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詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-21 14:56:01 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃1

  一、全冊(cè)教材分析

  1.本著大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,精選課文,減少課文類型,將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊(cè)共有32篇課文,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,8篇選讀課文。

  2.本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)303個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。

  3.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力。

  4.會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。

  5.用普通話正確流利,有感情地朗讀課文。

  6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助詞典,字典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

  8.積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,練習(xí)復(fù)述課文。

  9.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合,表達(dá)自己的觀察所得。

  10.開始練習(xí)習(xí)作,不拘形式地寫出見聞、感受和想法。

  二、單元分析:

  1.每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地。

  2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。

  3.本冊(cè)安排了八個(gè)專題。它們依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中華傳統(tǒng)文化,壯麗的祖國(guó)山河,科學(xué)的思想方法,愛護(hù)周圍環(huán)境,愛的奉獻(xiàn)。

  4.語文園地由5個(gè)欄目組成,其中有4個(gè)固定的欄目,“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”。

  三、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)

 、澹嗡枷敕矫

  在語言文字訓(xùn)練過程中,受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小立志為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。

 、妫Z文知識(shí)方面

  1.識(shí)字和寫字

  ①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,學(xué)會(huì)240個(gè)生字,會(huì)認(rèn)85個(gè)生字。

  ②會(huì)使用字典、詞典,具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

 、勰苁褂糜补P正確書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提高寫字質(zhì)量。

  2.閱讀

 、偌訌(qiáng)朗讀指導(dǎo),用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。

  ②初步學(xué)會(huì)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

  ③能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

 、苣茉诮處煹闹笇(dǎo)下,開動(dòng)腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

  ⑤在理解語句的過程中,體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,了解冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。

 、迣W(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。

  ⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語言的積累。

 、嗾b讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。

 、狃B(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

  3.習(xí)作

 、倭粜闹車挛铮瑯酚跁姹磉_(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

 、谀懿痪行问降貙懴乱娐、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

 、墼敢鈱⒆约旱牧(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  ④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

 、莞鶕(jù)表達(dá)的需要,正確使用冒號(hào)、引號(hào)。

  4.口語交際

 、倌苡闷胀ㄔ捊徽劊诮徽勚心苷J(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見與人商討。

 、谀芫唧w生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫展,評(píng)一評(píng),努力用語言打動(dòng)他人,能說出自己的感受和想法。

 、蹠(huì)接待客人,動(dòng)腦筋解決問題等。

  5.綜合性學(xué)習(xí)

 、倌芴岢鰧W(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。

 、诮Y(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的'觀察所得。

 、勰茉诶蠋煹闹笇(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng),如“舉辦童話故事會(huì)、編童話集”、“動(dòng)手制作新年禮物、寫上祝福語“等,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)合作。

 、茉诩彝ド睢W(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力,解決簡(jiǎn)單的問題,做個(gè)社會(huì)學(xué)生。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

 。薄W(xué)會(huì)240個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。

 。、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

  3、助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。

 。础⒉金B(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。

  5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,做到語句完整通順,說話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中,提高口語交際的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流,在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。

  五、教學(xué)改進(jìn)措施和方法

  1.引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  2.指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

  3.在教學(xué)方法上倡導(dǎo),自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。

  4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

  5.穿插使用多媒體教學(xué),使學(xué)生的感受立體化。

  6.在口語交際的要求方面,注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。

  7.對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理,理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。

  六、評(píng)價(jià)工作安排

  本學(xué)期評(píng)價(jià)主要分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

  教師評(píng)價(jià)主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等幾方面進(jìn)行ABC等級(jí)評(píng)價(jià)。

  七、教學(xué)進(jìn)度及每單元教學(xué)目標(biāo):

  第1周: 1——2課

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃2

  一、初一思品指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

  二、教材分析

  課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。”據(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過主題活動(dòng),涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。

  第一單元:笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。(3)1正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通。(6)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

  第二單元:認(rèn)識(shí)新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴。(2)知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,體會(huì)生命的價(jià)值。(3)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。(4)悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)克服青春期的`煩惱,調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。(6)了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。

  第三單元:過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)理解情緒的多樣性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,保持樂觀心態(tài)。(2)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。(3)關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。(4)陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。(5)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

  第四單元:過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

 。1)能夠分辨是非善惡,學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和“”邪教等不良誘惑。(3)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。

  三、教學(xué)措施

  1、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

  2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。

  3、多樣化教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。

  4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

  6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃3

  指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略,以“立足本校、研究本校、實(shí)踐本校、發(fā)展本!睘樽谥,貫徹新課改理念,繼續(xù)深化教育改革,強(qiáng)化教育科研管理,在教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)示范、教學(xué)服務(wù)上充分發(fā)揮其職能作用,努力促進(jìn)教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,規(guī)范開展教育科研活動(dòng),切實(shí)提高教師、特別是青年教師的科研意識(shí),做到人人參與、主動(dòng)投入到教科研活動(dòng)中去。強(qiáng)化校本培訓(xùn),促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高。

  具體工作:

  1、集體備課。

  全體任課教師分年級(jí)分學(xué)科每周一上午進(jìn)行集體備課。本學(xué)期在非畢業(yè)年級(jí)繼續(xù)實(shí)施導(dǎo)學(xué)案,個(gè)人提前備課,周一集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用。每次集體備課活動(dòng)要做到有中心發(fā)言人,有內(nèi)容,有記錄,讓參加的老師真正有所收獲

  2、聽課研課。

  學(xué)校實(shí)行不打招呼隨時(shí)聽課制度,在此基礎(chǔ)上周四下午增加一個(gè)聽課研課活動(dòng),青年教師上展示課,骨干教師上示范課。每組重點(diǎn)選拔2-3名課改領(lǐng)航老師,通過領(lǐng)航老師的引領(lǐng),通過聽課研課,落實(shí)我校的“生本課堂”,以及逐步確立二級(jí)建模和三級(jí)建模,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),從而推進(jìn)課改。計(jì)劃開學(xué)初由各備課組申報(bào)上課時(shí)間地點(diǎn)和研課時(shí)間地點(diǎn)以及參加人員等,教科室負(fù)責(zé)公布、服務(wù)及檢查落實(shí)。

  研課程序:

  自評(píng):說目標(biāo),說設(shè)計(jì)思路,說得失反思。

  議課:眾說紛紜,人人發(fā)表意見,提出建議。

  辯課:聽課老師問,上課老師答,或者上課老師問,聽課老師辯。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)聽、評(píng)課制度。

  本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行聽評(píng)課制度。全體任課教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié);中層、教研組長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng)每學(xué)期聽課不得少于20節(jié);加強(qiáng)對(duì)聽課的檢查力度,及時(shí)公布檢查結(jié)果。

  (1).中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周檢查一次。(周五行政辦公會(huì)時(shí)檢查)

 。2).教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每?jī)芍軝z查一次。(備課組長(zhǎng)會(huì)時(shí)檢查)

 。3).參加導(dǎo)師帶徒的老師每月檢查一次。

 。4).上課教師每學(xué)期檢查兩次,期中1次,期末1次。

 。5).教科室負(fù)責(zé)將檢查結(jié)果及時(shí)在公示欄向全校公示。

  (6).期中檢查時(shí),聽課節(jié)數(shù)本著“時(shí)間過半,任務(wù)過半”的原則。

 。7).期中、期末兩次檢查結(jié)果要記入教師業(yè)務(wù)檔案。

  評(píng)課堅(jiān)持本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度,做到有聽有評(píng),并由教研組長(zhǎng)做好評(píng)課記錄,教科室已對(duì)評(píng)課記錄整理備案。

  4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)

