初三歷史教學工作總結(jié)15篇(熱門)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的初三歷史教學工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
初三歷史教學工作總結(jié)1
本人在教育教學上,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成功成才。計算機教學工作,不僅僅是讓學生學會幾種操作,更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學工作任務,盡到一個優(yōu)秀教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面
本人熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師,身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。特別是在此期間,我努力地學習業(yè)務理論,積極參加學校組織的一系列活動,將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二、計算機教學工作方面
。薄湔n
開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案,平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法,認真學習《計算機專業(yè)課程指導綱要》。力求吃透教材,找準重點、難點,克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,備課分三個方面:
、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容,做到心中有數(shù)。
②備學生:經(jīng)常了解學生的態(tài)度,知識基礎(chǔ),學習方法,增強教學的針對性。
③備教法:選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體,提倡使用現(xiàn)代教學手段。備課教案全部采用電子教案,同時為了上好每一節(jié)課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節(jié)課都要認真做好上機準備,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。上課時認真講課,教學目的明確,符合學生實際,體現(xiàn)教材的科學性和思想性,努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學性和思想性,精講精練,不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學法,力求生動活潑,充分調(diào)動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網(wǎng)上信息,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作,同時又注意因材施教,在學生完成上機任務時,到各臺計算機前巡視,注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
三、個人教學業(yè)務水平學習方面:
計算機專業(yè)知識更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為計算機專業(yè)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生,才能讓學生始終走在計算機專業(yè)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時代步伐。在這次計算機專業(yè)等級考試中,我擔任的班級取得了優(yōu)秀的成績,積極認真地參加本學科的繼續(xù)教育培訓,積極學習各種理論知識,以提高自己的教學業(yè)務水平,并獲得相應的證書,認真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學習,以便在工作中能以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
四、本人今后的努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到計算機教學工作精講精練,注重對學生能力的`培養(yǎng)。
。、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
。础⒗酶鞣N教學方法,提高學生注意力。
以上是本人在本學年信息技術(shù)教學工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標,踏實工作,服務于教,努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
初三歷史教學工作總結(jié)2
xx年的中招考試已經(jīng)結(jié)束,雖然取得了很輝煌的成績,當然,這是我們?nèi)w初三老師共同努力的結(jié)果,但成績背后也留下了一絲絲的遺憾,遺憾的是歷史底子差的李佰昌沒有在中招考試中實現(xiàn)歷史成績的突破,遺憾的是想拿滿分的學生沒能如愿以償(全洛龍區(qū)沒有滿分)。但作為歷史老師,我可以對自己問心無愧的說,我已經(jīng)盡到自己最大的努力。就是害怕學生在中招考試中留下遺憾,害怕這個學科拉學生的總成績,我把這個思想傳達給每一位學生,我對所有學生說過,只要你在這個學科中學習有困難,就來找我,我會盡我所能幫助你,我不怕麻煩,不管你是學習技巧、學習方法還是知識點有缺漏,不管你是好學生,還是想要學習好的學生,我都會不遺余力的幫助你。在教學工作,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,盡量做到先聽課,后備課,再上課,教案自己先背一遍,然后聽課,聽完課再背一遍,才上課,結(jié)合自己的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的.工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進水平的提高。
一、注重研究中學教學理論。
認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平常課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并且上完第一個班,及時寫好教學反饋,并對所講的課進行進一步的完善,爭取在下面7個班上的更好。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
三、全神貫注,高效課堂。
