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教學(xué)計劃

時間:2024-10-06 09:03:26 教學(xué)計劃 我要投稿

【熱門】教學(xué)計劃錦集九篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點(diǎn),是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的教學(xué)計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】教學(xué)計劃錦集九篇

教學(xué)計劃 篇1

  學(xué)校安全教育課必須科學(xué)化、規(guī)范化,因而制定本年級本期安全課教育計劃。

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本班有學(xué)生31人,男生13人,女生18人。學(xué)生年齡小,安全意識差,幾乎不懂得什么是危險,也不懂得生命的珍貴,對安全和危險,他們是出于本能保護(hù)自己。所以我們教育學(xué)生安全是有意識的教育學(xué)生“珍惜生命,防范危險,注意安全。”

  二、教材分析:

  本期我地采用的是“人民出版社”出版的《小學(xué)生安全教育》課本。第三冊共8課,圍繞著“交通、用電、課間、動物、飲食”等安全方面闡述的,都與小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活有緊密聯(lián)系的.,很實(shí)用。

  三、重難點(diǎn):

  重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握“交通、用電、校內(nèi)、防動物侵害、飲食”等方面安全常識。

  難點(diǎn)是怎樣讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識,時時注意保護(hù)好自己。

  四、教學(xué)目標(biāo)要求:

  1、以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和通知及指示為宗旨,結(jié)合教材,教給學(xué)生安全常識,讓學(xué)生時時注意保護(hù)自己的安全。

  2、緊繃安全心弦,小心防范,保證學(xué)生安全,保證正常的教育教學(xué)秩序。

  3、注意安全,警鐘長鳴,結(jié)合季節(jié)時令,教育學(xué)生處處養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。

  五、教學(xué)方法措施:

  1、以課堂教學(xué)為主渠道,教給學(xué)生安全常識,增強(qiáng)學(xué)生安全意識,讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己,學(xué)會生存。

  2、平時重視交通、防火、防水、飲食、體育、用電等人身安全教育,做到安全教育天天講、時時講、處處講,努力營造“平安班級”氛圍,做到無意外事故發(fā)生。

  3、圍繞時序節(jié)令出好“安全黑板報”,上好安全課,隨時進(jìn)行安全教育。

  4、通過故事會、看影碟、讀書等安全教育活動、增強(qiáng)學(xué)生安全意識。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  周次時間課題

  第一周(9月2日——6日):開學(xué)安全教育:上學(xué)、放學(xué)、校內(nèi)安全注意事項(xiàng)教育。

  第二周(9月9日——13日):機(jī)動安全教育。

  第三周(9月16日——18日):第一課:平安快樂每一天

  第四周(9月22日——27日):機(jī)動安全教育。

  第五周(9月29日——30日):國慶假期安全教育。

  第六周(10月8日——12日):第二課:水上安全航標(biāo)燈

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  第七周(10月14日——18日):機(jī)動安全教育。

  第八周(10月20日——25日):第三課:家庭用電小衛(wèi)士

  第九周(10月28日—11月1日):機(jī)動安全教育。

  第十周(11月4日——8日):第四課:愉快課間十分鐘

  第十一周(11月11日——15日):機(jī)動安全教育。

  第十二周(11月18日——22日):第五課:公共場所隱患多

  第十三周(11月25日——29日):機(jī)動安全教育

  第十四周(12月2日——6日):第六課:動物是朋友也需防傷害

  第十五周(12月9日——13日):機(jī)動安全教育。

  第十六周(12月16日——20日):第七課:警惕“小霸王”

  第十七周(12月23日——27日):機(jī)動安全教育。

  第十八周(12月30日——31日):第八課:莫讓病從口入

  第十九周(元月4日——8日):機(jī)動安全教育。

  第二十周(元月11日——16日):寒假假期安全教育。

教學(xué)計劃 篇2

  1、培養(yǎng)幼兒基本的自我生活服務(wù)能力,養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī),能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

  2、以班級的實(shí)際情況出發(fā),開展豐富多彩的教學(xué)活動及戶外活動,努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學(xué)習(xí)的興趣。

  3、建立互相尊重、互相接納的家園合作關(guān)系,使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。

  4、加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

  1、健康:

 、、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識,有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力。

  ②、能積極參加多種體育活動,能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并注意安全。③、了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本動作,培養(yǎng)幼兒靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、語言:

