三年級科學教學總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的三年級科學教學總結，歡迎大家分享。
三年級科學教學總結1
科學課程要面對全體同學。這意味著要為每一個同學供應公正的學習科學的機會和有效的引導。本學期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設輕松歡樂的環(huán)境，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織同學開展真正有深度的科學探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結如下：
一、做好課前準備。深入研討教材，認真分析同學實際。堅持理論和實際結合進行教學，使同學簡單吸取，從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，接受多種形式，多種方法，引導同學學會學習，同學的合作意識和合作本領得到大大的加強。
二、掛念同學參加的意識。竭力發(fā)揮同學的自主性，讓同學自動參加，樂意探究。這樣，同學在活動中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的'話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導下，作出正確的判定。
三、重視培育同學科學的思維方法。在課堂教學中開發(fā)同學的思維潛能，努力進展同學解決問題的本領，使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對本身日常生活的引導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
四、保持和進展同學對四周世界的古怪心與求知欲。讓同學親近自然、賞識自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的保護，掛念現(xiàn)代科技的進展。以致形成大膽細心、重視證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
“金無足赤，人無完人�！痹诮虒W中難免存在一些問題，譬如：課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情；對后進生的態(tài)度比較焦躁，缺乏一些輔差的閱歷與方法等等。
在今后的科學課教學中，發(fā)揚成績，改正缺點，努力做到著眼于同學“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習，不絕充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培育下一代“基本科學素養(yǎng)”的緊要任務。
三年級科學教學總結2
本學期是我第一次接觸科學這門課，上科學課的過程，也是學習的過程、摸索的過程。轉眼間，一個學期的教學工作即將接近尾聲，從這學期整體教學來看，學生們都對科學知識很感興趣，這為我的教學工作順利地開展，打下了良好的基礎。
本學期，我立足課堂，開展科學教學活動，在認識生物、學習水資源、了解材料等具體知識學習過程中，帶領學生進行一些可操作的小實驗，創(chuàng)設輕松愉悅的情境，與學生共同學習、共同交流。以下是我對一學期的教學工作總結：
一、打好科學基礎。
科學這門課，善于考察和培養(yǎng)學生的探索發(fā)現(xiàn)能力，在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過平時教學和提問，我發(fā)現(xiàn)在科學知識考察中，學生存在一些具體的問題，如學生假設的能力、科學思維能力都沒有完全發(fā)揮出來，這與他們平時沒有準確地理解和掌握科學基礎知識和技能有很大的關系。因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓科學的課本知識，教學中力讓學生聽懂、弄明白，每一部分的知識點是怎么一回事。由于各學生的學習基礎不同，存在學習能力差異，思考問題能力差異，學生對科學知識的掌握也不同。我應針對學生實際情況，鼓勵那些科學思維活躍的學生積極探索發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，想辦法得出結論；引導那些不太理解科學現(xiàn)象的學生，認真分析，理解到位。盡量讓學生在剛接觸科學這門課的時候，必然造成學打下良好的學習基礎，為今后的科學學習，做好鋪墊。
二、讓學生樹立科學意識。
對于剛開始接觸科學這門新課的三年級同學而言，科學是新奇的，是全新的一門課程，學生們在學習之初，并不能清楚地了解這門課的學習目標和學習要求，我在教學中，向學生們介紹這門課，并在一個學期的教學中，注重培養(yǎng)學生的科學思維和科學意識，提高學生發(fā)現(xiàn)事物、提出問題、解決問題的能力。正確引導學生，讓其樹立科學觀念。
三、培養(yǎng)學生的學習興趣。
針對三年級學生的年齡特點，結合新教材知識，課堂上增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能，激發(fā)學生的'參與興趣，讓學生勤動手、動腦、動口。針對學生有喜歡科學、善于發(fā)現(xiàn)的良好習慣，在教學過程中，多創(chuàng)設情境，讓學生做課堂的主人，調(diào)動學生的積極性，讓學生參與課堂，選取生活中常見的事物、現(xiàn)象等進行分析和思考，通過交流得出結論，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，提高教學質(zhì)量，收到良好的效果。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查小結工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。
