)、馬克思恩格斯把社會主義從空想發(fā)展為科學(xué)、科學(xué)社會主義的六項(xiàng)基本原則。

　　馬克思恩格斯把社會主義從空想發(fā)展為科學(xué)、科學(xué)社會主義的六項(xiàng)基本原則。

　　專題三：蘇聯(lián)模式社會主義的理論與實(shí)踐

　　學(xué)習(xí)和掌握蘇聯(lián)模式社會主義理論與實(shí)踐中的重大問題，正確看待社會主義發(fā)展的曲折性與前進(jìn)性。

　　列寧對俄國如何實(shí)現(xiàn)社會主義的初步探索、社會主義蘇聯(lián)模式的形成與歷史成就、社會主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓(xùn)。

　　社會主義蘇聯(lián)模式的`形成與歷史成就、社會主義蘇聯(lián)模式的特征與弊病、會主義蘇聯(lián)模式失敗的根本原因及其歷史教訓(xùn)。

　　專題四：當(dāng)今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索學(xué)習(xí)和掌握當(dāng)今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索，理解和把握具體問題具體分析的方法。

　　科學(xué)發(fā)展觀，越南為建設(shè)獨(dú)立、民主、富強(qiáng)、公平、文明的社會主義而奮斗，古巴社會主義建設(shè)的理論與實(shí)際。

　　專題五：全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探索學(xué)習(xí)和掌握全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探索，理解和把握與科學(xué)社會主義及馬克思主義政黨的區(qū)別與聯(lián)系。

　　全球化時(shí)代資本主義的新變化、冷戰(zhàn)后資本主義世界共產(chǎn)黨的新變化、原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對社會主義的新探索。

　　專題六：科學(xué)社會主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)學(xué)習(xí)和把握科學(xué)社會主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)，堅(jiān)定資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的信念。

　　發(fā)達(dá)資本主義對科學(xué)社會主義的挑戰(zhàn)、民主社會主義對科學(xué)社會主義的挑戰(zhàn)、科學(xué)社會主義在當(dāng)代世界的新戰(zhàn)略的要點(diǎn)及其依據(jù)。

　　專題七：科學(xué)社會主義發(fā)展的歷史進(jìn)程與歷史趨勢學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐發(fā)展的歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識科學(xué)社會主義發(fā)展的曲折性，清楚認(rèn)識社會主義的光明前景。

　　科學(xué)社會主義發(fā)展的曲折性、應(yīng)當(dāng)看到社會主義的光明前景

高三政治教學(xué)計(jì)劃8

　　這一屆高三學(xué)生中，我校專業(yè)生取得了前所未有的專業(yè)好成績，在新的學(xué)期中，為了乘勝追擊，讓他們在高考中取得更好成績，特?cái)M定高三政治教學(xué)計(jì)劃措施如下。

　　一、教學(xué)措施

　　(一)、加大備課力度，提高備課水平

　　古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。無數(shù)教學(xué)事實(shí)一次又一次地說明，備不出高水平的教案，一定上不好課。只有兢兢業(yè)業(yè)、深入探索，不斷提高備課水平，才能為提高教學(xué)成績奠定基礎(chǔ)。在新學(xué)期里，決心進(jìn)一步堅(jiān)持以前的成功做法，認(rèn)真鉆研教材、考綱、近幾年的高考政治試題，仔細(xì)揣摩教學(xué)對象的具體實(shí)際情況，反復(fù)選擇篩選典型生動的事例，備出卓有成效的充實(shí)的受教學(xué)對象歡迎的教案來。絕對不能打無把握之仗，要以高度的責(zé)任感對待備課工作。

