三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-08-18 02:21:21 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃合集15篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃合集15篇

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃1

　　根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的預(yù)感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)步一學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析

　　我所執(zhí)教的三（2）班學(xué)生人數(shù)為20人，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。

　　二、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊教材的要求

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　　培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人自然交往，善于合作的精神。

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　　1、聽懂會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。（A，B，C類學(xué)生）

　　2、聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母，并能簡單運(yùn)用。（A，B，C類學(xué)生）

　　3、聽做6個(gè)TPR活動(dòng)。（A，B，C類學(xué)生）

　　4、學(xué)會(huì)小制作。（A類學(xué)生）

　　5、唱8首歌曲。（A，B類學(xué)生）

　　6、聽說唱7首歌謠。（A，B，C類學(xué)生）

　　7、完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。（A，B類學(xué)生）

　　8、聽懂6個(gè)幽默小故事。（A類學(xué)生）

　　9、了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。（A類學(xué)生）

　　（三）學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

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　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

　　三、全冊教材基本內(nèi)容說明

　　全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。共分為以下幾個(gè)話題。

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　�。ǘ┤珒越滩牡闹攸c(diǎn)難點(diǎn)

　　本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要，每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。

　　本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的'會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、教師時(shí)刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情，手勢，輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。

　　2、采用多種新穎有趣的教學(xué)方法，手段以培養(yǎng)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲，比賽，唱歌，小韻文，詩歌，角色表演等，或改變座位放置，鼓勵(lì)自由會(huì)話等到，使學(xué)生對(duì)英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動(dòng)力，使他們對(duì)語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語言的饑餓。

　　3、堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會(huì)。

　　4、利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

　　5、抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過關(guān)，及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

　　6、課后多開展適合學(xué)生年齡特征的，有趣味性的各項(xiàng)英語活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)興趣，鞏固練習(xí)，提高的目的。

　　7、期末進(jìn)行口試。

　　8、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排。

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃2

　　一、全冊教材分析

　　本學(xué)期所用的教材是三年級(jí)起點(diǎn)的《英語》三年級(jí)上冊與舊版一年級(jí)起點(diǎn)的《牛津小學(xué)英語3A》相比有比較明顯的變化。譯林版《英語》與舊版相比，從原來的16個(gè)單元變更為10個(gè)。新教材中以“用英語做事”為主線，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。通過教材，我們也更能深刻地理解《新課標(biāo)》中說強(qiáng)調(diào)的：英語課程的目的是在發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提升整體國民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。

　　單詞量減少和知識(shí)點(diǎn)減少是這套教材的特點(diǎn)，但是對(duì)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力提高了要求。新教材中把舊版教材里的各個(gè)板塊重新揉和，并賦予它新的使命，例如：

　　1、將修訂前的Learn to say和Look and learn兩個(gè)板塊整合為一個(gè)Story time板塊，這樣處理使詞匯學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)聯(lián)系更加緊密。Story time是單元核心板塊。通過生動(dòng)的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識(shí)，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

　　2、將修訂前的Lookandsay板塊納入Fun time板塊。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性，更符合小學(xué)生的心理特征，同時(shí)也體現(xiàn)了“在玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)理念。Fun time是句型操練板塊。通過趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進(jìn)行簡單交流的能力。

　　3、修訂后的字母學(xué)習(xí)安排在3年級(jí)上冊的8個(gè)單元里，通過插圖的`形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫助學(xué)生從音、形兩個(gè)方面熟練掌握26個(gè)字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。從3年級(jí)下冊開始學(xué)習(xí)字母在單詞中的發(fā)音，實(shí)現(xiàn)從字母學(xué)習(xí)到語音學(xué)習(xí)的過渡，并體現(xiàn)了字母和語音學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

　　4、將修訂前Fun house板塊中的Sing a song和Sayarhyme保留，但是重新編寫了大部分歌曲和歌謠。通過唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。

　　5、修訂后，新增Car toon time板塊為拓展閱讀，其目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，并使修訂后的教材更具開放性和靈活性。Car toon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識(shí)，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解能力；同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型。

　　6、修訂后，新增Ticking time板塊，該欄目提煉了本單元的重點(diǎn)教授內(nèi)容，通過這一自我評(píng)價(jià)板塊，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。讓每個(gè)學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)了解自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感。

　　同時(shí)還有一個(gè)新變化就是新教材中每四個(gè)單元后增加了一個(gè)Project（綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目），替代現(xiàn)行教材中的Review and check（復(fù)習(xí)單元），目的是通過形式多樣的綜合語言實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)查、討論、交流和合作，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語言知識(shí)和語言技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

