小學數(shù)學上冊教學計劃
時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的小學數(shù)學上冊教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學數(shù)學上冊教學計劃1
基礎(chǔ)知識和基本技能
�。�1）絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。
�。�2）部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。
�。�3）個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。
教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法
（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
（二）、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的'數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
（三）、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
�。ㄋ模⑶楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
小學數(shù)學上冊教學計劃2
一、學情分析
本學期因為一年級的學生剛踏入小學，對小學數(shù)學的認識不多，學生的學習行為與習慣都還沒有形成，所以，一年級教學上冊教學任務的計劃，我是按本班學生的學習基礎(chǔ)低和學習習慣還沒有形成制定的。
二、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課；位置；1--5的認識和加減法；認識圖形（一）；6--10的認識和加減法；11--20各數(shù)的認識；數(shù)學樂園；認識鐘表；20以內(nèi)進位加法；總復習。認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
三、全冊教學要求
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。
2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號"=、＞、＜"，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
7、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、全冊教學重點、難點
10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的.計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
五、改進教法提高教學質(zhì)量的設想
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。
數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數(shù)學知識和技能，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好數(shù)學的信心。
教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。
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小學數(shù)學上冊教學計劃3
生源及學情分析
1、本班共有學人，其中男生人，女生人，從上學年考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的力，以提高成績。
2、本班級少部分學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
教學內(nèi)容分析及重難點
1、“時、分、秒”這個單元主要內(nèi)容是秒的認識和時間的簡單計算，這些內(nèi)容是在學生認識整時、半時、分的認識以及知道了1時=60分的基礎(chǔ)上進行學習的，為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎(chǔ)。
2、“萬以內(nèi)的加法和減法法（一）”這個單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內(nèi)容是在學生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算，以及學習了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的，為后面學習更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ)。
3、“測量”這個單元主要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的認識。這些內(nèi)容是在學生學習了厘米、米，千克和克的基礎(chǔ)上進行學習的，為今后學習面積單位以及容積單位做準備。
4、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”這個單元主要學習三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學習了“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進行學習的，為學生今后能自主進行更大數(shù)的計算打基礎(chǔ)。
5、“倍的認識”這個單元你主要的內(nèi)容就是倍的認識以及解決相關(guān)的.簡單實際問題。這些內(nèi)容是在學生學習了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進行學習的。
6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要內(nèi)容是學習口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學生以前學習表內(nèi)乘、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進行學習的，為今后學習小數(shù)乘法打基礎(chǔ)。
7、“長方形和正方形”這個單元的主要內(nèi)容是學習四邊形、周長、長方形和正方形的周長等內(nèi)容。這些內(nèi)容是在學生學習了平面圖形，并認識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進行學習的，為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎(chǔ)。
8、“分數(shù)的初步認識”這個單元的主要內(nèi)容是分數(shù)的初步認識和分數(shù)的簡單計算及簡單應用。這些內(nèi)容是在學生認識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎(chǔ)上進行的一次數(shù)概念的擴展，為今后學習更為復雜的分數(shù)計算及應用打基礎(chǔ)。
9、“數(shù)學廣角——集合”這個單元主要內(nèi)容就是體會集合思維方法，并用這種方法解決一些簡單的實際問題。這是在學生已經(jīng)掌握了一些排列、組合、推理等數(shù)學思維方法的基礎(chǔ)上進行學習的，為今后學習其他的數(shù)學思維方法打基礎(chǔ)。
重點：
萬以內(nèi)數(shù)的加減法。倍的認識。
多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。長方形和正方形周長。分數(shù)的認識。
難點：
1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。
2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減，以及加、減法的估算。
3、“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題。
4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進位疊加乘法。
5、分數(shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分數(shù)減法。
教學任務和目標
1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
具體措施
1、采用小組合作學習模式，讓學生先在課前對即將學習的內(nèi)容進行預習和提前思考，在課堂上充分的讓學生動手、動口、動腦參與學習。
2、在課堂上做到精講，合理、精心地安排課堂練習和課后練習，盡？做到少而精。
3、針對班級中學生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學生。
4、加強與家長的聯(lián)系，并有針對性的為家長提供一些正確的指導孩子學習的方法。
小學數(shù)學上冊教學計劃4
一、指導思想：