　　(二)、積極改革開拓，實(shí)施素質(zhì)教育

　　21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，世界需要球形的人才。那些只懂書本、不切實(shí)際的書呆子，是難以適應(yīng)當(dāng)今世界形勢之需的，我國亦是如此。在新學(xué)期里，要加大課堂改革的力度，要改變過去那種偏重應(yīng)試教育的模式，向素質(zhì)教育的方向發(fā)展。具體來說就是，既不拘泥于課本，又要持之有度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好教材，打好理論基礎(chǔ)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有選擇的閱讀一些課外讀物，擴(kuò)大知識視野，身在課堂，思接萬載，了解課堂以外的東西，關(guān)心祖國和世界的`發(fā)展和變化。同時(shí)，要強(qiáng)化能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，并且要滲透到日常教學(xué)之中去。在能力培養(yǎng)方面，要采取多種行之有效的形式，時(shí)時(shí)處處注意培養(yǎng)能力。加強(qiáng)集體和個(gè)人輔導(dǎo)，加強(qiáng)檢查督促工作。本學(xué)期中以基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)為主，兼顧能力訓(xùn)練，下學(xué)期以能力訓(xùn)練為主，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)為附。通過本學(xué)期的努力，使學(xué)生較好的掌握考綱規(guī)定的知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)起一定的能力水平

　　(三)、了解學(xué)生實(shí)際，有的放矢的實(shí)教

　　俗話說，一把鑰匙一把鎖，要因人而異，看人端菜碟。教學(xué)也是如此。在新學(xué)期中，要想方設(shè)法了解學(xué)生實(shí)際情況，如思想、知識、性格等情況。情況明了后，要針對性的采取有力措施，加強(qiáng)指導(dǎo)，循循善誘的引導(dǎo)其走上軌道，達(dá)到既教書又育人的目的。

　　(四)、加強(qiáng)在職進(jìn)修，提高自身素質(zhì)

　　打鐵先得本身硬。要圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，離不開自身較好的素質(zhì)。本學(xué)期中，要認(rèn)真堅(jiān)持政治理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持先進(jìn)教育思想方法的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持專業(yè)知識的探討，同時(shí)盡量涉獵與專業(yè)有關(guān)的學(xué)科，不斷提高自己的素質(zhì)。

　　二、教學(xué)進(jìn)度

　　23月份第二輪復(fù)習(xí)

　　34月份時(shí)政熱點(diǎn)透析

　　45月份文綜大型練習(xí)

　　5月份考前心理輔導(dǎo)，做好迎考準(zhǔn)備

高三政治教學(xué)計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　1.全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，努力實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。通過對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備參加我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要知識，形成觀察社會、分析問題、選擇人生道路的科學(xué)世界觀、價(jià)值觀和人生觀并確立為建設(shè)有中國特色社會主義而奮斗的政治方向。

　　2.具體教學(xué)過程中，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法。在重點(diǎn)抓好高三文科綜合考試的同時(shí)，也要抓好高三畢業(yè)班的政治會考。針對兩類考試的不同特點(diǎn)，教法應(yīng)有所區(qū)別。同時(shí)，要注意對于文科生而言，政治會考有利于其掌握基礎(chǔ)知識，為提高能力，應(yīng)對高考奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3.教師的教育觀念要不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。深化專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，拓展知識面。要關(guān)注時(shí)事，研究近兩年高考動向及學(xué)生實(shí)際情況，搞好教學(xué)工作。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.《政治常識》是有關(guān)政治知識的一門德育課程，它以馬克思主義政治科學(xué)的知識為載體，培育學(xué)生的政治素質(zhì)。

　　在《政治常識》課程的講授過程中，要講述馬克思主義政治科學(xué)的基本觀點(diǎn)，講述我國的人民民主專政、人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，以及我國民族、宗教、外交的基本常識，使學(xué)生了解我國的國家制度及治理國家的基本原則，認(rèn)識我國是人民當(dāng)家做主的新型國家，熱愛自己的`國家;引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析社會政治現(xiàn)象，懂得公民的權(quán)利和義務(wù)，提高參與政治生活的能力;使學(xué)生樹立正確的政治方向，增強(qiáng)民主意識，自覺維護(hù)國家利益，以飽滿的熱情積極投身于社會主義民主政治建設(shè)。

　　2.《經(jīng)濟(jì)常識》及《哲學(xué)常識》是復(fù)習(xí)課，要抓好基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，注重提高能力，能應(yīng)用基礎(chǔ)理論解釋現(xiàn)實(shí)問題。

