當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>教學計劃> 一年級上冊音樂教學工作計劃

一年級上冊音樂教學工作計劃

時間:2024-10-13 04:10:53 教學計劃 我要投稿

一年級上冊音樂教學工作計劃模板7篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的一年級上冊音樂教學工作計劃7篇,希望對大家有所幫助。

一年級上冊音樂教學工作計劃模板7篇

一年級上冊音樂教學工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  音樂教育是實施美育的重要途徑,對于培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展,提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標,使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧,更重要的是通過這一階段的音樂教學活動,讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力,使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學科的特點,把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為四有的培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。

  二、學生情況分析

  1、基本情況分析:本學期所帶一年級1、2、5班音樂課,各班人數(shù)均在58人左右。大部分學生,對音樂課有著濃厚的學習興趣,而且,經(jīng)過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播,使學生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認識和喜愛,再對抓好本學科的教育教學來說是一件大好事。但是,對于部分學生因多方面客觀條件的限制和約束,不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少,而且在思想認識水平方面也過于“閉關(guān)自守”,即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們,對音樂課的開設(shè)絲毫不感興趣,面對這樣的情況,要想將本學期的音樂教育教學抓出較為理想的成效確實不太容易啊!

  2、雙基情況:學生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。首先培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣,例如聽到音樂會做好課前準備,聽到節(jié)奏會安靜等,并從培養(yǎng)學生興趣重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、教材簡析

  1、教材內(nèi)容:一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元;緝(nèi)容包括:音動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容。

  2、教材分析:作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:(1)強調(diào)“以學生發(fā)展為本,注重學生個性發(fā)展”;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強實踐與創(chuàng)造。

  新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。

  教材是經(jīng)過課該后的新教材,因此與以往的教材有很大的區(qū)別,課本共有6個單元,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機聯(lián)系。以單元的形式進行教學單元內(nèi)的教學內(nèi)容是可以靈活組合的,這樣就可以用相對長的.時間來完成一個教學內(nèi)容的學習;在教材內(nèi)容上,盡量貼近學生的生活,學生在日常學習和生活中常遇到的內(nèi)容,如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學習方法上,是把音樂的學習滲透在音樂活動之中,設(shè)計了豐富的音樂活動。如“聲音的強弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排。

  三、總的目標及要求

  1、用音樂陶冶孩子們“五星在閃耀”的形式,對學生進行全方位的評價,而不是僅限于音樂學科本身的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學,培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。

  2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、陶冶情操,進行愛國主義和集體主義教育。

  5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣,并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

  四、具體目標

  (一)感受與鑒賞

  1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣,進一步感受自然界和生活中的各種聲音,并會模仿。

  2、體驗不同情緒的音樂。

  3、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應(yīng)動作;

  4、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,進一步感受風格。

  (二)表現(xiàn)

  1、學習正確的唱歌姿勢,并養(yǎng)成良好的唱歌習慣;學習自然的呼吸,做到不聳肩,不出聲。

  2、每學年背唱6-8首歌曲;

  3、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器,并會演奏能為歌曲伴奏。

  4、能作簡單的律動、歌表演。

  5、認識簡單的音樂符號。

  (三)創(chuàng)造

  1、歌詞的創(chuàng)作活動:能根據(jù)樂曲風格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進行再創(chuàng)作。

  2、音樂活動能力的培養(yǎng)方面:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進行律動,模仿動作和即興動作。

  3、音樂活動:能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。

  (四)音樂與相關(guān)文化

  1、在學習中學會與他人合作。

  2、了解各民族音樂及相關(guān)文化。

  3、音樂與生活的聯(lián)系。

  五、教學措施

  1.教學內(nèi)容的處理方面:低年級以聽唱法為主,讓學生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學習,一年級不要求識譜,主要是積累音高的感性經(jīng)驗。在音樂活動中逐漸積累知識與技能而律動及表演是本教材的重點。認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應(yīng)新課標要求,多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  2.教學方法和教學手段方面:

  (1)根據(jù)本班學生的實際情況,再整個教育教學環(huán)節(jié)之中,立足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣,在此基礎(chǔ)上去對學生進行相關(guān)的知識與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