 、佟W(xué)習(xí)能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。

 、凇f普通話,理解簡單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

 、、能主動參與聽、說、回答,學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請求。

  3、科學(xué):

 、、對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力。

 、、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個特征進(jìn)行分類。③、區(qū)分1和許多,并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的.實(shí)物。④、認(rèn)識三角形、圓形、正方形。

  4、藝術(shù):

 、、樂意參加美術(shù)活動,體會繪畫的樂趣,培養(yǎng)對繪畫的興趣。②、學(xué)習(xí)握筆的姿勢,認(rèn)識繪畫簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。③、認(rèn)識一些顏色,并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。④、能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內(nèi)容。

 、、學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜歡做音樂游戲,體會音樂活動帶來的快樂。

  5、社會:

 、佟⑹煜び變簣@的環(huán)境,認(rèn)識同伴和成人,了解自己和他們的關(guān)系,能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

 、、幼兒保持愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵幼兒積極參與集體活動。③、能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。④、能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。

  1、加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,努力做到保教結(jié)合,培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

  3、教給孩子初步的自我保護(hù)能力,并加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識。如在玩大型玩具時不做危險動作,不倒爬等。

  1、嚴(yán)格實(shí)行接送制度,防范于未然。

  2、定時檢查班上的各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時上報處理,把安全工作放在第一位。

  3、不和陌生人說話,不要接受陌生人的東西,不跟陌生人走。

  1、召開家長會,讓家長了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。

  2、開辦家園聯(lián)系欄,密切家園之間的聯(lián)系,定期進(jìn)行更換。

  4、定期與家長交換意見,共同教育好幼兒。鼓勵家長積極參與主題活動,收集各類資源、“添磚加瓦”。

  新的一學(xué)期,新的班級新的合作,我們將不斷地完善自我,努力工作。相信在園長的領(lǐng)導(dǎo)下,同行教師的幫助下,熱心家長的支持下我們的工作一定會很出色的,我們將和每一位可愛的小天使,愉快、順利的度過我們小班的第一個學(xué)期。

教學(xué)計劃 篇3

  自主學(xué)習(xí)探究:

  ㈠預(yù)習(xí)導(dǎo)入:

  老師是嚴(yán)冬里的炭火,酷暑里的濃蔭,湍流中的踏腳石,霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩

  果,用心靈的清泉滋潤理想的花朵。老師是最值得我們尊重和愛戴的人。

  ㈡精講點(diǎn)撥:

  1.師愛濃濃

 、俳Y(jié)合P65的圖片,議一議老師給予我們的愛體現(xiàn)在哪些方面?

 、赑66讀一讀張家營老師的話:“你們最大的收獲應(yīng)該是學(xué)會了尊重、諒解、關(guān)愛、信任等!斌w會老師給我們的關(guān)愛體現(xiàn)在哪?

  ③閱讀P66王老師的故事,并用自己印象最深的一件事,說說老師是怎樣幫助我們成長的。

 、軐W(xué)生討論:為什么要尊敬老師?

  2.熱愛尊敬老師

 、匍喿xP68江書記尊師的故事,想一想:尊重老師的勞動,我們應(yīng)做到:

  課上:______________________________________________________

  ___________________________________________________________

  課下:_____________________________________________________

  ___________________________________________________________

 、谙胍幌,怎樣才是對老師有禮貌?

 、蹖W(xué)生討論:我們中學(xué)生尊敬老師應(yīng)做到哪些方面?

  3.課堂總結(jié):為什么要尊敬老師?我們中學(xué)生尊敬老師應(yīng)做到哪些方面?

  ㈢鞏固練習(xí):

  1.在我們的學(xué)習(xí)過程中,老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。因?yàn)槔蠋?)

 、賻椭覀冋莆湛茖W(xué)文化知識和技能②培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意

  識和實(shí)踐能力③教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法④教給

  我們做人的道理

  A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

  2.老師是我們成長道路上的引路人,因?yàn)?)

