詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃1
一、全冊(cè)教材分析
1.本著大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,精選課文,減少課文類型,將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊(cè)共有32篇課文,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,8篇選讀課文。
2.本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)303個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。
3.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力。
4.會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。
5.用普通話正確流利,有感情地朗讀課文。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助詞典,字典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8.積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,練習(xí)復(fù)述課文。
9.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合,表達(dá)自己的觀察所得。
10.開始練習(xí)習(xí)作,不拘形式地寫出見聞、感受和想法。
二、單元分析:
1.每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地。
2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。
3.本冊(cè)安排了八個(gè)專題。它們依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中華傳統(tǒng)文化,壯麗的祖國(guó)山河,科學(xué)的思想方法,愛護(hù)周圍環(huán)境,愛的奉獻(xiàn)。
4.語文園地由5個(gè)欄目組成,其中有4個(gè)固定的欄目,“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”。
三、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)
、澹嗡枷敕矫
在語言文字訓(xùn)練過程中,受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小立志為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。
、妫Z文知識(shí)方面
1.識(shí)字和寫字
①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,學(xué)會(huì)240個(gè)生字,會(huì)認(rèn)85個(gè)生字。
②會(huì)使用字典、詞典,具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
、勰苁褂糜补P正確書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提高寫字質(zhì)量。
2.閱讀
、偌訌(qiáng)朗讀指導(dǎo),用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。
②初步學(xué)會(huì)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
③能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。
、苣茉诮處煹闹笇(dǎo)下,開動(dòng)腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
⑤在理解語句的過程中,體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,了解冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。
、迣W(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。
⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語言的積累。
、嗾b讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。
、狃B(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
3.習(xí)作
、倭粜闹車挛铮瑯酚跁姹磉_(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
、谀懿痪行问降貙懴乱娐、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
、墼敢鈱⒆约旱牧(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
、莞鶕(jù)表達(dá)的需要,正確使用冒號(hào)、引號(hào)。
4.口語交際
、倌苡闷胀ㄔ捊徽劊诮徽勚心苷J(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見與人商討。
、谀芫唧w生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫展,評(píng)一評(píng),努力用語言打動(dòng)他人,能說出自己的感受和想法。
、蹠(huì)接待客人,動(dòng)腦筋解決問題等。
5.綜合性學(xué)習(xí)
、倌芴岢鰧W(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。
、诮Y(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的'觀察所得。
、勰茉诶蠋煹闹笇(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng),如“舉辦童話故事會(huì)、編童話集”、“動(dòng)手制作新年禮物、寫上祝福語“等,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)合作。
、茉诩彝ド睢W(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力,解決簡(jiǎn)單的問題,做個(gè)社會(huì)學(xué)生。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
。薄W(xué)會(huì)240個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。
。、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
3、助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。
。础⒉金B(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,做到語句完整通順,說話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中,提高口語交際的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流,在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。
五、教學(xué)改進(jìn)措施和方法
1.引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。
3.在教學(xué)方法上倡導(dǎo),自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。
4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。
5.穿插使用多媒體教學(xué),使學(xué)生的感受立體化。
6.在口語交際的要求方面,注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。
7.對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理,理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。
六、評(píng)價(jià)工作安排
本學(xué)期評(píng)價(jià)主要分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。
教師評(píng)價(jià)主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等幾方面進(jìn)行ABC等級(jí)評(píng)價(jià)。
七、教學(xué)進(jìn)度及每單元教學(xué)目標(biāo):
第1周: 1——2課
詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃2
一、初一思品指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。”據(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過主題活動(dòng),涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
第一單元:笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。(3)1正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通。(6)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元:認(rèn)識(shí)新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴。(2)知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,體會(huì)生命的價(jià)值。(3)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。(4)悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)克服青春期的`煩惱,調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。(6)了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元:過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(1)理解情緒的多樣性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,保持樂觀心態(tài)。(2)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。(3)關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。(4)陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。(5)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
第四單元:過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
。1)能夠分辨是非善惡,學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和“”邪教等不良誘惑。(3)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。
三、教學(xué)措施
1、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。
詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃3