  (2)因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  (3)設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學生的學習興趣。

  (4)課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  六、奮斗目標:激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣;開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感;能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學在學校教育中起著其他學科不可代替的特殊作用,是實施美育教育的重要途徑。為了讓學生樹立正確的審美觀,在教學中作這樣的嘗試:

  1、利用教材的德育因素,幫助學生學會選擇健康的歌曲,抵制消極負面的影響。

  2、教會學生正確的發(fā)聲,讓學生會體驗美創(chuàng)造美。

  3、利用教材因素,培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。

  4、用唱、打、念、吹的結(jié)合,培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。

  當前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時期,擺在我們面前的一項重要任務(wù)之一,就是深入廣泛的全面提高美育教育,培養(yǎng)學生的審美意識,讓他們樹立正確的審美觀,懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義,并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美,進而提高學生的綜合素質(zhì)。

一年級上冊音樂教學工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課程標準精神,面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。

  二、 學情分析

  這個學期我擔任一年級三個班的音樂課。學生初上學,根本不知紀律為何物,坐不住,不會聽。一(3)班的小朋友,人數(shù)是三個班最多的,上課紀律比較糟糕,組織性也很差,控制起來稍有難度。一(2)班的小朋友紀律明顯好一點,有個別小朋友音樂感覺很好,歌聲很動聽。一(1)班的小朋友中,有幾個學習積極性很高,樂感稍差一點。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌,但是對音樂知識了解甚少,一切從頭開始。所幸大部分學生對音樂課比較感興趣,也很好奇。學生們的唱歌習慣不是很好,容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的。

  三、教材分析

  一年級上冊基本內(nèi)容包括:聆聽、演唱、知識與技能、編創(chuàng)與活動?偣8課,還有歡樂谷。這8課,分別是《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。

  其中唱歌:共計16首。要求正確的唱歌姿勢、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,樂感的培養(yǎng)。

  新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩。

  四、學段目標

  1.激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

  2.開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  3.能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

  4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  五、具體目標

 。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

  1.感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿。

  2.聽長短音。

  3.體驗不同情緒的音樂。

  4.聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應(yīng)動作。

  5.聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)

  1.歌唱的'正確姿勢。

  2.每學年背唱4-6首歌曲。

  3.學習常見的打擊樂器,為歌曲伴奏。

  4.能作簡單的律動、歌表演。

  5.認識簡單的節(jié)奏符號。

 。ㄈ﹦(chuàng)造

  1.用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

  2.歌詞的創(chuàng)作活動。

  3.線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

 。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化

  1.樂于與他人參與活動。

  2.用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

  3.聲音與生活的探索。

  六、教學重點

  1. 在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平

  2.進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學習

  3.在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學生的歌唱水平

  4.能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

  七、教學措施

  1.抓好并鞏固課堂常規(guī),正確的姿勢,有明確的目標給他們。

  2.扎實的訓(xùn)練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)

  3.充分運用音樂課自身的特點,培養(yǎng)學生的興趣,提高學生的音樂表現(xiàn)力,利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。

  4.充分落實每課的重點,教師要注意引導(dǎo),在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導(dǎo)糾正,盡量讓學生更好的掌握,不能知識走過場。

  5.準確把握教學目標,并按實際情況進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。

一年級上冊音樂教學工作計劃 篇3

  一、學生情況分析

  一年級學生剛?cè)胄iT成為小學生,對任何新事物都有很大的興趣,尤其對音樂課會有很強的積極性,他們愛唱、愛跳。但由于個性的差異,整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。學生年齡小,注意力缺乏持久性,所以教師可以游戲結(jié)合等多種方式進行教學,努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂學習習慣。

  二、教材分析

  新體系小學音樂教材的編寫以新體系教育教學理念為綱,遵循教育的規(guī)律和音樂的本質(zhì),以學生為本,以素質(zhì)教育為重,從引起音樂興趣,引發(fā)積極情緒價值到養(yǎng)成音樂愛好、掌握音樂情感體驗的基本經(jīng)驗。該套教材的曲目根據(jù)上述原則,由淺入深,循序漸進,從童謠、兒歌等簡單音樂元素和簡單音樂情緒、音樂情感入手,逐漸過渡到民歌、名曲,直至情感更為豐富、強烈,有審美深度的較復(fù)雜樂曲。

