語文教師線上教學心得體會

時間：2025-01-11 11:16:36 教學心得我要投稿

語文教師線上教學心得體會

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，好好地寫一份心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的語文教師線上教學心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文教師線上教學心得體會

語文教師線上教學心得體會1

　　一個學期轉瞬即逝，回顧這期間的教學點滴，感慨頗深。盡管成績尚未揭曉，但從各種跡象來看，情況并不樂觀。不應抱怨學生的智力，更無權指責他們的學習習慣。未能培養(yǎng)出學生良好的學習習慣，責任顯然在于教師自身。我認為，靜下心來反思這一學期教學中的得與失，確有必要。現(xiàn)將總結如下：

　　1、精心備課、注重研討、挑精揀肥打造符合學情的教案。

　　經(jīng)過幾年的摸索和實踐，集體備課已經(jīng)從最初的表面形式發(fā)展到如今的實質內(nèi)容，形成了形神兼?zhèn)涞木置�。集體備課這種匯集眾人智慧的形式無疑是一種潮流，更是未來發(fā)展的趨勢。在集體備課過程中，自備、主備、復備這三個環(huán)節(jié)都至關重要，彼此緊密相連。教師如果沒有對教材和學情進行充分的自我研究，就難以深入?yún)⑴c主備環(huán)節(jié)中的積極交流與研討。而主備階段形成的優(yōu)化教案，如果不根據(jù)各自班級的具體情況進行適當?shù)恼{整，就難以實現(xiàn)因材施教和分層教學的高效性，從而影響課堂教學的效果。在本學期的教學中，我對集體備課的這三個環(huán)節(jié)給予了極大的重視，力求使學生在課堂上獲得真正的收獲，努力探索提高課堂教學效果的方法。

　　2、注重了作業(yè)的精挑細選、認真批改、有效講評，保證晚修作業(yè)的有效性。

　　在一個班級中，學生的水平參差不齊，若作業(yè)布置一刀切，不僅會浪費優(yōu)秀學生的時間，還會嚴重打擊部分學困生的學習積極性。因此，為了使作業(yè)更有效，分層設計作業(yè)是必經(jīng)之路。學生在限定的晚自習時間內(nèi)完成作業(yè)后，作業(yè)的批改又是一項巨大的工程。對此，我的做法通常分為兩步：首先，讓學習小組長批改基礎題，而我則親自批改一些提升能力的題目。批改后的講解環(huán)節(jié)，我不再逐題詳細解釋，而是選擇一些共性較強且錯誤較多的題目進行重點講解。

　　3、不斷嘗試"學讀后測"的早讀訓練模式。

　　雖說早讀時間是短短的25分鐘，如果整個25分鐘都讓學生心口不一的大喊大叫，學生的'嗓子勢必受到一定的損傷，這是我不想看到的現(xiàn)象，更為重要的是，學生早讀的效率極低，效果極差。我們的學生能背但未必能正確默寫，錯字接二連三，別字層出不窮。所以，我的做法是，學生自由朗讀背誦必備的一些古詩文言文分鐘，后10分鐘讓學生進入到緊張的小測階段。這樣的早讀效果我不敢黃婆賣瓜地吹噓效率是如何之高，但我可以肯定，如果堅持下去，會出現(xiàn)明媚的陽光，而不是黑云壓城城欲摧。

　　4、積極聽課評課，認真鉆研業(yè)務學習，虛心向他人學習。

　　本學期，我除了認真參加科組、備課組的集體備課以及其他教研活動外，還經(jīng)常涉獵其他科的聽課，取他人之長來完善自己的教學風格。學校教導處組織的外出學習的同志的專題報告，我積極參加，用心反思，尋求先進教學理念與學校學情的一個平衡點，不斷完善自己的課堂教學。除此之外，我還經(jīng)常借用網(wǎng)絡這把利劍，在網(wǎng)上學習和自己專業(yè)有關的知識以及教育管理、教育心理學等知識，以提升自己的綜合素質。

　　"金無足赤，人無完人，我在教學中仍有許多不足之處。今后我將更加嚴格要求自己，勤奮工作，發(fā)揮長處，修正短處，勇往直前，為美好的未來貢獻自己的力量。

語文教師線上教學心得體會2

　　時間過的真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，本人對本年度的工作總結以下：

　　一、政治思想方面

　　學習新的教研理論，及時更新教育理念。我積極參加校本培訓，并做了大量教育教學筆記。面對新的教育形勢，我們不能再依賴傳統(tǒng)的'課堂講授方式，必須具備先進的教育觀念，以適應教育的發(fā)展。因此，我不僅重視集體的政治理論學習，還注重從書中汲取養(yǎng)分，認真研讀，仔細體會新形勢下如何成為一名優(yōu)秀的教師。

