學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我深感緊張、忙碌、辛苦，但還算欣慰，因?yàn)槲业母冻鲞�是有收獲的。

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班和九年級(jí)一個(gè)班的思品教學(xué)任務(wù)，整天忙忙碌碌,但在忙碌中卻有收獲。今年九年級(jí)的課堂有了較大的改變，自己感覺對(duì)教材和課標(biāo)的理解有了進(jìn)一步的提升，課堂上按著模式上課，但并沒有被模式禁錮，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法都有所改變；八年級(jí)課堂教學(xué)，在原來的基礎(chǔ)上也有所提升，教師講得少了，學(xué)生的感悟、活動(dòng)多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題技巧提高了。9月份，觀摩了xx省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使我受益匪淺，如今的思品課堂更貼近學(xué)生的生活實(shí)際、更具有開放性，這也給思品教師提出了更高的要求,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

　　和學(xué)生的距離一直感覺很遠(yuǎn)，這也是成績(jī)不理想的一個(gè)原因，對(duì)學(xué)生缺少熱情嚴(yán)肅但不嚴(yán)厲。感覺得學(xué)生真的很累，但面對(duì)實(shí)際的教學(xué)中，又不得不這么做。學(xué)生們自己的空間太少了，教師還得去思考，如何提高效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　由于個(gè)人能力所限，在自己的努力下，完成了各項(xiàng)任務(wù)，但不能說很圓滿。作為文綜組教研組長(zhǎng)，在大家的幫助下，組內(nèi)關(guān)系和諧，大家很配合，常規(guī)工作能順利完成。但在教研活動(dòng)的組織上還有欠缺，雖然按要求進(jìn)行活動(dòng)，但活動(dòng)效果不高，今后還要做較全面的規(guī)劃，提高教研活動(dòng)的.時(shí)效性。

　　本學(xué)期在忙碌中結(jié)束了。在今后的工作中還需一如既往的努力：

　　落實(shí)高效課堂模式教學(xué)。與同組教師互相學(xué)習(xí)，互相剖析，找出不足，不斷改進(jìn)，提高課堂效率。從常規(guī)工作入手，規(guī)范教案，規(guī)范課堂教學(xué)，落實(shí)小教研和大教研相結(jié)合的教研活動(dòng)，提高教研組的活動(dòng)效率，設(shè)計(jì)有創(chuàng)新性的課例。通過互相聽課，發(fā)現(xiàn)特色課堂，通過研討課的形式，使智慧共享，經(jīng)驗(yàn)推廣。主要倡導(dǎo)思辨的課堂、情感化課堂、生活化課堂。提高教師參與教研活動(dòng)的積極性。

　　加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)問題設(shè)計(jì)的研究，設(shè)計(jì)有實(shí)效性的活動(dòng)探究。認(rèn)真研究教材、挖掘教材，依據(jù)課標(biāo)要求，制定精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，合理使用多媒體手段，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)活動(dòng)，突破重難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

　　為追蹤行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，不斷完善動(dòng)漫專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，動(dòng)漫專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)全體老師在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，合理利用時(shí)間精心準(zhǔn)備，組織到北京恒游網(wǎng)絡(luò)公司哈爾濱恒分公司培訓(xùn)。

　　◆參加培訓(xùn)教師：

　　XXX

　　◆培訓(xùn)基本情況如下：

　　1．實(shí)習(xí)目的：

　　以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以行業(yè)需求為依據(jù)、以培養(yǎng)精品學(xué)生為基礎(chǔ)，全面改革課程體系。

　　2．培訓(xùn)內(nèi)容：

　�。簻y(cè)試基礎(chǔ)建模（地精游戲模型）；武器建模；融入3Dbodypaint畫一些簡(jiǎn)單的UV、貼圖。五月：貼圖教學(xué)；建模加貼圖；武器斧子建模帶貼圖；虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)項(xiàng)目；虛擬現(xiàn)實(shí)，樓體結(jié)構(gòu)訓(xùn)練；四足動(dòng)物建模、貼圖）六月：四足動(dòng)物建模、貼圖講座；四足建模（麒麟獸，高級(jí)四足動(dòng)物模型）；四足建模（麒麟獸賦予貼圖）；四足建模（麒麟獸建模、貼圖講座）

　　3．如何培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的動(dòng)漫專業(yè)從才

　　1）動(dòng)漫專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格需求

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具備扎實(shí)的手繪基本功，掌握扎實(shí)的原畫、動(dòng)畫、建模、數(shù)字背景、后期制作基本技術(shù)，具備較強(qiáng)的動(dòng)畫

　　片生產(chǎn)中的原畫、動(dòng)畫、后期制作等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、制作能力；了解動(dòng)畫片的創(chuàng)意、策劃、編劇、臺(tái)本、音效等基本知識(shí)和生產(chǎn)流程，制作應(yīng)用技術(shù)型高級(jí)專門人才。畢業(yè)生主要從事游戲生產(chǎn)中的原畫、動(dòng)畫、建模等工作。

　　2）企業(yè)市場(chǎng)需求

　　迅速發(fā)展的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)動(dòng)漫的人才需求正在急速加劇。據(jù)預(yù)測(cè)，我國動(dòng)漫業(yè)存在著每年總計(jì)200億元的龐大市場(chǎng)。國家政策也在支持動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展，國家廣電總局已經(jīng)公布了《關(guān)于促進(jìn)我國動(dòng)畫創(chuàng)作的發(fā)展的具體措施》，其中，除了規(guī)定在“黃金時(shí)段必須播出的國產(chǎn)動(dòng)畫片、制作機(jī)構(gòu)引進(jìn)境外動(dòng)畫片的數(shù)量與原創(chuàng)數(shù)量比例應(yīng)為1：1等政策外，還提出了將與有關(guān)部門探討在財(cái)政支持和稅收優(yōu)惠等政策上給予支持。

　　3）動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)設(shè)想：

　　A．理想的`專業(yè)教師隊(duì)伍

　　項(xiàng)目教學(xué)法不同于傳統(tǒng)的理論灌輸式教學(xué)。我們要把教學(xué)任務(wù)是否完成的觀念，轉(zhuǎn)變成學(xué)生工作能力是否具備;要把看似漫長(zhǎng)的、浪費(fèi)時(shí)間的探索實(shí)踐過程，看成了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作能力和綜合業(yè)務(wù)能力的過程。

　　B．設(shè)備的完善

　　一個(gè)項(xiàng)目的制作需要每個(gè)人都能上機(jī)操作，為了保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把知識(shí)很好地銜接上，盡快地看到勞動(dòng)成果。因此，設(shè)備的完善和配置，也將對(duì)項(xiàng)目教學(xué)的成功開展起到了相當(dāng)?shù)膸椭�作用�?/p>

　　通過本次的企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，青年教師的專業(yè)技能水平有進(jìn)步很大，同時(shí)也密切了校企的關(guān)系，同時(shí)對(duì)新生們專業(yè)方向有了新的定位，對(duì)下一步教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)也起到了良好的推動(dòng)作用。

　　培訓(xùn)教師：楊劍超

　　20xx年6月

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

　　根據(jù)學(xué)校對(duì)課改的要求和統(tǒng)一部署，初中地理科開展了高效課堂改革，通過將近兩年來的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，我們已感受到在“先學(xué)后教、少教多學(xué)、合作探究、敢疑善思”的指導(dǎo)思想下，地理課堂變得高效，更能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，利于素質(zhì)教育的實(shí)施�，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

　　一、兩條腿踏踏實(shí)實(shí)地前行：學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐探索

　　在課改之初，對(duì)于什么是高效課堂，我們的認(rèn)識(shí)是模糊不清的，如何改？目標(biāo)是什么？我們幾乎無從下手。因此，學(xué)習(xí)和了解當(dāng)時(shí)國內(nèi)外高效課堂的理論基礎(chǔ)、改革動(dòng)向和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我們的“學(xué)前課”。就像寫字從一筆一劃開始，我們的課堂實(shí)踐也從高效課堂的基本形式開始，多少有點(diǎn)“邯鄲學(xué)步”的無奈和尷尬。但是，“改革才是出路”“不改不行”的壓力和要求下，我們始終努力地走著，不斷地探索和實(shí)踐。在“初中高效課堂示范課暨研討活動(dòng)”中，莫克燊的示范課盡管多有不足，但在“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”上走出了成功一步，為我們提供了學(xué)習(xí)的一個(gè)范本。

　　通過半年多的高效課堂改革工作，我們逐漸形成了這樣的課堂教學(xué)原則：教學(xué)必須服務(wù)于學(xué)生，以學(xué)定教，以學(xué)評(píng)教，以學(xué)促教，課堂以學(xué)生為主體，教師少教，學(xué)生多學(xué)。

　　由示范課和研討會(huì)開始，我們科組全面推進(jìn)“高效課堂”的常態(tài)化實(shí)施工作，并且配合學(xué)校，進(jìn)行“推門式”抽查，檢查教師落實(shí)課堂改革的情況，檢查的結(jié)果是令人滿意的，可以看出大家已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)的觀念，“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的理念已經(jīng)深入人心并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中。

　　到了本學(xué)期，第七周GUAN老師的公開課《世界的氣溫和降水》和第九周XIAN老師的公開課《世界氣候類型---熱帶氣候類型》，可以看到“高效課堂”的模樣了。課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，小組合作學(xué)習(xí)也突顯出來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

　　二、地理“信風(fēng)”帶：建構(gòu)模式之下的教學(xué)研究和課堂教學(xué)實(shí)踐的常態(tài)化

　　信風(fēng)（trade wind）是在赤道兩邊的低層大氣中，北半球吹東北風(fēng)，南半球吹東南風(fēng)，這種風(fēng)的方向很少改變，它們年年如此，穩(wěn)定出現(xiàn)，很講信用，這是trade wind在中文中被翻譯成 “信風(fēng)”的原因。這里借助這個(gè)地理專有名稱，來表達(dá)地理科組兩種的常態(tài)化行為：“東北信風(fēng)”的教學(xué)研究和“東南信風(fēng)”的課堂教學(xué)實(shí)踐。

