小學(xué)跳繩教學(xué)工作計劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)跳繩教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)跳繩教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想:
為了更好的開展鄉(xiāng)村少年宮體育活動,培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的鍛煉習(xí)慣,培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識,體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風貌,豐富校園文化生活,推動鄉(xiāng)村少年宮體育活動的開展,展示小學(xué)生奮發(fā)向上,朝氣蓬勃的精神風貌,經(jīng)研究決定,特制定本次特色學(xué)校創(chuàng)建活動方案。
二、創(chuàng)建理念:
通過實踐活動和理論研究,發(fā)現(xiàn)跳繩對兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處:
1、能促進兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環(huán),促進機體的新陳代謝,有利于兒童健康成長;
2、能確立兒童的數(shù)字概念,兒童跳繩時自跳自數(shù),有助于他們把抽象的數(shù)字與實際事物聯(lián)系起來,使其初步理解數(shù)字的實際含義與概念;
3、能提高兒童記憶能力,由于兒童在跳繩過程中不斷地數(shù)數(shù),使其大腦皮層處于興奮狀態(tài),有助于其將抽象記憶轉(zhuǎn)化為形象記憶;
4、能促進兒童心靈手巧,人的機體在運動時會把信息反饋給大腦,從而刺激大腦進行積極思維,兒童跳繩時自跳自數(shù),可以提高大腦的'思維靈敏度和判斷力,有助于兒童體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;
5、能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感,跳繩時的動作可謂左右開弓,上下齊動,有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展,還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感;
6、能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識,兒童在跳繩過程中,有時是單人跳,有時是雙人跳,有時是多人數(shù),這有利于兒童形成準確的方位感。
7兒童在跳繩活動中,能夠自覺地形成組織紀律性,可以培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。
三、創(chuàng)建目標:
推廣花樣跳繩運動,初步形成學(xué)校體育文化特色;加強對學(xué);犹K特色開展好豐富多彩的跳繩活動。加強與兄弟學(xué)校、文體單位、民間藝人的聯(lián)系,廣泛吸收外部優(yōu)質(zhì)資源,形成強大教育合力,全面提升訓(xùn)練質(zhì)量,推動學(xué);犹K運動快速發(fā)展,讓跳繩運動精神滲透到其他學(xué)科和領(lǐng)域,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
四、具體措施
1、制定學(xué)校花樣跳繩特色創(chuàng)建方案,并有效實施;
2、普遍參與,并組織學(xué)生建立校級、班級花樣跳繩運動隊,規(guī)范各級運動隊建制。
3、開展花樣跳繩校本課程研究,并編制花樣跳繩訓(xùn)練方案。每周開設(shè)一節(jié)花樣跳繩校本課程。
4、結(jié)合陽光體育(跳繩)、體育課、興趣小組活動等開展少年宮花式跳繩活動,學(xué)校學(xué)生參與,人人學(xué)跳繩,人人愛跳繩。以課堂教學(xué)為起點,結(jié)合每天的陽光體育堅持每天一練,把跳繩活動的開展工作帶入體育課,分年級、分階段進行教學(xué),確定每一位學(xué)生應(yīng)達到的水平,確保體育活動可持續(xù)開展。
5、開展每月小型花樣跳繩競賽活動,力爭天天有活動,月月有比賽,評選跳繩優(yōu)秀班級和舞繩小能手,促進跳繩活動穩(wěn)步有序的開展下去。
6、家長、社會、學(xué)校聯(lián)袂參與跳繩活動,將跳繩運動推向家庭、走向社會。
小學(xué)跳繩教學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”,重視學(xué)生的主導(dǎo)地位,關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的差異,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,改變單一的教學(xué)方式,淡化枯燥的跳繩練習(xí),能讓學(xué)生主動式、探究式的學(xué)習(xí),做到寓教于樂,使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標。
二、教材選擇
跳繩是深受小學(xué)生喜愛的.體育教材內(nèi)容,經(jīng)常進行跳繩,通過游戲提高團結(jié)、協(xié)作、競爭以及群體意識和集體榮譽感,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,在學(xué)習(xí)中體會快樂,在運動中體驗成功的同時培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。
三、教學(xué)思路
