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學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-13 12:18:41 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯編15篇

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯編15篇

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任xxxx班的體育課。本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

  一、教學(xué)工作:

  為了他們?cè)隗w育方面可以考出優(yōu)異的成績(jī),開(kāi)學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃,每天早上和體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練,讓他們?cè)诹私馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí),增加他們的訓(xùn)練度,這樣,學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),形成技能,在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。

  “快樂(lè)體育,健康第一”的觀念已深入全校每一位同學(xué)的心中,所以本學(xué)期還開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì),在本體育活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏向上的精神也十分令人難忘,校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步,實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng)。藝體節(jié)檢驗(yàn)了學(xué)生,也鍛煉了老師,更改變了學(xué)生,體育活動(dòng)要做的準(zhǔn)備很多,,如何在保證正常教學(xué)秩序的同時(shí),又能做好各項(xiàng)準(zhǔn)工作,并組織學(xué)生積極、有序地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)呢?這對(duì)我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn),又是一種考驗(yàn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下,全體老師充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)的合作精神,大家齊心協(xié)力,做好了體育節(jié)的每一項(xiàng)工作。為了訓(xùn)練開(kāi)幕式上的班級(jí)入場(chǎng)式和運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目,每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上訓(xùn)練,有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級(jí)也在訓(xùn)練,大家就會(huì)找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備,所以在開(kāi)幕式那天,同學(xué)們玩的非常開(kāi)心,每位同學(xué)的臉上是笑容?吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn),確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng),趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校組織和安排的一項(xiàng)活動(dòng)。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)好了活動(dòng)方案,在舉行活動(dòng)的前一天下行,我們體育組的老師又一起開(kāi)會(huì)商討了活動(dòng)中具體細(xì)節(jié)的安排。從場(chǎng)地環(huán)境的布置,每一個(gè)活動(dòng)游戲的組織安排,活動(dòng)成績(jī)的`評(píng)判,都落實(shí)到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,我們學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)可以說(shuō)舉行得非常成功。老師和家長(zhǎng)們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂(lè),也鍛煉了大家的組織能力,我所任教的班級(jí)也都取得了很好的成績(jī),如果再舉行一次這樣的活動(dòng),我們會(huì)做得更好,也一定會(huì)取得更好的成績(jī)!

  二、訓(xùn)練工作:

  這套武術(shù)健身操,雖然利用了學(xué)生休息的時(shí)間,但他們都不埋怨,很開(kāi)心,一開(kāi)始有的家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)耽誤學(xué)習(xí),所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班,學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,

  我便努力地做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,思想工作做好了,訓(xùn)練比以前都要積極的多,他們都配合我。

  1.為了增加體能儲(chǔ)備。我校學(xué)生體質(zhì)較差,在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂,無(wú)法完成訓(xùn)練計(jì)劃,武術(shù)操比賽是一項(xiàng)身體對(duì)抗性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度極大的項(xiàng)目,它需要運(yùn)動(dòng)員在比賽中有充足的體力來(lái)完成教練在賽前布置的技能,F(xiàn)在武術(shù)的發(fā)展方向是"活、美、準(zhǔn)"。中學(xué)生也不例外,只有體力跟上比賽的要求,在比賽中我們才有可能取得主動(dòng)自如。在訓(xùn)練中我嚴(yán)格要求隊(duì)員克服體力上的極限,每次訓(xùn)練課后,還要進(jìn)行體能儲(chǔ)備;提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì),鍛煉他們頑強(qiáng)的比賽作風(fēng)。通過(guò)練習(xí)使隊(duì)員們的比賽作風(fēng)、精神面貌、比賽意識(shí)在比賽中得到體現(xiàn)。

  2.除此之外,技術(shù)也是最重要的,他們運(yùn)動(dòng)水平較低,在比賽中往往注重服裝整齊,精神飽滿,眼隨手走等,的重要性。我加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練,在訓(xùn)練中我強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn)。使學(xué)生建立正確的武術(shù)概,練習(xí)可以先在消極對(duì)抗情況下練習(xí),再進(jìn)行積極對(duì)抗情況下練習(xí)。加強(qiáng)步法的訓(xùn)練。及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。我要求隊(duì)員提高練習(xí),要求保證正確的動(dòng)作,自己的位置要負(fù)責(zé)對(duì)好。對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤要用理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生更好的理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技術(shù),保證訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量

  通過(guò)總結(jié),隊(duì)員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高,個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高,相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對(duì)抗性不強(qiáng)、心理素質(zhì)還需要很大的提高,但也有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

  新學(xué)期伊始,我校領(lǐng)導(dǎo)班子面對(duì)現(xiàn)實(shí),明確工作思路,突出工作重點(diǎn),提出了“狠抓教學(xué)工作管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo),并以開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)為載體,促師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,多措并舉抓教學(xué),想方設(shè)法提質(zhì)量,為新學(xué)期教學(xué)工作的開(kāi)展開(kāi)好頭、起好步。具體措施如下:

  一、認(rèn)真查擺問(wèn)題,仔細(xì)分析原因,著力優(yōu)化任課教師結(jié)構(gòu)

  開(kāi)學(xué)前,學(xué)校認(rèn)真細(xì)致地對(duì)每位教師多年來(lái)的教學(xué)情況作了全面分析,把好任課關(guān),在選任班主任、科任教師上反復(fù)斟酌,優(yōu)選語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任課教師,并對(duì)一些薄弱學(xué)科、教學(xué)實(shí)績(jī)一貫低下的教師作了調(diào)整。開(kāi)學(xué)后,學(xué)校還將今年上期教研室下發(fā)的全縣小學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平檢測(cè)情況表及各年級(jí)學(xué)科成績(jī)排名表打印成冊(cè),人手一份,并召開(kāi)專題教學(xué)工作會(huì)議,對(duì)每個(gè)班科的成績(jī)作了排名比較,查擺原因。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),重視教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性

  本學(xué)期,學(xué)校積極組織各科組開(kāi)展教研活動(dòng),利用科組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)理論,教學(xué)管理制度、研討教學(xué)中存在的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校整理的《教育教學(xué)理論集錦》、《教學(xué)管理制度及教學(xué)計(jì)劃匯編》,使每位教師樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。引導(dǎo)和動(dòng)員教師全員參與,認(rèn)真理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,以提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

  三、強(qiáng)化常規(guī)管理,完善制度措施,狠抓教學(xué)常規(guī)工作管理

  學(xué)校要求教師按照教學(xué)規(guī)范要求,認(rèn)真履行崗位職責(zé),細(xì)致分析自己班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀,堅(jiān)持以課堂為教學(xué)主陣地,突出課堂教學(xué)的中心意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的管理和學(xué)法指導(dǎo),管教管導(dǎo),在提高平均分、合格率、優(yōu)秀率等指標(biāo)上狠下功夫,向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率。

 。1)立足備課抓常規(guī)。學(xué)校將不定期組織抽查,抽查結(jié)果及時(shí)反饋給老師,針對(duì)備課一貫好的老師實(shí)行抽查制,存在問(wèn)題的老師的教案學(xué)校將經(jīng)常性多層面檢查。備課要求做到“四個(gè)有”,即“腦中有課標(biāo),胸中有教材,心中有教法,眼中有學(xué)生”。

