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秋季學(xué)期如何向課堂教學(xué)要質(zhì)量研討學(xué)習(xí)工作總結(jié)模版
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的秋季學(xué)期如何向課堂教學(xué)要質(zhì)量研討學(xué)習(xí)工作總結(jié)模版，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
秋季學(xué)期如何向課堂教學(xué)要質(zhì)量研討學(xué)習(xí)工作總結(jié)模版1
“短短1個月時間，我校共舉辦4次教研活動�！盭X市第四十中學(xué)校長XX說。下學(xué)校、進(jìn)課堂，聽課、研討……今年秋季開學(xué)后，市教科院各學(xué)科教研員和中小學(xué)校相關(guān)人員格外忙碌。他們忙于全市中小學(xué)開展的“新課堂達(dá)標(biāo)”活動，目的是讓教師上好每堂課。
聚焦質(zhì)量提升
全面啟動“新課堂達(dá)標(biāo)”
當(dāng)前，如何全面落實“雙減”政策要求、向45分鐘要質(zhì)量、上好每堂課、教好每名學(xué)生，是擺在每所學(xué)校和每名教師面前的重大課題。
20xx年，我市在中小學(xué)開展了“新課堂達(dá)標(biāo)”活動，開啟了全市課堂教學(xué)改革的實踐探索之旅。
“據(jù)統(tǒng)計，近5年來，我市中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平合格率一直在50％徘徊，直接折射出當(dāng)前中學(xué)課堂效率低下�！笔薪炭圃焊痹洪LXXX說。
教研員作為教師隊伍的“關(guān)鍵少數(shù)”，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要力量。我市將打造“研究接地氣、指導(dǎo)有底氣”的教研隊伍作為重中之重，遴選了一批優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職教研員，建立了一支專兼結(jié)合的教研隊伍。
“以前，教研員們大多坐在辦公室里搞教研，很少深入學(xué)校聽課、評課、研課。如今，他們每周都深入學(xué)校，實行蹲點教研，圍著課堂和教師轉(zhuǎn)�！盭XX學(xué)校分管教學(xué)的副校長XXX說。
據(jù)不完全統(tǒng)計，不到兩年時間，市教科院各學(xué)段的各科教研員深入中小學(xué)開展各類教研活動400場次。
教研員不僅是一門學(xué)科的“領(lǐng)頭雁”，而且是年輕教師的“師傅”。為發(fā)揮他們的傳幫帶作用，我市落實好教研員聯(lián)系學(xué)校制度，引導(dǎo)教研員主動深入基層學(xué)校加強(qiáng)教研工作。
搭建四大平臺
筑牢新課堂達(dá)標(biāo)“新陣地”
“開展‘新課堂達(dá)標(biāo)’活動，不僅是一場教育教學(xué)變革，而且是辦人民滿意教育的民心工程�！盭XX介紹說。我市通過搭建“區(qū)域聯(lián)動、學(xué)校聯(lián)研、學(xué)科聯(lián)建、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通”四大平臺，分階段、分專項全面推進(jìn)“新課堂達(dá)標(biāo)”活動。
在探索區(qū)域校際合作發(fā)展上，我市建立了“1＋X”的城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)研共同體平臺。目前，分區(qū)（市）、分學(xué)段建立起80個城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)研共同體、43個學(xué)校自主聯(lián)研共同體，涵蓋了全市所有中小學(xué)，實現(xiàn)了“學(xué)校管理一體化”“教師發(fā)展一體化”“教育資源一體化”“考核評價一體化”的“組團(tuán)式”新型城鄉(xiāng)一體化發(fā)展模式。
為助力“新課堂達(dá)標(biāo)”活動的'開展，我市還開設(shè)了“XXX教育大講堂”。兩年來，共舉辦28期，先后邀請20余名課程專家作報告，全面提升了干部教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力。
在注重“引進(jìn)來”的同時，還相繼建立起“學(xué)科團(tuán)隊月教研制”“工作室周教研制”“聯(lián)研共同體季教研制”等一系列研討制度，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長。
為給廣大教師提供一個高質(zhì)量的課程資源示范，從全市省級和市級特級教師、齊魯名師中遴選出一批優(yōu)秀教師，精心錄制“空中課堂”，建成了“教、學(xué)、研、測、管、評”一體化的XXX智慧教育云平臺。市教科院信息中心主任XXX說：“利用云平臺，我們還進(jìn)一步探索構(gòu)建了‘互聯(lián)網(wǎng)＋聯(lián)研共同體’發(fā)展新機(jī)制，促使共同體各學(xué)校協(xié)同發(fā)展、高效發(fā)展�！�
完善“五項機(jī)制”
確保達(dá)標(biāo)活動落地見效