在本學期教學中，我將在全面貫徹數(shù)學課程標準的前提下，根據(jù)教材的基本精神和編寫意圖，結(jié)合本地區(qū)、本班級的實際情況，解放思想，大膽創(chuàng)新，探索適合于新時期課程的教學方式、學習方式和評價方式，并用自己的教學實踐檢驗教材的科學性和可行性，對教材建設作出貢獻。
二、教材分析：
本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，分一分，認位置，1０以內(nèi)的數(shù)的認識，認識圖形，分與合，11～20各數(shù)的認識，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。
三、具體措施。
1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。
2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。
8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
四、法制教育與安全教育
根據(jù)教管中心的安排，堅持放假前半小時安全教育，上午一分鐘的認真清點學生到校情況和放學前一分鐘安全教育，堅持天天講，力爭做到零事故。根據(jù)教學內(nèi)容給學生滲透相應的法律法規(guī)，力爭做到每月一次。
五、教學進度安排
1
周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、使學生通過數(shù)一數(shù)，初步接觸1～10各數(shù)，學會數(shù)初步學會數(shù)出個數(shù)在出個數(shù)10以內(nèi)的物或人，初在10以小黑板步學會用1～10各數(shù)內(nèi)的物和同學交流物體的個或人數(shù)。教學掛圖2、使學生在數(shù)數(shù)的過了解分一、數(shù)1一一數(shù)程中，了解分類數(shù)數(shù)的類數(shù)數(shù)從數(shù)的感受角度的方法1方法，觀察事物的獨特價值，初步體會符號化思想。3、激發(fā)學生的學習興趣，使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。讓學生初步學習數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少，體會數(shù)與生活的聯(lián)系。
2
周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學會比認識長教學掛圖較物體的'長短、高矮和短、高矮輕重。和輕重小黑板2、使學生經(jīng)歷比較的的含義，二、比1二一比活動，初步建立長短、體會比相關(guān)實物高矮和輕重的觀念，培較的一教具判斷和般方法，2養(yǎng)初步的觀察、推理的能力。初步學3、使學生感受生活中會比較的數(shù)學現(xiàn)象和事實，培物體的養(yǎng)學生對數(shù)學學習的長短、高積極情感。重視比矮和輕較的方法，注意培養(yǎng)學重。生簡單的推理、判斷能力。
3
周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象，體會分類的含義，初步學會按一定標準讓學生分類，并能在日常生活在觀察中初步應用。和分一教學掛圖分的活動中認小黑板2、使學生通過分一分識分類三、分2三一分的活動，初步體會分類的含義，相關(guān)實物培養(yǎng)初步的分感受分教具、圖1的思想，類能力。類的作片用，初步學會按一定的標準進行分類。
4
周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、使學生在具體情境中體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，初步學會確定物體上下、前后、左右的方位。教學掛圖小黑板2、使學生能按上下、指導學認2四位置前后、左右的方位關(guān)生分清相關(guān)實物理解日常生活中的左右的圖片2系，一些簡單問題，初步學位置關(guān)會使用上下、前后、左系。右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念。
5
周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，理解10以內(nèi)數(shù)的含義，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、會寫1、數(shù)數(shù)、0～10各數(shù)。2、使學生在數(shù)數(shù)、認數(shù)的認數(shù)、讀教學掛圖寫數(shù)過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的數(shù)、順序，區(qū)分幾個和第幾個，和數(shù)的小黑板會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會用一一對大小比卡片2至6五五、認數(shù)15應的方法比較物體的多較。少，理解“同樣多”和“多”2、認識“少”的實際意義，認識符號＝、>、<,會使用這幾和第些符號和語言表示10以幾的區(qū)內(nèi)兩個數(shù)的大小。3、在認數(shù)、比較數(shù)的大小過程中培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象等思維能力，形成初步的數(shù)感，具有初步的用數(shù)進行交流的意識和能力。4．初步養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度和習慣。別。
6
周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、使學生通過辨認實物，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體讓學生的名稱，能識別這些形通過觀教學掛圖體。察，直觀2、使學生在認識物體認識長小黑板的活動中，感受平面和方體、正認識6六圖形曲面是不同的，體會比方體、圓相關(guān)圖形分類等認識物體的柱和球，教具、卡2較、方法，培養(yǎng)初步的觀體會這片察、操作能力和初步的些形體空間觀念。3、使學生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)觀察物體的興趣，以及與他人合作的意識。的特征。
7
周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、讓學生在活動中經(jīng)重點：通歷2、3、4、5各數(shù)分過合作、與合的學習過程，體會操作讓教學掛圖分與合的思想，并能從學生自3、4、5各數(shù)的一種分主探究小黑板發(fā)。出各數(shù)的分與相關(guān)口算卡片2、培養(yǎng)學生初步的合合。7至8七分與合作意識和動手實踐的難點：10能力。通過探索自己得出分與合的式子。
8
周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、使學生初步體會加重點：法和減法的意義，并能學生動解決實際問題。手操作自主探相關(guān)口算2、使學生經(jīng)歷聯(lián)系實索，合作卡片際探索，交流計算方法交流。10以內(nèi)9加至13和減法法的過程。難點：教學掛圖3、培養(yǎng)學生的觀察能理解相小黑板25力，推理能力。應的加、減法之4、使學生初步感受生間的聯(lián)活中有許多計算問題，系培養(yǎng)學習興趣和信心。
9
周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、使學生在操作與活動中加強學生對知識的掌握，在學習的過程重點：中產(chǎn)生興趣。會讀、會寫11—2、使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和—20各教學掛圖用數(shù)描述簡單的生活數(shù)。認14至15識八11—20各數(shù)現(xiàn)象的過程，體會數(shù)在日常生活中的廣泛運難點：小黑板培養(yǎng)初步的估算意是否知卡片7用，識發(fā)展數(shù)感。道20以內(nèi)數(shù)的3、重點知道“個位”順序。和“十位”提高解決問題和合作交流的能力。
2、數(shù)學思想方面：
初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。
小學數(shù)學上冊教學計劃6
一、學情分析
我任教的是四（3）（4）班。經(jīng)過三年多的學習，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法，數(shù)學水平有了較大的提高，計算、理解能力也具備了一定的水平，上課時，思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預習功課。大部分學生，上課時能比較積極的回答問題，但思考問題較慢。當然，也有一部分同學，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強，懶于動腦；還有一部分學生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎(chǔ)知識掌握不好，雖然干勁比較大，但成績總是提不高。總體上，從上學期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。對于自己認為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績有待提高的學生，可以引導多自學，自己悟出道理。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學，更要認真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想、學習中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，使學生能夠掌握知識，提高一定的數(shù)學能力。