  三、教學目標:

  1、總目標

  新體系教學的基礎(chǔ)是以感性音樂經(jīng)驗為主要教學目標,通過對學生感性音樂經(jīng)驗系統(tǒng)的全面構(gòu)成,培養(yǎng)和提高學生感性認識、感性理解和感性表達音樂的能力。新體系強調(diào)的是將系統(tǒng)掌握感性音樂經(jīng)驗當成每一個學生都可夠及、都可使用的基本教學要求,作為教學大綱的基礎(chǔ)部分,作為多數(shù)學生音樂素質(zhì)構(gòu)成的主體部分。

  2、時段目標:

  第一單元

  1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象;螞蟻的生理特點與習性;了解打麥子和舂米這項勞動。

  2、集體觀念與課堂秩序的形成;培養(yǎng)同學間的相互觀察與配合能力。

  3、建立學生穩(wěn)定的恒拍感;感受音的高低并識別;感受音的強弱并識別;感受音的長短、速度的快慢。

  第二單元

  1、了解與體驗各種戶外游戲。

  2、遵守各種游戲規(guī)則。

  3、感受與操作漸強與漸弱的'過程;聲勢的認識與運用;操作小型打擊樂器;氣息的訓(xùn)練;感受三種不同的音高位置;建立初步的音長短意識。

  第三單元

  1、了解冬眠類動物和非冬眠類動物的習性與外形特點。

  2、交流能力的培養(yǎng);聽從指令的訓(xùn)練;合作能力的培養(yǎng)。

  3、s與m音高的感受與認知;音樂意志的訓(xùn)練;節(jié)奏長和短的認知;節(jié)奏符干譜和字母譜的認知與讀譜。

  第四單元

  1、了解和體驗冬季的幾項戶外游戲;兩個人相互關(guān)注與配合的能力。

  2、音樂記憶訓(xùn)練;穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的練習;歌唱與朗誦的二聲部練習;節(jié)奏的二聲部練習;一線譜的讀寫。

  四、教學措施

  1、唱歌

  通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學歌興趣。從自身的點滴做起,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學生從教師身上體會美的想力,通過示范和發(fā)聲練習讓學生掌握正確的唱歌方法;創(chuàng)設(shè)愉快的教學氛圍鼓勵學生大膽自信的演唱。

  2、唱游

  強調(diào)學生的參與意識,自主、合作、探究式的學習是唱游教學的主要途徑,通過提供開放式的音樂學習情景引導(dǎo)學生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂游戲活動。

  3、器樂

  器樂教學要培養(yǎng)學生正確的演奏姿勢,學習初步的演奏方法,注意音樂節(jié)奏的準確,句法適當。

  4、欣賞

  a、利用情境,故事等形式幫助學生理解音樂。

  b、鼓勵學生運用各種方法參與表演。

  五、學生課堂行為習慣要求

  1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成隨音樂律動進教室,聽音樂起立,坐下,安靜的良好課堂禮儀習慣。

  2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

  3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。

  六、教學業(yè)務(wù)研修安排

  1、每周進行集體備課。

  2每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學習。

  七、潛能生指導(dǎo)

  1、對于膽小,害羞不能自信表現(xiàn)自我的學生,采用多鼓勵多鍛煉的方法,使其通過多次表演增強信心,逐漸能大方的在眾人面前進行表演。

  2、對于喜歡喊唱的學生,在唱歌時反復(fù)提醒其輕聲演唱,并讓其通過聽他人優(yōu)美,正確的演唱,漸漸意識到演唱時應(yīng)該控制自己的音量,用正確的方法進行演唱。

  八、教學進度計劃

  周次教學內(nèi)容課時

  1《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來了》、《慶豐收》2

  2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進行曲》、《小螞蟻要睡覺》2

  3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》2

  4《你好》、《秋天來了》、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》 2

  5《官兵捉強盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2

  6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2

  7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長》2

  8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》2

  9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽!2

  10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸!、《蝸牛旅游》、《小熊過冬》、《告別蝸牛》、《不能事事學人家》2