 、倮蠋熃涛覀儗W(xué)會做事,學(xué)會做人②老師引導(dǎo)我們走好人生

  之路③我們的成長離不開老師的引導(dǎo)和幫助④老師教給我

  們科學(xué)的思維方式和學(xué)習(xí)方法

  A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④

  3.老師是愛的使者,表現(xiàn)在()

 、倮蠋煹膼凼菬o私的②老師的愛是我們進(jìn)步的動力③老師的

  愛給了我們溫暖和力量,促使每個學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理

  想的彼岸④老師的愛是超凡脫俗的

  A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④

  4.作為中學(xué)生,我們熱愛、尊敬老師就必須做到()

 、僮鹬乩蠋煹膭趧英谔撔慕邮芾蠋煹慕陶d③真誠地接受老師的批評④要對老師言聽計從⑤對老師有禮貌⑥不給老師提意見,見到老師過來趕緊躲開

  A、①②③⑤B、①②④⑤⑥C、①②③④⑥D(zhuǎn)、②③④⑤⑥

  ㈣拓展延伸:

  居里夫人是一位偉大的物理學(xué)家和化學(xué)家,也是世界上獲得諾貝爾獎的第一位女科學(xué)家。當(dāng)居里夫人成為著名的科學(xué)家以后,她沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。她曾出資幫助一位曾經(jīng)教過她法文的老師實(shí)現(xiàn)了她最大的愿望

  ---重游她的出生地法國北部第厄普。1913年,居里夫人回到她的故鄉(xiāng)華沙,波蘭婦女為她舉行宴會。宴會上,當(dāng)居里夫人發(fā)現(xiàn)一位頭發(fā)花白的老人時,便快步走上去,熱烈的擁抱、親吻這位老人。老人激動得流下了眼淚。原來,這位老人是居里夫人小學(xué)時候的校長。居里夫人不忘老師,永遠(yuǎn)尊敬教過自己的老師的故事廣為流傳。人們更加敬佩這位偉大的科學(xué)家。居里夫人為什么念念不忘她的老師?

  我的收獲:

  教師寄語:

  ㈤中考鏈接:

  1.早晨,當(dāng)老師走進(jìn)學(xué)校的大門,就會聽到同學(xué)們親切的問候:

  “老師早!苯處煿(jié),同學(xué)們會向老師送一張自制的賀卡。這一聲聲親

  切的問候,一張張美麗的'賀卡,都折射出中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色彩。這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)是()

  A、尊敬老師B、尊重學(xué)生C、孝敬父母D、了解老師

  2.下列同學(xué)的行為能體現(xiàn)對老師的尊敬的是()

  A、對老師不理不睬

  B、背后議論老師

  C、給老師起綽號

  D、上課認(rèn)真聽講,課堂上積極發(fā)言

  3.靳偉杰原是河南省漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位女教師,20xx年到深圳龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教。20xx年1月13日下午,在深圳市寶安區(qū)龍華街道樂景花園出口處,一輛失控的小轎車突然撞斷欄桿,飛速沖向人行道,在險情出現(xiàn)的一瞬間,龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校年輕的女教師靳偉杰果斷的一把推開旁邊的1個學(xué)生,又推開身邊的3個學(xué)生,而她本人則被卷入車下…當(dāng)天23點(diǎn)20分左右,經(jīng)搶救無效,靳偉杰獻(xiàn)出了年輕的生命。靳老師見義勇為的英雄事跡和教書育人、敬業(yè)愛生的職業(yè)精神,在社會上引起強(qiáng)烈反響。20xx年2月底,深圳市人事局、教育局發(fā)文,追授靳偉杰同志為深圳市教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵,并號召全市廣大教職員工向靳偉杰同志學(xué)習(xí)。

  (1)靳偉杰的事跡說明了什么?

  (2)你認(rèn)為老師值得尊重嗎?

  (3)尊重老師,你打算怎么做?

  ㈥課外延伸:

  地動山搖。他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時,所有搶險人員都被震撼、落淚。

  他叫譚千秋,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋!”

教學(xué)計劃 篇4

  為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,我們開展繪本閱讀教學(xué)活動,計劃如下:

  一、學(xué)生情況分析

  學(xué)生識字量普遍達(dá)到400字左右,最高已經(jīng)達(dá)到800字左右,能夠借助拼音識字自主閱讀。然而孩子們一邊拼拼音一邊讀書,不利于理解,需要把句子讀流暢才能明白書中的內(nèi)容,這樣使得許多孩子不愿意看書。用孩子自己的話說,讀起來太麻煩了。孩子們更喜歡看漫畫之類的有圖有趣的故事書,因此“陪”孩子一起讀書很重要。

  二、繪本教材分析

  我校一二年級選用的繪本教材印刷精美,故事性強(qiáng),內(nèi)容簡單便于理解,以外國有名的繪本為主,有利于開發(fā)學(xué)生的思維,豐富學(xué)生的想象力。

