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中國象棋教學計劃

時間:2024-05-25 16:57:47 教學計劃 我要投稿
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中國象棋教學計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編收集整理的中國象棋教學計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中國象棋教學計劃

中國象棋教學計劃1

  一、教學目標

  1、初步掌握棋步的記錄,會看棋譜,能按照棋譜擺棋,能比較完整地把對局棋譜記錄下來,了解對局規(guī)定,懂得棋例判決和比賽須知等象棋規(guī)則。(《象棋大全》第一章規(guī)則簡介)

  2、熟悉一些運子要領,如車占要道、象眼車等。(《象棋大全》第二章運子要領)

  3、了解常見的象棋布陣原則,分別子力出動的主次、緩急,解決各子在運動中的障礙,讓各子力間彼此呼應、銜接,構成一個相當機動的戰(zhàn)斗體系,為整局戰(zhàn)斗的展開奠定有利的基礎。(《象棋大全》第三章布陣原則)

  4、中局階段為爭取占優(yōu)的.謀子與取勢手段,如運子、兌子、棄子等。(《象棋大全》第八章戰(zhàn)術手段)

  5、學習對弈中常見的一些攻防手段,提高學生實戰(zhàn)經(jīng)驗。(《象棋大全》第九章攻防戰(zhàn)法)

  二、教學內容(根據(jù)學生掌握情況調控)

  第3周:規(guī)則簡介:棋步記錄、對局規(guī)定、棋例判決、比賽須知。

  第4周:運子要領:車占要道

  第6周:運子要領:馬腿活躍

  第7周:運子要領:炮置要塞

  第8周:運子要領:兵進難退

  第9周:布陣原則:盡快出子

  第10周:布陣原則:主力集中

  第11周:布陣原則:鞏固后防

  第12周:布陣原則:襲擊弱點

  第13周:戰(zhàn)術手段:圍困得子

  第14周:戰(zhàn)術手段:兌子取勢

  第15周:戰(zhàn)術手段:棄子入局

  第16周:攻防戰(zhàn)法:分進合擊

  第17周:攻防戰(zhàn)法:以攻為守

  第18周:展示

  三、成果出現(xiàn)

  中國象棋基本知識;展示各種殺著走法。

中國象棋教學計劃2

  一、教學目標

  1、認識棋盤,了解一些簡單的象棋術語,知道它們所表達的意思;掌握不同棋子的子力價值,了解對局中兌子的基本方法,熟練掌握它們走法和吃子,認識全盤棋的走法,會比較完整地下一盤棋,能和同學,朋友或家長對弈。

  2、初步掌握棋譜的記錄方法,會看棋譜,能按照棋譜擺棋,能比較完整地把對局棋譜記錄下來。

  3、掌握象棋的基本規(guī)則,懂得一盤棋勝,負,和的判定,在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則,并能說出一盤棋的最后結果,了解一些比賽的基本規(guī)則。

  4、認識將軍在實戰(zhàn)中的重要性,知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應將是解殺的唯一途徑,正確、合理地應將是一個會下棋的'選手必須具備的技能,能在實戰(zhàn)中靈活應將。

  5、學習一些簡單的基礎殺法,進一步掌握各種棋子的性能,初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧,能解答一些簡單的殺法練習,能在實戰(zhàn)中將殺對方。

  二、指導思想:

  根據(jù)學校的工作計劃,結合本年的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學期的工作任務。

  三、重點難點分析:

  1、對中國象棋的一些概念基本術語有深刻了解

  2、熟練掌握中國象棋的開局及其中局技巧

  3、了解一些常見的殘局對提升技術有很大的幫助

  四、提升教學質量主要措施:

  1、學習其他地方少年宮的先進經(jīng)驗并結合本地的特點,力爭在管理學生上更進一步。

  2、通過教育教學,不斷探索適合學生特點的教育方法。

中國象棋教學計劃3

  一、活動目的:

  開設象棋興趣小組能提高學生的探究興趣,增強創(chuàng)新意識。拓展學生的創(chuàng)造能力和思維能力。同時又能豐富學生的課余文化生活,也是繼承民族文化傳統(tǒng)的一個有效途徑。

  二、活動思路:

  以生動形象的教學方法,即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰(zhàn)略方面內容,讓孩子們快樂迅速掌握棋藝要領。對高水平孩子采用實戰(zhàn)訓練方法。合理安排輪流對弈。挖掘學生的`實戰(zhàn)潛能,積累豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗,為學生的全面素質打下良好的基礎。

  活動時間做到重點培養(yǎng)與普及提高相結合,進行多層次培養(yǎng)。

  三、活動方式:

  1.每周三下午第三節(jié)課后集中到活動室(教學樓201室)集中活動。

  2.學生有空余時間隨時到六年級教師辦公室與指導老師進行討論、交流。

  3.學生間隨時交流,并進行實戰(zhàn)演練。

  4.定期以打擂方式進行展示,并評獎。向領導和家長匯報活動情況,并積極聽取意見和建議。

  四、活動內容:

