七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)13篇（熱）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇1
黃柏中學(xué)初中地理組現(xiàn)有教師4人，高級教師1人，中級教師2人，教壇新秀1人，我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會需求，在此基礎(chǔ)上，形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障; 二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識;四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案;五是開展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中教學(xué)地理講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動性和自覺性。
二、組織健康有趣的活動，以活動促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng)設(shè)地理環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和提高地理學(xué)習(xí)能力，我們突出地理教學(xué)特色，組織開展了以下地理教學(xué)活動：
1、地理特長風(fēng)采展示。我們此次活動分為三大版塊：地理知識競賽，地理小報(bào)制作比賽和地理上課比賽，這些活動強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，學(xué)生在活動中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。
2、發(fā)揮地理日的作用。每周一舉辦的地理日倍受學(xué)生歡迎，地理日成為地理老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負(fù)責(zé)，協(xié)助設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用多媒體教學(xué)資源，豐富我們學(xué)習(xí)地理的'背景知識以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績顯著
我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多地理教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個(gè)章節(jié)，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動方案，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、制定方案，明確目標(biāo)。
開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因〔本人將近三年沒有上過地理了，課程進(jìn)度慢，無復(fù)習(xí)時(shí)間〕，制定了本學(xué)期的教學(xué)方案，給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改方案，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識要點(diǎn)，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生開展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。
為此，本學(xué)期在教授根本知識的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生開展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的.活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國愛家意識。
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦〞等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)〞圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。
在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果。
三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識根底，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系〞是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系〞材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。
另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理根底知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
四、存在的問題
在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下2個(gè)課時(shí)，主要是用來期末復(fù)習(xí)。本冊書共有五章內(nèi)容，一課時(shí)要復(fù)習(xí)三張內(nèi)容，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，然后抽查，感覺又一定的效果。
當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多缺乏之處。如：有較大局部學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五單元，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果�，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因(本人將近三年沒有上過地理了，課程進(jìn)度慢，無復(fù)習(xí)時(shí)間)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給學(xué)生定出了期考平均分要在50分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識要點(diǎn)，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。
為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國愛家意識。
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。
在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果。
三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的'豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。
四、存在的問題
在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下6個(gè)課時(shí)，主要是用來期末復(fù)習(xí)。本冊書共有五單元內(nèi)容，一課時(shí)要復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，然后抽查，感覺又一定的效果。
當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時(shí)光飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要承當(dāng)七年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)心，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。
首先，課前我們都要備課，但是備課也有不同，是粗略過一遍，熟悉課本，還是精備，細(xì)備……。我備課的時(shí)候通常都會結(jié)合當(dāng)前時(shí)代或是當(dāng)前班級學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理、吸引眼球的導(dǎo)入。地理教學(xué)，主要是以圖文，材料分析，了解生活，理解社會現(xiàn)象為主，為了讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識和感受，ppt的制作也是一個(gè)關(guān)鍵，在長期這種狀態(tài)下，我發(fā)現(xiàn)了比擬優(yōu)秀有效的資源——“一師一優(yōu)課〞，參考名師的講課方法，結(jié)合自己的思路，設(shè)計(jì)切合學(xué)生的課堂活動。另外，在備課中一定要研究透，現(xiàn)在學(xué)生思維比擬開放，問題也就比擬多樣，在這一方面，同辦公室的郜仁美老師教會了我很多，我也收獲不少。
其次，在課中，我注意吸引學(xué)生主動進(jìn)班，由于學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動性較差，在課件的時(shí)候，我會放一些關(guān)于地理的歌曲，如：《日不落》版的《氣候成因》，《你不知道的事》版的《降水類型》，《原來你也在這里》版《季風(fēng)氣候》……
