教研教學(xué)常規(guī)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的教研教學(xué)常規(guī)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教研教學(xué)常規(guī)總結(jié)1
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范，在盡情淋浴新課改的時(shí)候，我們深感挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存，收獲與困惑同在，教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)生聯(lián)合會(huì)的發(fā)展、老師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校發(fā)展，期末，我校語文教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排，進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)檢查，結(jié)合對(duì)各年級(jí)備課、作業(yè)情況的全面考查，我們發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作，當(dāng)然也存在著需要改進(jìn)的地方，現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié)：
一、值得肯定的工作
1、老師備課認(rèn)真，教案的項(xiàng)目全，余量夠，能在年級(jí)集體備課的基礎(chǔ)上形成個(gè)案，在個(gè)案中根據(jù)班級(jí)學(xué)生的.實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點(diǎn)。老師們有專門的單元備課計(jì)劃和作文教案，體現(xiàn)出老師們對(duì)作文課的重視程度，部分老師還有較詳細(xì)的課后反思及具體的矯正措施。
2、作業(yè)有試用性、針對(duì)性和代表性，作業(yè)量適中，老師在作業(yè)批改和評(píng)價(jià)上有所創(chuàng)新，初步形成了一種具有激勵(lì)意識(shí)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。
二、存在的問題
1、備課中有少數(shù)教師沒有單元計(jì)劃，個(gè)性化設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)略。
2、作業(yè)批改方面，部分班級(jí)沒有二次批改，存在打大鉤現(xiàn)象。在作文批改中，少數(shù)班級(jí)沒有眉批，批語較簡(jiǎn)單。
三、等級(jí)評(píng)價(jià)
總之這次的常規(guī)檢查使我們感到教學(xué)常規(guī)要關(guān)注并致力于教師的成長(zhǎng)，激勵(lì)教師創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新、常規(guī)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)師生雙方的可持續(xù)發(fā)展。
教研教學(xué)常規(guī)總結(jié)2
時(shí)間飛逝，緊張而忙碌的一學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作感慨萬千。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，而且通過教研和培訓(xùn)，自己在教學(xué)水平有了很大的提高�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、成績(jī)方面：
在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真寫好預(yù)設(shè)案，并對(duì)教學(xué)過程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，把握學(xué)情。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持我校課堂模式，堅(jiān)持學(xué)生為主體。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。通過第一次月考和期中考試，我們班的成績(jī)不是很理想，我需要反思和改進(jìn)的地方有很多，在平時(shí)的教學(xué)過程中要注意抓兩頭、帶中間，注意重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，教給孩子閱讀方法和解題思路，最后抓作文教學(xué)，讓學(xué)生在生活中積累素材，運(yùn)用到寫作中去。
二、班級(jí)管理：
按照學(xué)生的成績(jī)、能力或性格進(jìn)行分組，選出具有責(zé)任感的班長(zhǎng)和組長(zhǎng)，并明確分工，讓他們各司其職。學(xué)校實(shí)行的小組合作，學(xué)生自主管理讓學(xué)生很大程度上提高了學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
三、三清方面：
日清檢測(cè)題由同年級(jí)組的.老師共同討論嚴(yán)格、認(rèn)真地去準(zhǔn)備；每天下午利用20分鐘的時(shí)間進(jìn)行日清檢測(cè)，從未間斷，日清結(jié)果及時(shí)、全面地掌握，并及時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行幫扶，為實(shí)現(xiàn)徹底的“清”，認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)日清。
四、任崗方面：
我擔(dān)任的崗位是語文教研記錄員，每次教研完我都要及時(shí)加班加點(diǎn)的整理好教研記錄，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，力求把工作做得更好。
總之，這學(xué)期的工作有得有失，在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教研教學(xué)常規(guī)總結(jié)3
