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動(dòng)畫教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編收集整理的動(dòng)畫教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)畫教學(xué)總結(jié)1
Flash動(dòng)畫制作課程是一門以實(shí)踐主強(qiáng)調(diào)動(dòng)手的專業(yè)課，但若要取得良好的實(shí)踐效果，一些基本的理論知識(shí)還是不可缺少的。由于Flash理論較為抽象，理解起來有一定的難度，故在課堂教學(xué)中教師往往很難調(diào)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情。如何把理論課上得有聲有色一直是課任教師們追求的.目標(biāo)。下面通過本人這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
一、理論教學(xué)要本著“夠用”的原則。
老師們都有一種感受，就是和實(shí)踐課相比較，學(xué)生們不太愿意上理論課，有的學(xué)生甚至抗拒理論課。所以在課時(shí)安排上應(yīng)以實(shí)踐課為主，理論課教學(xué)內(nèi)容主要是為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，本著“夠用”原則，絕不上多、上濫。如果是案例教學(xué)，那么教學(xué)中用到的理論可以講一些，用不到的理論可以省去。這樣，按需分配課時(shí)，理論圍繞實(shí)踐展開，學(xué)生們更容易接受。
二、理論講解要生動(dòng)。
由于理論課無(wú)法像實(shí)踐課那樣讓學(xué)生直接操作體會(huì)獲取經(jīng)驗(yàn)，形成操作技能。理論課教學(xué)形式往往是通過教師語(yǔ)言描述，激發(fā)學(xué)生想象，從而形成間接經(jīng)驗(yàn)。故形象化教學(xué)語(yǔ)言在理論教學(xué)中就顯得尤為重要。下面略舉幾例：
例1、在講解二維動(dòng)畫原理時(shí)，我們用的教學(xué)語(yǔ)言是“二維動(dòng)畫就是將一系列相關(guān)聯(lián)的靜態(tài)畫面按照一定順序依次播放”。教師如果這樣機(jī)械的描述，學(xué)生是很難理解的。這時(shí)我們不仿用圖例來演示。
動(dòng)畫教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校FLASH電腦動(dòng)畫特長(zhǎng)班的教學(xué)工作。在工作中勤勤懇懇，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心輔導(dǎo)，取得了一定的成績(jī)。下面對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：
一、期初制定計(jì)劃及落實(shí)情況
在學(xué)期初，按照FLASH電腦動(dòng)畫特長(zhǎng)班教學(xué)安排,制定周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，興趣班有一定的成果展示，并在學(xué)校網(wǎng)站上創(chuàng)建了興趣班自己的板塊，充分展示學(xué)生的作品，極大的提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。在學(xué)校的教育教學(xué)中產(chǎn)生的良好的影響。
二、課前準(zhǔn)備工作
1、認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合新課標(biāo)理念，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)好教案，想好教法。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。因材施教，使學(xué)生能真正的學(xué)到知識(shí)。
3、考慮教法，綜合運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，邊講邊練法和學(xué)生自主探究法等教學(xué)方法，使學(xué)生能在課堂上理解每節(jié)課的內(nèi)容和不斷的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
三、在教學(xué)中取得的一些體會(huì)
1．FLASH電腦動(dòng)畫特長(zhǎng)班的教學(xué)中，采用邊教學(xué)、邊思考的方法。在教學(xué)中不斷反思，靈感出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)記在教學(xué)日記中，經(jīng)常翻看教學(xué)日記，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期下來，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，為研究打下了基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)了問題就及時(shí)解決，對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都是一個(gè)不斷提高的過程。
2．FLASH電腦動(dòng)畫特長(zhǎng)班的教學(xué)以操作課為主，老師主要講解操作過程和工具的功能，之后學(xué)生在操作的過程中掌握各種工具的使用，最終達(dá)到教學(xué)效果。并且要求學(xué)生能夠良好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，來制作相關(guān)作品。在作品的制作過程中，我也進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)，使他們能夠在已學(xué)知識(shí)上有所拓展及提高。在教學(xué)中也不斷的進(jìn)行知識(shí)的深入及對(duì)學(xué)生所感興趣知識(shí)的講解，使其始終能保持足夠的興趣，這樣的學(xué)習(xí)才是輕松的學(xué)習(xí)。
四、對(duì)以后教學(xué)的打算