　　大家還會(huì)有一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)，新教材把原來復(fù)雜的人物關(guān)系簡化了。簡簡單單的10個(gè)人物，卻是特點(diǎn)鮮明。這樣學(xué)生能在最短的時(shí)間里接受這些新人物，當(dāng)然也就更容易接受這個(gè)新教材。

　　二、全冊教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

　　能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

　　語言技能

　　聽、做

　　1、能根據(jù)教師的語言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

　　2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

　　3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。

　　說、唱：

　　1、能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

　　2、能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常會(huì)話（內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主。）

　　3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

　　4、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

　　玩、演

　　1、能用英語做游戲。

　　2、能表演英文歌曲或歌謠。

　　3、能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。

　　認(rèn)、讀：

　　1、能看圖識(shí)詞（單詞、詞組）

　　2、能在圖片的幫助下讀懂小故事。

　　（二）教師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

　　2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

　　3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；

　　4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

　　5、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

　　6、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

　　7、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。通過learningtips引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

　　8、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

　　三、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

　　7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

　　8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng)。

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃3

　　一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

　　學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。

　　2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　　3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教材重點(diǎn)：

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。

　　2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　教材難點(diǎn)：

　　能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　四、主要措施

　　1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的.語言操練和練習(xí)。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃4

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作。其中，三(2)班學(xué)生，大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，英語學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)普遍偏差，還有部分新生是剛接觸英語；三(1)班共有學(xué)生，大多勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，積極性也很強(qiáng)，英語基礎(chǔ)還可以。因此，對(duì)于不同班級(jí)學(xué)生的不同特征，需要采取不同的有針對(duì)性的教學(xué)方法。對(duì)于三（2）班的學(xué)生，要端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步；三（1)班的同學(xué)，可以更加嚴(yán)格要求，注重聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能訓(xùn)練培養(yǎng)，使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力全面提高�？傊诮虒W(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本教材《NewStandardEnglish》供三年級(jí)起使用，是由外語教學(xué)與研究出版社和麥克米倫出版有限公司依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》聯(lián)合編寫的供小學(xué)、初中、高中使用的“一條龍”英語教材。本冊供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材共有10個(gè)學(xué)習(xí)模塊（Module）、一個(gè)復(fù)習(xí)模塊（ReviewModule）、四個(gè)單詞表、一個(gè)補(bǔ)充閱讀（ReadingforPleasure）版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目（Project）。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分兩個(gè)單元（Unit）一般情況下，第一單元主要是導(dǎo)入，呈現(xiàn)本單元所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；第二單元就更多的是在第一單元的基礎(chǔ)上的鞏固與提升；多一些有趣的操練和任務(wù)型活動(dòng)。

　　總之，本冊教材以學(xué)生為中心，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語言活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)了素質(zhì)教育的.要求，又遵循語言教學(xué)規(guī)律，具有科學(xué)性。另外，本冊教材注意為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合，符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律，且可操作性強(qiáng)，很實(shí)用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

　　5、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　　6、掌握本學(xué)期所學(xué)單詞，要求讀音準(zhǔn)確。

　　7、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　四、教學(xué)策略

　　1.抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。

　　3.采取互助的方式，來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。

　　4.搞好家長與教師的溝通，共同教育好學(xué)生。

　　5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　6.開展有益的英語課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

　　五、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，上好每一堂課。

　　2、運(yùn)用各種不同的教具來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，快樂學(xué)習(xí)英語提高學(xué)習(xí)興趣。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

　　6、分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　8、開展一對(duì)一互助活動(dòng)；

　　9、積極參與教研會(huì)，認(rèn)真聽取組員各種好建議。

　　10、不斷充足自己，豐富理論，提高實(shí)踐的能力。

　　11、及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)做到反思，找出共性問題。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排表

　　周次

　　時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容(上冊)

　　第1周

　　8.28～9.2

　　開學(xué)準(zhǔn)備M1U1I’mSam.

　　第2周

　　9.5～9.9

　　M1U2Howareyou?復(fù)習(xí)M1

　　第3周

　　9.12～9.16

　　第4周

　　9.19～9.23

　　M2練習(xí)&M3

　　第5周

　　9.26～9.30

　　M3練習(xí)&M1-M3測試

　　第6周

　　10.3～10.7

　　國慶放假

　　第7周

　　10.10～10.14

　　講評(píng)M1-M3測試卷；M4U1

　　第8周

　　10.17～10.21

　　M4U2，M4練習(xí)，M5U1

　　第9周

　　10.24～10.28

　　M5U2，M5練習(xí)，M6U1

　　第10周

　　11.31～11.4

　　M6U2，復(fù)習(xí)M1-M6，

　　第11周

　　11.7～11.11

　　期中考試

　　第12周

　　11.14～11.18

　　講評(píng)期中考試卷，M7U1

　　第13周

　　11.21～11.25

　　M7U2，M7練習(xí)與復(fù)習(xí)

