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教育教學工作心得體會

時間:2024-10-19 22:22:26 教學心得 我要投稿

教育教學工作心得體會14篇

  當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,往往會寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編整理的教育教學工作心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教育教學工作心得體會14篇

  教育教學工作心得體會 篇1

  做了大半輩子教研工作,下校聽課是一種工作常態(tài)。從年頭到年尾,總要聽上好幾十節(jié)甚至上百節(jié)課。有一些課留在了腦海里,不經(jīng)意想起還回味無窮,但是,更多課是司空見慣沒有留下什么印象。和同行交流,大家面對這個話題總是滔滔不絕。有人眉飛色舞地說到自己幸運,總算聽到了幾節(jié)令人耳目一新的好課,繼而手舞足蹈地描述起這些好課的精彩獨特之處來。有人搖頭瞪眼直呼自己倒霉,稱坐在教室里面對那司空見慣的套路,真是度時如年,只想逃之夭夭又欲罷不能,一臉的憤怒與苦楚。

  為什么有的課會給人司空見慣的感覺呢?這首先要從多數(shù)教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神說起。目前的中小學教師因各種因素的累積,精神狀態(tài)一般,對自己所從事的職業(yè)缺乏認同感。加上大多大學本科畢業(yè),自我感覺教個中小學實乃“小菜一碟”。同時,互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更助長了一些老師的惰性。由于有以上諸多因素的作用,一些教師的工作出現(xiàn)了隨意性,忽視了教學準備環(huán)節(jié)的重要性。其次沒有仔細研讀課程標準和教材。多數(shù)教師在備課這個環(huán)節(jié)還停留在“搬運工”、“快遞員”的角色上,對課程標準,也像讀文學作品如小說一般一晃而過,沒有意識到這是一個綱領性文件,必須字字斟酌、句句推敲,必須深刻領會、全面掌握。對教材體系,也沒有整體建構、爛熟于心的意識,基本上是農(nóng)村里面一句俗語說到的,“叫花子吃紅薯,煨一節(jié)吃一節(jié)”;蚴恰澳_踏西瓜皮,滑到哪里算哪里”。大多祭起“拿來主義”的手段,將現(xiàn)成的教學資料如教案等拿來,照抄一遍放到自己的備課本上以便應付學校檢查。有的還以“與時俱進”的名義將網(wǎng)絡上現(xiàn)成的教案下載,未經(jīng)增刪直接搬進課堂。筆者曾經(jīng)去一所初中檢查,入校后我要求教務處收齊學校八年級語文教師的教案來檢查,結果發(fā)現(xiàn)該年級七位語文教師有六位從網(wǎng)上下載了同一個版本的教案,規(guī)整的教案上鮮有教師的筆跡。如此罔顧學生實際,一味“偷工躲懶”的應付課堂、應付學生,怎么不會讓課堂變得司空見慣、味同嚼蠟呢?!

  怎樣才能讓課堂教學耳目一新呢?研讀好文本應該是最基本的和最重要的。作為一名語文教師,研讀文本應該是第一項基本功。只有研讀好了文本,才能讓課堂耳目一新、回味無窮。蘇霍姆林斯基說:“教師越是能夠運用自如地掌握教材,那么他的講述就越是情感鮮明,學生聽課需要花在摳教科書上的時間越少。”教師要掌握好研讀文本這項基本功,一是要多一點職業(yè)歸屬感。教師也是人,也有七情六欲,也渴望有舒適的工作環(huán)境,有過衣食無憂、幸福美滿的生活,這些都可以理解,一個負責任的政府應該給教師們提供好的工作條件和生活環(huán)境。可“骨感”的現(xiàn)實,諸如待遇低、雜事多、激勵機制不張、上升通道不暢等讓一部分教師迷茫乃至失去動力和方向。但身為教師,應該對自己所從事的職業(yè)給國家民族帶來的作用與影響有清醒的認識!芭踔活w心來,不帶半根草去”這種崇高的教育情懷也許只有陶行知這樣的教育家才能做到,但我們起碼應該做到“既來之,則安之”。不總是這山望著那山高,感覺別的職業(yè)好精彩而我的職業(yè)好無奈。應該干一行愛一行專一行,如此才對得起自己的良心。二是要持續(xù)錘煉專業(yè)學習力。應該說,目前很多教師還是有學習意識和行動的。不停地研讀教材,不斷地研讀與教材有關聯(lián)的一些文章和專著,不厭其煩地研讀教育理論著作和提升自己人文、科技素養(yǎng)的作品。因此,課堂也日出新意,日顯精彩。在這里,我要說說當代語文教師的偶像于漪老師。熟悉于漪老師的人都知道,于老師大學里學的是教育學,分配到中學后可沒有教育學這門課可教,學校安排她教語文。于老師愉快地接受了教學任務,立馬找來整套初高中語文教材,一篇又一篇,一冊又一冊,孜孜不倦、兀兀窮年。從初讀到精讀再到研讀。她在寫教案之前不看任何參考書,而是在研讀之后自己動手寫下每篇課文的分析文章,然后再去找參考書對照學習,看哪些是自己分析到了而參考書上沒有講到的,哪些是參考書上講到了而自己沒有想到的,哪些又是自己和參考書“英雄所見略同”。這樣一輪下來,于老師在較短的時間內就掌握了初高中教材體系。如此成竹在胸地走進課堂,沒多久于老師就成為了學生喜歡的老師。三是要有不畏難的鉆研精神。這個方面不得不說說40歲從教體育改行教語文的當代小學語文教育名家支玉恒老師。俗話說,隔行如隔山。從體育學科改教語文,跨度不可謂不大,何況自己40歲了。很多人可能就得過且過了。支老師可不這樣,他憑著一股不畏難的鉆研精神,克服一個又一個困難,拔掉教學路上的一顆又一顆釘子,使自己的教學日益貼近學生、貼近文本、貼近時代。他在談到自己研讀課文的經(jīng)驗時寫道:首先,以普通讀者的角色閱讀課文第一遍,找出文章中最打動自己的一點,記錄下來作為教學的重點;其次,以語文教師的角色閱讀課文二至三遍,提煉出全文的人文點和語用點,并把它們作為和學生交流的話題;再次,以學生讀者的角色再讀課文一、二遍,找出不認識、不熟悉和應該掌握的字詞,課堂上緊扣文本,引導學生熟知并掌握。支老師就是這樣從不敷衍了事,而是認真對待每一篇課文,從課文中讀出自己的感受和體會,帶著這些獨特的感受和體會到課堂上和學生交流,他的課堂就自然給人耳目一新、回味無窮的感覺。四是要有令人敬佩的反思精神!敖(jīng)驗加反思”,這是教師成長的必由之路?梢,一個教師走在成長、成熟、成功的路上反思是多么重要。在這方面,不少名師大家給我們留有寶貴的經(jīng)驗。從錢夢龍、于永正到當代活躍在教壇的很多中小學語文名師,都有文章和著作為證。反思又分課前反思和課后反思。課前反思包括對學情了解嗎?學習目標制定是否適切?學習過程是否簡潔明了?是否安排了實時反饋環(huán)節(jié)等。課后反思包括學習目標的達成度,學習過程學生的參與度,學習情緒與氛圍的活潑度和學習效果的顯現(xiàn)率等。教師具備反思精神,是需要勇氣的,是令人敬佩的.。在教育教學之路上,若能經(jīng)常“自以為非”,不斷修正,學生會慢慢喜歡上老師和他教的這門學科,師生也都會有“每天的太陽都是新的”的感覺,課堂教學就能給人耳目一新乃至回味無窮的感覺。

