一年級下冊體育教學計劃3篇
時間流逝得如此之快,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的一年級下冊體育教學計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。
一年級下冊體育教學計劃 篇1
一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)
小學一年級的學生通過半年的隊伍隊列練習,大概知道了上學的含義,也知道了上學對他們意味著什么,但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的,小學生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。春夏體育教學對學生來說并不難,況且學生也都是喜歡體育活動的,相信他們一定能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好。
一年級的學生剛?cè)雽W,年齡較小,接觸的東西少,對他們來說什么都是新鮮的,他們都喜歡接受新知識,但是他們的注意力也很容易分散,缺乏耐心,對于一些難度較大的知識接受比較慢,特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,力量也比較差,男生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養(yǎng)成學生良好的習慣。
二、教材分析
小學一年級的教材較為簡單,內(nèi)容主要有:體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米跑和300—500跑走交替)、基本步法練習。內(nèi)容簡單卻是最基礎的,要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣,對于難度較大的項目,教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度,多加以引導,從學生基礎能力開始培養(yǎng),養(yǎng)成終身體育的好習慣。
三、教學目標
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學習新知識,并不斷鞏固和提高。
2、從基礎鍛煉做起,進一步增強體質(zhì),特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學重、難點
教學重點:
基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。
教學難點:
學校武術操、體操動作。
五、教學措施
1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神,精心備課,充分上好每一堂課。
2、小學低年級階段的教學,要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,多采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲的`作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范,并提出問題,對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。
4、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣,保證正確的跑走姿勢,并對學生及時給予表揚。
5、教師要將學過的知識,有機地穿插到課堂教學中去,以達到提高的目的。積極組織課外活動小組,引導學生提高認識,做到優(yōu)生優(yōu)培,差生轉(zhuǎn)化。
6、教師加強各方面學習,提高理論水平,以理論指導實踐,虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,總結(jié)經(jīng)驗教訓。
一年級下冊體育教學計劃 篇2
我叫李強擔任一年級組的體育委員,主要是負責一年級的體育活動及輔助宣傳委員的工作。新的學期開始了我對這個學期的體育活動進行了計劃,這個學期的每個月都有詳細的計劃。
三月份的活動內(nèi)容主要是展示假期活動的成果。
活動時間:活動安排在三月前兩周進行。
展示方法:在體育課上進行活動展示,主要分兩塊第1是體能的展示以50米跑為主進行,第2是技能展示以踢毽子形式展示。
展示的意義:通過假期活動的開展,檢驗學生是否通過鍛煉使身體素質(zhì)得到提高,是否達到預想的效果,在檢驗中并注重對學生的個體差異進行評定。例如胖的與瘦的兩者之間是要區(qū)別對待的,兩者的身體素質(zhì)不在同一個水平上,所以要求也不能相同,假期活動主要是要體現(xiàn)出兩者在活動中都是否收益,是否達到鍛煉身體的效果,在踢毽子項目中也是一樣,男生與女生掌握有所不同,男生可能沒有女生學的好,掌握的`情況主要是看學生是否對此項目感興趣,其次看學生是否刻苦練習。展示完之后會在課后對個體差異的學生進行講解和幫助,而在興趣上主要是引導學生對此項目進行深入的了解,讓學生喜歡體育運動讓學生自己動手動腦去琢磨。
四月份活動內(nèi)容是外出活動。
活動時間:活動安排在四月第二周的周五全天進行。
活動地點:廣場。
活動內(nèi)容:親子游戲活動,
1家長蒙眼背孩子踩氣球,
2兩人三條腿接力比賽,其次是放風箏活動,在比賽中還穿插其它的活動,如唱歌跳舞,以班級出節(jié)目還可以愉悅身心。
活動方式:以比賽方式進行評比。
參加人員:一年級全體師生,邀請德育處領導參加。
器材:紅領巾,氣球,繩子,風箏等。
裁判:吳志強、李強等。
活動規(guī)則:
1以班級為單位進行,一年級所有學生。
2(1)親子游戲
(1)家長蒙眼背人踩氣球每個班選出10名同學與家長進行比賽,在這過程中家長是蒙著眼睛背著孩子在規(guī)定的區(qū)域由學生指導家長踩氣球,
(2)兩人三條腿接力比賽每個班選出18名同學與家長進行比賽,在游戲中打亂學生和家長可以與其他家長或?qū)W生進行比賽,主要體現(xiàn)協(xié)作能力。
(2)放風箏則是每個班選出4到5名同學進行比賽。
(3)所有人應遵守規(guī)則,按規(guī)則進行比賽。
活動目標:通過此次外出活動,可以增強學生和家長之間的親子感情;特別是在蒙眼背人踩氣球游戲中不只是得到了身體鍛煉,而且學生在語言表達上也得到了鍛煉,因為在蒙眼背人踩氣球中,需要學生用語言表達出氣球的具體方向,在協(xié)作方面也得以提高,因為游戲是兩人共同協(xié)作完成的,需要兩人的默契,通過放風箏活動也讓學生身心放松并掌握一門技能,在這次活動中可以體現(xiàn)大自然的美好,感受在校外的活動氣息且沒有在校內(nèi)的學習壓力盡情放松身心。
五月份的活動內(nèi)容是游戲:集體運水,搭橋過河.