四、關注學生參與的能力。
在課堂教學中，讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論。在教師的引導下，進行正確的判斷，得出合理的結論。在課前，我布置本節(jié)課的要求，做好課前準備，自備或讓學生準備實驗器具，在課堂教學中，說明實驗要求，讓學生依照提示參與到教學活動中來。
五、密切聯(lián)系生活實際，進行科學知識的應用。
科學是一門重視實踐和運用的課程，讓學生在課堂上學習理論知識，也要鼓勵學生在課下多實踐，把科學帶到生活中去，因為生活處處都是科學。鼓勵學生多了解科學知識，科學現(xiàn)象，課上提出一個科學現(xiàn)象，讓學生思考或者課下了解，時間閱讀課外科技知識，能夠用科學知識去解決一些科學現(xiàn)象如一滴墨水為什么滴在報紙上會擴大？鐵鍋為何用鐵這種材料？盡可能讓他們用科學的眼光去觀察問題和分析問題，學以致用。
六、存在問題和努力方向：
在實際教學中，由于自己經(jīng)驗的不足，在課堂教學中，并不能完全帶動所有學生積極參與課堂探究活動，也存在個別同學的科學探究能力不足、對于科學實驗活動的操作和分析與要求還存在差距等問題，這些都有待于在今后的教學中不斷提高。通過和學生共同努力，本學期科學教學工作已經(jīng)結束，下學期我將繼續(xù)努力，并爭取更大的進步。
三年級科學教學總結3
伴隨新年的腳步，我人生第一個學期的工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜里，我從學校走進學校，耳邊雖然依舊是朗朗書聲，但角色已悄然改變。從對家庭的依賴到自己獨立生活，從對教學的懵懂到不斷摸索嘗試，從老師眼里的學生到學生眼里的老師，今日回首，已經(jīng)走出好遠。我深深知道，這每一點一滴的前進，都凝聚著自己的不懈努力，更體現(xiàn)出各級領導、老師對我的幫助和支持。在這里，我想談談自己所取得的成績與不足之處。下面從以下三個方面進行總結：
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī)；注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。
其次在教學工作上，本學期我負責三個年級的科學課，剛開始確實是沒有找到很好的教學策略，但學校給我創(chuàng)造了觀摩和學習的機會。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學視頻，并組織大家對觀摩進行討論和交流；此外師徒結對活動對我?guī)椭艽螅彝ㄟ^聽師傅的課以及師傅懇切的教學指導，使本人教學上有了很大進步。 對于平時的教學我從不馬虎，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路；為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準備、制作教具；上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練；運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。此外，課堂上也注意培養(yǎng)學生的動手能力及良好的科學學習習慣，尋找學生感興趣的知識作為溝通的橋梁。桌間巡視時，注意對學生進行面對面的輔導，課后及時做好記錄，找出不足。同時，本學期我們還開展了豐富多彩的科學活動。一是實踐活動，在校園里尋訪了生物；也觀看了地球變化為我們帶來的奇特物種礦石；在濕地公園感受了大自然的'美麗。科學實踐活動的開展提高了學生們學習科學的積極性，科學課教學也從課內(nèi)走向了課外，走進了生活中去。二是科幻畫活動，三年級的孩子剛學習科學，通過這個活動讓他們提前感受科學的魅力，對今后的科學學習產(chǎn)
生興趣。三是科技展示活動，這次的科技展示共開設了三個展區(qū)，每個展區(qū)都設置了豐富的內(nèi)容，讓學生從眼、耳、手多方面去感受科學，在無形中向學生們滲透了科學知識。
最后，我在工作中還存在著許多不足的地方，今后的努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。在開展科學活動時多向領導、老師請教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗。
總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再勵，為做好科學教學工作而努力。
三年級科學教學總結4
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式：學習《海底世界》，我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；學習《放飛蜻蜓》，我用陶行知校長《四顆糖的故事》導入；學習《鹿和狼》，我采用設計懸念的方式……新穎的導課形式，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
二、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學
1．加強寫字指導，提高學生的.寫字能力。
本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
2．重視朗讀能力的培養(yǎng)。
在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學，運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。