指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略,以“立足本校、研究本校、實(shí)踐本校、發(fā)展本!睘樽谥,貫徹新課改理念,繼續(xù)深化教育改革,強(qiáng)化教育科研管理,在教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)示范、教學(xué)服務(wù)上充分發(fā)揮其職能作用,努力促進(jìn)教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,規(guī)范開展教育科研活動(dòng),切實(shí)提高教師、特別是青年教師的科研意識(shí),做到人人參與、主動(dòng)投入到教科研活動(dòng)中去。強(qiáng)化校本培訓(xùn),促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高。
具體工作:
1、集體備課。
全體任課教師分年級(jí)分學(xué)科每周一上午進(jìn)行集體備課。本學(xué)期在非畢業(yè)年級(jí)繼續(xù)實(shí)施導(dǎo)學(xué)案,個(gè)人提前備課,周一集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用。每次集體備課活動(dòng)要做到有中心發(fā)言人,有內(nèi)容,有記錄,讓參加的老師真正有所收獲
2、聽課研課。
學(xué)校實(shí)行不打招呼隨時(shí)聽課制度,在此基礎(chǔ)上周四下午增加一個(gè)聽課研課活動(dòng),青年教師上展示課,骨干教師上示范課。每組重點(diǎn)選拔2-3名課改領(lǐng)航老師,通過領(lǐng)航老師的引領(lǐng),通過聽課研課,落實(shí)我校的“生本課堂”,以及逐步確立二級(jí)建模和三級(jí)建模,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),從而推進(jìn)課改。計(jì)劃開學(xué)初由各備課組申報(bào)上課時(shí)間地點(diǎn)和研課時(shí)間地點(diǎn)以及參加人員等,教科室負(fù)責(zé)公布、服務(wù)及檢查落實(shí)。
研課程序:
自評(píng):說目標(biāo),說設(shè)計(jì)思路,說得失反思。
議課:眾說紛紜,人人發(fā)表意見,提出建議。
辯課:聽課老師問,上課老師答,或者上課老師問,聽課老師辯。
3、繼續(xù)加強(qiáng)聽、評(píng)課制度。
本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行聽評(píng)課制度。全體任課教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié);中層、教研組長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng)每學(xué)期聽課不得少于20節(jié);加強(qiáng)對(duì)聽課的檢查力度,及時(shí)公布檢查結(jié)果。
(1).中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周檢查一次。(周五行政辦公會(huì)時(shí)檢查)
。2).教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每?jī)芍軝z查一次。(備課組長(zhǎng)會(huì)時(shí)檢查)
。3).參加導(dǎo)師帶徒的老師每月檢查一次。
。4).上課教師每學(xué)期檢查兩次,期中1次,期末1次。
。5).教科室負(fù)責(zé)將檢查結(jié)果及時(shí)在公示欄向全校公示。
(6).期中檢查時(shí),聽課節(jié)數(shù)本著“時(shí)間過半,任務(wù)過半”的原則。
。7).期中、期末兩次檢查結(jié)果要記入教師業(yè)務(wù)檔案。
評(píng)課堅(jiān)持本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度,做到有聽有評(píng),并由教研組長(zhǎng)做好評(píng)課記錄,教科室已對(duì)評(píng)課記錄整理備案。
4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)
“一師一優(yōu)課、一課一名師”是國(guó)家級(jí)的一個(gè)大型活動(dòng),教育局也十分重視,我校根據(jù)上級(jí)文件要求出臺(tái)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”實(shí)施方案,上學(xué)期部分老師完成了注冊(cè),本學(xué)期3月底要求老師錄課完畢并完成上傳。
5、舉行“說課標(biāo)、說教材”活動(dòng)
計(jì)劃在四月份舉行舉行“說課標(biāo)、說教材”活動(dòng),本活動(dòng)是我校第五屆教科研月工作的一個(gè)延續(xù),也是為上一級(jí)“說課標(biāo)說教材”比賽選拔人才。
6、舉行導(dǎo)師帶徒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
上學(xué)期我們?yōu)槲倚H刖幦暌詢?nèi)的老師舉行了拜師儀式,本學(xué)期按“傳幫帶”協(xié)議加強(qiáng)管理,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候舉行導(dǎo)師帶徒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
7、課題研究
本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)課題的引導(dǎo),通過做課題,尤其是小課題的研究去解決教師實(shí)際工作的遇到的問題。計(jì)劃以備課組為單位,爭(zhēng)取每個(gè)備課組立一個(gè)課題,也提倡跨學(xué)科聯(lián)合。
8、校本研修及培訓(xùn)。本學(xué)期將繼續(xù)完成高中全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),全體教師校本研修,閱讀專業(yè)雜志等以增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平。盡量增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),分層次、分批進(jìn)行培訓(xùn),暑假進(jìn)行全員培訓(xùn),為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
9、配合上級(jí)部門做好各類優(yōu)質(zhì)課、課題等一些活動(dòng)的開展工作。教科室組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修改文章。加強(qiáng)課題研究的過程管理、檔案管理,及時(shí)做好教科研成果的階段性總結(jié)和評(píng)比,對(duì)結(jié)題獲獎(jiǎng)的有關(guān)教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
總之,通過常規(guī)工作集體備課,聽課研課扎實(shí)開展,以導(dǎo)學(xué)案為抓手,以合作學(xué)習(xí)小組為抓手,落實(shí)我!吧菊n堂”,逐步完成三級(jí)建模,通過一些活動(dòng)的扎實(shí)開展,使我校教研更具活力,使成果顯現(xiàn)出來,以教研促教學(xué)質(zhì)量的提高。
2015年2月
附月度工作安排
3月
1、開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
2、收交:“課堂五項(xiàng)修練”讀書筆記。迎接教育局檢查。
3、周一上午集體備課和周四下午主題教研檢查落實(shí)工作
4、檢查公示本月聽課記錄情況
4月
1、開展“說課標(biāo)、說教材”比賽
2、導(dǎo)師帶徒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
3、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)外出培訓(xùn)
4、周一上午集體備課和周四下午主題教研檢查落實(shí)工作
5、檢查公示本月聽課記錄情況
5月
1、外出學(xué)習(xí)教師心得交流
2、開展“小課題研究立項(xiàng)”活動(dòng)。
3、周一上午集體備課和周四下午主題教研檢查落實(shí)工作
4、檢查公示本月聽課記錄情況
6、7月
1、周一上午集體備課和周四下午主題教研檢查落實(shí)工作
2、檢查公示本學(xué)期聽課記錄情況
3、教師教改科研成果登記、匯總、通報(bào)。
4、本學(xué)期教科室各種工作總結(jié)。
為了使高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處,年級(jí)要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃,切實(shí)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合我校高三學(xué)生的特殊情況:學(xué)生絕大部分都是藝術(shù)生,雖然高考對(duì)文化課要求較低,但我校藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)本身就很差,再加上高三上學(xué)期藝術(shù)生專注于專業(yè)課集訓(xùn)和參加藝術(shù)省統(tǒng)考和各個(gè)高等院校的單招考試,荒廢了文化課的學(xué)習(xí),而本學(xué)期開學(xué)到高考還有三個(gè)月的時(shí)間,時(shí)間緊任務(wù)重,為此特制定如下計(jì)劃:
一、主要工作任務(wù)
1、明確目標(biāo)和責(zé)任:
(1) 明確高三年級(jí)工作目標(biāo)和責(zé)任。
。2) 明確每個(gè)班級(jí)的目標(biāo)和責(zé)任
(3) 明確每位教師的目標(biāo)和責(zé)任
2、實(shí)行任課教師包干培優(yōu)制度,落實(shí)年級(jí)、各班級(jí)和每個(gè)任課教師的責(zé)任和目標(biāo),。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)的檢查工作,并做好通報(bào)工作。
4、確保高考復(fù)習(xí)備考有序,全年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一考試,每次認(rèn)真分析。
5、堅(jiān)持每周一次的綜合訓(xùn)練。
6、建立學(xué)生目標(biāo)檔案,對(duì)學(xué)生文化課成績(jī)跟蹤分析,培優(yōu)補(bǔ)差。采取有效手段,切實(shí)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,各班級(jí)要樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)發(fā)展;在提高各科成績(jī)上要?jiǎng)幽X筋、花力氣、創(chuàng)特色。
二、工作內(nèi)容
三月份:
1、安排好三月備考會(huì)。
2、召開班主任會(huì)及全體老師會(huì),動(dòng)員全體師生全力投入高考復(fù)習(xí)備考中。
3、組織好高考90日動(dòng)員大會(huì)。
4、請(qǐng)學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)高三復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
5、落實(shí)各班老師和學(xué)生結(jié)對(duì)子工作。
6、召開各個(gè)層次的學(xué)生會(huì)議,特別關(guān)注尖子生。
四月份
1、組織好XX市模擬考試,并做好相關(guān)的分析。
2、檢查、督促第二輪復(fù)習(xí)的落實(shí)情況。
3、組織好高考專家的講座培訓(xùn)。
4、對(duì)高考第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)臨界生的分析輔導(dǎo)
五月份
1、組織好高三的題型訓(xùn)練和模擬考試。
2、調(diào)整學(xué)生備考的氣氛和狀態(tài)。
六月份
1、組織好高考工作。
2、組織好高考志愿的填報(bào)工作。
三、教師工作
本學(xué)期開學(xué)后,在教學(xué)中要重視基礎(chǔ),引領(lǐng)學(xué)生畫知識(shí)樹,讓學(xué)生吃透主干知識(shí)。要明白,藝術(shù)生的高考文化課需要也許只要有足夠的基礎(chǔ)題目就可以了,列知識(shí)樹,把基礎(chǔ)的東西牢固形成一個(gè)“地圖”,并有目的有步驟地突破這些基礎(chǔ)知識(shí)即可,而不要在難題上下過多功夫,甚至可以放棄過難過偏的題型。另外,一份高考試卷,基礎(chǔ)題目會(huì)占到70%以上,依這個(gè)比例,一個(gè)普通文化生掌握了基礎(chǔ)知識(shí),也能輕松考取一個(gè)二本院校,更何況是文化分要求相對(duì)較低的藝術(shù)生?