  11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話》、《小棕熊之徘徊主題二》2

  12復(fù)習第三單元2

  13復(fù)習第三單元2

  14音樂劇《小棕熊過冬》2

  15音樂劇《小棕熊過冬》2

  16《跑步》、《風婆婆》、《淘氣的風》2

  17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過年嘍》2

  18—20復(fù)習、期末測評6

一年級上冊音樂教學工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  為了貫徹,落實《新課程標準》精神,根據(jù)《新課程標準》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學習和研究,特制定了此教學計劃:

  1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確中小學音樂教育目標,落實《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂,學習音樂,享受音樂奠定基礎(chǔ)。

  2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系,從面向全體學生與學生的實際需要出發(fā),設(shè)立必要的音樂學習領(lǐng)域,減輕學生的學習負擔與畏難情緒,突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用。

  3.體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,遵循學生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學中普遍存在的以教師,課堂,書本為主體的方式,代之以學生的生活經(jīng)驗,興趣,能力與需要為出發(fā)點,為學生提供感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習,積累音樂文化的廣闊天地,從“讓學生終身受益”的高度來組織教學。

  二、工作目標:

  1.培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

  2.通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

  3.培養(yǎng)學生對聲音的感受力,并能用不同的材料進行模仿。

  4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。

  5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。

  6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學活動,培養(yǎng)學生的音樂感知力。

  7.加強學生對音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。

  三、具體工作:

  (一)教學內(nèi)容:

  1.學唱歌曲有:《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》、《彝家娃娃真幸!、《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過新年》、《找春天》、《柳樹姑娘》。

  2.欣賞曲目有:《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》、《獅王進行曲、大象》、《小機靈之歌》、《一個師傅仨徒弟》、《活動回家轉(zhuǎn)》、《獅子舞繡球》。

  3.音樂活動有:《尋找生活中的聲音》、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》、《用聲音編織的`故事》、《音樂探寶》、《聲音的長短》、《豐富多彩的動畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰在敲》。

  (二)教學目標:

  1.學會課本上所規(guī)定的歌曲,通過歌曲的演唱使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

  2.學會如下音樂知識:認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短。

  3.上好欣賞課。通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。

  (三)教學重點難點:

  1.教學重點:本學期共有十五首學唱歌曲,這十五首歌曲都是本學期的教學重點,歌曲的感情、速度、力度,都要嚴格要求學生。在欣賞部分,學生了解曲目背景、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學期欣賞部分的重點。

  2.教學難點:認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短。

  (四)教學措施:

  1.認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

  2.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學生的學習興趣。

  4.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5.多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  四、教學進度:

  課號內(nèi)容課時周次

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  1《尋找生活中的聲音》11

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  3《布娃娃彈琴》12

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  4《聽聽我創(chuàng)造的聲音》13

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  5《大鼓和小鼓》13

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  6《中華人民共和國國歌》14

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  7《國旗國旗真美麗》14

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  8《彝家娃娃真幸!15

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  9《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》16

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  10《吹蘆笙》17

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  11《好朋友》17

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  12《各族小朋友在一起》18

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  13《快樂小舞曲》19

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  14《蔭中鳥、鴨子拌嘴》210

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  15《兩只小象》111

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  16《在動物園里》112

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  17《獅王進行曲、大象》112

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  18《我們才不怕大灰狼》113

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  19《小機靈之歌》113

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  20《一個師傅仨徒弟》214

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  21《唐僧騎馬咚得咚》114

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  22《勞動回家轉(zhuǎn)》115

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  23《新年好》116

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  24《獅子舞繡球》217

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  25《過大年》118

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  26《找春天》119

  --------------------------------------------------------------------------------------------

  27《柳樹姑娘》120

  --------------------------------------------------------------------------------------------

一年級上冊音樂教學工作計劃 篇5

  一學生情況分析

  一年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過學習,學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。 兩個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好 的興趣是當前首要任務(wù)之一。