  當然,要讓課堂遠離司空見慣而給人耳目一新的感覺,除了要下功夫錘煉研讀文本這項基本功外,還要有自覺的了解、掌握學情的能力和很強的口頭表達能力。沒有對學情的掌握,課堂就可能出現(xiàn)“兩張皮”的狀況,出現(xiàn)“一頭熱,一頭冷”的狀況。沒有簡明、清晰的語言表達能力,教師就有可能出現(xiàn)“茶壺里面煮餃子,有‘貨’吐不出”的情況,學生就有可能“霧里看花”,甚至出現(xiàn)“你不說我倒明白,你越說我越糊涂”的情況。

  面對課堂,要讓人有耳目一新之感,應該有蘇霍姆林斯基說到的“教師上好一節(jié)課要做畢生準備”的意識。應該像于漪老師所說的“我上了一輩子的課,沒有一節(jié)是十全十美的。我的課都是省略號,沒有句號”的境界。面對課堂,唯有學習、研究、反思,方能茍日新,日日新,又日新!

  教育教學工作心得體會 篇2

  期中考試在忙忙碌碌的5月份結束了。地理成績就在昨天已經(jīng)出來。在辦公室,我加班統(tǒng)計了我以及另外一個老師所教各班的平均分和及格率。結果實在令人傷心。

  首先要說明一點,在我們學校,單號班屬于快班,雙號班屬于慢班。我所教的班級是六到十班。也就是說有兩個單號班,三個雙號班。單號班相對來說對于我們來說還是相對來說比較省心的,但雙號班維持紀律就非常困難。另外值得一提的是,縣里給的教學進度表,在我看來實在是太不合理。按照縣里的教學進度表,每周的教學任務,是四課時以上。這就意味著我需要連續(xù)講四課時,才能完成我的教學進度。但是,學校安排的每個班地理課課時是不一樣的。有的班三節(jié),有的班四節(jié),有的班五節(jié)。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級,上課時間真的非常緊。再加上,每兩周需要周測一次,還需要講周測。我的教學進度一直跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導課都給學生講課。

  在我看來,如果我不講,我的學生們很可能就不會,成績又怎么會好。但現(xiàn)實卻給了我沉痛一擊。期中考試成績就是最好的證據(jù)。

  昨天晚上我認真想了一下。對于我的學生,講課從來都不是最重要的。你把課講了他不一定會聽,即使會聽,也不一定掌握。我之前一直都在追求把課標要求的東西,課本的正文,課本的.活動,課本的閱讀材料,一點一點全都給學生講一遍。但是成績卻告訴我,這樣沒有任何作用。

  我仔細思考了一下,應該是在練習方面出了問題。我一直在趕進度,一直在講課,忽視了反饋。忽視了學生的課堂作業(yè),課下練習的完成情況。由于沒有時間講習題,我就僅僅把課時練的答案發(fā)下去,希望學生能夠自己對答案自己改正。但顯然,我想的太過于美好。如果每個學生,都能做到自己檢驗自己,自己完善自己,自己提高自己。我相信,他們一定會考去縣里更好的學校?偠灾,就是我做的不到位。

  期中結束了,在剩下的半學期需要講的內容,大概只剩下七個課時。也就是說,我會有大把的時間去給學生復習。在剩下的半學期,我要在課堂上,布置作業(yè),布置小測,布置背誦任務,并當堂檢測學生的學習效果。對于單號班和雙號班制定不同的教學目標。對于單號班,我盡量帶著他們把課時練上那種難度的習題學習通透。而對于雙號班,我的目標會更低一點,我會要求他們把課本上的,重點中的重點,背下來,這已足夠應付考試。

  具體實施起來,可能會有些困難。但是,我會一點一點的,把學生抓起來,在周測中,檢測我這樣做是否有效果,然后在實際應用中,按需要進行調整。

  希望在接下來的半學期,我的學生能有更大的進步!