3．重視積累，培養(yǎng)學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生堅持積累好詞佳句，每周寫一篇日記。遇到較好的習作，就讓他在全班朗讀，引導學生進行點評，在嘗試自己動筆。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，部分學生的寫作能力有了比較明顯的提高。
4．注重口語交際能力的訓練。
口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，要求學生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。
三、工作反思
由于自身的能力有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、部分學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有部分學生字跡潦草，還有的學生作業(yè)不能按時上交；遇到難題不會主動克服解決。
2、寫作水平差異太大。班中部分學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、班上學生兩極分化嚴重，對于學困生的輔導有待繼續(xù)加強。
在今后的教學中，我要更努力地鉆研教材，熟悉每個學生，合理安排每個教學環(huán)節(jié)，既能讓學生享受學習語文的樂趣，又能提高學生的語文素養(yǎng)。
三年級科學教學總結5
跟隨新年的腳步，我人生第一個學期的工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜里，我從學校走進學校，耳邊雖然仍舊是朗朗書聲，但角色已悄然更改。從對家庭的倚靠到本身生活，從對教學的懵懂到不絕摸索嘗試，從老師眼里的同學到同學眼里的老師，今日回首，已經(jīng)走出好遠。我深深知道，這每一點一滴的前進，都凝集著本身的不懈努力，更體現(xiàn)出各級領導、老師對我的幫忙和支持。在這里，我想談談本身所取得的成績與不足之處。下面從以下三個方面進行總結：
首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī)；注意培育本身良好的師德，掛念和珍惜每一位同學，做他們學習和生活中的良師益友，時時各處為人師表。
其次在教學工作上，本學期我負責三個班級的科學課，剛開始的確是沒有找到很好的教學策略，但學校給我制造了觀摩和學習的`機會。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學視頻，并組織大家對觀摩進行討論和交流；此外師徒結對活動對我?guī)兔艽�，我通過聽師傅的課以及師傅懇切的教學引導，使本人教學上有了很大進步。對于平常的教學我從不馬虎，備課時認真研討教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定本身的教學思路；為了同學能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我積極制作課件，準備、制作教具；上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練；運用多種教學方法，從同學的實際啟程，注意調(diào)動同學學習的積極性和制造性思維，使同學有舉一反三的本領。此外，課堂上也注意培育同學的動手本領及良好的科學學習習慣，找尋同學感喜好的學問作為溝通的橋梁。桌間巡察時，注意對同學進行面對面的輔導，課后適時做好記錄，找出不足。同時，本學期我們還開展了豐富多彩的科學活動。一是實踐活動，在學校里尋訪了生物；也觀看了地球變動為我們帶來的獨特物種礦石；在濕地公園感受了大自然的美麗�？茖W實踐活動的開展提高了同學們學習科學的積極性，科學課教學也從課內(nèi)走向了課外，走進了生活中去。二是科幻畫活動，三班級的孩子剛學習科學，通過這個活動讓他們提前感受科學的魅力，對今后的科學學習產(chǎn)
生喜好。三是科技呈現(xiàn)活動，這次的科技呈現(xiàn)共開設了三個展區(qū)，每個展區(qū)都設置了豐富的內(nèi)容，讓同學從眼、耳、手多方面去 感受科學，在無形中向同學們滲透了科學學問。
最后，我在工作中還存在著很多不足的地方，今后的努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對同學本領的培育，學問上做到課課清。在開展科學活動時多向領導、老師請教、吸取更多寶貴的閱歷。
總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在探究和實踐中再接再勵，為做好科學教學工作而努力。
三年級科學教學總結6
觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學的特點。我們十分重視學生觀察和實驗能力的培養(yǎng),盡量創(chuàng)造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,進而培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學的自然觀。我們是從以下幾個方面著手的：
一、實驗教學的目的
通過觀察和實驗教學，指導學生獲得一些淺顯的自然科學基礎知識，同時培養(yǎng)他們的科學志趣積學科學、用科學的能力，使他們受到科學自然觀、科學態(tài)度，愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想品德教育，促進他們身心健康發(fā)展。
二、實驗教學要求
指導學生認識一些常用的實驗器材；讓學生學會實驗操作的要領和操作規(guī)范，培養(yǎng)學生初步的實驗操作能力；保證演示實驗和分組實驗的開出率達100%。充分認識式實驗教學的重要意義，認真做好每個實驗的.準備工作。要求每個實驗，課前我們都認真操作一遍，保證實驗效果和實驗的順利進行。對于那些一般性的，無特別要求和危險的探究性實驗，我們放手讓學生自己設計實驗，自己操作，并且充分估計到實驗的各種情形和不同結果，做到隨機應變，靈活駕馭課堂。
