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新教師教學(xué)心得

時(shí)間:2024-10-24 22:37:48 教學(xué)心得 我要投稿

新教師教學(xué)心得精選15篇

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編整理的新教師教學(xué)心得,希望對(duì)大家有所幫助。

新教師教學(xué)心得精選15篇

新教師教學(xué)心得1

  剛剛走出大學(xué)的校園,感覺(jué)時(shí)間過(guò)的是那么的快,仿佛一切都發(fā)生在昨天,而我,現(xiàn)在已經(jīng)是一名人民教師了,初為人師的我,雖然工作只有半年,但我的感觸還是很多的。

  更多的是來(lái)自孩子方面。我是一個(gè)從小就很喜歡孩子的人,用媽媽的話說(shuō),我長(zhǎng)大的真的成了“孩子王”。剛剛參加工作的時(shí)候,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,我感覺(jué)壓力很大,但是,每當(dāng)我看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉,我就忍不住的心生憐愛(ài)。我特別喜歡低年級(jí)的小孩子,記得我們學(xué)校有一個(gè)一年級(jí)的小朋友,每次看到我都會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我“你是哪班的?”我很有耐心的每次都回答她,心里忍不住在說(shuō),好可愛(ài)!也許是因?yàn)槲沂且幻闭n老師,每周與孩子們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少,我感覺(jué)到他們非常愿意上我的課,這是讓我最開(kāi)心的事情。由于這個(gè)學(xué)期有實(shí)驗(yàn)抽考,所以前一段時(shí)間都耽誤的三年級(jí)的課程。所以,總是會(huì)有學(xué)生跑到我的辦公室來(lái)說(shuō)“老師,我們什么時(shí)候上科學(xué)課啊!”雖然這是很普通的一句話,卻讓我感慨萬(wàn)千,我更加堅(jiān)定了要教好他們的決心。我好欣慰。記得就在前不久,有一名學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我“老師,我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你,可以嗎?我想知道風(fēng)是怎么形成的?”我好驚訝,真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)思考的好孩子,我耐心的`和他講解,他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。這些都是發(fā)生在我身邊很平常的事,但是,就是這些很平常的事就給了我感慨,給了我感動(dòng),給了我感激。

  另外,在學(xué)校方面,在同事方面,我感受到的就是大家庭的愛(ài)。記得去年在講新教師公開(kāi)課的時(shí)候,我的課總也講不好,但是,我的師傅卻耐心的給我講解,幫我設(shè)計(jì)教案,每一次試教都過(guò)來(lái)聽(tīng),幫我從中挑選不足的地方。我真的很感激,最后我的公開(kāi)課取得的可喜的效果。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,我剛剛接收實(shí)驗(yàn)操作,壓力可想而知,而我的同事給了我莫大的支持。無(wú)論是班主任老師還是級(jí)組長(zhǎng),都付出了很多。最讓我感動(dòng)的是我們的級(jí)組長(zhǎng),看我每天跑來(lái)跑去,她給了我很多的建議和鼓勵(lì)。不為別的,只想我這個(gè)年輕人可以少走一些彎路,迅速成長(zhǎng)起來(lái)。我的家在遙遠(yuǎn)的北方,夜深人靜的時(shí)候,我總會(huì)想家,可很多的時(shí)候,我們學(xué)校這個(gè)大家庭卻給了我家的溫暖,不會(huì)讓我那么的孤獨(dú)和寂寞!

  我深知自己要學(xué)習(xí)的還有很多,但我有信心可以完成好這份工作,我有能力可以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我也一定會(huì)不斷學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),為了教育事業(yè)而貢獻(xiàn)我微薄的力量!

新教師教學(xué)心得2

  教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,真的做了教師的我,時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  時(shí)光飛逝,一年的時(shí)間很快的就這樣過(guò)去了,在這一年里,在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我無(wú)論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步;仡櫼荒甑墓ぷ,我的收獲真是很多很多,下面我就具體來(lái)談一下我這一年來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲:

  一、教學(xué)方面

  初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好象一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過(guò)一年來(lái)的`歷練與學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí),能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上,能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師,我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)

  1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  二、德育工作方面:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣我覺(jué)得就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。"這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

  一 熱愛(ài)學(xué)生。

給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。

  二、責(zé)任。

在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我從許多家長(zhǎng)的口中了解到我在孩子心中是個(gè)“平時(shí)很和藹可親,而犯錯(cuò)誤時(shí)又很嚇人的老師”,其實(shí),愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),要理智地愛(ài)。也就是說(shuō)要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、決不放任.

  一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的一年里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

新教師教學(xué)心得3

  在不經(jīng)意間,登上講臺(tái)已快三年了。記得剛畢業(yè)的時(shí)候,帶著滿腔熱情和一顆躍躍欲試的心,對(duì)未來(lái)的工作充滿了期待。然而實(shí)踐告訴我教師工作沒(méi)有我想象中的那么輕松那么簡(jiǎn)單。回顧三年的教學(xué),我可以說(shuō)還是比較幸運(yùn)的,沒(méi)有遇到過(guò)什么的大的挫折,我感覺(jué)自己比剛參加工作在各方面進(jìn)步了很多也收獲了很多。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)有很多東西要學(xué),在這么多要學(xué)的東西中,我認(rèn)為首先要學(xué)會(huì)如何處理好和學(xué)生的關(guān)系。它是我們能否正常開(kāi)展教學(xué)工作的前提和保證。今天借教師論壇這一平臺(tái),和大家交流一下我自己對(duì)處理學(xué)生關(guān)系時(shí)的一些感受。

  一.要保持適當(dāng)?shù)膸煹雷饑?yán)。

  在參加工作前,我一直認(rèn)為當(dāng)老師要和學(xué)生打成一片,這樣能讓學(xué)生對(duì)你沒(méi)有距離感,這樣會(huì)得到學(xué)生的喜歡,同時(shí)能促進(jìn)教學(xué)。記得第一次和我學(xué)生接觸是在初一新生軍訓(xùn)的時(shí)候,懷著這種美好的想法,我馬上就和我的學(xué)生打成了一片,我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生很喜歡我。但是,這種喜歡就給我以后的教學(xué)帶來(lái)了禍害。一段時(shí)間,我總是管不住學(xué)生,課堂紀(jì)律問(wèn)題很大。我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)初的想法是完全錯(cuò)誤的,特別對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)。于是,我馬上調(diào)整了我的工作方法和學(xué)生保持一定的師道尊嚴(yán),結(jié)果卻收到了良好的效果。

