6+1教學模式心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時,心得體會是很好的記錄方式,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的6+1教學模式心得體會,希望對大家有所幫助。
6+1教學模式心得體會1
在應試教育面前,我們的數(shù)學教育工作者不同程度地存在著抓尖子生,忽視學困生的現(xiàn)象,這即不符合素質(zhì)教育的要求,也嚴重影響著整體數(shù)學素養(yǎng)提高,在平時的教學中,一定要面向全體學生,重心下移,從最后一名學生抓起,才能做到水漲船高,學生智力存在著差異這是客觀的,我們要分層要求,使每位學生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,獲得成功。
學習數(shù)學的最終目的是應用.數(shù)學來源于生活,又服務(wù)生產(chǎn)實踐,所以在教學中聯(lián)系生活背景講解數(shù)學;使學生感悟到數(shù)學就在日常生活中.這樣,一方面學生會主動聯(lián)系身邊的實際問題來學習數(shù)學,另一方面也可以利用數(shù)學解決實際問題,使他們認識到數(shù)學的實用性。
學生在做題時,往往會出現(xiàn)套路,不能具體問題具體分析,這是很大程度上的歸納和模仿練習造成的特別是綜合復習階段,老師習慣把一些問題分類整理、歸納已介紹解題的一般方法,實際上這樣學生是歡迎的,因為方法便于接受.效果也比較明顯,但這樣做容易產(chǎn)生思維定勢,為您編輯]再加上經(jīng)常性的模擬練習,對一些問題的解法形成了一個固定的模式,一旦題型變了,就束手無策.在教學中要避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,要選遍一些因思維定勢而出錯的題目,以引起學生的注意,還要在平時的教學過程中逐步滲透具有開放性和探索性的'問題,使學生都能給出自己對問題的理解、解答.培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和勇于探索的精神。
新課程以學生為中心,以活動為中心,讓學生在活動中學會合作,學會探究,新課程將以創(chuàng)新為中心,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望,勇于創(chuàng)新。在日常教學中,就要貫徹新課標的指導思想,更新理念,改進教學方法,爭取早日成為合格的、成熟的數(shù)學教師。
6+1教學模式心得體會2
作為一名新教師,在從事地理教學工作的幾年中,地理新課程標準給予我無數(shù)的幫助,啟發(fā)和引導。以下是我新課程地理教學中所得的幾點心得體會:
一:解放學生認知習慣,培養(yǎng)學習興趣
如何提高學生對地理學習的興趣呢?這是我們許多教師都比較關(guān)注的問題。針對現(xiàn)在學生見識廣,生活經(jīng)驗豐富的特點,我們不妨讓他們通過聯(lián)系身邊的事物來認識、獲取地理知識。例如結(jié)合南方水果和北方水果的不同導引出南方地區(qū)與北方地區(qū)的水熱差異。讓學生懂得:生活中處處有地理。當然我們還可借助報刊雜志、電視新聞,接收各種音畫逼真,生動形象的地理知識。
二:解放學生的頭腦,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
新時代的課堂,學生是主體,教師不越俎代皰。在學習中我們應鼓勵學生大膽動腦,大膽創(chuàng)造。不怕出錯,不怕重復,讓學生在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓過程中增知長智。例如在學習臺風時教材提出了“臺風有過也有功”的觀點,教師可以趁熱打鐵引導學生分成正方、反方兩組進行辯論,同學們在激烈的辯論中不知不覺增長了知識,從而也懂得了一分為二,辯證認識地理事物的方法。
三:解放學生的'嘴,培養(yǎng)表達能力。
“發(fā)明千千萬,起點是一問”。課堂上我們應讓學生大膽發(fā)言,大膽的表達自己的看法、體會,得到能說會道的鍛煉,并能和老師、同學經(jīng)常性交流。例如在地理教學中,通過激勵學生,在學習過程中學生也能獨立提出問題:
為什么八大行星中只有地球上有高級智慧生物存在?
為什么北方多沙塵暴而南部沿海多臺風?
為什么印尼、伊朗、日本地震不斷?
以上這些問題提出后,我們需要肯定學生大膽提問的精神,然后通過師生探討,給學生一個滿意的解答。
四:解放學生的雙手,培養(yǎng)動手能力。
地圖是地理學科的靈魂。在教學中應讓學生用好地理圖冊、填充圖,通過填、繪、析,養(yǎng)成手不離圖,圖文對照的學習習慣。同時在教學過程中可以適時地開展小論文、小制作、小調(diào)查、小發(fā)明等活動,讓學生得到勞動成果的樂趣。初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和深入細致的作風。
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