　　三、教學(xué)要求：

　　1.要全面掌握《全日制普通高級中學(xué)思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為依據(jù)進(jìn)行課堂教學(xué)。仔細(xì)研究《會考說明》、《文科綜合說明》，引導(dǎo)學(xué)生在對基本考點(diǎn)準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實(shí)際，善于用政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)的理論分析現(xiàn)實(shí)問題。在此過程中，應(yīng)該滲透思想教育。鑒于文科綜合能力測試更強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生對文科各學(xué)科知識整體把握、綜合分析問題、解決問題的思維能力。應(yīng)在教學(xué)中注意發(fā)散思維的培養(yǎng)，注意訓(xùn)練學(xué)生多理論、多角度、多層次看問題。這也是現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)新人才必備的能力之一。

　　2.要提高課堂教學(xué)的效率，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要對復(fù)習(xí)課及新課的教法有所研究，對政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)理論的教法有所研究。要具體問題具體分析。同時(shí)，一定要教會學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的方法。把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生求知主動、課堂教學(xué)生動，教學(xué)過程師生互動的課堂教學(xué)氛圍。

　　3.要抓好基礎(chǔ)知識的落實(shí)，要通過課堂小測驗(yàn)，落實(shí)知識點(diǎn)。同時(shí)，要抓好單元練習(xí)與每周的考試。使識記、理解、運(yùn)用相結(jié)合。

　　四、教學(xué)活動

　　1.教材教法研究

　　2.考試試題分析

　　3.集體備課與討論

　　4.教學(xué)研究與交流情況

　　五、教學(xué)進(jìn)度（略）

　　最后，希望小編整理的第一學(xué)期高三年級政治學(xué)科教學(xué)計(jì)劃對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

高三政治教學(xué)計(jì)劃10

　　高中政治不僅僅是一種學(xué)科，更是我們中華民族五千年文化精髓的傳承，是我們傳統(tǒng)優(yōu)良品質(zhì)的傳遞，是我們世世代代美好品質(zhì)的.傳播。小編準(zhǔn)備了第一學(xué)期高三政治綜合教學(xué)計(jì)劃，具體請看以下內(nèi)容。

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　年級現(xiàn)有16個(gè)班級，9個(gè)選科類型，理科10個(gè)班級，其中物理4個(gè)班級，共197人，化學(xué)3個(gè)班級，共145人，生物3個(gè)班級，共163人;文科4個(gè)班級，其中政治2個(gè)班級，共108人，歷史1.5個(gè)班級，共64人，地理0.5個(gè)班級，共23人，也就是有一個(gè)班級是地理、歷史混合班;藝術(shù)類兩個(gè)班級，其中美術(shù)選修80人，音樂選修5人。另有18個(gè)體育生分布在物理(1)、歷史(6)、政治(11)等班級中。

　　二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。每節(jié)課都設(shè)計(jì)一份教學(xué)案。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破，易混點(diǎn)、04-07年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等。

　　2、提高課堂效率。以教學(xué)案為基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)生的積極性，充分做好課前準(zhǔn)備、課后鞏固。

　　3、分層次教學(xué)。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，每節(jié)課留5分鐘對重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

　　4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時(shí)聯(lián)系老師，反饋信息。

　　5、每周一次綜合測試，及時(shí)講評。

高三政治教學(xué)計(jì)劃11

　　這個(gè)學(xué)期只有3個(gè)月，為了充分利用時(shí)間，提高效率，使學(xué)生更好的面對高考，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

　　學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學(xué)任務(wù)，這三個(gè)班均為文科普通班。普通班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自主性差，本學(xué)期時(shí)間只剩下3個(gè)月，即將高考，學(xué)生的緊迫感有所增強(qiáng)，應(yīng)注意適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)，爭取高考取得優(yōu)異的成績。

　　教材情況分析：

　　本學(xué)期教材為時(shí)政熱點(diǎn)專題，學(xué)生比較感興趣，每個(gè)專題都有背景材料，與經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系，與歷史、地理等學(xué)科的聯(lián)系等知識點(diǎn)，便于學(xué)生分析掌握。應(yīng)注意從多個(gè)角度引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。