　　二、教育教學方面

　　這學年，本人肩負二年級一班的語文教學工作及語文教研組長的職責。無論是面對這些稚嫩的學生，還是承擔教研組長的角色，對我來說都顯得頗為生疏，但我依然迎難而上，積極應對。平時我嚴格遵循“五認真”的常規(guī)要求，緊抓課堂教學，精心設計教學方案，創(chuàng)設問題情境，改革教學方法，實施有效教學，拓展學生的思維，努力提升課堂教學效率。

　　平時堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學心得，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野，豐富業(yè)余生活。積極參加區(qū)學科素養(yǎng)培訓。在教學管理方面，以研究文本解讀和構建學本課堂為主題，一學年內(nèi)有效組織了多次集中學習，為教師個人及學校積累了豐富的業(yè)務資料。特別是集體磨課形式的推廣，為備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的平臺。

　　三、工作考勤方面

　　我非常熱愛自己的職業(yè)，并且充分利用有效的工作時間來完成職責范圍內(nèi)的任務。在本學年的成果中，我負責的課題《借助影視劇引導學生閱讀經(jīng)典名著的實踐與探索》獲得了區(qū)級三等獎。此外，我撰寫的學本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導下的學本課堂》也榮獲區(qū)級二等獎。

　　金無足赤，人無完人，在教學工作中我覺得自己仍有諸多不足之處，尤其是工作中的惰性思想。今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，勤奮工作，發(fā)揮長處，改正短處，勇往直前，為美好的明天貢獻自己的力量。

語文教師線上教學心得體會3

　　一、“興趣是最好的老師”。

　　在教學中，我非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。例如，在引入新課時，要讓學生一上課就置身于一個輕松和諧的環(huán)境中，從而自然而然地學習語文。根據(jù)不同的課程類型，我們需要設計不同的導入方式�？梢岳枚嗝襟w展示課文的畫面，讓學生身臨其境；也可以通過講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設置懸念等方法……這樣的設計比起簡單的講解更能激發(fā)學生的靈感，開啟他們的學習之門。

　　在語文教學中，讀者對語言意義、情感及技巧的感悟，很大程度上取決于學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認知能力和理解水平。因此，在語文教學過程中，構建對語言的理解與體會時，應鼓勵學生從不同角度出發(fā)，各抒己見。在思考與辯論的過程中，教師需充當引導者的角色，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯和思維碰撞中，實現(xiàn)語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應順勢引導，讓學生在充分思考后，基于已有經(jīng)驗和知識積累發(fā)表不同見解，并對存在分歧的問題展開辯論。通過辯論，學生能更深入地認識自然，領悟知識的無限性，認識到即使是博學之人也會有所不知，從而體會到學習永無止境的道理。這樣的課堂氛圍十分活躍，開放的教學模式賦予學生更多自主學習的空間，教師也樂于讓學生思考和辯論，使學生在學習中體驗到自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表達自己對課文的理解與感悟，使學生的理解和表達、輸入與輸出相輔相成，真正為學生提供了一個廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙、語言運用的精妙、思想表達的深邃以及見解闡述的獨特，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。然而，由于課堂教學時間有限，無法逐一引導學生體會課文中的每一處精彩。為了讓學生對這些精彩部分留下整體印象，我們可以在閱讀時抓住重點，引導學生反復誦讀，從而領悟語言豐富的.形象、意義和情感內(nèi)涵。同時，通過學生的感悟，引導他們從更高的角度對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。例如，在《將軍》的閱讀教學中，我這樣引導學生進行品評：“學習了這篇課文，你覺得哪一部分給你留下了深刻的印象？請從中挑選一點，談談你的看法�！贝藭r，學生充分表達他們的真實感受，他們會為有一位這樣的將軍感到自豪。這種引導方式使學生能夠選擇自己閱讀感悟的精華，并進行具體表述，從而進一步升華他們的認識。