歷史每個星期兩節(jié)課,和其他學校的三節(jié)、四節(jié)相比,我們的時間太短,而且任務重,我們唯一的辦法就是向課堂要效率。平時不敢耽誤一節(jié)課,馬不停蹄的講課,最后把課結(jié)束,還是拉到了其它學科的后面。大復習階段,幾乎每節(jié)課都在趕進度、趕時間,還要給學生補充中招題型,還要給學生通知識體系,還要給學生講經(jīng)典例題,每一節(jié)都要講完滿滿當當?shù)?0分鐘還覺得不夠,第一輪還沒有復習完,就進入緊張的周周練階段,真的是把課堂當成戰(zhàn)場,向課堂要效率,向課堂要成績。還好,學生比較配合,也比較喜歡這一個學科,課堂上全神貫注、認真聽講,沒有占課下過多的時間,通過課堂上的兩個四十分鐘,掌握好的學習技巧和學習方法,
來提高自己的歷史成績,同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。
四、作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。
為了做到這點,“教師下題海,學生駕輕舟”,我每一次備課,面前總要放2種版本以上的歷史書籍和教學參考書,35本左右的試題書,所有的試題包括各種卷子、各種中考試題我都是先做,然后選擇性的給學生布置,我經(jīng)常對學生說,我相信一分耕耘一分收獲,遇到好的題,我會抄下來給學生來念,我覺得拿太多的資料進課堂不好,我的教案本上就抄下來厚厚的往年的全國各省市的中考題,其中包括xx年、xx年、xx年這三年的河南省歷史中考題,xx年說明與檢測上面有,我本來想讓學生自己印,但我覺得課堂上邊講邊分析效果會更好。每一次上課,前8分鐘補充以往的中考題,分析題型,如何審題,不理解的題目一定要讀夠三遍,強調(diào)答題技巧和答題方法,如何應答,每一節(jié)都強化,每一節(jié)都訓練,讓學生在強化訓練中提高自己的答題技能和技巧,能在中招考試中拿到理想的成績。
成績只能屬于過去,看過去、想未來,我躊躇滿志,再次教初一的學生,我感到非常新鮮,教育家杜威說過:“教師,一個引導者,他撐著船,學生用力地用槳把船劃向前!薄白鰧W生學習的引領(lǐng)者”,我堅定不移的朝著這個方向努力。
初三歷史教學工作總結(jié)3
本學年,初三年級10個班的歷史課由我和鄭主任兩個人任教,經(jīng)過一年不解的努力,我們終于迎來了中考的大豐收,兩率一分均取得全縣第一的好成績!被學校評為優(yōu)秀備課組。一年來,我們能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。特總結(jié)如下
一、培養(yǎng)良好的學習習慣,立足課堂,提高效率
進入初三后,時間緊任務重,我們要在短短不到一個學年的時間把世界歷史上下二冊學完,并且要復習完整個初中6本書的內(nèi)容。確實非常好不容易,要是沒有良好的學習習慣,那肯定是不行的,所以從初三開始,我更加注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,有效避免上述問題的發(fā)生。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,并注明考點的項目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學生一目了然。上課時,我邊講,邊巡視,提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本。特別是臨近中考,七門學科進入都進入大復習階段,各科作業(yè)接踵而至,壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住40分鐘,盡量讓學生多讀、多寫。下課時,人人必須完成課堂訓練,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關(guān)注每位學生,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),學生負擔減輕了。
二、夯實基礎(chǔ),注重解題方法的'指導今年的中考和往年不一樣的是,往年的分值基本是35-40分,今年變成了100分,這樣出題的格局和原來肯定不一樣,所以必須夯實基礎(chǔ)。從課本做起。中考基礎(chǔ)題占70%左右,抓好基礎(chǔ)題,這樣既節(jié)省時間,又能出成績。所以我復習的第一個環(huán)節(jié)就是要全面復習課本,一課一課的復習每課的知識點,然后讓學生跟上“全程導航”的練習題。對于重要的章節(jié),我則采取“重點進攻”,讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,基礎(chǔ)知識夯實了。扎實的基本功是應對考試的第一步,僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變?nèi)f化的,關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導,如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題,后讀材料“等等,幫助學生提高應試能力。
三、專項訓練、專題復習,培養(yǎng)綜合能力
一?荚嚱Y(jié)束后,我主要進行專項復習,把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,再按世界近代時間段進行整理,讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。這是二輪復習了,我對學生的要求更高了,要求學生最好閉卷完成選擇題,這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,同學們躍躍欲試,越來越多的學生開始嘗試這種做法。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,這對歷史教師提出更高的要求,要對學生進行專題復習。沒有相關(guān)資料,自己動手,上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱,整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,再配以相關(guān)的練習題。隨著時間的推移,學生日漸疲憊、松懈,學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,以前采用多寫字,少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法,讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理,自編出中考綜合題復習資料,比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化,便于學生對歷史知識融會貫通,培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力。
四、團結(jié)合作,共同進步
每節(jié)課我們初三歷史組都要進行集體備課,要求學生做的聯(lián)系題,我們早做,找出需要解決的問題,及時講解,并且主動參加市區(qū)以及我校的集體備課和教學反思等教研活動,通過教研活動不僅提高了自己的業(yè)務水平,而且能不斷了解外面的前沿信息。我主動向同行們學習、請教,對歷史復習中所遇到的問題,我們共同探求解決問題的有效方法,及時調(diào)整復習進度與方法。我們相互學習,取長補短,共同進步。
以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試。在今后的教學中,我要揚長避短,不斷改進教學方法,為取得好成績而不懈努力!
