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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-18 06:21:13 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總?cè)?/p>

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來(lái)好好寫寫計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總?cè)?/></p><h2>五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1</h2>
<p>  <strong>一、班級(jí)情況分析</strong></p><p>  五(5)班的學(xué)生,大多數(shù)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,有一定的閱讀興趣,能較好地進(jìn)行課外閱讀。上學(xué)期平均分:95分以上,及格率100%,優(yōu)秀率也在100%。班級(jí)大部分學(xué)生很好地完成了四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法上,均有不同程度的.提高,愛學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生也越來(lái)越多。</p><p>  <strong>二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p>  培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。</p><p>  2、漢語(yǔ)拼音:繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。</p><p>  3、識(shí)字寫字:準(zhǔn)確認(rèn)讀265/260個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫生字節(jié)169/173個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。</p><p>  4、口語(yǔ)交際:能當(dāng)眾說(shuō)話,愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌,討論問題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。</p><p>  5、閱讀:繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。</p><p>  6、習(xí)作:能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、認(rèn)識(shí)破折號(hào)。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。</p><p>  <strong>三、教學(xué)措施:</strong></p><p>  1、繼續(xù)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,要堅(jiān)持不懈、持之以恒。</p><p>  2、繼續(xù)抓好學(xué)生語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練。</p><p>  3、抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。</p><p>  5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間,處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。</p><h2>五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2</h2>
<p>  <strong>〖教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>  1、完成讀讀背背,讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)系內(nèi)容,并背誦下來(lái);</p><p> 。病㈤喿x《大理三塔》,完成課后題。</p><p>  <strong>〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>  閱讀《大理三塔》,知道這篇材料是按空間順序?qū)懙,而《海上日出》和《夕照》是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p><p>  <strong>〖教學(xué)過程</strong></p><p>  <strong>一、讀讀背背</strong></p><p> 。薄⒄(qǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字,正確讀出對(duì)聯(lián)。</p><p> 。、提問:你們覺得上下句有什么特別之處嗎?(對(duì),這就是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的對(duì)聯(lián)。)介紹對(duì)聯(lián)的由來(lái),告訴對(duì)聯(lián)要求對(duì)仗整齊,詞性一致。這些只做簡(jiǎn)單了解。</p><p>  3.能說(shuō)說(shuō)這幾組對(duì)聯(lián)的內(nèi)容嗎?可以小組討論,(都是描寫自然景物的對(duì)聯(lián))</p><p>  4.齊聲朗讀。</p><p>  5.自由朗讀,邊讀邊記。</p><p>  6.小組朗讀或分組競(jìng)賽朗讀。</p><p>  7.試背對(duì)聯(lián),看誰(shuí)背得最快最準(zhǔn)確。</p><p>  <strong>二、閱讀《大理三塔》,完成課后題</strong></p><p>  請(qǐng)學(xué)生讀課后兩題問題,提要求:</p><p> 。、初讀課文,了解大理三塔。</p><p>  2、看看書中是怎么描寫三塔位置關(guān)系的.,結(jié)合看圖。</p><p>  3、結(jié)合圖,用自己的話說(shuō)說(shuō)大理三塔的樣子。</p><p> 。础⒛阏J(rèn)為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學(xué)的《海上日出》和《夕照》一樣嗎?(步一樣,這篇按空間順序描寫。《海上日出》和《夕照》按時(shí)間順序描寫的。)</p><p> 。、通過閱讀你有什么收獲(是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶)</p><h2>五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3</h2>
<p>  <strong>(一)班級(jí)情況分析</strong></p><p>  本班現(xiàn)在學(xué)生47人,其中女生21人,男生26?傮w來(lái)看,這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于顯的兩級(jí)分化,處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾,有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)放松自己,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。基本情況如下:</p><p>  上課時(shí)善于動(dòng)腦,積極發(fā)言,平時(shí)又樂于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%,是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。</p><p>  基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有張君、黃寧等,他們上課能積極發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),態(tài)度好,但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。