課堂教學個人總結（精選22篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的課堂教學個人總結，歡迎閱讀與收藏。
課堂教學個人總結 篇1
為了進一步規(guī)范教師的教育教學行為，全面推進和深化課堂質量的教學改革，學校每名教師依據(jù)教導處下發(fā)的《關于“課堂教學質量管理年”活動的實施意見》，結合自己教學風格特點和本班學生的實際情況，分別制定了個人的具體實施方案。在具體實施的摸索與嘗試中，雖然取得了一定的預期效果，但同時也暴露出很多的不足之處，根據(jù)自己在教育教學中的執(zhí)行情況，結合這一活動主題開展進程進行如下個人階段性總結：
一、活動實施過程中取得的成績及做法
課堂教學是學校工作中占用時間最多、涉及范圍最大、涵蓋內容最廣的活動，它是實施素質教育和專業(yè)教育的主渠道。因此抓好課堂教學質量是教育改革面臨的一項緊迫任務，也是教育教學評價體系工作中是否可以順利實施的關鍵所在。
經(jīng)過多年的教學經(jīng)歷和切身的體會，要想提高學生學習的質量，教師要注重從學生的學習興趣出發(fā)，因為興趣是學生最好的老師。通過不同的鼓勵渠道，應該讓聽課的學生首先接受你的講課方式，然后再感受你的人格魅力。基于這樣的想法，在每次上課前我都要在不停地反思著自己：“這節(jié)課你能給學生帶來多么大的收獲？不同層次的學生最后接受的最底線是多少？”因為每天都要承擔著兩個班的教學任務，即使是同一個教學內容，因為兩個班的整體接受差異不同，所以當?shù)谝粋�班的數(shù)學課上完之后，我都要在下課之際簡單地梳理一下第一節(jié)授課時課堂發(fā)生的一些情況，哪些方法可以對下一個班的課堂教學服務，哪些解題問題的途徑不可以繼續(xù)延伸。雖然考慮這個問題只有幾分鐘的過程，但這已經(jīng)儼然成為我的教學習慣之一，適當?shù)貙ψ约旱恼n堂進行課下的反思，受益最多的一定是下一個班級的學生。四班的學生相對來說，接受的程度不如一班學生快，所以每當在一班上完第一節(jié)數(shù)學課之后，我都要在課下沉思幾分鐘，如何在第二節(jié)課的課堂上重新調控課堂節(jié)奏則是我在四班進行授課的思考范圍。四班李佳彤同學在以前數(shù)學學習中，經(jīng)常出現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象，經(jīng)過我對四班學生的課堂整體調控，現(xiàn)在該生對數(shù)學學習的興趣已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，雖然距離及格線還有一段距離，但其幾次考試的數(shù)學成績也在穩(wěn)中有升，并在四年期末的數(shù)學考試中破天荒地得了63分，這個成績對于她來說，不亞于得了一次高分。所以說學生喜歡一個老師往往就是從喜歡這個老師的授課方式開始的，調動學生的學習興趣，啟迪學生的智慧途徑，可以縮短師生互動交往的適應期，課堂的教學質量也可以大大改善和提高。
隨著遠程技術的運用與開發(fā)，我于20xx年3月成功地在全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)上開通了教師博客，并已經(jīng)成功地堅持了兩年半的時間。如果說最初注冊教師博客是為了應付學校的檢查任務，那么通過自己的不斷寫博和堅持，我越發(fā)體現(xiàn)到了教師博客給我教學工作帶來的諸多便利，切身地感受到博客的魅力和無窮價值所在。寫博很辛苦，這是一個不爭的事實，但寫博帶來的一大好處就是可以針對自己在最近一段時間內的教育教學中的收獲與困惑及時地通過日志上傳并整理出來，通過博友們真誠的閱讀后的留言，發(fā)現(xiàn)一些客觀存在的問題，以便在今后的教學中揚長避短，不再犯重復性的錯誤，少走一些教學彎路。相信很多老師在平時的教學中都是任勞任怨、不辭辛苦的，有的老師為了提高學生的教學質量下了很大的功夫，也付出了很多的時間，但最后卻收效甚微，其失敗的最大原因就是有些老師總是愿意借助自己以往的教學經(jīng)驗而在接連不斷地犯一些重復性的錯誤�？赡茏约荷砑娼滩┕芾韱T之便，平時在教師博客上非常留心全國教育戰(zhàn)線上那些來自于教育第一線老師們上傳的有關自己教學感悟和困惑的博客日志，這也間接地促動了我不斷地堅持寫出自己的教育所得和教學感悟的原創(chuàng)日志。不斷地向優(yōu)秀教師同行們學習，可以提高自己的教學質量，從而更好地為課堂教學服務。
二、活動實施過程中遇到的'問題及想法
為了認真地貫徹學�！罢n堂教學質量管理年”活動的精神，并相應地根據(jù)學生的年齡特點和個人的實際情況，制定出了個人的實施方案，但在具體實施的過程中也出現(xiàn)了一些難以如意的地方。
想要讓教過的學生家長都認可自己的課堂教學是一件很不容易辦到的事情。在每次召開學生家長會之前，我都會把一學期以來自己在教學工作中所常用的授課方式、獎懲措施、學生的下一步發(fā)展導向明確地向家長門指出，并希望得到家長的進一步配合與支持，但最后得到的卻是家長們對自己現(xiàn)場講話后的陣陣掌聲，以及家長會后家長們對老師下一步對學生的規(guī)劃滿懷期望的悄然蔫退，自己有再好的想法到最后也是竹籃子打水——一場空。因為現(xiàn)在的家長非常現(xiàn)實，在保證孩子身心健康的情況下，并不想讓自己的孩子累壞了，只要是學生比較認可的成績，家長也就滿意了；如果發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)了波動，家長們就會及時地把電話打來，尋求老師如何在最短的時間內讓孩子的成績快速提高。學習是一件循序漸進的過程，我給出的幾條建議被家長采納后，結果學生的成績一旦提高了，家長也就不再與老師聯(lián)系了，要想讓學生的學習成績穩(wěn)步提高，離不開家長在背后的默默支持與關心。
教兩個班的數(shù)學教學工作已經(jīng)一年多了，如果說四年級時對自己的工作精力還感覺比較充裕的話，那么對于進入五年級的學生來說，隨著數(shù)學知識的難度進一步的增大，我明顯地感覺到自己對工作的力不從心。兩個班級都開始陸續(xù)出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因為平時的課節(jié)有限，當堂所講的內容對于少部分學生來說，不能夠做到當堂理解和吸收，回到家后因為使用的教材都是新課標版的教材，家長有心輔導卻不知道如何給出學生的學習導向，所以造成一部分學生的學習成績不升反降，出現(xiàn)了單元考試過后成績下滑的趨勢。在組織學生對第一、二單元學習的內容進行考試后，兩個班都呈現(xiàn)出個別學生考試成績明顯下降的典型代表。這里面既有學生自身存在的問題，也與老師的工作精力和要求的尺度有關。隨著數(shù)學知識的難度增大，學生接受和理解知識的能力有限，老師對待學生的整體要求有所降低，于是以往成績還算是良好的學生，出現(xiàn)考試剛好及格甚至是不及格的現(xiàn)象也就不足為奇了。