  教育教學工作心得體會 篇3

  近期,我園組織全體教師學習了《20xx羊口鎮(zhèn) 教育教學工作會議上的講話》,通過學習,使我們更加認識到教育工作的重要性,同時也更加重了我們肩上的擔子,使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責任。

  一、 明確新學年教育教學工作的主要任務:

  推進以實施素質教育為主題,以提高育人質量為核心,以品行養(yǎng)成教育為重點,大力開展以強化管理,深化課堂,內化科研,優(yōu)化質量為目標的.“四化”行動研究,努力實現(xiàn)干部教師素質,教育教學質量,學校辦學品位,學校育人水平的“四項提升”,在創(chuàng)辦優(yōu)質教育的道路上,努力實現(xiàn)新的飛躍。

  二、 加強學習研究,促進隊伍建設:

  一個好班主任能帶出一個好班級,一個好教師能教好一個好學生,教師素質,師德最重要。愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表是對教師最基本的道德要求,愛和責任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在。

  三、 創(chuàng)新活動模式,提高學前教育質量

  學前教育是基礎教育的奠基階段,對幼兒身心健康,習慣養(yǎng)成,智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學前教育,首先要深化幼兒園課程改革,加強園本教研,完善保教質量評價體系,實現(xiàn)教材與社會資源,當?shù)刭Y源的有機整合,要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料,創(chuàng)設獨具特色的園所環(huán)境,搞好“八個一”的活動開展,要遵循幼兒身心和心理特點,以發(fā)展幼兒能力,培養(yǎng)幼兒良好學習和生活習慣為目標,全面開展幼兒回歸本源教育。

  總之,新的一年承載著新的使命,新的一年將開始新的征程,讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領導下,繼續(xù)以昂揚飽滿的精神,干事創(chuàng)業(yè)的熱情,團結務實的態(tài)度,共鑄羊口教育的輝煌。

  教育教學工作心得體會 篇4

  班主任是學生人生的導師、成長的引路人,每天面對著一雙雙渴求知識的眼睛、一顆顆等待滋潤的心靈。如何才能讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光?使這一顆顆心靈健康成長?

  一是以身作則,示范學生。小學生對班主任有著特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行、一舉一動,無形之中會成為孩子們的榜樣。因此,我時刻注意自身形象,事事從我做起,率先垂范,潛移默化地影響著學生。

  二是深切關愛,感動學生!案腥诵恼,莫先乎情!蔽遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲,在學習、生活等各個方面真誠地關心孩子,熱心地幫助孩子。每每聽到學生們發(fā)自真心的感激,感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事。

  三是多樣活動,豐富學生。班級是學生健康成長的一方沃土。在這個大家庭中,我設計組織了豐富多彩的班級活動,營造快樂的氛圍,讓學生在具體的情景、真實的活動中得到教育,也使班級更具凝聚力,吸引學生主動融入其中。

  四是優(yōu)良班風,塑造學生。良好的班風是班級的生命線。我充分利用班會、隊會、板報和節(jié)日、紀念日,落實好守則、規(guī)范,引導學生在道德品質、行為習慣、學習習慣方面更好地轉變,為班級發(fā)展增添強勁的動力。

  五是家校合力,引導學生。學生的成長發(fā)展,只靠教師的.工作是遠遠不夠的,必須得到家長的密切配合。因此,我通過家訪、電訪、短信、家校通等形式或平臺,加強與學生家長的聯(lián)系,更多地了解孩子在家里的情況,有針對性地進行教育和引導,形成教育合力,促進學生成長。

  有人說,細節(jié)決定命運,細節(jié)決定成敗。對班主任來說,細節(jié)決定班級管理的質量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細節(jié),處理好這些細節(jié),有助于降低班級管理的難度,提高班級管理的效率。

  1、不要用敲打講桌的方式平息教室內的喧鬧或提醒學生集中精神。

  2、不要因一點小事就生氣地離開教室

  3、不要用大聲吼叫的方式批評學生。

  4、不要在公開場合點名批評甚至羞辱學生。

  5、不要在學生犯錯誤時動不動就通知家長。

  6、不要在批評學生時翻舊帳。

  7、不要用過激的言辭夸大學生的缺點和錯誤。

  8、不要在飲酒后批評學生。

  9、不要從窗外或后門窺視學生。

  10、不要在甲學生面前大談乙學生的不是。

  11、不要用輕蔑的言辭或表情對待學生。

  12、不要把學習成績作為評判學生的唯一標準。

  13、不要在批評學生時涉及學生的生理缺陷或家庭背景。

  14、不要把不良情緒帶到課堂,更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學生身上。

  15、不要在學生面前指責甚至抵毀其他教師。

  16、不要在與學生談話時目光游移、心不在焉。

  17、不要忽視學生的任何閃光點。

  18、不要遷就學習成績好的學生的小過錯。

  以上這些細節(jié)僅僅是班主任工作中很小的一部分,大量的細節(jié)還需在具體工作中細心觀察,耐心捕捉,認真對待。只要班主任心中有學生,大處著眼,小處著手,就一定能夠把班級工作做好。

  隨著人們教育觀、成才觀的轉變,班主任角色也發(fā)生了相應的變化,由過去班級的“管理者”變?yōu)閷W生健康成長的“引路人”。好的“引路人”要有哪些妙招呢?筆者有以下感悟:

  班級管理學會變通

  變通即依據(jù)不同情況,作非原則性的變動。在班級管理過程中,就是指根據(jù)變化了的班級情況而變動教育角度和方法。它是一種很好的策略。教師在處理事情的時候,可以隨機應變,根據(jù)事件發(fā)生的不同地點,不同時間,巧妙的變化手段,因人而異、互動變化,找到更好地解決問題的辦法。

  筆者在班級日常管理的過程中發(fā)現(xiàn)一個問題:學生的文具盒時常往地上掉,“啪啪”的聲響會引得多數(shù)學生轉頭注目,不僅文具容易損壞而且還影響學生的注意力。針對這個問題,是強調要注意保護還是禁用文具盒?顯然保護與禁用都不是有效的辦法,這時變通一下起到的效果是明顯的。建議學生使用棉布制作的“筆袋”,實踐發(fā)現(xiàn)“筆袋”雖然也往下掉但沒有聲響,不僅有效地解決了文具盒的聲響問題還不影響學生文具的放置。因此,筆者認為,班級管理過程中遇到的疑難問題只要合理變通就能迎刃而解。