  二.不要讓學(xué)生丟面子。

  人在遇到尷尬境界時(shí),非常希望別人能給個(gè)面子,我們的學(xué)生也是如此。當(dāng)我們學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我們用耐心、寬容給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階下,給他留一個(gè)“面子”,就是給他留下了信任、關(guān)愛(ài)、期望、自尊和一個(gè)認(rèn)識(shí)改正的機(jī)會(huì)。記得初二的一次單元考試中,有個(gè)女同學(xué)在一道題目中取有效數(shù)字少了一個(gè)0,被我扣了分,試卷發(fā)下來(lái)后,她偷偷添上這個(gè)0,一下課就上講臺(tái)來(lái)尋我要分。從墨跡當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)她是新添上的,本來(lái)我要發(fā)火的。突然,一種想法閃過(guò)我的腦海,要給學(xué)生面子。于是,就滿足了她的愿望。但是,在這個(gè)0的旁邊加了一個(gè)小小的問(wèn)號(hào)。這位學(xué)生馬上領(lǐng)會(huì)了我的意圖,感到有點(diǎn)慚愧。后來(lái)我想當(dāng)時(shí)我在總目睽睽之下訓(xùn)斥她的話,必定會(huì)不承認(rèn),并會(huì)對(duì)我產(chǎn)生厭煩,即便最后她承認(rèn)了也會(huì)使她的內(nèi)心受到不小的傷害。

  三.要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

  對(duì)于我們剛畢業(yè)不久的年輕教師大都比較容易沖動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己剛開(kāi)始的時(shí)候在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候也是如此。但是,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)教師的情緒失控往往收不到好的教育效果,即便學(xué)生口頭上不頂嘴了,但是心理上還是沒(méi)有接受批評(píng)的,而且有時(shí)還會(huì)傷害學(xué)生失去自己的威信。所以我現(xiàn)在在批評(píng)學(xué)生時(shí)候,我會(huì)控制自己的情緒,盡量不讓情緒左右了言行。教育學(xué)生用自己的“火氣”去鎮(zhèn)壓,我覺(jué)得是起不到真正效果的,最多也就是讓學(xué)生怕你,對(duì)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤沒(méi)有任何作用。

  四.讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注。

  我們從事教師這一職業(yè),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是我們的責(zé)任。我覺(jué)得這種關(guān)注不能僅僅停留在意識(shí)里,而應(yīng)讓學(xué)生摸得著,感覺(jué)得到。要讓學(xué)生真正的喜歡一個(gè)教師,并不是和學(xué)生打成一片,使學(xué)生對(duì)你毫無(wú)顧及,而是讓學(xué)生感覺(jué)到你在關(guān)注著他。而且這種關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高是很有幫助的。現(xiàn)在初三(4)班有一位女同學(xué)章同學(xué),在初二剛接班的時(shí)候,她數(shù)學(xué)成績(jī)基本上都是不及格。一次偶然的機(jī)會(huì),其他同學(xué)都上活動(dòng)課去了就她在班里,我剛好去發(fā)作業(yè),看到她在于是就和她談起了數(shù)學(xué)成績(jī)的問(wèn)題。她對(duì)我說(shuō)其實(shí)她很想把數(shù)學(xué)學(xué)好,就是找不到好的方法。我對(duì)她說(shuō)只要她能做到三件事,保證成績(jī)上來(lái):一.上課認(rèn)真聽(tīng).二.及時(shí)訂正作業(yè)并弄清楚當(dāng)天不懂作業(yè)盡量做到”問(wèn)題不過(guò)夜”.三.認(rèn)真完成老師布置作業(yè)。那次談話以后,我就時(shí)不時(shí)的關(guān)注她的學(xué)習(xí),主動(dòng)地耐心地給她輔導(dǎo)。從此,她對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變,成績(jī)有了提高。雖然她數(shù)學(xué)成績(jī)不能達(dá)到優(yōu)秀,但基本上能保持中等水平。我想她成績(jī)的提高是我對(duì)她的關(guān)注讓她找回了自信。有時(shí)候我們老師拾起學(xué)生掉在地上的橡皮,耐心回答學(xué)生的提問(wèn),常與學(xué)生個(gè)別談心,甚至只是走道里的一聲問(wèn)候,這些都是能讓學(xué)生摸得著的老師對(duì)他的關(guān)注。

  五.要平等的'對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

  前蘇聯(lián)心理學(xué)家列贊科夫在和一位教師的談話中說(shuō)過(guò)這樣一段話,“請(qǐng)你不要忘記,孩子們受到不公平的待遇,特別是這種待遇來(lái)自一個(gè)親近的人的時(shí)候,他的痛苦心情會(huì)在心靈里留下一個(gè)長(zhǎng)久的痕跡……”每一位學(xué)生,特別是學(xué)困生,非常需要教師的賞識(shí)和愛(ài)。陶行知先生的三塊糖果的教育經(jīng)典,給予我們今天的教育工作者樹(shù)立了一個(gè)光輝的典范——善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的日常行為中值得表?yè)P(yáng)的東西。我想,這也應(yīng)該是教師的職責(zé)吧,作為一個(gè)教育工作者,他的眼光應(yīng)該是獨(dú)到的,敏銳的。陶行知先生能夠從一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤的行為中同時(shí)看到其善良的一面,優(yōu)秀的一面,在教育批評(píng)的時(shí)候,也是立足于從肯定與表?yè)P(yáng)出發(fā)。老師的公平與公正,使學(xué)生從心底里認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),并產(chǎn)生出改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。

  處理師生關(guān)系是一門藝術(shù),要求我們老師用教學(xué)的智慧。而這種智慧不是一天兩天就能學(xué)會(huì)的,對(duì)年輕老師來(lái)說(shuō)要求不斷的專研,同時(shí)不斷的向一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。

新教師教學(xué)心得4

  微笑著,去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾,沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀,人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的魅力。-----------史鐵生

  時(shí)光荏苒轉(zhuǎn)眼畢業(yè)半年多了,這段時(shí)間里,我經(jīng)歷了人生最大的轉(zhuǎn)折,由一個(gè)孩子變成大人,由一名學(xué)生變成老師,同樣是在校園里,我卻永遠(yuǎn)不再是一個(gè)聽(tīng)眾。

  在這段時(shí)間里,我才真正知道什么是長(zhǎng)大,什么是成人·······

  一.我的理想、我的夢(mèng)

  20xx年8月的一天,我?guī)е欣、帶著?mèng)想來(lái)這里報(bào)到,如同當(dāng)年去大學(xué)報(bào)到一般,面對(duì)未知的明天,更多的是興奮!但當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校大門的看到領(lǐng)導(dǎo)的那一刻,仿佛看到了大學(xué)輔導(dǎo)員燦爛的笑容,心里告訴自己,一切都沒(méi)有變!培訓(xùn)的日子里,我知道了,這是一所嶄新的學(xué)校,什么都是新的,包括我們未來(lái)的事業(yè)!開(kāi)學(xué)的日子到了,走進(jìn)九(17)班的教室,望著那一張張稚嫩的臉,不管之前聽(tīng)到了什么,我依然堅(jiān)信我能夠改變這一切,因?yàn)槲矣形业睦硐胛业膲?mèng)!在真正成為教師之前,我就在頭腦里描繪出這樣的職業(yè)藍(lán)圖:在我的課堂上學(xué)生是最好的'演員,在我的導(dǎo)演下,他們各司其職在活潑不失嚴(yán)肅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。在課下我是他們最好的大哥哥,我可以幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的各種問(wèn)題,甚至我們可以成為親密無(wú)間的朋友。