  二、教材分析

  為了貫徹課程標準的精神,體現(xiàn)新的'教育理念,《新教材》在內(nèi)容的安排、活動的設(shè)計和呈現(xiàn)方式上進行了全新的設(shè)計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教,以豐富生動、貼近學生生活的內(nèi)容為載體,讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。

  人教版《新教材》在貫徹、執(zhí)行《音樂課程標準》基本理念的基礎(chǔ)上,突破了傳統(tǒng)教材的編寫框架,在呈現(xiàn)方式、教學內(nèi)容、編排方式等各方面都有創(chuàng)新,單元主題的結(jié)構(gòu)、富于創(chuàng)造性的教學內(nèi)容、音樂游戲、評價方式等方面具有鮮明特色。

  三、教學重點:

  1.創(chuàng)編動作

  第一冊第四單元“獅子、大象”,模仿獅子和大象走步;隨著歌聲即興做動作。

  細小的創(chuàng)造環(huán)節(jié)貫串在教材之中。

  2.一年級兒童隨音樂自由做動作,即興舞蹈,按節(jié)奏即興朗讀兒歌等,都貫串著對兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的訓(xùn)練。此外,要求一年級兒童能感受和體驗具體音符的時值,如四分音符、八分音符、二分音符、附點二分音符,四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動有趣的動物叫聲介紹給兒童,結(jié)合具體的活動進行。如休止符的感受,先從心里默唱作為鋪墊,然后有口型不出聲。最后達到準確休止的目的。從兒童日常生活人手,如附點二分音符,從模仿鴨子短促的叫聲引入三個四分音符,再從模仿悠長的牛叫引入附點二分音符,最后畫出狗的短促叫聲,請學生繼續(xù)聯(lián)想和思考,還有什么動物叫聲悠長,可以用附點二分音符表示?

  為了貫徹課程標準的精神,體現(xiàn)新的教育理念,《新教材》在內(nèi)容的安排、活動的設(shè)計和呈現(xiàn)方式上進行了全新的設(shè)計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教,以豐富生動、貼近學生生活的內(nèi)容為載體,讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。

  《新教材》設(shè)計了單元式的結(jié)構(gòu),即每個單元一個主題,通過不同的內(nèi)容、不同的形式強化對主題的認識。如愛心教育(愛媽媽、愛老師、愛同學、愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等)、少數(shù)民族和民間音樂、環(huán)保意識、民樂經(jīng)典、西洋和民族管弦樂器、中國地域文化、世界地域文化、音樂中的動物、中國功夫、音樂里的故事、歌聲中的回憶等。在每個單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品,既圍繞一個主題,又不顯得重復(fù)、枯燥。

  四、教學措施

  1、落實教學“五認真”的具體措施。2、 提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

  認真鉆研大綱和教材,在此 基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。2、 認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。3、 充分作好課前準備。4、 認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、 根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生的學習興趣。6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。7、 完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。8、 提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術(shù)活動。

  9、方法:示范:教師示范、學生模仿。 鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

一年級上冊音樂教學工作計劃 篇6

  一、教學任務(wù)

  1、表演學習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意咬字、吐子,清晰準確,做到有表情唱歌。

  2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演

  3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

  4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音,認識連線、延長記號等,并知道作用。

  二、教學要求:

  1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

  3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

  4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

  三、教學重點:學唱歌曲聆聽音樂

  四、教研課題與教學措施奮斗目標:以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

  教研課題:如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

  教學措施:

  (一)以音樂的美感來陶冶學生,感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

  在教學中,利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,進而進行思想教育,情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學生在愉快的`氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學生按練習中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習,不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

  (二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式,培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學,一把是文學,一把是音樂!毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

一年級上冊音樂教學工作計劃 篇7

  這一學期,根據(jù)我們學生的實際情況,通過實踐,學生對學習音樂有一定的熱情,掌握了基本的音樂理論知識和基本的歌唱技巧,能夠帶著情感和表情唱歌。

  本期的教學任務(wù)、要求和重點如下:

  一、教學任務(wù)

  1.學會自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意發(fā)音吐槽,清晰準確,有表情的唱歌。

  2.唱游可以隨著音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍而變化,用表情表演節(jié)奏、模仿、即興。