對于那些有特別的規(guī)范要求和具有危險的分組實驗（如酒精燈的使用等）我們要求學生規(guī)范操作，有的甚至要先演示。有危險的實驗，我們預先采取了可靠的防范措施。
三年級科學教學總結7
本學期，科學實驗室的工作在學校的領導和關心下，比較圓滿完成了本期的實驗教學任務和目標�，F(xiàn)分如下四個方面來總結。
一、實驗室日常管理工作
1、學校制定了實驗室管理細則并張貼在墻。實驗教師制定學期工作計劃，科任教師制訂了學期實驗教學計劃并存檔。
2、做好了《總賬登記冊》等相關資料的統(tǒng)計、登記工作。
3、做好了儀器的.存放工作。儀器歸類定位、科學規(guī)范、物卡一致。
4、做好了儀器的日常維護工作。加強了實驗室的衛(wèi)生，經(jīng)常擦拭、檢查、維修、保養(yǎng)儀器；收集自制、改革教具。
5、做好了實驗教學的協(xié)助工作。協(xié)助老師做好實驗課前準備、課后器材整理，并訓練學生實驗能力。
二、科學教學工作
1、本學期，各年級按照實驗教學計劃，開足開齊了實驗課，實驗開出率達100%。其中三年級重要演示實驗15個，學生課內(nèi)分組14個，課外分組1個；四年級重要演示實驗22個，學生課內(nèi)分組17個，課外分組5個；五年級重要演示實驗18個，學生課內(nèi)分組20個，課外分組2個；六年級重要演示實驗9個，學生課內(nèi)分組2個，課外分組5個。
2、各任課教師認真準備實驗，提前試做每個實驗，熟悉實驗操作步驟和注意事項，做到了心中有數(shù)。
3、實驗教師積極做好實驗準備工作，檢查和校正儀器，組織學生安全高效地實驗。
4、實驗完畢后及時保養(yǎng)和維護儀器，并歸位存放，填寫好實驗登記表，確保實驗室安全。
三、其他工作及成績
1、開展了“鄉(xiāng)村少年宮”科技小組活動，培養(yǎng)了10名學員；還有幾十人參加了閱讀小組開展的科普讀書活動，效果良好。
2、在教研活動時間，進行了教學聽評課活動，提高了教師的科學教學能力。
3、收集了一些材料和自制教具，還動手維修了部分儀器，豐富了器材，節(jié)約了開支。
4、組織學生參加第二屆樂山市“漢誠605杯”青少年機器人大賽，取得登山賽車組一等獎，超級軌跡賽組三等獎的好成績。
四、存在的問題及改進措施
1、由于沒有專任的實驗教師，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。
2、學生實驗能力有待提高。部分學生不喜歡動手，對實驗的方法和步驟掌握不好，實驗操作失誤，實驗效果不佳，對驗結果不能很好地歸納整理等。
3、有部分實驗缺乏器材，或器材數(shù)量不足，實驗室的條件還有待改善。
總之，本學年的實驗教學工作基本達到了預期的效果，今后在教學實踐中還要繼續(xù)努力，不斷尋找科學的方法，不斷改進，爭取把工作做得更好。
三年級科學教學總結8
一、基本情況：
本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
二、采取措施：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。
1、備好課。做好上課前的充分準備。
我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《材料》這部分的內(nèi)容，需要同學回家?guī)|西的，就必須提前一周告訴學生帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點學，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等。
2、上好課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導，當出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，沉著冷靜。
3、課堂的管理方面
記得以前我就想，如果學生能對我又愛又恨，我想這并不矛盾，而且應該是成功的表現(xiàn)，所以我也盡量的學習，在課堂上，紀律是課堂之本，我會嚴格要求學生，以幽默的形式加以引導，如，我看到有學生上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說，是不是今早上，學校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學生也知道我
是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的準備。
4、學科教學方面
科學是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，所以我努力改變教學的模式，帶學生到教室外面進行教學，他們學習的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學習了知識，這其實也是我教學的目標——讓孩子們在快樂的氛圍中學習，成長。
5、做好思想工作
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
三、取得的成績與存在的不足。
取得成績：一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
�。�1）關照學生參與的能力 要在課堂教學中，發(fā)揮學生的.自主性，就要
讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
�。�2）激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