初三歷史教學工作總結(jié)4
本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向高中教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進水平的提高。
一、注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學。積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。
二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真編寫教案。
三、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試題目靈活,這決定了教師的教學形式要靈活多樣,為此,我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,注重學生學科能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學風。
我所教的4個班,學生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的`學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
五、抓好課后輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學生進行學法指導,要求學生養(yǎng)成好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
通過努力,本學期,大部分學生的基礎(chǔ)知識掌握扎實。存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進。
初三歷史教學工作總結(jié)5
本學期,本人任教初三年級兩個班的歷史課,半學期來,能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。主要做法有以下幾點:
一、激發(fā)興趣,發(fā)揮潛能
俗話說“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣,學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。
進入初三后,學習任務更加艱巨,學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣因語數(shù)外等大學科的壓力而逐漸削弱,如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次測試后,我會在課堂上表揚一些學生,一種是優(yōu)等生,讓他們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白:只要端正學習態(tài)度,認真地按老師的要求去做,你就會取得理想的成績。別人能做好的事,我只要努力,也一定能做好。榜樣的作用是無窮的,同學們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學習風氣。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣,立足課堂,提高效率
缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,尤其是男生課上帶著耳朵聽,他們挺樂意的,但是一讓他們動筆,就開始偷懶。從初三開始,我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,有效避免了上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采用開卷考試的方式,在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,并注明考點的項目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學生一目了然。上課時,我邊講,邊巡視,提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本。
階段性考試在畢業(yè)班十分頻繁,七門學科進入都進入大復習階段,各科作業(yè)接踵而至,壓得學生喘不過氣來,但是由于小學科處于一種尷尬的地位,我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,盡量讓學生多讀、多寫,充分發(fā)揮課堂效益,下課時,人人必須完成課堂訓練,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關(guān)注每位學生,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),學生負擔也減輕了。
三、夯實基礎(chǔ),注重解題方法的指導
萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習,基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ),就成了無本之木,無源之水。安徽省歷史中考基礎(chǔ)題占70%左右,抓好基礎(chǔ)題,這樣既節(jié)省時間,又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容,繁雜且瑣碎,讓學生將所有的考點背出來,對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法,尤其是歷史學科實行開卷考試,對學生而言,極容易誤導,讓學生不愿意花時間去記憶,并且記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,所以我首先采取“全面進攻”,把中考考點整理好,并在重要的內(nèi)容下做好標記,印發(fā)給學生,再把考點逐題改編為小問答,讓學生當堂訓練,熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,我就讓學生練習一遍,同樣一張小問答,我一般讓學生訓練三、四遍。一而再,再而三地訓練,學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),我則采取“重點進攻”,讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,基礎(chǔ)知識夯實了。
扎實的基本功是應對考試的第一步,僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變?nèi)f化的.,關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導,如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題,后讀材料“等等,幫助學生提高應試能力。
四、專項訓練、專題復習,培養(yǎng)綜合能力
每一章節(jié)結(jié)束后,我都要進行專項復習,把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,再按歷史時間段進行整理,讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。我對學生的要求很高,平時練習測試都要求學生最好閉卷完成選擇題,這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,同學們躍躍欲試,越來越多的學生開始嘗試這種做法。
歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,這對歷史教師提出更高的要求,要對學生進行專題復習。沒有相關(guān)資料,自己動手,上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱,整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等多個綜合性專題,再配以相關(guān)的練習題。隨著時間的推移,學生日漸疲憊、松懈,學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,以前采用多寫字,少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法,讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理,自編出中考綜合題復習資料,比較全面地概括了歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化,便于學生對歷史知識融會貫通,培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力。
以上是我對畢業(yè)班歷史教學方法的一些探索和嘗試。在今后的教學中,我要揚長避短,不斷改進教學方法,為學生在今后中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!
