教學理念心得體會
我們得到了一些心得體會以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的教學理念心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
通過對《生物新課程標準》和《義務教育課程標準》教師學習指導書的閱讀學習，讓我知道了：新教材的設計理念是①面向全體學生②提高學生的科學素養(yǎng)③倡導探究性學習。這就使我明確了本學科教學真諦，懂得怎樣去教、達到什么目的。新課標確定了學生是學習的主體，生物學習要以探究為核心，生物新課程的內(nèi)容要滿足了社會和學生雙方面的需要，重視學生的個性化發(fā)展以及解決實際問題能力的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度和價值觀的新課程三維目標。具體體會有以下幾點：第
一、新課標注重學生探究性學習能力的培養(yǎng)。
在教材中大量設置探究實驗內(nèi)容，比如說：在《環(huán)境影響生物的生存》這節(jié)課，為了讓學生弄清非生物因素對生物生存的影響，就安排了探究水、溫度、陽光、空氣等條件對植物生長的對比試驗。雖說實驗不可能在教學時間內(nèi)去做，但是可以不只為課后實驗，學生根據(jù)第一節(jié)學過的科學探究方法，通過設置對照組和改變實驗變量及控制變量的做法是完全能夠獨立或者合作完成的。這就培養(yǎng)了學生的主動學習意識、科學探究學習能力、促使學生親身體會科學探究過程、提高學生的科學素養(yǎng)。第
二、新課標凸顯重要概念的傳遞。
20xx年課程標準增加了50條概念，大概增加的文字約20xx多個字。生物學概念是生物學課程內(nèi)容的基本組成，生物學中的重要概念處于學科的中心位置，是對生命基本現(xiàn)象、規(guī)律和理論的理解和解釋，對生物學及相關(guān)學科有支撐作用，有助于人們理解世界。課堂教學中可以使用術(shù)語或描述內(nèi)涵的方式傳遞生物學概念，而用描述概念內(nèi)涵的方式傳遞概念可以更好的針對學生的年齡特點和認知能力來確定概念教學的深度和廣度。教學中教師要幫助學生完成從感性知識到理性知識的轉(zhuǎn)變。精選恰當?shù)慕虒W活動，如講授、演示、實驗、資料分析、討論等，以促成學生對重要概念的建立、理解和應用，讓課標解讀進入到了課堂操作的層面。第
三、新課標對學生的學習方式方法提出更高要求。
新課標要求學生由過去被動、機械、僵化的學習方式變?yōu)橹鲃�、合作、探究式的學習方式。由過去“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是課堂是否能真正交給主體的學生，老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者、演講者，而是學生的引導者、組織者、合作者。學生的主動性、積極性得到充分發(fā)揮，在激烈的爭論分析中，既解決了問題，又學到了知識，學生在不知不覺中提高了提出問題、分析問題、解決問題的能力。
總之，作為新世紀的年輕教師，一定要跟上時代的步伐，跟上課改的步伐。在今后的工作中積極學習、大膽創(chuàng)新、勤于動腦、更新理念、改進教學方法、不斷給自己充電、提高自身素養(yǎng)。在自己的教學崗位上認真努力貫徹落實新課標的指導思想，在平凡的崗位上，演繹出更加光彩奪目的人生。
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