　　本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立必勝的信念。

　　2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，注意與實(shí)際情況相結(jié)合。

　　3.注意學(xué)生主觀題答題能力的培養(yǎng)。

　　4.加強(qiáng)考前大體技巧的培養(yǎng)。

　　改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的.問題：

　　1.讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂當(dāng)中來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。

　　2.層層設(shè)問，合理設(shè)問，用問題來引導(dǎo)學(xué)生對課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用。

　　3.切忌一味說教，要結(jié)合身邊實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際來講解，避免學(xué)生有逆反情緒。

高三政治教學(xué)計(jì)劃12

　　一、教學(xué)進(jìn)度安排

　　1、第二次聯(lián)考前(2月21-4月6日)：復(fù)習(xí)完必修內(nèi)容14(第一輪復(fù)習(xí))。溫一模考試

　　具體安排：2月21日-3月17日必修2《政治生活》

　　3月18日-4月6日必修4《文化生活》

　　2、第二次聯(lián)考

　　4月7日4月22日)熱點(diǎn)專題考綱解讀、第二次溫二�？荚�

　　具體安排：做好聯(lián)考分析

　　熱點(diǎn)講解讀課本讀考綱完成熱點(diǎn)練習(xí)

　　3、模擬考試前(4月23-5月20)溫三�？荚�

　　專題訓(xùn)練小題訓(xùn)練(主觀題和選擇題)

　　回歸教材知識整體過關(guān)

　　4、沖刺階段(5月21日-5月底)

　　該階段主要是查漏補(bǔ)缺模擬訓(xùn)練在5月初將制定逐日訓(xùn)練計(jì)劃

　　收集全國各地信息反饋學(xué)生

　　5、考前指導(dǎo)(6月1日-4日)講課兩節(jié)做好心理輔導(dǎo)工作

　　二、措施

　　1、提高課堂效益

　　精心準(zhǔn)備好每一堂課，一定做到充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生學(xué)得主動有成效切忌老師包堂。

　　2、計(jì)劃編寫高考復(fù)習(xí)資料

　　根據(jù)學(xué)生情況和考試大綱要求編寫考前復(fù)習(xí)資料發(fā)放學(xué)生手中，做到精煉、有效、便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　3、加強(qiáng)考后(含練習(xí))反思特別要做好4次考試的分析工作。

　　師生共同尋找問題、解決問題、掌握解題方法，提高考試成績。

　　4、提高教學(xué)針對性、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)

　　分優(yōu)生、邊緣生、專業(yè)生三種情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，制定切實(shí)可行的教學(xué)、輔導(dǎo)計(jì)劃。

高三政治教學(xué)計(jì)劃13

　　(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高教師的理論素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研究和高考相關(guān)精神，促進(jìn)教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學(xué)上新臺階，出新成果。計(jì)劃在每次科組會議時(shí)集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人，發(fā)揚(yáng)愛生精神，以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操，樹立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想，要有奉獻(xiàn)意識;另一方面要精于教書，奮發(fā)上進(jìn)，努力做好本職工作，要不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè)，更要當(dāng)作一種事業(yè)來做。同時(shí)，還要大力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。還需要發(fā)揚(yáng)鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)知識技能點(diǎn)，尋求教學(xué)途徑，以收到教學(xué)效果。要求中級以上的老師在一個(gè)學(xué)期里公開發(fā)表1篇論文。

　　(二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

　　發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學(xué)會打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課，要強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次，組內(nèi)教師輪流主講，以中高級教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)，通過集體備課來實(shí)現(xiàn)腦中有綱。手中有藝，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，充實(shí)備課中的不足，認(rèn)真開展聽評課活動。要求每位教師上一節(jié)科組公開課，高級教師上一節(jié)示范課，中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課，新教師上一節(jié)匯報(bào)課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程，每學(xué)期高級教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，初級教師不少于12節(jié)，未定級教師不少于15節(jié)，聽課對象范圍不限，充分發(fā)揮課堂的主陣地作用。將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化，想學(xué)生所想，努力使每節(jié)課生動活潑，改革課堂教學(xué)的.形式�？沙浞掷脤W(xué)校有利的電教手段，制作教學(xué)課件，爭取經(jīng)過一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件，新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說明。抓點(diǎn)理線，以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、研究大綱、考試說明。