　　初中地理科組最年輕的GAO，是這樣說自己的：“我的教齡只有短短的三年，這三年中我像擠干水的海綿，孜孜地吸取著課堂改革的方法和經(jīng)驗(yàn)�！薄拔抑饕�通過以下幾個(gè)途徑完善自己的教學(xué)方法和及時(shí)更新教學(xué)理念：一是通過網(wǎng)絡(luò)。我收藏了幾個(gè)知名的教育網(wǎng)站，每當(dāng)閑暇就上來閱讀有關(guān)的教育文章；我也關(guān)注著一些教育名家的理論，如經(jīng)典的像魏書生、李鎮(zhèn)西、俞敏洪等，還有現(xiàn)在比較流行的錢文忠等；當(dāng)然還有更多時(shí)間關(guān)注著關(guān)于高效課堂的理論和實(shí)踐總結(jié)，上網(wǎng)看一些視頻公開課等。二是虛心向優(yōu)秀的老師請(qǐng)教，除了聽本地理備課組老師的課外，還經(jīng)�？缒昙�(jí)跨學(xué)科聽課，積極參與評(píng)課研討。三是積極實(shí)踐，大膽創(chuàng)新�！�

　　而“老教師”CHEN和XIAN老師，也“老驥伏櫪，志在千里”，始終站在課改前線上。正當(dāng)年的關(guān)妍靜老師更是顯示出她非同一般的活力來。

　　從“被改”到自覺行為，由偶爾為之到常態(tài)化地進(jìn)行，現(xiàn)在，教學(xué)研究已經(jīng)成為了我們科組每位老師的工作習(xí)慣，教學(xué)創(chuàng)新正在成為一種自覺行為，“高效課堂”已是常態(tài)化的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”。

　　在20xx年，省地理教學(xué)論文評(píng)比中，我們初中地理科組結(jié)合“高效課堂”的教學(xué)研究和課堂實(shí)踐而撰寫的論文中，CHEN老師的《淺談梅里爾“首要教學(xué)原理”視覺下的初中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》獲一等獎(jiǎng)，XIAN、GUAN和GAO老師也獲得了三等獎(jiǎng)。

　　三、地理“指南針”：課改收獲和問題并存，目標(biāo)仍然在前方

　　經(jīng)過近兩年的教學(xué)研究和實(shí)踐，我們對(duì)“高效課堂”的`認(rèn)識(shí)逐漸清晰，實(shí)施起來也逐漸輕車熟路。我們認(rèn)識(shí)到,高效課堂應(yīng)從兩個(gè)不同的角度去看，既從學(xué)生角度又從教師角度看。

　　從學(xué)生角度來講，應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考。從這個(gè)角度來說，高效課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂，是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。 而從教師角度來說，則應(yīng)具備以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)做出適時(shí)調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適應(yīng)性。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、消化，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

　　而目前，我們的地理課堂實(shí)踐存在著一個(gè)比較突出的問題就是，關(guān)注學(xué)生仍然不夠。本學(xué)期，學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了“十大高效課堂”的評(píng)比，初中地理老師一個(gè)都沒評(píng)上。這或許是一個(gè)令地理老師尷尬的結(jié)果，也更是引起我們地理老師反思的結(jié)果。雖然，這是由學(xué)生評(píng)的，學(xué)生只根據(jù)自己的喜好，自己的興趣，自己心中或家長(zhǎng)心中對(duì)不同學(xué)科的重視程度來評(píng)的。地理，這樣的一個(gè)從義務(wù)教育的學(xué)科設(shè)置看來，本來有著自身的重要的不可或缺的地位，但是，考試，特別中考還是讓地理邊緣化了。所以，出現(xiàn)這樣的結(jié)果也就不足為奇了。

　　對(duì)于我們來說，這種地位已是存在著的現(xiàn)實(shí)。而解決問題之路在哪里？經(jīng)過反思，我們有這樣的看法：第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)，快樂是前提。也就是說，找到一條讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生愿意學(xué)的教學(xué)方式或課堂教學(xué)模式卻是我們必須去思考和探索的。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是高效課堂的前提，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，才可能提高學(xué)習(xí)效率。試想一堂讓學(xué)生索然寡味的課堂，一門讓學(xué)生毫無期待的學(xué)科，怎么能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲求呢？雖然，課標(biāo)本身是教學(xué)必須參照的，不能擅自偏離或拋開的，但是，實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的形式卻是可以“自作主張”的。因此，如何讓地理課堂既高效又不失趣味化，這是我們今后的一個(gè)重要方向。這需要我們探索重新拆解和包裝地理內(nèi)容，以一種以學(xué)生的喜聞樂見的形式出現(xiàn)，如旅游、游戲、故事、電影、“大富翁”比賽等等。雖然，作為一門學(xué)科，地理有其科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)于自然地理的一些內(nèi)容，我們可以用探究性的學(xué)習(xí)方式為主。是以趣味化還是探究性為主，采用怎樣的形式上課，需要根據(jù)不同的內(nèi)容來進(jìn)行。第二，自然和人文是地理學(xué)科的內(nèi)涵。地理有著不同與其他學(xué)科的特點(diǎn)，既有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)內(nèi)容的自然地理內(nèi)容，又有豐富多彩的人文地理內(nèi)容，知識(shí)、方法和能力是教學(xué)目標(biāo)的重要方面，而思想和觀念，也是不可或缺的。第三，高效是方法：只有高效、實(shí)效、有效的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所悟。脫離“高效”，一切教學(xué)都是徒勞的，一切口號(hào)都是蒼白的。所以，打造高效的地理課堂應(yīng)該是地理教師不變的“指南針”。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

　　時(shí)間就像流水一樣快，轉(zhuǎn)眼即過了一個(gè)學(xué)期，回顧一個(gè)學(xué)期的歷程，總結(jié)一下自身的工作日程，自身在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真的工作，在工作中，自身認(rèn)真鉆研新教材教法，認(rèn)真研讀新教材，吃透新教材的教法。認(rèn)真教學(xué)，有時(shí)教材上遇到不夠明確的，自身主動(dòng)和青年教師探討教法，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在教學(xué)中，自身盡量使用直觀教具、學(xué)具，助于學(xué)生易學(xué)易懂。對(duì)作業(yè)中，出現(xiàn)錯(cuò)誤率大時(shí)，自身重新講解，讓學(xué)生再做一遍，個(gè)別學(xué)困生，做個(gè)別輔導(dǎo)，使其有點(diǎn)上升，做到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步關(guān)愛。

　　在工作中，自身盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，當(dāng)面指出錯(cuò)誤的地方，讓學(xué)生及時(shí)改正。

　　在學(xué)校的生活中，遇到學(xué)生在校生病時(shí)，自身能解決的，就及時(shí)找點(diǎn)藥熬給他們吃，吃了不好轉(zhuǎn)的，就把學(xué)生領(lǐng)到村醫(yī)務(wù)室，就診買藥給他們吃。病情重者，自身及時(shí)送交孩子家長(zhǎng)。自身就象關(guān)愛自身孩子一樣關(guān)愛他們，視學(xué)生為自身的上帝。

　　在校學(xué)生的安全教育，更為特大的`重視，每周一至周五日內(nèi)，自身時(shí)常都在為孩子們敲響著警鐘，在班會(huì)上，教育他們，時(shí)時(shí)都要注意安全。囑咐著他們，不論回家，還是上學(xué)的路途中，教育他們不能亂爬車，追趕車輛。爬樹摘果子吃，不能亂采蘑菇吃，注意不能亂買過期食品吃等等。一句話，就是“事事都是安全第一，學(xué)習(xí)才是第二�！毙�園里的安全警鐘長(zhǎng)鳴，我班的安全也在警鐘長(zhǎng)鳴，讓孩子們安全的度過了一年。

　　學(xué)生食堂的稱米、發(fā)飯票，稱柴等，一年來，都沒有出現(xiàn)帳務(wù)上的錯(cuò)亂，取得了大家的公認(rèn)。學(xué)校會(huì)計(jì)管理，也同樣是在帳務(wù)上清楚明白，也取得了我校教職工的公認(rèn)。

　　學(xué)校圖書借、收管理，一年來，學(xué)生借出圖書1330冊(cè)次，圖書開出率達(dá)百分之一百三十三。

　　在教學(xué)工作成績(jī)中，從年末統(tǒng)考質(zhì)檢中的分?jǐn)?shù)質(zhì)量里看，0－19分0人；20－29分0人；30－39分0人；40－49分1人；50－59分2人；60－69分7人；70－70分5人；80－89分7人；90－99分4人；100分0人。最高分97分，最低分43分，平均分74.3分，優(yōu)秀率達(dá)15.4，及格率達(dá)88.5。

　　從以上成績(jī)中看，學(xué)生成績(jī)?cè)诙�年�?jí)的基礎(chǔ)上有了大的進(jìn)步及上升，可是離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求差距還較大，這只能是在以后的工作中，再加努力，作出更好的貢獻(xiàn)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

　　隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、思想上

　　一如既往的熱愛教育事業(yè)，不在小事上斤斤計(jì)較，放開心胸，嚴(yán)于律己，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

　　二、教學(xué)上

　　始終堅(jiān)持教材教法研究，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。本學(xué)期在教學(xué)上比較忙碌，也取得了不小的進(jìn)步。本學(xué)期共開設(shè)兩節(jié)研究課，一節(jié)是常州市教研室組織的市級(jí)公開課《化學(xué)變化中的定量計(jì)算》，在磨課過程的收獲是很多的，另一節(jié)校級(jí)公開課《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》，組內(nèi)教師也給出了很多建設(shè)性的意見。課堂是是教師的生命線，是教師價(jià)值的體現(xiàn)，平時(shí)為上好每節(jié)課，課前的'備課也是花時(shí)間較多的，所上的每一節(jié)課至少提前兩天備課，并在上課前仔細(xì)梳理思路，將每一堂課都當(dāng)成公開課一樣準(zhǔn)備。平等對(duì)待每一位學(xué)生，努力讓化學(xué)課堂成為學(xué)生喜歡的課堂。

　　課后作業(yè)也不能馬虎，在目前“增效減負(fù)”的前景下，既要提高教學(xué)成績(jī)，又要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，如何提高課堂效率固然是重中之重，但學(xué)生的課后鞏固也絲毫不能放松，為了提高學(xué)生課后復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)的效率，第一加強(qiáng)教師指導(dǎo)，第二課后練習(xí)的量要控制，所以精選習(xí)題的工作做了很多，并能及時(shí)批閱、反饋。