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范，教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)生的發(fā)展、老師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。為嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，4月27日，我校各教師就自己的常規(guī)工作進(jìn)行了自查，各教師上交了自查報(bào)告�；顒�(dòng)結(jié)束后，教研組又對(duì)語文教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了抽查，根據(jù)自查報(bào)告和抽查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作，當(dāng)然也存在著需要改進(jìn)的地方，現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié)：
一、值得肯定的工作
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、教師都能及時(shí)備課，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，重難點(diǎn)突出，目標(biāo)明確。
2、能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，修改、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。
3、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
4、板書設(shè)計(jì)完整。
作業(yè)的設(shè)置與批改：
1、作業(yè)針對(duì)性和代表性，作業(yè)量適中。
2、老師在作業(yè)批改和評(píng)價(jià)上有創(chuàng)新。
3、教師們對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改比較規(guī)范，有批改日期、復(fù)批、鼓勵(lì)性評(píng)語等已形成了一種具有激勵(lì)意識(shí)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。
4、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
5、對(duì)學(xué)生的書寫習(xí)慣都十分的重視，抄寫作業(yè)的要求比較嚴(yán)格。作業(yè)書寫和批改突出的班級(jí)有：
二、存在的問題
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、部分教師的教案突不出自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
2、修改、補(bǔ)充、反思沒有落到實(shí)處。
作業(yè)書寫與批改：
1、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。書寫不干凈，字跡潦草。
2、個(gè)別學(xué)生改錯(cuò)不及時(shí)，作業(yè)有粘貼現(xiàn)象。
3、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的'重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于探索。
三、需要改進(jìn)的地方
1、批改作業(yè)不要打大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的詳批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
2、對(duì)于作業(yè)封面要求學(xué)生要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、對(duì)于優(yōu)等生的作業(yè)，往往是“星”一片，鼓勵(lì)語很多，其實(shí)后進(jìn)生的作業(yè)更需要鼓勵(lì)字眼。
總之這次的常規(guī)檢查使我們感到教學(xué)常規(guī)要關(guān)注并致力于教師的成長(zhǎng)，激勵(lì)教師創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新、常規(guī)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)師生雙方的可持續(xù)發(fā)展。
教研教學(xué)常規(guī)總結(jié)4
為確保學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生英語語言能力，我校英語教研組近期進(jìn)行了常規(guī)檢查。 教研組通過課程觀摩、聽課記錄、課后討論等方式，對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行了全面、系統(tǒng)性的檢查，并形成了以下小結(jié)。
一、教學(xué)目標(biāo)不清晰
在觀摩課程和聽課記錄中，我們發(fā)現(xiàn)部分教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)不夠明確。教學(xué)目標(biāo)是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。因此在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，需要理性分析課程內(nèi)容和學(xué)生情況，清晰明確具體的教學(xué)目標(biāo)，并在課堂教學(xué)中加以落實(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容不夠豐富
在觀摩課程和聽課記錄中，我們發(fā)現(xiàn)部分教師在教學(xué)內(nèi)容方面存在單一、重復(fù)、缺乏創(chuàng)新等問題。 英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和教材特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，多元化選擇，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語實(shí)際運(yùn)用能力。
三、教學(xué)方法不夠多樣化