�。�3）豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
�。�4）關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
�。�5）讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處：
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。4、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成 績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；
6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
四、今后打算
通過努力，本學期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進一步往學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
三年級科學教學總結9
轉眼間，一個學期的教學工作將要結束了，這學期我擔任的是三年級3—6班的科學教學工作，現(xiàn)將實驗工作做一總結：
一、工作回顧
本冊書共五個分組實驗，分別是《材料在水中的沉浮》、《磚瓦和陶器、瓷器》、《誰流得更快一些》、《空氣占據(jù)空間嗎》和《空氣有重量嗎》。實驗的開出率100%完成率98%，完成情況存在問題，是因為有個別的材料不容易找到，比如說《磚瓦和陶器瓷器》當中的瓦片現(xiàn)在很難找到，再就是個別學生在試驗中，缺少觀察力，將實驗結果填錯。具體分析如下：
1、《材料在水中的沉浮》這個實驗的完成率很好，因為實驗本身比較簡單，實驗前讓學生先猜測結果，他們普遍將曲別針和大頭針猜測是浮，究其原因，也一致認為這兩個材料小、輕，通過實驗證明物體的沉浮跟材料的輕重大小無關，也讓學生很快的得到結論，材料的沉浮跟材料的本身有關。這個實驗存在的問題是學生第一次進實驗室，由于好奇心，讓他們很難控制自己的言行，在維持紀律和安排實驗的過程中用的時間比較多。
2、《磚瓦和陶器、瓷器》這個實驗中的瓦片很難找到，到實驗時只能告訴學生它和陶、磚的性質(zhì)差不多，在實驗的過程中學生形成了基本良好地習慣，在老師未發(fā)出實驗指令之前都沒有動器材，還存在的問題是，實驗報告冊上的實驗記錄，有些學生偷懶不按要求填寫。
3、《誰流得更快一些》這個實驗相對來說比較有意思，能夠激起學生的好奇心，這些液體雖然常見，但是他們還真沒研究過誰流的快，所以猜測過程中，發(fā)生了很大的爭執(zhí)，意見不統(tǒng)一，在試驗中能夠集中精力公平公正的完成實驗，得到滿意的答案。
4、《空氣占據(jù)空間嗎》這個實驗很有趣，學生比較期待，而且要用的器材相對多一些，使學生的興趣很高，這節(jié)課中，其實有三個小實驗，通過他們的努力，得到了正確的結果，完成率還是很好的。
5、《空氣有重量嗎》本學期最后一課，也是最后一個實驗，通過前面的實驗課，學生對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣，這個實驗的內(nèi)容，除了要考察學生的觀察能力外，還要檢查學生的動手能力，自制小天平，學生能夠積極參與，認真觀察得到正確的結論，為這學期的`實驗課畫上圓滿的句號。
二、具體做法
1、實驗教學完成情況
開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路從而指導實驗教學的進展，順利完成了本冊教材中的分組實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故發(fā)生。
3、表冊資料的搜集整理
對表冊資料的搜集，我課前填寫好“實驗記錄”、“實驗通知單”、“科學分組實驗教案”將填好的資料交給田老師，整理歸檔，并且提前準備好實驗器材。
三、存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、實驗報告冊的填寫。學生在實驗中能夠發(fā)現(xiàn)正確的結果，但是在填寫報告冊時，卻存在一些問題。在今后的試驗中，應該嚴格要求學生。
2、實驗中的時間安排，有些內(nèi)容較多的實驗，沒有規(guī)劃好時間，導致倉促的結束實驗，在今后的實驗課中，要注意提煉主要內(nèi)容，合理安排時間。
總之，本學期的實驗教學工作基本達到預期的效果，但也存在許多不同之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷的改進。
三年級科學教學總結10
小學科學三年級階段的教學旨在培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，啟發(fā)他們對日常生活中的科學現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。孩子們渴望探索世界，具有強烈的求知欲望。然而，這種求知欲望往往是自發(fā)的，許多探索行為只是基于最初的求知動力，因此難免會存在與科學規(guī)律相悖的行為。因此，在科學課的教學中，我們的主要任務是引導這些好奇精靈養(yǎng)成良好的科學問題探索習慣，并從中學習常用的科學探索方法，提升他們的科學素養(yǎng)。以上內(nèi)容已經(jīng)修改完畢，請查閱。
經(jīng)過這一個學期的教學，我們發(fā)現(xiàn)處于三年級階段的學生對于科學常識的掌握還是比較多的，他們獲取信息渠道也較多。所以，針對一般科學常識的測試（如科普知識測試）同學們的成績大部分都是優(yōu)秀的。但是，如果把測試的重點放在探索的方法和對已有知識的應用這兩個方面的話，同學們的.成績就并不那么理想了。針對這一問題，我做出了以下幾個方面的分析：