  “一師一優(yōu)課、一課一名師”是國(guó)家級(jí)的一個(gè)大型活動(dòng),教育局也十分重視,我校根據(jù)上級(jí)文件要求出臺(tái)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”實(shí)施方案,上學(xué)期部分老師完成了注冊(cè),本學(xué)期3月底要求老師錄課完畢并完成上傳。

  5、舉行“說課標(biāo)、說教材”活動(dòng)

  計(jì)劃在四月份舉行舉行“說課標(biāo)、說教材”活動(dòng),本活動(dòng)是我校第五屆教科研月工作的一個(gè)延續(xù),也是為上一級(jí)“說課標(biāo)說教材”比賽選拔人才。

  6、舉行導(dǎo)師帶徒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  上學(xué)期我們?yōu)槲倚H刖幦暌詢?nèi)的老師舉行了拜師儀式,本學(xué)期按“傳幫帶”協(xié)議加強(qiáng)管理,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候舉行導(dǎo)師帶徒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  7、課題研究

  本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)課題的引導(dǎo),通過做課題,尤其是小課題的研究去解決教師實(shí)際工作的遇到的問題。計(jì)劃以備課組為單位,爭(zhēng)取每個(gè)備課組立一個(gè)課題,也提倡跨學(xué)科聯(lián)合。

  8、校本研修及培訓(xùn)。本學(xué)期將繼續(xù)完成高中全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),全體教師校本研修,閱讀專業(yè)雜志等以增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平。盡量增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),分層次、分批進(jìn)行培訓(xùn),暑假進(jìn)行全員培訓(xùn),為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

  9、配合上級(jí)部門做好各類優(yōu)質(zhì)課、課題等一些活動(dòng)的開展工作。教科室組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修改文章。加強(qiáng)課題研究的過程管理、檔案管理,及時(shí)做好教科研成果的階段性總結(jié)和評(píng)比,對(duì)結(jié)題獲獎(jiǎng)的有關(guān)教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  總之,通過常規(guī)工作集體備課,聽課研課扎實(shí)開展,以導(dǎo)學(xué)案為抓手,以合作學(xué)習(xí)小組為抓手,落實(shí)我!吧菊n堂”,逐步完成三級(jí)建模,通過一些活動(dòng)的扎實(shí)開展,使我校教研更具活力,使成果顯現(xiàn)出來,以教研促教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2015年2月

  附月度工作安排

  3月

  1、開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。

  2、收交:“課堂五項(xiàng)修練”讀書筆記。迎接教育局檢查。

  3、周一上午集體備課和周四下午主題教研檢查落實(shí)工作

  4、檢查公示本月聽課記錄情況

  4月

  1、開展“說課標(biāo)、說教材”比賽

  2、導(dǎo)師帶徒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

  3、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)外出培訓(xùn)

  4、周一上午集體備課和周四下午主題教研檢查落實(shí)工作

  5、檢查公示本月聽課記錄情況

  5月

  1、外出學(xué)習(xí)教師心得交流

  2、開展“小課題研究立項(xiàng)”活動(dòng)。

  3、周一上午集體備課和周四下午主題教研檢查落實(shí)工作

  4、檢查公示本月聽課記錄情況

  6、7月

  1、周一上午集體備課和周四下午主題教研檢查落實(shí)工作

  2、檢查公示本學(xué)期聽課記錄情況

  3、教師教改科研成果登記、匯總、通報(bào)。

  4、本學(xué)期教科室各種工作總結(jié)。

  為了使高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處,年級(jí)要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃,切實(shí)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合我校高三學(xué)生的特殊情況:學(xué)生絕大部分都是藝術(shù)生,雖然高考對(duì)文化課要求較低,但我校藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)本身就很差,再加上高三上學(xué)期藝術(shù)生專注于專業(yè)課集訓(xùn)和參加藝術(shù)省統(tǒng)考和各個(gè)高等院校的單招考試,荒廢了文化課的學(xué)習(xí),而本學(xué)期開學(xué)到高考還有三個(gè)月的時(shí)間,時(shí)間緊任務(wù)重,為此特制定如下計(jì)劃:

  一、主要工作任務(wù)

  1、明確目標(biāo)和責(zé)任:

  (1) 明確高三年級(jí)工作目標(biāo)和責(zé)任。

 。2) 明確每個(gè)班級(jí)的目標(biāo)和責(zé)任

  (3) 明確每位教師的目標(biāo)和責(zé)任

  2、實(shí)行任課教師包干培優(yōu)制度,落實(shí)年級(jí)、各班級(jí)和每個(gè)任課教師的責(zé)任和目標(biāo),。

  3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)的檢查工作,并做好通報(bào)工作。

  4、確保高考復(fù)習(xí)備考有序,全年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一考試,每次認(rèn)真分析。

  5、堅(jiān)持每周一次的綜合訓(xùn)練。

  6、建立學(xué)生目標(biāo)檔案,對(duì)學(xué)生文化課成績(jī)跟蹤分析,培優(yōu)補(bǔ)差。采取有效手段,切實(shí)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,各班級(jí)要樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)發(fā)展;在提高各科成績(jī)上要?jiǎng)幽X筋、花力氣、創(chuàng)特色。

  二、工作內(nèi)容

  三月份:

  1、安排好三月備考會(huì)。

  2、召開班主任會(huì)及全體老師會(huì),動(dòng)員全體師生全力投入高考復(fù)習(xí)備考中。

  3、組織好高考90日動(dòng)員大會(huì)。

  4、請(qǐng)學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)高三復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

  5、落實(shí)各班老師和學(xué)生結(jié)對(duì)子工作。

  6、召開各個(gè)層次的學(xué)生會(huì)議,特別關(guān)注尖子生。

  四月份

  1、組織好XX市模擬考試,并做好相關(guān)的分析。

  2、檢查、督促第二輪復(fù)習(xí)的落實(shí)情況。

  3、組織好高考專家的講座培訓(xùn)。

  4、對(duì)高考第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。

  5、關(guān)注學(xué)習(xí)臨界生的分析輔導(dǎo)

  五月份

  1、組織好高三的題型訓(xùn)練和模擬考試。

  2、調(diào)整學(xué)生備考的氣氛和狀態(tài)。

  六月份

  1、組織好高考工作。

  2、組織好高考志愿的填報(bào)工作。

  三、教師工作

  本學(xué)期開學(xué)后,在教學(xué)中要重視基礎(chǔ),引領(lǐng)學(xué)生畫知識(shí)樹,讓學(xué)生吃透主干知識(shí)。要明白,藝術(shù)生的高考文化課需要也許只要有足夠的基礎(chǔ)題目就可以了,列知識(shí)樹,把基礎(chǔ)的東西牢固形成一個(gè)“地圖”,并有目的有步驟地突破這些基礎(chǔ)知識(shí)即可,而不要在難題上下過多功夫,甚至可以放棄過難過偏的題型。另外,一份高考試卷,基礎(chǔ)題目會(huì)占到70%以上,依這個(gè)比例,一個(gè)普通文化生掌握了基礎(chǔ)知識(shí),也能輕松考取一個(gè)二本院校,更何況是文化分要求相對(duì)較低的藝術(shù)生?