初三歷史教學工作總結(jié)6
本學期,初三歷史課學的是《世界歷史》,幾個月來,能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤奮、堅持不懈的精神從事教育教學工作。
一、激發(fā)愛好,發(fā)揮潛能
“愛好是最好的老師”。學生有了濃厚的愛好,學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。我還在教學中采取簡單的講故事、辯論賽等情勢,讓學生主動參與課堂,學生自然而然就愛好上這門學科了。
進入初三后,學習科目增多,學習任務更加艱巨,學生沒法做到四平八穩(wěn)。他們對歷史學科的愛好逐漸削弱,特別是本學期學習的世界歷史,對學習好的學生還比較感愛好,問這問那,對于偏差的學生他們就如同天書,沒有愛好,外國的地名,人名、事件、時間等學生感覺難以掌控。如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,學生感愛好我就多講一些,拓展教材沒有的知識,比如,凱撒大帝,矮個軍事家拿破侖,華盛頓等。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣,立足課堂,提高效率
缺少良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,特別是男生課上帶著耳朵聽,一讓他們動筆,就開始偷懶。從初三開始,我就重視培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我要求學生用筆勾劃,并注明考點的項目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學生一目了然。上課時,我邊講,邊巡查,提示和督促。牢牢抓住45分鐘,盡量讓學生多讀、多寫。課后也沒有作業(yè),減輕學生學習負擔。
三、夯實基礎(chǔ),重視解題方法的指導
初三世界歷史的內(nèi)容,紛雜且瑣碎,對于重要的章節(jié),我則采取“重點進攻”,讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,課堂上再默寫。學生通過小問答題的.反復訓練,基礎(chǔ)知識夯實了。挑選題和材料題對學生能力的要求更高、更全,包括瀏覽、知道、分析、比較、綜合等能力。關(guān)鍵是掌控解題方法。我十分重視解題方法的指導,如“尋覓關(guān)鍵詞語”、“先讀問題,后讀材料“等等,幫助學生提高應試能力。
四、關(guān)注落后生的成長
如何提高落后生的成績?這是我們面臨又一個辣手的課題。落后生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的知道。轉(zhuǎn)化一個落后生談何容易,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,讓老師頭疼、乃至想到舍棄,但欲罷不能!妒勘粨簟分械囊痪浣(jīng)典臺詞是“不拋棄、不舍棄”。轉(zhuǎn)化落后生要多動腦、想辦法,順手推舟、因人而異、掌控時機等。每次考試后,對于學習進步較大的學生,特別是落后生,我會給予更多的夸獎和鼓勵,讓他們感遭到成功的歡樂,從而增強努力學習的信心。探討有效的學習方法,幫助他們自我調(diào)劑與改進。
五、考試成績分析:
初三(1)平均分71.2優(yōu)生率44%及格率84%
初三(2)平均分78.3優(yōu)生率57%及格率86%
總的來看,各班成績比較均衡,但一班和二班差生太多,還要加強管理,不能放松。
存在的問題:
1、基礎(chǔ)知識落實不到位,個別學生掌控的不好。
2、審題不清。審題能力不強,再認、再現(xiàn)歷史的階段特點、基本線索和發(fā)展進程的能力不足,知道偏差問題嚴重。
3、運用所學知識分析解決問題的能力較差,具體表現(xiàn)在以下幾方面:一是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差,二是知識的遷移能力較差,三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差。
六、采取的具體措施:
1、轉(zhuǎn)變觀念,不能用老方法教新教材,選取多種合適學生的教學方法,激發(fā)學生的學習愛好。
2、聯(lián)系實際,面向豐富多彩的社會生活,選取學生關(guān)注的話題和案例,與學生共同分析和討論,以提高認識,明確觀點,建立正確的崇高的理想。
3、為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,除重視研究教材,掌控好基礎(chǔ)、重點難點外,還采取多種情勢的教育方式。培養(yǎng)學生學習的愛好,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
4、進一步重視對學生的學習指導。做好轉(zhuǎn)差工作
初三歷史教學工作總結(jié)7
白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間緊張而又充實的初三教學工作現(xiàn)已圓滿結(jié)束!在這三年的歷史教學工作中,我從一個沒有經(jīng)驗的教學新手,逐漸成長起來!這其中有成功的喜悅也有失敗的淚水。為了以后能更好的從事教育工作,我將本學期教學進行了系統(tǒng)的總結(jié):
一、“興趣是最好的老師”
歷史課程是學生上初中新考核的課程,學生們還是比較感興趣的。但真正學起來卻并不容易!繁多的知識點,枯燥的記憶,使學習歷史成了一個苦差事!因此,在課堂教學中我不僅每節(jié)課導入別出心裁,還常給枯燥的知識加入些調(diào)味品---歷史典故來引起學生的興趣,如鴻門宴、嘉興漁船、福熙車廂等,利用故事的形式靈活多樣的去敘述,這樣學生聽得津津有味,不知不覺中也提高了教學效果。此外我還鼓勵學生閱讀歷史名著,多觀看歷史講座,百家講壇成了學生最喜歡看的節(jié)目,紀連海、易中天、袁xx這些歷史學者他們用自己獨特的方式展示出一幅幅生動的歷史畫面,使學生感興趣的同時也填補了歷史知識。長久下來,許多學生對一些歷史事件都有自己獨到的見解,雖然有些問題讓我很頭大,但看著孩子們的成長,我很欣慰!