整體思路是:課堂常規(guī)――教與學(xué)內(nèi)容――組織與實施――學(xué)生評價。常規(guī)教學(xué)中安排隊列隊形練習(xí),教與學(xué)內(nèi)容中穿插游戲,使學(xué)生身心得到發(fā)展,進入一個較好的體育鍛煉狀態(tài),從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。
四、原則
1、科學(xué)性原則
重視體育學(xué)科在校本課程體系中的地位。
2、民主性原則
以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要創(chuàng)造機會,鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)。
3、趣味性原則
要盡可能提供趣味性較強的內(nèi)容和活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。
五、內(nèi)容
一、二年級學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng),三、四年級學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng),五六年級示范推廣。
六、對象
學(xué)校全體學(xué)生(自愿原則)
七、帶隊教師及訓(xùn)練時間
帶隊教師:XXX、XXX
訓(xùn)練時間為:每周五下午3:05——3:45
八、訓(xùn)練基本內(nèi)容
。ㄒ唬﹩螕u、雙搖
1、每次訓(xùn)練時間60分鐘,早上學(xué)生自由練習(xí)
2、一分鐘測試(兩人一組)2到3次
3、連續(xù)跳兩分鐘2到3次
(二)“8”字跳繩
1、學(xué)生按老師指定的路線進行練習(xí)
2、教師對學(xué)生的過繩步法進行改進
3、三分鐘測試(老師計時)
4、五分鐘練習(xí)(發(fā)展學(xué)生的耐力、速度)
九、詳細分周明確學(xué)習(xí)目標:
第一周:基本搖繩與單人花樣練習(xí)
第二周:個人花樣跳繩練習(xí)
第三周:一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩
第四周:跳長繩(正跳)
第五周:跳長繩(反跳)
第六周:交互繩花樣跳
第七周:四長交互繩的花樣,
(具體內(nèi)容單人連續(xù)跳、附加動作跳(拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開合腿跳、傳接球跳)正入反出式21―30人/組穿越長繩
十、學(xué)生評價
學(xué)生在教學(xué)的活動,參與意識,參與態(tài)度好,集體意識與合作意識較強,都能在活動中表達自己的愿望,具有開拓創(chuàng)新意識,積極參與實踐活動。能遵守紀律和規(guī)則要求,撿拾器材,放還器材。
小學(xué)跳繩教學(xué)工作計劃3
一、活動目的:
為豐富學(xué)生文化生活,提高學(xué)生體育運動水平,提高學(xué)生身體素質(zhì),特制定以下計劃。
二、活動要求:
1、少年宮活動是學(xué)生的興趣活動。因此,我們以自愿參與為首要原則,在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下,讓學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、學(xué)生應(yīng)該按時參加活動,有特殊事情不能到的,必須提前跟教師請假。
3、活動時要能吃苦耐勞、持之以恒。
4、活動過程中一定要嚴格要求,每天按質(zhì)按量完成活動任務(wù)。
三、活動的時間與地點:
時間:每周三下午
地點:操場
四、活動器材:
跳繩40根
五、活動措施:
要把活動和思想教育結(jié)合起來,有意識地滲透品德教育,培養(yǎng)學(xué)員“愛祖國、愛少年宮、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的`品質(zhì),加強跟家長、少年宮領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,使學(xué)員能安心活動,無“后顧之憂”。通過全體學(xué)員的共同努力。從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā),大運動量地進行嚴格活動,加強意志品質(zhì)培養(yǎng),爭創(chuàng)佳績。
六、活動的內(nèi)容的安排:
時間、內(nèi)容
第一周、第二周:單人跳繩無失誤定量練習(xí)
第三周、第四周:單人跳繩定時定目標練習(xí)
第五周、第六周:單人定量與耐力結(jié)合練習(xí)
第七周、第八周:2分鐘完整跳繩和練習(xí)
第九周、第十周:單人雙搖1分鐘
第十一周、第十二周:單人雙搖1分鐘
第十三周、第十四周:單人雙搖1分鐘
第十五周、第十六周:單人雙搖1分鐘
小學(xué)跳繩教學(xué)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
樹立健康第一的指導(dǎo)思想,體現(xiàn)健康、快樂、主動的宗旨,注重情感的激發(fā)。從心里入手促進身心同動,構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培養(yǎng)學(xué)生體育意識,為終身體育奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析
跳繩是深受小學(xué)生喜歡的體育教材內(nèi)容之一,花樣跳繩對學(xué)生來說更具有很大的誘惑力,小學(xué)四年級主要以實踐教材為主。經(jīng)常進行跳繩對于各運動器官的發(fā)育具有重要作用,尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。通過花樣跳繩的學(xué)習(xí)使學(xué)生即鍛煉了身體,又提高了興趣,在運動中體驗快樂。增強終身鍛煉的意識。