  讓每一個學生都有“事”做

  著名教育家魏書生的班級管理方法中有一點提到的是“備品承包責任制”,具體是指:

  1、承包某項備品者須保持該項備品的清潔。如:承包暖氣片者,應按學校規(guī)定,定期擦拭,在校例行衛(wèi)生備品大檢查時,不得因該項不合格而扣分。

  2、承包者要保證該項備品的合理使用:承包窗戶者,熱天負責開窗;承包燈具者,光線暗時及時開燈,日光明時及時關燈。

  3、提高備品的使用率。如:承包籃球、排球的同學,要使同學們在該玩的時間內有可玩;承包暖壺的同學要使需要喝開水的同學有水可喝;承包負責魚缸的同學要使愿觀賞魚的同學時刻有魚可觀賞。

  作為班主任大包大攬不僅辛苦而且也剝奪了學生鍛煉的機會,結果往往是事倍功半。班主任學會要引導每一個學生都建立責任意識,把班級事務細化后,分配給每一個學生,讓每一個學生都成為班級事務的管理者,真正體會主人翁的快樂。當每一個學生都有事做時,班級管理就有序了,班主任也就“輕松”了。

  總之,班主任工作是瑣碎的,任務是繁重的。但是,只要我們時刻牢記“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生”育人宗旨,加強理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,班主任工作一定會常做常新,碩果累累。

  教育教學工作心得體會 篇5

  我作為一個年輕教師,參加工作十三年來,在學校領導和老教師的關心和幫忙下,不斷地總結教育教學的經(jīng)驗和教訓,使自我的教育教學本事和水平都有了很大的提高和提高。工作這些年以來,在教育教學方面也有一些心得體會,現(xiàn)總結如下:

  一、以身作則,樹立威信

  教師要與學生平等對待,建立一個平等的師生關系。要求學生做到的,教師要嚴格要求自我,自我首先做到。這樣,學生才能信服,才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。所以,教師要以身作則,樹立威信,才能給學生以榜樣的示范作用。

  二、建立良好的師生關系

  教育學認為:“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動,也是特定的情緒中的人際交往活動!彼裕恳还(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生,和諧的師生關系,是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中,我以真誠、平等的'心態(tài)與學生相處,我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中,我不僅僅是教師,更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講,學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,課堂上,在對聯(lián)知識的探索中,課堂氣氛既嚴肅又簡便,大家進取思考,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到,良好的師生關系能夠轉化成學生學習的動力,使學生體會到成功的喜悅,可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。

  三、教學形式要多樣,激發(fā)學生興趣

  在課堂教學過程中,不能老采用一種教學形式,這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學習的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時,應利用各種教學方式方法,使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外,在上課時,為了激發(fā)學生興趣,我會將全班分為若干組,每組有小組長,進行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經(jīng)驗證明,經(jīng)常變換教學形式,容易激發(fā)學生的興趣,提高學生學習進取性和學習效率。

  四、教師要學會傾聽

  教師要學會傾聽,善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對方你的態(tài)度,無形之中會提高對方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要;傾聽,將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長,銳意進取,內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,最終實現(xiàn)教學相長,課堂教學就有了靈性。

  教育教學工作心得體會 篇6

  “教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  當我認真接受了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的教育教學實踐,我有以下幾點體會:

  一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見!白h”的過程是展開對話,有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,“議”要超越“誰說了算”的爭論,改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)。“評課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向,不但不怕出現(xiàn)問題,而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,求得發(fā)展。

  二、“評課”不能流于形式:在教學中,各自形式的公開課、觀摩課等等,常會以不同的方式和形式出現(xiàn),隨之而來的評課卻往往流于形式,有的是在設計好的表格上打個分,有的是表揚為主,做好好先生,還有的是被動發(fā)言,敷衍了事,說幾句好話,提一點希望,這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中,作為我們一線的老師聽課評課的主要目的'就是為了實踐,為了更好地改進教學,如果都說些沒有意義的話,那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評課者真實的心聲,能得到大家的認同,有所理解,同時有所接受,并能在今后的工作中付諸于行動。

  三、“議課”非常有意義!白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見,“議”的過程是展開對話、促進反思的過程。“議”強調了彼此的平等,都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務!白h課”我覺得更能讓老師得到提高,更能有說服力,因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況,往往對上課者提出的要求過高,這樣如果只評不議,也許會讓老師覺得委屈,甚至不理解,從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上,讓授課者說話,讓評課者更能點中要害,不僅可以得到參與者的充分信任和理解,更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