  教師要吃透高考大綱和考試說明,挖掘教材中的材料、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生備考的積極性,鼓動(dòng)學(xué)生的熱情和激情,和學(xué)生一起投入高考的復(fù)習(xí)中,在2015年的高考中再創(chuàng)輝煌。

  九年級(jí)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,中招成績(jī)是一個(gè)學(xué)校教學(xué)實(shí)力的體現(xiàn),是學(xué)!巴馑苄蜗蟆惫ぷ鞯闹匾画h(huán)。擬定畢業(yè)班工作計(jì)劃,然后按照計(jì)劃開展工作,落到實(shí)處,保證2015年中招的高質(zhì)量。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)教務(wù)處“2014~2015學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃”,以及學(xué)校對(duì)九年級(jí)的要求。需要九年級(jí)教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,認(rèn)真抓好教學(xué)工作、模擬考試工作、校本教研工作,保證2015年中招的高質(zhì)量。

  二、基本情況

  1、學(xué)生成績(jī)

  根據(jù)2014~2015學(xué)年第一學(xué)期期末XX市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)的成績(jī)來看,本屆學(xué)生尖子生不多,尖子生也不夠拔尖,學(xué)困生人數(shù)比較多。

  2、學(xué)習(xí)狀況

 。1)從現(xiàn)在來看部分學(xué)生雖然在堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),但是缺乏朝氣和拼勁。

 。2)部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力有待提高,學(xué)習(xí)比較被動(dòng),課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)沒有及時(shí)消化好,導(dǎo)致問題越積越多。

 。3)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重。

  三、工作目標(biāo)

  樹立九年級(jí)工作一盤棋的思想,抓實(shí)工作細(xì)節(jié),同心協(xié)力,保證九年級(jí)工作的正常開展,力爭(zhēng)中招成績(jī)a級(jí)人數(shù)突破10個(gè)。

  四、工作思路

  九年級(jí)第二學(xué)期,一切工作都必須圍繞“中招”展開,為中招服務(wù),所以工作關(guān)鍵詞是“教學(xué)、模考、分析、督查、輔導(dǎo)”。主抓培優(yōu)工作和班級(jí)穩(wěn)定。扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,力爭(zhēng)開學(xué)各科進(jìn)入復(fù)習(xí),保質(zhì)保量完成三輪復(fù)習(xí)。抓好常規(guī)管理,加強(qiáng)檢查力度,抓好每次?迹龊媚?汲煽(jī)分析。做好心理疏導(dǎo),培養(yǎng)應(yīng)考能力。

  五、主要工作

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

  本學(xué)期把年級(jí)組建設(shè)作為工作的基石和前進(jìn)的保障,增強(qiáng)老師們的責(zé)任意識(shí)和使命感,緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,依靠嚴(yán)格科學(xué)的教育管理和細(xì)致科學(xué)的教研教學(xué)兩條腿走路,在具體工作中狠抓落實(shí),切實(shí)把計(jì)劃中的工作做好做實(shí)。

  2、強(qiáng)化教師的.責(zé)任意識(shí)

  在教育教學(xué)工作中,班主任起主導(dǎo)作用,所以在本學(xué)期中,班主任要積極主動(dòng)做好班級(jí)的管理和協(xié)調(diào)工作,而且管理工作要做得細(xì)一些。協(xié)調(diào)好各科教學(xué),保證學(xué)科均衡發(fā)展。要抓好語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、體育八門學(xué)科。強(qiáng)化教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一節(jié)課,夯實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);班主任要組織協(xié)調(diào),防止學(xué)生尤其是培優(yōu)對(duì)象出現(xiàn)偏科現(xiàn)象?迫卫蠋熢诮虒W(xué)過程中,除完成教學(xué)任務(wù)外,也要配合班主任做好學(xué)生的思想工作,管理好課堂紀(jì)律,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)了解學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,不使自己所教學(xué)科因教學(xué)效果不顯著而拉后腿。

  六、為提高教學(xué)質(zhì)量所采取的措施

  1、做好安全紀(jì)律教育,抓學(xué)風(fēng)、法制教育,使保持班級(jí)良好班風(fēng)。

  2、及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮班級(jí)的班干部組織力量,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律。

  3、班主任關(guān)注學(xué)生每次考試成績(jī),要經(jīng)常與各科任老師及時(shí)溝通,及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。

  4、實(shí)行科任老師包干培優(yōu)辦法,每科包兩人利用培優(yōu)補(bǔ)弱過程記錄表,每周定時(shí)與承包學(xué)生談話,激信心,鼓干勁,促成績(jī)。

  5、加強(qiáng)考試管理。每次考試完后每一位教師都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行試卷分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),查找學(xué)生知識(shí)缺陷,制定出矯正補(bǔ)救的措施,為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督。

  7、九年級(jí)組對(duì)以上措施實(shí)行跟蹤管理,每位教師參與監(jiān)督。

  九年級(jí)的工作是學(xué)校的工作的重中之重,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),九年級(jí)教師要明確肩負(fù)的責(zé)任重大。教師要全面及時(shí)掌握中考信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn),詳細(xì)解析中招試題,制定教學(xué)策略和輔導(dǎo)計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí),采取以中招為起點(diǎn),以中招為標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo),爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

  具體安排:

  3月9日開學(xué)上課。教師持教案上課,有一周的教案或課件供查詢。

  開學(xué)后每天下午配合好體育教師和班主任安排好學(xué)生中招體育相關(guān)訓(xùn)練。

  3月中旬配合教務(wù)處和班主任作好中招報(bào)名相關(guān)工作。

  3月20日組織校內(nèi)中招模擬體育測(cè)試。

  3月24日召開九年級(jí)中招百日誓師動(dòng)員大會(huì)。

  3月26-27日第一次中招模擬考試,及時(shí)作模考質(zhì)量分析,完成此次?嫉乃泻罄m(xù)工作。

  4月上旬配合教務(wù)處和理化生組教師做好中招理化生實(shí)驗(yàn)考試相關(guān)工作。

  4月中旬組織校內(nèi)中招模擬體育測(cè)試。

  4月下旬配合教務(wù)處和體育組作好中招體育考試相關(guān)工作

  4月28-29日第二次中招模擬考試,及時(shí)作?假|(zhì)量分析,完成此次模考的所有后續(xù)工作。

  5月14-15日配合教務(wù)處組織本校中招模擬考試,及時(shí)作模考質(zhì)量分析,完成此次?嫉乃泻罄m(xù)工作。

  5月28-29日配合教務(wù)處第三次中招模擬考試,及時(shí)作?假|(zhì)量分析,完成此次?嫉乃泻罄m(xù)工作。

  6月11-12日配合教務(wù)處組織本校中招模擬考試,及時(shí)作模考質(zhì)量分析,完成此次?嫉乃泻罄m(xù)工作。

  6月上旬各科任教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,同時(shí)作好最后沖刺輔導(dǎo)工作。審查本學(xué)科各個(gè)必考環(huán)節(jié)是否都做好了充分的準(zhǔn)備。

  6月22日學(xué)生返校班主任做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,考前動(dòng)員工作。

  6月25-26日中招班主任帶隊(duì)考試,作好安全宣傳工作,確保每一名學(xué)生平安參加考試,作好考試完成后的善后工作安排。

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃4

  一、學(xué)生基本情況分析:

  根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校“學(xué)有所長(zhǎng),優(yōu)有特色”的辦學(xué)方針,我們的語文教學(xué)最初以“指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái),陶冶性情”為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。從整體來看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,下面根據(jù)八年級(jí)期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下:九年級(jí)118、119、120、121班


優(yōu)良率及格率低分率平均分最高分最低分
11827.3288.791.8774.219426
11924.76-86.430.7274.688838
12025.0083.565.5670.859226
12126.2984.293.0078.269439

  從以上數(shù)據(jù)看出,四個(gè)班級(jí)語文水平存在比較明顯的差距。120的差距主要是歷史原因,所以現(xiàn)在120班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣,習(xí)慣,態(tài)度語文基礎(chǔ)等方面都與同級(jí)其他班級(jí)存在明顯的差距。

  二、教材分析

  我們采用人教版教材,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀,這套教材的主要特點(diǎn),我覺得概括起來有以下四點(diǎn):是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

  三、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo):

  在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,打下基礎(chǔ)。

  知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

  掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

  人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

  四、教學(xué)資源的開發(fā)

  1、嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,將課改理念、新基教育理念自覺運(yùn)用于教學(xué)中;2、加大信息技術(shù)與課件整合力度,發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),為教學(xué)提供服務(wù)。3、利用Internet,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力