　　第14周

　　11.28～12.2

　　第15周

　　12.5～12.9

　　第16周

　　12.12～12.16

　　M10

　　第17周

　　12.19～12.23

　　復(fù)習(xí)測試M7-M10

　　第18周

　　12.26～12.30

　　講評(píng)測試卷，復(fù)習(xí)M1-M2

　　第19周

　　1.2～1.6

　　復(fù)習(xí)M3-M6

　　第20周

　　1.9～1.13

　　期末考試

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃5

　　一、學(xué)情分析

　　小學(xué)從三年級(jí)開始開設(shè)英語，面對(duì)著本班五十多名學(xué)生。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母、

　　2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　　3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教材重點(diǎn)：

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

　　2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　教材難點(diǎn)：

　　能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　五、方法措施

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

　　Unit 1 Hello 6課時(shí)

　　Unit 2 Look at me 6課時(shí)

　　Unit 3 Let ＇s paint 6課時(shí)

　　Recycle 1 1課時(shí)

　　Unit 4 We love animals 6課時(shí)

　　Unit 5 Let＇s eat 6課時(shí)

　　Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)

　　Recycle 2 1課時(shí)

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃6

　　一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

　　英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。以前學(xué)生未開設(shè)外語課，對(duì)外語充滿了好奇與興趣，對(duì)此教師要謹(jǐn)慎對(duì)待，并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。小學(xué)生的`水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學(xué)生。

　　二、教材分析

　　一冊教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運(yùn)用這些語句。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：

　　1．逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

　　2．能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

　　3．能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。

　　4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

　　5．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。

　　6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

　　7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1．創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

　　2．在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。

　　3．合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。

　　4．糾正控制性錯(cuò)誤，不糾正非控制性錯(cuò)誤。

　　5．多表揚(yáng)多鼓勵(lì)。

　　6．利用點(diǎn)讀機(jī)、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃7

　　一、基本情況

　　三年級(jí)共有學(xué)生五十多人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對(duì)英語感到好奇，對(duì)英語都有著十分濃厚的興趣。

　　二、教材分析

　　本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的.進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　三、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

　　6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　四、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

　　Unit One Hello 6課時(shí)

　　Unit Two Look At Me 6課時(shí)

　　Unit Three Let Us Paint 6課時(shí)

　　Recycle One 3課時(shí)

　　Unit Four We Love Animals 6課時(shí)

　　Unit Five Let Us Eat 6課時(shí)

　　Unit Six Happy Birthday 6課時(shí)

　　Recycle Two 3課時(shí)

　　每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)

　　本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52課時(shí)

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃8

　　一、新課標(biāo)對(duì)本冊教材的要求

　　根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊(下)全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　(一)、本冊教材的基本知識(shí)和技能：

　　1)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流;

　　2)能聽說、認(rèn)讀(包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題)的單詞，并能簡單的運(yùn)用;

　　3)能聽、做、演游戲;

　　4)能聽、做TPR活動(dòng);

　　5)能學(xué)會(huì)書中的小制作;

　　6)能唱書本里的英文歌曲;

　　7)能聽、說、唱書中的歌謠;

　　8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);

　　9)能聽懂6個(gè)幽默小故事;

　　10)能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

　　(二)教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。

　　2、能使用日常交際用語，

　　3、活用四會(huì)句型，

　　4、進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　(三)教學(xué)關(guān)鍵

　　1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用

　　等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。2.注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。

　　3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

　　4.重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

　　5.融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的`，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語言材料之中。

　　6重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

　　7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

　　(四)教學(xué)方法：

　　1會(huì)話教學(xué)。融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。2詞匯教學(xué)。巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

　　3歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

　　4趣味故事教學(xué)

　　三、學(xué)生分析

　　小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處英語學(xué)習(xí)的過渡時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng)，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、主要針對(duì)性的措施

　　1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

　　通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

　　2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對(duì)話。

　　在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

　　3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

　　小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特別深。

　　4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。

　　把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

　　5、注重字母教學(xué)

　　26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃9

　　本學(xué)期所用的教材是譯林版三年級(jí)起點(diǎn)的《英語》三年級(jí)上冊與舊版一年級(jí)起點(diǎn)的《牛津小學(xué)英語3A》相比有比較明顯的變化。譯林版《英語》與舊版相比，從原來的16個(gè)單元變更為10個(gè)。新教材中以 “用英語做事”為主線，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。通過教材，我們也更能深刻地理解《新課標(biāo)》中說強(qiáng)調(diào)的：英語課程的目的是在發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提升整體國民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。