  二.理想、夢(mèng)破滅

  20xx年8月27日我開(kāi)始了教師生涯的第一節(jié)課,盡管我對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革早有心理準(zhǔn)備,課前也下足了功夫(備課、聽(tīng)課、連上課要說(shuō)的話都預(yù)演了一遍)。但到了課堂上才發(fā)現(xiàn)竟然連“學(xué)教練案”這四個(gè)字時(shí)都在打結(jié),我也是第一次接觸。更不要提什么“6+6+1”的教學(xué)模式了,我根本就用不來(lái)。剛開(kāi)始的那幾節(jié)課,常常是我準(zhǔn)備的東西還沒(méi)講完,下課鈴已經(jīng)響了。而且課堂氣氛沉悶,有好幾個(gè)學(xué)生都不理我。我覺(jué)得大概是學(xué)生對(duì)我不夠信服在考驗(yàn)我,就給他們?cè)黾訒蠜](méi)有的知識(shí)點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)生都喜歡博學(xué)的老師,結(jié)果課堂變成了我的獨(dú)角戲,學(xué)生幾乎沒(méi)有反應(yīng)了,課前設(shè)計(jì)的藍(lán)圖完全被打亂······那段時(shí)間,我的夢(mèng)破碎了。

  班主任工作也不順利,除了缺乏經(jīng)驗(yàn),這也和教學(xué)能力直接相關(guān),畢竟和幾為了改變混亂的局面,我決定在課下接近那幾個(gè)“刺頭”,通過(guò)幾次交談,我似乎成為了他們的朋友,

  三.反思、感悟

  20xx年9月在完成九年級(jí)的第一次月考之后,我被現(xiàn)實(shí)又一次敲醒了,我所帶的三個(gè)班的物理平均分竟然比所有的實(shí)習(xí)大學(xué)生的平均分都低,排名幾乎墊底,F(xiàn)在不同的是我不在迷茫找到了自己的方向,

  學(xué)生時(shí)代,日記里常出現(xiàn)“人生”二字,那個(gè)時(shí)候不知道什么是“人生”也不知道“人生”在哪里,F(xiàn)在我覺(jué)得人生就是生活,而我的生活大部分是我的教育事業(yè),我在我的教育事業(yè)中感悟人生。曾經(jīng)讀過(guò)著名教育家加里寧的一本書,書中有這樣一段話:“一個(gè)教育工作者,必須很好地收斂自己,他應(yīng)該感到,他

  的一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,世界上任何人也沒(méi)有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督!笨此坪芷匠5囊痪湓,卻包含著多么深刻的寓意,也就是說(shuō)教師的情感、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成,影響教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

  教師的情感是一個(gè)教師人生的關(guān)鍵,因?yàn)樗鼪Q定了教師對(duì)工作的態(tài)度對(duì)學(xué)生的情感,更直接影響教師處理問(wèn)題的方法。工作以來(lái)接觸的中學(xué)生基本都是90后孩子,他們的出生在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的年代,從小倍受呵護(hù),過(guò)著“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”,因此90后初中一般有這樣的心理特征:生理上,身體偏胖但體質(zhì)普遍不好;認(rèn)知上,聰明、有一技之長(zhǎng)但大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣而且有強(qiáng)烈的叛逆意識(shí);情感上,以自我為中心,忽略他人的感受(這在重新組合家庭中、單親家庭尤其明顯);意志上,忍耐力差、吃不了苦,心理脆弱,承受挫折的能力比較弱。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上:極力表現(xiàn)與眾不同的個(gè)性,當(dāng)他在某一方面不如別人時(shí),他會(huì)選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等);對(duì)網(wǎng)絡(luò)有嚴(yán)重的依賴性,情愿把感情寄托在虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)游戲或與素不相識(shí)的人聊QQ也不愿意與現(xiàn)實(shí)中的人多交流,迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。

  教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種、誘發(fā)和培育學(xué)生感情的藝術(shù)家,而不是冷淡無(wú)情的教書匠。教師要想使學(xué)生有豐富的感情、高尚的情操,自己就應(yīng)該是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)憎分明、善于表露真情的人;是一個(gè)在頌揚(yáng)良好品行時(shí)能喚起學(xué)生的敬仰、愛(ài)慕之情,在鞭笞劣行時(shí)能激起學(xué)生的憤慨、羞惡之情的人。只有真誠(chéng)地關(guān)懷學(xué)生,才會(huì)贏得學(xué)生的敬愛(ài)。

  我一直記得這樣一個(gè)故事:麥克失業(yè)后,心情糟透了,他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽(tīng)完了麥克的訴說(shuō),把他帶進(jìn)一個(gè)古舊的小屋,屋子里一張桌上放著一杯水。牧師微笑著說(shuō):“你看這只杯子,它已經(jīng)放在這兒很久了,幾乎每天都有灰塵落在里面,但它依然澄清透明。你知道是為什么嗎?”麥克認(rèn)真思索后,說(shuō):“灰塵都沉淀到杯子底下了!蹦翈熧澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭:“年輕人,生活中煩心的事很多,就如掉在水中的灰塵,但是我們可以讓他沉淀到水底,讓水保持清澈透明,使自己心情好受些。如果你不斷的振蕩,不多的灰塵就會(huì)使整杯水都渾濁一片,更令人煩心,影響人們的判斷和情緒。”

  在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)下,我勇敢地開(kāi)始擔(dān)當(dāng)教師的角色,我努力地把自己在頭腦中描繪的和諧師生關(guān)系呈現(xiàn)到現(xiàn)實(shí)生活中,希望我的快樂(lè)和真誠(chéng)能夠打動(dòng)學(xué)生,讓他們能夠親其師信其道!但是理想終歸是理想,我預(yù)設(shè)的教學(xué)情境被學(xué)生弄得面目全非。

  由此,我進(jìn)一步的想,學(xué)生所在的臺(tái)階低,我要把他拉上來(lái),何不自己先降幾個(gè)“臺(tái)階”呢?適當(dāng)降低點(diǎn)兒標(biāo)準(zhǔn),縮短師生間的距離,正是為了逐漸達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。就說(shuō)這兩個(gè)學(xué)生吧,原來(lái)每天說(shuō),后來(lái)是有些可說(shuō),這也是有了小的進(jìn)步,如果把這些近步累積起來(lái),就是大的進(jìn)步。

  懷揣著希望上路——感受教育的生活。工作這一段時(shí)間來(lái),有時(shí)我經(jīng)常回想起大學(xué)的日子:成功的不成功的,快樂(lè)的和不快樂(lè)的,失去的和得到的,珍惜的和放棄的,很多往事變得模糊,但有時(shí)一低頭,一伸手,恍惚間會(huì)浮現(xiàn)出關(guān)于教學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這半年來(lái)與學(xué)生走過(guò)的日子。每當(dāng)這時(shí)心里總會(huì)有一鼓勇氣把教師這條路走到底。有時(shí)想到要在這三尺講臺(tái)30來(lái)年之久會(huì)覺(jué)得漫長(zhǎng)而難過(guò),可是想到與學(xué)生陪伴就會(huì)覺(jué)得好過(guò)一些。和孩子在一起的日子總歸是幸福大于憂傷的,微笑多余眼淚的,日子也在孩子們的笑聲中和教師的教誨中嘩啦啦的流。我和孩子們?cè)诼䲡r(shí)間中扮演主角,編寫著我們之間最動(dòng)人的故事,最重要的是在這些故事中,我體驗(yàn)了許多,懂得了許多,收獲了許多,同時(shí)摸索到一些教育