  三、繪本閱讀教學(xué)目標(biāo)

  1、激發(fā)學(xué)生讀書的`興趣,主動閱讀,逐漸養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫仔細(xì)觀察,理解故事中的意思。

  3、抓住故事中的重點(diǎn)詞句,指導(dǎo)學(xué)生理解感悟。

  4、在師生互讀中,體驗(yàn)讀書的快樂。

  四、教學(xué)措施

  1、利用多媒體的投影,讓孩子們在讀書的過程中看到精美的畫面,看到圖中角色生動的表情,激發(fā)閱讀興趣。

  2、每周堅(jiān)持與學(xué)生一起閱讀一課時,鼓勵學(xué)生課下自主閱讀。

  3、為學(xué)生推薦相關(guān)的繪本閱讀書籍,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

  4、師生一起閱讀,簡單的句子讓孩子們自己讀,較長的句子老師讀給孩子們聽。

  5、老師在讀的時候要聲情并茂,調(diào)動孩子們聽、看的積極性。

  6、找準(zhǔn)故事中的“節(jié)點(diǎn)”適時提問,引導(dǎo)孩子在回答問題的時候把句子說完整。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  各班根據(jù)實(shí)際情況在每周抽出一節(jié)課開展繪本閱讀。如果出現(xiàn)節(jié)假日,適時調(diào)整閱讀時間,保證孩子們在本學(xué)期能讀完六套書(16冊)。

教學(xué)計劃 篇5

  一、學(xué)生情況分析

  一年級的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期,在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高,希望通過本冊教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

  二、教材分析

  《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:

  1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

  教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

  2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

  教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的'情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

  3. 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

  為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

  三、教學(xué)總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活。

  四、各單元要求

  第一單元:我的生活好習(xí)慣

  1、 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

  第二單元:學(xué)校生活真快樂

  1、 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

  2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)。

  3、 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣,喜歡上學(xué)。

  第三單元:自救自護(hù)我能行

  1、體驗(yàn)四季生活的快樂,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉意志。

  2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險,注意遠(yuǎn)離危險,規(guī)避風(fēng)險。

  第四單元:溫暖你我他

  1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任,要學(xué)會自理,還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣,誠實(shí)、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

  3.、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意,從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。

  五、教學(xué)措施

  1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。

  2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。

  3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時地把社會中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

教學(xué)計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、學(xué)生情況分析

  我們?nèi)昙?2)班共有學(xué)生63人,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

  三、教材分析

  本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

  1、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  4、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

  5、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  6、能閱讀淺顯的`課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

  7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。

  8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

  五、教學(xué)措施

  1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。

  3、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

  總之,這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較艱巨的,因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級的語文考試成績不是很理想,雖然有個別學(xué)生的成績很優(yōu)秀,可是大部分學(xué)生的成績都沒有達(dá)到我期望的水平,所以在這個學(xué)期我還是會繼續(xù)努力的工作下去,實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的大提升。

教學(xué)計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo),以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為工作目標(biāo),認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。樹立健康第一的指導(dǎo)思想,以高標(biāo)準(zhǔn),高質(zhì)量作好學(xué)校體育工作。

  二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的常規(guī)管理。推動體育教學(xué)改革與教學(xué)研究,提高體育教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,掌握基本運(yùn)動技能,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練工作,保證訓(xùn)練時間、提高訓(xùn)練質(zhì)量,認(rèn)真制定訓(xùn)練計劃,積極主動的`開展訓(xùn)練活動。為提高學(xué)生的競技水平打下良好的基礎(chǔ)。

  3、認(rèn)真抓好群體工作,保證兩課兩操質(zhì)量,安排好體育課外活動和體育達(dá)標(biāo)工作,保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。

  三、工作重點(diǎn)及安排

  1、加強(qiáng)體育教學(xué)工作管理,積極組織各種教育教學(xué)活動,提高體育教師授課水平,使體育教學(xué)改革不斷深入。

  2、認(rèn)真安排好課間操和體育課外活動,保證課間操質(zhì)量,體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理,活動形式內(nèi)容豐富。