二、抓好課堂效果
“向45分鐘要效益”課堂教學是教學過程中最重要一環(huán)。除仔細備課,課后復習總結(jié)外,我更認真抓好課堂效果。不僅要求有整潔的板書,還做到考什么,就講什么、練什么。在授課時堅決杜絕學生搞小動作、打瞌睡、做其它科作業(yè)、看課外書、聽音樂等這類現(xiàn)象,若發(fā)現(xiàn)苗頭及時提醒(可讓其回答問題)。若遇到比較頑劣學生,我會在課后及時找其談心,用關(guān)心、愛護的態(tài)度指出他的不足。同時贊美他的閃光點,讓他明白老師也很在乎他。因此,絕大多數(shù)同學在以后課堂中均明顯改變了過去厭學情緒,并能主動提問且認真做好隨堂筆記。
三、掌握恰當方法
許多人認為學好歷史就得死記硬背,并不是這樣!現(xiàn)在的歷史考試越來越靈活,死記硬背的考題逐年減少,理解并自己闡述觀點的試題比例不斷增加。因此,在教學中我除了讓學生將必考知識點記牢,但更多的是讓學生理解、會用歷史觀點和方法,適應中考的變化!
再次,可將有共性的'知識點列表記憶;課前對前幾課多提問;課后通過作業(yè)、測試找出不足,通過多種方式不斷提高學生能力和成績。最后,在做題上更要注意方法,抓住關(guān)鍵字詞,審清題意,看分值答題等,這樣才能在中考中不丟分。
四、充實提高自己
教學中,教師扮演者領(lǐng)航者的角色,提高老師水平尤為重要。平時除認真?zhèn)湔n、講課外,我還多留意相關(guān)歷史知識,向有經(jīng)驗老教師請教,并在網(wǎng)上(如中學歷史在線網(wǎng)、鐵血網(wǎng)等)查閱有關(guān)知識,汲取有益營養(yǎng)。只有當老師儲備了充足的知識,才能有資格站在三尺講臺去更好的駕馭課堂,在教學中也才會更加游刃有余。
“一份耕耘,一份收獲”,在教學工作中,自己付出了辛勤的汗水,也收到了良好的教學效果。但學無止境,在今后的教學工作中,我將不斷學習,更新教學觀念,努力工作,提高教學質(zhì)量,爭取將自己教學水平提高到一個嶄新的層次,迎接新一輪的挑戰(zhàn)。
本學期,本人任教初中五個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為歷史教師,能認真制定計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教學活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。認真進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。作為教歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,通過培養(yǎng)學生學習的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。因此預計考試成績不太理想。
初三歷史教學工作總結(jié)8
本年度,本人謹慎學習馬列主義,堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路途、方針和政策。為人師表,樂于助人,團結(jié)同事,嚴于律己,安教樂教,聽從學校工作支配,對工作精益求精。
教學方面,本人不斷注意業(yè)務學問提高和學問更新,苦練教學根本功;鉆研新課標,運用敏捷的教學方法,注意學生雙基和實力造就,調(diào)動學生的學習踴躍性,發(fā)揮學生在課堂中的主體作用,做到因材施教。踴躍參與教研活動,能嫻熟的自制電教軟件,運用電教手段協(xié)助教學。
一年來,我踴躍聽從學校工作支配,分管學校團委工作、傳播工作、電教工作、電子政務工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作,并圓滿完成工作任務,除此之外,還擔當了九年級、七年級歷史教學工作及班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。在工作中,我不斷學習新的教學理念,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進課堂,注意學生的全面開展;謹慎、耐性的教好每一個學生,上好每一節(jié)課,開好每一次班會。天道酬勤,經(jīng)過努力,我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯(lián)考中分別獲得其次名和第四名的.好成果。我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變,班風正了,學風濃了,學生的學習踴躍性和主動性有了很大提高,學生成果也取得了明顯進步,在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰(zhàn)績,受到了領(lǐng)導、同事和家長的相同好評。
在上一年的工作中,我時刻以一名黨員和老師的雙重標準嚴格要求自己,得到了學校領(lǐng)導、同事及學生們的好評。在期末民主測評中,所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”,所任教的歷史學科被評為“秀學科”。今后,我將接著努力,加強學習,不斷提高自己的工作實力和業(yè)務水平,爭取在20xx年的根底上續(xù)寫新的輝煌!