  孩子的方式,在教育思想上成熟許多。此時(shí)此刻我實(shí)在想不出來(lái)華麗的辭藻來(lái)堆砌我的回憶,我只愿用最樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)與您分享我的心情。

新教師教學(xué)心得5

  第一年工作,最大的感受就是“忙且充實(shí)著”,由于自己是新老師在很多方面都要向其他老教師多多學(xué)習(xí),特別是作為班主任不僅要學(xué)會(huì)教好自己的語(yǔ)文課更要做一個(gè)合格的班主任搞好班級(jí)的管理工作,組織和培養(yǎng)好班集體,把自己的班帶出自己的個(gè)性和特色。這些都是在今后的工作中需要加強(qiáng)和提高的,同時(shí)也是為自己定下的奮斗目標(biāo)。這里我想簡(jiǎn)單談?wù)勛约哼@大半年工作的心得體會(huì):

  一、任教以來(lái)取得的成績(jī)

  說(shuō)到成績(jī),自己這大半年來(lái)還是以學(xué)習(xí)為主,感覺(jué)自己作為一名合格教師的各方面素養(yǎng)都需要加強(qiáng)。自己對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)感覺(jué)還算盡職盡責(zé),對(duì)一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)也比較注重,在教學(xué)以及班級(jí)管理中很多工作做的比較細(xì),所以相對(duì)于剛?cè)雽W(xué)時(shí)孩子們的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣等方面都有了很大的提高,在上學(xué)期的期末考試中班級(jí)優(yōu)秀率達(dá)到96%,班級(jí)平均分為97分,在上學(xué)期舉辦的全國(guó)小學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽中,年級(jí)前三名都是我們班的學(xué)生。由于我教的是低年級(jí)的學(xué)生,根據(jù)低年級(jí)孩子的感知能力,他們對(duì)具體形象的事物更容易理解,所以我一直堅(jiān)持用課件輔助教學(xué),課件也都是自己做的,感覺(jué)自己在電腦方面的技能也有了很大的'提高。

  二、工作中點(diǎn)滴感悟與體會(huì)

  剛接手這個(gè)班的時(shí)候,由于是一年級(jí)的孩子,孩子們和我對(duì)學(xué)校的這一切都是陌生的,孩子們要適應(yīng)學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境以及我這個(gè)新老師,我自己不僅要適應(yīng)這一切,還要引導(dǎo)孩子更好的融入學(xué)校這個(gè)新環(huán)境中,加上家長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)新老師的種種質(zhì)疑,多少覺(jué)的自己有些手足無(wú)措。

  幸好同辦公室的老師給我提供了許多無(wú)私的幫助,學(xué)校也為我們新老師找了師父,從那以后,有不懂的不會(huì)的,自己解決不了的問(wèn)題,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,自己做到腦勤、手勤、嘴勤,遇事多思考,多請(qǐng)教,多提問(wèn)。剛開(kāi)始,我對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),我的師父劉老師告訴我,不要吝色表?yè)P(yáng),我自己覺(jué)的這話很對(duì),可一旦置身其中,卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見(jiàn)大家紀(jì)律亂了,心里一惱,脫口而出:“誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律?我看是誰(shuí)在說(shuō)話?”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。

  其實(shí),每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話,小孩子更不例外。特別對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),老師一個(gè)贊賞的眼神,一個(gè)稱贊的手勢(shì),就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,在課堂上,我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生,為他們的成功而開(kāi)心。對(duì)一些膽小和學(xué)習(xí)差的學(xué)生,給他們更多的鼓勵(lì)和微笑,只要發(fā)現(xiàn)他們舉手,我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。除此之外,我還收集了一些有用的表?yè)P(yáng)語(yǔ),如:“老師喜歡舉手發(fā)言的孩子。”“現(xiàn)在誰(shuí)的表現(xiàn)很好。”“看,誰(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣真好!”“女生的聲音像小黃鶯一樣動(dòng)聽(tīng)”等等。這些表?yè)P(yáng)的話對(duì)孩子們很有用,既表?yè)P(yáng)了守紀(jì)律的孩子,也同時(shí)提醒那些沒(méi)守紀(jì)律的孩子,讓他們自己體會(huì)自己做錯(cuò)了,從而改正過(guò)來(lái)。

  三、教育教學(xué)中的巧計(jì)妙招

  妙招一:游戲教學(xué)法。一年級(jí)的孩子愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩,玩是兒童的天性,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),既能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性也能引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,游戲的形式可以多種多樣,可以設(shè)計(jì)生字搭積木、摘蘋果、走迷宮、找朋友、猜字謎,編兒歌等游戲,讓學(xué)生在輕松、活潑的氣氛里進(jìn)行有趣、有效的識(shí)字。同時(shí)也發(fā)展了孩子的思維。

  妙招二:直觀圖像,豐富想象。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),多彩的圖畫,生動(dòng)形象的課件以及動(dòng)畫更能吸引孩子們的注意力,也更有助于孩子理解課文內(nèi)容達(dá)到事半功倍的效果,有了這些課件輔助教學(xué)比單純的說(shuō)教效果更好。

  妙招三:識(shí)字教學(xué)小妙招。

  1、形象識(shí)字。把生字變成學(xué)生較感興趣、熟悉的事物加以形象化。如教學(xué)“飛”一邊指導(dǎo)書寫一邊引導(dǎo)學(xué)生想象成一只飛翔的小鳥,橫折斜勾想象成小鳥的身體,撇、點(diǎn)想象成小鳥兩個(gè)翅膀。

  2、比較識(shí)字!巴谩迸c“免”學(xué)生易混淆,我讓學(xué)生加以比較,然后引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)到兔子是有尾巴的,這樣學(xué)生就容易分開(kāi)這兩個(gè)字了。

  3、猜字謎識(shí)字。

  一年中,還有許多工作做得不夠細(xì)致,今后,要更加努力工作,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。

新教師教學(xué)心得6

  轉(zhuǎn)眼工作近一年了,作為一名工作不久的新教師,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中有許多的心得和體會(huì);仡櫼荒甑墓ぷ鳎业氖斋@真是很多很多,下面我就具體來(lái)談一下我這一年來(lái)在教學(xué)工作方面的收獲:

  一、教學(xué)方面

  經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師,我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn):

  1.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2.精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課后作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3.以學(xué)生為主體,師聲互動(dòng)。初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好象一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的`能力也不是很好,而經(jīng)過(guò)一年來(lái)的歷師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。關(guān)于這一點(diǎn)我就是這樣做的,我?guī)н^(guò)的學(xué)生我都很喜歡,無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們,關(guān)心他們。上課提前十分鐘到教室,和他們聊聊天,不管生活還是學(xué)習(xí),能幫他們解決的問(wèn)題盡力去幫助他們解決。課下他們也經(jīng)常到辦公室或宿舍找我談心。通過(guò)溝通、交流,我對(duì)他們有了更深的了解,對(duì)教學(xué)也有了很大幫助。