  (2)立足課堂抓過(guò)程。“自主課堂教學(xué)研究”是本學(xué)期的工作主線,課堂是教學(xué)的`主陣地,學(xué)校要求教師上課要目標(biāo)明確,突出重點(diǎn),緊扣主題,講述條理清楚,要積極開(kāi)展新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。提倡課堂教學(xué)要做到“四個(gè)一”,即“增多一點(diǎn)微笑和激勵(lì);

  具體一點(diǎn)發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求;擴(kuò)大一點(diǎn)讓學(xué)生施展才能的面;靈活一點(diǎn)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間!闭n堂教學(xué)要面向全體,要注意學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng),教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),上課不遲到,不拖堂,上課時(shí)嚴(yán)禁接打手機(jī)。

  本學(xué)期學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽、掛科行政上示范課等活動(dòng),加強(qiáng)課堂教學(xué)的過(guò)程性管理,著力構(gòu)建高效課堂,激發(fā)教師努力提升自己的內(nèi)驅(qū)力,促進(jìn)不同學(xué)科,不同年級(jí)教師互學(xué)共進(jìn),形成互助共研的教師共同體。各科組要在組內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展人人聽(tīng)課活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處將會(huì)同各年級(jí)組長(zhǎng)采取大面積聽(tīng)課的方式,實(shí)地考查課堂教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)控。

  (3)立足作業(yè)抓反饋。要求教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)科的實(shí)際情況,在學(xué)校規(guī)定的作業(yè)設(shè)置和批改要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)加以補(bǔ)充,強(qiáng)化訓(xùn)練,達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。科任可根據(jù)課型特點(diǎn),按照一定的難易組合,體現(xiàn)針對(duì)性和層次性設(shè)計(jì)作業(yè),既有基礎(chǔ)性檢測(cè)題,又有鞏固提高題,還應(yīng)有拓展性訓(xùn)練題。

  (4)加強(qiáng)考試管理,精心組織考試。本學(xué)期,學(xué)校將重視各學(xué)科單元檢測(cè)成績(jī)的跟蹤,提高考試的信度和效度。要求各科任認(rèn)真對(duì)待每一次考試,即使是平時(shí)的單元檢測(cè),從復(fù)習(xí)、監(jiān)考、評(píng)卷等環(huán)節(jié)都要做到嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待,考出真實(shí)成績(jī),及時(shí)組織教學(xué)質(zhì)量分析工作,對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行全面細(xì)致地分析研究,著重分析變化,仔細(xì)排查原因,認(rèn)真研究對(duì)策,落實(shí)改進(jìn)措施,努力實(shí)現(xiàn)考試效能的最大化。

 。5)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期要求教研組長(zhǎng)要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),抓課堂教學(xué),以課堂教學(xué)為載體,加強(qiáng)調(diào)研,隨堂聽(tīng)課,做到及時(shí)看、經(jīng)常聽(tīng)、隨時(shí)查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行錄像,利用錄像研究、反思課堂教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。6)健全激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)一步完善教職工績(jī)效考核制度和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)條例。本學(xué)年學(xué)校將繼續(xù)加大教學(xué)督查指導(dǎo),教學(xué)質(zhì)量的全面考核和評(píng)價(jià)力度,做好教師教學(xué)質(zhì)量的量化評(píng)比及獎(jiǎng)懲工作,激發(fā)教師的工作積極性。學(xué)校將完善績(jī)效考核方案和重新修訂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)條例,獎(jiǎng)勵(lì)期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的科任教師,重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)抽檢年級(jí)和畢業(yè)班成績(jī)突出的科任教師。

 。7)加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的跟蹤督查工作。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的任課老師的隨堂聽(tīng)課,多了解他們的備課情況,多查閱學(xué)生作業(yè)考試及教師的批改,隨時(shí)了解學(xué)科的平時(shí)成績(jī),幫助他們找差距,求進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

  一、班級(jí)管理方面

  1、熱愛(ài)學(xué)生,研究學(xué)生

  我認(rèn)為,帶著一顆愛(ài)心去了解學(xué)生,研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,了解和研究學(xué)生包括兩個(gè)方面:

  首先了解和研究學(xué)生的個(gè)性及其差異。如學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好、家庭狀況、性格特點(diǎn)等,建立學(xué)生檔案。要做到這一點(diǎn),我主要是多觀察、多談心、多家訪。

  其次了解全班學(xué)生整體的情況,既共性。比如班風(fēng)班貌,全班同學(xué)在德、智、體等方面總的表現(xiàn)情況。這樣做起工作能因材施教,學(xué)生才能對(duì)你敞開(kāi)心扉,雕刻學(xué)生的心靈。

  2、以心靈溝通激活內(nèi)心需求

  讓學(xué)生感到我是可親、可信、可靠的朋友:當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí),我讓他們得到的是認(rèn)可;當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí),我給予的是贊賞;當(dāng)學(xué)生受到委屈時(shí),我給予的是安慰;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我給予的是寬容;當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),我讓他得到的是鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生有某一興趣時(shí),我給予的是支持……

  班主任工作的重點(diǎn),是培養(yǎng)一個(gè)積極向上,充滿活力的集體,使每一個(gè)學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨(dú)特的魅力,使他們關(guān)心并熱愛(ài)這個(gè)集體,人人心中有他人,個(gè)個(gè)心中有集體,并在這個(gè)集體的呵護(hù)下,能力得到提高。為此,我從營(yíng)造良好的環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛入手,精心培養(yǎng)這個(gè)班集體。用教師無(wú)言的勞動(dòng)深深地激勵(lì)學(xué)生的良好意識(shí)品質(zhì)。如:我從不隨便扔掉一個(gè)粉筆頭,不亂扔紙屑,經(jīng)常和學(xué)生們一起勞動(dòng),己的教學(xué)用具擺放有條不紊。這樣,我們的.教室總是干干凈凈,桌椅擺放整齊,講桌與學(xué)生桌一樣罩有桌罩,守則、校規(guī)、班訓(xùn)懸掛在墻上,十分醒目。無(wú)論學(xué)校布置的大事小事我都認(rèn)真對(duì)待,向?qū)W生說(shuō)明為什么要做和怎樣去做,講清道理教給方法。這樣他們樂(lè)意參與,也敢于競(jìng)爭(zhēng)。

  3、在活動(dòng)中育人

  俗話說(shuō):“活動(dòng)、活動(dòng),班級(jí)要想‘活’,就要讓學(xué)生‘動(dòng)’。沒(méi)有活動(dòng),就沒(méi)有教育!睂W(xué)期學(xué)校組織了“為貧困生獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”,全班同學(xué)積極踴躍,體現(xiàn)了一方有難,多方支援的精神。