  教育教學工作心得體會 篇7

  這幾天,我用心讀了全縣教育工作會上張書記、辛縣長的講話材料和《關于加快建設教育強縣率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》及12個相關配套文件。會上辛縣長強調全縣上下務必要提高思想認識,切實增強做好教育工作的責任感、使命感和緊迫感,從戰(zhàn)略高度看教育,從長遠發(fā)展抓教育,緊緊圍繞縣委、縣政府的決策部署,積極行動起來,以改革創(chuàng)新的精神、求真務實的態(tài)度,扎扎實實做好各項工作,推動府谷縣教育事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。要積極引導社會各界關心教育、理解教育,努力形成人人關心教育、人人重視教育、人人支持教育的良好氛圍。張書記要求,要準確把握,大力推進當前教育五項重點工作。一要在全縣營造全社會關心支持教育事業(yè)、尊師重教的良好氛圍。大力宣傳捐資助學、支持教育發(fā)展優(yōu)秀民營企業(yè)家的善舉,動員更多的社會力量興教助教。要在堅持政府主導的前提下,鼓勵社會力量投入教育、興辦教育,發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)。要切實關心廣大教師,想方設法改善他們的工作生活條件,在工資待遇、職稱晉升等方面給予政策傾斜,確保廣大人民教師生活上受關心、待遇上有保障、社會上有地位。努力營造黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮的社會環(huán)境。二是要建設一支師德高尚、樂于奉獻的教師隊伍。三是要建立一批功能完備、設施一流的學校?h委、政府不惜財力,繼續(xù)加大基礎設施建設投入,改善老師辦公、學生住宿以及教育教學器材裝備,集中力量建設一批教學一流、管理現(xiàn)代、設施完備的學校。四是培養(yǎng)一批品學兼優(yōu)、健康突出的學生。要注重學生品德教育,先成人、再成才。要德智體美兼顧教育,激發(fā)學生興趣和活力,促進學生全面發(fā)展。要教育學生有一技之長,重點培育技師、技工、一線工人等各類人才。五是要建立一套發(fā)展教育的創(chuàng)新機制。各級、各部門要認真研究、探索和學習有利于府谷縣教育事業(yè)跨越發(fā)展的先進機制,力爭在短期內使全縣教育工作水平上一個新臺階,讓府谷縣的教育事業(yè)發(fā)展與縣域經(jīng)濟發(fā)展步調一致。通過對比,我發(fā)現(xiàn)自己所做的工作與縣委政府的要求還遠遠不夠,我深深的認識到教育的核心不是傳授知識,而是培養(yǎng)健康人格,這也將是越來越多的人所要形成的'共識。所以下一步的工作我將從以下方面去努力完善,盡量做到更好。

  通過讀書,逐步提高自身理論、業(yè)務水平。

  現(xiàn)在社會在飛速發(fā)展,知識在不斷更新,我做為一名從教二十年的教師,再用當初在學校里學到的那點知識去教學生已經(jīng)遠遠不夠啦。書是人類進步的階梯,我要徜徉在書的海洋中,多讀書:讀教育名著,讀教育刊物,讀教材教法等,不僅要通過讀書提高自己的業(yè)務水平,而且要通過讀書提高自己的理論水平。只有自身的綜合素質得到了提高,才能坦然面對學生,才能坦然面對課堂改革。

  向四十分鐘要質量是教師們經(jīng)常說的一句話。但真正實施起來確實有一定的困難,這需要一個轉變。過去,學生的成績完全是靠時間磨出來的,F(xiàn)在,學校里都是按上級規(guī)定開齊開足課時,一星期語文、數(shù)學、英語的課時數(shù)就那么幾節(jié)課,再靠時間的磨是行不通的啦。要打造高效課堂,每位教師都面臨著提高課堂藝術的挑戰(zhàn)。首先教師要明確自己的角色,充分發(fā)揮教師的組織、引領、激發(fā)、點撥、合作、提升作用,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。然后才能從教法上真正改進,逐步打造出高效課堂。

  教育教學工作心得體會 篇8

  今天上午一個女孩一邊做作業(yè)一邊玩手機,我看到后制止她。女孩并沒停下發(fā)微信,她不搭理我的舉動讓我很意外。

  她平時很聽話的呀!

  等她發(fā)完了,解釋道,我爸爸媽媽昨晚吵架了,爸爸走了,媽媽心口氣痛了,我喊爸爸回來帶媽媽去三醫(yī)院看看。

  我聽了大驚,什么情況?

  女孩又說,昨晚我媽媽一夜沒睡。早上爸爸都還沒有回來。我給媽媽發(fā)微信問媽媽好點沒有,給爸爸發(fā)微信要他趕緊回來。

  信息量太大了、、、

  其他小朋友有點不知所措。你望望我,我望望你。有的說,聽不懂她說什么。如此這般,我也不便說什么。

  后來我看見這個女孩仍在不間斷地發(fā)微信。還去衛(wèi)生間打電話給她爸,問你走到哪兒嘛?你回來沒有嘛?催她爸爸回來。

  天啦!她只有7歲啊!平時沉默寡言,默默無聲。因為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),還被其他同學嘲笑。

  我一面覺得這個女孩太懂事了,一面心里也百般感慨!

  小小年紀就會體貼父母,真好啊!我乘機還教育其他小朋友要向她學習。要學會心疼父母。

  不過,暗地我心里頗有感嘆。我并不贊成小小年紀就太懂事了!過度關注父母的關系。我還是認為這父母太不靠譜了!吵架就吵嘛,家家都有爭吵的`時候,為啥一言不合爸爸要離家出走呢?

  要知道爸爸是家里的主心骨呢!媽媽也不堅強,他走就走嘛!天要下雨,娘要嫁人。何必哭哭啼啼一夜不眠?在如今這個社會里,誰離開誰都是可以活的嘛!最不喜歡的是媽媽將夫妻關系的緊張焦慮情緒帶給了孩子。這太不好了!讓孩子深切地感受到了不安,恐慌,痛苦。本能地害怕失去父母,必然使得孩子也異常緊張焦慮了!

  唉唉…老實說我非常心疼這個懂事的孩子。我不希望一個小小年紀的孩子,過多地把他的生活重點放在了父母關系上,關注著父母的一舉一動,生怕有一點閃失。

  孩子就是孩子,就應該無憂無慮,快快樂樂的。

  父母的關系好與不好,都不應該傳染給孩子。

  這是為人父母的責任啊!