四年級的小學生思維形式開始向抽象思維過渡，憑借已有的知識經(jīng)驗對自然與生活中的現(xiàn)象有了一定的好奇心，具有強烈的探究欲望，此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導，把孩子的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾�，激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。本冊教材各單元都是對上冊教材所學習的知識的提升與加強。因此我們在教學時要重視學生的原有知識及生活經(jīng)驗，以數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習、復習內(nèi)容，常設生動有趣的情境，引導學生解決實際問題，并獲得對數(shù)學知識的理解和體驗，應加強學生自學能力的訓練。讓學生有更多的機會應用數(shù)學知識，進行自主探索的實踐，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗，從而逐步增進學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心。同時我們還要根據(jù)學生的實際情況對部分教學內(nèi)容進行有效整合，以更大限度地提高教學質(zhì)量。
二、教材分析
1、教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，公傾和平方千米，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了公傾和平方千米、角的度量、平行四邊形和梯形三個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
2、教學目標
數(shù)與代數(shù)
1．認識計數(shù)單位“ 十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
二、空間與圖形
1．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
2．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
3．結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的.有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。
三、統(tǒng)計與概率
了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
四、綜合運用
1．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
3．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
4．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教學措施
�。ㄒ唬� 教學方式：
1.數(shù)與代數(shù)
注重加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，結(jié)合具體的情境和實際活動讓學生感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感；在教學過程中關(guān)注學生對筆算過程與算理的理解和計算的意義及作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感；加強和重視估算教學，并且鼓勵運算方法的多樣化。
2.空間與圖形
注重實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展；經(jīng)歷觀察、操作、思考、想象等活動，在活動中體驗基本圖形的基本性質(zhì)；鼓勵測量方法的多樣化。
3.統(tǒng)計與概率
注重經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程，逐步形成統(tǒng)計觀念；注重結(jié)合具體情景和動手實驗，使學生的統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
4.實踐與綜合應用
有步驟地滲透數(shù)學思想方法，綜合運用所學解決簡單的實際問題，提升學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
5.創(chuàng)造性地使用教材
將情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
�。ǘ� 學習方式
1.對有關(guān)數(shù)的概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融和，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。
2.空間與圖形方面，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動（如，摸一摸，描一描，畫一畫，量一量，說一說等），學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
3.統(tǒng)計知識方面，學生利用已有的知識和前備經(jīng)驗，采用獨學、對學、群學方式學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
4.在用數(shù)學解決問題方面，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
5.在綜合應用方面，通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
四、課時安排
四年級上學期數(shù)學教學安排了59課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。
一、大數(shù)的認識（11課時）
1億有多大？………………………………………………………1課時
二、公傾和平方千米？…………………………………………3課時左右
三、角的度量（4課時）
四、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）
1．口算乘法…………………………………………………2課時左右
2．筆算乘法…………………………………………………7課時左右
五、平行四邊形和梯形（6課時）
六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）
1．口算除法…………………………………………………2課時左右
2．筆算除法……………………………………………… 12課時左右
整理和復習……………………………………………………… 1課時
七、條形統(tǒng)計拉圖（3課時）
你寄過賀卡嗎？………………………………………………… 1課時
八、數(shù)學廣角（4課時）
九、總復習（5課時）
小學數(shù)學上冊教學計劃7
一、學情分析
本學期我擔任一年級的數(shù)學教學工作，共有學生50人。由于剛剛跨入小學校門，孩子們對很多事情還沒有概念，比如進學校不穿拖鞋、不亂丟紙屑等都沒有養(yǎng)成習慣。由于年紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。但通過幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)他們對數(shù)學有著濃厚興趣，相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。
二、教材分析
本冊教材一共分為七個單元：1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）；2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）；3、分一分、認識物體；4、11-20各數(shù)的認識；5、20以內(nèi)的進位加法；6、20以內(nèi)的退位減法；7、總復習。
本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。
三、教學目標
1、知識與技能領(lǐng)域
經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運算的意義，會計算20以內(nèi)的加、減法；
經(jīng)歷直觀認識長方體、正方體、圓柱體、球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體；
2、數(shù)學思考領(lǐng)域
學生能運用生活經(jīng)驗，對20以內(nèi)數(shù)的信息做出解釋，并初步學會用20以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象；