  2、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,所以我時(shí)刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的,更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生;我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與我縮小心理距離。

  3、愛(ài)就是責(zé)任。

  要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、決不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更應(yīng)注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

新教師教學(xué)心得7

  幼兒園的老師們,整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作,靜下心來(lái)時(shí),有時(shí)還牽掛著,白天圍繞著自己的那群可愛(ài)的孩子,雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友偶爾會(huì)抱怨說(shuō):怎么那么煩人啊!一點(diǎn)也不乖。但是回過(guò)神來(lái)想想,她們畢竟是孩子,調(diào)皮乃是他們的天性,我不可以失去教育他們的信心,應(yīng)該把自己也當(dāng)做小孩,把事情簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地解決了,因?yàn)樵咎煺娴暮⒆觽兙筒淮嬖趶?fù)雜的問(wèn)題。

  最近工作之余,我也總是在琢磨,怎樣才能讓小朋友在非;靵y的'情況下,能快速安靜下來(lái)聽(tīng)老師講話,也經(jīng)常地試過(guò)幾種,例如讓他們排隊(duì)搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車,毛毛蟲,在班級(jí)里面小朋友也很喜歡玩教具,甚至有的時(shí)候老師在說(shuō)上廁所,也有的小朋友無(wú)動(dòng)于衷,幼兒心理學(xué)書上有講過(guò),小朋友在專注一件事情的時(shí)候,他是不會(huì)去聽(tīng)你在講什么的,但是我還是會(huì)盡量讓他們有團(tuán)體意識(shí),反正關(guān)于紀(jì)律方面的管理我做的不到位,還是覺(jué)得馮繁老師比較有權(quán)威,那些調(diào)皮的小朋友到了她的面前,似乎總有辦法制服,也怪我自己對(duì)小朋友不夠的了解吧,對(duì)于“紀(jì)律”這個(gè)方面,我真的要好好學(xué)習(xí)一下。

  在班上也有在上課,上國(guó)學(xué)識(shí)字主題美勞這些課程,作為一個(gè)新的老師,課程交到我手里,我一定會(huì)全力以赴,講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好,但至少我不會(huì)退縮,也許我犯了很多很多的錯(cuò),但是那些錯(cuò)也是為鋪路的一個(gè)過(guò)程謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容,謝謝馮繁老師的細(xì)心教導(dǎo)。在家里,什么不想做,不愿做的,解決不了的事情,總是丟給家人處理。不管不顧,現(xiàn)在出來(lái)了,才懂得他們的辛酸,才明白自己的無(wú)知,才后悔那句書到用時(shí)方恨少!

  我很喜歡這里,一下子認(rèn)識(shí)了這么多的人,每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個(gè)結(jié)果,在我們都在為結(jié)果努力奮斗的時(shí)候,付出的過(guò)程也是幸福的,它包含著太多的含義,汗水體會(huì)感觸歡樂(lè)。每一天打卡的時(shí)候,我總是看看墻壁掛著的名人名言,我真的覺(jué)得那些名人說(shuō)的話一針見(jiàn)血,記憶猶新我想也正是因?yàn)槟切┰挷偶?lì)著我向前奔跑,似乎那種感覺(jué),比你說(shuō)一百遍我要努力,來(lái)的更有意義!

新教師教學(xué)心得8

  時(shí)光荏苒,為期五天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,在這次的新教師培訓(xùn)當(dāng)中,我獲益匪淺。當(dāng)然作為一名畢業(yè)不久的大學(xué)生,我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬,有著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的理想,但在很多的實(shí)際操作當(dāng)中卻有很多的不足,然而這些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家與領(lǐng)導(dǎo)讓我在一定程度上得到了充實(shí)與提升。

  現(xiàn)在是新課改的時(shí)代,是教師為主導(dǎo)而學(xué)生為主體的一個(gè)新時(shí)代,作為新教師的我必須秉持著這樣的新課改理念,并且將這樣的理念貫徹在自己的教學(xué)中。正如楊淇淳老師在《巨人的花園》中提倡的“五三課堂”一樣,要充分培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考的好習(xí)慣,充分鍛煉學(xué)生的能力,讓學(xué)生成為課堂的主體。通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)加之教師的正確引導(dǎo),讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)表達(dá)并會(huì)應(yīng)用。

  專家領(lǐng)導(dǎo)們不僅讓我們?cè)诮虒W(xué)理論上得到提升,也在教學(xué)過(guò)程中為我們提出了寶貴的建議。特別是謝明燕老師提出的成長(zhǎng)記讓我獲益匪淺,讓我知道我們現(xiàn)在對(duì)于教育處于一種理想的狀態(tài),我們應(yīng)該做的是要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度,不高估學(xué)生以及自己的能力,一定要注意教學(xué)相長(zhǎng),做到育人育德。在教學(xué)中應(yīng)該多聽(tīng)資深教師的課,虛心接受;多上課,特別是公開(kāi)課,從這種類型的課中去吸取經(jīng)驗(yàn),自我提升;多學(xué)習(xí),要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,不把假期閑置,而是利用這段時(shí)間更好的'去充實(shí)自己,真正做到要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水的能力。

  陳伶俐老師提出的“三心之細(xì)心、愛(ài)心、耐心”的思想,讓我明白了作為教師的我們必須得有責(zé)任心、有耐心;對(duì)學(xué)生以愛(ài)澆灌,使之快樂(lè)成長(zhǎng),給予暖心的陪伴,促進(jìn)彼此的相互成長(zhǎng);也明白了身教重于言教,要想學(xué)生擁有好的習(xí)慣,首先老師得以身作則,做好示范,讓學(xué)生在潛移默化中接受方方面面的影響;同時(shí)也深刻的理解到蘇霍姆林斯基所提出的“受教育是教育者的一面鏡子”這句名言的深刻含義,很多時(shí)候,問(wèn)題不一定在“鏡子”而在于鏡前的自身。因此作為教師的我們想讓學(xué)生成為什么樣的人,我們自己就得是這樣的人。

  通過(guò)這幾天的培訓(xùn),我知道要成為一名真正合格的教師是有很長(zhǎng)的一段路要走,我也必須在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中多學(xué),多聽(tīng),多練。同時(shí)也以這些專家領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)闃?biāo)桿,向他們學(xué)習(xí),在過(guò)程中貫徹新課改理念以及樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,認(rèn)真盡責(zé)的做好每一件事情。

新教師教學(xué)心得9

  20xx年6月,我們南明區(qū)教育局為我們這批的新老師安排了為期十天的培訓(xùn)。

  在為期十天的培訓(xùn)里,教育局為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程,也為我們安排了都是區(qū)里優(yōu)秀的老師。通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的探討,我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先,在教學(xué)方面:即將為人師,既欣喜又不安,因?yàn)樾蝿?shì)所迫,在社會(huì)上從事很多行業(yè),卻沒(méi)有從事教育行業(yè),在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒(méi)有得到實(shí)踐,對(duì)于專業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過(guò)這次的培訓(xùn),讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須增強(qiáng)使命感,樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí),廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