  3、開學(xué)初,各校盡快組織田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì);三小、渤小組建獨(dú)輪車隊(duì);三小、沙小、渤小組建籃球隊(duì);三小組建武術(shù)隊(duì)。加強(qiáng)訓(xùn)練,保證每天早晚兩小時的訓(xùn)練時間,爭取在各級競賽中取得優(yōu)異成績。

  4、各校組織好三球訓(xùn)練工作,為10—11月的三球比賽做好準(zhǔn)備。

  5、運(yùn)動會報名工作,各校3月1日前將參加區(qū)秋季運(yùn)動會人名單、戶口本,照片報到中心校。

  6、認(rèn)真作好體育達(dá)標(biāo)工作,早動手、早準(zhǔn)備,合理安排訓(xùn)練時間、保證訓(xùn)練質(zhì)量。

  7、3月下旬各校體教到沙小聽課。

  8、4月上旬各校體教到三小聽課。

  9、4月10日前,各校將教職工運(yùn)動會報名表交到渤小體育組。

  10、4月下旬,各校體教到渤小聽課。(或6月上旬)

  11、4月8—9日懷柔區(qū)中、小學(xué)生田徑運(yùn)動會。

  12、4月中、下旬渤海鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工趣味運(yùn)動會。

  13、5月上旬各校體教到沙小聽課。

  14、5月18日達(dá)標(biāo)工作檢查。

  15、5月下旬,各校體教到渤小聽課。

  16、5月底,各校將學(xué)生體育達(dá)標(biāo)成績輸入計算機(jī)并上傳。

  渤海鎮(zhèn)中心小學(xué)

  體育教研組

  20xx年2月

教學(xué)計劃 篇8

  一、教材分析:

  邏輯狗是優(yōu)質(zhì)學(xué)具,學(xué)具效用如何,在很大程度上,取決于使用方法。這是一套來自德國的教材,我們首先要把握學(xué)具蘊(yùn)涵的先進(jìn)教育理念,主要是從以下幾個方面來分析:

  1.讓兒童主動學(xué)習(xí),該學(xué)具的學(xué)習(xí)方式是讓幼兒與學(xué)習(xí)材料交互作用,主動發(fā)現(xiàn)問題,主動思考問題,主動解決問題,主動自我驗(yàn)證。這樣,幼兒的學(xué)習(xí)就不是被動接受,而是主動進(jìn)取,因而成為學(xué)習(xí)的主人,必然促進(jìn)思維活動積極開展起來。

  2.讓兒童探究學(xué)習(xí)。西方推崇“探究”,探究這在該學(xué)具中有充分體現(xiàn)。學(xué)具中的第張卡片,,都設(shè)置了交織的問題情景,由問題啟動探究,探究發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)。這樣的學(xué)習(xí)過程對思維極有挑戰(zhàn)性,各種思維能力都得到錘煉,因而獲得優(yōu)化。

  3.讓兒童個別化學(xué)習(xí)。學(xué)齡尊重幼兒的個體差異,教材系列化,程度小步遞進(jìn)。不同程度的幼兒,都能得在其中找到適合自己的內(nèi)容,并有自我調(diào)節(jié)的余地。實(shí)現(xiàn)個體與材料的互動,學(xué)習(xí)個性化,都能跳一跳,夠得到,因而思維能逐步升級;

  4.讓兒童游戲化學(xué)習(xí);學(xué)具的特色是卡片與模板的巧妙結(jié)合,于是,神奇般的變靜態(tài)學(xué)習(xí)為動態(tài)化,問題探究游戲化。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,非常符合幼兒的思維特點(diǎn),因而思維總是牌活躍狀態(tài),自然不斷進(jìn)展。

  5.讓兒童有目的地探究:思維的特點(diǎn)是目的性,思維總是指向于解決

  某個任務(wù),因此,幼兒首先需要把握探究的題目,才能有目的地展開思維。然而,幼兒缺乏文字閱讀能力,難以把握卡片上的指導(dǎo)語,為了避免盲目性,老師的作用是支持幼兒把握探索的方向。怎樣幫助幼兒呢?簡單的講解,既枯燥,又缺乏啟發(fā)性,因而棄置了“談話導(dǎo)入”通過談話使探索目的浮現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒明白探究的題目是什么?談話導(dǎo)入主要涉及三方面,一是引導(dǎo)幼兒觀察畫面;二是引起幼兒探究的興趣;三是屬性幼兒明白探究目的;

