學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)教學(xué)心得
計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備能力，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力也是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要任務(wù)之一。計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度，將直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。很多同學(xué)在做題時(shí)，并不是不會(huì)做，而是因?yàn)樽⒁饬Σ患�、抄錯(cuò)題等各種粗心大意造成最后結(jié)果的錯(cuò)誤�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》提出了關(guān)于“使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行四則計(jì)算，對于其中一些基本計(jì)算要達(dá)到一定的熟練程度，并逐步做到計(jì)算方法合理、靈活的教學(xué)要求。”如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力呢？我想是否做好以下幾點(diǎn)：
1、規(guī)范計(jì)算要求
計(jì)算規(guī)范是正確計(jì)算的前提和保證。在計(jì)算時(shí)，要求學(xué)生做到計(jì)算規(guī)范、書寫工整，作業(yè)和試卷整潔，其中包括草稿在內(nèi)。每次作業(yè)、練習(xí)、考試，要求所有學(xué)生準(zhǔn)備草稿本，不但經(jīng)常提醒，還要經(jīng)常進(jìn)行檢查，特別是平時(shí)的作業(yè)和考試要求連同草稿紙一起上交。
2、加強(qiáng)口算
口算是筆算的基礎(chǔ)，只有提高計(jì)算能力，才能提高筆算的速度和計(jì)算正確率，因此，我們對學(xué)生進(jìn)行必要的口算訓(xùn)練，做到天天練，逐步達(dá)到熟能生巧、對而快的程度。每人準(zhǔn)備一個(gè)口算算本，每天下午第一節(jié)課前提前三分鐘進(jìn)行聽算訓(xùn)練，這樣，即使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)集中精力學(xué)習(xí)，又提高學(xué)生計(jì)算能力。
3、加強(qiáng)算理的理解
《課標(biāo)》指出：讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移，拾級(jí)而上掌握方法。不懂得算理，光靠機(jī)械操練也許能掌握其計(jì)算的方法，但這種依樣畫葫蘆式的掌握，其遷移范圍是非常有限的，無法適應(yīng)干變?nèi)f化的具體情況，更談不上靈活應(yīng)用。所以，我們首先處理好算理和算法的關(guān)系。
4、從算法多樣化來突破計(jì)算的靈活性和思維簡潔性。
不同層次的學(xué)生都擁有適合自己發(fā)展的思維方式和解題策略，每個(gè)學(xué)生都認(rèn)為自己的方法是最好的，我們尊重個(gè)體的教學(xué)現(xiàn)實(shí)，但也不放任自流，計(jì)算教學(xué)中給學(xué)生提供嘗試計(jì)算選擇優(yōu)化的時(shí)間，讓學(xué)生在計(jì)算中得出最適合自己的最優(yōu)化的算法，更重要的也是學(xué)習(xí)他人算法的長處，養(yǎng)成謙虛好學(xué)的品質(zhì)，以此更加利于學(xué)生根據(jù)題型來靈活處理。
5、正確使用估算和計(jì)算器
為提高計(jì)算準(zhǔn)確率，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，估算也是一種有效的方法。一是在計(jì)算之前，通過估算，能推斷出計(jì)算結(jié)果的大致范圍，以提高計(jì)算結(jié)果的可信度；二是在計(jì)算之后，可以把估算作為檢驗(yàn)手段，對結(jié)果進(jìn)行估算。例如，計(jì)算398×52，通過估算能知道其結(jié)果必然在20000左右，不然，計(jì)算肯定有誤。計(jì)算器作為一種先進(jìn)的計(jì)算工具，教會(huì)學(xué)生怎樣使用是很有必要的，但一定要告訴學(xué)生，要正確對待和使用計(jì)算器，而不依賴于它，可以有利于提高我們的計(jì)算能力。
6、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
小學(xué)生在計(jì)算時(shí)缺乏一定的自覺性，在短時(shí)間內(nèi)較難形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在老師督促下，能執(zhí)行老師的要求。
�、倥囵B(yǎng)認(rèn)真演練的習(xí)慣。在四則運(yùn)算中，要訓(xùn)練學(xué)生沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。碰到數(shù)字大、步驟多的計(jì)算試題時(shí)，要做到不急、不燥、冷靜思考、耐心計(jì)算。即便是簡單的計(jì)算題也要慎重，切勿草率行事。能口算的則口算，不能口算的應(yīng)注意認(rèn)真進(jìn)行筆算。演算時(shí)，要求書寫整潔，格式規(guī)范，方法合理。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范打草稿的習(xí)慣，以保證計(jì)算的準(zhǔn)確無誤。
②培養(yǎng)細(xì)心檢驗(yàn)的習(xí)慣。學(xué)生在計(jì)算時(shí)要做到絕對萬無一失，不出差錯(cuò)是不可能的。教師要教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算后認(rèn)真檢查演算的習(xí)慣，把檢驗(yàn)當(dāng)作計(jì)算題不可缺少的環(huán)節(jié)。檢驗(yàn)時(shí)要做到耐心細(xì)致，逐步檢查：一、查題目中數(shù)字是否抄錯(cuò)，二、查計(jì)算過程、計(jì)算結(jié)果是否有誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
③學(xué)生往往算完一遍就不再愿算第二遍，根據(jù)學(xué)生心理，累計(jì)積分進(jìn)行評(píng)比、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施等，學(xué)生計(jì)算會(huì)十分小心，認(rèn)真仔細(xì)，更多的學(xué)生一絲不茍，久而久之，細(xì)致的習(xí)慣自然養(yǎng)成，從而達(dá)到養(yǎng)成教育目的。
7、建立錯(cuò)題庫
知識(shí)在于積累，相信也包括錯(cuò)誤的題目。每次測試或作業(yè)，讓學(xué)生把錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上，分析原因，一周以后，再做一遍。針對典型錯(cuò)例要在課堂上進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，或采取小醫(yī)生找病因比賽的形式，讓學(xué)生在比賽中獲取知識(shí)。
我覺得只有這樣，才能逐漸地改變目前學(xué)校學(xué)生計(jì)算能力低的現(xiàn)象，從而提高教師的教學(xué)模式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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