教師要吃透高考大綱和考試說明,挖掘教材中的材料、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生備考的積極性,鼓動(dòng)學(xué)生的熱情和激情,和學(xué)生一起投入高考的復(fù)習(xí)中,在2015年的高考中再創(chuàng)輝煌。
九年級(jí)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,中招成績(jī)是一個(gè)學(xué)校教學(xué)實(shí)力的體現(xiàn),是學(xué)!巴馑苄蜗蟆惫ぷ鞯闹匾画h(huán)。擬定畢業(yè)班工作計(jì)劃,然后按照計(jì)劃開展工作,落到實(shí)處,保證2015年中招的高質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教務(wù)處“2014~2015學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃”,以及學(xué)校對(duì)九年級(jí)的要求。需要九年級(jí)教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,認(rèn)真抓好教學(xué)工作、模擬考試工作、校本教研工作,保證2015年中招的高質(zhì)量。
二、基本情況
1、學(xué)生成績(jī)
根據(jù)2014~2015學(xué)年第一學(xué)期期末XX市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)的成績(jī)來看,本屆學(xué)生尖子生不多,尖子生也不夠拔尖,學(xué)困生人數(shù)比較多。
2、學(xué)習(xí)狀況
。1)從現(xiàn)在來看部分學(xué)生雖然在堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),但是缺乏朝氣和拼勁。
。2)部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力有待提高,學(xué)習(xí)比較被動(dòng),課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)沒有及時(shí)消化好,導(dǎo)致問題越積越多。
。3)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重。
三、工作目標(biāo)
樹立九年級(jí)工作一盤棋的思想,抓實(shí)工作細(xì)節(jié),同心協(xié)力,保證九年級(jí)工作的正常開展,力爭(zhēng)中招成績(jī)a級(jí)人數(shù)突破10個(gè)。
四、工作思路
九年級(jí)第二學(xué)期,一切工作都必須圍繞“中招”展開,為中招服務(wù),所以工作關(guān)鍵詞是“教學(xué)、模考、分析、督查、輔導(dǎo)”。主抓培優(yōu)工作和班級(jí)穩(wěn)定。扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,力爭(zhēng)開學(xué)各科進(jìn)入復(fù)習(xí),保質(zhì)保量完成三輪復(fù)習(xí)。抓好常規(guī)管理,加強(qiáng)檢查力度,抓好每次?迹龊媚?汲煽(jī)分析。做好心理疏導(dǎo),培養(yǎng)應(yīng)考能力。
五、主要工作
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)
本學(xué)期把年級(jí)組建設(shè)作為工作的基石和前進(jìn)的保障,增強(qiáng)老師們的責(zé)任意識(shí)和使命感,緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,依靠嚴(yán)格科學(xué)的教育管理和細(xì)致科學(xué)的教研教學(xué)兩條腿走路,在具體工作中狠抓落實(shí),切實(shí)把計(jì)劃中的工作做好做實(shí)。
2、強(qiáng)化教師的.責(zé)任意識(shí)
在教育教學(xué)工作中,班主任起主導(dǎo)作用,所以在本學(xué)期中,班主任要積極主動(dòng)做好班級(jí)的管理和協(xié)調(diào)工作,而且管理工作要做得細(xì)一些。協(xié)調(diào)好各科教學(xué),保證學(xué)科均衡發(fā)展。要抓好語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、體育八門學(xué)科。強(qiáng)化教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一節(jié)課,夯實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);班主任要組織協(xié)調(diào),防止學(xué)生尤其是培優(yōu)對(duì)象出現(xiàn)偏科現(xiàn)象?迫卫蠋熢诮虒W(xué)過程中,除完成教學(xué)任務(wù)外,也要配合班主任做好學(xué)生的思想工作,管理好課堂紀(jì)律,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)了解學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,不使自己所教學(xué)科因教學(xué)效果不顯著而拉后腿。
六、為提高教學(xué)質(zhì)量所采取的措施
1、做好安全紀(jì)律教育,抓學(xué)風(fēng)、法制教育,使保持班級(jí)良好班風(fēng)。
2、及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮班級(jí)的班干部組織力量,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律。
3、班主任關(guān)注學(xué)生每次考試成績(jī),要經(jīng)常與各科任老師及時(shí)溝通,及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。
4、實(shí)行科任老師包干培優(yōu)辦法,每科包兩人利用培優(yōu)補(bǔ)弱過程記錄表,每周定時(shí)與承包學(xué)生談話,激信心,鼓干勁,促成績(jī)。
5、加強(qiáng)考試管理。每次考試完后每一位教師都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行試卷分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),查找學(xué)生知識(shí)缺陷,制定出矯正補(bǔ)救的措施,為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督。
7、九年級(jí)組對(duì)以上措施實(shí)行跟蹤管理,每位教師參與監(jiān)督。
九年級(jí)的工作是學(xué)校的工作的重中之重,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),九年級(jí)教師要明確肩負(fù)的責(zé)任重大。教師要全面及時(shí)掌握中考信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn),詳細(xì)解析中招試題,制定教學(xué)策略和輔導(dǎo)計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí),采取以中招為起點(diǎn),以中招為標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo),爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
具體安排:
3月9日開學(xué)上課。教師持教案上課,有一周的教案或課件供查詢。
開學(xué)后每天下午配合好體育教師和班主任安排好學(xué)生中招體育相關(guān)訓(xùn)練。
3月中旬配合教務(wù)處和班主任作好中招報(bào)名相關(guān)工作。
3月20日組織校內(nèi)中招模擬體育測(cè)試。
3月24日召開九年級(jí)中招百日誓師動(dòng)員大會(huì)。
3月26-27日第一次中招模擬考試,及時(shí)作模考質(zhì)量分析,完成此次?嫉乃泻罄m(xù)工作。
4月上旬配合教務(wù)處和理化生組教師做好中招理化生實(shí)驗(yàn)考試相關(guān)工作。
4月中旬組織校內(nèi)中招模擬體育測(cè)試。
4月下旬配合教務(wù)處和體育組作好中招體育考試相關(guān)工作
4月28-29日第二次中招模擬考試,及時(shí)作?假|(zhì)量分析,完成此次模考的所有后續(xù)工作。
5月14-15日配合教務(wù)處組織本校中招模擬考試,及時(shí)作模考質(zhì)量分析,完成此次?嫉乃泻罄m(xù)工作。
5月28-29日配合教務(wù)處第三次中招模擬考試,及時(shí)作?假|(zhì)量分析,完成此次?嫉乃泻罄m(xù)工作。
6月11-12日配合教務(wù)處組織本校中招模擬考試,及時(shí)作模考質(zhì)量分析,完成此次?嫉乃泻罄m(xù)工作。
6月上旬各科任教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,同時(shí)作好最后沖刺輔導(dǎo)工作。審查本學(xué)科各個(gè)必考環(huán)節(jié)是否都做好了充分的準(zhǔn)備。
6月22日學(xué)生返校班主任做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,考前動(dòng)員工作。
6月25-26日中招班主任帶隊(duì)考試,作好安全宣傳工作,確保每一名學(xué)生平安參加考試,作好考試完成后的善后工作安排。
詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)生基本情況分析:
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校“學(xué)有所長(zhǎng),優(yōu)有特色”的辦學(xué)方針,我們的語文教學(xué)最初以“指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái),陶冶性情”為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。從整體來看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,下面根據(jù)八年級(jí)期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下:九年級(jí)118、119、120、121班
優(yōu)良率 | 及格率 | 低分率 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | |
118 | 27.32 | 88.79 | 1.87 | 74.21 | 94 | 26 |
119 | 24.76- | 86.43 | 0.72 | 74.68 | 88 | 38 |
120 | 25.00 | 83.56 | 5.56 | 70.85 | 92 | 26 |
121 | 26.29 | 84.29 | 3.00 | 78.26 | 94 | 39 |
從以上數(shù)據(jù)看出,四個(gè)班級(jí)語文水平存在比較明顯的差距。120的差距主要是歷史原因,所以現(xiàn)在120班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣,習(xí)慣,態(tài)度語文基礎(chǔ)等方面都與同級(jí)其他班級(jí)存在明顯的差距。
二、教材分析
我們采用人教版教材,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀,這套教材的主要特點(diǎn),我覺得概括起來有以下四點(diǎn):一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。
三、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo):
在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,打下基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
四、教學(xué)資源的開發(fā)
1、嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,將課改理念、新基教育理念自覺運(yùn)用于教學(xué)中;2、加大信息技術(shù)與課件整合力度,發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),為教學(xué)提供服務(wù)。3、利用Internet,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力
五、教學(xué)措施
從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2.語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的.聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3. 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。
8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
9.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11.利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。