　　爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，保質(zhì)保量完成工作室、教研室及學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，參加區(qū)市組織的學(xué)科網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和心理保健師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，結(jié)合自己的學(xué)生情況靈活運(yùn)用，促進(jìn)自身的發(fā)展。

　　三、教科研方面

　　繼續(xù)進(jìn)行課題研究，撰寫教育教學(xué)論文、案例，論文“滲史于知，寓德于智》獲20xx省“藍(lán)天杯”論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。同時(shí)督促課題組其他成員，帶領(lǐng)校教研組一同進(jìn)步。

　　四、個(gè)人發(fā)展方面

　　本學(xué)期我更注重開拓視野，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐。本年度訂了兩本雜志：《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》與《化學(xué)教與學(xué)》，每期都要認(rèn)真學(xué)習(xí)；寫摘記及心得，另外系統(tǒng)讀完一本理論專著《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》，并做好交流用的PPT，寫了讀書心得。參加市組織的“骨干教師”評(píng)比，順利通過前三輪：理論、課堂教學(xué)、論文答辯三項(xiàng)考核，進(jìn)入材料評(píng)審階段；同時(shí)參加新北區(qū)骨干教師評(píng)選，通過教學(xué)能力的考核；參加區(qū)化學(xué)基本功競(jìng)賽并完成其理論、說課、實(shí)驗(yàn)及上課的比賽。

　　五、不足與展望

　　本學(xué)期參加各種評(píng)比次數(shù)較多，在后進(jìn)學(xué)生的督促方面做得不夠，下半學(xué)年的教學(xué)中要著生抓緊教學(xué)質(zhì)量的提高，課題研究方面使終是比較薄弱的，在新一輪課題申報(bào)活動(dòng)中爭(zhēng)取有突出的表現(xiàn)

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

　　忙勞碌碌，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期以來的工作，有值得共享的喜悅，也有不足之處的反思�，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨�班�?jí)前三個(gè)班的和一班級(jí)后兩個(gè)班的英語課，課比以前少了，也主要是三班級(jí)的課，所以我主要集中精力，爭(zhēng)論三班級(jí)的教材、教法。怎樣才能讓同學(xué)在有效地課堂時(shí)間內(nèi)最大的提高效率，將學(xué)問裝進(jìn)自己的腦袋里。首先我要做的就是吃透教材，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善。在教授學(xué)問的'同時(shí)，關(guān)懷和疼惜同學(xué)，特別是有困難的同學(xué)，課堂親熱留意他們，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行思想和學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練。

　　其次是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三班級(jí)同學(xué)是首次正式接受英語學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)興趣的培育就顯得尤為重要。在英語課堂教學(xué)中，我利用形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，吸引他們的留意力。利用熱身活動(dòng)，競(jìng)賽的方式激 1 / 14 發(fā)他們的主動(dòng)性，利用玩耍培育他們的學(xué)習(xí)興趣。 由于同學(xué)把握狀況的不同，消逝了優(yōu)差分層。因此，在教學(xué)中就要留意到這種差異，準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。我利用課外活動(dòng)時(shí)間把一些較差的同學(xué)叫到辦公室，對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，對(duì)于背書速度慢的同學(xué)，降低對(duì)他們的要求，讓他們嫻熟地讀下來或是只背重點(diǎn)句子，這樣的話，每個(gè)孩子都會(huì)有收獲，有進(jìn)步，孩子的自信念也就有了。

　　再次是一班級(jí)的課，由于一班級(jí)的同學(xué)小，活潑好動(dòng)，我就利用這一特性，教他們簡(jiǎn)潔的單詞，配上手勢(shì)動(dòng)作或是以歌謠的形式，他們學(xué)起來主動(dòng)性就很高。 一個(gè)學(xué)期有收獲也有反思，反思的是：

　　1、對(duì)于個(gè)別俏皮搗亂的同學(xué)，或許是方法不對(duì)，他們?cè)谡n堂上總是違反紀(jì)律，不僅自己不學(xué)習(xí)，還擾亂其他同學(xué)，多次與其談話，跟班主任相互溝通，但效果甚微。

　　2、學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，由于剛開頭對(duì)同學(xué)的狀況不是很了解，沒有準(zhǔn)時(shí)予以輔導(dǎo)關(guān)懷，他們不會(huì)的就越積越多，現(xiàn)在，班主任與我都始終在抓他們的學(xué)習(xí)，但效果都不理想

　　本學(xué)期的反思，在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要：

　　1、一如既往的認(rèn)真做好教學(xué)方面的工作；

　　2、以同學(xué)為中心，從細(xì)節(jié)抓起，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行配有扶困；

　　3、敬重同學(xué)，做適合同學(xué)的訓(xùn)練；

　　4、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，本學(xué)期我任4-6年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真開展教學(xué)

　　這學(xué)期我擔(dān)任的是四到六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，對(duì)于中高年級(jí)的孩子他們已經(jīng)有一定認(rèn)知能力，需要得到更多的知識(shí)和更好的課堂。在日常教學(xué)中我堅(jiān)持做到課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課，盡可能讓孩子在美術(shù)課堂上有美的享受，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。

　　課外我還開展了美術(shù)培訓(xùn)班，讓一些愛畫畫的孩子有一個(gè)發(fā)揮才能的陣地，從中獲得美術(shù)帶來的樂趣。在不斷的比賽鍛煉中孩子們的繪畫水平有了很大的提高。不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　二、努力提高自身素質(zhì)

　　“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，美術(shù)學(xué)科開展了教研活動(dòng)，我認(rèn)真參加每次活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)其他前輩教師的'經(jīng)驗(yàn)。閱讀了許多書籍，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

　　三、在反思中總結(jié)得失

　　回顧一年工作有成功也有失敗。在以后的工作中我努力做到因材施教，認(rèn)真研讀教材，課標(biāo)，完善課堂。積極參加學(xué)校的活動(dòng)。認(rèn)真寫論文，進(jìn)行文字的積累。積極參加教研活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得講課鍛煉的機(jī)會(huì)。努力提高個(gè)人素質(zhì)。輔導(dǎo)學(xué)生比賽會(huì)以更認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。曾經(jīng)有說過機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人，我會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備，努力做一個(gè)合格的教師。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

　　光陰荏苒，日月如梭，本學(xué)期的工作即將結(jié)束了。半年來我們認(rèn)真落實(shí)縣教研室的工作目標(biāo)和我鎮(zhèn)制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，廣大教職工，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

　　為加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的工作氛圍，讓廣大教師牢固樹立敬業(yè)精神、樂業(yè)態(tài)度，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，使他們能自覺地把自己和學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合在一起。我鎮(zhèn)開展了師德演講比賽，評(píng)出身邊的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，促使全鎮(zhèn)教師向先進(jìn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好得師德師風(fēng)。我們還讓個(gè)學(xué)校還定期學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提倡友善溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境。這些舉措極大地激發(fā)了教師的內(nèi)在動(dòng)力，提高了大家得心理健康水平和個(gè)人品質(zhì)素養(yǎng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。

　　二、創(chuàng)新教研，提升教師業(yè)務(wù)水平

　　1.以“新教師過關(guān)課考核活動(dòng)”為平臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　本學(xué)期我鎮(zhèn)新分配教師40多人，為培養(yǎng)新教師，促使他們?cè)诮虒W(xué)理念、教學(xué)技能、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量等方面不斷提高，盡快適應(yīng)學(xué)校工作環(huán)境，勝任本職工作，制定了新教師過關(guān)課考核方案�？己藘�(nèi)容及所占分值：職業(yè)道德（20分）、課堂教學(xué)（60分）、教學(xué)質(zhì)量（20分），總分達(dá)到80分為考核過關(guān)。

　　近三年分配的新教師，自方案出臺(tái)開始，本人先向?qū)W校校長(zhǎng)申請(qǐng)過關(guān)考核，學(xué)校校長(zhǎng)與聯(lián)合校教研員結(jié)合安排具體授課時(shí)間。若第一次未過關(guān)，可在本輪考核結(jié)束后一周內(nèi)由本人申請(qǐng)，學(xué)校校長(zhǎng)重新安排該教師再講一節(jié)過關(guān)課，兩次均不過關(guān)者，xxxx年春季結(jié)束前，由本人申請(qǐng)?jiān)僦v一次過關(guān)課，第三次還不能過關(guān)者，下學(xué)期調(diào)離教學(xué)工作崗位，停職停薪學(xué)習(xí)，直到考核過關(guān)后，重新安排工作。

　　職業(yè)道德考核由所在學(xué)校校長(zhǎng)根據(jù)教師平時(shí)工作表現(xiàn)給分。（聽課時(shí)交給教研員）課堂教學(xué)考核由所在學(xué)校安排具體授課時(shí)間，聯(lián)合校學(xué)科教研員組織評(píng)委根據(jù)教師的過關(guān)課情況給分。教學(xué)質(zhì)量的考核，以上過關(guān)課這一學(xué)期該班的期中（或期末）考試在同年級(jí)同學(xué)科的名次為考核依據(jù)，位于前三分之一的計(jì)20分，中間三分之一的計(jì)15分，后三分之一的計(jì)10分（班數(shù)不能被3整除的.，余數(shù)放中間檔），總分達(dá)到80分為考核過關(guān)。

　　新教師們，苦練基本功，各學(xué)校借助三備二磨的教研模式，紛紛組織磨課團(tuán)隊(duì)，幫助新教師提高課堂教學(xué)水平。截至目前我鎮(zhèn)已有54名教師通過考核。

　　2．積極開展賽課活動(dòng)。

　　本學(xué)期開始，為最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，我們開展了鎮(zhèn)級(jí)青年教師課堂教學(xué)綜合素養(yǎng)大賽。各學(xué)科有24名教師參加了比賽，一部分青年教師脫穎而出，在比賽中彰顯實(shí)力，被選拔出來參加縣青年教師綜合素養(yǎng)大賽，4個(gè)學(xué)科的參賽教師全部獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。何曉嫚等三位教師參加縣教師綜合才藝展示，分別獲數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科一等獎(jiǎng)。