三、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的.學(xué)生情緒變化較大,運動能力有一定發(fā)展,上課喜歡玩,運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,增強體質(zhì),培養(yǎng)堅強的意志。
四、教學(xué)目標
1、使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動作方法,掌握鍛煉身體的簡單方法,主導(dǎo)參與花樣跳繩的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。
2、在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì),培養(yǎng)正確的身體姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互練的團團隊意識。
五、教學(xué)重難點
。1)教學(xué)重點
掌握跳繩的基本動作方法,培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。
。2)教學(xué)難點
花樣跳繩組合動作的學(xué)習(xí)及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
六、教學(xué)進度
周次教學(xué)內(nèi)容
1、跳小繩(基本動作方法)、游戲
2、前后挽花跳、游戲
3、雙繩雙人同心跳、游戲
4、單繩雙人交替跳加換位跳、游戲
5、雙人車輪跳、游戲
6、跳大繩練習(xí)、游戲
7、大小繩結(jié)合跳、游戲
8、學(xué)生創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動作、游戲
9、復(fù)習(xí)各種花樣跳繩
10、個人繩與多人繩展示總評
小學(xué)跳繩教學(xué)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想和理念
本課依據(jù)《體育與健康課程標準》,以跳繩為主教材,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段,通過優(yōu)生的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會多種的跳繩方法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的'向其他同學(xué)展示,增強其自信心,獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力。
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,設(shè)備簡單,容易開展,通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。花樣合作跳繩培養(yǎng)學(xué)生積極運動,勇于創(chuàng)新,體驗體育運動成功的快樂。
二、學(xué)生分析:
本次授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生,班級人數(shù)較少,小班化教學(xué)更有利于小組合作和個別輔導(dǎo),能更好的完成教學(xué)目標。學(xué)生體育的運動技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有較強的思維能力,創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)目標
1、認知目標:讓學(xué)生知道花樣合作跳繩的技術(shù)要領(lǐng),掌握一定的方式方法。
2、技能目標:通過學(xué)練活動,讓學(xué)生掌握2―3種花樣合作跳繩的方法,發(fā)展學(xué)生的上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。
3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生探究意識及勇敢、果斷、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì),同伴互助完成學(xué)習(xí)任務(wù),從中體驗合作成功后的快樂。
教學(xué)重點:學(xué)生掌握兩到三種合作跳繩的方法。
教學(xué)難點:學(xué)生合作能力和意識的養(yǎng)成及練習(xí)興趣的保持。
四、教學(xué)流程
1、準備階段:通過舞龍燈游戲和交朋友游戲,充分進行熱身,為下一步學(xué)習(xí)做好身體、心理上的準備。
2、學(xué)習(xí)技術(shù)階段:在單跳的基礎(chǔ)上,采用程序教學(xué)模式,把教材由淺入深地直線式排列,分成單跳練習(xí)→合作花樣跳繩→學(xué)生展示→學(xué)生創(chuàng)新合作跳繩→拓展動態(tài)合作跳繩,這樣一些連續(xù)的練習(xí)呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生對跳繩產(chǎn)生濃厚興趣。并通過自己的創(chuàng)新,體會到體育成功的喜悅。針對學(xué)困生,在分組時以優(yōu)等生為伴,加以指導(dǎo)和幫助,以期不讓一個學(xué)生掉隊。
3、放松結(jié)束階段:在舒緩的音樂中,教師引導(dǎo)學(xué)生做韌帶拉伸運動,讓學(xué)生的身心得以放松。采用師問生答的方式,師生共同歸納技術(shù)技能,給予學(xué)生對跳繩有個理性的認識。
五、教法學(xué)法
教學(xué)指導(dǎo)主要應(yīng)用講解示范法、游戲比賽法、評價教學(xué)法等;學(xué)法主要應(yīng)用觀察法、自主練習(xí)法、合作練習(xí)等方法。
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