12.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。
13.組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用 。
六、教學(xué)總結(jié)及反思教學(xué)過程中,做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問題,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
七、教學(xué)進(jìn)度
具體計(jì)劃如下:
周次 | 課時(shí) | 教學(xué)進(jìn)度 | |
第一周第三周 | 15課時(shí) | 1、沁園春 雪 2課時(shí) 2、雨說 2課時(shí) 3、星星變奏曲1課時(shí)4、外國(guó)詩兩首2課時(shí) 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)第一單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí) 機(jī)動(dòng)課 3課時(shí) | |
第四周第五周 | 10課時(shí) | 5、樂業(yè)與敬業(yè) 2課時(shí) 6、紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說 2課時(shí)7、傅雷家書兩則 2課時(shí) 8、致女兒的信 1課時(shí) 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí) | |
第六周 | 國(guó)慶長(zhǎng)假 | ||
第七周第九周 | 15課時(shí) | 第二單元綜合復(fù)習(xí) 2課時(shí) 17、智取生辰綱 3課時(shí) 18、楊修之死 1課時(shí)19、范進(jìn)之舉 3課時(shí) 20 香菱學(xué)詩 1課時(shí)寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí) 機(jī)動(dòng) 2課時(shí) | |
第十周第十二周 | 15課時(shí) | 復(fù)習(xí) 3課時(shí) 階段測(cè)試 2課時(shí) 段考 9、故鄉(xiāng) 3課時(shí) 10、孤獨(dú)之旅 1課時(shí) 11、我的叔叔于勒 3課時(shí)12、心聲 1課時(shí) 寫作、 | |
第十三周—第十五周 | 15課時(shí) | 口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時(shí) 13、事物的正確答案不止一個(gè) 3課時(shí)14、應(yīng)有格物致知精神 1課時(shí) 15、短文兩篇 2課時(shí) 16、中國(guó)人失掉了自信力了嗎 3課時(shí) 第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí) 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時(shí) | |
第十六周___第十八周 | 15課時(shí) | 21、陳涉世家 3課時(shí) 22、唐睢不辱使命 3課時(shí) 23、隆中對(duì) 2課時(shí)24、出師表 2課時(shí) 詞五首 3課時(shí) 第六單元復(fù)習(xí) 2課時(shí) | |
第十九周第二十周 | 10課時(shí) | 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí) 綜合復(fù)習(xí) |
詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃5
一、 發(fā)展思路:
以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要作為改革發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn),走內(nèi)涵發(fā)展之路,實(shí)施品牌戰(zhàn)略,突出辦學(xué)特色,提高辦學(xué)水平,注重辦學(xué)質(zhì)量,統(tǒng)籌兼顧,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
二、辦學(xué)目標(biāo):
辦學(xué)一流,特色鮮明,市內(nèi)領(lǐng)先,國(guó)內(nèi)知名,與國(guó)際接軌的國(guó)家級(jí)示范學(xué)校。
三、辦學(xué)理念:
以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,以專業(yè)建設(shè)為龍頭,以師資建設(shè)為根本,以教育質(zhì)量為核心,以學(xué)生為中心,以能力為本位,以創(chuàng)一流、創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌。
四、辦學(xué)特色:
。ㄒ唬⒅蹍^(qū)位優(yōu)勢(shì),建設(shè)品牌專業(yè),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。
我校地處于宜賓五糧液集團(tuán)、向家壩水電站、屏山新縣城的'交通中心地帶,周邊地區(qū)對(duì)電腦技術(shù)專業(yè)人才的需求量大。努力打造自身品牌專業(yè),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。
(二)、以校企合作為突破口,探索人才培養(yǎng)模式改革。與全市廣告業(yè)、機(jī)械業(yè)、建筑業(yè)、電腦城等10多家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議,立足校企資源共享,促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和職業(yè)鑒定等功能的整合,企業(yè)年均接納實(shí)習(xí)150余人次,安排就業(yè)100余人。
(三)、以實(shí)踐教學(xué)為抓手,強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新。不員結(jié)業(yè)后均有就業(yè)實(shí)習(xí)安排,如辦公文必班安排在打字復(fù)印店實(shí)習(xí)(如:齊心文具、星星打印社、藍(lán)天打印社等);廣告設(shè)計(jì)班安排在廣告公司實(shí)習(xí)(如:漢彬廣告、劍雄廣告、屏山起騰廣告等);還有就是機(jī)械建筑設(shè)計(jì)班均在藝龍電腦科技屏山分店實(shí)習(xí),該店主要業(yè)務(wù)有電腦銷售、電腦維修、企業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、承接廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)等業(yè)務(wù)。這樣增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性。
堅(jiān)持德育為先。確立“教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、教育學(xué)生學(xué)會(huì)做事、教育學(xué)生學(xué)會(huì)相處、教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存”的德育培養(yǎng)目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生“愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)道德教育,促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的能力本位理念,從擴(kuò)張規(guī)模求發(fā)展、提高質(zhì)量求發(fā)展,走“內(nèi)涵式、特色化”辦學(xué)之路。成立教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,校長(zhǎng)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,教師人人抓,形成自上而下質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)。
制定規(guī)章制度。對(duì)教學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等全過程作出明確規(guī)定。制定《教職工管理制度》,包含教師職業(yè)道德、制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)研究、教師的獎(jiǎng)勵(lì)與處分等十大工作規(guī)范。健全教學(xué)管理機(jī)制。建立20余個(gè)檢查、考核、獎(jiǎng)懲制度。推行發(fā)展性評(píng)價(jià)。開展品牌創(chuàng)建工程。創(chuàng)建“品牌專業(yè)”,評(píng)選“品牌教師”,培養(yǎng)“品牌學(xué)生”。
突出技能教學(xué),推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新。在文化基礎(chǔ)課教學(xué)中,實(shí)行分層教學(xué)。在專業(yè)課程教學(xué)中,實(shí)施對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、對(duì)準(zhǔn)崗位開課程、對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)、對(duì)準(zhǔn)能力育人才。
詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)大學(xué)生對(duì)英語感興趣,有的模仿能力,但剛學(xué)過字母,對(duì)單詞讀音的記憶有難度度,很容易遺忘;并且注意不長(zhǎng),對(duì)游戲、直觀圖片等感興趣。,在激發(fā)興趣的,還需培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就上學(xué)期期末成績(jī)而言,聽力還需加強(qiáng)訓(xùn)練,有些學(xué)生對(duì)于句子的理解僅僅停留在一知半解上。這學(xué)期要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),課堂上要注重檢查學(xué)生對(duì)句子的理解。
二、教材分析:
本教材是教育部制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)學(xué)期使用。其設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),了本套教材特編寫體系。,有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語外語教學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn),把教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)相,以我國(guó)小學(xué)英語的`外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),語言的實(shí)踐性和交際性,也語言的性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生英語學(xué)習(xí)來學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以各學(xué)段的順暢。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們從小就喜愛英語,無疑是非常重要的,這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué),讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒。
2、保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏包含兩個(gè)方面,一是指學(xué)生英語時(shí)間的量要大,面要寬,(教學(xué)論文 )二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大,盡可能多的提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。
3、積極進(jìn)行英語思維用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片,實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢(shì)以及其他副語言行為輔助教學(xué)。