同學(xué)回到班里，才可以繼續(xù)下一項(xiàng)的任務(wù)，課前3分鐘讀課本。地理在本冊注重于圖文的分析，所以不僅僅要教給他們知識，還要教給方法，學(xué)生要會分析，會做題。另外，在習(xí)題環(huán)節(jié)，為檢查全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以卡片問答式，讓學(xué)生判斷所答復(fù)以下問題學(xué)生的說法是否正確，調(diào)動其積極性。最后，課后，我會在每一節(jié)之后找相應(yīng)的`同學(xué)背誦當(dāng)天所講的內(nèi)容，由于所教班級比擬多點(diǎn)，所以只能抽查很少局部的學(xué)生，這就要求之后額落實(shí)了。前期功夫下的深，后期落實(shí)不到位，效果同樣不會好。因此在之后的評題過程中，學(xué)生的試卷，不光要講，也要落實(shí)學(xué)生做了沒有，答案糾正上了沒有。昨天，不管成功或失敗，永遠(yuǎn)屬于過去。如果說學(xué)習(xí)是一場沒有終點(diǎn)的旅行，那么，我們只好一直在路上，用盡全身力氣奔跑，哪怕跌倒受傷，也不所畏懼。直到遇到更好的自己！不求最好，只愿更好！！
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成。“不為失敗找借口，只為成功找理由”，雖然只剩下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，但是我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會，不斷努力工作，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。
1、認(rèn)真鉆研課標(biāo)，吃透教材，把握全冊教材的知識目標(biāo)、講授要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，__教好學(xué)生。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)天文方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)歷，課件，試題和知識材料等等。2、以課堂講授為主陣地，緊抓課堂講授不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的研究興趣，調(diào)動他們的研究積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷，使學(xué)生感受到天文就在是鮮活的，就在身邊。
3、強(qiáng)化讀圖、用圖、分析圖的訓(xùn)練。學(xué)生天文研究能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學(xué)生對天文圖表的了解、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的講授中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的講授中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，天文講授尤其是世界天文講授必須學(xué)會識圖。講授中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，漸漸建立天文事物和天文現(xiàn)象的彼此聯(lián)系，完成對天文事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。
4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情緒、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，特別是在復(fù)階段，為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于研究知識性的輔導(dǎo)，更重要的是研究思想的輔導(dǎo)。
三、積極參加教研活動，不斷提高教育講授的水平。 積極進(jìn)行材、法、育思想的研究、與運(yùn)用實(shí)踐�，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場教育的革命正在興起，尤其以材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把研究的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。
四、取得了較好的成績。
本學(xué)期期中、期末測驗(yàn)所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好天文充滿信心。
五、幾點(diǎn)體會
1、要創(chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主研究的空間。
在講授的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層講授，重視中等以下學(xué)生的研究，充分調(diào)動每位學(xué)生研究的積極性，在天文講授中要求教師做到“精、細(xì)”，教師備課要精，知識點(diǎn)要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主研究的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主研究的根本。
所以，在課堂講授中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。
3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識講授和基本能力培養(yǎng)。
在講授過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂講授，提高講授實(shí)效，努力提高學(xué)生的研究興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實(shí)際題目之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的天文知識解釋現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際題目的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。上一篇:一火爐打一成語下一篇:大學(xué)生預(yù)備xx3篇本文：
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
開學(xué)初，本人總結(jié)考試情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給學(xué)生定出了平均分要在60分以上，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改。
由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通，因此，課前除了投入大量的時(shí)間對教材進(jìn)行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時(shí)間向其他老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導(dǎo)致學(xué)生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人學(xué)習(xí)了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》等書，實(shí)施了討論法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機(jī)分配，把學(xué)生分成兩個(gè)對手組，進(jìn)行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學(xué)生成績有了明顯的進(jìn)步。
三、制作教具，使抽象的教學(xué)直觀化。
我校地理教具緊缺，沒有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字?jǐn)⑹觯械?地理知識是十分抽象、難以理解的。為此，這個(gè)學(xué)期，本人利用電腦掃描制作了十三幅地理掛圖，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、注重能力培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。
本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識與實(shí)踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識。本學(xué)期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來，在辯論中增進(jìn)了友誼，增加了知識，增強(qiáng)了能力。
五、努力方向與措施：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，綜合各科情況，研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。
教學(xué)中我力爭做到精講
課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)
作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生對課堂知識的理解和消化程度的，因此對作業(yè)完成得較好的學(xué)生我都給他們以很好的鼓勵，對完成不好得學(xué)生，并不是改完就了事，而是在旁邊給予正確的解答。
自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新教法
通過學(xué)習(xí)提高自己的課堂教學(xué)水平，使得學(xué)生能夠真正的學(xué)到必要的知識。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�；貞洷緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)方案。