  五、教學(xué)措施

  從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  2.語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的.聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3. 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

  5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  6作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

  8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

  9.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  11.利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

  12.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。

  13.組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用 。

  六、教學(xué)總結(jié)及反思教學(xué)過程中,做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問題,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

  七、教學(xué)進(jìn)度

  具體計(jì)劃如下:

周次課時(shí)教學(xué)進(jìn)度
第一周第三周15課時(shí)1、沁園春 雪 2課時(shí) 2、雨說 2課時(shí) 3、星星變奏曲1課時(shí)4、外國(guó)詩兩首2課時(shí) 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)第一單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí) 機(jī)動(dòng)課 3課時(shí)
第四周第五周10課時(shí)5、樂業(yè)與敬業(yè) 2課時(shí) 6、紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說 2課時(shí)7、傅雷家書兩則 2課時(shí) 8、致女兒的信 1課時(shí) 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)
第六周國(guó)慶長(zhǎng)假
第七周第九周15課時(shí)第二單元綜合復(fù)習(xí) 2課時(shí) 17、智取生辰綱 3課時(shí) 18、楊修之死 1課時(shí)19、范進(jìn)之舉 3課時(shí) 20 香菱學(xué)詩 1課時(shí)寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí) 機(jī)動(dòng) 2課時(shí)
第十周第十二周15課時(shí)復(fù)習(xí) 3課時(shí) 階段測(cè)試 2課時(shí) 段考 9、故鄉(xiāng) 3課時(shí) 10、孤獨(dú)之旅 1課時(shí) 11、我的叔叔于勒 3課時(shí)12、心聲 1課時(shí) 寫作、
第十三周—第十五周15課時(shí)口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時(shí) 13、事物的正確答案不止一個(gè) 3課時(shí)14、應(yīng)有格物致知精神 1課時(shí) 15、短文兩篇 2課時(shí) 16、中國(guó)人失掉了自信力了嗎 3課時(shí) 第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí) 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時(shí)
第十六周___第十八周15課時(shí)21、陳涉世家 3課時(shí) 22、唐睢不辱使命 3課時(shí) 23、隆中對(duì) 2課時(shí)24、出師表 2課時(shí) 詞五首 3課時(shí) 第六單元復(fù)習(xí) 2課時(shí)
第十九周第二十周10課時(shí)寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí) 綜合復(fù)習(xí)

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃5

  一、 發(fā)展思路:

  以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要作為改革發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn),走內(nèi)涵發(fā)展之路,實(shí)施品牌戰(zhàn)略,突出辦學(xué)特色,提高辦學(xué)水平,注重辦學(xué)質(zhì)量,統(tǒng)籌兼顧,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

  二、辦學(xué)目標(biāo):

  辦學(xué)一流,特色鮮明,市內(nèi)領(lǐng)先,國(guó)內(nèi)知名,與國(guó)際接軌的國(guó)家級(jí)示范學(xué)校。

  三、辦學(xué)理念:

  以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,以專業(yè)建設(shè)為龍頭,以師資建設(shè)為根本,以教育質(zhì)量為核心,以學(xué)生為中心,以能力為本位,以創(chuàng)一流、創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌。

  四、辦學(xué)特色:

 。ㄒ唬⒅蹍^(qū)位優(yōu)勢(shì),建設(shè)品牌專業(yè),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

  我校地處于宜賓五糧液集團(tuán)、向家壩水電站、屏山新縣城的'交通中心地帶,周邊地區(qū)對(duì)電腦技術(shù)專業(yè)人才的需求量大。努力打造自身品牌專業(yè),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

  (二)、以校企合作為突破口,探索人才培養(yǎng)模式改革。與全市廣告業(yè)、機(jī)械業(yè)、建筑業(yè)、電腦城等10多家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議,立足校企資源共享,促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和職業(yè)鑒定等功能的整合,企業(yè)年均接納實(shí)習(xí)150余人次,安排就業(yè)100余人。

  (三)、以實(shí)踐教學(xué)為抓手,強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新。不員結(jié)業(yè)后均有就業(yè)實(shí)習(xí)安排,如辦公文必班安排在打字復(fù)印店實(shí)習(xí)(如:齊心文具、星星打印社、藍(lán)天打印社等);廣告設(shè)計(jì)班安排在廣告公司實(shí)習(xí)(如:漢彬廣告、劍雄廣告、屏山起騰廣告等);還有就是機(jī)械建筑設(shè)計(jì)班均在藝龍電腦科技屏山分店實(shí)習(xí),該店主要業(yè)務(wù)有電腦銷售、電腦維修、企業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、承接廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)等業(yè)務(wù)。這樣增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性。

  堅(jiān)持德育為先。確立“教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、教育學(xué)生學(xué)會(huì)做事、教育學(xué)生學(xué)會(huì)相處、教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存”的德育培養(yǎng)目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生“愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)道德教育,促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高。

  轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的能力本位理念,從擴(kuò)張規(guī)模求發(fā)展、提高質(zhì)量求發(fā)展,走“內(nèi)涵式、特色化”辦學(xué)之路。成立教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,校長(zhǎng)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,教師人人抓,形成自上而下質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)。

  制定規(guī)章制度。對(duì)教學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等全過程作出明確規(guī)定。制定《教職工管理制度》,包含教師職業(yè)道德、制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)研究、教師的獎(jiǎng)勵(lì)與處分等十大工作規(guī)范。健全教學(xué)管理機(jī)制。建立20余個(gè)檢查、考核、獎(jiǎng)懲制度。推行發(fā)展性評(píng)價(jià)。開展品牌創(chuàng)建工程。創(chuàng)建“品牌專業(yè)”,評(píng)選“品牌教師”,培養(yǎng)“品牌學(xué)生”。

  突出技能教學(xué),推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新。在文化基礎(chǔ)課教學(xué)中,實(shí)行分層教學(xué)。在專業(yè)課程教學(xué)中,實(shí)施對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、對(duì)準(zhǔn)崗位開課程、對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)、對(duì)準(zhǔn)能力育人才。

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃6

  一、學(xué)生情況分析

  三年級(jí)大學(xué)生對(duì)英語感興趣,有的模仿能力,但剛學(xué)過字母,對(duì)單詞讀音的記憶有難度度,很容易遺忘;并且注意不長(zhǎng),對(duì)游戲、直觀圖片等感興趣。,在激發(fā)興趣的,還需培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就上學(xué)期期末成績(jī)而言,聽力還需加強(qiáng)訓(xùn)練,有些學(xué)生對(duì)于句子的理解僅僅停留在一知半解上。這學(xué)期要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),課堂上要注重檢查學(xué)生對(duì)句子的理解。

  二、教材分析:

  本教材是教育部制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)學(xué)期使用。其設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),了本套教材特編寫體系。,有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語外語教學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn),把教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)相,以我國(guó)小學(xué)英語的`外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),語言的實(shí)踐性和交際性,也語言的性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生英語學(xué)習(xí)來學(xué)科的知識(shí)。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以各學(xué)段的順暢。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們從小就喜愛英語,無疑是非常重要的,這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué),讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒。

  2、保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏包含兩個(gè)方面,一是指學(xué)生英語時(shí)間的量要大,面要寬,(教學(xué)論文 )二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大,盡可能多的提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。

  3、積極進(jìn)行英語思維用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片,實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢(shì)以及其他副語言行為輔助教學(xué)。

  四、運(yùn)用各種教具,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,例如演示生動(dòng)、形象的圖片或?qū)嵨铮芸s短知識(shí)與生活的距離。也可運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫,激起學(xué)習(xí)興趣。簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)是形象、直觀、生動(dòng)、活潑,能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有實(shí)在意義的訓(xùn)練,同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性,達(dá)到事半功倍的效果。教師也應(yīng)多多運(yùn)用多媒體,激活學(xué)生思維。利用錄音機(jī)的錄音、放音功能,用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。利用多媒體課件,創(chuàng)設(shè)全方位最佳情景,達(dá)到音像、動(dòng)靜結(jié)合的效果。