四、運(yùn)用各種教具,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,例如演示生動(dòng)、形象的圖片或?qū)嵨铮芸s短知識(shí)與生活的距離。也可運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫,激起學(xué)習(xí)興趣。簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)是形象、直觀、生動(dòng)、活潑,能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有實(shí)在意義的訓(xùn)練,同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性,達(dá)到事半功倍的效果。教師也應(yīng)多多運(yùn)用多媒體,激活學(xué)生思維。利用錄音機(jī)的錄音、放音功能,用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。利用多媒體課件,創(chuàng)設(shè)全方位最佳情景,達(dá)到音像、動(dòng)靜結(jié)合的效果。
詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)指導(dǎo)思想:
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,深刻鉆研課程內(nèi)容,準(zhǔn)確把握課程知識(shí)體系,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)相長(zhǎng)中提煉師德,打磨心性,成就價(jià)值,實(shí)現(xiàn)人生。
二、教育教學(xué)目標(biāo)
通過進(jìn)行生命教育、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、人際交往藝術(shù)的初步接觸、個(gè)性品質(zhì)的鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人和自立自強(qiáng)的素養(yǎng),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,處理好與他人的關(guān)系,使他們學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。整理歸納知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力,理解社會(huì)發(fā)展和國(guó)情知識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),落實(shí)環(huán)保行動(dòng),提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)生將來走向社會(huì),做負(fù)責(zé)任的公民打下良好的思想基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期任教七年級(jí)五個(gè)班思想品德課。由于學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,第一次接觸思想品德課,無論是從知識(shí)基礎(chǔ),還是學(xué)習(xí)能力都有所欠缺,一開始學(xué)習(xí)肯定存在一些不適應(yīng)的地方,急需積引導(dǎo)和培養(yǎng)。還存在著學(xué)生多、課時(shí)少的現(xiàn)狀,因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),注重感悟,強(qiáng)化情景教學(xué),努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)問題化、問題情景化、情景活動(dòng)化、活動(dòng)系列化,以此提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。起到春風(fēng)化雨的效果。
四、教材內(nèi)容分析
七年級(jí)思想品德教材上冊(cè),共四單元,十課書,主要內(nèi)容是珍愛生命、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往和培養(yǎng)自尊自信、自立自強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝挫折、磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。前三者是成長(zhǎng)中的必然經(jīng)歷,后者是前者的保證,而后者是在前者中培養(yǎng)和形成的。前三單元和第四單元有著辨證統(tǒng)一的關(guān)系。
五、教學(xué)措施
1、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向,把我教學(xué)的根本宗旨。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。開掘教育源泉。
3、注重學(xué)生的情感體驗(yàn),引發(fā)學(xué)生道德實(shí)踐。
4、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注重學(xué)生參與。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極性,以學(xué)生為中心開展教學(xué)。
6、采用互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);
7、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的`培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法、知識(shí)和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
8、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。
9、學(xué)會(huì)傾聽、溝通、尊重學(xué)生,并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者;對(duì)學(xué)生充滿信心,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,并給予及時(shí)的、真誠(chéng)的幫助,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
六、教學(xué)進(jìn)度:
。裕
詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃8
本次課程旨在介紹市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí),包括市場(chǎng)營(yíng)銷概念、市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)定位、市場(chǎng)營(yíng)銷策略、品牌管理等方面。通過課程學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)κ袌?chǎng)營(yíng)銷的基本概念有全面的了解,掌握市場(chǎng)調(diào)研和定位的方法,了解市場(chǎng)營(yíng)銷策略的`制定和品牌管理的實(shí)施。
詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃
第一節(jié)課:市場(chǎng)營(yíng)銷概念
1、介紹市場(chǎng)營(yíng)銷概念和發(fā)展歷程
2、講解市場(chǎng)營(yíng)銷的基本特征和組成部分
3、分析市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性和作用
第二節(jié)課:市場(chǎng)調(diào)研
1、介紹市場(chǎng)調(diào)研的基本概念和流程
2、分析市場(chǎng)調(diào)研的方法和技巧
3、通過案例分析,講解市場(chǎng)調(diào)研的實(shí)際應(yīng)用
第三節(jié)課:市場(chǎng)定位
1、講解市場(chǎng)定位的概念和原理
2、通過案例分析,介紹市場(chǎng)定位的方法和步驟
3、分析市場(chǎng)定位的實(shí)際應(yīng)用和作用
第四節(jié)課:市場(chǎng)營(yíng)銷策略
1、介紹市場(chǎng)營(yíng)銷策略的基本概念和分類
2、分析市場(chǎng)營(yíng)銷策略的制定原則和方法
3、通過案例分析,講解市場(chǎng)營(yíng)銷策略的實(shí)際應(yīng)用
第五節(jié)課:品牌管理
1、介紹品牌管理的概念和重要性
2、講解品牌管理的基本原則和方法
3、通過案例分析,分析品牌管理的實(shí)際應(yīng)用和作用
第六節(jié)課:課程總結(jié)
1、對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷的基本概念、市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)定位、市場(chǎng)營(yíng)銷策略和品牌管理進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)
2、分享課程學(xué)習(xí)體會(huì)和感受
詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃9
本冊(cè)教科書一共安排了8個(gè)單元,其中數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域有4個(gè)單元,主要內(nèi)容有分?jǐn)?shù)的加減法、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、用方程解決問題;圖形與幾何領(lǐng)域有3個(gè)單元,主要有長(zhǎng)方體一、長(zhǎng)方體二和確定位置;統(tǒng)計(jì)與概率有1個(gè)單元,主要內(nèi)容為數(shù)據(jù)的表示和分析;除此之外還有數(shù)學(xué)好玩、整理與復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)。
一、教材分析
。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)
第一單元“分?jǐn)?shù)加減法”理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,并能正確計(jì)算;能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序,并能正確計(jì)算;能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù);能結(jié)合實(shí)際情境,解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。
第三單元“分?jǐn)?shù)乘法”結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“分?jǐn)?shù)除法”了解倒數(shù)的意義,會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境,能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題,體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。
第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中,會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。由于有兩個(gè)未知數(shù),需要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為x,再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系,用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。同時(shí)經(jīng)歷解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。
。ǘ┛臻g與圖形
第二、四單元“長(zhǎng)方體(一)(二)”通過觀察、操作等活動(dòng),認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其基本特征,知道長(zhǎng)方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認(rèn)識(shí)體積(包括容積)單位,探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。
第六單元“確定位置”能在具體的情境中,用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境中,自建參數(shù)系確定位置。
。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率
第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”學(xué)生在這一單元認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè),與同伴進(jìn)行交流。通過實(shí)例,理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。
。ㄋ模⿺(shù)學(xué)好玩
本單元設(shè)置了“象征性”長(zhǎng)跑、有趣的折疊、包裝的學(xué)問三個(gè)內(nèi)容,主要目的鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會(huì)數(shù)學(xué)思想,鍛煉思維能力,積累思考經(jīng)驗(yàn),開闊眼界。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2.了解倒數(shù)的意義,會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