初三歷史教學工作總結(jié)9
本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向高中教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進水平的提高。
一、注重研究中學教學理論
認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。
二、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳。的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真編寫教案。
三、積極推進素質(zhì)教育
目前的考試題目靈活,這決定了教師的教學形式要靈活多樣,為此,我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,注重學生學科能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學風
我所教的5個班,學生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的'提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
五、抓好課后輔導
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間一個學期又將結(jié)束,回顧這個學期的教學歷程,真是感慨頗多。這是一個繁忙的學期,我擔任了初三六個班的歷史教學工作,為了下個學期能有更充分的時間進行會考復習,這個學期即要及時完成五冊的教學任務,又要增加六冊的內(nèi)容,工作量比較大,教學任務也挺重。還好自己能夠統(tǒng)籌安排,一切都比較順利地結(jié)束了,現(xiàn)在我將本學期的工作總結(jié)如下:
1、認真?zhèn)湔n
孫子兵法》云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆。要想使自己的工作更加有效,必須要打有準備的仗,所以認真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié),每次備課,我都仔細研究教學大綱,根據(jù)重難點,分清教學內(nèi)容的主次,并結(jié)合要點,補充相應的課外知識,力求自己的教學更加豐富多彩,同時我也根據(jù)新課程的內(nèi)容,注重培養(yǎng)學生觀察、分析、總結(jié)的能力,設置相應的問題拋給學生。
2、嚴肅課堂
沒有規(guī)矩,不成方圓無論是哪個年級的學生,往往都是在看著老師的眼色行事。老師的松懈放縱,會使整個課堂處于無秩序狀態(tài),這樣再好的課,效果也出不來。所以我的教學風格首先是嚴謹?shù),我的眼睛會注視到每個學生,我會用的眼神告訴他什么是表揚、什么是提醒、什么是責備。同時我也讓學生自由地發(fā)表自己的觀點,觀念的分歧是允許存在的,但必須言之有理,可是行為習慣上的散漫是絕對不可以被默認的。
無論工作有多忙,我都積極參加組里的各項教研活動。閱讀有關(guān)教學雜志,深鉆教學資料,力求自己的教學藝術(shù)更精湛。同時我也積極參加區(qū)里、市里的教研活動,及時掌握第一手信息,指導自己的實際工作,做到有的放矢。
為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),我利用學校有限的條件,組織學生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片,并進行觀后感寫作,培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力。
以上就是本學期,我的主要工作及成果,我將繼續(xù)努力,勤懇工作,腳踏實地,爭取讓自己的工作更加的出色。
初三歷史教學工作總結(jié)10
本學期我擔負九年級的歷史工作教學。由于九年級的歷史是中考畢業(yè)會考科目,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向先輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學體會。以下是我在本學期的教學情形總結(jié)。
一、主要工作:
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,增進學生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和畢生發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。
2、深入學生實際,及時了解學生的心理特點,學習態(tài)度,學習動機,愛好,愛好及方法等。
3、針對各種可能顯現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或挑選教法和學法,或設計作業(yè),或營建情形。
4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。
5、及時了解每個學生對所學知識的掌控情形。
6、展開課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如(1)、歷史人物訪談。(2)、交換歷史學習方法、體會。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學習方法,復習方法指導。(6)、社會生活情形調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生愛好,拓展其視野,并與同組教師交換心得。
7、努力突出歷史教學的進程和方法,拓展歷史的教育功能,重視人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
8、通過量樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推動素養(yǎng)教育,全面提高歷史教學質(zhì)量。
二、存在的不足
1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,常常是備好的課不得不進行必要調(diào)劑。
2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于情勢的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。
4、課外活動的展開因?qū)W生的`素養(yǎng)良莠不齊,整體成效亦有不如人意之處。
三、教學反思
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必定有學者。學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情形,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。一方面,學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能立刻適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照管到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學成效不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情形,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課成效有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位先輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真研究教材和教法,不中意就不收工。雖然辛勞,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
四、今后努力的方向
1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。
2、成心識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。
3、實質(zhì)性地展開課題研究,少一色情勢,多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。
初三歷史教學工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間一學期的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)體會、吸取教訓,下面就本學期的工作情形總結(jié)以下:
一、教學方面,做到認真?zhèn)湔n,認真研究教材、學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。
上課時認真講課,力求突出重點,突破難點,精講精練。嘗試運用多種教學方法,注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學生的學習愛好,從而在根本上提高課堂效率。
反思不足還存在以下問題;
1、課上還是自己講得過量,放手讓孩子們發(fā)揮的空間少了些,今后在體現(xiàn)學生課堂主體性上面還應有進一步的努力和突破;
2、初三歷史任務重、時間緊,教師要幫助學生將零碎的知識構(gòu)成知識網(wǎng)絡,使學生更容易掌控從而真正內(nèi)化為自己的知識,因此需要提高自身專業(yè)水平;
3、作為歷史教師,職責不僅僅在于傳授知識,備戰(zhàn)中考,更應在授課時傳遞給學生歷史意識、歷史文化和學習歷史的意義所在。歷史看似說著過去,但每一個歷史事件、每一個歷史人物又無不給現(xiàn)在以啟示,像是訴說著未來。因此在課上要適時對學生進行情感態(tài)度價值觀的教育和熏陶,給學生以生活的啟示;
4、在與學生特別是落后生的相處中,時刻考核著教師的教育藝術(shù)水平。對學生講大道理、陳詞讕言對于新時期的孩子來說,收效甚微。因此我們還要不斷加強教育理論學習來指導自己的教學實踐,例如如何實現(xiàn)教育的最高境域——無痕教育,在寬松愉悅的環(huán)境下,給學生講一則動人的故事或事例,或者一條感人的新聞,這樣做常常會收到的`意想不到的成效。
二、自身成長方面,勤奮不足,怠惰有余。要向身邊優(yōu)秀的同事多學習才是。
總之,教師如果酷愛自己的講臺,真正把學生放在心上,教育將成為無比動人的進程,教師才能獲得這個職業(yè)內(nèi)在的幸福感,在學生成長的同時,教師的職業(yè)生涯也勢必綻放出光輝的光榮。在以后的工作中,我要不斷增強行動實行力,堅定信念,多嘗試,多反思,相信自己會是一個不斷成長的老師。
初三歷史教學工作總結(jié)12
本學期,本人任教初三年級三個班的歷史課,一學期來,能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。
一、激發(fā)興趣,發(fā)揮潛能
俗話說“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣,學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式,讓學生主動參與課堂,歷史課變得生動了、有趣了,學生自然而然就喜歡上。
進入初三后,學習任務更加艱巨,學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次統(tǒng)考后,我會在課堂上表揚一些學生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白:只要端正學習態(tài)度,認真地按老師的要求去做,你就會取得理想的成績。別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜樣的作用是無窮的,同學們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學習風氣。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣,立足課堂,提高效率
缺乏良好的`學習習慣是大部分學生的“病根”,尤其是男生課上帶著耳朵聽,他們挺樂意的,一讓他們動筆,就開始偷懶。從初三開始,我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采用開卷考試的方式,在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,并注明考點的項目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學生一目了然。上課時我邊講,邊巡視,提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃。
三、夯實基礎(chǔ),注重解題方法的指導
萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習,基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ),就成了無本之木,無源之水。抓好基礎(chǔ)題,這樣既節(jié)省時間,又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容,繁雜且瑣碎,讓學生將所有的考點背出來,對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法,對學生而言,記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”,把中考考點整理好,并在重要的內(nèi)容下做好標記,印發(fā)給學生,再把考點逐題改編為小問答,讓學生當堂訓練,熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,我就讓學生練習一遍,同樣一張小問答,我一般讓學生訓練
三、四遍。一而再,再而三地訓練,學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),我則采取“重點進攻”,讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,課堂上再默寫。
四、專項訓練、專題復習,培養(yǎng)綜合能力
期中考試結(jié)束后,我主要進行專項復習,把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,再按世界近代時間段進行整理,讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。這是二輪復習了,我對學生的要求更高了,要求學生最好閉卷完成選擇題,這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,這對歷史教師提出更高的要求,要對學生進行專題復習。自己動手,上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱,整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,再配以相關(guān)的練習題。隨著時間的推移,學生日漸疲憊、松懈,學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,以前采用多寫字,少讀書的方法,F(xiàn)在我只能改變方法,讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理,自編中考綜合題復習資料,全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習便于學生對歷史知識融會貫通,培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力。
五、注后進生的成長
后進生所占比例的大小程度,很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但欲罷不能!妒勘粨簟分械囊痪浣(jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時,不應該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法,因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復,老師不能輕易放棄,而要堅持不懈,才能取得理想的效果。
每次考試后,對于學習進步較大的學生,尤其是后進生,我會給予更多的表揚和鼓勵,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強努力學習的信心。我常常利用課余時間與后進生交流,共同尋找考試失敗的原因,探討有效的學習方法,幫助他們自我調(diào)整與改進。期中考試后,我常利用業(yè)余時間對后進生進行輔導,主要是加強基礎(chǔ)題的訓練。
以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,工作量雖然很大,卻很實用,而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位,取得了比較明顯的效果。在今后的教學中,我要揚長避短,不斷改進教學方法,為學生在今年中考中考出優(yōu)異成績和提高我校教學質(zhì)量而不懈努力!