學生在對長方體、正方體、圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中，發(fā)展空間觀念；
初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
3、解決問題領(lǐng)域
學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識；
初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法；
有與同伴合作解決問題的初步體驗；
4、情感與態(tài)度領(lǐng)域
對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動；
能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心；
可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系；
經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性；
能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。
四個方面的目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用；
四個方面的目標是在豐富多彩的數(shù)學活動中實現(xiàn)的（數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學習，而知識與技能的學習必須以有利于其它目標的實現(xiàn)）；學生在“數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度”的發(fā)展比單純在“知識與技能”方面的發(fā)展更為重要。
四、本冊教材編寫的基本特點
1.教學素材來源于學生的現(xiàn)實，讓學生在具體的情境中學習數(shù)學。
現(xiàn)實的`——與學生直接相關(guān)的，發(fā)生在學生身邊的，見到的，聽到的，感受到的；
學生愿意思考，樂于接受；
引入數(shù)學問題（如P7例1、P18例1）；
引導學習思路（如P71第11題）；
激發(fā)學習興趣（如P26例1、P54主題圖）。
2.提供探索空間，引導兒童獨立思考與合作交流。
數(shù)學知識不宜以定論的形式出現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的問題意識（如P10例1、P81主題圖）；
充分運用學生已有的知識和經(jīng)驗，為學生自主探索搭建認知平臺（如P17第9題）；
體現(xiàn)開放性和多樣化，讓學生充分的動手實踐，自主探索（如P8例4，P36例3）；
把合作交流作為學習行為與學習要求（P16第8題，P89第3題）。
3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象，課堂活動豐富多彩。
讓學生親近數(shù)學，了解數(shù)學，喜歡數(shù)學，樂于學習數(shù)學；卡通、漫畫、圖片、表格為主，文字以對話出現(xiàn)。
有利于學生“（動作）感知——表象——概念（符號）”
課堂活動
作用：提供更多的動手實踐，討論交流的機會；
課堂活動與教學活動、練習活動的聯(lián)系與區(qū)別；
主要形式：操作、游戲等。
4.實踐活動，特色鮮明。
個體與集體結(jié)合，分散與集中結(jié)合
P16第8題、P62第4題，認識周圍的數(shù)、我有一雙小巧手。
貼近兒童生活，注意適用性與開放性；
展現(xiàn)過程，有一定的操作性。
西師大版小學數(shù)學一年級上冊教學計劃
5.體現(xiàn)學法，利學利導
動手實踐、自主探索、合作交流是學習學生數(shù)學的重要方式；
數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑，主動和富有個性的過程；
——展示知識的發(fā)生、發(fā)展過程；
——展示兒童的思維過程；
——允許兒童采用自己認為合適的方法和策略解決問題。
認真聽講，課堂練習、課后作業(yè)仍然是重要的學習方式。
6. 注重數(shù)學文化，培養(yǎng)數(shù)學興趣
數(shù)學文化是數(shù)學學習的重要資源；
數(shù)學文化包括數(shù)學簡史，數(shù)學趣聞，數(shù)學家的故事，數(shù)學的影響……
體會數(shù)學對人類社會發(fā)展的作用，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
（本冊兩個數(shù)學文化：P58“分類”和P80“阿拉伯數(shù)字的由來”）
五、教學重、難點
本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎(chǔ)，是學生適應終身學習必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。
難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，20以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
六、教學措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
七、教學進度
周次 教學內(nèi)容 課時數(shù)
1 準備課 2課時
2—3 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一） 9課時
4—9 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二） 16課時
10 分一分、認識物體 5課時
11—13 11—20各數(shù)的人數(shù) 7課時
14—16 20以內(nèi)的進位加法 8課時
17—19 20以內(nèi)的退位減法 9課時
20 總復習 4課時
小學數(shù)學上冊教學計劃8
課程簡介：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
背景分析：
本冊的部分知識只是以前所學知識的拓展延伸，如萬以內(nèi)的加減法，方法與二年級學習的兩位數(shù)加減兩位數(shù)相同，因此對于這樣的內(nèi)容我們可以給學生提供充足的時間和空間，注重培養(yǎng)他們的遷移類推能力。對于一些學生初次接觸的知識，如分數(shù)的初步認識，可能性等，對于這些操作性較強的知識，他們的好奇心會非常強，求知欲望很濃厚，因此應充分利用好這一特點，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。
課程目標：
數(shù)與代數(shù)：
1、能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)（分母小于10）加減運算。
2、在自主探索，與他人交流的過程中，會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算三位數(shù)的加、減法，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，會進行相應的驗算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。
3、在具體生活情境中，認識秒，了解時分秒的關(guān)系，并能進行簡單的時間計算；感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。
4、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
空間與圖形：
1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征；初步認識平行四邊形會在方格紙上畫長方形、正方形、平行四邊形；指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。
2、在實踐活動中，體會千米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇長度單位。能估計一些物體的長度，并進行測量。
統(tǒng)計與概率：
1、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
2、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。
3、知道事件發(fā)生的可能性有大小的。
4、對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。
綜合與實踐：
1、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力
2、經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理到呢個實踐活動；在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗。
3、感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，能夠運用所學的知識和方法解決簡單的'問題。
有效性評價：
評價指標由平時學習和測試成績兩項構(gòu)成。
評價方式多樣化
（一）平時學習評價包括學習態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等構(gòu)成。