3.能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境,能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題,體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。
4.通過觀察、操作等活動(dòng),認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其基本特征,知道長(zhǎng)方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認(rèn)識(shí)體積(包括容積)單位,探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。
5.了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用;能根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù);通過實(shí)例,進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。
6.能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1. 掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。
2. 能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算;
3. 能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化;
4. 了解長(zhǎng)方體和正方體的的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法;
5. 理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的.意義,理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法;
6. 理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義,分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。
7. 在方格紙上會(huì)用數(shù)對(duì)確定物體的位置。根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法。
8. 掌握解列方程解決問題的解題方法
9. 提高復(fù)式條形、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法與讀圖能力;理解平均數(shù)的意義,學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)
四、教學(xué)難點(diǎn)
1. 學(xué)會(huì)異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法;
2. 靈活計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積;
3. 學(xué)懂整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系;
4. 感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義,能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大;
5. 學(xué)會(huì)除數(shù)是分?jǐn)?shù)除法的意義;
6. 準(zhǔn)確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同。在具體情境中,能根據(jù)不同的觀察點(diǎn)來判斷方向;
7. 能夠快速地分析、找到數(shù)量之間的相等關(guān)系,列出方程;
8. 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題和作出簡(jiǎn)單的判斷與推測(cè);理解平均數(shù)的意義。
詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃10
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1. 通過理解關(guān)鍵詞語和句子的含義,體會(huì)文章樸實(shí)的語言風(fēng)格。
2.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。
3.領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情,繼承中華民族傳統(tǒng)美德。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1.閱讀重點(diǎn)文段,體會(huì)作者新穎獨(dú)特的描寫角度,學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫,體會(huì)其
中深沉的父子情。
2. 理解文中關(guān)鍵句的含義,體會(huì)樸實(shí)語言中飽含的深情。
[教材分析]
《背影》選自《朱自清散文集》,是朱自清早期散文代表作,是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來歌頌父親,把父親對(duì)兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從不同的角度去贊美愛,能夠使學(xué)生在其中深刻的體會(huì)這種相憐相愛的感情。
[學(xué)情分析]
在學(xué)習(xí)方法上,對(duì)于初中生而言,接觸到記敘性散文的文章并不多,領(lǐng)會(huì)散文的能力是不足的,多數(shù)學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣;在思想情感上,當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女,對(duì)于生活他們?cè)诤艽蟪潭壬线仍是“生在福中難知!,所以,本課情感態(tài)度價(jià)值觀的教育是重中之重,并且不能停留于課堂,而應(yīng)走入家庭,走向社會(huì)。
[學(xué)法指導(dǎo)]
新大綱明確指出:“要貫徹啟發(fā)原則,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性和積極性,引導(dǎo)他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣!睋(jù)此,教學(xué)該課,我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。
1.自主互助,合作探究。
2.圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。
3.動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。
4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活。
[課前準(zhǔn)備]
搜集有關(guān)母愛、父愛的古詩詞。
[學(xué)習(xí)過程]
一、導(dǎo)入,激發(fā)情感,創(chuàng)設(shè)氛圍 (配樂曲:《致愛麗絲》)
“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。”這是孟郊的《游子吟》。這是一首歌頌?zāi)笎鄣墓旁。千百年來歌頌(zāi)赣H的作品層出不窮,而謳歌父親的作品卻少之又少。難道父親就不愛自己的子女嗎?當(dāng)然不是,只是父愛可能比母愛更深沉,含蓄。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)父子深情的著名散文《背影》。(板書課題)
二、介紹作者:
作者朱自清其人、其文,同學(xué)們已經(jīng)不陌生了,請(qǐng)哪位同學(xué)來介紹一下。其他同學(xué)補(bǔ)充。
師點(diǎn)撥:朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州市人,F(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》,散文集《歐游雜記》等,收在《朱自清文集》里 。我們?cè)谌ツ陮W(xué)過他的散文名篇《春》,另外他還有其他散文代表作品《匆匆》、《荷塘月色》、《綠》等。
師:同學(xué)們了解得可真多,介紹得很全面。(屏幕展示作者介紹)
三、學(xué)生聽課文錄音,完成兩個(gè)任務(wù):
1.標(biāo)段序
2.圈點(diǎn)勾畫生字詞,借助課后注釋和手中的工具書自主、互助掃清本文的文字障礙。
檢查生字詞,齊讀兩遍。
四.整體感知,合作探究:(小組討論,推薦代表發(fā)言。)
跳讀課文,完成兩個(gè)任務(wù):
1.本文幾次寫到“背影”?本文四次寫到“背影”。
每次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的?
(請(qǐng)同學(xué)們用筆將原文勾畫出來)
第一次在開頭,“最不能忘記的是他的背影”。
第二次在浦口車站送別時(shí),父親去買橘子的背影。
第三次在車門話別,望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。
第四次在結(jié)尾,“在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。
2、哪一次“背影”寫得最具體、最感人?第二次。(望父買橘)
齊讀精彩片段。
為什么要把這一次的背影寫得那么詳細(xì)具體呢?
最能反映出父親對(duì)兒子的愛。
下面你就試著讀一讀,看怎樣就能讀出那種深摯的愛子之情來?蓮恼Z調(diào)、語速、重音等方面來考慮。小組討論交流,推薦一個(gè)讀得最好的來展示,咱來看一看哪一組讀的最好。
朗讀,望父買橘見背影
父親的穿戴:黑、深青——穿著樸素,心情沉重
。ê谏o人壓抑沉重的感覺,這是一個(gè)沉重的背影。
走路的姿勢(shì):蹣跚——年紀(jì)較大,腿腳不便
。ㄟ@是一個(gè)蹣跚的背影!)
爬月臺(tái)動(dòng)作:攀縮傾——行動(dòng)不便,步履艱難(動(dòng)作描寫, “攀”,既寫出月臺(tái)的高度,又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力;“縮”,兩腳無處可蹬,把怎樣爬寫得更細(xì)致;“傾”,爬上月臺(tái)雖然十分艱難,但又十分努力的樣子。
。ㄟ@是一個(gè)艱難的背影!)
作用:突出父親行動(dòng)的艱難,表現(xiàn)父親的愛子之情。
讓我們?cè)俅胃惺芤幌赂缸忧樯畹钠。放影?/p>
當(dāng)時(shí)朱自清看到父親的背影有什么反應(yīng)?用原文回答。
“這時(shí)我看到他的背影,我的淚很快地流下來了!
過渡語:我們的父母都為我們買過水果,可是能夠感動(dòng)得流下眼淚的可以說是微乎其微。文中父親的背影為什么會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來
生合作探究,小組討論,推薦代表發(fā)言。
同學(xué)們說的都有道理。但最主要的原因是父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。朗讀二三段,看一看是怎樣的背景。
“祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。”
“家中光景很是慘淡。”
師:失去親人,父親的內(nèi)心是悲痛的;失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親,還要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。在這慘淡的光景中父親為兒子所做的一切,比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當(dāng)然會(huì)感動(dòng)得多次掉下眼淚。
作者截取了在不平常的背景下"父親的背影"這個(gè)精彩獨(dú)特的畫面,將父愛淋漓盡致得表現(xiàn)了出來。
3.父親對(duì)兒子的關(guān)懷,除了從外貌和動(dòng)作描寫體現(xiàn)外,還用什么描寫方法表達(dá)這種關(guān)愛? 父親的'語言
這些樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情呢?
、佟笆乱讶绱,不必難過,天無絕人之路!”——父親甘愿承受家庭重負(fù),但愿兒子能輕松愉快的享受其天真生活。
、凇安灰o,他們?nèi)ゲ缓!”——父親不放心,怕別人照顧不周到,勞碌費(fèi)神,在所不計(jì)。這表明父親對(duì)兒子無微不至的關(guān)心。
③“我買幾個(gè)橘子,你就在此地,不要走動(dòng)!薄獙(duì)兒子的關(guān)懷體貼十分周到。
、堋拔易吡,到那邊來信!”——惦記兒子是否旅途平安,反映父親對(duì)兒子深切的惦念和細(xì)心的關(guān)照。
、荨斑M(jìn)去吧,里邊沒人!薄聝鹤与x開座位丟失行李,反映父親對(duì)兒子細(xì)心的關(guān)照。
4.師:人非草木,孰能無情。文中的兒子理解了父親的關(guān)愛了嗎?你能從文中找出依據(jù)嗎?