語文教師線上教學心得體會4

　　在全體教師的共同努力下，高二第一學期順利結束，各項教育教學工作有序開展并圓滿完成�，F(xiàn)對本學期的工作進行簡要回顧和總結。

　　一、學習先進教育理念，引進先進教育模式，發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神。

　　時代在進步，隨著社會的發(fā)展和學生的不斷變化，我們面臨更加艱巨的任務，需要運用最先進的教育理念和技術來提升自我。傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學方式不僅讓學生感到厭煩，而且效率低下，效果不佳。本學期，我們在上學期的基礎上全面推廣小組合作教學模式。各班級在班主任的組織下，依據(jù)學生成績將全班學生分成若干小組，并指定小組長負責管理。盡管恢復了插秧式的座位排列，但因小組合作教學已實施一年，學生們大多已養(yǎng)成合作討論的習慣。同時，要求教師們繼續(xù)精心編制導學案，并上傳至共享文件，再由備課組共同討論、改進，力求制定出最適用于小組合作教學的導學案。

　　堅持每周一召開備課組會議，統(tǒng)一安排教學進度，討論授課策略，分享教學心得，共同進步。此外，每周組織一次組內(nèi)公開課，以優(yōu)化課堂教學，力求在45分鐘內(nèi)取得最佳效果。學生們普遍不愿投入時間學習語文，因此打造高效課堂成為備課組的重要任務。眾人拾柴火焰高，三人行必有我?guī)�。通過互相幫助和學習，在研討與辯論中激發(fā)靈感。

　　二、積極利用網(wǎng)絡教學，合理利用網(wǎng)絡資源。

　　本學期，我們高二語文備課組在互聯(lián)網(wǎng)上搜集與教學相關的多媒體資料，并按教材內(nèi)容整理，建立了高中語文必修五的教學資料庫，同時對選修教材也進行了精心編排。我們要求全體教師，特別是年輕教師，必須熟悉計算機技術，能夠熟練運用多媒體輔助教學，并能熟練使用課件授課。同時，要求大家對所掌握的多媒體資料進行精挑細選，根據(jù)自身教學實際和學生情況合理利用，禁止直接使用現(xiàn)成課件而不做任何修改便進行授課。本學期主要的多媒體資料來源于《世紀金榜》和金太陽教育資源網(wǎng)，此外還包括學校爭取到的幾個免費試用的教學資源網(wǎng)站。這些資料各有特色，綜合選用和編排，可以有效輔助我們的課堂教學。

　　三、專題教學形成特色。

　　本學期主要開展了兩大專題研究教學，一是議論文寫作序列教學，二是詩歌鑒賞專題教學。通過一個學期的議論文寫作訓練，學生們已基本掌握了議論文的結構布局、素材選取與分析論證的方法。因此，這學期的議論文寫作序列教學重點放在“發(fā)展等級”上，包括學會寫得深刻、寫得充實、寫得有文采和寫得新穎。由于學生的知識面較窄，閱讀量有限，導致整體寫作水平不高。針對這種情況，我們在鞏固基礎等級的同時，也在“發(fā)展等級”方面引導學生在文章中展現(xiàn)亮點，不必追求全面，一篇文章有一兩處亮點即可。

　　另外，本學期選修教材包含三個單元的詩歌鑒賞，我們將以此為切入點，與高考考點對接，要求教師們從理解詩詞開始，重點把握詩歌語言、情感主旨、表達技巧和形象等考點，逐一攻克，歸納知識，規(guī)范答題。重點放在形象類題、意境類題、情感類題和表現(xiàn)手法類題上。

　　四、狠抓常規(guī)教學管理，開展多種興趣活動。

　　本學期我們繼續(xù)嚴格遵守常規(guī)教學要求，確保備課詳盡且符合實際情況。每堂課前要有詳細的.教案和設想方案，課后要撰寫教學反思。組內(nèi)教師均堅持寫課后反思，為今后的教學打下堅實基礎。為了加強基礎知識訓練，我們堅持進行課堂作業(yè)練習，并確保每次考試都能達到滿分標準。除了每周一次的作文外，各班還采取多種形式激發(fā)學生的寫作興趣。同時，積極開展豐富多彩的課外活動，如課前演講、課外閱讀、練字、詩詞接力賽等。鑒于學生書寫習慣較差的問題，本學期特別開設了全年級書法練習課，每周三中午進行20分鐘練習，并定期評選優(yōu)秀作品和需要改進的作品進行公示，以促進學生進步。師生積極參與，并組織學生參加語文能力大賽，取得了優(yōu)異成績。

【語文教師線上教學心得體會】相關文章：