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃7

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

  按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,深刻鉆研課程內(nèi)容,準(zhǔn)確把握課程知識(shí)體系,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)相長(zhǎng)中提煉師德,打磨心性,成就價(jià)值,實(shí)現(xiàn)人生。

  二、教育教學(xué)目標(biāo)

  通過進(jìn)行生命教育、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、人際交往藝術(shù)的初步接觸、個(gè)性品質(zhì)的鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人和自立自強(qiáng)的素養(yǎng),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,處理好與他人的關(guān)系,使他們學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。整理歸納知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力,理解社會(huì)發(fā)展和國(guó)情知識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),落實(shí)環(huán)保行動(dòng),提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)生將來走向社會(huì),做負(fù)責(zé)任的公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期任教七年級(jí)五個(gè)班思想品德課。由于學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,第一次接觸思想品德課,無論是從知識(shí)基礎(chǔ),還是學(xué)習(xí)能力都有所欠缺,一開始學(xué)習(xí)肯定存在一些不適應(yīng)的地方,急需積引導(dǎo)和培養(yǎng)。還存在著學(xué)生多、課時(shí)少的現(xiàn)狀,因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),注重感悟,強(qiáng)化情景教學(xué),努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)問題化、問題情景化、情景活動(dòng)化、活動(dòng)系列化,以此提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。起到春風(fēng)化雨的效果。

  四、教材內(nèi)容分析

  七年級(jí)思想品德教材上冊(cè),共四單元,十課書,主要內(nèi)容是珍愛生命、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往和培養(yǎng)自尊自信、自立自強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝挫折、磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。前三者是成長(zhǎng)中的必然經(jīng)歷,后者是前者的保證,而后者是在前者中培養(yǎng)和形成的。前三單元和第四單元有著辨證統(tǒng)一的關(guān)系。

  五、教學(xué)措施

  1、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向,把我教學(xué)的根本宗旨。

  2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。開掘教育源泉。

  3、注重學(xué)生的情感體驗(yàn),引發(fā)學(xué)生道德實(shí)踐。

  4、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注重學(xué)生參與。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極性,以學(xué)生為中心開展教學(xué)。

  6、采用互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

  7、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的`培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法、知識(shí)和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

  8、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。

  9、學(xué)會(huì)傾聽、溝通、尊重學(xué)生,并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者;對(duì)學(xué)生充滿信心,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,并給予及時(shí)的、真誠(chéng)的幫助,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

 。裕

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃8

  本次課程旨在介紹市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí),包括市場(chǎng)營(yíng)銷概念、市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)定位、市場(chǎng)營(yíng)銷策略、品牌管理等方面。通過課程學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)κ袌?chǎng)營(yíng)銷的基本概念有全面的了解,掌握市場(chǎng)調(diào)研和定位的方法,了解市場(chǎng)營(yíng)銷策略的`制定和品牌管理的實(shí)施。

  詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃

  第一節(jié)課:市場(chǎng)營(yíng)銷概念

  1、介紹市場(chǎng)營(yíng)銷概念和發(fā)展歷程

  2、講解市場(chǎng)營(yíng)銷的基本特征和組成部分

  3、分析市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性和作用

  第二節(jié)課:市場(chǎng)調(diào)研

  1、介紹市場(chǎng)調(diào)研的基本概念和流程

  2、分析市場(chǎng)調(diào)研的方法和技巧

  3、通過案例分析,講解市場(chǎng)調(diào)研的實(shí)際應(yīng)用

  第三節(jié)課:市場(chǎng)定位

  1、講解市場(chǎng)定位的概念和原理

  2、通過案例分析,介紹市場(chǎng)定位的方法和步驟

  3、分析市場(chǎng)定位的實(shí)際應(yīng)用和作用

  第四節(jié)課:市場(chǎng)營(yíng)銷策略

  1、介紹市場(chǎng)營(yíng)銷策略的基本概念和分類

  2、分析市場(chǎng)營(yíng)銷策略的制定原則和方法

  3、通過案例分析,講解市場(chǎng)營(yíng)銷策略的實(shí)際應(yīng)用

  第五節(jié)課:品牌管理

  1、介紹品牌管理的概念和重要性

  2、講解品牌管理的基本原則和方法

  3、通過案例分析,分析品牌管理的實(shí)際應(yīng)用和作用

  第六節(jié)課:課程總結(jié)

  1、對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷的基本概念、市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)定位、市場(chǎng)營(yíng)銷策略和品牌管理進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)

  2、分享課程學(xué)習(xí)體會(huì)和感受

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃9

  本冊(cè)教科書一共安排了8個(gè)單元,其中數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域有4個(gè)單元,主要內(nèi)容有分?jǐn)?shù)的加減法、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、用方程解決問題;圖形與幾何領(lǐng)域有3個(gè)單元,主要有長(zhǎng)方體一、長(zhǎng)方體二和確定位置;統(tǒng)計(jì)與概率有1個(gè)單元,主要內(nèi)容為數(shù)據(jù)的表示和分析;除此之外還有數(shù)學(xué)好玩、整理與復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)。

  一、教材分析

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  第一單元“分?jǐn)?shù)加減法”理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,并能正確計(jì)算;能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序,并能正確計(jì)算;能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù);能結(jié)合實(shí)際情境,解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。

  第三單元“分?jǐn)?shù)乘法”結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  第五單元“分?jǐn)?shù)除法”了解倒數(shù)的意義,會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境,能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題,體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。

  第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中,會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。由于有兩個(gè)未知數(shù),需要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為x,再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系,用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。同時(shí)經(jīng)歷解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。

 。ǘ┛臻g與圖形

  第二、四單元“長(zhǎng)方體(一)(二)”通過觀察、操作等活動(dòng),認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其基本特征,知道長(zhǎng)方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認(rèn)識(shí)體積(包括容積)單位,探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。

  第六單元“確定位置”能在具體的情境中,用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境中,自建參數(shù)系確定位置。

 。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率

  第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”學(xué)生在這一單元認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè),與同伴進(jìn)行交流。通過實(shí)例,理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。

 。ㄋ模⿺(shù)學(xué)好玩

  本單元設(shè)置了“象征性”長(zhǎng)跑、有趣的折疊、包裝的學(xué)問三個(gè)內(nèi)容,主要目的鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會(huì)數(shù)學(xué)思想,鍛煉思維能力,積累思考經(jīng)驗(yàn),開闊眼界。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  2.了解倒數(shù)的意義,會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

  3.能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境,能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題,體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。

  4.通過觀察、操作等活動(dòng),認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其基本特征,知道長(zhǎng)方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認(rèn)識(shí)體積(包括容積)單位,探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。

  5.了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用;能根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù);通過實(shí)例,進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。

  6.能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1. 掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。

  2. 能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算;

  3. 能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化;

  4. 了解長(zhǎng)方體和正方體的的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法;

  5. 理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的.意義,理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法;

  6. 理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義,分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。

  7. 在方格紙上會(huì)用數(shù)對(duì)確定物體的位置。根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法。

  8. 掌握解列方程解決問題的解題方法

  9. 提高復(fù)式條形、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法與讀圖能力;理解平均數(shù)的意義,學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  1. 學(xué)會(huì)異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法;

  2. 靈活計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積;

  3. 學(xué)懂整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系;

  4. 感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義,能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大;

  5. 學(xué)會(huì)除數(shù)是分?jǐn)?shù)除法的意義;

  6. 準(zhǔn)確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同。在具體情境中,能根據(jù)不同的觀察點(diǎn)來判斷方向;