　　(三)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)。

　　我們是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)及使用據(jù)此編寫的新教材的工作的第二年，我們要認(rèn)真總結(jié)過去一年來開展新課程實(shí)驗(yàn)所取得的經(jīng)驗(yàn)，深入研究新課程實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推進(jìn)、新教材的實(shí)施工作向縱深發(fā)展。一是要加強(qiáng)對、新教材的學(xué)習(xí)與研究。我們要將學(xué)習(xí)和研究、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課。學(xué)習(xí)和研究要與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來，與提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)結(jié)合起來。要正確理解課標(biāo)對課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的表述，把握課標(biāo)的設(shè)計(jì)思路，掌握和熟習(xí)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，正確理解課標(biāo)對本課程的各項(xiàng)有關(guān)建議，明確對教師素質(zhì)的新要求，了解教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對各教學(xué)內(nèi)容整合的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，熟悉教材對課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的演繹及呈現(xiàn)方式等。重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革研，形成省實(shí)特色的課程資源和教師個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。二是要加強(qiáng)高一、高二兩個(gè)年級在新課程實(shí)施上的銜接和交流。高二年級教師經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，已積累了一些經(jīng)驗(yàn)和課件，高一年級教師第一次開展實(shí)驗(yàn)，也有一些需要探討的問題，為此需要兩個(gè)年級相互交流，特別是新課程資源整合、開發(fā)和合理利用工作。對于新課程實(shí)施進(jìn)程中的新信息、新經(jīng)驗(yàn)、新做法要及時(shí)交流，三是要及時(shí)總結(jié)在實(shí)施、新教材中的新經(jīng)驗(yàn)、新做法。要將實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行提煉。

　　(四)、加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作

　　面對激烈的高考競爭形勢，我們必須群策群力，共同關(guān)注、關(guān)系畢業(yè)年級的教學(xué)工作。一是安排兩次高考研究專題會議，為畢業(yè)年級教學(xué)工作出謀劃策;二是三年級教師每人上一節(jié)專題研究課，全組教師參與聽課評課活動，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化和提高，研究課的目標(biāo)要明確、具體;三是各備課組要為高三提供教學(xué)資源和人力資源，為三年級搞好后勤服務(wù);四是科組長做到每兩周到高三年級了解教學(xué)相關(guān)情況，想三年級老師之所想，急三年級老師之所急。通過全組老師的努力，爭取明年高考奪得廣州市第一名。

　　(五)、大力修訂網(wǎng)頁內(nèi)容

　　現(xiàn)行省實(shí)網(wǎng)站中的政治組網(wǎng)頁太陳舊、太落伍、太滯后，要大力、大幅度修改。網(wǎng)頁的構(gòu)成總體思路是：先是政治組總體介紹(初高中)，下面是教師個(gè)人簡介，然后是設(shè)初中組和高中組兩個(gè)鏈接，高中組下在設(shè)置新課程改革、課程資源等欄目。由陳式華老師負(fù)責(zé)網(wǎng)頁的制作;

　　(六)、組織開展課外活動：一是積極組織高二文科班學(xué)生撰寫政治小論文，開展一次小論文寫作比賽;二是組織成立學(xué)習(xí)興趣小組，努力開展豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大力開展素質(zhì)教學(xué);三是認(rèn)真落實(shí)研究性學(xué)習(xí)活動，組織研究小組的學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，深入工廠、機(jī)關(guān)、農(nóng)村開展社會調(diào)查活動;四是組織開展“半月時(shí)事要聞?wù)埂被顒�，并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評價(jià)活動”，爭取在此項(xiàng)活動中獲得佳績。

　　總之，在新的學(xué)期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育人的工作中去，力爭把政治課教育教學(xué)工作推向一個(gè)新的領(lǐng)域，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力和影響力。