　　3．巧借“他山之石”，使教學(xué)水平再上新高。

　　我鎮(zhèn)繼續(xù)將教師培訓(xùn)納入教研計(jì)劃，采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，只要有機(jī)會(huì)，學(xué)校就派教師外出學(xué)習(xí)讓教師觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點(diǎn)評(píng)。回來后聯(lián)合校組織全鎮(zhèn)教師分享學(xué)習(xí)，老師巧們借“他山之石”，使教學(xué)水平再上新高。

　　三、加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新建設(shè)，營造美麗的課堂環(huán)境。

　　教學(xué)質(zhì)量是建設(shè)美麗校園的核心，美麗和諧的教育關(guān)系是提高教育質(zhì)量的前提。我鎮(zhèn)結(jié)合新課程改革，不斷更新觀念，改進(jìn)方法，解決教學(xué)中存在的不美麗、不和諧問題。為全鎮(zhèn)教師更換了辦公桌椅子，改善了辦公條件，提高了教師的工作幸福指數(shù)。老師們也大膽創(chuàng)新，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建美麗和諧的教育關(guān)系，形成默契、美麗和諧的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、密切家校聯(lián)系，構(gòu)建美麗的多元教育體系。

　　為加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與交流，協(xié)調(diào)好“家�！标P(guān)系，融洽師生感情，拓展育人的多種渠道，建立多元教育體系，營造一個(gè)良好的由學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的學(xué)生整體教育網(wǎng)絡(luò)，各學(xué)校要成立了3—5人組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)調(diào)處理家校聯(lián)系中的具體工作，定期或不定期組織召開好家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。通過本學(xué)期的嘗試，在家、校、社會(huì)的共同努力下，我鎮(zhèn)教學(xué)工作有了快速提升。

　　五、取得的成就。

　　1．我鎮(zhèn)路鵬飛等7位教師參加了縣青年教師綜合素養(yǎng)大賽和教師才藝展示大賽，全部獲得一等獎(jiǎng)。

　　2．我鎮(zhèn)教師曲婷婷老師獲得縣少先隊(duì)說課三等獎(jiǎng)，少先隊(duì)工作突出，聯(lián)合校被評(píng)為聊城市少先隊(duì)工作紅旗單位。

　　3．全縣五年級(jí)數(shù)學(xué)技能比賽中，我鎮(zhèn)參賽的5名學(xué)生全部獲得一等獎(jiǎng)。

　　4．在縣書法比賽中，我鎮(zhèn)學(xué)生3人獲得一等獎(jiǎng)，3人獲縣二等獎(jiǎng)。

　　5．全鎮(zhèn)有54名新教師通過過關(guān)考核，成我我鎮(zhèn)教育的新生力量。

　　6．我鎮(zhèn)陽光小學(xué)教師選送的舞蹈《盛世鴻姿》和田馬園小學(xué)教師胡軍行的民樂合奏《喜洋洋》、民歌聯(lián)唱—《游擊隊(duì)歌》，登上了“崇教尚學(xué)，厚德冠縣”春晚舞臺(tái)，受到一致好評(píng)。

　　7、我鎮(zhèn)7項(xiàng)市級(jí)課題成效顯著，研究成果將在全鎮(zhèn)各校推廣。

　　展望明天，由于我鎮(zhèn)采取了劃分“三區(qū)十五�！钡男屡e措，各小學(xué)校長(zhǎng)積極性非常高，不斷改善評(píng)價(jià)機(jī)制，挖掘教師潛力。老師們都你追我趕在教學(xué)上展開角逐，教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。在今后的工作中，我們將繼續(xù)本著強(qiáng)管理、重實(shí)踐、求提升、創(chuàng)品牌的原則，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在研究中提高，在開拓中進(jìn)取，為開創(chuàng)我校教育教學(xué)新局面而不懈努力。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

　　一、教學(xué)資料。

　　大班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)，他們求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷地開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　　數(shù)學(xué)方面：從操作實(shí)物卡片開始，讓幼兒了解數(shù)的概念，然后掌握了數(shù)的分解組成及加減。此刻孩子們能夠完全脫離實(shí)物，快速計(jì)算10以內(nèi)的加減法。在練得十分熟悉后，幼兒的掌握程度到達(dá)98％，同時(shí)我們運(yùn)用了許多數(shù)學(xué)游戲去吸引孩子，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣使幼兒的數(shù)學(xué)思維潛力得到較大程度的發(fā)展。

　　語言方面：本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說、敢說、會(huì)說”的潛力，通過各種游戲形式增強(qiáng)孩子們對(duì)語言活動(dòng)的興趣，讓孩子能正確地說好普通話，會(huì)使用適宜的量詞、形容詞，能用教師要求的詞語說完整的句子，能大膽地表達(dá)自己的見解，并能看圖講述故事資料。

　　藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合潛力都得到了提高。他們能運(yùn)用學(xué)過的美工技完成作品，還和教師一齊制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力。

　　奧爾夫音樂：主要是通過幼兒對(duì)音樂的欣賞和感受，加入樂器的配合，讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，初步發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及音樂的'欣賞潛力，此刻孩子們都十分喜歡奧爾夫音樂活動(dòng)。

　　健康方面：通過體育游戲，訓(xùn)練幼兒各種體育技巧，從而增強(qiáng)了孩子們的體魄，使他們?cè)趧?dòng)作的協(xié)調(diào)性有了必須的提高，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作行為潛力。

　　二、在活動(dòng)中采取的方式。

　　我們?cè)诎嗌线M(jìn)行了“一幫一”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，平時(shí)有問題有困難時(shí)互相幫忙，并經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的主角，使班級(jí)的整體水平都有所提高，讓每個(gè)孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步。

　　三、不足之處及努力方向。

　　總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一齊進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之余我們也反思不足，如：帶給給幼兒的參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱；個(gè)別幼兒懶惰性、依靠性強(qiáng)，就應(yīng)給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。

　　通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評(píng)價(jià)，是每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，在以后的工作中期望取得更大的進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

　　從20xx年9月調(diào)配到xx學(xué)區(qū)任教以來，不知不覺，一年的時(shí)間彈指而過，回顧這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，我完成了從同學(xué)變?yōu)槔蠋熯@一主角的變化，深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡快，我樂意將自我的青春傾注于鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)可愛的孩子身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，我收獲頗豐，特作如下總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為新學(xué)年的工作確立新的目標(biāo)，以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一、重視師德修養(yǎng)

　　身為一名人民老師，我嚴(yán)于律己，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛同學(xué)，為人師表，盡心盡力教書育人。平常認(rèn)真深入學(xué)習(xí)文件精神，認(rèn)真撰寫讀書筆記及心得體會(huì)。學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，關(guān)愛每一位同學(xué)，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)。同時(shí)搭配教研組里搞好教研活動(dòng)，服從布置，人際關(guān)系融洽。

　　二、認(rèn)真研討教學(xué)

　　這一學(xué)年擔(dān)負(fù)三年四班的語文教學(xué)工作，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，大力推廣素養(yǎng)教育，定時(shí)按質(zhì)地完成了教育教學(xué)工作。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真討論教材，力求精準(zhǔn)把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并重視參閱各種資料，訂立貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。上課時(shí)重視同學(xué)自動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，重視綜合本領(lǐng)的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的'思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，著眼于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立互助學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高。另外我適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后，讓不一樣的同學(xué)在英語上得到不一樣的進(jìn)展。作為新老師，我經(jīng)過了邊教邊學(xué)的過程，適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，向優(yōu)秀老師和教學(xué)閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民老師。

　　三、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　作為一名新老師，我渴望盡快地成長(zhǎng)。學(xué)校也布置了多種多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過新老師培訓(xùn)，校內(nèi)的公開課、教研活動(dòng)和福清市、漁溪片區(qū)的年會(huì)討論課學(xué)習(xí)，我受益匪淺。盡管學(xué)習(xí)很繁忙，可是也很充實(shí)而富趣味味，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，漸漸樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的，以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。

　　四、工作業(yè)績(jī)

　　經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，所教的同學(xué)對(duì)語文的喜好越來越深厚，在閱讀、寫作等方面有了不一樣程度的提高。本學(xué)年我組織了多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，如每周寫周記，學(xué)習(xí)互助小組，閱讀對(duì)抗賽等等，讓同學(xué)樂于學(xué)，擅于學(xué)，思考和自學(xué)本領(lǐng)得到了很大的提高。此外，我還重視提高教學(xué)技能，校內(nèi)公開課也得到了教研組的確定。

　　一年來的教學(xué)工作，有艱辛有壓力，也有收獲與喜悅，有探究和反思，也有學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在來年的工作中，我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，錘煉技能，在實(shí)踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長(zhǎng)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

　　一個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校黨總支及校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二全體師生的共同努力下，高二年級(jí)各項(xiàng)工作有序有效開展，選課與走班教學(xué)制受到了省教育廳規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收小組組長(zhǎng)王處長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。為更好地做好下學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一，選課走班教學(xué)從實(shí)施到實(shí)踐，逐步變得更加理性更加完善。

　　選課與走班分前后兩個(gè)階段實(shí)施，前一個(gè)階段，實(shí)施走班教學(xué)的科目主要有物理、化學(xué)、音樂、體育、美術(shù)，后一個(gè)階段是在第一個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束后，增設(shè)政、史、地、生物等學(xué)科的選課與走班，我們根據(jù)不同階段的走班情況，先后調(diào)整了三次課程表，并對(duì)教學(xué)班與行政班的管理體制進(jìn)行了相應(yīng)的加強(qiáng)，第一個(gè)階段，以行政班管理為重點(diǎn)，第二個(gè)階段在強(qiáng)化行政班管理的基礎(chǔ)上為教學(xué)班增設(shè)班主任，把各備課組長(zhǎng)以所帶班級(jí)為原則，進(jìn)行教學(xué)班管理強(qiáng)化。

　　在選課與走班的實(shí)施過程中，年級(jí)組先后召開了物理、化學(xué)等走班教學(xué)科目全體教師參與的走班教學(xué)情況學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)，不斷總結(jié)走班教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)解決在走班教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，并多次召開過走班教學(xué)班級(jí)管理專題研討會(huì)，就走班教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)班與行政班學(xué)生管理進(jìn)行工作交流與學(xué)習(xí)，元月3日，在增設(shè)數(shù)學(xué)等學(xué)科的走班教學(xué)后，全體高二同學(xué)按新的行政、教學(xué)班級(jí)開始了新學(xué)段的走班教學(xué)。元月16日，高二年級(jí)又及時(shí)召開了一次全體班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并在元月18日，對(duì)所有學(xué)科及班級(jí)管理分行政與教學(xué)班進(jìn)行了學(xué)情調(diào)查，以便更加全面地了解學(xué)生在走班教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