  二、教育教學(xué)方面范中國(guó),原創(chuàng)范樂(lè)園

  1尊重后進(jìn)生并主動(dòng)接近他們,縮短師生之間的距離,用己的愛(ài)心感召他們。有位哲人說(shuō):“在大森林里,讓每一只鳥(niǎo)兒都歌唱,不只是百靈鳥(niǎo)獨(dú)唱;讓每一朵花都開(kāi)放,不只是牡丹獨(dú)放!边@不正是學(xué)校教育要面向全體的目標(biāo)體現(xiàn)嗎?我們要厚愛(ài)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,視他們?yōu)檫t開(kāi)的花蕾,給予精心的哺育。就拿我們班的幾位同學(xué)說(shuō),他們常常不想完成作業(yè),撒謊,甚至逃學(xué)。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、分析、談話,與任課教師、家長(zhǎng)聯(lián)系,針對(duì)他們的問(wèn)題,對(duì)“癥”下藥。我常發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),給他們以適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)機(jī)會(huì),使之體驗(yàn)成功的喜悅,經(jīng)常指導(dǎo)他們讀書(shū)、多思考,開(kāi)小灶,進(jìn)行多方輔導(dǎo),努力做他們的知心朋友。平時(shí)在班里成立“幫學(xué)”小組,采用輪流當(dāng)“小老師”的形式,滿足同學(xué)們的表現(xiàn)欲,對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,都及時(shí)肯定,立即表?yè)P(yáng)。

  2學(xué)期我參加了遠(yuǎn)程研修,給我的啟示很多。首先,我認(rèn)識(shí)到己還存在很多不足,比如在理解方面,己很多的時(shí)候不夠深入。其次,課堂教學(xué)要講究方法,但教無(wú)定法,我們要根據(jù)己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)策略。

  教育是一種愛(ài)心的奉獻(xiàn),不得半點(diǎn)的虛假,教育沒(méi)有失敗只有成功。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子,是祖國(guó)的未。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任了初三年級(jí)綜合實(shí)踐課程的教學(xué),通過(guò)學(xué)校對(duì)課程實(shí)施的改革,本學(xué)期三年級(jí)的綜合實(shí)踐課以單元教學(xué)的模式進(jìn)行展開(kāi)。收到了很好的教學(xué)效果。特將本學(xué)期的收獲總結(jié)如下。

  一、主題的選擇

  在進(jìn)行單元主題確定的時(shí)候,我們翻閱了魯教版和人教版的教材,然后根據(jù)初三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)確定了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。在分配的時(shí)候,又依據(jù)了老師們不同的性格和專業(yè)的內(nèi)容,對(duì)綜合實(shí)踐課的內(nèi)容進(jìn)行整合,這樣在形成自己教學(xué)的同時(shí),還形成了屬于學(xué)校的綜合實(shí)踐校本課程。

  二、多種方式的嘗試

  當(dāng)二百多名學(xué)生一起坐在階梯教室的時(shí)候,紀(jì)律的管理成為老師需要面對(duì)的首要問(wèn)題。于是針對(duì)這種情況,我嘗試實(shí)施了積分卡制度和班級(jí)積分制度以及畫(huà)星星獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。讓小組發(fā)揮管理紀(jì)律的優(yōu)勢(shì),小組長(zhǎng)成為班級(jí)的管理者,這就解決了老師有時(shí)候鞭長(zhǎng)莫及的困惑。

  當(dāng)然,在這樣的課堂上,提問(wèn)和互動(dòng)是很難實(shí)施的,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們專門進(jìn)行了研討,老師們普遍認(rèn)為,可以直接用點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)小組的形式進(jìn)行抽測(cè),然后對(duì)班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),這樣既督促了學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,又解決了互動(dòng)和提問(wèn)的困難,取得了一箭雙雕的效果。

  三、感受和認(rèn)識(shí)

  在這樣的課堂中,鍛煉了我掌控課堂的能力,并且有助于對(duì)學(xué)生能力的提高。

  1、學(xué)生的思維能力和回答問(wèn)題的能力顯著提高。

  2、聽(tīng)講方面更加專注,有助于學(xué)生注意力和記憶力的培養(yǎng)。

  3、學(xué)生能夠通過(guò)搜集和整理資料獲取更多的信息通道,整理和梳理信息能力得到了增強(qiáng)。

  4、在制作課件中,學(xué)生的動(dòng)手能力逐步提高,有自己的觀點(diǎn)和方法。

  四、實(shí)施過(guò)程

  綜合實(shí)踐作為一門新科學(xué),我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中也遇到了很多的問(wèn)題和困難。如何更好的'有效的提高綜合實(shí)踐課的綜合和實(shí)踐性是我們即將探索的道路。

  1、提高自身素質(zhì),了解更多的關(guān)于綜合實(shí)踐學(xué)科的知識(shí)。給學(xué)生一杯水,自己一定要有一桶水的道理永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

  2、實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。只有學(xué)生自己親身參與才會(huì)記得牢,學(xué)得會(huì)。就像站在岸邊拿著魚(yú)竿聽(tīng)人家講釣魚(yú)的方法,永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)釣魚(yú)一樣,一定要讓學(xué)生親身參與,收獲才會(huì)大。

  總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是豐富多彩的,學(xué)生的收獲是來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、老師等各個(gè)方面的,學(xué)生樂(lè)于參與的實(shí)踐,有所收獲的實(shí)踐就是有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作;厥滓粚W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作,有一定的成績(jī),但也有一定的不足。在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

  2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

  3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,大部分同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

  三、采取的方法和措施

  小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛(ài)玩是他們的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè),并且愛(ài)上音樂(lè),讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(tīng)(用心傾聽(tīng))、唱(盡情歌唱)、演(游戲表演)。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的。

  1、從聽(tīng)覺(jué)上開(kāi)啟心靈的音樂(lè)

  音樂(lè)首先是聽(tīng)覺(jué)上的,所以我先從耳朵開(kāi)始來(lái)滿足學(xué)生的要求。以前的音樂(lè)課,無(wú)論是教唱新歌還是欣賞,我都會(huì)之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意,學(xué)生只要聽(tīng)著就行,不需要?jiǎng)幽X,如果哪一首歌曲自己感覺(jué)良好,可是學(xué)生并不喜歡,同樣也調(diào)動(dòng)不起興趣。所以,為了改變這種狀況,我決定和學(xué)生換位,讓他們做主動(dòng),我做被動(dòng),每次音樂(lè)課,我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),然后我再提出問(wèn)題,學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去思考,而且興致極高。之后,我再進(jìn)行總結(jié),并且給每一首樂(lè)曲加上自己編的音樂(lè)小故事,學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽(tīng)著。在我看來(lái),音樂(lè)教師不僅要能歌善舞,更要做一位出色的演員。

  2、從視覺(jué)上抓住學(xué)生的眼球

  雖然音樂(lè)是時(shí)間的概念,但是,對(duì)于學(xué)生而言,視覺(jué)效果很重要,低年級(jí)的學(xué)生更是如此。于是,在備課時(shí),我盡量做一些可愛(ài)的小動(dòng)物頭飾來(lái)吸引學(xué)生的注意力,并且讓學(xué)生自己來(lái)扮演小動(dòng)物,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生更好的去理解音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中,我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛(ài)的小動(dòng)物頭飾,請(qǐng)學(xué)生上來(lái)隨音樂(lè)展開(kāi)故事情節(jié),并且演一演,學(xué)生的參與性很高,都爭(zhēng)著要上臺(tái)來(lái)表演。