為確�！靶抡n堂達(dá)標(biāo)”活動取得實效，我市建立了設(shè)計、引領(lǐng)、推進(jìn)、管理和評價“五項機(jī)制”，下發(fā)了《XXX市教育局關(guān)于開展“新課堂達(dá)標(biāo)”活動全面提高課堂教學(xué)效益的意見》《XXX市中小學(xué)“新課堂達(dá)標(biāo)”活動實施方案》《XXX市中小學(xué)兼職教研員、學(xué)科中心團(tuán)隊管理辦法（試行）》等文件，保障“新課堂達(dá)標(biāo)”活動順利開展。
與此同時，以市、區(qū)（市）專職教研員為統(tǒng)領(lǐng)，組建起專兼職相結(jié)合的38個市級學(xué)科中心團(tuán)隊、556個學(xué)科工作室，形成了以近萬名骨干教師為主的學(xué)科研究群體。
在推進(jìn)改革的過程中，我市建立起一系列學(xué)校課程方案審訂制度、學(xué)期和學(xué)科課程綱要審批制度、校本課程開發(fā)有機(jī)審批備案制度等，把課程改革的責(zé)任具體、明確，確保了改革的深入實施。兩年來，共開展中小學(xué)交流、培訓(xùn)、教研、賽課、座談等內(nèi)容豐富的活動280余次，參與人數(shù)高達(dá)幾十萬人次。
‘新課堂達(dá)標(biāo)’活動的開展，使全市所有中小學(xué)教師聚焦課堂，實行全員崗位大練兵，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
秋季學(xué)期如何向課堂教學(xué)要質(zhì)量研討學(xué)習(xí)工作總結(jié)模版2
如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的一個永恒而又質(zhì)樸的主題，在新課程改革的今天，針對進(jìn)入初中的學(xué)生，心理主要具有好奇、好動、好問和好勝等特點，如果在教學(xué)中結(jié)合物理學(xué)的特點，充分利用初中生的心理特點，因勢利導(dǎo)地組織教學(xué)，那么，對于提高初中物理教學(xué)質(zhì)量將具有極大的幫助。
一、教師精心備課
1、備教材。教師反復(fù)閱讀中學(xué)物理教學(xué)大綱和物理教科書，深刻理解大綱的總體教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，真正掌握中學(xué)物理的知識體系及中學(xué)物理教學(xué)的總體要求；把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點和關(guān)鍵，知道這節(jié)教學(xué)內(nèi)容在整個教材中的地位和作用。
2、備學(xué)生。摸清學(xué)生的知識水平、接受能力、情感因素及個性特點等，準(zhǔn)備好學(xué)生的記分冊和座位表。
3、備教法。選擇大多數(shù)以至所有學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)手段、方法。
二、優(yōu)化教學(xué)程序
1、課前安定學(xué)生。教師通常要提前幾分鐘進(jìn)課堂，讓學(xué)生的從身體、心理用學(xué)習(xí)用品等各方面做好上課的一切準(zhǔn)備，包括拿好書、筆等，此時不要提前上課，要準(zhǔn)時上課。
2、課上按照規(guī)律、原則教學(xué)。
1）新課的引入要具有強(qiáng)烈的吸引力，一般要從非常直觀形象的實物、音像等入手；
2）符合認(rèn)識論的`規(guī)律：由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，由淺入深。比如講授“水的沸騰”，教師應(yīng)當(dāng)做好演示實驗，在教師的組織安排下，讓學(xué)生仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題，讓學(xué)生分析和解決問題，逐步深入，最后得出水沸騰的有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論；
3）注意師生的共鳴，先學(xué)后教，當(dāng)堂反饋；
4）控制課堂45分鐘的教學(xué)節(jié)奏，教師講、學(xué)生練有機(jī)配合，注重精講多練，張馳得當(dāng)；
6）按時下課。
3、課后師生共同總結(jié)和提高教學(xué)效果。
1）教師仔細(xì)回憶教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗、吸收教訓(xùn)，寫好教后感。
2）要求學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和技能，扎扎實實地抓緊抓好課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)。
三、突出主體作用
1、最大限度地調(diào)動所有學(xué)生的積極性和主動性。
1）讓所有的學(xué)生在課堂上都處于積極的活動狀態(tài)。如，教師不斷地提出（或讓學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)）問題，讓學(xué)生隨時準(zhǔn)備答題；
2）讓所有的學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)活動成功時的快樂。如，難度較大的問題找基礎(chǔ)好的學(xué)生解決，多安排一些難度較小的簡單問題讓中下水平的學(xué)生去完成；