  3.聆聽和欣賞優(yōu)秀的兒歌,初步感受到活潑、瑰麗、優(yōu)美的歌詞等不同的歌曲和樂器。

  4.看譜,認唱1、2、3、5、6等。知道連接線,延伸標記等。并且知道函數(shù)。

  二、教學要求:

  1.突出音樂學科特色,德育與音樂教育相結(jié)合。

  2.啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心健康發(fā)展。

  3.使學生掌握簡單的音樂知識和技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

  4.了解中外優(yōu)秀音樂作品,讓學生初步具備感受和表達音樂的能力。

  三、教學重點:學會唱歌和聽音樂

  四、教研課題及教學措施。

  目標:與美育人一起培養(yǎng)興趣和欣賞音樂

  教研課題:如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣?

  教學措施:

  (一)培養(yǎng)學生具有音樂美感,并感染學生的教育家蘇霍姆林斯基說:“音樂教育不是音樂家的教育,而是以人為本的教育!薄T谝魳氛n中滲透適當?shù)乃枷虢逃,充分利用音樂教育,使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和影響,在情感、興趣和娛樂上進行教育,使學生在品味上受到熏陶,在道德上受到影響。心靈開悟。首先,通過音樂教育,可以培養(yǎng)孩子熱愛祖國的初始情感。《國歌》多次出現(xiàn)在高一的新歌和鑒賞課本上。

  在教學中,通過使用插圖、播放愛國電影和畫國旗來培養(yǎng)學生的愛國情感。其次,通過欣賞優(yōu)秀的民族音樂曲目,讓學生了解祖國五千年的悠久歷史和燦爛文化,然后進行思想教育,引起學生的情感共鳴。學生自然會從心底里感受到強烈的愛國主義意識。另外,在向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,可以將這些內(nèi)容編成短篇故事。《音樂神童莫札特》、《貝多芬與《歡樂頌》、《聶耳與小貓頭》、《高山流水》等諸多短篇小說,讓學生在全神貫注聽故事的過程中,被音樂人的遠大理想、頑強毅力和樂觀精神所吸引,在幼小的心靈中播下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境入手,讓學生在愉悅的氛圍中接受審美教育。在講授音符時間值的長短時,學生可以通過自己的`走步感受到四分音符的時間值和42拍的節(jié)奏特征。然后通過學生對生活的感受,“跑的比走的快”,“走一步能跑兩步”,“跑、跑、走”,小鬧鐘的移動聲“滴答滴答滴答”,就可以知道第八個音符的時間值。為了讓簡單的節(jié)奏練習變得有趣,選擇一些孩子熟悉的8或6小節(jié)的短歌曲,學生按照練習的順序拍手,老師在鋼琴上彈奏旋律。這樣,通過以上練習,不僅可以將簡單的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來,增加音樂性和趣味性,還可以培養(yǎng)孩子隨著音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象和直覺的角度,讓孩子獲得美好的感受和聯(lián)想。

  (二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式,培養(yǎng)孩子學習音樂的興趣。法國大作家雨果說過:“打開人類智慧寶庫的鑰匙有三把,一把是數(shù)學,一把是文學,一把是音樂!毙W低年級音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要根據(jù)學生的生理和心理特點因材施教,還要不斷更新教學理念,提高個人的音樂素養(yǎng),讓越來越多創(chuàng)新的教學方法進入課堂,讓40分鐘更加生動,讓學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

  1.建立必要的課堂慣例

  音樂課上,一個老師的眼神,一個微笑,一段琴聲,應(yīng)該讓學生明白是什么意思。我努力讓音樂課有別于其他課,從而吸引學生!热缭谝还(jié)課開始的時候,允許學生聽音樂進入課堂,既培養(yǎng)了學生的協(xié)調(diào)能力,也培養(yǎng)了學生感受音樂情緒的能力。師生以唱《師生求好》這首歌的形式打招呼。音樂課經(jīng)常教節(jié)奏。有節(jié)奏的站坐可以搭配固定音樂(站:13 55 |1|坐:15 33 |1|)。學生答對問題后,用唱歌的方式表揚(12 ^ 3 | 12 ^ 3 |你真棒)。這會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