在今后的信息技術(shù)興趣班課程上，我會(huì)繼續(xù)珍惜時(shí)間，善于思考，大膽實(shí)踐。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)教育教學(xué)理念和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師。
對(duì)待學(xué)生方面：多與學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的需要，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，努力提高他們的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。
動(dòng)畫教學(xué)總結(jié)3
這學(xué)期我擔(dān)任Flash這門課程的選修課教學(xué)工作。FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)是一門操作性非常強(qiáng)的課程,它創(chuàng)作性強(qiáng)、故事性強(qiáng)、動(dòng)感性強(qiáng),它有足夠的理由來吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生喜歡它,進(jìn)而學(xué)好它。今年首次開設(shè)這門選修課，算得是一邊學(xué)習(xí)，一邊教學(xué)。以下是我的工作情況總結(jié)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)工作的重要性。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。備好認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照案例學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上的知識(shí)外，還盡量多收集一些有趣的課外知識(shí)作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。每次上課前，盡量自己把每個(gè)實(shí)例都自己熟練的做幾遍。在演示給學(xué)生看的時(shí)候能夠很嫻熟的操作。讓學(xué)生能夠?qū)W到實(shí)在的知識(shí)。
2、重視課堂的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的.備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。計(jì)算機(jī)教學(xué)關(guān)鍵在實(shí)踐，在教授過程中，我盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，并留心注意學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力，及時(shí)解決學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題。
4、Flash的教學(xué)中我沒有反復(fù)地講工具欄講各個(gè)菜單的用法，而是每節(jié)課演示不同的Flash實(shí)例，它們都非常有趣，學(xué)生通過親自動(dòng)手制作這些Flash實(shí)例，逐漸發(fā)現(xiàn)已經(jīng)掌握了許多工具以及菜單的用法。同時(shí)每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的喜好做出來的動(dòng)畫效果都不同，還讓同學(xué)們互相參觀了“戰(zhàn)果”，達(dá)到互促、互學(xué)，共同提高的目的。更重要的是同學(xué)們可以參與到老師的教學(xué)中，體會(huì)到了動(dòng)畫制作的樂趣。加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的能力，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。
以上內(nèi)容是我這段時(shí)間以來在教學(xué)工作中的一些心得體會(huì)。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)更好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步來完善自己。
動(dòng)畫教學(xué)總結(jié)4
早在學(xué)期之初動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)和產(chǎn)品造型專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)就早已被提到了議事日程。而在這期間20xx年的4月份，董xx老師提出了一個(gè)原始的動(dòng)畫腳本思路，就是根據(jù)現(xiàn)有的條件，制作一部動(dòng)畫片。緊接著，大家根據(jù)現(xiàn)有的物質(zhì)和技術(shù)條件，由原來的二維動(dòng)畫轉(zhuǎn)到了定格動(dòng)畫的思路上來，加上動(dòng)畫設(shè)計(jì)班幾個(gè)同學(xué)自發(fā)創(chuàng)作，到學(xué)期后半段的時(shí)候，我們的手中至少已經(jīng)有了兩個(gè)比較成熟的想法。有了想法很多工作就比較容易展開，這樣我們對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)乃至今后的教學(xué)有了一個(gè)根本的考量，那就是以制作為目的，以動(dòng)手實(shí)踐為最重要的教學(xué)手段，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而探索出一條比較適合當(dāng)前現(xiàn)狀的教學(xué)思路。
此外，我們把這個(gè)階段的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)為前期的實(shí)踐部分和后期的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)部分。集中所有的同學(xué)，調(diào)動(dòng)中間的骨干力量，在創(chuàng)作和制作的過程中帶動(dòng)學(xué)生逐步進(jìn)入狀態(tài)，使學(xué)生能在之后的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中有的放矢，從而使這次大連之行變得更加具有實(shí)際意義。