1、學習態(tài)度包括：（1）預習情況（學習內(nèi)容的預習、課本準備）
（2）課堂學習狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）
學習態(tài)度評定等等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。
2、作業(yè)情況構(gòu)成：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否及時糾錯
評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。當堂對學生學習狀態(tài)進行點評，表現(xiàn)優(yōu)秀的在班級評比欄內(nèi)加分；
�。ǘy試成績評價
形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：A、B、C、D
具體評價措施：
�。ㄒ唬⿲W生數(shù)學學習過程的評價
�。�1）及時記錄學生課堂學習參與度，充分發(fā)揮表揚欄的激勵作用。
�。�2）監(jiān)督學生完成作業(yè)的態(tài)度及家長對孩子作業(yè)的關(guān)注度，給予適當?shù)亩吭u價；
�。�3）注重學生錯題成因的分析；
�。�4）引導學生以數(shù)學日記、數(shù)學手抄報的形式鞏固知識，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。
�。ǘ⿲W生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價
1、堅持課前五分鐘口算練習，課后五分鐘小檢測，及時了解學生對知識的掌握情況。
2、把好單元測試關(guān)。概念平均錯誤在20%以內(nèi)，口算、平均錯誤率4%以內(nèi)，絕大多數(shù)學生達到每分鐘8道題；動手操作平均錯誤率在20%以內(nèi)，綜合運用解決問題錯誤率在25%以內(nèi)；關(guān)注學生能否從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題；能否探索出解決問題的有效方法。
3、間月進行作業(yè)展覽，對作業(yè)的錯誤率加以控制；
4、學生自評和互評和教師、家長的評價相結(jié)合。
學期課程內(nèi)容及課時安排
單元序號
單元專題
主要內(nèi)容
單元訓練重點
課時安排
第一單元
時、分、秒
1、秒的認識；
2、時間的計算：
（1）時間單位之間的簡單換算；
（2）計算簡單的經(jīng)過時間。
認識秒、感知秒，會進行有關(guān)時間的簡單計算；豐富對時間觀念的感性認識。
3～5課時
第二單元
小學數(shù)學上冊教學計劃9
一、班級學生的分析
初三學生使用新教材兩年，對一些數(shù)學基礎(chǔ)知識有了初步了解。學生已經(jīng)習慣了新教材的學習思路和方法，大多意識到數(shù)學知識無處不在，數(shù)學在生活中無處不在。這為學生學習這本書奠定了重要基礎(chǔ)，也為提高學生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件。在這一學期中，除了加強學生的基礎(chǔ)知識訓練外，還需要加強對潛在學生的個體輔導和良好學習習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的整體素質(zhì)。
二、教材分析
1、這學期的教材包括以下內(nèi)容：
2、小時、分鐘和秒；
3、一萬以內(nèi)加減；
4、對時代的認識；
5、多位數(shù)乘一位數(shù)；
6、對分數(shù)的初步了解；
7、長方形和正方形；
8、計量：毫米、分米、千米、噸；
9、數(shù)學廣角集（重疊題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。
10、這學期本教材的重點教學內(nèi)容是加減，多位數(shù)乘一位數(shù)，四邊形。因此，培養(yǎng)他們的計算能力和空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強對數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析，使學生學會分析和考查問題，提高解題能力。最后，找到更多的方法來激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們享受、學習和學習。
三，教學重點
一萬以內(nèi)的數(shù)字加減，多位數(shù)乘以一位數(shù)，長方形和正方形。
四、教學難點
對小時、分鐘和秒的理解，長度單位：毫米、分米和公里、矩形和正方形。
五、教學目標
�。ㄒ唬┲R和技能
1、會正確計算三位數(shù)的加減，并會做相應的估算和驗算。
2、能數(shù)到十一百的一位數(shù)；我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù)，估計一下。
3、了解簡單分數(shù)（分母小于10），讀寫分數(shù)并知道各部分名稱，了解分數(shù)大小，計算相同分母分數(shù)的簡單加減，解決與分數(shù)相關(guān)的簡單實際問題。
4、區(qū)分和識別四邊形，掌握矩形和正方形的特點，在格子紙上畫矩形和正方形；知道周長的含義，就會計算出長方形和正方形的周長；可以估計一些物體的長度，并且會
測量。
5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。
7、學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
�。ǘ⿺�(shù)學思考方面
1、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。
2、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。
3、結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。
（三）解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的'興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
六、教學措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
七、課時安排（預計）教學時間略
小學數(shù)學上冊教學計劃10
一、基本情況
本班共有26人，其中男生16人，女生10人。從整體上看，大多數(shù)學學生思維活躍，課堂上能夠積極參與，對數(shù)學學習有很高的興趣，部分學生的語言表達比較好，能夠完整、清晰地表達自己的見解。班中部分學生的聽講習慣不是很好，注意力很難集中，不能很好控制自己的行為和語言，對于一些特殊的學生，要走加大和家長的溝通，了解孩子的各方面情況后，針對性地進行教育。
二、教學目標
根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我縣的實驗情況從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。
�。ㄒ唬┲R與技能
1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫0－20各數(shù)。
2、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3、結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。
4、知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。
5、認識符號“>”、“<”、“＝”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。
6、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。
7、初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類。
8、初步認識鐘表，會認整時和半時。
9、初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
10、初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。
�。ǘ┙鉀Q問題
1、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。
2、初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的.加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。
3、能比較出學生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。
4、結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。
5、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。
6、用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價值觀
1、初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。