　　單詞量減少和知識(shí)點(diǎn)減少是這套教材最大的特點(diǎn)，但是對(duì)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力提高了要求。新教材中把舊版教材里的各個(gè)板塊重新揉和，并賦予它新的使命，例如：

　　1.將修訂前的Learn t sa 和L and learn 兩個(gè)板塊整合為一個(gè)Str tie 板塊，這樣處理使詞匯學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)聯(lián)系更加緊密。Str tie是單元核心板塊。通過生動(dòng)的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識(shí)，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

　　2.將修訂前的L and sa 板塊納入Fun tie 板塊。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性，更符合小學(xué)生的.心理特征，同時(shí)也體現(xiàn)了“在玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)理念。Fun tie是句型操練板塊。通過趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握Str tie中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進(jìn)行簡單交流的能力。

　　3.修訂后的字母學(xué)習(xí)安排在3年級(jí)上冊的8個(gè)單元里，通過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫助學(xué)生從音、形兩個(gè)方面熟練掌握26個(gè)字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。從3年級(jí)下冊開始學(xué)習(xí)字母在單詞中的發(fā)音，實(shí)現(xiàn)從字母學(xué)習(xí)到語音學(xué)習(xí)的過渡，并體現(xiàn)了字母和語音學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

　　4.將修訂前Fun huse板塊中的Sing a sng 和Sa a rhe 保留，但是重新編寫了大部分歌曲和歌謠。通過唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。

　　5.修訂后，新增Cartn tie板塊為拓展閱讀，其目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，并使修訂后的教材更具開放性和靈活性。Cartn tie是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bbb和小貓Sa 等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識(shí)，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解能力;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型。

　　6.修訂后，新增Ticing tie 板塊，該欄目提煉了本單元的重點(diǎn)教授內(nèi)容，通過這一自我評(píng)價(jià)板塊，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。讓每個(gè)學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)了解自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感。

　　同時(shí)還有一個(gè)新變化就是新教材中每四個(gè)單元后增加了一個(gè)Prect ( 綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目) ，替代現(xiàn)行教材中的Revie

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃10

　　一、學(xué)生情況分析

　　今年我去下寮走教擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作。下寮三年級(jí)只有4個(gè)學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們中極少學(xué)生接觸過英語。但對(duì)英語都有著濃厚的興趣。

　　二、教材分析

　　今年開始，三年級(jí)學(xué)生使用的是新教材。本冊教材共有6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活展開，在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用"全部動(dòng)作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題，十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

　　重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

　　三、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

　　小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。教師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流。

　　教學(xué)要求：

　　1．能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話和教師所講的課堂用語，日常生活中的.小對(duì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

　　2．能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。

　　3．能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

　　4．能唱8首歌曲。

　　5．能聽、說、唱7首歌謠。

　　6．能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　7．能聽懂6個(gè)幽默小故事。

　　8．能了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識(shí)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、建立和諧，民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

　　通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

　　2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對(duì)話。

　　在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說、對(duì)不對(duì)、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會(huì)更好，學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

　　3、通過娛樂，競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

　　小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性，在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽，游戲，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會(huì)特別深。

　　4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。

　　把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

　　五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)

　　根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音，語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　六、扶優(yōu)輔潛計(jì)劃

　　（一）、指導(dǎo)思想

　　本著面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后學(xué)生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動(dòng)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

　　（二）、培優(yōu)輔差目的

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。

　　2、對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（三）、培優(yōu)輔差措施

　　1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

　　3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。

　　七、教學(xué)進(jìn)度表

　　單元

　　課題

　　課時(shí)

　　周

　　Unit1

　　Hello！

　　Unit2

　　Colors

　　Unit3

　　Lookatme

　　Unit4

　　Weloveanimals

　　Unit5

　　Let’seat

　　Unit6

　　Happybirthday

　　合計(jì)

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃11

　　一、學(xué)情分析

　　二、教材分析

　　本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

　　6、注重教材的可操控性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的.配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。

　　2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　　3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、可以演唱曾經(jīng)學(xué)過的英文歌，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　四、方法措施

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　4、設(shè)計(jì)有效率的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

　　略

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃12

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生27人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對(duì)英語感到好奇，大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　二、教材分析

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性；

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的.進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力；

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)；

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間；

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。

　�。�、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　�。场⒛鼙容^熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　�。�、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　�。�、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　四、教學(xué)措施

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角等等。

　　5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

　　6.多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

　　7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　20xx學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊英語進(jìn)度表