  7. 能夠快速地分析、找到數(shù)量之間的相等關(guān)系,列出方程;

  8. 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題和作出簡(jiǎn)單的判斷與推測(cè);理解平均數(shù)的意義。

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃10

  [學(xué)習(xí)目標(biāo)]

  1. 通過理解關(guān)鍵詞語和句子的含義,體會(huì)文章樸實(shí)的語言風(fēng)格。

  2.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。

  3.領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情,繼承中華民族傳統(tǒng)美德。

  [學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  1.閱讀重點(diǎn)文段,體會(huì)作者新穎獨(dú)特的描寫角度,學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫,體會(huì)其

  中深沉的父子情。

  2. 理解文中關(guān)鍵句的含義,體會(huì)樸實(shí)語言中飽含的深情。

  [教材分析]

  《背影》選自《朱自清散文集》,是朱自清早期散文代表作,是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來歌頌父親,把父親對(duì)兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從不同的角度去贊美愛,能夠使學(xué)生在其中深刻的體會(huì)這種相憐相愛的感情。

  [學(xué)情分析]

  在學(xué)習(xí)方法上,對(duì)于初中生而言,接觸到記敘性散文的文章并不多,領(lǐng)會(huì)散文的能力是不足的,多數(shù)學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣;在思想情感上,當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女,對(duì)于生活他們?cè)诤艽蟪潭壬线仍是“生在福中難知!,所以,本課情感態(tài)度價(jià)值觀的教育是重中之重,并且不能停留于課堂,而應(yīng)走入家庭,走向社會(huì)。

  [學(xué)法指導(dǎo)]

  新大綱明確指出:“要貫徹啟發(fā)原則,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性和積極性,引導(dǎo)他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣!睋(jù)此,教學(xué)該課,我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。

  1.自主互助,合作探究。

  2.圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。

  3.動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。

  4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活。

  [課前準(zhǔn)備]

  搜集有關(guān)母愛、父愛的古詩詞。

  [學(xué)習(xí)過程]

  一、導(dǎo)入,激發(fā)情感,創(chuàng)設(shè)氛圍 (配樂曲:《致愛麗絲》)

  “慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。”這是孟郊的《游子吟》。這是一首歌頌?zāi)笎鄣墓旁。千百年來歌頌(zāi)赣H的作品層出不窮,而謳歌父親的作品卻少之又少。難道父親就不愛自己的子女嗎?當(dāng)然不是,只是父愛可能比母愛更深沉,含蓄。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)父子深情的著名散文《背影》。(板書課題)

  二、介紹作者:

  作者朱自清其人、其文,同學(xué)們已經(jīng)不陌生了,請(qǐng)哪位同學(xué)來介紹一下。其他同學(xué)補(bǔ)充。

  師點(diǎn)撥:朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州市人,F(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》,散文集《歐游雜記》等,收在《朱自清文集》里 。我們?cè)谌ツ陮W(xué)過他的散文名篇《春》,另外他還有其他散文代表作品《匆匆》、《荷塘月色》、《綠》等。

  師:同學(xué)們了解得可真多,介紹得很全面。(屏幕展示作者介紹)

  三、學(xué)生聽課文錄音,完成兩個(gè)任務(wù):

  1.標(biāo)段序

  2.圈點(diǎn)勾畫生字詞,借助課后注釋和手中的工具書自主、互助掃清本文的文字障礙。

  檢查生字詞,齊讀兩遍。

  四.整體感知,合作探究:(小組討論,推薦代表發(fā)言。)

  跳讀課文,完成兩個(gè)任務(wù):

  1.本文幾次寫到“背影”?本文四次寫到“背影”。

  每次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的?

  (請(qǐng)同學(xué)們用筆將原文勾畫出來)

  第一次在開頭,“最不能忘記的是他的背影”。

  第二次在浦口車站送別時(shí),父親去買橘子的背影。

  第三次在車門話別,望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。

  第四次在結(jié)尾,“在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。

  2、哪一次“背影”寫得最具體、最感人?第二次。(望父買橘)

  齊讀精彩片段。

  為什么要把這一次的背影寫得那么詳細(xì)具體呢?

  最能反映出父親對(duì)兒子的愛。

  下面你就試著讀一讀,看怎樣就能讀出那種深摯的愛子之情來?蓮恼Z調(diào)、語速、重音等方面來考慮。小組討論交流,推薦一個(gè)讀得最好的來展示,咱來看一看哪一組讀的最好。

  朗讀,望父買橘見背影

  父親的穿戴:黑、深青——穿著樸素,心情沉重

 。ê谏o人壓抑沉重的感覺,這是一個(gè)沉重的背影。

  走路的姿勢(shì):蹣跚——年紀(jì)較大,腿腳不便

 。ㄟ@是一個(gè)蹣跚的背影!)

  爬月臺(tái)動(dòng)作:攀縮傾——行動(dòng)不便,步履艱難(動(dòng)作描寫, “攀”,既寫出月臺(tái)的高度,又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力;“縮”,兩腳無處可蹬,把怎樣爬寫得更細(xì)致;“傾”,爬上月臺(tái)雖然十分艱難,但又十分努力的樣子。

 。ㄟ@是一個(gè)艱難的背影!)

  作用:突出父親行動(dòng)的艱難,表現(xiàn)父親的愛子之情。

  讓我們?cè)俅胃惺芤幌赂缸忧樯畹钠。放影?/p>

  當(dāng)時(shí)朱自清看到父親的背影有什么反應(yīng)?用原文回答。

  “這時(shí)我看到他的背影,我的淚很快地流下來了!

  過渡語:我們的父母都為我們買過水果,可是能夠感動(dòng)得流下眼淚的可以說是微乎其微。文中父親的背影為什么會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來

  生合作探究,小組討論,推薦代表發(fā)言。

  同學(xué)們說的都有道理。但最主要的原因是父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。朗讀二三段,看一看是怎樣的背景。

  “祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。”

  “家中光景很是慘淡。”

  師:失去親人,父親的內(nèi)心是悲痛的;失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親,還要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。在這慘淡的光景中父親為兒子所做的一切,比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當(dāng)然會(huì)感動(dòng)得多次掉下眼淚。

  作者截取了在不平常的背景下"父親的背影"這個(gè)精彩獨(dú)特的畫面,將父愛淋漓盡致得表現(xiàn)了出來。

  3.父親對(duì)兒子的關(guān)懷,除了從外貌和動(dòng)作描寫體現(xiàn)外,還用什么描寫方法表達(dá)這種關(guān)愛? 父親的'語言

  這些樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情呢?

 、佟笆乱讶绱,不必難過,天無絕人之路!”——父親甘愿承受家庭重負(fù),但愿兒子能輕松愉快的享受其天真生活。

 、凇安灰o,他們?nèi)ゲ缓!”——父親不放心,怕別人照顧不周到,勞碌費(fèi)神,在所不計(jì)。這表明父親對(duì)兒子無微不至的關(guān)心。

  ③“我買幾個(gè)橘子,你就在此地,不要走動(dòng)!薄獙(duì)兒子的關(guān)懷體貼十分周到。

 、堋拔易吡,到那邊來信!”——惦記兒子是否旅途平安,反映父親對(duì)兒子深切的惦念和細(xì)心的關(guān)照。

 、荨斑M(jìn)去吧,里邊沒人!薄聝鹤与x開座位丟失行李,反映父親對(duì)兒子細(xì)心的關(guān)照。

  4.師:人非草木,孰能無情。文中的兒子理解了父親的關(guān)愛了嗎?你能從文中找出依據(jù)嗎?