  教育教學工作心得體會 篇9

  一個好教師,首先,要有過硬的業(yè)務素質,教育教學工作體會。教師要努力使自己成為一個學者型的教師。前蘇聯(lián)教育家馬卡邊柯指出:高度熟練、真才實學、有本領、有技術、手藝高超、實事求是、不辭勞苦--這才是最吸引孩子們的東西。學生最佩服的是知識淵博的老師,在教學過程中,我們常常會遇到以下情形:當教師對所講授的內容鉆研不透徹,學生一質疑,教師就不知所措,回答起來模棱兩可,這時,學生投來的是'不信服'的眼神;相反,如果教師在教學中,能深入淺出,能幫助學生解決疑難,能結合教學內容談今論古,就能被學生看成是很有智慧,也就會成為學生心目中的榜樣,自然能在學生中享有崇高的威望。因此,教師一定要不斷學習來豐富和充實自己,做到與時俱進,只有這樣才能厚積薄發(fā),才能真正堪為人師。

  其次,要有崇高的人格魅力,身教重于言教、教師要樂于奉獻,有健康的價值觀,以自己的人格魅力去感染和影響學生。一個好的.教師,不在于他教什么,教多少,而在于他能否點燃學生心靈中那支待燃的火把。

  多樣、靈活、生動、豐富的賞識、期盼性的課堂評價能感染激勵學生,使學生欣喜不已,也能活躍課堂的氣氛,讓知識因為插上了感情的翅膀而變得更有趣味和魅力。使各個層次的學生都能在原有基礎上獲得較快發(fā)展,大幅度提高教學質量。

  一個好的教師,他應該不僅僅是學生的良師益友,更是學生的知心朋友。因此,教師要盡可能深入到學生中去,把自己真正融入到學生之中。教師熱愛學生,這是最起碼的為師之道,這種愛應該是面向全體學生的,決不是厚此薄彼的。教師對學生要做到愛而不寵,真真切切地促進每一位學生健康地發(fā)展。

  教育教學工作心得體會 篇10

  一個學期的工作基本已結束,本人在學校領導下順利了完成學校的各項工作。現(xiàn)在本學期教育教學心得歸納如下:

  1、本學期,本人在開學初就努力學習數(shù)控專業(yè)相關知識,上課要給學生“一碗水”,教師就要有“一桶水”,所以在《中國數(shù)控論壇》里學習現(xiàn)代先進的數(shù)控加工技術,讀書、看報就成為每天的功課。只有這樣才能教好課,高質量完成教學任務。

  2、在教學形式上多樣化,激發(fā)學生興趣,在課堂教學過程中,不能老采用一種教學形式,這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學習的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時,應利用各種教學方式方法,使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外,在上課時,為了激發(fā)學生興趣,我會將全班分為若干組,每組有小組長,進行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經(jīng)驗表明,經(jīng)常變換教學形式,容易激發(fā)學生的興趣,提高學生學習積極性和學習效率。

  3、 以身示范,以情感人,德高為師,身正為范。我們要求學生不能怎樣,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學生,要以情感人,讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯,這一過程需一定的方法,我作為一名新教師,尚未摸索到較好的方法,在以后的教育教學過程中,我將努力積累經(jīng)驗,并積極聽組內老教師的課,學習他們的教育教學方法,摸索出適合自己的教育教學方式。

  4、建立良好的`師生關系,每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生,和諧的師生關系,是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中,我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處,我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中,我不僅是老師,更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講,學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,課堂上,在對聯(lián)知識的探索中,課堂氣氛既嚴肅又輕松,大家積極思考,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到,良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力,使學生體會到成功的喜悅,可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。

  一學期的教學,本人收獲很多,有經(jīng)驗也有教訓。因此,本人會在以后努力工作,把工作做細做好,爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。

  教育教學工作心得體會 篇11

  第一,教學

  在20年的時間里,我承擔了《讓個性揮灑語文課堂》,xxx的教學工作,為了學好這兩門課,我主要做了以下幾點:

  1、認真?zhèn)湔n!陡咧姓Z文教學中口語交際能力的培養(yǎng)》是會計專業(yè)的核心課程。鑒于學生在學習《基礎》和新修訂的會計準則后將直接過渡到《蔡中》,我在課程準備上力求做到簡單;同時,在教學安排上,盡量把指引中的新內容傳遞給學生。對于課程《xxx》,為了給學生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財務軟件的使用,我參考了很多高校相關精品課程的教學計劃,編寫了自己的實訓教程,將軟件演示的截圖整合到課件中,這樣課件既能介紹理論知識,又能演示案例。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生如何使用軟件,還要使他們在未來的實際工作中設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了教好每一節(jié)課,我在背課上下了很大功夫,力求每一節(jié)課都“有所準備”。每節(jié)課課前充分準備,課件及時調整補充,課后及時總結。

  2、提高課堂技能,提高教學質量。在《xxx》的教學中,考慮到課時多,每節(jié)課結束后,我都會及時與學生溝通,了解學生對這門課的.學習動態(tài),及時調整教學內容和方法,盡可能照顧到大部分學生的學習進度。因為《中級財務會計》的理論比較枯燥,上課要注意簡潔教學,讓學生盡可能的去操作;為此,我一次延長了三節(jié)課的計算機操作;努力做到每一次飛行,同學們都會進一步了解用友金融軟件。

  3、虛心請教其他老師,找出自己和別人的差距。在教學中,一定要提問,一定要聽老師講課,這樣才能取長補短。

  4、認真安排作業(yè),做到精讀簡明。為了使習題有針對性和層次性,我收集了各種輔助材料,在研究了《財務會計》這門課的每一章后,用詳細的答案分析,把習題分章節(jié)整理出來,讓每一道習題都有最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的計算機課程中,我及時回答和演示了學生的問題。

  5、做好課后輔導。課后,對不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次學生的需求。為了讓學生能夠在課后練習金融軟件的使用,我不僅幫助學生找到軟件安裝光盤,還多次指導學生在宿舍安裝。

  第二,工作方面

  我嚴格遵守學校的規(guī)章制度。我不遲到,早走,主動請假。工作中尊重領導團結同事,正確處理與領導同事的關系。此外,對于系里安排的其他任務,我也主動完成:除了日常的教學工作,還承擔了15級獨立操作實驗指導任務,帶領15級會計專業(yè)學生在20xx年夏天分兩批完成獨立操作實驗。另外,這學期我是按照系里的安排來服務的

  教育教學工作心得體會 篇12

  記得小時候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識,崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當我也成了一名夢寐中的教師,我激動,我憧憬,我設計著我的教師藍圖。