本人承當(dāng)七年一至六班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的根本方法和根本的技能。
首先，我把在上一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回憶、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，防止老問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生的成績進(jìn)行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的方案把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。
1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖昼娨|(zhì)量〞，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等。為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力。
2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，防止了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比擬煩雜的內(nèi)容梳理，從各個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異，從而讓學(xué)生掌握根本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
3、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的開展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在58人左右，對成績不理想的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)
真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。
4、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的上下。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要求每個(gè)學(xué)生帶地圖冊，強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握根本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最根本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的'圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位。
三、存在問題及改良方法措施
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著缺乏之處，如對困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意根底知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應(yīng)用
4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成績。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇8
時(shí)光飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。
首先，課前我們都要備課，但是備課也有不同，是粗略過一遍，熟悉課本，還是精備，細(xì)備…….我備課的時(shí)候通常都會結(jié)合當(dāng)前時(shí)代或是當(dāng)前班級學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理、吸引眼球的導(dǎo)入。地理教學(xué)，主要是以圖文，材料分析，了解生活，理解社會現(xiàn)象為主，為了讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識和感受，ppt的制作也是一個(gè)關(guān)鍵，在長期這種狀態(tài)下，我發(fā)現(xiàn)了比較優(yōu)秀有效的資源——“一師一優(yōu)課”，參考名師的講課方法，結(jié)合自己的思路，設(shè)計(jì)切合學(xué)生的課堂活動。另外，在備課中一定要研究透，現(xiàn)在學(xué)生思維比較開放，問題也就比較多樣，在這一方面，同辦公室的郜仁美老師教會了我很多，我也收獲不少。
其次，在課中，我注意吸引學(xué)生主動進(jìn)班，由于學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動性較差，在課件的時(shí)候，我會放一些關(guān)于地理的.歌曲，如：《日不落》版的《氣候成因》，《你不知道的事》版的《降水類型》，《原來你也在這里》版《季風(fēng)氣候》……同學(xué)回到班里，才可以繼續(xù)下一項(xiàng)的任務(wù)，課前3分鐘讀課本。地理在本冊注重于圖文的分析，所以不僅僅要教給他們知識，還要教給方法，學(xué)生要會分析，會做題。另外，在習(xí)題環(huán)節(jié)，為檢查全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以卡片問答式，讓學(xué)生判斷所回答問題學(xué)生的說法是否正確，調(diào)動其積極性。
最后，課后，我會在每一節(jié)之后找相應(yīng)的同學(xué)背誦當(dāng)天所講的內(nèi)容，由于所教班級比較多點(diǎn)，所以只能抽查很少部分的學(xué)生，這就要求之后額落實(shí)了。前期功夫下的深，后期落實(shí)不到位，效果同樣不會好。因此在之后的評題過程中，學(xué)生的試卷，不光要講，也要落實(shí)學(xué)生做了沒有，答案糾正上了沒有。
昨天，不管成功或失敗，永遠(yuǎn)屬于過去。如果說學(xué)習(xí)是一場沒有終點(diǎn)的旅行，那么，我們只好一直在路上，用盡全身力氣奔跑，哪怕跌倒受傷，也不所畏懼。直到遇到更好的自己！
不求最好，只愿更好！��！
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。
本人承擔(dān)七年一至六班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。
首先，我把在上一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生的成績進(jìn)行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。
1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等。為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力。
2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理，從各個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異，從而讓學(xué)生掌握基本的'學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
3、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在58人左右，對成績不理想的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。
4、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要求每個(gè)學(xué)生帶地圖冊，強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位。
三、存在問題及改進(jìn)方法措施
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如對困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。
3、重視地理知識的應(yīng)用。
4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇10
回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
教育教學(xué)方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的'主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙壪聝缘乩�，需要理解的�?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
本學(xué)期取得的成績：
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。
存在的不足和今后的工作方向：
當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉壎�，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。
因此今后要加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，共有4個(gè)班級，本冊共分五單元，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
開學(xué)初，按照上個(gè)學(xué)期的期末考試情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
二、以課改理念教學(xué)