　　周次

　　日期

　　教材內(nèi)容

　　課時(shí)

　　8.31---9.6

　　始業(yè)教育、學(xué)生注冊、教師自主選課

　　9.7---9.13

　　Unit1

　　9.14---9.20

　　Unit2

　　9.21---9.27

　　Unit2

　　9.28---10.4

　　Unit2

　　10.5---10.11

　　Unit2

　　10.12---10.18

　　Unit3

　　10.19---10.25

　　Unit3

　　10.26.---11.1

　　Recycle1

　　11.2---11.8

　　Recycle1

　　11.9---11.15

　　Unit4

　　11.16---11.22

　　Unit4

　　11.23---11.29

　　Unit5

　　11.30---12.6

　　Unit5

　　12.7---12.13

　　Unit6

　　12.14---12.20

　　Unit6

　　12.21---12.27

　　Recycle2

　　12.28—20xx.1.3

　　Recycle2

　　1.4---1.10

　　Revision

　　1.11---1.17

　　Revision

　　1.18---1.24

　　Each unit test

　　1.25---1.31

　　Final test and Winter holiday begins

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃13

　　一、學(xué)情分析：

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放失，把新舊知識(shí)結(jié)合起來。

　　教材分析：

　　本冊教材的知識(shí)要求是掌握較多的`詞匯，二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語，包括："向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)"，"根據(jù)特征認(rèn)人"，"談?wù)撊宋?，"認(rèn)物"，"邀請別人外出"，"征求別人意見"及"詢問價(jià)格"，"介紹教室"，"確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

　　新授單元由七個(gè)板塊組成：

　　第一部分是read and say情景對(duì)話板塊。該板塊通過情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力。

　　第二部分是look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。

　　第三、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。listen and repeat是語音訓(xùn)練板塊。fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊。

　　二、"雙基"目標(biāo)

　　1、掌握每個(gè)單元的詞匯和句型。

　　2、能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　三、情意目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

　　2、準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話，并靈活運(yùn)用。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　正確書寫單詞和句型。

　　六、主要措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃14

　　一、情況分析：

　　經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來。

　　本冊教科書共八個(gè)單元和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，每單元各由七個(gè)板塊組成;這些板塊既相對(duì)獨(dú)立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排，使他們相互滲透、融會(huì)貫通。

　　Story time 是情景對(duì)話板塊。該板塊通過情景對(duì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，以提高會(huì)話能力，同時(shí)還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。

　　Fun time和 Cartoon time是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌握。這兩板塊句型都放在情景之中教學(xué)。這樣做，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲;二能幫助學(xué)生理解句型的意思，了解句型使用的場合;三能防止操練時(shí)是枯燥乏味。句型操練時(shí)教師還要注意訓(xùn)練的'廣度和密度，要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

　　Letter time板塊的任務(wù)是讓學(xué)生掌握26個(gè)字母。這個(gè)活動(dòng)要求較高，難度卻不是很大。學(xué)生有了一二年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教師在教學(xué)時(shí)要根據(jù)“由易到難，循序漸進(jìn)”的原則，讓學(xué)生在熟練地讀和說的基礎(chǔ)上，掌握字母的書寫。

　　Song time具有游戲和歌舞學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)板塊。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng)。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的歌曲和詩歌有助于學(xué)生在唱中學(xué)，誦讀中學(xué)習(xí)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。

　　Checking time/Ticking time是檢測和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過checking time的檢測，并能通過ticking time對(duì)自己的自評(píng)，總結(jié)單元學(xué)習(xí)掌握的情況。通過這樣的自評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獲取成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性。

　　兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)My family and friend/A puppet show通過剪剪，畫畫，說說，比比等來綜合鍛煉學(xué)生的英語應(yīng)用能力，讓學(xué)生能將學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于生活和學(xué)習(xí)中，以此來提升英語的會(huì)話和運(yùn)用理解能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能規(guī)范、整潔書寫26個(gè)字母。

　　6、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。

　　7、能根據(jù)要求和情景運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和語言技能，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　三、教學(xué)措施

　　1、重視書寫教學(xué)，使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　2、重視語音教學(xué)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話。

　　3、注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)單詞、句子及會(huì)話。

　　4、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重新組合。

　　7、對(duì)于部分后進(jìn)生，進(jìn)行分層教學(xué)，降低難度，以此保持其學(xué)習(xí)興趣。

三年級(jí)英語上冊教學(xué)計(jì)劃15

　　一、基本情況：

　　我班共有學(xué)生33人，他們剛接觸到英語，大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，我將以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　二、教材分析：

　　本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的`銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　三、內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。