兒子的幾次流淚,淚水說明了一切,淚水表達(dá)了對(duì)父愛的理解、感激。
人非草木,孰能無情。兒子的兩次自責(zé)也表明兒子從不理解到理解、感動(dòng)、思念父親。
確實(shí),父愛子,子愛父——父子情深就是這篇文章所表現(xiàn)的中心。
五、拓展延伸,感受真情:
你也一定被你的父母深深的感動(dòng)過,也許是一次送別,也許是一次談話,也許是一份特殊的禮物,也許是……請(qǐng)你敘述一次最讓你感動(dòng)的事,與大家一起分享。
六、感恩親情(配樂曲:《致愛麗絲》)
至愛親情是我們擁有的無上的財(cái)富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜,一件放在床頭的衣服,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一句體貼的話語,都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷。正像父親的背影一樣,永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們。請(qǐng)同學(xué)們回到家中,不妨用自己獨(dú)特的方式,向父母、親人表示理解、感恩,比如給父母捶捶背,揉揉肩,刷刷筷子,洗洗碗……
今天,我想用一首歌來結(jié)束這堂課 ,歌曲的名字叫《懂你》。讓我們都能對(duì)父母、對(duì)親人說一聲:我愛你們,我理解你們。
。úシ鸥枨抖恪罚
[當(dāng)堂檢測(cè)]
一、根據(jù)拼音寫出漢字或給加粗字注音
1.交卸( )2.狼jí( )3.妥帖( )
4.tuí唐( )5.瑣xiè( )6.晶瑩( )
7.躊躇( )8.pán shān( )
二、根據(jù)所給的拼音,為下列多音字組詞
1.差:chāi( )ch。 )chà( )
2.喪:sāng( )sàng( )
3.禁:jīn( )jìn( )
4.奔:bēn( )bèn( )
5.柵:zhà( )shān( )
三、解釋加粗字的意思
1.不能自已( ) 2.情郁于中( )
3.觸目傷懷( ) 4.舉箸( )
四、根據(jù)所給的意思,寫出相應(yīng)的詞語
1.亂七八糟的樣子。________
2.凄慘暗淡,不景氣。________
3.看到心里感到悲傷。________
4.感情聚積在心里不得發(fā)泄。________
5.細(xì)小而繁多(的事)。________
6.不幸的事接連發(fā)生。________
五、選詞填空
1.這些日子,家中光景很是( ),一半為了喪事,一半為了父親賦閑。
A.慘淡 B.凄慘 C.暗淡
2.父親終于不放心,怕茶房不( );頗躊躇了一會(huì)。
A.牢靠 B.妥帖 C.可靠
六、選擇出下列說法正確的一項(xiàng)( )
A.朱自清,字佩弦,江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩人、學(xué)者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。
B.《背影》一文中共提到“背影”三次,其中重點(diǎn)描寫了父親離開車站時(shí)的“背影”。
C.《背影》一文開始寫“背影”,指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況,跟主題沒有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。
D.《背影》一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛相憐的真摯情感。
參考答案:
一、1.xiè 2.藉 3.tuǒ 4.頹 5.屑 6.yíng 7.chóu chú 8.蹣跚
二、1.差:差使;差別;差不多 2.喪:奔喪;喪失 3.禁:情不自禁;禁止4.奔:奔喪;投奔 5.柵:柵欄;柵極
三、1.控制 2.聚積 3.心 4.筷子
四、1.狼藉 2.慘淡 3.觸目傷懷 4.情郁于中 5.瑣屑 6.禍不單行
五、1.A 2.B
六、D
詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃11
一、學(xué)情分析
1、學(xué)生生理特征狀況
學(xué)生年齡大部分都在12、13歲左右,正處于青春期的起始階段,對(duì)新生事物好奇心較強(qiáng),勇于表現(xiàn)自我,渴望得到別人的尊重和認(rèn)可,自尊心較強(qiáng)。但是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定,看事物比較單一不能用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題,容易情緒化,這些都不利于今后的學(xué)習(xí),所以在本學(xué)期,對(duì)學(xué)生的思想,行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),對(duì)癥下藥讓他們健康、快樂的成長(zhǎng)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況
剛從小學(xué)進(jìn)入初中,有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因,導(dǎo)致基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),還需教師有意識(shí)的去培養(yǎng)和鍛煉。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度
初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)相比,有了較大差異,對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,部分學(xué)生在進(jìn)入初中后,由于學(xué)習(xí)壓力、興趣等方面的原因,可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象,這部分學(xué)生應(yīng)幫他們找根源,找癥結(jié),讓他們體會(huì)到成功的喜悅,所以教師要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法的教育,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,通過調(diào)查、討論等理解掌握知識(shí),增強(qiáng)能力,提高覺悟。
二、教材分析
第一單元:珍愛生命熱愛生活
主要內(nèi)容:幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義,更加珍愛生命,樹立正確的生活態(tài)度。重點(diǎn):人最寶貴的是生命;生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn);讓青春更美麗。難點(diǎn):人的生命是獨(dú)特的;生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題:教學(xué)中應(yīng)開展形式多樣的活動(dòng),如課外收集資料、圖片欣賞等,讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)感悟生命的美好。再者,積極關(guān)注學(xué)生的日常生活,立足于學(xué)生的生活世界,從學(xué)生熟悉的生活事件出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的意義。第二單元:走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活
主要內(nèi)容:幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,邁好中學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步。重點(diǎn):適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,融入新的班集體;描繪清晰完整的“我”;珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù)。
難點(diǎn):適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活;受教育既是公民的權(quán)利,又是公民的義務(wù)。教學(xué)中應(yīng)注意的問題:教學(xué)中通過典型案例、照片、漫畫等創(chuàng)設(shè)問題情境,作為引領(lǐng)教學(xué)的活動(dòng),引出生活話題,然后呈現(xiàn)基本的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范,最后通過活動(dòng)設(shè)計(jì)、小欄目等實(shí)踐性活動(dòng)回到生活中去。
第三單元:相逢是首歌
主要內(nèi)容:幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與教師同學(xué)和和諧相處。
重點(diǎn):讓友誼之樹常青;師愛濃濃。
難點(diǎn):“慎交友”及“交友要堅(jiān)持原則”;我與老師交朋友。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題:理念上一定要用新的教學(xué)理念作指導(dǎo),要給學(xué)生留有充分的思考空間,為此在教學(xué)方式上要采用情境教學(xué)方式或案例教學(xué)方式。第四單元:生活告訴自己我能行
主要內(nèi)容:幫助學(xué)生樹立自尊,走向自立,成為自尊、自信、自強(qiáng)的人。重點(diǎn):用行動(dòng)贏得自尊,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆;人生難免有挫折和挫折的作用;戰(zhàn)勝挫折的途徑方法;在生活中磨煉自己。
難點(diǎn):自尊無價(jià),自信是成功的基石;少年需自立,人生當(dāng)自強(qiáng);挫折是把雙刃劍;堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題:應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性情境,采用靈活多樣的活動(dòng)方式,注意學(xué)生視覺、聽覺等多感官刺激,在多媒體支持下,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┛偰繕(biāo)
加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育,幫助學(xué)生提高道德素質(zhì),悅納自己,追求高雅情趣,形成健康的心理品質(zhì),樹立法律意識(shí),學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己,分辨是非,對(duì)自己行為負(fù)責(zé),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,為使自己成為四有公民奠定基礎(chǔ)。
(二)三維目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。2、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。3、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。4、體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助,懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,遵守公德和秩序,體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。5、懂得對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求,了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性,知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任,努力做誠(chéng)實(shí)的人。6、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,體會(huì)自強(qiáng)不息意義。7、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度工。
能力目標(biāo)
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害,積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。3、了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通,正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng),增進(jìn)與教師的感情。4、了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的.優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。5、客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對(duì)方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
知識(shí)目標(biāo)
1、知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴。2、知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。3、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害,了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康,不得侵犯和危害別人的健康生命和權(quán)利。4、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道禮貌是文明交往的前提,掌握基本的交往禮儀與技能,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。7、關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。8、正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。9、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。
四、采取的措施
1、在教材處理方面的措施
。1)對(duì)教材進(jìn)行重新加工,充分利用典型案例,背景材料,社會(huì)話題,漫畫等創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,對(duì)于其他的可適當(dāng)舍棄,再者,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整,使之更有利于學(xué)生接受,符合認(rèn)知規(guī)律,由易到難,層層遞進(jìn)。
(2)教學(xué)時(shí)可增添一些時(shí)政熱點(diǎn),社會(huì)話題,貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上,身邊的材料,讓學(xué)生去體驗(yàn)、分析、歸納,讓其認(rèn)識(shí)到知識(shí)來源于生活、應(yīng)用于生活,且導(dǎo)之以行,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性。
。3)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),注意從宏觀到微觀,把握知識(shí)間的聯(lián)系,打破章節(jié)界限,形成“知識(shí)串”,讓其意識(shí)到知識(shí)間不是相互孤立的,而是有機(jī)融合,相互滲透的,利于做材料題時(shí)靈活運(yùn)用,靈活組織答案。