  音樂(lè)又是有色彩、符號(hào)的!丢{王進(jìn)行曲》一課中,獅王的吼聲,我用了“……、??、??、∩∩∩”幾種符號(hào)來(lái)表示獅王的吼聲,讓學(xué)生自己根據(jù)聽(tīng)到的聲音選擇最恰當(dāng)?shù)姆?hào)來(lái)表示,有些學(xué)生很快就能找到答案,并且還說(shuō)出了為什么,而有些學(xué)生不能很快得出正確的答案,我則會(huì)提示學(xué)生,并且做出獅王吼聲時(shí)的模樣,頭仰起,邊吼邊頭晃動(dòng)畫(huà)弧形,學(xué)生立刻明白過(guò)來(lái)了,都知道“∩”是獅王的吼聲了,而“…”可以是鳥(niǎo)叫聲——啾啾啾,例子越舉越多了。又如在《春曉》一課中,樂(lè)曲是由唐詩(shī)改編成一首非常動(dòng)聽(tīng)的兒歌,加上歌中的配樂(lè)詩(shī)朗誦,使音樂(lè)別具風(fēng)格,我讓學(xué)生閉上眼睛欣賞,然后用情的隨音樂(lè)朗誦,因?yàn),這首歌學(xué)生學(xué)過(guò),很熟悉,配上優(yōu)美的旋律,學(xué)生更是容易理解。于是,我請(qǐng)學(xué)生自己用彩筆在紙上畫(huà)出這一首歌出來(lái),盡情的展開(kāi)自己想像的翅膀去描繪,令我欣喜的是,學(xué)生不但能畫(huà)出來(lái),而且畫(huà)得還特別的好。從這里,我們就可以看出,音樂(lè)是有色彩和符號(hào)的,只要教師能夠做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生就能給出最好的答案。

  三、用肢體感受音樂(lè)的魅力

  在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)中我很注重學(xué)生用肢體來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),觸摸音樂(lè)。把一首歌曲用手勢(shì)及身體各部分的動(dòng)作來(lái)表示,把時(shí)間的`,聽(tīng)覺(jué)的東西變成很具體的東西,就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想,從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如《哈里羅》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《大樹(shù)媽媽》、《郊游》等這些歌曲段落多,用上這種方法最好幫助學(xué)生記憶的。特別是《哈里羅》這首歌曲中,一二句和三四句差別就在那幾個(gè)音符上,可是學(xué)生總是會(huì)有音準(zhǔn)不好,于是,我讓學(xué)生用手指畫(huà)出旋律線來(lái),邊唱邊畫(huà),這樣一來(lái),音準(zhǔn)問(wèn)題很快能得到解決。

  四、取得的成績(jī)與存在的主要問(wèn)題:

  成績(jī)

  1、學(xué)生的識(shí)譜能力有所進(jìn)步;

  2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng); 3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。

  問(wèn)題

  1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,感情投入也不夠;

  2、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。

  五、來(lái)期改進(jìn)措施及打算

  1、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

  2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品,從而增長(zhǎng)音樂(lè)知識(shí)。

  3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。

  總之,在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了,要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師,還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

  春季學(xué)期注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

  音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),這是由于音樂(lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞,他們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開(kāi)了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。

  一、剛開(kāi)學(xué),我就對(duì)教材進(jìn)行了全面分析,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  二、在教學(xué)過(guò)程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,一方面,我在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn),啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面,我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性;第三方面,本學(xué)期除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂(lè)或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知,這一下學(xué)生很快就記住了。

  三、配合學(xué)校團(tuán)委,成功的舉辦我校“唱好歌,誦經(jīng)典”文藝演出活動(dòng),為活動(dòng)編寫(xiě)方案、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)節(jié)目單,并參與七八年級(jí)的節(jié)目篩選。在文藝演出中,同學(xué)們的`表演得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng),同時(shí)向社會(huì)大力宣傳了我校。

  當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為: 1、課堂教學(xué)不能針對(duì)八個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

  2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,關(guān)系有些緊張,這對(duì)今后教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)不必要的麻煩,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

老師們、同志們:

  大家下午好!上個(gè)學(xué)期,我校緊緊圍繞創(chuàng)響“學(xué)在xx”教育品牌,以“辦適合的教育,做最好的自己”為辦學(xué)理念,全校師生同心同德,不忘初心,牢記使命,砥礪奮進(jìn),譜寫(xiě)了學(xué)?缭桨l(fā)展的嶄新篇章。

  一、榮譽(yù)激勵(lì),展現(xiàn)“維揚(yáng)名校”新風(fēng)采

  學(xué)校聲譽(yù)蒸蒸日上。一學(xué)期以來(lái),我校先后榮獲xx省基礎(chǔ)教育前瞻性改革試驗(yàn)項(xiàng)目聯(lián)盟校、全國(guó)家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)先進(jìn)集體、xx市法治優(yōu)秀校園、xx市五四紅旗團(tuán)支部、xx市精品社團(tuán)、xx區(qū)“五星級(jí)”黨組織、區(qū)“文明有禮二十條”教育先進(jìn)學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。全國(guó)家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、xx省“誦讀學(xué)傳”活動(dòng)、團(tuán)***初中團(tuán)隊(duì)銜接專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)等先后在我校舉行,xx臨縣骨干教師培訓(xùn)班、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)班、福建霞浦縣社區(qū)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班學(xué)員等先后來(lái)校參觀交流,進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校的影響力和美譽(yù)度。

  教師獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻傳。xx老師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教育工作者,xx老師被評(píng)為市優(yōu)秀教師,xx、xx等老師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師,xx老師被評(píng)為區(qū)“千名教師訪萬(wàn)家”先進(jìn)個(gè)人,xx、xx等老師被評(píng)為全國(guó)家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)先進(jìn)個(gè)人。xx老師被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干部”。xx、xx老師榮獲省“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選二等獎(jiǎng),xx、xx等老師榮獲區(qū)“百人千課”課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)。xx老師榮獲區(qū)班主任論文評(píng)選一等獎(jiǎng),xx、xx老師榮獲區(qū)優(yōu)秀德育論文評(píng)選一等獎(jiǎng),xx老師榮獲區(qū)特殊教育經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)選一等獎(jiǎng),石玲玲老師榮獲區(qū)教育系統(tǒng)廉政書(shū)畫(huà)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

  學(xué)生競(jìng)賽碩果累累。孟旭同學(xué)被評(píng)為xx省“最美中學(xué)生”,xx、xx等同學(xué)榮獲全國(guó)中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng),任育韻、xx等同學(xué)榮獲省“金鑰匙”科技競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng),xx同學(xué)榮獲省中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)電視大賽一等獎(jiǎng),xx同學(xué)榮獲省第16屆中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽男子鉛球第二名,xx、xx等同學(xué)榮獲區(qū)紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文比賽一等獎(jiǎng),楊曉軒、xx等同學(xué)榮獲區(qū)“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽一等獎(jiǎng),xx、xx等同學(xué)榮獲“悅動(dòng)xx”中小學(xué)師生藝術(shù)節(jié)特等獎(jiǎng)。