高三政治教學(xué)計(jì)劃14

　　參與了高三政治教學(xué)、復(fù)習(xí)，關(guān)注了20xx年的高考，無論是教育部考試中心的各套題目，還是各省市的自主命題，都日益顯現(xiàn)出試題的不斷成熟，這些都使我們在面對新的一年的高考時(shí)，不難從中領(lǐng)悟到備考、應(yīng)考的基本線索。下面特提出20xx年高考的應(yīng)對策略。

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

　　教育部考試中心的考試大綱提出，綜合能力測試命題的指導(dǎo)思想：以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。為此我們必須立足于學(xué)科的基礎(chǔ)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)。綜合能力測試是以學(xué)科內(nèi)綜合為主，其次是跨學(xué)科的綜合，____年堅(jiān)持了這一方向，____年也必將如此。綜合試卷反映各學(xué)科的主干知識，學(xué)科內(nèi)綜合的難度大于跨學(xué)科綜合的難度，甚至可以說，綜合能力測試中的選拔功能主要是通過學(xué)科內(nèi)的綜合完成的。所以必須復(fù)習(xí)的基點(diǎn)和重點(diǎn)放在對學(xué)科知識體系的把握和綜合運(yùn)用上面。知識是能力的載體，知識是可持續(xù)發(fā)展的`條件。只有掌握好基礎(chǔ)知識和基本能力，才能為提高自己分析問題和解決問題的能力提供前提。沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識，綜合能力的形成和發(fā)展只能是無源之水，無本之木。因此，進(jìn)行政治復(fù)習(xí)時(shí)要立足于本學(xué)科，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。要求考生能確定概念與結(jié)論的類型，把握中心概念，并能從內(nèi)涵外延等多方面理解，即要對考試范圍內(nèi)的全部知識點(diǎn)做到準(zhǔn)確理解基本概念，全面把握基本原理，深刻領(lǐng)會黨和國家重大路線、方針和政策，切忌簡單化和一味死記硬背，要在把握每一個(gè)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》，提高應(yīng)對高考的學(xué)科能力

　　教育部考試中心制訂的《考試大綱》，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度、考試方法和考查的知識范圍等。這為高考命題提出了較為科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向。特別是《考試大綱》中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進(jìn)行總復(fù)習(xí)提供了拐杖。不少考生考試中得分低的重要原因是缺乏綜合理解、分析、推理能力，無法拓展思維。因此，在進(jìn)行政治復(fù)習(xí)時(shí)，特別要注意訓(xùn)練能力。近年的高考試題中尤其是主觀性命題大多通過運(yùn)用新材料、設(shè)置新情境來考查學(xué)生綜合解決問題的能力，做好這類試題，一要認(rèn)真審讀材料及設(shè)問要求，特別要注意設(shè)問的規(guī)定性條件；二要進(jìn)行信息篩選，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，它們是答題的依據(jù)和切入點(diǎn)；三要尋找試題與課本的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，作為解題的依托；最后，要恰當(dāng)?shù)厥褂谜涡g(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地表達(dá)自己對問題的認(rèn)識。另外，近年來，圖表、數(shù)據(jù)量在高考題中有所加大，要求考生靜下心一步步分解分析。按明確圖表、數(shù)據(jù)所展示的主要概念群(箭頭)進(jìn)一步發(fā)掘信息價(jià)值，尋找第二級至第三級概念群(箭頭)說明不同層次概念間的關(guān)系的順序思考。同時(shí)，還要培養(yǎng)用生動、直觀的圖示來表達(dá)概念的能力。

高三政治教學(xué)計(jì)劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中的政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn)、預(yù)測高考動態(tài)。

　　2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭考點(diǎn)知識的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點(diǎn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每兩天詳細(xì)批閱一次，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時(shí)間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。

　　3、在一輪復(fù)習(xí)備考過程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對照與落實(shí)到位。

　　三、學(xué)情分析

　　班上共36位學(xué)生，男生偏少，個(gè)別突出生不多。學(xué)習(xí)成績比較好的有孫洪洋，馬強(qiáng)，母圣東，黃重。，孫洪洋是班上高考上線的重點(diǎn)目標(biāo)生。但班上成績兩極分化比較嚴(yán)重，后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，所以班上的學(xué)習(xí)氛圍不是很濃。