2、在教學(xué)研究方面所采取的措施
認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校實(shí)際,尋求行之有效的教學(xué)方法;多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,并結(jié)合本生實(shí)際,取其精華;積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的聽評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)驗(yàn),為我所用;平時(shí)寫好教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié),利于下一步教學(xué)。
3、在培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化差生方面的措施
對(duì)優(yōu)生,激勵(lì)其嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取,再者,在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),適當(dāng)提高難度,讓其做一些拔高性題目,著重培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)分析,解決問題的能力。對(duì)差生,首先捕捉他們的閃光點(diǎn),以點(diǎn)帶面,讓其對(duì)自己樹立自信,及時(shí)表揚(yáng)。開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),讓優(yōu)生幫助差生,互相提高。
4、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)方面的措施
全面評(píng)價(jià),不僅關(guān)注他們的成績(jī),還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。實(shí)施賞識(shí)教育,及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。
5、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面
充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),營(yíng)造一個(gè)形象的環(huán)境,激發(fā)其興趣。及時(shí)補(bǔ)充圖片,案例等材料,理論聯(lián)系實(shí)際,降低難度,改變以前的“填鴨式”教學(xué)。
詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃12
一、教材分析及目標(biāo)要求
本冊(cè)教材共分四個(gè)單元:第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
第一單元:笑迎新生活
本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個(gè)“我們的班徽,我們的座右銘”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。
第一課《珍惜新起點(diǎn)》,從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始,談到新的同學(xué)關(guān)系,談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動(dòng)的適應(yīng)到主動(dòng)的創(chuàng)建,這是從面上落實(shí)七年級(jí)的教育主題。
第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》,是從點(diǎn)上落實(shí)七年級(jí)的教育主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題,設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容。第一框“學(xué)習(xí)新天地”,從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起,談到如何管理自己的學(xué)習(xí),怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。第二框“享受學(xué)習(xí)”,從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起,談到如何從學(xué)習(xí)知識(shí)、探索世界的奧妙中,享受學(xué)習(xí)的快樂。
設(shè)計(jì)“我們的班徽,我們的座右銘”的主題探究活動(dòng),讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計(jì)班徽,其目的就在于在活動(dòng)的過程中,引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面,讓同學(xué)們把學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通;另一方面,也積極地開發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。
2、本單元目標(biāo)要求。
。ㄒ唬┓e極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
。ǘB(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。
(三)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
(四)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。ㄎ澹┝私饨處煿ぷ鞯奶攸c(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通。
。┱_對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元:認(rèn)識(shí)新自我
本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。
第三課《珍愛生命》,從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起,談到生命需要相互關(guān)愛,人的生命具有獨(dú)特性,再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價(jià)值。
第四課《歡快的青春節(jié)拍》,從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑,談到如何解讀青春,怎樣理解青春的意義,怎樣保持青春的心態(tài)。
第五課《自我新期待》,包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”,設(shè)立了兩個(gè)方面的內(nèi)容:要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己;認(rèn)識(shí)自我的途徑有:自我觀察,通過他人了解自己,通過他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)了解自己,通過集體了解自己,通過自我檢查來反省自己。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的'潛能”,從如何認(rèn)識(shí)自我的潛能,談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”,從心中設(shè)定的理想形象入手,談到初中生對(duì)自我的新期待,最后談到對(duì)未來的展望。
“暢言青春新自我”的主題探究,在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力,追求有意義和有價(jià)值的人生。
2、本單元目標(biāo)要求
(一)知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴。
。ǘ┲缿(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,體會(huì)生命的價(jià)值。
(三)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。
(四)悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
。ㄎ澹┲狼啻浩谛睦硇l(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。
。┝私庾晕以u(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元:過富有情趣的生活
本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。
第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容:豐富多樣的情緒和學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中,第一目“情緒萬花筒”從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說起,談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型,談到情緒與情境的關(guān)系,豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”,主要是說情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的作用,包括積極作用和消極作用。第二框“學(xué)會(huì)調(diào)控情緒”,其中“情緒是可以調(diào)適的”,談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的,因而改變態(tài)度就可以改變情緒!芭沤獠涣记榫w”中,由青少年的情緒特點(diǎn)談起,談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。“喜怒哀樂,不忘關(guān)心他人”,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”,從情趣源于興趣入手,談到什么是情趣,情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上,第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”,其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度,正確對(duì)待好奇心,不盲目從眾,豐富文化生活,這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后,課文還寫到如何提升情趣,陶冶情操。
在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中,教材指出快樂而富有情趣的生活,是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活,充分展示他們每個(gè)人健康、積極、向上的生活,有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動(dòng),讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計(jì)展開對(duì)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
2、本單元目標(biāo)要求。
。ㄒ唬├斫馇榫w的多樣性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,保持樂觀心態(tài)。
(二)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
(三)關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。
。ㄋ模┨找鼻椴伲纬闪己玫膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。
。ㄎ澹┱_認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
第四單元:過健康、安全的生活
本單元包括第八課“學(xué)會(huì)拒絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。
第八課《學(xué)會(huì)拒絕》,包括兩框內(nèi)容:“身邊的誘惑”和“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑!皩W(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時(shí)專用等方法。
第九課《保護(hù)自我》,從“身邊的侵害與保護(hù)”談起,青少年可能面臨家庭、社會(huì)等各方面的侵害,因而要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在“防范侵害,保護(hù)自己”一框中,教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會(huì)用法律和智慧來保護(hù)自己。
“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究,是一個(gè)總結(jié)知識(shí)與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動(dòng)。通過此活動(dòng),可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力,培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識(shí)。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過程中,應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,以使活動(dòng)結(jié)果真正發(fā)揮作用。
2、本單元目標(biāo)要求
(一)能夠分辨是非善惡,學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。
(二)自覺抵制“黃、賭、毒”和“”邪教等不良誘惑。
。ㄈ┱_認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。
四、教學(xué)措施
。ㄒ唬┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
。ǘ┓e極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
。ㄈ┘ぐl(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(四)強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)
。1)配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
。2)嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度
。裕
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