  2,運用多媒體,視聽結(jié)合來激發(fā)學生的興趣

  比如在《感受音的強弱》的教學中,可以這樣設(shè)計:用多媒體從高速公路的一端展示一輛紅色的車,經(jīng)過弱、中、強標志時按喇叭,讓學生感受強弱對比。三次不同的體驗后,點擊練習按鈕,讓學生根據(jù)畫面中不同樂器的演奏做出正確的判斷。這樣將抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的常識,營造出優(yōu)美的音樂氛圍。讓學生在快樂活潑的氛圍中愉快主動地獲取知識,充滿興趣。

  3.啟發(fā)學生展示美,激發(fā)學生唱歌的興趣。唱歌最大的目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱歌。更重要的是激發(fā)和準確表達歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境,用自己的真情實感去唱和體會。只有這樣,學生才能進入表達音樂的最佳狀態(tài),他們唱的歌曲是真誠的、有感染力的、有生命力的。要做到這一點,首先學生要充分理解歌曲的內(nèi)容。大三學生理解能力差,老師只用抽象語言理解歌曲是不夠的。

  因此,教師應(yīng)把音樂與學生的生活和演奏結(jié)合起來,將生活中熟悉的事物和詞語結(jié)合起來,對圖像進行隱喻和解釋,挖掘歌曲的藝術(shù)內(nèi)涵,激發(fā)學生深刻的學習興趣。引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲礁璩腥,正確地、創(chuàng)造性地表達歌曲的感情和藝術(shù)美。

  4.引導(dǎo)學生表演歌曲,增強學習興趣。低年級的學生活潑好動。每次學一首歌,我都會啟發(fā)學生根據(jù)歌詞表演節(jié)奏或者表演,幫助學生更好的理解歌曲,記住歌詞。

  在啟發(fā)學生表演時,可以做到以下幾點:(1)啟發(fā)學生進行即興表演。(二)老師根據(jù)學生的表現(xiàn)安排了一套好的動作來教學生。(3)個別檢查。個別考試時,學生往往會被一些優(yōu)美的動作和優(yōu)美的造型所吸引,教室里會自發(fā)地爆發(fā)出熱烈的掌聲。這樣既培養(yǎng)了學生的表演能力,加強了學生對歌曲的理解,又增強了學生的學習興趣。

  6.繪畫、故事、表演的結(jié)合,可以激發(fā)欣賞音樂的興趣,這不僅需要圖像的思維能力和邏輯能力,還需要欣賞者體驗生活知識和感受。但是小學生經(jīng)驗少,情感積累少。學生要真正理解音樂,陶冶性情,陶冶情操,就必須根據(jù)小學生的思維特點,通過生動的畫面、生動有趣的故事和簡短的啟發(fā)性對話,幫助學生理解作品。然后,讓學生在優(yōu)美的音樂中自由想象和體驗,根據(jù)自己對音樂的理解和直接間接的形象記憶,用不同的顏色、線條、文字和動作來表達對音樂作品的理解。學生可以聽到聲音,看到它的形狀,從而更準確地掌握作品,理解音樂,欣賞音樂之美。

  第三,注重個性發(fā)展,建立平等互動的師生關(guān)系

  在音樂教學實踐中,所有學生參與不同個性的發(fā)展是有機結(jié)合的。每個學生都有權(quán)利用自己的方式學習音樂,享受音樂。創(chuàng)設(shè)生動靈活的教學形式,突出學生的主體地位,建立民主平等的師生交流互動。

【一年級上冊音樂教學工作計劃】相關(guān)文章:

一年級音樂上冊教學總結(jié)01-11

一年級音樂上冊教學計劃02-14

一年級音樂上冊教學計劃06-16

一年級上冊音樂教學計劃02-04

音樂一年級上冊教學計劃03-22

一年級上冊音樂教學計劃05-17

音樂上冊教學計劃02-02

小學一年級音樂上冊教學計劃04-01

小學音樂一年級上冊教學計劃03-09

人教版一年級音樂上冊教學計劃03-11