  兒子的幾次流淚,淚水說明了一切,淚水表達(dá)了對(duì)父愛的理解、感激。

  人非草木,孰能無情。兒子的兩次自責(zé)也表明兒子從不理解到理解、感動(dòng)、思念父親。

  確實(shí),父愛子,子愛父——父子情深就是這篇文章所表現(xiàn)的中心。

  五、拓展延伸,感受真情:

  你也一定被你的父母深深的感動(dòng)過,也許是一次送別,也許是一次談話,也許是一份特殊的禮物,也許是……請(qǐng)你敘述一次最讓你感動(dòng)的事,與大家一起分享。

  六、感恩親情(配樂曲:《致愛麗絲》)

  至愛親情是我們擁有的無上的財(cái)富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜,一件放在床頭的衣服,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一句體貼的話語,都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷。正像父親的背影一樣,永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們。請(qǐng)同學(xué)們回到家中,不妨用自己獨(dú)特的方式,向父母、親人表示理解、感恩,比如給父母捶捶背,揉揉肩,刷刷筷子,洗洗碗……

  今天,我想用一首歌來結(jié)束這堂課 ,歌曲的名字叫《懂你》。讓我們都能對(duì)父母、對(duì)親人說一聲:我愛你們,我理解你們。

 。úシ鸥枨抖恪罚

  [當(dāng)堂檢測(cè)]

  一、根據(jù)拼音寫出漢字或給加粗字注音

  1.交卸( )2.狼jí( )3.妥帖( )

  4.tuí唐( )5.瑣xiè( )6.晶瑩( )

  7.躊躇( )8.pán shān( )

  二、根據(jù)所給的拼音,為下列多音字組詞

  1.差:chāi( )ch。 )chà( )

  2.喪:sāng( )sàng( )

  3.禁:jīn( )jìn( )

  4.奔:bēn( )bèn( )

  5.柵:zhà( )shān( )

  三、解釋加粗字的意思

  1.不能自已( ) 2.情郁于中( )

  3.觸目傷懷( ) 4.舉箸( )

  四、根據(jù)所給的意思,寫出相應(yīng)的詞語

  1.亂七八糟的樣子。________

  2.凄慘暗淡,不景氣。________

  3.看到心里感到悲傷。________

  4.感情聚積在心里不得發(fā)泄。________

  5.細(xì)小而繁多(的事)。________

  6.不幸的事接連發(fā)生。________

  五、選詞填空

  1.這些日子,家中光景很是( ),一半為了喪事,一半為了父親賦閑。

  A.慘淡 B.凄慘 C.暗淡

  2.父親終于不放心,怕茶房不( );頗躊躇了一會(huì)。

  A.牢靠 B.妥帖 C.可靠

  六、選擇出下列說法正確的一項(xiàng)( )

  A.朱自清,字佩弦,江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩人、學(xué)者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。

  B.《背影》一文中共提到“背影”三次,其中重點(diǎn)描寫了父親離開車站時(shí)的“背影”。

  C.《背影》一文開始寫“背影”,指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況,跟主題沒有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。

  D.《背影》一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛相憐的真摯情感。

  參考答案:

  一、1.xiè 2.藉 3.tuǒ 4.頹 5.屑 6.yíng 7.chóu chú 8.蹣跚

  二、1.差:差使;差別;差不多 2.喪:奔喪;喪失 3.禁:情不自禁;禁止4.奔:奔喪;投奔 5.柵:柵欄;柵極

  三、1.控制 2.聚積 3.心 4.筷子

  四、1.狼藉 2.慘淡 3.觸目傷懷 4.情郁于中 5.瑣屑 6.禍不單行

  五、1.A 2.B

  六、D

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃11

  一、學(xué)情分析

  1、學(xué)生生理特征狀況

  學(xué)生年齡大部分都在12、13歲左右,正處于青春期的起始階段,對(duì)新生事物好奇心較強(qiáng),勇于表現(xiàn)自我,渴望得到別人的尊重和認(rèn)可,自尊心較強(qiáng)。但是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定,看事物比較單一不能用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題,容易情緒化,這些都不利于今后的學(xué)習(xí),所以在本學(xué)期,對(duì)學(xué)生的思想,行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),對(duì)癥下藥讓他們健康、快樂的成長(zhǎng)。

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況

  剛從小學(xué)進(jìn)入初中,有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因,導(dǎo)致基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),還需教師有意識(shí)的去培養(yǎng)和鍛煉。

  3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度

  初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)相比,有了較大差異,對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,部分學(xué)生在進(jìn)入初中后,由于學(xué)習(xí)壓力、興趣等方面的原因,可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象,這部分學(xué)生應(yīng)幫他們找根源,找癥結(jié),讓他們體會(huì)到成功的喜悅,所以教師要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法的教育,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,通過調(diào)查、討論等理解掌握知識(shí),增強(qiáng)能力,提高覺悟。

  二、教材分析

  第一單元:珍愛生命熱愛生活

  主要內(nèi)容:幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義,更加珍愛生命,樹立正確的生活態(tài)度。重點(diǎn):人最寶貴的是生命;生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn);讓青春更美麗。難點(diǎn):人的生命是獨(dú)特的;生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

  教學(xué)中應(yīng)注意的問題:教學(xué)中應(yīng)開展形式多樣的活動(dòng),如課外收集資料、圖片欣賞等,讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)感悟生命的美好。再者,積極關(guān)注學(xué)生的日常生活,立足于學(xué)生的生活世界,從學(xué)生熟悉的生活事件出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的意義。第二單元:走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活

  主要內(nèi)容:幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,邁好中學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步。重點(diǎn):適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,融入新的班集體;描繪清晰完整的“我”;珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù)。

  難點(diǎn):適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活;受教育既是公民的權(quán)利,又是公民的義務(wù)。教學(xué)中應(yīng)注意的問題:教學(xué)中通過典型案例、照片、漫畫等創(chuàng)設(shè)問題情境,作為引領(lǐng)教學(xué)的活動(dòng),引出生活話題,然后呈現(xiàn)基本的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范,最后通過活動(dòng)設(shè)計(jì)、小欄目等實(shí)踐性活動(dòng)回到生活中去。

  第三單元:相逢是首歌

  主要內(nèi)容:幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與教師同學(xué)和和諧相處。

  重點(diǎn):讓友誼之樹常青;師愛濃濃。

  難點(diǎn):“慎交友”及“交友要堅(jiān)持原則”;我與老師交朋友。

  教學(xué)中應(yīng)注意的問題:理念上一定要用新的教學(xué)理念作指導(dǎo),要給學(xué)生留有充分的思考空間,為此在教學(xué)方式上要采用情境教學(xué)方式或案例教學(xué)方式。第四單元:生活告訴自己我能行

  主要內(nèi)容:幫助學(xué)生樹立自尊,走向自立,成為自尊、自信、自強(qiáng)的人。重點(diǎn):用行動(dòng)贏得自尊,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆;人生難免有挫折和挫折的作用;戰(zhàn)勝挫折的途徑方法;在生活中磨煉自己。

  難點(diǎn):自尊無價(jià),自信是成功的基石;少年需自立,人生當(dāng)自強(qiáng);挫折是把雙刃劍;堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。

  教學(xué)中應(yīng)注意的問題:應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性情境,采用靈活多樣的活動(dòng)方式,注意學(xué)生視覺、聽覺等多感官刺激,在多媒體支持下,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┛偰繕(biāo)

  加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育,幫助學(xué)生提高道德素質(zhì),悅納自己,追求高雅情趣,形成健康的心理品質(zhì),樹立法律意識(shí),學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己,分辨是非,對(duì)自己行為負(fù)責(zé),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,為使自己成為四有公民奠定基礎(chǔ)。

  (二)三維目標(biāo)

  情感態(tài)度價(jià)值觀

  1、了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。2、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。3、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。4、體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助,懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,遵守公德和秩序,體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。5、懂得對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求,了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性,知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任,努力做誠(chéng)實(shí)的人。6、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,體會(huì)自強(qiáng)不息意義。7、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度工。

  能力目標(biāo)