一、我們一向以來的測試都是側重于知識的。這樣容易形成一個誤導，認為掌握了書面的知識，考試得到了高分就是掌握了科學知識。
二、我們在評價學生時，往往忽略了對平時的探索活動進行量化評價的問題。因此，我們通常只依賴考試成績來評價學生。
三、很多家長在對待科學課程時缺乏足夠的重視，將其視為次要科目。這種態(tài)度會削弱學生的學習動力。
因此，要提高同學們的科學素養(yǎng)，就需要從科學啟蒙教育階段開始下手，并且對于培養(yǎng)科學習慣來說，這個階段顯得尤為關鍵。那么，具體應該如何呢？我對此有以下思考：首先，科學啟蒙教育應該從小學開始，通過循序漸進的方式向學生介紹基礎的科學知識和科學方法。教師可以結合豐富的實例和實驗，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望，使他們對科學產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，在科學啟蒙教育中，我們還應注重培養(yǎng)學生的科學思維能力。學生應該學會觀察、思考、分析和解決問題的方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力，以便能夠更好地理解和運用科學知識。此外，為了讓學生形成良好的科學習慣，我們可以在課堂上引導他們進行科學實踐活動，如實驗、觀察和調(diào)查等，讓他們親自動手，體驗科學的樂趣和魅力。同時，我們也應該鼓勵學生積極參與科學競賽和科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和解決問題的能力。最后，我們還可以通過開展科學知識普及課程、科學講座和科普活動等方式，加強學生對科學的了解和認識。同時，借助現(xiàn)代科技手段，如利用互聯(lián)網(wǎng)、移動應用等資源，提供豐富多樣的科學教育內(nèi)容，讓學生隨時隨地都能進行科學學習�？傊�，提高同學們的科學素養(yǎng)需要從科學啟蒙教育階段開始，并注重培養(yǎng)學生的科學思維能力和科學習慣。只有通過系統(tǒng)的教育和實踐，才能讓學生真正理解和運用科學知識，培養(yǎng)出具備科學素養(yǎng)的人才。
首先是完善科學教學的評價方式。第一是平時科學探究活動中評價量化的問題。這個有賴于科學教育教學工作者的共同努力，出謀獻策。第二是考試方式和內(nèi)容的變革。方式應該不局限于筆試，還可以考實踐操作，或是綜合起來；內(nèi)容應側重于對已有知識的應用和開放性的探索行考題。
其次，我們應該讓同學們將科學課程與語文、數(shù)學和英語一樣重要地放在心中。雖然大家都知道“科學技術是第一生產(chǎn)力”，也意識到科學素養(yǎng)的提高對科技創(chuàng)新至關重要，但我們還未意識到科學素養(yǎng)的培養(yǎng)必須從啟蒙階段的科學教育開始就給予足夠的重視。因此，在日常的教育教學中，我們不應錯過任何一個“熱愛科學并重視科學”的思想教育機會。
最后，因為三年級的學生年齡還很小，對科學現(xiàn)象的認識主要停留在感性認知階段，養(yǎng)成科學習習慣也需要一定的時間。所以糾正錯誤或不科學（但非錯誤）的行為變得尤為重要，這需要科學老師和班主任共同努力。
三年級科學教學總結11
緊張而忙碌的一學期教學工作已經(jīng)結束，細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我總結了以下幾點：
�、�.扎扎實實打好基礎。
學生在綜合測試中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的"消化不良"，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。
抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的科學原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
②.重視獲取知識的`過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能"重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的"基本學科思維方法"。
今年綜合試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
�、�.密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
�、�.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱科學課程標準。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學中參考和滲透"新課標"的要求。
�、�.強化教學過程的相互學習、研討。上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
�、�.加強實驗教學，實驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。
�、�.給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學生的動手能力打下良好的基礎。
�、�.從實際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過和學生共同努力，本學期科學教學工作已經(jīng)圓滿結束，下學期我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
三年級科學教學總結12
1、基本情況:
本學期以來，我組老師發(fā)揚勤懇工作，團結協(xié)作的精神，營造了深厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風氣，已進展為一個團結互助，關系融洽，教學各有所長，學術氣氛深厚的集體。組內(nèi)以學促教，開展互幫互學；以德育人，提倡“教會同學做人，教會同學學習”的教育思想，努力探尋切合實際的教學規(guī)律。
2、教學模式科學、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴密
�。�1）有計劃地布置每一學期的教學工作計劃
一個完整完善的工作計劃，是保證教學工作的順當開展和圓滿完成的前提，我們組對教學布置的規(guī)劃特別重視并認真執(zhí)行。備課組實行集體備課，訂立教學工作的計劃、確定教科研的方向、布置研討課的時間及課題、統(tǒng)籌課外活動的任務等。三班級數(shù)學工作總結。
�。�2）保質(zhì)保量定時進行備課組活動
我們備課組特別重視廣開言路，力爭做到集思廣益，達到精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過細心的策劃，將平常的自學與集中學習相結合；每周一次集體備課堅持“三定（定時間、定地點、定人頭）、三統(tǒng)一（統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配）”。堅固結實有效地做到12個字，即“學習交流、討論總結、傳達布置”。
首先是中心發(fā)言人負責發(fā)言，講解本次集體備課所要關注的學問點、要點、重難點及可能接受的突破方法等；然后是成員之間各抒己見，暢所欲言的共同討論每個教學環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學內(nèi)容、教學進度，討論課程標準和教學大綱確定教學重難點，交流小學數(shù)學教學的最新動態(tài)以及教學的改革與創(chuàng)新；最后確定本周的教案和習題等內(nèi)容。每次的'備課組活動都能解決幾個有關的問題，備課構成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外，平常大家一起做例題、習題，常常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學方法；合作修改教案，形成統(tǒng)一的教學思想。每一單元的教案和章節(jié)練習題都經(jīng)過了全組老師的反復討論、討論，以達到最佳效果，最后形成組內(nèi)集體教案和習題。三班級數(shù)學工作總結。
（3）積極抓好日常的教學工作
我們備課組特別重視備課資料的搜集整理工作:每學期推出示范課，同組老師必需定時聽課學習，聽課之后適時進行評課，做到了相互學習、取長補短、共同提高。在聽課之后，我們還進行了認真的評課，適時上傳評課稿十多篇。我們對同學作業(yè)做到細心批改，認真評講并引導同學適時訂正，有時會讓同學完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對于碰到的難題或錯題，隨時在備課組內(nèi)進行集體討論，做出合理、科學的解答。在教學常規(guī)上，本組老師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實，收到了很好的教學效果，班級整體成績不絕提高。
3、教育教學成績優(yōu)異
在努力工作提高同學數(shù)學成績的同時，本組老師也在不絕學習教育學心理學相關理論，學習課程改革相關理論，不絕更新教育教學方法，提高自身素養(yǎng)。工作之余，我們都能認真完成教育局組織的連續(xù)教育學習，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學習活動。本備課組老師具有較強的教育教學本領、良好的老師職業(yè)道德、猛烈的奉獻精神，各自形成了本身獨特的教學風格。本構成員同心協(xié)力，總是從學校和班級的全局啟程而不只為本身的班級考慮，有好的點子與想法總是能共享。
在今后的教學工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊蟊旧�，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與進展奉獻本身的氣力!
三年級科學教學總結13
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的研究科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”�，F(xiàn)將工作總結如下:
一、做好課前準備。
深入鉆研教材，認真分析學生實際。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會研究，學生的合作意識和合作能力得到的增強。
二、關心學生參與的意識。
竭力發(fā)揮學生的自主性，讓學生主動參與，樂意探究。這樣，學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學生科學的思維方法。
在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為慣和生活慣。
四、保持和開展學生對周圍世界的'好奇心與求知欲。
讓學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
“金無足赤，人無完人�！痹诮虒W中難免存在一些問題，比如:課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情;對后進生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等。
在今后的科學課教學中，發(fā)揚成就，改正缺點，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強研究，不斷充實，以更新自我走在課程革新的前列，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。