  對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō),認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個(gè)大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,使的講座的效果達(dá)到比較高的境界,特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下,教師成長(zhǎng)途徑很多,的確需要我們好好去反思和借鑒。

  常言道,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。我想,這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對(duì)教師來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng),我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng),我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行,爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師,做個(gè)不斷進(jìn)步,永不停步的陽(yáng)光教師,用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好教育廳大力推

  行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能,對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討,也為我們提供了很好的參照,要培養(yǎng)好學(xué)生,首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

  這樣的.培訓(xùn),對(duì)于我的以后教育來(lái)說(shuō),很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn),我有自己的理解和體會(huì):必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確的定位。“捧著一顆心來(lái),不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動(dòng)指南,并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。

新教師教學(xué)心得10

  踏上工作崗位將近一年了,在這一年里,我與孩子們一起成長(zhǎng)著、學(xué)習(xí)著。和孩子們一起是我工作中每天要做的事,一年的時(shí)間記錄著我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂(lè)與憂愁。與孩子相處,我始終相信:以愛(ài)育人,以理服人,在這樣的信念的支撐下,我們建立了和諧融洽的師生關(guān)系。

  一、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,這是師德的核心。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師的一切活動(dòng)都是圍繞學(xué)生而開(kāi)展的,所以在具體的教育教學(xué)中,要充分尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生。我作為一名新班主任,更應(yīng)該做到時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生、事事關(guān)心學(xué)生、處處關(guān)心學(xué)生,盡量做到不讓學(xué)生出一點(diǎn)問(wèn)題。這就要求自己除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求以外,在日常生活上也要關(guān)懷備至,讓每一個(gè)學(xué)生都感覺(jué)你在關(guān)心他、重視他。尤其是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、性格內(nèi)向的學(xué)生,更要下足功夫關(guān)心他。因?yàn)槌煽?jī)不好的學(xué)生,他自己也很自卑,如果老師平時(shí)再對(duì)他不聞不問(wèn),他肯定會(huì)更封閉自己,認(rèn)為自己什么都不如成績(jī)好的學(xué)生,從而使成績(jī)更差。其實(shí),如果老師能多關(guān)心他,也許你就能發(fā)現(xiàn)他也有他的閃光點(diǎn),他也不是一無(wú)是處的。而性格內(nèi)向的學(xué)生,如果老師任由他這樣發(fā)展,他長(zhǎng)大以后也許就要面臨著心理問(wèn)題,交流也會(huì)有障礙,所以老師如果能多關(guān)心他,多與他溝通,也許你就能成就一個(gè)人才,為社會(huì)減少一份危害。只有教師從方方面面去關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生交流,在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心,這樣才能使班級(jí)氛圍更加和諧,從而真正優(yōu)化班級(jí)管理。

  二、學(xué)知識(shí),更要學(xué)做人

  孩子到學(xué)校,除了學(xué)習(xí)文化知識(shí),更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人。所以平時(shí)我在與孩子相處方面,能以身作則,時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,用自己的行動(dòng)來(lái)影響身邊的孩子,我總相信:連自己都做不到的事情,又怎么有權(quán)利去要求孩子呢!教室地上有了紙頭,我會(huì)主動(dòng)去撿起來(lái);升旗儀式上,我會(huì)肅立,行注目禮,然后再要求學(xué)生這樣做……為了更好地教給孩子做人的道理,我還經(jīng)常利用晨會(huì)課和班隊(duì)課,選取班級(jí)里發(fā)生的一些事情讓孩子們討論:遇到這些情況,你怎么辦?討論后孩子也懂得了如何與身邊的小朋友友好相處,假如同學(xué)之間發(fā)生了小摩擦,該怎么辦?我也喜歡給孩子們講名人的故事,名人的故事,給孩子們樹(shù)立了正確的榜樣,也讓孩子們有了為之奮斗的目標(biāo)。

  三、尋找不足,明確努力方向

  教學(xué)中,班主任工作方面,我嚴(yán)格要求自己,希望把每一件事做得更好,但是在工作中,仍然有很多的不足,需要我不斷地改進(jìn)。比如在與孩子交流方面,如何用更巧妙地語(yǔ)言指出孩子的錯(cuò)誤,同時(shí)又不傷害孩子的自尊心,談話是一門藝術(shù),在如何更好地運(yùn)用語(yǔ)言這門藝術(shù)方面,我欠缺的是廣博的知識(shí)和更豐富的`詞匯,我想這方面是應(yīng)該多向語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)的,平時(shí)多看書,以此來(lái)豐富自己的語(yǔ)言,俗話說(shuō):良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。巧妙地話語(yǔ)能夠給孩子指出做得不好的地方,同時(shí)又保護(hù)了孩子的自尊心,巧妙地話語(yǔ)又蘊(yùn)含著鼓勵(lì)與期望,讓孩子感覺(jué)到老師對(duì)她的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。所以接下來(lái)的時(shí)間里,我要更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言這門藝術(shù),更好地與孩子之間進(jìn)行交流,讓孩子在各方面都有更好地表現(xiàn),也給孩子再“加加油”。

  俗話說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!蔽覠釔(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)每一個(gè)孩子,我充滿信心地期待每一個(gè)孩子的進(jìn)步,我愿與孩子一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。雖然在教育的路上我還有一些地方做的不夠好,但是在以后的工作中,我仍會(huì)繼續(xù)貫徹師德要求,努力做好學(xué)校要求的各項(xiàng)任務(wù),設(shè)身處地的為每個(gè)孩子著想,讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。既要看到學(xué)生之間的差異,還要根據(jù)差異制定相應(yīng)的輔導(dǎo)措施,用寬容的心態(tài)去尊重他們、包容他們。同時(shí),我還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流溝通,讓家長(zhǎng)多了解學(xué)生在學(xué)校各方面的情況,真正做到家校互通,讓家長(zhǎng)成為我教育教學(xué)的好幫手。

新教師教學(xué)心得11

  20xx年XX月11日中午,我們振太鄉(xiāng)中完小的師生在學(xué)校中院集合,排著整齊的隊(duì)伍,踏著鼓號(hào)隊(duì)的韻律,興高采烈的走到鄉(xiāng)政府歡送新兵。

  盼望著,期待著。大家你看看我,我看看你,極目看清每一個(gè)參加歡送儀式的面孔,都是那樣親切,都是那樣陽(yáng)光,仿佛都在為即將目睹到的新戰(zhàn)士喝彩。

  七位英姿颯爽的帥伙子,終于穿過(guò)水泄不通的'人群,邁著雄健的步伐,走到政府大院的石級(jí)前,在主持人吳部長(zhǎng)的面前站定,接受武裝部長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)。

  而后是陳副鄉(xiāng)長(zhǎng)的精彩講話。在一次次熱烈的掌聲中,我懂得了參軍是一種神圣義務(wù),是一種光榮的使命。我們都為新兵感到驕傲,也衷心希望明天能聽(tīng)到新兵傳來(lái)佳音!