�、艜础磾�(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容。
�、茣�。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。
�、菚�。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題；會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。
⑷會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。
⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容。
�、蕰觥鰯�(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。
�、四苡懻�。能與同學討論數(shù)學問題。
�、棠茉u價。能作自我評價與評價他人。
2、在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。
3、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。
4、愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。
5、初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。
6、受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。
教學重點、難點
本冊教材的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
三、方法與措施
1、認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。
2、采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。
3、加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。
5、注意結(jié)合教學內(nèi)容適時滲透思想品德教育。
6、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。
小學數(shù)學上冊教學計劃11
一、教材分析
本冊教學內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。
二、學情分析：
五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。本班共有學生46人，部分的學生學習態(tài)度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思考，能夠主動，創(chuàng)造性地進行學習。有相當一部分的學生基礎(chǔ)知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。
三、教學目標
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1．比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2．在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4．能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5．理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6．體驗事件發(fā)生的`等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8．初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重難點
1、教學重點
小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
2、教學難點
理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導過程。
五、教學措施
�。�1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
�。�2）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。
�。�3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
（4）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
�。�5）指導學生預習，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
六、教學進度安排
周次
時間
教學內(nèi)容
備課時數(shù)
1
9/1~9/2
開學報名、檢查假期作業(yè)
2
9/3~9/7
小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)
4
3
9/10~9/14
積的近似數(shù)，連乘、乘加、乘減，整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及其應用，整理與復習
5
4
9/17~9/21
小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以小數(shù)
5
5
9/24~9/28
求小數(shù)的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)、用計算器探索規(guī)律
4
6
10/1~10/7
慶國慶
7
10/8~10/12
解決問題、 整理復習
5
8
10/15~10/19
觀察物體，用字母表示運算規(guī)律和計算公式
5
9
10/22~10/ 26
用含有字母的式子表示數(shù)量，方程的意義，等式的性質(zhì)
5
10
10/29~11/2
解方程、列方程解應題
5
11
11/5~11/9
，期中考試
4
12
11/12~11/16
稍復雜的方程、整理復習、量一量、找規(guī)律
5
13
11/19~11/23
平行四邊形、三角形的面積
5
14
11/26~11/30
梯形面積、組合圖形面積
5
15
12/3~12/7
整理與復習、機動
5
16
12/10~12/14
統(tǒng)計與可能性
4
17
12/17~12/21
鋪一鋪、數(shù)學廣角
4
18
12/24~12/28
總復習
5
19
12/31~1/4
總復習、期末考試
5
20
1/7~1/11
期末結(jié)束工作
小學數(shù)學上冊教學計劃12
一、教材簡析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
二、基本情況分析
今年我擔六年級數(shù)學教學任務，從上學期期末檢測成績看，兩班學生優(yōu)秀生少，學困生多，根據(jù)學生的實際情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。
三、教學目標
本冊教材的教學目標是，使學生：
1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點：
分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。
五、教學難點：
分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。
六、教學措施：
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
3、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
4、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的`學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
5、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
6、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
7、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
8、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
七、課時安排一單元：分數(shù)乘法
1、分數(shù)乘法：6課時
2、解決問題：4課時
3、倒數(shù)的認識：1課時
4、整理和復習：1課時
二單元：位置：2課時
三單元：分數(shù)除法
1、分數(shù)除法：5課時
2、解決問題：3課時
3、比和比的應用4課時
4、整理和復習：1課時
五單元：比：4課時
四單元：圓
1、認識圓：2課時
2、圓的周長：3課時
3、圓的面積：3課時
4、整理和復習：1課時
六單元：百分數(shù)
1、百分數(shù)的意義和寫法：1課時
2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化：3課時
3、用百分數(shù)解決問題：9課時
4、整理和復習：1課時
七單元：統(tǒng)計