  根據(jù)學生基礎,每周安排適當內容。從初級理論開始逐步提高到進行實戰(zhàn)。

  一、課程的性質、目的及任務

  1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。

  2、豐富小學生的課余生活,增加其參與社會活動的途徑,進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

  3、通過教學實踐,培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。

  二、組織安排

  象棋興趣小組由高凱老師輔導,活動時間為周五課外活動。

  三、課程教學基本要求

  1、了解中國象棋運動的特點及其概況。

  2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰(zhàn)術。

  3、學會棋步的讀、記方法,掌握比賽規(guī)則的要點。

  四、課程教學基本內容

  第一章行棋知識

  1、棋盤與棋子

  2、棋子的擺法與走法

  3、吃子法

  4、基本將法

  5、棋步的讀法和記法

  6、勝和負

  7、子力價值

  8、常用術語

  要求:了解并掌握

  第二章基本殺法

  1、運用車的殺法

  2、運用馬的殺法

  3、運用炮的殺法

  4、多兵種聯(lián)合殺法

  5、特殊殺法

中國象棋教學計劃4

  為了豐富學生的課余生活,學校成立了象棋興趣小組,活動時間是每周的星期三、星期四下午。

  一、教學目標

  1.首先要讓孩子們了解中國象棋的發(fā)展歷史,本學期,我將在第一次社團活動上,向孩子們介紹中國象棋的發(fā)展史,讓學生了解它的淵源歷史,讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院,極大的激發(fā)孩子們學習中國象棋技藝的興趣。

  2.認識棋盤,了解一些簡單的象棋術語,知道它們所表達的意思;掌握不同棋子的子力價值,了解對局中兌子的基本方法,熟練掌握它們走法和吃子,認識全盤棋的走法,會比較完整地下一盤棋,能和同學,朋友或家長對弈。

  3.掌握象棋的基本規(guī)則,懂得一盤棋勝,負,和的判定,在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則,并能說出一盤棋的最后結果,了解一些比賽的基本規(guī)則。

  4.認識“將軍”在實戰(zhàn)中的重要性,知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應將是解殺的唯一途徑,正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能,能在實戰(zhàn)中靈活應將。

  5.學習一些簡單的基礎殺法,進一步掌握各種棋子的性能,初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧,能解答一些簡單的殺法練習,能在實戰(zhàn)中將殺對方。

  二、課程教學基本內容:

  章節(jié)名稱教學內容基本要求

  第一章行棋知識

  共8課時1、棋盤與棋子

  2、棋子的擺法與走法

  3、吃子法

  4、基本將法

  5、棋步的讀法和記法

  6、勝和負

  7、子力價值

  8、常用術語

  了解并掌握

  第二章基本殺法

  共5課時1、運用車的殺法

  2、運用馬的殺法

  3、運用炮的殺法

  4、多兵種聯(lián)合殺法

  5、特殊殺法熟悉并能隨機運用

  第三章基本戰(zhàn)術

  共11課時1、捉雙與雙重威脅

  2、閃擊與閃將

  3、抽將

  4、引離與吸引

  5、堵塞與攔截

  6、牽制與騰挪

  7、封鎖與借力

  8、迂回與交換

  9、頓挫

  10、等著、困子與困斃

  11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機運用

  第四章開局要領與淺解

  共5課時1、棋盤位置的劃分

  2、開局的`基本原則

  3、遵循或違反開局基本原則的實例分析

  4、中炮類開局

  5、馬相兵類開局1、熟悉并掌握開局基本原則

  2、熟悉并掌握常見的開局

  3、了解一些特殊開局

  第五章殘局基礎

  共4課時1、兵類殘局

  2、馬類殘局

  3、炮類殘局

  4、車類殘局熟悉并能隨機運用

  第六章棋局形勢判斷

  共1課時

  棋局實例形勢分析學會分析判斷方法

  第七章對局選解

  共5課時象棋大師賽局實例分析講解學習象棋大師技藝及風格

  第八章比賽規(guī)則

  共11課時中國象棋比賽規(guī)則要點講解熟記規(guī)則要點,并用于實踐

  四、重點難點分析:

  1、對中國象棋的一些概念基本術語有深刻了解

  2、熟練掌握中國象棋的開局及其中局技巧

  3、了解一些常見的殘局對提升技術有很大的幫助

  五、提升教學質量主要措施:

  1.采取靈活的教學方法,培養(yǎng)孩子們的棋藝。

  2.在教學孩子們棋藝的同時,培養(yǎng)孩子們的意志品質。

  3.針對學生的不同情況,給孩子們分組練習。

  4.開展經(jīng)常性的比賽,激發(fā)孩子的潛能。

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