  當(dāng)七位少先隊(duì)員為新兵戴上大紅花時(shí),全場(chǎng)的掌聲與中小學(xué)的兩隊(duì)鼓號(hào)聲交織成一片,響徹大院上空。

  伴著各單位點(diǎn)燃的鞭炮聲,跟著新兵的步伐,我們一直送到客車前,目送新兵漸漸離開(kāi)。

  一個(gè)小時(shí)的歡送新兵儀式結(jié)束了,我們才返回學(xué)校。心里有說(shuō)不出的高興,我真想當(dāng)兵去,去當(dāng)一名好兵!

  作為一名語(yǔ)文教師,當(dāng)兵其實(shí)只能寄托于我的學(xué)生,啟迪他們拿起筆,寫下自己的感觸,一是了卻為師的心愿,而是習(xí)寫一片童年的“當(dāng)兵愿”,為此,我在當(dāng)天第六節(jié)課即以《歡送新兵》為題,寫出一文。從批閱學(xué)生已經(jīng)交來(lái)的習(xí)作來(lái)看,效果真的不賴,我們?yōu)閹煹暮螛?lè)而不為呢?

新教師教學(xué)心得12

  教師,太陽(yáng)最輝煌的職業(yè)這是童年記憶中每個(gè)人都說(shuō)的話。工資高、待遇好的教師也能輕松度過(guò)一個(gè)愉快的假期,F(xiàn)實(shí)的聲音就在我耳邊。老師看起來(lái)比所有人都好,實(shí)際上比所有人都老,收入比民工少,頭發(fā)比僧侶少。老教師的經(jīng)驗(yàn)老師,什么情況?我想象、設(shè)計(jì)、思考和討論過(guò)它。在一千個(gè)人的眼里,有一千個(gè)不同的小村莊。在每個(gè)人的眼里,教育和教師也是不同的。但我只知道我喜歡學(xué)生,熱愛(ài)教育。因此,我充滿了好奇和懷疑,充滿了對(duì)教育的熱情和對(duì)美好未來(lái)的渴望。我來(lái)到了中山,偉人和文化的故鄉(xiāng)。在我開(kāi)始工作的時(shí)候,繁重的教學(xué)任務(wù)、瑣碎的管理事務(wù)和艱難的適應(yīng)過(guò)程讓我在半夜里反復(fù)問(wèn)自己:這是我喜歡的工作嗎?這是你理想的生活嗎?為什么理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距如此巨大?

  然而,每天清晨的第一縷陽(yáng)光中,看到學(xué)生們天真無(wú)邪的面孔,聽(tīng)到清脆的問(wèn)候,我感到如釋重負(fù)。在每堂課上,看著他們熱切的眼睛,理解問(wèn)題后微笑是我一天中最快樂(lè)的事情。放學(xué)后,像朋友一樣和學(xué)生聊天,聽(tīng)他們孩子般的想法,快樂(lè)或悲傷,但他們都是那么純潔可愛(ài),那么真實(shí)自然。此時(shí)此刻,發(fā)自內(nèi)心的成就感覆蓋了我的心底。我想,也許這就是老師的價(jià)值!

  加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)后,憑良心做事和對(duì)自己誠(chéng)實(shí)是我的座右銘。努力成為一名受歡迎的老師是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。在新老師一年的工作中,我積極學(xué)習(xí)老老師的成功經(jīng)驗(yàn),不斷摸索教學(xué)和管理的方法和風(fēng)格。我堅(jiān)持以嚴(yán)格公平的態(tài)度平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,所有的河流都會(huì)流入大海。作為一名新老師,恐怕我不受學(xué)生歡迎。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤,他們會(huì)猶豫不決。事實(shí)上,誰(shuí)喜歡做學(xué)生討厭的老師?上學(xué)期,我有一個(gè)學(xué)生在課堂上說(shuō)話,在自習(xí)課上制造很多噪音,剪奇怪的發(fā)型,滿嘴臟話,甚至經(jīng)常和老師頂嘴。他全身充滿了敵意。從父母那里,他經(jīng)常想起小學(xué)時(shí)的錯(cuò)誤。在評(píng)估了形勢(shì)之后,我仍然決定不退縮。我嚴(yán)厲地對(duì)待他,嚴(yán)肅地對(duì)待他。我不想讓他認(rèn)為學(xué)校是一個(gè)他可以驕傲自大的地方。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,受到了很多批評(píng),但也與他正面的語(yǔ)言沖突后來(lái),經(jīng)過(guò)多次談判和嚴(yán)厲的教育,他終于改變了。他上課認(rèn)真,自習(xí)課上不出聲,甚至教同學(xué)們保持安靜。然而,他總是對(duì)我表現(xiàn)出敵意,就像一把利劍。每次他來(lái)上課,他都讓我覺(jué)得自己像一支箭,到處飛。我沒(méi)有把他的敵意放在心上,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,沒(méi)有及時(shí)在課堂上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他,也沒(méi)有私下和他交談。出乎意料的是,他告訴了我一個(gè)令我震驚的詞。他說(shuō):“老師,我一直以為你反對(duì)我!蔽抑皇乔那牡貑(wèn)他,你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?他說(shuō):后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你并不反對(duì)我。你對(duì)每個(gè)人都很嚴(yán)格,但我自己做得不好。我喜歡現(xiàn)在的自我提升。那時(shí),我的眼睛變紅了。原來(lái),學(xué)生永遠(yuǎn)都能夠理解,能夠理解對(duì)他嚴(yán)格的其實(shí)是對(duì)他的愛(ài)!現(xiàn)在,當(dāng)這個(gè)同學(xué)在街上看到我時(shí),他會(huì)熱情地迎接我?吹剿陉(yáng)光下的樣子,我知道我沒(méi)有做錯(cuò)什么。一個(gè)成功的老師,教學(xué)生一杯水,他們就得有一桶水,這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。此外,對(duì)于青春期早期的初中生來(lái)說(shuō),他們還需要一桶幽默水。在許多學(xué)生的心目中,教師總是遠(yuǎn)離他們的深度,敬畏無(wú)意識(shí)地?cái)U(kuò)大了師生之間的距離。我相信每個(gè)老師都愛(ài)他的學(xué)生,但是由于方式不同,交流少,學(xué)生誤解了老師的本意,不敢接近他。這將切斷新教師,尤其是班主任的教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界之間的橋梁。幽默就像一塊磁鐵,學(xué)生無(wú)法抗拒。人們總是喜歡快樂(lè),有幽默感,能夠拉近師生之間的距離,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們的心理變化,真正與學(xué)生成為朋友,輕松化解師生之間的矛盾教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不是永恒的,時(shí)代需要越來(lái)越多的教師。教師的良好素質(zhì)不是學(xué)校教育。只有繼續(xù)教育才能獲得。新的教育理念認(rèn)為,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,教師自然不能停止進(jìn)步的步伐從研究生院畢業(yè)后,我歡呼雀躍,最終我改變了自己的'角色。對(duì)于已經(jīng)工作了20多年的學(xué)生來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一件令人興奮的事情。然而,在新老師一年的工作中,我覺(jué)得自己缺乏足夠的知識(shí)來(lái)輕松處理班級(jí)管理,所以我開(kāi)始獨(dú)立負(fù)責(zé)。在為期一年的工作中,我一直在閱讀關(guān)于教育和管理的書籍,從《學(xué)會(huì)生活并教育當(dāng)今世界》和《學(xué)校課程過(guò)程》等理論書籍,到《班主任的孫子兵法》和《愛(ài)與教育》等實(shí)用書籍。理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思,不斷思考,不斷完善。我從與老教師的交流和討論中受益匪淺,解決疑問(wèn)和回答疑問(wèn),并邀請(qǐng)老教師到他們自己的教室里逐一指導(dǎo)和評(píng)論。向?qū)W生學(xué)習(xí),了解他們的內(nèi)在動(dòng)力和真實(shí)想法,不斷更新他們的教育心理學(xué)知識(shí)。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,我認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題和矛盾。如果你想成為一名真正合格的教師,你還有很多要學(xué),還有很長(zhǎng)的路要走。老師是活的良心,我問(wèn)心無(wú)愧。