1、扇形統(tǒng)計圖：1課時
2、合理存款：1課時
八單元：數(shù)學廣角：1課時
九單元：總復習：10課時
小學數(shù)學上冊教學計劃13
一、教學內(nèi)容
本冊教學內(nèi)容分為五大板快：
（一）數(shù)與運算：
1、第二單元“分數(shù)的混合運算”；
2、第四單元“百分數(shù)”；
3、第六單元“比的認識”；
4、第七單元“百分數(shù)的應用”。
�。ǘ﹫D形與幾何：
1、第一單元“圓”；
2、第三單元“觀察物體”；
3。第六單元“圖形的變換”。
（三）統(tǒng)計與概率：第五單元“數(shù)據(jù)處理”。
（四）綜合應用：數(shù)學好玩。
�。ㄎ澹┱砼c復習。
二、教學目的和要求：
1。通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。結(jié)合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2、能夠正確進行分數(shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；結(jié)合實際情境，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。
3、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
4、理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)，能運用百分數(shù)表示事 物； 探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系，并能進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)之間的互化；會解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題（包括運用方程解決有關(guān)的問題），感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值，體會數(shù)學學習中的樂趣。
5、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案；結(jié)合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
6、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
7、了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。
8、學生能正確辨認從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。
9、能綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。
三、教材編寫的意圖和特點
本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點，重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系；以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容；創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗；注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的`發(fā)展；避免程式化地敘述“算理”和死套題型地進行操練。具體表現(xiàn)如下：
1、在數(shù)與代數(shù)中，重視運用百分數(shù)的意義解決實際問題，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。
2、在空間與圖形的學習中，注重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念。
3、在統(tǒng)計的學習中，注重結(jié)合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。
4、學生在從事專題性的活動時，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。
小學數(shù)學上冊教學計劃14
一、學情分析：
本學期，我學科的教學工作以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐合作學習教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。
本次教學班級為四年級三班，本班50人，數(shù)學基礎(chǔ)不是很好，還有些學生太貪玩，后進生也比較多。平時教學時要特別關(guān)注后進生的培養(yǎng)和輔導。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學實踐活動等。
大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的'復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──1億有多大和你寄過賀卡嗎?，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
教學重點：大數(shù)的認識。三位數(shù)乘三位數(shù)。 除數(shù)是兩位數(shù)的除法。角的度量。
小學數(shù)學上冊教學計劃15
為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完本錢冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，進步教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及本班學生的實際情況，特制定以下教學計劃：
一、學生基本情況分析：
四年級現(xiàn)有學生51人，其中男生25人，女生26人。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除重視加強基礎(chǔ)知識的教學，還要留意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。四年級學生已從中年級邁向高年級，他們的思惟已開始由具體形象思惟過渡到抽象思惟，對四周事物的熟悉較之前上升了一個層次，已會用歸納概括的方法熟悉事物及解決題目，該班學生已具有了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。從學習習慣、愛好、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學習愛好較濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂題目能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思惟活躍。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的熟悉和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，留意力易分散，失敗眼前易灰心。同時也有個別學生上課留意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。
從心理特點看，多數(shù)學生喜歡在他人眼前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃；學困生上課比較被動，漠不關(guān)心，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡鼓勵�？v觀全班，學生的基礎(chǔ)知識的把握和能力的差別很大，如計算速度、參與小組討論的能力，解答利用題的思惟能力等。課堂中教師雖盡力關(guān)注學生的個別差異，由于班中學生數(shù)多，個別學生的知識斷層點，沒法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分發(fā)掘出來，沒法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行與相交，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，統(tǒng)計，綜合利用和數(shù)學實踐活動等。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交換，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另外一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生構(gòu)成科學、公道的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部份知識依然是小學生應當把握和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識和基本技能。