在觀摩課程和聽課記錄中，我們發(fā)現(xiàn)部分教師過于依賴ppt課件和紙質(zhì)資料，而忽略了多樣化的教學(xué)方法和手段。 英語教學(xué)方法的多樣化可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。因此，在制定課堂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生興趣點(diǎn)，選用多種教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。
四、評(píng)價(jià)方式不夠合理
在觀摩課程和聽課記錄中，我們發(fā)現(xiàn)部分教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式不夠合理。 英語學(xué)科作為一門語言學(xué)科，其評(píng)價(jià)方式應(yīng)主要采用學(xué)生口語和寫作能力的評(píng)價(jià)。同時(shí)，考慮到英語學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用，還應(yīng)引入跨學(xué)科評(píng)價(jià)，并采取多樣化的評(píng)價(jià)方式，提高教學(xué)效果。
五、課堂秩序不夠嚴(yán)謹(jǐn)
在觀摩課程和聽課記錄中，我們發(fā)現(xiàn)部分班級(jí)存在課堂秩序不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r。 教師需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生的.教育管理，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極進(jìn)行互動(dòng)討論，并引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。
以上即為我校英語教研組進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查后提出的主要問題和建議。在未來的教學(xué)工作中，我們將認(rèn)真對(duì)照檢查中提出的問題，不斷優(yōu)化和完善英語教學(xué)方案，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更有效的教學(xué)服務(wù)。
教研教學(xué)常規(guī)總結(jié)5
隨著教學(xué)工作的日益繁忙，教師常常會(huì)忽略一些教學(xué)細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)可能會(huì)深刻地影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐證明，教學(xué)常規(guī)檢查是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，英語教研組在平時(shí)也要注意對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的日常檢查。
教學(xué)計(jì)劃的制定
教學(xué)計(jì)劃是一份重要的教學(xué)準(zhǔn)備工作，它是教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遵循的規(guī)劃和指導(dǎo)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有不可替代的作用。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，同時(shí)合理分配教學(xué)時(shí)間，保證教學(xué)質(zhì)量和效率。
教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是教學(xué)效果最主要的影響因素之一。對(duì)于內(nèi)容的選擇和教材的使用，要基于學(xué)生實(shí)際情況，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。同時(shí)，也要根據(jù)不同的學(xué)生需求，選擇不同的教學(xué)策略和方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)。教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新，體現(xiàn)教師的獨(dú)特性和創(chuàng)新性，不斷提高自身的教學(xué)水平和能力。
課堂管理
課堂管理是確保教學(xué)有效的重要環(huán)節(jié)之一。教師需要學(xué)生和家長(zhǎng)的支持和合作，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理和學(xué)生行為管控。建立良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)管理的核心目標(biāo)。同時(shí)，也需要與學(xué)校管理人員協(xié)作，建立起課堂檢查和管理制度，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
課后評(píng)價(jià)和反思
課后評(píng)價(jià)和反思也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過學(xué)生的反饋，教師可以更深入地了解學(xué)生對(duì)課程的理解和學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，也要加強(qiáng)自身的`反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)教訓(xùn)，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量和水平。
總之，教學(xué)常規(guī)檢查是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，需要教師和教研組合作，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。為此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教學(xué)常規(guī)檢查，建立教學(xué)目標(biāo)，合理分配教學(xué)時(shí)間，選擇適合的教學(xué)策略和方法，加強(qiáng)課堂管理，建立有效的學(xué)生反饋機(jī)制，并不斷反思和總結(jié)，全面提高教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教研教學(xué)常規(guī)總結(jié)6
綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)課量充足。具體情況如下：
英語教師提供了作業(yè)且批改及時(shí)，羅朝霞老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有特色，每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的激趣教學(xué)。不足之處為羅老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多，如漏批、無評(píng)價(jià)、作業(yè)布置缺乏針對(duì)性。
美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全，有的附有教學(xué)草圖，不足是教案中基本上無反思，檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證。
體育教案的特色為目標(biāo)任務(wù)明確，每節(jié)課都有重點(diǎn)難點(diǎn)，有隊(duì)形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運(yùn)動(dòng)量表，課堂結(jié)構(gòu)及時(shí)間把控好。不足之處曾攀老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，秦汪海老師教案中沒有滲透安全意識(shí)，曾攀老師的課學(xué)生運(yùn)動(dòng)量不足。
音樂課能根據(jù)學(xué)生備課，培養(yǎng)學(xué)生多才多藝。江蘭老師的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，過程中注重了細(xì)節(jié)，既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂教師，應(yīng)有課后反思。
品社教案中彭家焱老師的教案過程詳實(shí)，活動(dòng)多樣反思深刻，田化清老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實(shí)踐融入了課堂。張家富老師教案結(jié)束部分顯得不完整，有些課的教學(xué)過程偏簡(jiǎn)單。
科學(xué)課也存在一些問題，如熊自寬老師的無重點(diǎn)，內(nèi)容與目標(biāo)達(dá)成脫節(jié)。吳浩老師的科學(xué)教案按要求完成，體現(xiàn)出教師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的`工作態(tài)度。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，我們衷心地希望能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
擴(kuò)展閱讀：小學(xué)綜合教研組常規(guī)教學(xué)工作檢查小結(jié)
綜合組常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)
綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)課量充足。具體情況如下：
英語教師提供了作業(yè)且批改及時(shí)，周奕老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有特色，每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的激趣教學(xué)，教案書寫認(rèn)真。羅雙老師的教學(xué)反思非常深刻，對(duì)前段教學(xué)中值得發(fā)揚(yáng)的地方和不足都有點(diǎn)評(píng)。賀玉宇老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)有趣且具有多樣性。不足之處為周老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多，如漏批、無評(píng)價(jià)、作業(yè)布置缺乏針對(duì)性。賀老師的學(xué)生作業(yè)書寫還要加強(qiáng)。
美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全，有的附有教學(xué)草圖，不足是教案中缺乏專業(yè)的范本，基本上無反思，檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證。
體育教案的特色為目標(biāo)任務(wù)明確，每節(jié)課都有重點(diǎn)難點(diǎn)，有隊(duì)形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運(yùn)動(dòng)量表，課堂結(jié)構(gòu)及時(shí)間把控好。不足之處陳超老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，易姣老師教案中沒有滲透安全意識(shí)，易團(tuán)老師的課學(xué)生運(yùn)動(dòng)量不足。
校本課教案充分考慮了我校學(xué)生實(shí)際情況，內(nèi)容豐富多彩很有針對(duì)性。如宋菊香老師有養(yǎng)成教育、手工制作、健康教育等；黃利娥老師培養(yǎng)學(xué)生愛心孝心、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；賓妙輝老師備了古詩(shī)文誦讀；凌大慶老師主要備了環(huán)境保護(hù)教育等。校本備課沒有教材，完全靠教師用心思索，備好上好，學(xué)生受益無窮。校本教案中發(fā)現(xiàn)應(yīng)付式幾十個(gè)字的教案。
音樂課能根據(jù)學(xué)生備課，培養(yǎng)學(xué)生多才多藝。邱婧老師的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，過程中注重了細(xì)節(jié)，既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂教師，應(yīng)有課后反思。黃紅偉老師凌大慶老師的過程簡(jiǎn)單了點(diǎn)。