　　走班教學(xué)實(shí)施一個(gè)學(xué)期以來，年級(jí)組不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，從實(shí)施到實(shí)踐到成熟，所積累的各種經(jīng)驗(yàn)與方法受到了省廳的肯定，在學(xué)校省規(guī)范化驗(yàn)收座談之時(shí)，省廳基教處王處長(zhǎng)專門就我校的走班教學(xué)進(jìn)行了座談與調(diào)研，在聽取我校走班教學(xué)的嘗試后，十分肯定我校的這些做法，并提出要立足于學(xué)生更長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，力爭(zhēng)在走班教學(xué)中走出我校的新特色，并在周邊學(xué)校中形成一定的帶動(dòng)與輻射作用。

　　二，年級(jí)工作更加和諧，教師工作的成長(zhǎng)氛圍更加濃厚。

　　年級(jí)以學(xué)校提出的“快樂地工作，幸福地生活”為年級(jí)教學(xué)工作理念，努力構(gòu)建和諧年級(jí)，積極營建教師工作的成長(zhǎng)氛圍。

　　年級(jí)關(guān)注每一位教師的自我工作成長(zhǎng)，力促教師快樂工作的落實(shí)。

　　首先是思想的引導(dǎo)，在學(xué)期開學(xué)之初以及年級(jí)的各個(gè)全體會(huì)上，閆校長(zhǎng)與年級(jí)都要從思想上對(duì)年級(jí)教師進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)，從教師職業(yè)規(guī)劃、教師成長(zhǎng)規(guī)律、教師個(gè)人努力與教師的發(fā)展環(huán)境等問題入手，結(jié)全各自的工作實(shí)際，做好教師個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃與愿景。

　　其次是營建年級(jí)讀書的氛圍。從分管校長(zhǎng)到年級(jí)主任到班主任、備課組長(zhǎng)到每一位老師，高二年級(jí)在努力地實(shí)踐著學(xué)校提出的書香校園理念。學(xué)校為每一位老師訂閱的《情感讀本》是對(duì)教師心理情感的豐富，《學(xué)校專業(yè)技術(shù)人才心理調(diào)適》是對(duì)教師心理積極進(jìn)行調(diào)適的方法引導(dǎo)，《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》是對(duì)教師工作方法的具體指引，這些書籍，年級(jí)組都會(huì)組織老師們學(xué)習(xí)、體會(huì)，下一步，年級(jí)組準(zhǔn)備以備課組為單位、固定讀書時(shí)間、開展組內(nèi)讀書交流活動(dòng)。

　　第三，以科研帶到為途徑，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以追求有效教學(xué)為目標(biāo)，不拘常規(guī)，把教師個(gè)人的成長(zhǎng)落實(shí)到實(shí)處。

　�。�1）落實(shí)好集體備課和各組每周一節(jié)的研討課。包組領(lǐng)導(dǎo)與本組教師全程參與教師的備課、上課、聽課到課后反饋交流等各個(gè)流程，匯集全體教師的智慧，努力把每周一次的研討課打造成教師專業(yè)成長(zhǎng)的黃金平臺(tái)。

　�。�2）營建備課組的科研意識(shí)。每個(gè)學(xué)期始，年級(jí)都要求各備課組結(jié)全本組實(shí)際，參考外出聽課與學(xué)習(xí)的體會(huì)，制定本備課組的科研計(jì)劃與課題，并把計(jì)劃與課題落實(shí)到實(shí)處。比如上學(xué)期體育組的模塊式教學(xué)研究得到了齊魯晚報(bào)的報(bào)道，本學(xué)期英語組學(xué)習(xí)兗州一中而制定的自主探究式英語課堂學(xué)習(xí)模式已進(jìn)行了一半學(xué)期，從學(xué)期一開始時(shí)的課題確定、到兩個(gè)月后的學(xué)生課題效果反饋到期中考試時(shí)的成績(jī)驗(yàn)證等，英語組的科研走在了年級(jí)的前列。本學(xué)期下半時(shí)段，語文組將以中國古代詩歌鑒賞為專題進(jìn)行詩歌教學(xué)的專題研究，數(shù)學(xué)組也將在初步實(shí)踐的基礎(chǔ)上推廣英語組的做法。物理化學(xué)等學(xué)科也將走班教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行課題的確認(rèn)論證工作，相信下學(xué)期也會(huì)進(jìn)入課題研究階段。

　�。�3）年級(jí)組從課程的調(diào)控、辦公紀(jì)律的落實(shí)等方面營建向上的教師成長(zhǎng)外部環(huán)境。對(duì)于研討課，分管校長(zhǎng)與年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)分組參與。對(duì)于課程的調(diào)控，年級(jí)組針對(duì)不同的時(shí)段，多次調(diào)整課程表安排，以便更好地為老師們的實(shí)驗(yàn)提供課時(shí)上的方便條件。為加強(qiáng)對(duì)老師工作紀(jì)律的監(jiān)督，白天上班時(shí)間年級(jí)組每周至少突擊檢查兩次老師到崗情況及辦公室備課情況，晚自習(xí)值班基本每晚都查，確保了良好的教學(xué)秩序。1月27日，高二年級(jí)對(duì)全體高二教師的備課、聽課、批改作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課等日常教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了統(tǒng)一檢查。

　　年級(jí)營建教師生活的成長(zhǎng)氛圍。年級(jí)在教師中間努力倡導(dǎo)一種向上的精神生活，多說高興的事，多說成績(jī)的事、多說向上的話，少說喪氣的事，少說不足的點(diǎn)，少說消極的話，讓氛圍帶動(dòng)教師工作的幸福指數(shù)。

　　通過以上工作，高二年級(jí)教師的工作熱情更加高漲，在模塊考試前兩個(gè)周六周日的學(xué)科模擬練習(xí)中，很多學(xué)科的很多教師放棄休息，主動(dòng)到校到班做好學(xué)生練習(xí)工作。

　　三、班級(jí)管理與學(xué)生管理更加嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情更加高昂

　　注重加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注每一個(gè)班主任的管理能力成長(zhǎng)，努力提高班主任管理班級(jí)的水平。

　　在班主任的專業(yè)成長(zhǎng)方面，年級(jí)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)。高二年輕班主任較多，雖然他們大都有把工作干好的責(zé)任心，但工作經(jīng)驗(yàn)略顯不足。鑒于此，我們一直堅(jiān)持著每?jī)芍芊旨?jí)部召開一次班主任座談會(huì)，交流班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，探討班級(jí)管理的方法；每月都要召開一次班主任心題工作會(huì)。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，下一步班級(jí)工作的重點(diǎn)、解決這些重點(diǎn)的常見方法等，年級(jí)都會(huì)安排。對(duì)于班會(huì)，年級(jí)要求各班開門開班會(huì)，任何班主任都可以到其它班聽班課。另外根據(jù)政教處每周下發(fā)的班會(huì)要點(diǎn)，年級(jí)要求各班主任結(jié)合本班實(shí)際情況，確定一周班會(huì)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成與思想教育。

　　學(xué)生管理方面，系統(tǒng)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，力促良好班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律的形成。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特別是自習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)不間斷的`管理，從而保證學(xué)生的在校安全。二是狠抓學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的形成。針對(duì)高二學(xué)生現(xiàn)狀，將扭住常規(guī)不放，以“凈”、“靜”為抓手，開展一系列工作，以求凈化和美化學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營造一個(gè)和諧的、奮進(jìn)向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　�、賰簟�—干凈。借省規(guī)范驗(yàn)收的契機(jī)，將衛(wèi)生工作落到了實(shí)處在今后的工作中將加強(qiáng)監(jiān)督，注重保持。

　�、陟o，就是要營造一個(gè)和諧的人文環(huán)境。學(xué)生課間要平靜、上課要心靜、遇事要冷靜。班主任明確要求，加強(qiáng)指導(dǎo)，經(jīng)常督查。

　　對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的男女生交往不正常、使用手機(jī)等問題，嚴(yán)抓不懈。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，嚴(yán)格管理，對(duì)出現(xiàn)的此類問題處理起來毫不留情。

　　三是重視問題學(xué)生的引導(dǎo)和管理工作。

　　這一屆問題學(xué)生數(shù)量較多。對(duì)于問題學(xué)生年級(jí)組和班主任牽起手來共同關(guān)注，對(duì)問題學(xué)生除進(jìn)行必要的處罰外，更重要的是竭力的轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，讓他們看到學(xué)習(xí)的希望，尋找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　四是重視安全教育。安全教育常抓不懈，年級(jí)組要求班主任對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、用電安全要時(shí)刻提醒，防患于未然。

　　新的學(xué)期，高二年級(jí)將在第一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上重點(diǎn)做好以下工作：

　　一，強(qiáng)化行政班與教學(xué)班語文英語學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　根據(jù)省教研室走班教學(xué)實(shí)施方案，本學(xué)期結(jié)束時(shí)所有學(xué)科都要實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文方向的走班教學(xué)，也就是說高二下學(xué)期將會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文方向教學(xué)的完全分開，高三將完全按科學(xué)與人文方向進(jìn)行教學(xué)，為此高二下學(xué)期，年級(jí)將重點(diǎn)強(qiáng)化語文、英語兩個(gè)重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)。學(xué)科所有教師及高二全體班主任都要提高對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)，年級(jí)組要求所有語文與英語學(xué)科教師都要有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)到底的責(zé)任與意識(shí)，不能抱有臨時(shí)思想，年級(jí)將會(huì)根據(jù)行政班教學(xué)成績(jī)對(duì)語文英語學(xué)科的所有教師進(jìn)行考核，并以此作為教師績(jī)效的一個(gè)重要指標(biāo)。各教學(xué)班班主任更要關(guān)注本班重點(diǎn)學(xué)生的語文英語學(xué)習(xí)情況，要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的語文英語學(xué)習(xí)，對(duì)關(guān)注到本班學(xué)生的英語語文課堂表現(xiàn)，對(duì)重點(diǎn)學(xué)學(xué)生的語文英語情況實(shí)行不間斷的動(dòng)態(tài)觀查，要關(guān)保證做到重點(diǎn)學(xué)生語文英語學(xué)習(xí)的來落后，否則，這兩個(gè)學(xué)科將會(huì)嚴(yán)重影響本教學(xué)班的教學(xué)成績(jī)。年級(jí)將探索班主任與英語語文學(xué)科老師構(gòu)通的長(zhǎng)效機(jī)制，讓語文英語學(xué)生的教學(xué)工作更加有力。