活動時間:活動安排在五月第三周的周3周4大課間進行。
活動地點:操場。
活動內(nèi)容:集體運水,搭橋過河游戲。
活動方式:以比賽方式進行評比。
參加人員:一年級全體師生,邀請德育處領導參加。
器材:班級自出器材,水桶,小容器,大容器,60×60大的紙板。
裁判:吳志強、李強等。
活動規(guī)則:
1以班級為單位,一年級所有學生參與,在規(guī)定的時間集體運水每班16人,搭橋過河每班16人,每個學生都必須參加活動。
2(1)集體運水游戲,排成一路縱隊從起始端以接力形式用規(guī)定的容器接水在規(guī)定的距離繞過障礙物或跨過障礙物到達終點倒入另一個容器里,以班級容器里水多排名。
(2)搭橋過河游戲,在規(guī)定的距離內(nèi)四人用紙板搭橋進行比賽,每端8人,必須踩在紙板上接力到達終點,如果沒有踩在紙板上還在向前進行算做為例,應當從頭重新進行比賽。以快慢評比名次。
(3)所有人都應遵守規(guī)則,按規(guī)則進行比賽。
活動目標:主要是發(fā)展學生與他人的協(xié)作團隊意識,增強學生的集體榮譽感。在課堂中穿插集體的體育活動讓學生在課堂上思考如何完成的更快更好,在這個過成中提出問題讓學生既動腦又動手的完成所學內(nèi)容。
六月份的活動內(nèi)容是初步了解第三套小學廣播操。
活動方式:通過初步學習第三套小學生廣播體操,規(guī)范學生的動作行為習慣。
活動目標:主要是為二年級的大課間廣播操打好基礎,讓學生在腦子里對廣播操有個映像,在二年級時學起來就輕松許多。
一年級下冊體育教學計劃 篇3
一、學情分析
一年級的學生剛?cè)雽W,年齡較小,接觸的東西也少,什么對他們來說都是新鮮的,什么對他們來說也是從零做起的,喜歡接受新知識,但對某些難度教大的知識接受較慢,特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,力量也比較差,男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養(yǎng)成學生良好的習慣。
二:教材分析
小學一年級的教材較為簡單,本冊教材內(nèi)容有:體育基礎知識(看圖學習體育知識天天進行身體鍛煉)、韻律體操及舞蹈(在歡樂的日子里)、田徑類的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊列練習、走跑練習(30米跑高抬腿跑300-500跑走交替)、步法練習(跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步)。內(nèi)容簡單,但全是基礎的東西,所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的'動作習慣,體操難度較大,教師在注意安全的前提下適當降低動作難度,多加以引導,給學生打下良好的基礎,養(yǎng)成終身體育的好習慣。
三:教學目標及重難點
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
教學重點:
重點是田徑的各種跳動和投擲動作。
教學難點:
各種體操動作。
四:教學措施與教改思路
小學低年級階段的教學,要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,多采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課,就要因勢利導,富趣味于教學,寓游戲于教學,既能保證智力的發(fā)展,又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力,一方面實現(xiàn)教學目標,完成學習任務,另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃,或教學直奔主體等缺陷,阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法,可避免以上缺陷,較好的完成小學一年級教學。
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