思想品德教案中周雪老師的教案過程詳實(shí)，活動(dòng)多樣反思深刻，余先恩老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實(shí)踐融入了課堂。凌娟老師教案結(jié)束部分顯得不完整，有些課的教學(xué)過程偏簡(jiǎn)單。
科技活動(dòng)課也存在一些問題，如劉戀老師的無重點(diǎn)，內(nèi)容與目標(biāo)達(dá)成脫節(jié)。湯放明老師的科學(xué)教案和劉勇老師的信息教案都是按要求完成，體現(xiàn)出教師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，我們衷心地希望能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
教研教學(xué)常規(guī)總結(jié)7
為落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，教務(wù)處于20年12月23日對(duì)12月份高一高二全體教師的教學(xué)常規(guī)(教案、作業(yè)批改，聽課等情況)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果通報(bào)如下：
一、教案方面：
1、檢查中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷了前三次的教學(xué)常規(guī)檢查，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點(diǎn)選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合。
2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高，尤其是一些老教師的教案書寫認(rèn)真，具有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，能顯示教研教改新思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。
4、教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲。
5、教師基本能夠做到課后反思。
6、教案寫得好的有：楊桃竹、楊靜、楊育華、黃生洋、鄧德志、楊芬芝、張春霞、唐宏軍、王成松、劉正軍、李玉呈、梅鐵山、李作斌、李智海、向元惠、楊映月、胡瑞芳、陳亞媛、符晶、楊昆云等。
存在的問題及要求：
1、部分教案停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上，備教法、學(xué)法的少，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對(duì)性。少數(shù)教案項(xiàng)目不全，不能保證每一個(gè)課時(shí)都有“三維目標(biāo)”。
2、普遍缺乏媒體和教具的使用，仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學(xué)模式上。
3、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的羅列。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個(gè)月有幾次比較深刻的反思，為學(xué)期末寫教學(xué)反思積累一定的`資料。
二、作業(yè)方面
作業(yè)布置和批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測(cè)本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認(rèn)真批改，并對(duì)錯(cuò)誤之處做出適當(dāng)?shù)呐荆瑢懞门娜掌诤偷燃?jí)。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣(活動(dòng)作業(yè))。
存在的問題和要求：
1、缺少激勵(lì)性評(píng)語。
2、少數(shù)作業(yè)批改無等級(jí)，只有一個(gè)日期，3、作業(yè)批改不均。同一個(gè)班級(jí)的作業(yè)有的批改次數(shù)多，有的批改次數(shù)少。我們要求全收全批。
三、聽課
聽課數(shù)量達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的要求。大部分教師聽課后按學(xué)校要求進(jìn)行了評(píng)課，評(píng)課質(zhì)量也較前有了很大提高，能從教學(xué)思想、教學(xué)過程、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。也有數(shù)教師聽課評(píng)課簡(jiǎn)單，優(yōu)點(diǎn)多缺點(diǎn)少，新課改理念少，切不重要害。習(xí)題課、講評(píng)課教案存在應(yīng)付等。
四、建議。
1、關(guān)于教案編寫。希望能出幾本精品教案，可以給全校乃至給全縣起示范作用。要寫好反思，不一定要寫長(zhǎng)，但一定要是自己的真實(shí)感悟。要注重板書設(shè)計(jì)，要重視過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的備寫，注重教法學(xué)法指導(dǎo)。
2、關(guān)于作業(yè)批改。應(yīng)要求學(xué)生書寫時(shí)格式整潔和規(guī)范；應(yīng)要求學(xué)生把封面寫完整，并保持作業(yè)本的整潔；教師應(yīng)規(guī)范使用批改符號(hào)，并注意書寫工整，給學(xué)生起示范作用；建議使用鼓勵(lì)性評(píng)語，讓學(xué)生看到進(jìn)步，看到希望，增長(zhǎng)信心。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、努力提高課堂教學(xué)效果，要真正面向全體，走下講臺(tái)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
教研教學(xué)常規(guī)總結(jié)8
在教務(wù)處安排下，政史地教研組進(jìn)行了五月份教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：
一、檢查時(shí)間
政史地教研組于20xx年5月13日至23對(duì)本組15位教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查。
二、檢查內(nèi)容