  老師是一個(gè)耐力跑者,我堅(jiān)持不懈。

  老師是一份功夫工作,我仍然缺乏時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)。

  一年的新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,但我們的工作仍在繼續(xù),我們的學(xué)生仍需要成長(zhǎng),我們需要繼續(xù)成長(zhǎng)和提高。在今后的工作中,我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心學(xué)習(xí)同事的工作經(jīng)驗(yàn)和待人接物的方法和技巧,力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一名受學(xué)生歡迎的教師。

新教師教學(xué)心得13

  經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。

  作為一名新教師,踏上工作崗位后第一個(gè)任務(wù)就是帶三個(gè)理科班和一個(gè)文科班,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。由于剛開(kāi)始毫無(wú)任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能做的只有多做題,多聽(tīng)老教師的課,可以說(shuō)是在摸索中前進(jìn)。這里我要感謝我身邊的老師,他們都很熱心,很照顧我,這在我前進(jìn)的道路上起了很大的作用。

  雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)頗深,以下是我在一年中總結(jié)的五點(diǎn)心得。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始我經(jīng)常苦惱怎樣才能在45分鐘內(nèi)把重點(diǎn)內(nèi)容滲透給學(xué)生。面對(duì)這么多知識(shí)點(diǎn),我該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。

  2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每次月考后,我會(huì)抽幾名成績(jī)靠后的學(xué)生進(jìn)行交流,對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

  4、多聽(tīng)組內(nèi)老師的'課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。

  5、進(jìn)行及時(shí)的課后反思。到目前為止,我都會(huì)在上完一節(jié)課后,記上幾筆自己的課后反思,把自己上課中的閃光點(diǎn)及存在的問(wèn)題記錄下來(lái),我相信這是一筆價(jià)值不菲的財(cái)富,并且會(huì)在我今后的教學(xué)生涯中添磚添瓦。

  總之,作為一名新教師,我應(yīng)該勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于教學(xué),不斷提高自身素質(zhì),用心面對(duì)每一天的工作。

新教師教學(xué)心得14

  在前段時(shí)間,我很榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。

  這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。

  這次的培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

  通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。

  我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。

  我知道自己還有很多的不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的'教育工作者。

  總的來(lái)說(shuō),這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng);厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更有教育觀念上的更新。

新教師教學(xué)心得15

  4月23日上午,袁付學(xué)區(qū)在xx小學(xué)舉行了第二次課改交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。聽(tīng)完了示范課和老師們的點(diǎn)評(píng)后,收益頗豐。

  xx小學(xué)的課改氣息滲透在校園的每一個(gè)角落,一進(jìn)校門就看到了各位老師所寫的“課改春風(fēng)進(jìn)校園”幾個(gè)字,讓人在不經(jīng)意間就察覺(jué)到其濃厚的課改氛圍。另外,學(xué)校的校園文化和班級(jí)文化建設(shè)得也相當(dāng)出色,和課改遙相呼應(yīng)。

  我聽(tīng)了一年級(jí)的兩節(jié)課,《鴨子和白兔請(qǐng)客》、《小豬畫畫》。從中我體會(huì)到對(duì)待低年級(jí)學(xué)生,老師一定要俯下身去,耐下心來(lái),要學(xué)會(huì)了解孩子的內(nèi)心世界,試著用孩子們喜歡的方式和他們交流,站在孩子的立場(chǎng)、角度去設(shè)計(jì)問(wèn)題、思考問(wèn)題,采用各種不同的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新型課堂就是要為了每一位學(xué)生的發(fā)展,確立學(xué)生在課堂上的主體地位。教師要?jiǎng)?chuàng)造一切條件與機(jī)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),樂(lè)于探究,合作交流。為此,我覺(jué)得作為一名新教師,在這方面必須要轉(zhuǎn)變觀念,不斷學(xué)習(xí),要努力做到以下幾點(diǎn):

  1、轉(zhuǎn)變教師的“學(xué)生觀”。要努力做到用孩子的'心來(lái)看待一切,不歧視孩子,多鼓勵(lì)、賞識(shí)孩子,爭(zhēng)取使班里達(dá)到“沒(méi)有差生,只有差異”。

  2、轉(zhuǎn)變教師自身的角色。教學(xué)過(guò)程是師生平等對(duì)話的過(guò)程,是師生雙方相互交往、共同發(fā)展的過(guò)程。教師要用平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生,用朋友的方式來(lái)和學(xué)生交流。給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。

  3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,學(xué)生才能無(wú)拘無(wú)束地置身于課堂之中,享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,課堂才能煥發(fā)無(wú)限的生命力,學(xué)生才能思維活躍,熱情高漲,真正成為學(xué)習(xí)的主人,課堂的主角。

  4、教師一定要放低姿態(tài),要勇于蹲下來(lái)看學(xué)生,不僅是身體蹲下來(lái),心靈也要蹲下來(lái),全身心地融入到學(xué)生中去,與學(xué)生一起合作、交流,共建有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課堂氛圍,使學(xué)生有效地獲取新知識(shí)和能力。

  5、教師要適當(dāng)放手,讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。讓學(xué)生擁有一些權(quán)力,讓他們自己去選擇;給學(xué)生創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn);給學(xué)生設(shè)置一些困難,讓他們自己去解決;給學(xué)生提出一些問(wèn)題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,讓他們自己向前走。

  同時(shí),作為一名新教師,我要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的課改理念和專業(yè)知識(shí),及時(shí)向書本和身邊的前輩們請(qǐng)教,查找自身的差距和不足,提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。課改不是一蹴而就的事情,它需要不斷的探索,在課改逐步深入的今天,我相信它會(huì)讓我們自身不斷地發(fā)生改變,而我們也會(huì)通過(guò)課改來(lái)創(chuàng)造更多的驚喜。

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