初三歷史教學工作總結(jié)13
回憶本學期的教育教學工作,我能嚴守師德,對教學工作不敢怠慢,謹慎學習,悉心探究教法,以謹慎、嚴謹?shù)闹螌W看法,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,獲得了一些教學經(jīng)歷。盼望能通過總結(jié),做到揚長避短,在今后的工作中爭取更大的進步。
一、自我嚴格要求:
作為畢業(yè)班的歷史課任老師,我明白自己擔負的重任及教學任務,故在課前謹慎備課,多方面去搜集相關(guān)資料、習題;為了提高每節(jié)課教學質(zhì)量,除注意探究教材,把握好根底,重難點外,還采納其他的教育方式來造就調(diào)到學生的學習愛好,提高45分鐘教學質(zhì)量;每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并課后剛好對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并謹慎編寫教案。注意整理資料,搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復習中,我多方面搜集整合資料,為開卷考試做了充分打算;并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習冊中習題精選組合了10套模擬試卷對學生進展了訓練,從而大大提高了他們應試的效率和技能。
二、造就讓學生做課堂真正的主子:
要學好歷史首先要造就他們對歷史的愛好。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情,不愿學,也無法學下去。為此,我在一起先的時候,盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,讓他們起先接觸歷史,也起先喜愛歷史,并主動要求當學習歷史的主子。接下來,在每上一節(jié)新課前,都會有每天一故事,讓學生輪番帶來一個故事,走出講臺,向全班同學講解并描述。因此,學生首先成為課堂上講的主子,并且人人都有成為主角的'時機。每講授每一新課時,都讓學生事先預習,探討確定采納哪種活動方式綻開學習。學生依據(jù)每課內(nèi)容的特點確定上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中,典故較多,就采納講故事競賽的形式。
三、引導學生標準答題:
如指導學生做好材料解析題。留意訓練學生從材料中獲得有效信息,造就學生歸納概括實力。如有的材料答案就干脆從材料中得出,有的材料從書本可以找到答案,有的答案要從材料或圖片中獲得信息,歸納概括得出答案,這就必需造就學生的歸納概括實力。
初三歷史教學工作總結(jié)14
在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!我適應新時期教學工作的要求,認真學習,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計好導學案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,寫好教學后記
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、狠抓學風。我所教的五個班,學生比較喜愛該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的.學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
回顧一學期的工作,想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。
一、教學反思:
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性。因此,每天我都用大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,如果沒有認真?zhèn)湔n,課堂氣氛就比較沉悶,教學效果也不好。由此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
二、本學期主要工作:
1、現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展,個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。
2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等。
3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業(yè)、或營造情景。
4、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達10節(jié)以上。
5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,.
6、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
三、取得的主要工作成績:
1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、課外活動亦取得一定的效果,學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。
3、指導年輕教師的教學工作,多次獲得好評。
四、存在的不足:
1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
五、今后努力的方向:
1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
初三歷史教學工作總結(jié)15
又是一年盛夏時,一批學生又離我而去;厥走@一年來的教育教學工作,感受多多。這學期,本人完成初三四個班的歷史課教學任務。一學期以來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、不懈的精神從事著教學工作。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的'方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、狠抓學風。我所教的班有為數(shù)不少的學生,因為怕老師責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
此外我能認真制定計劃,注重研究中學教育教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,經(jīng)常聽課,吸取教學經(jīng)驗,以求取長補短,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《課標》進行施教,讓學生掌握好科學知識。結(jié)合歷史學科特點,注意以德為本,與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,從多方面、多角度循序善誘的去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),也是一個良心活。20xx年新的《考試說明》下發(fā)后,我能夠組織全科組教師認真審讀,歸納出中考知識要點,不讓學生走彎路。讓學生有的放矢的進行復習,以便取得好成績。我們《考綱》規(guī)定考六冊書,五大板塊(中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史),內(nèi)容繁雜。但作為老師的我,明白自己的責任之重大,因為我們歷史學科課時有限(每周兩節(jié)課),所以在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,課堂上采用多媒體教學,培養(yǎng)學生的學習興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,都非常重要。通過一學期努力,尤其是近三個月的“苦戰(zhàn)”,克服了授課時間短,復習內(nèi)容多,復習倉促等諸多問題,學生成績明顯提升,這對我來說是最感欣慰的。在以后的教學工作中,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求將自己的教學水平更上一層樓,我相信自己,也相信“有耕耘總會有收獲”!
許雯
20xx年6月
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