3）充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，控制教師課堂的占用時間，最大限度地把課堂時間留給學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。如，觀察能力、分析綜合能力、記憶能力、語言表達(dá)能力和動手能力，等等，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及手腦并用能力。
3、注重發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
1）磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的精神，使他們能夠勤奮刻苦地學(xué)習(xí)；
2）培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的情感，愛學(xué)習(xí)、愛教師、愛他人、愛祖國；
3）激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對教程有著濃厚的興趣、愛好；
4）增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心，使他們覺得自己能行，自己一定行。
四、加強(qiáng)實驗教學(xué)
1、多做和做好演示實驗。讓實驗的現(xiàn)象給學(xué)生看得清楚。
2、適當(dāng)增加分組實驗。如把有的演示實驗改為分組實驗，讓學(xué)生在充分動手的情況下，培養(yǎng)自己的多種素質(zhì)。
3、全力安排好學(xué)生的課外小實驗、小制作及實驗題，使學(xué)生的動手能力更強(qiáng)。
五、考慮電教手段
1、應(yīng)用投影、錄音、廣播、電視、錄像、微機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，增加課堂的容量。
2、利用現(xiàn)代教育媒體的生動、直觀等特點，讓學(xué)生如身臨其境，從而改善課堂教學(xué)的質(zhì)量。
六、精心設(shè)計作業(yè)
1、質(zhì)量要高，深度、廣度、梯度、難度要恰到好處，特別注意作業(yè)的難度不能太大，杜絕偏題、怪題。
2、形式多樣化，少安排比較繁難的書面作業(yè)，多考慮讓學(xué)生動眼、動腦、動口、動手的“四動”作業(yè)。
3、注重讓學(xué)生在課堂上做作業(yè)，并且在做作業(yè)的過程中，有一種愉悅的感覺，指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的方法，考察學(xué)生做作業(yè)的過程，糾正學(xué)生作業(yè)的錯誤。
4、做批改學(xué)生作業(yè)的有心人，做對的同學(xué)注意褒揚，一要肯定學(xué)生正確的解題方法，二要表揚學(xué)生能夠認(rèn)真正確完成作業(yè)的品格，做錯的要正確指導(dǎo)，既要指出學(xué)生出現(xiàn)的問題，又要尊重和愛護(hù)學(xué)生。
5、適時安排好課堂檢查，日日清，周周結(jié)，月月凈。
七、非常關(guān)愛學(xué)生
1、熱愛每一個學(xué)生。特別是那些所謂的差生，要尊重他們的人格，耐心細(xì)致地幫助他們學(xué)習(xí)，做每個學(xué)生的良師益友。
2、妥善處理課堂上的不正常情況。如，有的學(xué)生上課隨便講話、做小動作、抄襲作業(yè)、考試作弊等，教師要以文明的舉止，動之以情，曉之以理，耐心教育和疏導(dǎo)學(xué)生。切忌體罰和變相體罰學(xué)生。個別不良的行為，教師可用一些無聲的語言，如，有時給學(xué)生一個目光就可以了。
3、關(guān)心學(xué)生的身心。
1）教師要關(guān)注學(xué)生的身體狀況，當(dāng)學(xué)生的身體狀況好時，教師可以讓學(xué)生多接受些知識；而學(xué)生的身體狀況不好時，少讓學(xué)生學(xué)習(xí)。比如，學(xué)生剛上一節(jié)體育課后，要盡量少學(xué)內(nèi)容。
2）要讓學(xué)生帶著愉快的心情上課，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不正常的心態(tài)，正確地加以引導(dǎo)。
八、樹立教師威信
1、教師在學(xué)生中要有威信，教師要求學(xué)生做的事情，學(xué)生要能夠很樂意去完成。
2、教師在學(xué)生中不能唯我獨尊，要多征求學(xué)生的建議、意見和要求。善于改掉自己的不良習(xí)慣。
總之，在物理教學(xué)中，只要以心理科學(xué)理論指導(dǎo)物理教學(xué)，認(rèn)真研究學(xué)生的心理特點和規(guī)律，找到心理科學(xué)和物理教學(xué)的切入點和結(jié)合點，合理地利用學(xué)生的“好奇、好動、好問、好勝”的心理，注重從生活走向物理，就會極大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將教育的要求有機(jī)地內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生，全面提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量具有重要的作用。
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