  如今當我站在講臺前我深刻理解要做好教學工作,光有認真是不夠的,我們還需要不斷的學習,以完善自我,提高業(yè)務水平。平時,我經(jīng)常去聽其他老教師的課,以學習他們優(yōu)秀的教育教學方法,彌補自身的不足。同時,隨著科技的日新月異,學生的知識面日益增廣。為了更好地解答學生的問題,不管工作有多忙,我都堅持鉆研教材,閱讀大量的課外參考書,以提高自己的業(yè)務能力。

  在教育方面,我堅持以平等、尊重、公平的態(tài)度對待每一個學生。師生關系不應只是簡單的教育與被教育,教授與接受的關系,因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,不利于教學教育工作的開展。我覺得,只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。因此,無論是在教學工作中還是日常生活中,我一直以平等的態(tài)度對待學生,多關心他們,多了解他們的要求與意見,爭取成為他們的良師益友。平時,我經(jīng)常去學生寢室走走看看,關心他們的日常生活。同時,我還經(jīng)常與學生溝通,了解他們的思想動態(tài),聽取他們的意見。當學生有過錯時,我也會盡量與他溝通,使其意識到自身的錯誤,而不是簡單的批評了事。我認為師生間只要形成了一種和諧關系,教學工作、思想工作就會比較順利。

  一 、對好學生的缺點、錯誤,同樣不能過多地作公開批評。 但這并不意味著需要事事嚴守秘密。尤其是如果已在相當一部分學生中造成不良影響的,那就應當視作缺點、錯誤的性質,該公開的就得公開。不過在公開之前,先要對當事人做好說服教育工作。然后,最好讓他自己出面作公開的自我批評。這比單單由教師出面當審判官要更能使他取得一般學生的諒解。比如紀律委員薄宇航,上課經(jīng)常講話,造成了不好的影響。在這種情況下,老師再輕描淡寫地批評一下,非但沒有效果,而且學生認為你老師是袒護了他。所以我專門用了一節(jié)班隊課的時間,講了有關紀律和學習的關系問題,讓薄宇航同學在會上作了嚴肅的批評和自我批評。學生有目共睹,感受到了老師平等待人的態(tài)度。從而達到了親其師,信其道。

  二、對好學生的優(yōu)點或成績,當然要予以表揚,但不宜過于頻繁。 即使要表揚,最好也不要從教師口中說出來,而要讓其他學生來說。過多地、輕易地表揚好學生,或者老是由教師出面來進行表揚,好學生反而會越來越孤立。有一位模范班主任很注意表揚的藝術。有一次上課,她班上一個調皮的學生多次對邊上的同學進行小動作挑逗,希望有人和他一起玩耍。可同桌毫不理會,仍然專心聽講。老師發(fā)現(xiàn)這件事后,想表揚一下那位好學生?稍趺幢頁P呢?她讓那個好學生站起來,問他別人在你邊上吵鬧,你為什么不說呢?老師在講課,我一說,就會聽不好課,也會影響大家的學習。

  三 、不斷激勵好學生向更高的目標奮進。 偉大的目標具有巨大的激勵作用。高明的教師總是在學生達到一個目標之后,又接連提出新的更高的目標,以促使他們不停地向前奮進。對好學生來說,這樣做顯得更為重要。因為他們各方面條件好,又隱藏著較大的發(fā)展?jié)摿,如果在他們取得一點成績之后就放松要求,那是十分可惜的。激勵好學生向更高目標奮進,要針對他們的弱點。 比如,現(xiàn)在有一些星級學生,學習標兵,勤奮刻苦,成績優(yōu)良,但創(chuàng)新、開拓精神弱,動手、自學、組織、社交等能力甚至不如其他學生;有的好學生整天圍著老師轉,離開老師單獨活動則心生害怕;有的好學生則孤芳自賞,容易瞧不起周圍其他同學;對此,就要給他們提出切實具體的要求,如開闊他們的胸襟,開拓他們的視野,指點他們取其他同學之長,補自己之不足;引導走出校門,積極開展社團活動,鍛煉社交能力;多讓他們獨自開展班級活動,提高組織應變能力;在學習上,則應鼓勵他們活躍思想,多角度、多側面地提出自己的見解,而不僅僅滿足于取得卷面上的好成績。

  記得李蒙同學到我們班時特別內向而且自卑,這是她人生的危險階段,如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她,給她特殊的關懷,同樣的事情,我要多問她一句冷暖,可是她沒有什么改變,依然表情淡漠的過著一天天。我有點著急了,我靜下心來想著李蒙的這一段的表現(xiàn),感覺她是一個特別要強的孩子,她不干落后。讓她在學習上有突破性的進步才是對她最大的幫助。我通過家訪了解到李蒙原來是一個品學兼優(yōu)的.好孩子。后來由于一次車禍,摔折了腿骨,在家呆了一個月,落下了課程,家長也不會兒給補。后來又趕上家遷來到了我們班。成績的一落千丈,再加上腿還沒好,走路一點一點的。對于好強的李蒙來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些,從此下班后我就到李蒙家給她補課,決心快點把李蒙的落下的課程給補完。重新幫李蒙樹立起學習的信心,同時也就樹立起了她做人的信心。功夫不負有心人,一個耐心教,一個用心學,十來天的時間,李蒙在班級回答問題,學習的狀態(tài)判若兩人。李蒙很懂事,她很珍惜這次補課的機會。我知道一個活潑的上進的生命復蘇了。望著李蒙燦爛的笑容,我感到了自己的生命有了價值。這只是我以往教育生涯的點滴體現(xiàn)。我在對生命的感動中完成著我每一天的工作。

  學生是國家未來的希望,教育好他們,把他們培養(yǎng)成材,是我們教育工作者的責任。我清楚地意識到,教育是一項高難度的工作,要做好它是很困難的。但只要我付出真心和努力,就一定會有所收獲的。

  教育教學工作心得體會 篇13

  為適應新時期教育教學目標要求,努力實現(xiàn)“讓每一個學生都學的好”的教學理念,以辦民滿意學校為宗旨,我們教師從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結過去,挑戰(zhàn)明天,更好地完成好今后的工作,現(xiàn)將上一學年的教育教學工作做一總結:

  一、繼續(xù)搞好教育教學課改。

  多年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質和培養(yǎng)學生能力作為我們工作的重中之重。

  1、加強教學理論的學習。

  一直以來,我校加強理論學習,提高教研素養(yǎng)、教學理論水平。

  2、加強教研工作、追求實效、高效。

  多年來重視課堂研究,從培養(yǎng)學生自主學習、主動探究的意識到習慣。通過公開教學從而總結出“從讀中學,學中讀,讀中悟”。根據(jù)需要提出問題,自主探索,合作交流,認識升華。從而被評為縣級優(yōu)質課。

  二、加強自身修養(yǎng),提高思想素質

  自參加工作以來,自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴格要求我們教師。在教學中,要求學生做到的,教師必須率先垂范,做學生的楷模。當個人的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體。

  三、加強業(yè)務學習,提高教師的教學水平

  1、隨著教學改革,我們越來越感到跟不上教學新理念的要求。幾年來,我們加強了對教育理論和教育理念的學習,真正明確了以課堂為突破,深入全面地推進素質教育。以人為本,豐富學生生活,少講多學,改變了原有的舊理念。

  2、優(yōu)化課堂結構,提高課堂組織和課堂水平

  多年來我校始終抓住了課堂這一主渠道,向課堂45分鐘要質量。首先從備課入手,精心設計每一節(jié)課的教學思路,研究教學內容,吃透教材,駕馭教材。并做到備教材、備學生、備教法、備學法、備學生。做到了無備課不進課堂。其二,注重了課堂教學的研究,突出了學生的主體地位和教師的主導作用,把培養(yǎng)學生自主學習、主動探究、合作交流的意識、習慣作為重中之重,培養(yǎng)了學生能力。3、重視對特殊生的培養(yǎng)

  為發(fā)展學生特長,我校把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。每學期開始在摸底的基礎上找資料進行輔導和自學,并把星號題、思考題讓他們鉆研,教師加以指導。

  為抓好后進生的輔導工作,建立了后進生檔案,分析每一位后進的.原因,制定了輔導計劃及措施。并落實到實際教學中,采用“一幫一”,教師從后進生的心理、學習習慣、學習方法等方面入手,持續(xù)不斷幫扶,逐漸縮小了差距。

  4、單元過關考試是進行查漏補缺的一種好方法。幾年來,每上完一個單元都進行測試,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,并進行針對性練習,杜絕了漏洞。對每次測試進行質量分析,平日教學從課堂教學、總體評價、

  改進思路每周進行一次反思。有利于揚長避短。

  雄關漫道珍如鐵,而今邁步從頭越。雖然做了一些工作,取得了一些成績,但離學校的要求還遠,教改的力度還不夠,學法指導還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短,我將努力工作,把教育教學工作做的更好。

  教育教學工作心得體會 篇14

  8月29日上午,實驗中學開學工作會議在多功能會議室召開。幾位校長在會議上的分別進行了講話,描繪了今年我校教育改革和發(fā)展的宏偉藍圖,為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展指明了方向。局長在講話中對我們提出了新的要求。學習了竇局長的講話后,我感到我們肩上的責任是如此之重,我們的教育關系到一個國家的興衰和發(fā)展。作為一名普通的人民教師,我們不光承擔著傳授知識的責任,更肩負著育人重任。我們的一言一行直接影響到孩子們的健康成長。

  為此,我要從現(xiàn)在做起,努力成為人格修養(yǎng)的楷模;我們不僅要注重教書,更要注重育人;不僅重言教,更重身教;我們要以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生。作為一名人民教師,我學習了校長的講話后,自己有幾點粗淺的體會,希望與大家共勉:

  1、學高為師、身正為范是為師之前提,加強自身的學習和專業(yè)水平的提高,研究新方法、解決新問題;靠提升業(yè)務來得到學校、家長、學生的認可。

  2、熱愛學生、教書育人是教育之核心,在課堂教學中“奮力拼搏”,用自己的個性與魅力去激發(fā)學生的興趣。愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

  3、注重合作溝通。教育教學中遇到問題,多與同行交流磋商,在交流的同時豐富自己的知識,提高自己的能力。

  教育的根本任務是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務,就是全面貫徹黨的教育方針,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)水平,做到因材施教,鼓勵個性發(fā)展,促進人人成才,形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。

  德育、智育、體育、美育是一個有機整體。德育的核心是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,確立崇高的人生目標,使學生有高尚的道德情操,成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。智育不是簡單灌輸知識,而是點燃人心智的火焰,把受教育者內在的潛質開發(fā)、啟蒙出來,讓學生積極主動地去追求新知。體育不僅可以強身健體,而且可以培養(yǎng)人的堅毅勇敢、吃苦耐勞和團結協(xié)作精神。美育陶冶人的情操,提高人的.審美情趣,激發(fā)人對真善美的追求和美好未來的向往。多年來我們所強調的素質教育,實質上就是強調學生的全面發(fā)展,就是促進德育、智育、體育、美育的有機結合。

  教育要發(fā)展,根本在改革。教育體制改革是一項長期而艱巨的任務,不可能一蹴而就。必須解放思想,大膽探索,堅決破除不利于教育發(fā)展的障礙,為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。

  教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業(yè)、解惑者,成為具有教育智慧的學者,成為人格修養(yǎng)的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業(yè),其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人,從而提高全民族的素質和推動社會的發(fā)展進步。教師不僅要注重教書,更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng),“學為人師,行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,教師的知識和業(yè)務水平?jīng)Q定著教育的質量。要想給學生一杯水,自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣,具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術,具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。

  作為一名教育工作者,淡泊名利、志存高遠是我們必須具備的道德情操和精神追求;甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師是我們工作的目標。我相信,只有我們認真貫徹落實竇局長的講話精神,立足本職工作,就一定能辦好人民滿意的教育。

  20xx-8-30

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