</p><p>  周敏娟、郭濤、宋權(quán)、李海珍、蔣港這五名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn),希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的.提高。</p><p>  <strong>(二)總的教學(xué)要求:</strong></p><p>  <strong>一、學(xué)習(xí)習(xí)慣</strong></p><p>  1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。</p><p>  2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。</p><p>  3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。</p><p>  4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話,聲音響亮,態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。</p><p>  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。</p><p>  6、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。</p><p>  7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。</p><p>  8、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。</p><p>  9、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書,并養(yǎng)成習(xí)慣。</p><p>  10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文的習(xí)慣。</p><p>  <strong>二、漢語(yǔ)拼音</strong></p><p>  繼續(xù)鞏固漢浯拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。</p><p>  <strong>三、識(shí)字寫字</strong></p><p>  1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字。</p><p>  2、能夠按筆順正確默寫206/181個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。</p><p>  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,提高書寫的速度。</p><p>  4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn)。</p><p>  <strong>四、口語(yǔ)交際</strong></p><p>  1、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽寫的故事。</p><p>  2、能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話。</p><p>  3、能就所聽?所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。</p><p>  4、能當(dāng)眾說(shuō)話,做到語(yǔ)句比較通順,有禮貌。</p><p>  5、討論問題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。</p><p>  6、養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。</p><p>  <strong>五、閱讀</strong></p><p>  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。</p><p>  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲、不指讀,一邊讀一邊想。</p><p>  3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。</p><p>  4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。</p><p>  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。</p><p>  6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。</p><p>  <strong>六、習(xí)作</strong></p><p>  1、能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。</p><p>  2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。</p><p>  3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。</p><p>  4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。</p><p>  5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。</p><p>  教學(xué)進(jìn)度:</p><p>  周 次:        時(shí)間            教學(xué)內(nèi)容</p><p>  第一周       2、9—2、13      1草原2絲綢之路</p><p>  第二周       2、16—2、20     3白楊4把鐵路修到拉薩去</p><p>  第三周       2、23—2、27      口語(yǔ)交際.習(xí)作一 回顧.拓展一5牧童 舟過安仁</p><p>  第四周       3、2-3、6      清平樂.村居 6冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì) 7祖父的園子</p><p>  第五周       3、9—3、13     8童年的發(fā)現(xiàn) 口語(yǔ)交際.習(xí)作二回顧.拓展二</p><p>  第六周       3、16—3、20     9兒童詩(shī)兩首 10楊式父子 11 晏子使楚</p><p>  第七周       3、23—3、27    12半截蠟燭13打電話 口語(yǔ)交際.習(xí)作三 回顧.拓展三</p><p>  第八周       3、30—4、3    14再見了,親人15金色的魚鉤</p><p>  第九周       4、6—4、10    16橋 17夢(mèng)想的力量 口語(yǔ)交際.習(xí)作四 回顧.拓展四</p><p>  第十周       4、13—4、17     18將相和 19草船借箭 20 景陽(yáng)岡 21 猴王出世</p><p>  第十一周      4、20—4、24    口語(yǔ)交際.習(xí)作五 回顧.拓展五 走進(jìn)信息世界</p><p>  第十二周      4、27—4、30    制定活動(dòng)計(jì)劃 傳遞信息方式 信息的影響</p><p>  第十三周      5、4—5、8    綠色網(wǎng)絡(luò) 寫研究報(bào)告 22人物描寫一組</p><p>  第十四周      5、11—5、15     23刷子李24金錢的魔力</p><p>  第十五周      5、18—5、22     口語(yǔ)交際.習(xí)作七 回顧.拓展七</p><p>  第十六周      5、25—5、29    25自己的花是讓別人看的 26威尼斯的小艇</p><p>  第十七周      6、2—6、5    27與象共舞28彩色的非洲</p><p>  第十八周      6、8—6、12      口語(yǔ)交際.習(xí)作八 回顧.拓展八</p><p>  第十九周      6、15—6、19       總復(fù)習(xí)</p><p>  第二十周      6、22—6、26       總復(fù)習(xí)</p><script>s(

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