在實際操縱方面，結(jié)合生活中大數(shù)目的計算，使學生初步熟悉計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必要的計算。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了平行與相交一個單元，發(fā)展學生的初步空間概念。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了1格代表多個單位的條形統(tǒng)計圖，它是在學習簡單條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進行學習的。教材先容了一格代表多個單位的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這類統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，構(gòu)成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學解決題目方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單題目；另外一方面，安排了綜合利用的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習利用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際題目，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學題目的愛好和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合利用數(shù)學的綜合利用蕩秋千和紙與我們的生活，讓學生通太小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的`活動，應用所學知識解決題目，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際利用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標：
�。ㄒ唬┲R與能力
1、熟悉計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億之內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在平常生活中的利用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、結(jié)合生活中大數(shù)目的計算，使學生初步熟悉計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必要的計算。
3、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
4、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100之內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
5、熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。
6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。
7、了解不同情勢的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)題目、提出題目、解決題目的進程，體會數(shù)學在平常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合應用數(shù)學知識解決題目的能力。
（二）進程與方法
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新奇有趣，激起學生學習數(shù)學的愛好。
2、在教學中，要重視利用信息窗情境圖，引導學生發(fā)現(xiàn)題目、解決題目。強化學生的題目意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交換的能力，體驗合作的快樂。
3、盡可能采用靈活多樣的教學情勢，激起學生對口算和計算的愛好，進步學生正確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。
4、利用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的進程，正確的掌控數(shù)目關(guān)系，逐漸進步舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操縱，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對落后生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激起其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使落后生樂于接受。
8、努力進步自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。
9、引導學生主動參與小組，進步互助合作效力，培養(yǎng)合作互助的能力，進步小組學習的有效性。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
1、在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和愛好，能積極參與數(shù)學活動。
2、了解可以用數(shù)和形來描寫某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與平常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，取得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學題目的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的能力。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育。
四、教學重點、難點：
教學重點：
1、大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
2、能用綜合算式解答兩步利用題。
教學難點：
1、觀察物體。
2、靈活應用運算定律進行簡便運算。
教學關(guān)鍵：
1、通過精講巧練，使學生進步計算題的正確率，靈活應用簡便方法。
2、通過分析并改變條件和題目，加深學生對數(shù)目關(guān)系的理解，以培養(yǎng)學生靈活解題的能力。
五、主要教具、學具：
本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：1、多位數(shù)計數(shù)器2、多級數(shù)位順序表3、計算器4、算盤5、用硬紙條做的平行四邊形6、量角器、三角板、直尺。
六、教學措施：
教學中主要采用講授法、討論法、實際操縱法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜正當，充分發(fā)揮學生的自主性，應用同桌互助、小組合作、男女競爭等相干措施，建設自主互助學習型課堂。
1、重視教學情形的創(chuàng)設，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操縱活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際題目來學習計算，進步教學的實效性，
4、應用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
5、引導學生獨立思考、合作交換，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地應用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的利意圖識和解決實際題目的能力。
6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。
7、重視學生對計算進程和方法的理解，捉住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學生充分經(jīng)歷料想、實驗、驗證的進程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。
9、從學生已有的知識和經(jīng)驗動身，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎(chǔ)上把握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。
10、對重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部份，要放在突出的位置，使學生切實四周，也能夠采取適當分散、多舉事例等辦法。
11、對一些輕易混淆的概念和法則，可采用對照、合作和競爭的方法進行辨析。
12、要揭露前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中把握新的知識，從而構(gòu)成良好的認知結(jié)構(gòu)。
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