  1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害,積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。3、了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通,正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng),增進(jìn)與教師的感情。4、了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的.優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。5、客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對(duì)方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

  知識(shí)目標(biāo)

  1、知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴。2、知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。3、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害,了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康,不得侵犯和危害別人的健康生命和權(quán)利。4、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道禮貌是文明交往的前提,掌握基本的交往禮儀與技能,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。7、關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。8、正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。9、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。

  四、采取的措施

  1、在教材處理方面的措施

 。1)對(duì)教材進(jìn)行重新加工,充分利用典型案例,背景材料,社會(huì)話題,漫畫等創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,對(duì)于其他的可適當(dāng)舍棄,再者,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整,使之更有利于學(xué)生接受,符合認(rèn)知規(guī)律,由易到難,層層遞進(jìn)。

  (2)教學(xué)時(shí)可增添一些時(shí)政熱點(diǎn),社會(huì)話題,貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上,身邊的材料,讓學(xué)生去體驗(yàn)、分析、歸納,讓其認(rèn)識(shí)到知識(shí)來源于生活、應(yīng)用于生活,且導(dǎo)之以行,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性。

 。3)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),注意從宏觀到微觀,把握知識(shí)間的聯(lián)系,打破章節(jié)界限,形成“知識(shí)串”,讓其意識(shí)到知識(shí)間不是相互孤立的,而是有機(jī)融合,相互滲透的,利于做材料題時(shí)靈活運(yùn)用,靈活組織答案。

  2、在教學(xué)研究方面所采取的措施

  認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校實(shí)際,尋求行之有效的教學(xué)方法;多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,并結(jié)合本生實(shí)際,取其精華;積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的聽評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)驗(yàn),為我所用;平時(shí)寫好教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié),利于下一步教學(xué)。

  3、在培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化差生方面的措施

  對(duì)優(yōu)生,激勵(lì)其嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取,再者,在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),適當(dāng)提高難度,讓其做一些拔高性題目,著重培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)分析,解決問題的能力。對(duì)差生,首先捕捉他們的閃光點(diǎn),以點(diǎn)帶面,讓其對(duì)自己樹立自信,及時(shí)表揚(yáng)。開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),讓優(yōu)生幫助差生,互相提高。

  4、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)方面的措施

  全面評(píng)價(jià),不僅關(guān)注他們的成績(jī),還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。實(shí)施賞識(shí)教育,及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。

  5、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面

  充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),營(yíng)造一個(gè)形象的環(huán)境,激發(fā)其興趣。及時(shí)補(bǔ)充圖片,案例等材料,理論聯(lián)系實(shí)際,降低難度,改變以前的“填鴨式”教學(xué)。

詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃12

  一、教材分析及目標(biāo)要求

  本冊(cè)教材共分四個(gè)單元:第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

  第一單元:笑迎新生活

  本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個(gè)“我們的班徽,我們的座右銘”的主題探究。

  1、主要內(nèi)容。

  第一課《珍惜新起點(diǎn)》,從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始,談到新的同學(xué)關(guān)系,談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動(dòng)的適應(yīng)到主動(dòng)的創(chuàng)建,這是從面上落實(shí)七年級(jí)的教育主題。

  第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》,是從點(diǎn)上落實(shí)七年級(jí)的教育主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題,設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容。第一框“學(xué)習(xí)新天地”,從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起,談到如何管理自己的學(xué)習(xí),怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。第二框“享受學(xué)習(xí)”,從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起,談到如何從學(xué)習(xí)知識(shí)、探索世界的奧妙中,享受學(xué)習(xí)的快樂。

  設(shè)計(jì)“我們的班徽,我們的座右銘”的主題探究活動(dòng),讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計(jì)班徽,其目的就在于在活動(dòng)的過程中,引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面,讓同學(xué)們把學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通;另一方面,也積極地開發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。

  2、本單元目標(biāo)要求。

 。ㄒ唬┓e極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

 。ǘB(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

  (三)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

  (四)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ㄎ澹┝私饨處煿ぷ鞯奶攸c(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通。

 。┱_對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

  第二單元:認(rèn)識(shí)新自我

  本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。

  1、主要內(nèi)容。

  第三課《珍愛生命》,從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起,談到生命需要相互關(guān)愛,人的生命具有獨(dú)特性,再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價(jià)值。

  第四課《歡快的青春節(jié)拍》,從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑,談到如何解讀青春,怎樣理解青春的意義,怎樣保持青春的心態(tài)。

  第五課《自我新期待》,包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”,設(shè)立了兩個(gè)方面的內(nèi)容:要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己;認(rèn)識(shí)自我的途徑有:自我觀察,通過他人了解自己,通過他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)了解自己,通過集體了解自己,通過自我檢查來反省自己。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的'潛能”,從如何認(rèn)識(shí)自我的潛能,談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”,從心中設(shè)定的理想形象入手,談到初中生對(duì)自我的新期待,最后談到對(duì)未來的展望。

  “暢言青春新自我”的主題探究,在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力,追求有意義和有價(jià)值的人生。

  2、本單元目標(biāo)要求

  (一)知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴。

 。ǘ┲缿(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,體會(huì)生命的價(jià)值。

  (三)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。

  (四)悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

 。ㄎ澹┲狼啻浩谛睦硇l(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。

 。┝私庾晕以u(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。

  第三單元:過富有情趣的生活

  本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。

  1、主要內(nèi)容。

  第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容:豐富多樣的情緒和學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中,第一目“情緒萬花筒”從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說起,談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型,談到情緒與情境的關(guān)系,豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”,主要是說情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的作用,包括積極作用和消極作用。第二框“學(xué)會(huì)調(diào)控情緒”,其中“情緒是可以調(diào)適的”,談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的,因而改變態(tài)度就可以改變情緒!芭沤獠涣记榫w”中,由青少年的情緒特點(diǎn)談起,談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。“喜怒哀樂,不忘關(guān)心他人”,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

  第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”,從情趣源于興趣入手,談到什么是情趣,情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上,第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”,其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度,正確對(duì)待好奇心,不盲目從眾,豐富文化生活,這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后,課文還寫到如何提升情趣,陶冶情操。

  在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中,教材指出快樂而富有情趣的生活,是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活,充分展示他們每個(gè)人健康、積極、向上的生活,有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動(dòng),讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計(jì)展開對(duì)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

  2、本單元目標(biāo)要求。

 。ㄒ唬├斫馇榫w的多樣性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,保持樂觀心態(tài)。

  (二)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

  (三)關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。

 。ㄋ模┨找鼻椴伲纬闪己玫膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。

 。ㄎ澹┱_認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

  第四單元:過健康、安全的生活

  本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。

  1、主要內(nèi)容。

  第八課《學(xué)會(huì)拒絕》,包括兩框內(nèi)容:“身邊的誘惑”和“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑!皩W(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時(shí)專用等方法。

  第九課《保護(hù)自我》,從“身邊的侵害與保護(hù)”談起,青少年可能面臨家庭、社會(huì)等各方面的侵害,因而要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在“防范侵害,保護(hù)自己”一框中,教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會(huì)用法律和智慧來保護(hù)自己。

  “共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究,是一個(gè)總結(jié)知識(shí)與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動(dòng)。通過此活動(dòng),可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力,培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識(shí)。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過程中,應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,以使活動(dòng)結(jié)果真正發(fā)揮作用。

  2、本單元目標(biāo)要求

  (一)能夠分辨是非善惡,學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。

  (二)自覺抵制“黃、賭、毒”和“”邪教等不良誘惑。

 。ㄈ┱_認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。

  四、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作

  1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。

  2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。

  3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

 。ǘ┓e極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

  1、積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

 。ㄈ┘ぐl(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

  1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

  2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

  3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

  4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  (四)強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)

 。1)配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

 。2)嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

 。裕

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