　　二，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)管理。

　　高二下學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高三以前的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期學(xué)生管理工作會(huì)更加繁瑣，特別是人文方向的班級(jí)管理，由于人文方向的學(xué)生思維比較浪漫，這些學(xué)生對(duì)紀(jì)律與法規(guī)比較淡薄，因此學(xué)生管理難度較大，而科學(xué)方向的同學(xué)也會(huì)隨著課程學(xué)習(xí)的深入而深感壓力巨大。為此高二下學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高三前分化最快的一個(gè)學(xué)期，為此做好這個(gè)學(xué)期的學(xué)生思想與學(xué)習(xí)管理，是做好本學(xué)期各項(xiàng)工作的重中之重。年級(jí)將在把高二下學(xué)期開學(xué)時(shí)的第一個(gè)月的工作重點(diǎn)放在學(xué)生日常行為的管理上，繼續(xù)鞏固高二上學(xué)期的手機(jī)、男女生不正常交往、夜不歸宿等各項(xiàng)工作的成果。

　　三，統(tǒng)籌安排課時(shí)，保證圓滿完成高二下學(xué)期教學(xué)工作。

　　本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間較短，而中間假期及各種統(tǒng)考又較多，因此各備課組都要未雨綢繆，統(tǒng)籌安排好本學(xué)期教學(xué)工作。另外根據(jù)課程設(shè)置方案，高三上學(xué)期還要學(xué)習(xí)的課程各學(xué)科都要提前做好安排，力爭(zhēng)將這些內(nèi)容提前至高二學(xué)期期末時(shí)學(xué)完，為高三一輪的課本復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　四，繼續(xù)做好研討課及學(xué)校安排的其它工作。

　　我們希望全體高二教師都能根據(jù)教育形勢(shì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃好自己的教育之路、人生之路，用我們看似重復(fù)的工作來日復(fù)一日地接近并實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

　　“建立閱讀寫作一條線，點(diǎn)線結(jié)合抓重點(diǎn)，互為服務(wù)兼顧點(diǎn)，彼此聯(lián)系歸回面”的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生整體閱讀觀，整體寫作觀，做到閱讀寫作緊密聯(lián)系而又彼此服務(wù)。以利于學(xué)會(huì)方法，彼此服務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新的方法進(jìn)行寫作。在方法指導(dǎo)上狠下功夫，要教會(huì)學(xué)生列寫作提綱，大作文寫作必須列提綱，并將其賦予在紙面上，這是教方法的具體體現(xiàn)。嚴(yán)格做好輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況的反饋事宜，做到心中有數(shù)。提高優(yōu)秀率，提高及格率，提高每一個(gè)學(xué)生的語文水準(zhǔn)。改變學(xué)寫作文難的狀況。

　　在本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中狠抓了閱讀寫作。具體做法是以語文活動(dòng)為媒介，結(jié)合活動(dòng)創(chuàng)設(shè)具體的情境，在真情實(shí)感中增強(qiáng)寫作的興趣感。如學(xué)期伊始，正逢教師節(jié)，我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生網(wǎng)上搜集資料，學(xué)生的熱情很高，給哪些有計(jì)算機(jī)的同學(xué)派上了用場(chǎng)，自然也達(dá)到了健康上網(wǎng)之目的。同學(xué)們捜索到的有詩歌，散文等，我給同學(xué)委以重任，設(shè)計(jì)了主持人，責(zé)成主持人自己寫串詞，小記者自己寫采訪詞。并以“慶祝教師節(jié)”為主題的`詩歌朗誦活動(dòng)。當(dāng)時(shí)語文課本正學(xué)習(xí)新聞，我就布置了將此活動(dòng)用新聞的形式反映出來。這樣的活動(dòng)凸顯了以學(xué)生為主體，聽、說、讀、寫綜合能力為主線，閱讀、寫作彼此相促的教學(xué)方式。

　　教學(xué)中用好文本，拓展文本，創(chuàng)新文本，每學(xué)習(xí)一篇新課文，都讓學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新�！洞笞匀坏恼Z言》是一篇說明文，學(xué)了這篇__，學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容是面對(duì)建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，我們應(yīng)如何善待自然，怎樣愛護(hù)自然界的一草一木，保護(hù)好人類的好朋友。

　　閱讀教學(xué)中重新設(shè)計(jì)了“猜題、內(nèi)容拓展、內(nèi)容創(chuàng)新”等欄目，填補(bǔ)了課上不夠火候，練習(xí)不到位的狀況，做到了相互補(bǔ)充，彼此服務(wù)。 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　　本學(xué)期，我承擔(dān)了預(yù)備班6個(gè)班的健康科學(xué)這一門課的教學(xué)工作，對(duì)我而言，認(rèn)真充分地準(zhǔn)備好每一節(jié)課，才是上好課的關(guān)鍵。在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結(jié)反省，努力提高自己，這樣才能使自己先成長(zhǎng)起來。看著孩子們一張張活潑可愛的笑臉，我覺得自己的付出沒有白費(fèi)，并且也感受著這種成長(zhǎng)的快樂。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下:

　　一、 在教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真制作教具，力求創(chuàng)新，寓教于樂。我認(rèn)為在幼兒時(shí)期就應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，因此在教學(xué)中，我積極去鼓勵(lì)每個(gè)孩子，給予他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，要求每個(gè)孩子都能積極地去參與教育過程，在學(xué)習(xí)和生活中體驗(yàn)到成功的喜悅，樹立自信心，讓每個(gè)孩子都感受到我能行。在傳授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力和表達(dá)能力、使幼兒形成良好的個(gè)性。

　　二、 對(duì)幼兒進(jìn)行健康科學(xué)這一門學(xué)科的教育，注重這兩者之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，把這兩個(gè)方面看成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一的整體，共同促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面全面和諧的發(fā)展。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為其實(shí)用性也很強(qiáng)，尤其在對(duì)于幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這一塊，主要表現(xiàn)為多數(shù)幼兒自覺性差，依賴性強(qiáng)。因此在教育過程中，就必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，最起碼應(yīng)懂得自己的事情自己做。

　　經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，雖然有一些基本概念，但似乎是微不足道的，作為一名合格的教師，我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)踐教學(xué)中還需要進(jìn)一步努力提高，在今后的教學(xué)中，不斷完善自己。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

　　一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，本學(xué)期我們繼續(xù)深化新課程教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，使教學(xué)工作符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以年級(jí)組為單位，以課堂教學(xué)研究為主，以各項(xiàng)日常教學(xué)工作為重，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、寬松和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力、語言表達(dá)能力和綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)教育科研，使新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)實(shí)踐。在以上教學(xué)思想的指導(dǎo)下，回顧教學(xué)歷程，總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我們堅(jiān)持貫徹并落實(shí)北京市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的相關(guān)要求及《豐臺(tái)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作意見》，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，不斷完善我校三級(jí)監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入推進(jìn)課程改革。每位教師都有強(qiáng)烈的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹立了健康的教學(xué)質(zhì)量觀。教師們認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)現(xiàn)狀，以負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)在課堂上落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)實(shí)效性。

　　首先開學(xué)第一周內(nèi)，各教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，組織本組教師學(xué)習(xí)、研讀了學(xué)科《教學(xué)參考》中“教材說明”中的“指導(dǎo)思想、教材編排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)提示”等，對(duì)具體內(nèi)容作勾畫批注，明確本年級(jí)、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中。

　　隨后針對(duì)上學(xué)期末檢測(cè)的得與失，結(jié)合假期進(jìn)修，教學(xué)干部與年級(jí)組作了專題教研，制定出了各教研組、年級(jí)組的教研主題。學(xué)期末以年級(jí)段為單位，在召開考核工作總結(jié)會(huì)的同時(shí)，每位教師針對(duì)開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃和一學(xué)期的教學(xué)過程，做了教學(xué)質(zhì)量總結(jié)分析。

　　平時(shí)每位教師都努力的向每一節(jié)課要質(zhì)量，在個(gè)體備課與集體備課的過程中鉆研教材。能切實(shí)做好學(xué)科單元檢測(cè)工作。開學(xué)初各教研組按計(jì)劃制定好了單元檢測(cè)內(nèi)容與時(shí)間，平時(shí)認(rèn)真進(jìn)行檢測(cè)分析，及時(shí)制定彌補(bǔ)措施，在反饋課上給學(xué)生補(bǔ)漏。

　　本學(xué)期仍進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各2次的單項(xiàng)測(cè)試活動(dòng)，以此了解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力掌握情況。

　　期中及期末，學(xué)校對(duì)大作文、小練筆及學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了檢查。教師能夠根據(jù)學(xué)校的具體要求落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中。

　　關(guān)于大小作文檢查：

　　這些年來，學(xué)校不斷加大教師平時(shí)判閱作文的檢查，并對(duì)教師的判閱工作給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。語文教師能夠根據(jù)學(xué)生的作文給出適當(dāng)?shù)牡燃?jí)，進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和眉批，并勾畫學(xué)生的好詞佳句，學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字做了修改，教師能夠把握學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文的時(shí)間和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)辨析不同命題，教給學(xué)生布局謀篇的方法，做到心中有數(shù)，有些教師想到不同的鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的方法。各個(gè)年級(jí)組在組長(zhǎng)的要求和帶領(lǐng)下認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的判閱要求，整體質(zhì)量逐年在提高。

　　2-6年級(jí)各教研組根據(jù)教材要求和教學(xué)需要，對(duì)小練筆的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真地篩選。目的性、針對(duì)性比較強(qiáng)，完成了規(guī)定的數(shù)量，有些年級(jí)組的篇幅較長(zhǎng)，和老師的指導(dǎo)分不開。三年級(jí)教研組研究了隨文學(xué)寫，隨文練筆的小課題，因此每個(gè)班級(jí)學(xué)生都寫了18篇的小作文，教師判閱很認(rèn)真。