  二、擔(dān)當(dāng)實(shí)干,描畫(huà)品質(zhì)教育新藍(lán)圖

  完善體制,落實(shí)責(zé)任,學(xué)校管理講高效。初一年級(jí)不斷固化學(xué)生的良好習(xí)慣,注重養(yǎng)成教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造了昂揚(yáng)奮進(jìn)的級(jí)部氛圍。初二年級(jí)細(xì)實(shí)管理、提升師生質(zhì)態(tài),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,實(shí)現(xiàn)師生共成長(zhǎng)。初三年級(jí)加強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí),提升教師的課堂把控能力,注重課堂巡視,采取定期巡視和不定期巡視相結(jié)合的方式,各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

  質(zhì)量為魂,追求效益,課堂教學(xué)重品質(zhì)。學(xué)校以核心素養(yǎng)的培育為引領(lǐng),以“三關(guān)注四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式為抓手,不斷提升課堂實(shí)效。通過(guò)“xx新潮”、區(qū)“名師工作室”以及區(qū)“初中第二教育共同體”系列教研活動(dòng),向區(qū)內(nèi)外廣泛推介學(xué)校教學(xué)模式。以數(shù)據(jù)分析和“看起點(diǎn)、比進(jìn)步、求突破、論貢獻(xiàn)”的多元評(píng)價(jià)體系強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),引領(lǐng)教師促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提升了教師課堂教學(xué)的'水平。

  育人為本,突出主題,德育工作求品格。學(xué)校推進(jìn)“一品潤(rùn)五枝”的養(yǎng)成教育模式,精心策劃“三節(jié)?三季”活動(dòng),有效融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,固化細(xì)節(jié)育人功能。以“十好”教育為抓手,推進(jìn)“最美”系列活動(dòng);優(yōu)化“十大蜀岡英才”評(píng)選、“青春杯”學(xué)生才藝大賽推選活動(dòng),讓“做最好的自己”真正內(nèi)化為每一個(gè)學(xué)生的行為自覺(jué)和文化追求。踐行“大閱讀”理念,優(yōu)化閱讀課堂實(shí)效,活化閱讀實(shí)踐路徑,實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)育人向文化育人的提升。

  更新理念,深化研究,教育科研謀爭(zhēng)跨越。學(xué)校推進(jìn)自覺(jué)成長(zhǎng)的隊(duì)伍建設(shè),校本培訓(xùn)有計(jì)劃、有制度、有落實(shí),成效顯著。加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和考核,發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用,使骨干教師與青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。拓寬教師專業(yè)化成長(zhǎng)渠道,激活教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。楊寶權(quán)老師榮獲市優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng),xx、吳金鳳等老師在新一輪名師評(píng)選中成功晉級(jí)。

  規(guī)范環(huán)節(jié),優(yōu)質(zhì)服務(wù),總務(wù)后勤有保障?倓(wù)處增強(qiáng)全心全意為師生服務(wù)的意識(shí),召開(kāi)膳食管委會(huì)成員會(huì)議,嚴(yán)格食堂的各項(xiàng)制度,保證師生的用餐安全,積極做好各項(xiàng)維修工作。綜治辦以“平安校園”創(chuàng)建為抓手,通過(guò)防欺凌教育,法制教育,交通安全教育等途徑提高師生安全意識(shí);以開(kāi)展法治課間餐為途徑,法治教育真正做到了讓學(xué)生入耳、入腦、入心,讓每一個(gè)孩子在法治精神的熏陶和引領(lǐng)下健康成長(zhǎng)。

  堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新做法,師德師風(fēng)爭(zhēng)一流。學(xué)校按照《黨風(fēng)廉政責(zé)任書(shū)》要求,全面 當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看深化十九大精神學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng),開(kāi)展常態(tài)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效性。積極探索“融黨建”模式,不斷創(chuàng)新發(fā)展黨員“一帶二”品牌項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)黨建實(shí)效性提升,引領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。黨總支被評(píng)為20xx年度xx先進(jìn)基層黨組織、“五星級(jí)黨組織”。

  三、砥礪奮進(jìn),唱響愛(ài)崗敬業(yè)新樂(lè)章

  回首上一學(xué)期,我們無(wú)法忘記那些令人激動(dòng)的場(chǎng)景和瞬間,無(wú)法忘懷那些讓人感動(dòng)的人和事:

  初一年級(jí):楊芳老師注重與家長(zhǎng)的溝通交流,做事勤思考,有條理,整個(gè)教學(xué)工作忙而有序;劉業(yè)菁老師成長(zhǎng)非常迅速,她的教學(xué)成績(jī)大家有目共睹;蔡建美老師對(duì)學(xué)生全心全意,經(jīng)常利用課余時(shí)間點(diǎn)撥學(xué)生,對(duì)同組的老師非常熱情,毫無(wú)保留將自己好的做法跟大家分享;謝丹老師家中孩子比較小,都每天都早早到校安排好班級(jí)事務(wù);郭兵老師是年級(jí)組的后勤部長(zhǎng),關(guān)心老師的生活,事無(wú)巨細(xì);許建老師責(zé)任心強(qiáng),不放棄任何一個(gè)孩子,經(jīng)常輔導(dǎo)后進(jìn)生,關(guān)心學(xué)生。饒有斌老師吃苦耐勞,從不計(jì)較個(gè)人得失;張欣老師熱情大方,求真務(wù)實(shí),在教學(xué)中善于創(chuàng)新,用愛(ài)心投入班級(jí)管理,深受學(xué)生的好評(píng);綜合組高廣泰、徐新生、王靖、李娟等老師大局意識(shí)強(qiáng),級(jí)部有困難能及時(shí)補(bǔ)位。

  初二年級(jí):全體班主任吃苦耐勞,注重調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,不放棄不拋棄一個(gè)學(xué)生,為班級(jí)管理全力以赴。在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,通力協(xié)作,落實(shí)到位,注重研究,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。楊娟老師一心撲在教育教學(xué)上,工作細(xì)致高效,成績(jī)突出;王虹老師善于思考、勤于鉆研,課堂靈活多變,培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)思維優(yōu)秀的學(xué)生;徐亮老師善于學(xué)習(xí),吃苦耐勞,每天早來(lái)遲走,班主任工作得到了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定。英語(yǔ)組趙春梅、范曉祥、陳靜、趙靜等老師勇挑重?fù)?dān),工作熱情高。顧玲玲老師任教三個(gè)班物理,今年又新做班主任,面對(duì)比較棘手的班級(jí),她用自己的真心、愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生的心扉。綜合組徐曉霞、朱旭、王健、李紅花、陳斌、xx、卜方明等老師承擔(dān)了很多集體事務(wù),工作熱情高。

  初三年級(jí):語(yǔ)文組xx、xx老師經(jīng)驗(yàn)豐富,帶領(lǐng)同仁一起研究學(xué)生、研究中考,鉆研教材教法;王秀華老師用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得了學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。數(shù)學(xué)組xx老師繁雜事務(wù)多,每天早讀到班協(xié)助,受傷仍堅(jiān)守崗位;史紅軍老師對(duì)學(xué)生不拋棄不放棄,?吹较掳嗪筮在兢兢業(yè)業(yè)的與學(xué)生交流溝通。英語(yǔ)組xx、魏赟、殷路、郭岑麗老師將事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)心匯成一股強(qiáng)大的動(dòng)力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé);薛德芳、方勝、蔣詠玲老師課堂上永遠(yuǎn)都那么光彩照人、神采奕奕。物理組王橋生老師注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),課堂效率高,教學(xué)效果突出;瘜W(xué)組夏恒勇、孔雪霞等老師每天早來(lái)遲走,早早到校辦公,默默工作、不求回報(bào)。政史組老師面對(duì)新教材,熱烈的研討、理性的思考已成常態(tài),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),效率高。