三年級科學教學總結14
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，三年學生剛上科學課，一切都感新奇，尤其是科學實踐課。因此，我在教學中，以“研在課前、探在課中、思在課后”為宗旨，盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，盡量創(chuàng)設玩的環(huán)境，讓學生在玩中學習，玩中積累。以下是我對本學期的教學工作的總結。
一、主要成績：
1、具體措施：
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
�。�2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。細心觀察學生的學習情況，做好調(diào)查小結工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。
2、具體工作：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習課標和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
（1）樹學生參與意識
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的.判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
�。�2）激學生參與興趣。
興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
�。�3）創(chuàng)學生參與方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。我經(jīng)常帶學生到大自然中體驗、觀察、探索。學生自制樹葉標本、觀察螞蟻覓食、組織蝸牛賽跑等活動。引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。只要勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
�。�4）抓學生參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
�。�5）體學生參與快樂。
學生是好奇的，是好動的，學生通過捉蝸牛、看螞蟻、摘樹葉、學造紙、試材質(zhì)。在參與過程中，體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
二、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，完成了教學任務，但也存在著許多不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，設計實驗的能力和記錄實驗過程有能力還有待加強，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服。
三年級科學教學總結15
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、腳踏實地的立場來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結如下:
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種研究培訓，認真參加政治研究，我還深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、以身作則、為人師表，以自己的人格、行動去感染學生，為了順應新形式，我認真拜讀了《培養(yǎng)學生意志力xx種方法》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所埋住。作為一名教師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大天氣和學生這一小天氣我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校安置的各項工作。在不斷的研究中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的.榮譽。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的研究方法，獲取更多的知
識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數(shù)學課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知研究的重要性，抓住一切機會認真研究，在不斷研究、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排聽課的機會，虛心研究，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本研究、向身邊有經(jīng)驗的老師研究，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相研究、共同進步。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需要改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
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