　　語文、數(shù)學(xué)作業(yè)檢查的情況：我們檢查了一二年級(jí)的生字本、數(shù)學(xué)書；三到六年級(jí)的詞語本和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，全校能夠按照學(xué)校提出的作業(yè)要求及格式進(jìn)行書寫，教師對(duì)學(xué)生要求比較明確、具體，學(xué)生書寫比較認(rèn)真，漢字書寫比較規(guī)范，多數(shù)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，脫式、豎式及應(yīng)用題都能劃?rùn)M線，保證書寫整齊，個(gè)別學(xué)生的漢字書寫字體不夠端正、美觀，數(shù)學(xué)不能用尺子劃線，書寫比較潦草。希望下學(xué)期老師們?cè)賴?yán)格要求學(xué)生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保證書寫質(zhì)量。

　　二、抓實(shí)“校本教科研”，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

　　結(jié)合上學(xué)期的師慧杯基本功技能及說課、上課能力的反思，學(xué)校制定了本學(xué)期的校本教研培訓(xùn)計(jì)劃，首先是各教研組要根據(jù)本學(xué)期教育、教學(xué)、科研工作計(jì)劃，擬定切實(shí)可行的教研組活動(dòng)計(jì)劃，做到研有主題、研有實(shí)效，教學(xué)干部與組長(zhǎng)共同制定、落實(shí)教研主題并在教研時(shí)給予有針對(duì)性地指導(dǎo)。

　　然后是對(duì)全體教師進(jìn)行說課技能的培訓(xùn)，請(qǐng)學(xué)校骨干教師進(jìn)行說課示范。校內(nèi)按照語文、數(shù)學(xué)、科任三大學(xué)科進(jìn)行說課、上課、撰寫反思的教學(xué)校本研討活動(dòng)。聘請(qǐng)學(xué)校教學(xué)干部和市區(qū)骨干教師任評(píng)委，利用兩個(gè)月的時(shí)間有計(jì)劃的完成了上述工作。每項(xiàng)活動(dòng)前教師能按時(shí)上傳電子版說課稿、教案，活動(dòng)后上傳課件和反思。由于語文數(shù)學(xué)有近十節(jié)課參加白板課題的比賽，學(xué)校都進(jìn)行了有針對(duì)性的輔導(dǎo)，因此學(xué)校的這次教學(xué)活動(dòng)暫不評(píng)比。

　　優(yōu)點(diǎn)：此次研討課，每位教師都在努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，根據(jù)說課的思路和方法，教研組及教師個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備，能夠有序地設(shè)計(jì)教學(xué)思路，合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心創(chuàng)設(shè)情境，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生自主探索，發(fā)揮了主體作用。教師教學(xué)思路清楚。課上絕大多數(shù)教師能抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，安排教學(xué)過程，各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，層次清楚，教師不僅引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)知識(shí)的理解，更有意識(shí)過程。

　　問題：我們的課都有一些教學(xué)目標(biāo)制定不夠清晰明確的問題，有的是語言表述的.問題，有的是對(duì)教材的理解、把握問題，有的是沒分清課時(shí)，起點(diǎn)低的問題，還有的是教學(xué)目標(biāo)交叉、重點(diǎn)不突出的問題，希望下學(xué)期在教研時(shí)組內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，明確解決上述問題。針對(duì)年輕教師提出一些希望：我們?cè)诼爠e人課時(shí)要善于思考，善于分析并且多問幾個(gè)為什么：這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？學(xué)生在這節(jié)課中學(xué)到了什么？語言訓(xùn)練的價(jià)值體現(xiàn)在哪兒？哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生有效地學(xué)、教師有效地教？這節(jié)課對(duì)自己的教學(xué)有什么啟發(fā)？學(xué)到什么經(jīng)驗(yàn)？最后要對(duì)自己的教學(xué)不斷反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，做有心人，明白人！

　　本學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展了“讀千古美文，品經(jīng)典詩意，做少年君子”的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每位任課教師都制定了誦讀計(jì)劃，按學(xué)校要求的時(shí)間進(jìn)行了誦讀，期末對(duì)一些班級(jí)進(jìn)行了抽查，下學(xué)期將對(duì)誦讀活動(dòng)加強(qiáng)檢查與落實(shí)，讓學(xué)生感受經(jīng)典的意蘊(yùn)。

　　期末復(fù)習(xí)：每到期末，是我們老師最忙碌的時(shí)候，全校教師在期末復(fù)習(xí)階段都付出了自己的一份力。老師們要冒著酷暑炎熱上復(fù)習(xí)課，批改學(xué)生的一摞摞作業(yè)，判閱一張張?jiān)嚲�，還要輔導(dǎo)班級(jí)中的學(xué)困生。加班加點(diǎn)的給學(xué)生查漏補(bǔ)差，想方設(shè)法幫住學(xué)生將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的，爭(zhēng)取期末考出好成績(jī)，科任教師在完成自己教學(xué)任務(wù)之后，都能夠幫助班主任老師看班、判試卷，管理學(xué)生，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，通力配合。

　　抽測(cè)年級(jí)在做好以上工作的同時(shí)還要加班加點(diǎn)的抓緊練習(xí)，統(tǒng)練題型，開闊學(xué)生思路，讓學(xué)生掌握解決不同問題的方法，了解各塊知識(shí)點(diǎn)的出題意向，還要做好學(xué)生的思想工作，囑咐學(xué)生審題方法和考場(chǎng)上如何發(fā)揮正常水平等等細(xì)致的工作。主管教學(xué)干部與六年級(jí)邱老師在期末復(fù)習(xí)期間又與五年級(jí)教師一起判閱試卷，查找問題，努力解決教學(xué)中的難點(diǎn)問題，一刻也不敢放松。

　　英語教師更是逐年級(jí)逐班的復(fù)習(xí)講解，查漏補(bǔ)差，利用早讀、中午、管理班甚至放學(xué)后與班主任協(xié)調(diào)工作，打時(shí)間差，齊抓共管不放過每一個(gè)學(xué)生。

　　六年級(jí)幾位教師在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，順利完成了六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，將學(xué)生送入了初中。學(xué)生的畢業(yè)去向很樂觀，絕大多數(shù)學(xué)生考入了高一級(jí)的中學(xué)，感謝六年級(jí)及其他任課教師的辛勤工作。

　　本學(xué)期在學(xué)�？蒲杏�(jì)劃的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地開展課題研究。教師們將教學(xué)和科研融為一體，在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，更好的提高教學(xué)研究的實(shí)效性�，F(xiàn)在關(guān)于整合的研究已經(jīng)不僅僅局限于數(shù)學(xué)這單一學(xué)科中，語文、美術(shù)、英語等多學(xué)科教師均積極參與嘗試研究。

　　學(xué)校的研討課、區(qū)公開課以及參加比賽的課例，教師們都能將數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、音樂等幾個(gè)課題思想在課堂中不同程度的體現(xiàn)。課題組教師能夠根據(jù)研究的問題開展討論，不斷地從實(shí)踐中摸索課堂教學(xué)的新路子。教師們撰寫的論文、案例、反思等多達(dá)幾十篇。在第十二屆科研成果評(píng)選、北京市基礎(chǔ)教育課程改革征文、北京市首屆京研杯教育教學(xué)論文評(píng)選、北京市微格教學(xué)研究會(huì)口語交際課題的論文、課例的評(píng)選征集、豐臺(tái)區(qū)第八屆教育學(xué)會(huì)論文征集、豐臺(tái)區(qū)英語教學(xué)研究會(huì)及全國教育技術(shù)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題中白板使用專項(xiàng)課題的教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中，我校共有32位教師的論文、課例共59項(xiàng)獲得了全國、北京市、豐臺(tái)區(qū)的一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　本學(xué)期我校共推薦了教案、反思、課件及教學(xué)設(shè)計(jì)共計(jì)69篇，老師們?yōu)橥晟曝S臺(tái)區(qū)的“課改資訊平臺(tái)”做了努力，同時(shí)也加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)、交流和研究。下學(xué)期請(qǐng)組長(zhǎng)和老師們按時(shí)上傳，做好此項(xiàng)工作。

　　表格略

　　以上是一學(xué)期工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，還有一些細(xì)致的工作沒有總結(jié)到，請(qǐng)補(bǔ)充。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

　　本學(xué)期，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作要求，認(rèn)真貫徹教學(xué)流程，加強(qiáng)常規(guī)管理力度，提高了教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，教師的師德水平和專業(yè)能力得到了明顯提高。經(jīng)過全校師生的共同努力，圓滿的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

　　一、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格貫徹課堂教學(xué)流程，讓認(rèn)真內(nèi)化為一種品質(zhì)。

　　1、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，堅(jiān)持實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，嚴(yán)格貫徹課堂教學(xué)流程。

　　我校自實(shí)施課堂教學(xué)流程以來，老師和學(xué)生都高度重視，課堂的規(guī)范性得到了加強(qiáng)，課堂教學(xué)的效率得到了提高。本學(xué)期我們重在深入、細(xì)致、持久、扎實(shí)的抓流程、抓落實(shí)。要求教師嚴(yán)格貫徹我校教學(xué)流程，堅(jiān)持每節(jié)課都預(yù)留5分鐘的時(shí)間進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)；堅(jiān)持每天利用早自習(xí)晨讀時(shí)間進(jìn)行1個(gè)學(xué)科的周測(cè)，堅(jiān)持每周都進(jìn)行１次糾錯(cuò)，堅(jiān)持每個(gè)月進(jìn)行1次的月考。堅(jiān)持推行巡課制度，教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂聽推門課，并在聽課后及時(shí)與教師交流，課課都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化課堂要求。