  老師們:新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,新的征程已經(jīng)起航。走在創(chuàng)響“學(xué)在xx”教育品牌的大道上,讓我們辦好“適合的教育”,遇見(jiàn)“最好的自己”。我們堅(jiān)信:在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體教職員工的努力下,xx中學(xué)(集團(tuán))北區(qū)校維揚(yáng)中學(xué)必定會(huì)譜寫(xiě)出更加輝煌的新華章!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

 。1)課前準(zhǔn)備:備好課。

  認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 。2)組織好課堂教學(xué)。

  關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的`心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

 。3)做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。熱?ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

 。4)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

 。5)充分利用遠(yuǎn)程教育資源。

  (6)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

  除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

  一、指導(dǎo)思想

  以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以中考精神為依據(jù),進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),不斷探索有效的學(xué)習(xí)方法和策略,不斷提高課堂教學(xué)效率,積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的各方面的能力。

  二、工作目標(biāo)

  鞏固已經(jīng)形成的高效教學(xué)模式,抓三讀(詩(shī)詞、小說(shuō)和議論文閱讀)、趕進(jìn)度(教學(xué)進(jìn)度),力爭(zhēng)在12月初完成上冊(cè)教學(xué)任務(wù),并利用12月份時(shí)間完成下冊(cè)兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),為總復(fù)習(xí)爭(zhēng)取時(shí)間。

  三、工作要點(diǎn)

  1、重視教學(xué)常規(guī)工作:根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng),每次活動(dòng),做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,教案既統(tǒng)一又各具個(gè)性。

  2、在教學(xué)中體現(xiàn)語(yǔ)文味的教育理念:重視語(yǔ)言材料的積累,加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練,著眼于運(yùn)用能力的提高。鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量并積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù):興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),為語(yǔ)文課堂輸入新的血液,讓語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。

  4、精心設(shè)計(jì)合理、科學(xué)的每日一練,努力尋求最佳途徑提高練習(xí)質(zhì)量。尤其是月考前,要強(qiáng)調(diào)好練習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)方向,力求在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握好所學(xué)知識(shí),能胸有成竹地應(yīng)對(duì)月考。

  5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活關(guān)注時(shí)代,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的寫(xiě)作觸覺(jué)。

  四、目前主要存在的'問(wèn)題

 。ㄒ唬┪难晕拈喿x——課外文言語(yǔ)段得分率低,主要原因:

  1、基本功差,積累少;

  2、遷移能力不強(qiáng);

  3、不能聯(lián)系上下文理解文意;

  4、中心把握不住。

 。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀

  主要原因:

  1、審題不清;

 。1)學(xué)生不會(huì)把握題干中的關(guān)鍵詞,

 。2)學(xué)生不九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

  明白命題人的意圖。

  2、三種文體的知識(shí)點(diǎn)不清;

  3、概括不全;

  4、開(kāi)放性試題說(shuō)不清;

  5、理解能力不強(qiáng),對(duì)文章內(nèi)容的理解缺乏整體性,把握不住文章的主旨。

 。ㄈ┳魑

  主要原因:1、偏題,扣題不緊;2、選材不新穎;3、語(yǔ)句不通順。

  五、具體采取的對(duì)策

  一)積極認(rèn)真工作,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,在課堂教學(xué)的有效性預(yù)設(shè)方面下功夫。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,選擇具體有效的教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),充分考慮調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  2、認(rèn)真上課。

  全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

 、僮龅剿臑橹鳎航處煘橹鲗(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。

 、谧龅剿耐怀觯和怀鰡l(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。

  3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。

  二)加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,大大提高課堂教學(xué)的有效性。

  深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。教研組注重實(shí)效,認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。有計(jì)劃地對(duì)各班級(jí)進(jìn)行教學(xué)情況調(diào)研。通過(guò)聽(tīng)課和檢查,了解各年級(jí)集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況,了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況,了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平,促進(jìn)大家努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

  時(shí)光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又結(jié)束了。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,勤奮學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、基本情況概述

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn),做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

  二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

  我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅(jiān)持使用普通話教學(xué),板書(shū)工整,條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn),達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開(kāi)展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  三、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

  從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴,如若音色還不好聽(tīng),或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,語(yǔ)文學(xué)科,語(yǔ)言為主,老師的語(yǔ)言不生動(dòng),何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來(lái),念到名字的學(xué)生———多半關(guān)系到聽(tīng)講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會(huì)關(guān)注,效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要進(jìn)行大量的`,健康的閱讀,必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí),從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。

  四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到:要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書(shū)籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。ㄒ唬┳⒅卦诶枚喾N手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂,讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái),讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè),培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力。

 。ǘ┮蕴岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng),課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng),成語(yǔ)故事會(huì)等,讓積極探究、爭(zhēng)辯,充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄈ┖葑フn堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開(kāi)始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力,我所任教班的語(yǔ)文成績(jī),在考試中取得了比較滿意的成績(jī),教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后,還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  五、不足及今后努力的方向

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

  本學(xué)期任高三兩個(gè)班(文科17、18班)語(yǔ)文。這是本屆8個(gè)文科班中在排在最后的兩個(gè)班。聽(tīng)說(shuō),高二以來(lái),從開(kāi)始到結(jié)束,這兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)無(wú)論是平時(shí)的考試,還是最后的省會(huì)考在文科班中都是最差的,所以,原任語(yǔ)文教師下到高一,由我來(lái)接任。

  學(xué)期初,根據(jù)高三文科生的實(shí)際情況少不了先制訂教學(xué)計(jì)劃,即按年級(jí)組規(guī)定的時(shí)間完成第五、六冊(cè)教材的教學(xué),然后按照語(yǔ)文高考的要求進(jìn)入高考語(yǔ)文知識(shí)的方陣復(fù)習(xí)。

  剛接觸新班級(jí),第一要做的,不是訓(xùn)話,不是給學(xué)生下馬威,不是咄咄逼人,不是自我宣傳,不是樹(shù)立威信,也不敢跟學(xué)生承諾什么,而是跟學(xué)生說(shuō)計(jì)劃,談打算,論看法,千方百計(jì)讓學(xué)生樹(shù)立信心,讓學(xué)生看到希望。按學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃,首先要完成的教學(xué)任務(wù)是第五、六冊(cè)教材的教學(xué)。由于時(shí)間緊,任務(wù)重,在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,不可能像以往的教學(xué)那樣逐課閱讀,逐課分析,逐個(gè)問(wèn)題討論、講解。只能以學(xué)生自學(xué)為主,老師指導(dǎo)、點(diǎn)撥為輔。即便是重點(diǎn)篇目,也不可能投入太多的時(shí)間去分析。當(dāng)然,非重點(diǎn)篇目,也不能放棄置之不理。需要學(xué)生重點(diǎn)掌握的知識(shí)則不惜花費(fèi)時(shí)間讓學(xué)生去重點(diǎn)吃透。