  二|、從探究學(xué)習(xí)出發(fā),談話導(dǎo)入,可以是漫談方式,鼓勵幼兒各抒己見,老師一般不進(jìn)行肯定和否定,不需要糾正,不需要得出結(jié)論。結(jié)論應(yīng)該是在幼兒個別操作中發(fā)現(xiàn)的;當(dāng)然,導(dǎo)入的方式不是僅此一種,而是多樣的,教師可以根據(jù)需要采取合適的導(dǎo)入方式。需要注意的是,過與不及的導(dǎo)入老師不合適的。過分地導(dǎo)入,會削弱狐探究,而不及的導(dǎo)入,會造成盲目性,所以,根據(jù)需要把握導(dǎo)入的分寸很重要。

  1. 讓幼兒帶著問題探究:思維是不可以傳授的,思維是由問題啟動的,也是在解決問題的過程中展開的,。因此,談話導(dǎo)入是圍繞問題展開,通過談?wù)搯栴}引起幼兒對探索的題目產(chǎn)生興趣,啟發(fā)幼兒透過現(xiàn)象探索本質(zhì),有指向地展開思維。需要臨渴掘井是,我們設(shè)計的談話問題,是針對幼兒自己探索有困難的情況,不是都要這樣談問題。一定要根據(jù)幼兒的具體情況、具體需要使用,不要千篇一律照搬,若幼兒能夠把握題目,可以少問,或者不問。再就是,談話的問題不是都需要回答的',有些問題只是起提示的作用。例如:你能在答案里找到嗎?是提示幼兒到答案里云找,并不需要回答。

  2. 讓兒童充分展開思維的過程。思維的發(fā)展與提升,是在思維展開的過程中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)具發(fā)展思維,主要在于幼兒與學(xué)具交互作用的過程,因此同,要使交互的過程充分展開。

  談話導(dǎo)入后,進(jìn)行學(xué)步人后塵個別操作,教師要作什么呢?密切觀察、了解幼兒教育,建議做觀察記錄,并熱氣需要進(jìn)行個別交流與指導(dǎo)。 要特別提示的是,所謂:根據(jù)需要,是幼兒需要你的支持,而不是教師認(rèn)為需要去教導(dǎo)。一般不應(yīng)該打斷幼兒的操作,特別不應(yīng)該急于去糾正幼兒的錯誤判斷。應(yīng)該尊重幼兒自我檢測,自我矯正。

  3. 讓兒童的初步探索得到提升。幼兒操作學(xué)具的初步探索,是在反復(fù)嘗試錯誤中進(jìn)行的,限于幼兒抽象邏輯思維較弱,初步的探索往往是表面的、朦朧的,需要引導(dǎo)幼兒逐漸明晰起來。因此,有些內(nèi)涵較深的卡片,安排了“操作后討論”討論的作用是,引導(dǎo)幼兒交流探索的思考,通過心智的碰撞,使思維的分析綜合逐漸明晰起來,并逐步提升邏輯性。

  4. 應(yīng)該注意的是,要把握火候,在幼兒有了初步技窮基礎(chǔ)上,進(jìn)行討論都有意義,若幼兒還難以進(jìn)行初步探索,則不應(yīng)強(qiáng)行討論,此時需要的是,鼓勵幼兒反復(fù)進(jìn)行探索嘗試,直到有了初步探索的體驗(yàn)。

  操作后討論,對幼兒多方面發(fā)展老師有意義的,因此,沒有安排操作后討論的卡片,認(rèn)為需要,也可以進(jìn)行操作后的討論。討論方式不拘一格的,應(yīng)根據(jù)需要與可能安排,可以是個別討論,可以是小組討論或進(jìn)行集體討論。

教學(xué)計劃 篇9

  一、學(xué)情分析:

  大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作,另外,在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性,所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,有些探究活動甚至根本就沒有開展,實(shí)驗(yàn)也沒有充分地讓學(xué)生去做,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展,活動常常耗時低效,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù)面影響。

  二、教材分析:

  本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園:地球》、《研究與實(shí)踐》等6個單元,以學(xué)生發(fā)展為本,以科學(xué)探究為核心,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,體現(xiàn)了”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將”有機(jī)地整合,重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。《熱脹冷縮》單元主要讓學(xué)生知道溫度計的秘密,知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)!稁r石的科學(xué)》單元主要讓學(xué)生從身邊有趣的石頭這一熟悉的物體切入巖石的研究,通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類、收集和整理信息等手段,探究巖石中的奧秘,從而知道巖石的`種類,學(xué)會如何制作巖石標(biāo)本,學(xué)會從不同的途徑搜集資料,了解各種巖石的信息,知人們在生產(chǎn)、生活中對巖石資源的利用,懂得保護(hù)巖石礦產(chǎn)資源的重要性!锻寥琅c植物》單元主要讓學(xué)生知道土壤的結(jié)構(gòu)是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成;通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識三類土壤的特點(diǎn);能設(shè)計不同土壤對植物生長的影響實(shí)驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容!豆馀c我們的生活》單元主要研究生活中的光現(xiàn)象。課與課之間存在密切聯(lián)系,先是認(rèn)識光的直線傳播,再了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播,知道光是有顏色的,了解光的色散現(xiàn)象!段覀兊募覉@:地球》單元主要讓學(xué)生知道地球的形狀、大小,知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的,了解人類對地球形狀認(rèn)識的歷史,了解地球儀、地圖的主要標(biāo)志和功用,認(rèn)識生活中常見的重力!堆芯颗c實(shí)踐》主要是讓學(xué)生自己獨(dú)立開展科學(xué)研究,教師要適時幫助引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與探索精神,從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有:了解植樹的過程;考察當(dāng)?shù)貛r石種類。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。

  2、使學(xué)生認(rèn)識各種巖石,知道巖石的用途及巖石的風(fēng)化。會制作巖石標(biāo)本。

  3、探究土壤的成份及特點(diǎn)(如:保水性)及與植物的關(guān)系。

  4、讓學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象;了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線;知道光是有顏色的,了解光的色散現(xiàn)象。

  5、使學(xué)生知道地球的形狀、大小,知道地球的構(gòu)成,了解人類對地球形狀認(rèn)識的歷史,了解地球儀、地圖的主要標(biāo)志和功用,認(rèn)識生活中常見的重力。

  6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長情況及相互間的聯(lián)系。

  7、通過探究、游戲、體驗(yàn)、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,通過探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  對實(shí)驗(yàn)的探究活動是本冊的教學(xué)難點(diǎn),同時也是重點(diǎn)。

  五、教學(xué)基本措施:

  1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)

  我所教學(xué)的每個班,我打算本著就近的原則給他們分組,每組4-6人,每組學(xué)習(xí)最好的那個學(xué)生為組長,字寫得最好的那個學(xué)生為記錄員。組長負(fù)責(zé)小組活動紀(jì)律、安全、組織、分配帶材料等工作,記錄員做好實(shí)驗(yàn)記錄。在教學(xué)中逐漸教會他們怎樣組織實(shí)驗(yàn)、交流、帶材料、作記錄,還要注重對學(xué)生進(jìn)行評價,原則上讓學(xué)生先自評、再在小組內(nèi)評,再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評。

  探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心,它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價值,但現(xiàn)實(shí)卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做,我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué),每課進(jìn)行探究的問題不能超過兩個,如果探究的問題超過兩個,則次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)行變通,如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時,要獨(dú)立與合作結(jié)合起來,能分組做實(shí)驗(yàn)就分組做,不能分組做的老師要演示實(shí)驗(yàn),不能演示實(shí)驗(yàn)的,要運(yùn)用多媒體播放,不能播放的,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理、設(shè)計。總之,盡自己最大努力堅(jiān)決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。

  在探究的整個過程中,我即不強(qiáng)制學(xué)生的學(xué)習(xí),也不放任自流,用語言、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

  2、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法

  科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心,但其它方法運(yùn)用得當(dāng)也會收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運(yùn)用游戲、講科學(xué)故事、觀看視頻等手段,這些手段有的讓學(xué)生親歷過程、有的在故事有原理、有的增強(qiáng)材料的直觀性,符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),這個學(xué)期,我將繼續(xù)運(yùn)用這些方法作為探究式教學(xué)的補(bǔ)充。

  3、向其它學(xué)科融合

  科學(xué)有時向語文、音樂、美術(shù)融合,對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著重要的作用。學(xué)習(xí)土壤,我計劃讓學(xué)生贊美土地,學(xué)習(xí)珍稀的動植物,我計劃在課堂上開展一次即興演講,探究月球,我打算讓學(xué)生暢想未來…

  4、教會學(xué)生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀看科學(xué)視頻等。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

  每課一課時,共23課時。機(jī)動2課時

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