　　2、加強(qiáng)了備課管理，提高了備課水平。

　　為規(guī)范集體備課，提高集體備課的有效性，我校制定并實(shí)施了集體備課流程，每科每周安排一節(jié)集體備課時(shí)間，語文周一第三節(jié)，數(shù)學(xué)周二第三節(jié)，英語周三第三節(jié)，理綜周四第三節(jié)，文綜周五第三節(jié)。由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集、組織好集體備課活動(dòng)，要求保證集體備課人數(shù)，采取中心發(fā)言人說課的形式，保證集體備課按時(shí)、有序、有效開展，要有詳實(shí)記錄，領(lǐng)導(dǎo)深入教研組參加集體備課，檢查集體備課記錄，總結(jié)推廣集體備課經(jīng)驗(yàn)。

　　教研組長(zhǎng)和教務(wù)處每周五檢查下一周的教案，教學(xué)校長(zhǎng)每月檢查一次教案，做到了先檢查教案，后上課。教案基本符合要求，書寫工整。

　　3、堅(jiān)持分科輔導(dǎo)，展示分層次教學(xué)特色。

　　分科輔導(dǎo)課程是我校教學(xué)的特色和亮點(diǎn)，學(xué)生自愿選課，每?jī)芍茌啌Q一次科目，為學(xué)生提供補(bǔ)習(xí)弱科的機(jī)會(huì)。為提高輔導(dǎo)課的教學(xué)效果，教師都能做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真組織教學(xué)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，注重講練實(shí)效性，體現(xiàn)分層教學(xué)特色。為提高學(xué)生成績(jī)，班科任共同承擔(dān)學(xué)生的思想教育工作，并對(duì)學(xué)生參加輔導(dǎo)課表現(xiàn)如實(shí)進(jìn)行寫實(shí)和評(píng)價(jià)，督促學(xué)生上好輔導(dǎo)課。教務(wù)處每天檢查上課情況，定期總結(jié)工作，及時(shí)改進(jìn)不足，使輔導(dǎo)課的教學(xué)產(chǎn)生更好的效果。

　　4、積極開展學(xué)科講座活動(dòng)，不斷拓寬學(xué)生的視野。

　　學(xué)科講座是我校教學(xué)特色的新亮點(diǎn)，既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，又豐富了學(xué)生的校園生活，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。每周三次講座，要求講座教師均使用課件，并提前將講座課件、講稿上交到教務(wù)處。本學(xué)期共開設(shè)了語、數(shù)、英等１０個(gè)學(xué)科的講座，３０為教師主講了３３節(jié)講座，涉及文學(xué)、飲食與健康、體育等內(nèi)容，教師精心準(zhǔn)備，學(xué)生參與度高，收到了較好的效果。

　　5、實(shí)施知識(shí)點(diǎn)背記計(jì)劃，鞏固所學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　教師每月都提前編制學(xué)科背記計(jì)劃，把每周學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求，以要點(diǎn)形式定位，要求學(xué)生及時(shí)背記掌握。教師及時(shí)督促檢查學(xué)生背記情況，并實(shí)行簽字制度與家長(zhǎng)反饋。本學(xué)期分別在４月２１日、６月２３日舉行了高一、高二背記計(jì)劃對(duì)抗賽，用以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　6、實(shí)施激勵(lì)教育，開展非富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

　　本學(xué)期學(xué)校舉辦了數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)，高一、高二共有79名學(xué)生獲獎(jiǎng)。學(xué)科競(jìng)賽的開展不僅營造了努力學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，而且讓孩子感受學(xué)習(xí)的進(jìn)步，生活的快樂。

　　7、創(chuàng)新考試管理，建立教考分離的考試辦法。

　　本學(xué)期我校繼續(xù)沿用上學(xué)期期中、期末我校開展的引進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)考試試題的評(píng)價(jià)辦法，選用校外試題，我校任課教師對(duì)考試試卷回避，達(dá)到教考分離，減少了考試本身的主觀性和隨意性，教師由原來的被動(dòng)上課轉(zhuǎn)變?yōu)閾屩�上課，極大地調(diào)動(dòng)了老師的教學(xué)熱情，提高了教師的責(zé)任心和敬業(yè)精神。

　　8、加大對(duì)學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的督促檢查。

　　本學(xué)期堅(jiān)持和完善教學(xué)工作量化管理規(guī)定，把檢查學(xué)生課堂筆記、和糾錯(cuò)卷列為考核項(xiàng)目。學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)數(shù)量有明確規(guī)定，要求教師認(rèn)真批改、評(píng)分、寫明日期，上交教務(wù)處檢查登記。教務(wù)處每天堅(jiān)持逐班逐科檢查學(xué)生完成作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與任課教師溝通，并做到將教師量化考核統(tǒng)計(jì)情況一周一公示。5月11日還舉辦了作業(yè)、筆記、鋼楷、試卷展覽，通過作業(yè)精細(xì)化的管理要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不斷提高，為學(xué)習(xí)進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

　　二、抓好教師培訓(xùn)，注重教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　1、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，深入研究教材、教法、學(xué)法。

　　各教研組充分利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，開展集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，研討課堂教學(xué)改革，實(shí)施“先學(xué)后教”、“合作探究”課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步掌握好教學(xué)流程的實(shí)施。積極探究教法與學(xué)法，能夠及時(shí)分析學(xué)生存在的問題并努力尋找應(yīng)對(duì)策略。教研活動(dòng)采用說課、評(píng)課、教法學(xué)法交流、教學(xué)反思與感悟等形式提高了教學(xué)的針對(duì)性、有效性。教務(wù)處深入備課組對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行督促檢查，增加了教研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　2、積極參加市區(qū)高考教研活動(dòng)，加大高考復(fù)習(xí)研究力度，及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)和高考方向。本學(xué)期，我校高三教師積極參加市區(qū)組織的高三教學(xué)研討活動(dòng)近２０人次，涉及語、數(shù)、外、物、化、生等多門學(xué)科，較好地整合了教學(xué)資源，切實(shí)提高了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。另外，還利用一切機(jī)會(huì)，請(qǐng)專家和上級(jí)部門來校指導(dǎo)。充分利用教育局、教學(xué)督導(dǎo)來視導(dǎo)這一機(jī)會(huì)，使部分語文、政治、數(shù)學(xué)、物理等教師得到了領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)課指點(diǎn)，為我校的教學(xué)指明了方向。

　　3、開展第三屆校園“百花獎(jiǎng)”公開課活動(dòng)。

　　我校分別于4月11日――4月22日、5月16日DD5月27日兩個(gè)階段開展了“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)，要求每人上一節(jié)公開課，都要有課件，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。這次活動(dòng)是我校實(shí)施“先學(xué)后教”、“合作探究學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的研討課，同組教師都能積極參與講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過集中聽課、評(píng)課活動(dòng)，使每位教師都極大地提升了自己的業(yè)務(wù)能力。

　　4、充分學(xué)習(xí)并利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面實(shí)行教育現(xiàn)代化。

　　本學(xué)期分別于2月26日、3月7日召開信息技術(shù)培訓(xùn)會(huì)，針對(duì)電教設(shè)備的使用進(jìn)行培訓(xùn)，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)電子白板的使用，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)，積極開展多媒體教學(xué)，充實(shí)課堂容量，提高課堂效率。

　　三、千方百計(jì)抓高考，齊心協(xié)力鑄輝煌。

　　1、制訂高考目標(biāo)，實(shí)施包保責(zé)任制，校長(zhǎng)包班級(jí)、教師包學(xué)生，教學(xué)校長(zhǎng)深入課堂，靠前指揮。召開了20××年高考誓師大會(huì)，時(shí)校長(zhǎng)做了動(dòng)員報(bào)告，學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)了言，鼓舞士氣、振奮精神，點(diǎn)燃學(xué)生高考沖刺的激情。

　　2、充分發(fā)揮班主任管理班級(jí)的核心作用。加強(qiáng)班科任溝通協(xié)調(diào)，每次模擬考試后及時(shí)召開學(xué)情交流會(huì)，班科任分析每一個(gè)學(xué)生備考狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的'問題，及時(shí)進(jìn)行幫扶工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全力以赴投入備考，實(shí)現(xiàn)高考預(yù)定奮斗目標(biāo)。

　　3、抓好高三復(fù)習(xí)課教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)效率。

　�。�1）高三全體教師加強(qiáng)了對(duì)考綱的學(xué)習(xí)和研究，并積極參見市區(qū)組織的高考研討工作，多方收集高考信息，從而加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。發(fā)揮教研組的集體作用，進(jìn)行教學(xué)資源共享，充分做好課前的準(zhǔn)備工作，保證課堂教學(xué)有較高的質(zhì)量。

　�。�2）高三教師的課堂教學(xué)，做到重點(diǎn)突出，考點(diǎn)落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范訓(xùn)練，及時(shí)糾錯(cuò)，將糾錯(cuò)貫穿于備考復(fù)習(xí)始終。

　　（3）每周或每半個(gè)月各科進(jìn)行一次綜合考試，考后要認(rèn)真批卷，總結(jié)講評(píng)，加強(qiáng)對(duì)理綜、文綜答題時(shí)間分配的訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考試規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　4、確定重點(diǎn)目標(biāo)，狠抓尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。針對(duì)重點(diǎn)生和邊緣生量身制定提分計(jì)劃，全體高三教師利用課余時(shí)間單獨(dú)給題，面批面講，教給方法，提升能力，真正做到了分層次指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

　　5、進(jìn)行了五次模擬考試，開了五次質(zhì)量分析會(huì)，質(zhì)量跟蹤到每一名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生在考試中暴露的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法，充分關(guān)注到每名學(xué)生，解決好學(xué)生存在的主要問題。

　　6、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。家校合力，齊心協(xié)力，幫助孩子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。

　　7、開展考前誠信教育和考前指導(dǎo)，教育學(xué)生誠信應(yīng)考，輕松應(yīng)考。

　　8、做好高考陪考工作。6月7日、8日兩天，全體高三教師到考場(chǎng)陪考，目送學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)，給學(xué)生加油鼓勁，并及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)和親切的關(guān)懷，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

　　四、存在的不足及工作展望。

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)分層次教學(xué)，突出個(gè)性化教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能得到較大的相對(duì)提高。

　　2、繼續(xù)實(shí)施教學(xué)流程，探索“合作探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　3、教學(xué)管理要在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上很下功夫。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)和作業(yè)質(zhì)的檢查。

　　4、課堂教學(xué)教師要呼喚學(xué)生的主體意識(shí)，著重幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，愛事業(yè)愛學(xué)生。

　　6、加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

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