  有的同事認(rèn)為,時(shí)間有限,對(duì)于最后兩冊(cè)教材,只能把重點(diǎn)的課文抽出來(lái)作重點(diǎn)講解,非重點(diǎn)的那些課文就管不了那么多了。我則認(rèn)為,重點(diǎn)和非重點(diǎn)都是相對(duì)而言,沒(méi)有非重點(diǎn),又哪來(lái)的重點(diǎn),如果非重點(diǎn)就可以不管,那么,有很多的文章就用不著寫(xiě)在教材上。應(yīng)該說(shuō),高中語(yǔ)文知識(shí)是一個(gè)整體,這個(gè)整體是由若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的。由點(diǎn)到面,由易到難,循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,那怕省略了其中的幾個(gè)點(diǎn)甚至一個(gè)點(diǎn),整體將變得支離破碎,也就沒(méi)有整體可言。因此,我的做法是,任何一篇課文都不放過(guò)。即便沒(méi)有時(shí)間講,也要給學(xué)生有時(shí)間去讀,去看。

  完成了五、六兩冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)之后,便進(jìn)入了梳理教材階段。所謂的梳理教材,顧名思義,就是對(duì)高中語(yǔ)文六冊(cè)教材進(jìn)行一次全面的梳理,對(duì)各冊(cè)教材的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)清理,重點(diǎn)掌握,對(duì)一些重點(diǎn)篇目則要求學(xué)生再閱讀,再吸收,再消化,做到心中有本。在梳理的過(guò)程中,還要進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)整合,同時(shí),以做練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)的形式進(jìn)行知能演練提高。

  到了專題復(fù)習(xí)方陣,就意味著已經(jīng)進(jìn)入了緊張的高考備考階段。

  根據(jù)語(yǔ)文高考內(nèi)容,專題復(fù)習(xí)方陣可分為語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá),文學(xué)常識(shí)和名句名篇,古代詩(shī)文閱讀,現(xiàn)代文閱讀,寫(xiě)作等五個(gè)部分。按教學(xué)計(jì)劃,本學(xué)期要完成的是第一部分的復(fù)習(xí)。在這一部分中,重點(diǎn)是字形及詞語(yǔ),特別是字音部分。打開(kāi)高考語(yǔ)文試卷,字音題一般都出現(xiàn)在第一題,“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,“良好的.開(kāi)端是成功的一半”?梢(jiàn),做對(duì)第一題就奠定了良好的心理基礎(chǔ),邁好這一步,是取得高考開(kāi)門紅的關(guān)鍵。因此,在復(fù)習(xí)中,投入到這一部分的時(shí)間也相對(duì)多一些,甚至是不惜一切代價(jià)。即便如此,所收到的效果還是不盡人意,這就說(shuō)明,語(yǔ)音,作為基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),不是靠一個(gè)方陣的復(fù)習(xí)就能解決問(wèn)題。指望在短時(shí)間內(nèi)就從根本上解決問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)。一個(gè)方陣復(fù)習(xí)結(jié)束,并不意味著可以叫學(xué)生“刀槍入庫(kù)”“馬放南山”,而是要求學(xué)生要把字音復(fù)習(xí)貫穿到整個(gè)高考備始終。具體而言,就是只有經(jīng)常性地復(fù)習(xí)、積累、鞏固,才能提高。接下來(lái)的字形部分的復(fù)習(xí)也是如此。無(wú)論是字音還是字形,都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是出現(xiàn)在試卷上的字都是一些常用字,即容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字,尤其是多音字和形似字。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)該提醒學(xué)生多注意,在積累的同時(shí),還要注意尋找規(guī)律。

  通過(guò)這第一個(gè)部分的復(fù)習(xí),即從字音,字形,標(biāo)點(diǎn),詞語(yǔ)到病句,擴(kuò)展詞句、壓縮語(yǔ)段,句式,簡(jiǎn)明、連貫、得體,修辭等幾個(gè)方陣的復(fù)習(xí),反映出了一個(gè)共同的問(wèn)題,即不是題做得越多收效就越大,也不是教師講得越多,學(xué)生學(xué)到的、懂得的就越多。

  接任兩個(gè)月后,舉行第一次月考,學(xué)生成績(jī)跟其他班相差不大。第二次月考,學(xué)生的總體成績(jī)便處于中間水平。雖然我沒(méi)有跟學(xué)生承諾過(guò)什么,也沒(méi)有提出什么保證,更沒(méi)有夸什么?,但已經(jīng)得到了學(xué)生的充分信任,隨之而來(lái)的,就是學(xué)生更加信心十足。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

  又是一個(gè)學(xué)年的結(jié)束,經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我們班同學(xué)們?cè)谄谀┛荚嚿系臄?shù)學(xué)平均分成績(jī)又有了一定的提升,這是讓我最欣慰的事情,這說(shuō)明我在這學(xué)期的努力并沒(méi)有白費(fèi),說(shuō)明我們班那幾個(gè)成績(jī)比較差的同學(xué)終于有了好好學(xué)習(xí)的心。也不枉班主任老師和我的專門指導(dǎo)。但是這并不是說(shuō)明我現(xiàn)在就可以高枕無(wú)憂了,雖然成績(jī)有所提升,但我們班的成績(jī)差距依然非常的大,數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)也是寥寥無(wú)幾。

  作為教師,所有的學(xué)生都代表著我們的教學(xué)成果,沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)引導(dǎo)的老師!在考試中數(shù)學(xué)是非常重要的科目,所以在下個(gè)學(xué)期的目標(biāo)就是將我們班上的數(shù)學(xué)成績(jī)整體提升上來(lái),然后再?gòu)?fù)習(xí),爭(zhēng)取在中考前將數(shù)學(xué)的成績(jī)提升上來(lái)。

  為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的,我特地在這里總結(jié)下我們班的同學(xué)們和我的教學(xué)。希望能在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中找到最優(yōu)的前進(jìn)道路。

  一、學(xué)生方面

  由于在學(xué)習(xí)方面的興趣不同,一個(gè)班級(jí)同種成績(jī)參次不齊是常有的事,但是將成績(jī)較差的同學(xué)的成績(jī)提升上去,讓成績(jī)好的同學(xué)更進(jìn)一步就是我們老師要做的事情。為了能簡(jiǎn)便的達(dá)成這個(gè)目的,我將學(xué)生們分為幾個(gè)小組,每個(gè)小組都由學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和一些成績(jī)差的同學(xué)組成,由于有評(píng)分我希望能由成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)成績(jī)差的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在看來(lái),雖然有些同學(xué)的成績(jī)被帶動(dòng)了起來(lái),但是有些同學(xué)卻因?yàn)殛P(guān)系好,所以太過(guò)依賴那些成績(jī)好的同學(xué)。雖然成績(jī)也有一點(diǎn)提升,不過(guò)并不明顯?磥(lái)在這個(gè)方式上,我還需要更加改善,比如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度,在組內(nèi)評(píng)比等。