本次檢查依據(jù)《瑪納斯縣第四中學(xué)教師工作綜合目標(biāo)考核評(píng)價(jià)細(xì)則》中的“教學(xué)工作與能力”部分，主要有備課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、聽課、考試、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等。
三、檢查的方法
本次檢查，各備課組組長(zhǎng)全面檢查本組成員的工作，教研組長(zhǎng)檢查三個(gè)備課組長(zhǎng)并抽查其他老師，教研組長(zhǎng)的教案和個(gè)人工作手冊(cè)送交副教務(wù)主任檢查。
四、檢查情況
1、計(jì)劃方面：本組教師教學(xué)計(jì)劃、個(gè)人研修及專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃等制定詳細(xì)、全面、切合實(shí)際。七、八年級(jí)老師的教學(xué)計(jì)劃能反映出運(yùn)用“四環(huán)節(jié)六步驟”課堂教學(xué)模式。教學(xué)進(jìn)度制定合理，基本沒有過快或過慢的情況
2、備課方面：本組老師都能按照教學(xué)常規(guī)要求備課，認(rèn)真撰寫教案。教案基本環(huán)節(jié)齊全，能做到三維教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)準(zhǔn)確，教法、學(xué)法多樣且符合教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程活動(dòng)能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)。教案書寫工整，并能做到超周備課，每課有教學(xué)反思。張世艷、徐莉、呂宏慶、王梅、馬忠燕等教師教學(xué)反思能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，反思深刻；xx老師的教案字跡工整，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，內(nèi)容詳細(xì)，能體現(xiàn)“四環(huán)節(jié)六步驟”教學(xué)模式。
3、作業(yè)批改方面：本組老師能結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)布置作業(yè)。作業(yè)布置適量，批閱及時(shí)，能針對(duì)學(xué)生的問題所在，寫出批語及鼓勵(lì)性評(píng)語。
4、培優(yōu)輔差方面：本組老師能堅(jiān)持進(jìn)行培優(yōu)輔差工作，部分教師已完成了本學(xué)期的培優(yōu)輔差，xxx、徐莉、呂宏慶老師達(dá)到11次，輔導(dǎo)按要求有過程有記錄。
5、聽課方面：我組安排的集體備課上課，老師們能積極主動(dòng)聽課，部分老師還主動(dòng)聽教務(wù)處安排的骨干教師示范課和其他組老師的達(dá)標(biāo)升級(jí)課以及新教師馮兆香老師的試講課。xxx、xxx老師聽課在20節(jié)以上。聽課能做到認(rèn)真記錄，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。xxx老師的分析調(diào)理清晰、到位，評(píng)價(jià)中肯。
6、考試方面：本學(xué)期期中考試結(jié)束后，七、八年級(jí)各學(xué)科老師能針對(duì)考試反映的問題認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題，及時(shí)采取改進(jìn)的.措施。
7、多媒體使用方面：本學(xué)期我組老師能積極使用“班班通”教學(xué)設(shè)備，精心制作課件，按要求進(jìn)行操作和登記。
8、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：本組老師能認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到自學(xué)與學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，筆記認(rèn)真、詳細(xì)，自學(xué)筆記能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)。
9、教研活動(dòng)方面：本組大部分老師能按時(shí)參加教研組活動(dòng)，有特殊情況的也能事先請(qǐng)假，教研組活動(dòng)和聽課都有考勤記錄。安排有任務(wù)的老師能認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，按時(shí)完成。4月23日至24日，xxx、xxx、xxx老師參加了全縣初中思品教學(xué)能手大賽活動(dòng)，xxx老師擔(dān)任評(píng)委，xxx參加教學(xué)能手大賽，獲三等獎(jiǎng)；xxx參加說課大賽，獲三等獎(jiǎng)。5月13日至15日，xxx、xxx老師赴州二中參加初中思品教學(xué)活動(dòng)，回來后認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得。
五、存在的問題
1、作業(yè)批改的鼓勵(lì)性評(píng)語形式單一，內(nèi)容不夠豐富。
2、單元檢測(cè)后的分析過于簡(jiǎn)單。
六、量化
本次檢查依據(jù)《瑪納斯縣第四中學(xué)教師工作綜合目標(biāo)考核評(píng)價(jià)細(xì)則》中的考核方法、標(biāo)準(zhǔn)及每項(xiàng)內(nèi)容的賦分，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)對(duì)被檢查和抽查的老師進(jìn)行了量化打分。
教研教學(xué)常規(guī)總結(jié)9
作為英語教研組的成員，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查是我們工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。檢查的目的是為了確保教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)存在的問題及時(shí)加以改進(jìn)，并為下一步的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。在本次教學(xué)常規(guī)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，也得出了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下面將對(duì)此進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)計(jì)劃的編制和執(zhí)行