　　四、復(fù)習(xí)目的與要求

　　第一輪復(fù)習(xí)的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，各項(xiàng)基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復(fù)習(xí)的過程中，要認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

　　1、狠抓基礎(chǔ)

　　第一輪復(fù)習(xí)要解決的是學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識的量和初步運(yùn)用教材知識分析、解決實(shí)際問題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識，尤其是主干知識，許多試題甚至原封不動地出自教材。同時(shí)，無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運(yùn)用已知的知識解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少，能力分?jǐn)?shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識，再有能力也只能是望題興嘆。“巧婦難為無米之炊”，這是人所皆知的'至理名言。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié)，抓住主干知識，同時(shí)要讓知識形成體系。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時(shí)，應(yīng)對照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時(shí)可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對知識的理解，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點(diǎn)提供了線索。另外，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時(shí)間、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣周而復(fù)始，對知識的掌握會越來越牢固。

　　2、注重整合

　　復(fù)習(xí)中要把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，弄清各知識點(diǎn)的前因后果及知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點(diǎn)背得再熟，在解答具體問題的時(shí)候，由于信息庫的知識點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對于哲學(xué)常識部分的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認(rèn)識論和價(jià)值觀四個(gè)方面來把握。對于每個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識體系。

　　3、突出能力

　　一直以來，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達(dá)能力，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問。因此在復(fù)習(xí)課和評講課時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題，結(jié)合學(xué)生的答案有針對性評講。

　　4、關(guān)注時(shí)政

　　政治是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在第一輪復(fù)習(xí)中，以當(dāng)年時(shí)政為導(dǎo)航，知識性、時(shí)政性融會貫通，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。如果在高一、高二的教學(xué)中，還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點(diǎn)上，理解高考的意圖，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則，有的放矢。同時(shí)，在第一輪復(fù)習(xí)之前，無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力，學(xué)生都不了解也不具備，必須在高三短短幾個(gè)月里突擊強(qiáng)化訓(xùn)練，這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)，并有意識地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力，通過三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求，最終取得理想成績。

　　五、具體復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

　　周次日期教學(xué) 內(nèi) 容備注

　　第一周 9.1—9.7 1、《經(jīng)濟(jì)生活》檢測2、生活在人民當(dāng)家作主的國家

　　復(fù)習(xí)的過程中主要以基礎(chǔ)知識為主，以學(xué)案為載體，以步步高資料為輔。進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)主要以課題為主，每一課用兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。一個(gè)單元復(fù)習(xí)完了后，立即進(jìn)行單元檢測。每一本書復(fù)習(xí)完后進(jìn)行全書的測試。為第二輪復(fù)習(xí)和今后的插漏補(bǔ)缺提供依據(jù)。

　　第二周 9.8—9.14 1、我國政府是人民的政府2、我國公民的政治參與3、單元檢測

　　第三周 9.15—9.21 1、我們的政府是人民的政府2、我國政府受人民監(jiān)督3、單元檢測

　　第四周 9.19—9.24 1、我國的人民代表大會制度2、我國的政黨制度3、我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

　　第五周 9.26—10.8 1、走進(jìn)國際社會2、維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展3、單元檢測4、《政治與生活》檢測

　　第六周 10.10—10.15 1、文化與社會2、文化對人的影響3、單元檢測

　　第七周 10.17—10.22 1、文化的多樣性與文化傳播2、文化的繼承與文化發(fā)展3、文化創(chuàng)新

　　第八周 10.24—10.29 1、單元檢測2、我們的中華文化3、我們的民族精神

　　第九周 10.31—11.5 1、單元檢測2、走進(jìn)文化生活3、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮

　　第十周 11.7—11.12 1、文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)2、單元檢測

　　3、《文化與生活》檢測

　　第十一周 11.14—11.19 1、美好生活的向?qū)?、百舸爭流的思想3、時(shí)代精神的精華

　　第十二周 11.21—11.26 1、單元檢測2、探究世界的本質(zhì)3、把握思維的奧妙