  二、在教學(xué)上

  既然成立了小組,我的主要教學(xué)方式就變成了由同學(xué)們先預(yù)習(xí),先思考,然后我再講課。在之前我也會(huì)布置一些新知識(shí)的.題目和下發(fā)一些資料。作業(yè)并不需要檢查,只是作為自己參考自己之前想法的依據(jù)。

  這種方法在起初沒(méi)有太大作用,往往完成的都是成績(jī)較好的同學(xué)們,但是為了不讓同學(xué)們放棄,我大多都是點(diǎn)其他的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題,并要求帶上解題思路,防止抄作業(yè)的事件。其實(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō),我在抄作業(yè)上的管理并不如其他老師這樣嚴(yán)格,因?yàn)槲业淖谥际,你要抄就必須要抄?huì)。所以那些有抄襲的同學(xué),就理所當(dāng)然的成為了被點(diǎn)名的對(duì)象。如果沒(méi)學(xué)會(huì)那懲罰還是有的。

  三、總結(jié)

  在接下來(lái)就是初三的學(xué)習(xí)了,初中的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了非常緊張的階段。為了能更好的擔(dān)任好教師這個(gè)職位,我也必須要好好的提升自己才行。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

  本學(xué)期,我校的教學(xué)工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以鎮(zhèn)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī),深入開(kāi)展新課程改革,加強(qiáng)校本培訓(xùn)與校本教研、學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)生質(zhì)量。

  一、加強(qiáng)教學(xué)有效性研究、深化基礎(chǔ)教育課程改革。

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取

  本學(xué)期,我們組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),力求在學(xué)習(xí)中得到提高,工作中能有成效;其中,通過(guò)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),校內(nèi)組織教研活動(dòng)等,不斷豐富教師的教學(xué)理念,提高教師的教學(xué)水平;再是,通過(guò)全員繼續(xù)教育培訓(xùn),進(jìn)一步提高實(shí)施新課標(biāo)的能力。

  2.開(kāi)展校本培訓(xùn),著力把課改工作落到實(shí)處。

  本學(xué)期我們把深入課堂、研究教學(xué)、關(guān)注教學(xué)行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)作為新課程實(shí)驗(yàn)工作的重中之重。各位教師做好“一聽(tīng)”、“二評(píng)”、“三實(shí)踐”的工作。平時(shí)繼續(xù)開(kāi)展“小請(qǐng)客”活動(dòng),教師人人參與,校級(jí)教研課月月有,明確研究重點(diǎn),反復(fù)研究,多次試上,集體備課,擴(kuò)大教研工作的參與面,有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。

  3.舉辦課改活動(dòng),提升學(xué)校品位

  本學(xué)期,我校組織舉辦了海門鎮(zhèn)第二次基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。來(lái)自全鎮(zhèn)5所小學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和部分教師共40余人參加了本次活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體與會(huì)者進(jìn)行了課改的成果匯報(bào)和三節(jié)精彩的`研究課,以及師生的素質(zhì)教育成果匯報(bào)和學(xué)校的乒乓球特色表演,并參與了熱烈的交流和研討。與會(huì)者一致感到本校近兩年來(lái)在青年教師成長(zhǎng)、教科研活動(dòng)、校本課程開(kāi)發(fā)等方面取得了不錯(cuò)的成效,學(xué)生的素質(zhì)得到了全面可持續(xù)的發(fā)展。

  4.為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),提升教師素質(zhì)。

  針對(duì)年輕教師精力充沛、知識(shí)新、腦子活、接受力強(qiáng)的特點(diǎn),首先讓他們外出聽(tīng)課、上教學(xué)研究課,學(xué)校各項(xiàng)中心活動(dòng)也首先讓青年教師參與、去組織,真正讓他們得到鍛煉和提高。本學(xué)期顧春蕾老師獲南通市英語(yǔ)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng),周向華、陸穎獲海門鎮(zhèn)優(yōu)秀課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

  二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,提高育人質(zhì)量

  1.認(rèn)真規(guī)范,抓好常規(guī)。每位教師嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真執(zhí)行教育部“減負(fù)”精神、課時(shí)節(jié)數(shù)不擠、不占、不讓,開(kāi)足上齊,教好各門學(xué)科,認(rèn)真執(zhí)行市局規(guī)定的作息時(shí)間,嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程。

  2.課堂教改,注重實(shí)效。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范“教學(xué)大認(rèn)真”,抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。本學(xué)期,對(duì)各同志的計(jì)劃、備課(即課前思考與調(diào)整,教后評(píng)價(jià)為重點(diǎn))共檢查了兩次,優(yōu)秀率達(dá)95%以上,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改情況也進(jìn)行調(diào)研,同時(shí)還查看了全體同志的聽(tīng)課記錄及教師的教育摘記。我們還重抓中午練字,并在學(xué)期末進(jìn)行寫(xiě)字調(diào)研,通過(guò)調(diào)研總結(jié),促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字基本功的訓(xùn)練。

  3.加強(qiáng)各科競(jìng)賽輔導(dǎo),努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。我們認(rèn)真抓好各興趣小組的輔導(dǎo)工作,重點(diǎn)抓好“金鑰匙競(jìng)賽”、“乒乓球訓(xùn)練”、“小語(yǔ)閱讀知識(shí)競(jìng)賽”。其中小語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中有10多人分獲鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng),有2人參加南通市語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,在鎮(zhèn)組織“誠(chéng)信”演講比賽、《規(guī)范》、《守則》的征文活動(dòng)中,我校學(xué)生也獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

  綜上所述,我們城北小學(xué)的全體教師在新課程教改的過(guò)程中,有著積極進(jìn)取、勇于探索、務(wù)實(shí)求新的精神,但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在許多不足之處,我們將以中心小學(xué)為榜樣,在新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)下,揚(yáng)鞭奮蹄,齊心協(xié)力,大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,把城北小學(xué)的教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

  本學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)是緊張而忙碌,雖然累點(diǎn),但收獲頗多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,備好每一堂課,上好每一堂課,在教學(xué)過(guò)程中,將專業(yè)知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,收到了較好的效果,受到學(xué)生的歡迎。另外,我經(jīng)常研究物理課程標(biāo)準(zhǔn)和近幾年的中考命題,注重把握課堂教學(xué)的深度和廣度。以課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為依據(jù),以實(shí)驗(yàn)探究為抓手,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂效率為宗旨。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上搜集資料,在集體備課時(shí)吸收別人長(zhǎng)處,并精選習(xí)題,每一課都做到“有備而來(lái)”,認(rèn)真鉆研教材,能熟練地掌握教材的`基本思想、基本概念,重點(diǎn)與難點(diǎn)。

  二、認(rèn)真上課。做到思路清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)的容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、積極參與教研。認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并利用公開(kāi)課的機(jī)會(huì),征求其他老師們的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)技能。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層指導(dǎo)。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo),提出不同的要求,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

  一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

  望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

  一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

  本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

  二、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

  在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

  三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)

  俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  四、突出特色,打造雙語(yǔ)教學(xué)

  作為“雙語(yǔ)班”的教師,首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“有趣的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,并參加課改匯報(bào)課。

  五、德育工作

  以環(huán)保為載體從身邊的事情做起,以愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中,我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

  六、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

  為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

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