動(dòng)畫制作起初的日子里，兩個(gè)制作組的學(xué)生的反應(yīng)絲毫沒有超出大家的預(yù)料：冷淡、懶散、對(duì)付。在這個(gè)時(shí)代中，尤其是在他們的這個(gè)年齡中，所有的一切行為現(xiàn)象都不會(huì)令我們感到意外。但是，作為教師，在我們的靈魂深處從來也沒有責(zé)備過他們，腹誹過他們。因?yàn)�，這不是他們的錯(cuò)誤，而是這個(gè)時(shí)代社會(huì)教育導(dǎo)向的錯(cuò)誤，你，又能改變什么呢？然而，我們卻可以改變自己，確定教師自身的職責(zé)和義務(wù)，那就是不沽名釣譽(yù)，踏踏實(shí)實(shí)的去做一些真正應(yīng)該做的事情。
縱觀整個(gè)制作過程，我們和學(xué)生們一樣，一切都是從零開始，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，毫無(wú)成型的案例可參。我們，都是窮光蛋！窮得很徹底，因?yàn)檫@實(shí)在是全方位的一窮二白。但是大家倒是非常坦然，因?yàn)槲覀兪欠浅酚谶@種不計(jì)后果的“蠻干”。在這中間出現(xiàn)的問題實(shí)在是很多，樂子也層出不窮。
比如分鏡頭組的同學(xué)吵嚷著他們的.活兒也完事兒了，但是老師們心里都非常清楚，他們的東西需要改的還有很多。我們實(shí)在不忍心這樣對(duì)他們說，說你們目前弄出來的東西可能對(duì)拍攝基本幫不上忙，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)還是停留在體力勞動(dòng)
而不是腦力勞動(dòng)上，但是這就是一件很麻煩的事兒，就好比我說的鍋里菜在燉著，但是卻沒有人想怎么樣才能把菜弄得好吃一些，如果照這種思路干下去，做出的東西誰(shuí)能吃呢？這里面有一個(gè)最本質(zhì)的區(qū)別在于，如果制作的過程中能把自己變成腳本里的人物，從性格的定位，從儀態(tài)的各個(gè)方面去考量，那么才有可能做出非常棒的作品出來。在技術(shù)和各種物質(zhì)條件不具備的時(shí)候，最重要的東西就你的思想，你的意識(shí)，因?yàn)檫@些絕對(duì)是無(wú)與倫比的，別人難以取代的唯一。
再比如制作的場(chǎng)景中，路面出現(xiàn)了問題！負(fù)責(zé)道具和一些細(xì)微處理的郭闖，有點(diǎn)郁悶。教師好好的安慰了他，勸他不要灰心，這個(gè)小伙子很好。當(dāng)然，也的確不需要太多心，因?yàn)檫@種事情本就是無(wú)法避免的。在今后的大學(xué)生涯中，教師只需要時(shí)常觀察他們的心理成長(zhǎng)歷程就可以了，讓他們的抗擊打能力更強(qiáng)一些。這種感覺很好，老師通知拍攝組的同學(xué)把所有制作失敗的東西拍攝下來，這就叫做過程，而且是一筆難得的財(cái)富，當(dāng)然沒有親身經(jīng)歷的人是不會(huì)體會(huì)個(gè)中的滋味的。
20xx年，下午的討論令我們看到了另外的一些新面孔逐漸浮出水面，那些都是很好的面孔，有追求有理想，踏實(shí)肯干，有些甚至是不容于現(xiàn)有的教學(xué)體制的異類，而且在這些學(xué)生的眼中看到了野心！那是真正年輕人的眼神！光看著就過癮！其中以李博等學(xué)生為典型代表，張維逸他們把制作的小實(shí)驗(yàn)?zāi)脕斫o我們看的時(shí)候，大家知道問題太多了！但我們同樣很開心，因?yàn)檫@些東西證明了他們?cè)谧�，而且遲早會(huì)有一天他們會(huì)成長(zhǎng)起來，獨(dú)當(dāng)一面！直到《魔法師》的真人定格實(shí)驗(yàn)作品制作完成的之后，我們看到了學(xué)生的眼中開始出現(xiàn)了充實(shí)目光！那些作品盡管粗糙，但卻閃耀著睿智的思維的光芒。
到了臨出門前，我們和幾個(gè)骨干同學(xué)探討了一下這三個(gè)班的總體情況：動(dòng)畫一班二班的情況還是基本不錯(cuò)的，產(chǎn)品造型班的結(jié)果的確不容樂觀，最后也就寥寥幾個(gè)人可堪重用。我們攏了一下，并且提出了今后的重點(diǎn)目標(biāo)：即通過這兩個(gè)短片的制作，摸清三個(gè)班的人員基本情況，淘淘金，把這些有天分、有潛力并且踏實(shí)肯干的人都挑出來，同時(shí)將原來的李xx他們自發(fā)組成的動(dòng)漫社團(tuán)充實(shí)擴(kuò)大，形成模塊化的組合方式，從現(xiàn)在開始到他們畢業(yè)就是一個(gè)片子接著一個(gè)片子做下去。
這樣到了大連之行前夕，二維動(dòng)畫組的制作已經(jīng)基本進(jìn)入了后期，定格動(dòng)畫的制作則是稍微滯后，因?yàn)楹芏嘀T如資金、技術(shù)等等問題的紛至沓來，是整個(gè)工作蒙上了一層難以言喻的壓抑
在大連最大的際遇莫過于撞上了各大美院領(lǐng)導(dǎo)到魯迅美術(shù)學(xué)院考察開會(huì)，使我們看到了平時(shí)難以見到東西，并且在參觀的最后，組織研討的時(shí)候，動(dòng)畫后期制作的同學(xué)提出了大量的有著很強(qiáng)時(shí)間價(jià)值的問題，并得到了滿意的解答，更使大部分的同學(xué)收獲頗豐。在參觀期間，我們也看到了動(dòng)漫衍生產(chǎn)品的廣闊市場(chǎng)前景和一些非常優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，并通過這段時(shí)間的動(dòng)畫制作，也使我們對(duì)這個(gè)專業(yè)辦學(xué)思路和就業(yè)方向有了更新的認(rèn)識(shí)和想法。
總的來說認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的收獲是大的，不單單是對(duì)學(xué)生，更多的還是我們的帶隊(duì)老師。當(dāng)然，在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中遇到的問題也是很尖銳的，尤其是在制作過程中的許多技術(shù)性問題，諸如定位不準(zhǔn)確和當(dāng)時(shí)沒有辦法使用動(dòng)撿儀而導(dǎo)致的畫面過度問題等等，近乎向我們提出了這樣的問題，我們的片子還要不要繼續(xù)做，我們?cè)瓉淼膲?mèng)想還要不要去實(shí)現(xiàn)？
答案是肯定的，路必須要走下去，這已經(jīng)不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是一個(gè)堅(jiān)持下去就是勝利的問題，而是一種信念，一種執(zhí)著！
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