本學(xué)期在教授基本知識的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國愛家意識。
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。
在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果。
三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的.主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。
四、存在的問題
我在教學(xué)中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想，尤其是七年級三班的大部分學(xué)生，這些狀況都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇12
一、基本情況：
今學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年地理教學(xué)，通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，讀圖、識圖的能力欠缺，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。
二、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)“五步四環(huán)節(jié)”的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”
三、教學(xué)目標(biāo)：
教完粵教版七年級地理下冊，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
四、本冊教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，本冊教材共5章，第七章亞洲。第八章歐洲；第九章美洲。第十章非洲與大洋洲，了解地球五大洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)等。第十一章極地地區(qū)，本章主要是學(xué)習(xí)并掌握極地地區(qū)的地理位置、地形地貌、資源氣候等。五、教學(xué)措施：
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖、繪圖，從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的.問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時(shí)事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》等節(jié)目，并讓時(shí)事走進(jìn)課堂，以增進(jìn)學(xué)生對世界了解。六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：周次教學(xué)內(nèi)容第七章亞洲第一節(jié)“日出之地”－亞細(xì)亞洲第二節(jié)與中國山水相連的地區(qū)—東南亞第三節(jié)喜馬拉雅山之南－南亞第四節(jié)世界石油寶庫－西亞第五節(jié)櫻花之國－日本第八章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)歐洲“日落之地”－歐羅巴洲發(fā)達(dá)國家集中地－歐洲西部橫跨亞歐大陸的國家－俄羅斯課時(shí)備注第１5周10第610周10第九章美洲第一節(jié)南北差異顯著的大陸美洲第1114周第二節(jié)世界經(jīng)濟(jì)大國－美國第三節(jié)世界足球王國－巴西第十章非洲與大洋洲第1517周第一節(jié)“陽光灼熱之地”－非洲第二節(jié)黑種人的故鄉(xiāng)－撒哈拉以.第三節(jié)大洋中的陸地－大洋洲第十一章極地地區(qū)86第18周24第1920周期末總復(fù)習(xí)
七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié) 篇13
一不留神，半年的頂崗時(shí)光已經(jīng)匆匆過去，身為實(shí)習(xí)生教師的半年地理教學(xué)路也已經(jīng)走完了，收獲還是頗多的。再次，借著學(xué)校要求寫一份教學(xué)工作總結(jié)的機(jī)會，談一談這半年來的體會。
地理是一門在初中教學(xué)中比較尷尬的學(xué)科，中考不考，在如今學(xué)校教學(xué)依然以升學(xué)為目標(biāo)的情況下，很多地方學(xué)校并不重視地理教育。但是，地理的的確確是一門和我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，很多知識也是對生活非常有用的，學(xué)好地理，不僅僅能夠走遍天下，還可以創(chuàng)造更美好的生活。同時(shí)，作為初二學(xué)生，也必須對中國的地理狀況有大致的了解，作為教師也就很有必要激發(fā)學(xué)生對于祖國大好河山的愛，培養(yǎng)他們的`愛國情懷。因此，針對這些情況，我在半年的教學(xué)工作中進(jìn)行了大量點(diǎn)對點(diǎn)的嘗試。
一、加強(qiáng)地理知識學(xué)習(xí)，虛心求教提高基本功
在地理教學(xué)方面，我除積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)資環(huán)學(xué)院編著的地理教學(xué)指南外，還主動向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，掌握基本的教學(xué)技能，提高教學(xué)水平。為了上好每一節(jié)地理課，我在一下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上下了很大的功夫。
1、課前：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
②了解學(xué)生基本情況，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，和面對新課程的基本困難，有準(zhǔn)備的開展教學(xué)活動。
每一課都做到“有備而來”，認(rèn)真編寫教案，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、課中：激情講課。
在課堂教學(xué)過程中，積極調(diào)動學(xué)生參與，把課堂氣氛盡可能的活躍起來，讓學(xué)生成為課堂的主人。
3、課后：反思總結(jié)。
針對課上暴露出的不足，認(rèn)真反思，做好課后總結(jié)，避免類似狀況再次出現(xiàn)。也做到查漏補(bǔ)缺。
二、時(shí)刻注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
在教學(xué)過程中，充分利用自己的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的思考，并注重將知識趣味化，以吸引學(xué)生的注意力，展示地理課的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
三、密切生活與地理的聯(lián)系
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求地理教學(xué)要“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”，而“人地關(guān)系”又是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此，教學(xué)過程中更多的是利用學(xué)生身邊的例子來說明地理知識，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，注重地理知識在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生重視地理。
四、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃
在學(xué)期開始階段，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我認(rèn)真制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，在很大程度上幫助我順利的完成了教學(xué)工作。
五、不斷提升教育教學(xué)素質(zhì)，提升教學(xué)水平
在過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任七年級一班和二班的地理老師，在這個(gè)過程中，我積極參與校本教學(xué)研修，努力貫徹落實(shí)新教改的理念，提高了教學(xué)素質(zhì)。在課堂教學(xué)過程中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動態(tài)發(fā)展，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，保證了大部分學(xué)生都能實(shí)實(shí)在在的學(xué)會地理，提高了教學(xué)水平。
六、缺點(diǎn)與不足
對學(xué)生的整體把握還不是很到位，對后進(jìn)生的教學(xué)欠缺合理的辦法。對初中生的水平估計(jì)過高，有一些教學(xué)活動開展的效果不是很好。對教學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)還是缺乏一定的能力，不能及時(shí)的對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋監(jiān)督，教學(xué)效果欠佳。
過去的時(shí)光總歸不會再回來，在未來的教育教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，爭取早日成為一名合格的地理教師。
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