教學(xué)計(jì)劃是每位教師教學(xué)的指導(dǎo)和保障，也是檢查教學(xué)工作是否按照規(guī)劃進(jìn)行的重要依據(jù)。在本次檢查中，我們發(fā)現(xiàn)一些教師編制的教學(xué)計(jì)劃不夠詳細(xì)，缺乏有效的授課方式和方法，同時(shí)也存在執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差和誤差。
針對(duì)這些問題，我們建議教師們要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，深入分析課程要求和學(xué)生需求，結(jié)合自身授課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，制定針對(duì)性強(qiáng)、操作性好的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在執(zhí)行過程中要嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，積極應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟和方法，達(dá)到教學(xué)效果最大化。
二、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施
課堂教學(xué)是教師最主要的教學(xué)活動(dòng)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)收獲的重要渠道。在本次檢查中，我們發(fā)現(xiàn)一些教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中存在以下幾個(gè)問題：
1. 缺乏對(duì)學(xué)生的情況了解不足：在上課前，一些教師沒有充分掌握班級(jí)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)情和興趣愛好，導(dǎo)致上課時(shí)讓學(xué)生產(chǎn)生較大的壓力，學(xué)生聽不懂或者興趣不高。
2. 知識(shí)點(diǎn)講解不充分：在一些課堂中，教師講解知識(shí)點(diǎn)不夠充分，難以滿足所有學(xué)生的需求，導(dǎo)致部分學(xué)生無法理解。
3. 數(shù)據(jù)分析能力不足：在數(shù)據(jù)分析階段，一些教師缺乏對(duì)學(xué)生的分層次、分個(gè)性思考，缺乏分析能力，不能分析學(xué)生的情況，導(dǎo)致分組不精確，難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
針對(duì)這些問題，我們建議教師要深入學(xué)生中了解學(xué)生的情況，改善課堂氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的.興趣和強(qiáng)烈的求知欲，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)和方法，開展合適的專題講解，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的深入講解，充分滿足學(xué)生的需求。此外，教師在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，需要注重?cái)?shù)據(jù)分析，分析學(xué)生情況，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。
三、教學(xué)反饋和效果評(píng)估
教學(xué)反饋和效果評(píng)估是檢查教學(xué)工作是否按照規(guī)劃、是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)及時(shí)調(diào)整策略的重要支撐。在本次檢查中，我們發(fā)現(xiàn)一些教師在反饋和評(píng)估上存在一些問題：
1. 反饋時(shí)間不及時(shí)。在一些教學(xué)過程中，教師反饋信息不及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生不能及時(shí)糾正錯(cuò)誤，甚至存在練習(xí)過程中的錯(cuò)誤延誤下來。
2. 反饋內(nèi)容不全面。在一些教學(xué)過程中，教師反饋內(nèi)容不全面，只反饋學(xué)生部分的問題，導(dǎo)致學(xué)生無法全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。
3. 效果評(píng)估不準(zhǔn)確。在一些教學(xué)過程中，教師沒有及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，無法了解教學(xué)效果，難以有效調(diào)整教學(xué)策略。
針對(duì)這些問題，我們建議教師要建立反饋機(jī)制，對(duì)每個(gè)學(xué)生都要及時(shí)、全面地反饋信息，尤其是存在錯(cuò)誤的部分，及時(shí)指出并糾正。此外，在教學(xué)效果評(píng)估上，要貫徹“不等放棄”的原則，在反饋和評(píng)估上家要有耐心，不斷跟進(jìn)過程，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果。
以上是我們根據(jù)本次教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們相信，通過不斷的檢查和總結(jié)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和反饋評(píng)估機(jī)制，教師們會(huì)有更好的教學(xué)效果，并為學(xué)生帶來更多的學(xué)習(xí)驚喜。
【教研教學(xué)常規(guī)總結(jié)】相關(guān)文章：
教研教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)11-24
教研組常規(guī)教學(xué)工作總結(jié)12-10
教學(xué)常規(guī)活動(dòng)總結(jié)08-12
小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)01-24