課堂教學質量是學校教學工作發(fā)展的生命線，通過實施“課堂教學質量管理年”活動，讓學校中的很多老師充分認識到更新教育觀念、形成新的教育理念的迫在眉睫�；厥鬃约哼@一年來的工作歷程，心中倍感欣慰，通過這樣的教育教學活動，看到了學生獲得成功時的喜悅笑臉，也讓自己對課堂大膽實踐的信心倍增。課堂教學只有不斷地優(yōu)化發(fā)展，教學質量的生命力才會更加頑強！
課堂教學個人總結 篇2
一、思想方面：
作為一名教師，我能注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。我教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，積極上進；工作認真負責，關心學生，愛護學生，能為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
一學年來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
�。�3）要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的'學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室借閱圖書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
4、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言嗦，平時考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題。
三、教育方面
我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現(xiàn)在的語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。
四、努力方向：
1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生、研究高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率
2、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢和同事共同學習，共同進步。
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。
課堂教學個人總結 篇3
時間飛逝，眨眼間一個學期就很快要結束了，也許是我教師生涯中最后一個學期的工作就要結束了。為此，特將這一學期的音樂課教學工作做以下幾個方面的總結。
一、學習新課程標準，明確教學目的，制定教學目標
作為音樂教師，雖然知道自己就要退休了，但我任然明確認識到，不管什么時候，音樂教育的目的就是要堅定不移地培養(yǎng)學生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革，我認為，在教學中，就要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解：只有積極引導學生，才能使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上，我就是按照這個指導思想和認識進行本期的教學工作的。
1、根據(jù)教材編排和我略微有一些對簡單樂器的了解，通過音樂欣賞的形式，讓學生認識和了解常見的樂器，并且讓學生參與其中親身實踐，講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類常見樂器的基本的演奏方法，講解音樂書上實例樂器的功能。
這樣一來，學生不僅對樂器有了一些了解，而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。
2、通過豐富多彩的音樂教學、表演形式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，使他們在緊張的文化課學習之外可通過音樂課調節(jié)情緒，有利于孩子們的身心健康。
二、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣
借助我校開展演唱、比賽校園經(jīng)典歌曲的東風，配合新課程改革，我在本期音樂教學中充分利用了這些傳統(tǒng)而經(jīng)典的歌曲進行了補充教學，從而激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率，同時也完成了我的教學試驗(校本科研)的教學任務。我的具體做法是：
1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用我現(xiàn)有的樂器，結合教材的編排，給學生進行示范演奏，改變以前在多媒體單純放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，又提高了審美、鑒賞器樂的能力。
2、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。
例如音符實值的學習，通過琴聲，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。
3、課堂上，讓學生上臺演唱、K歌，培養(yǎng)他們的參與、實踐的能力。
這樣的結果，學生情緒高漲，音樂課上得比較生動活躍。如我在《美麗的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的，也取得了較為理想的效果，從而讓我體會到：
(1)、利用歌曲學習、欣賞，激發(fā)出學生的學習興趣。
“興趣是最好的老師�！痹诒咎谜n的教學中，為了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱，我用聽音樂式步步深入導引學生進行學習，讓學生的思維隨著“美麗的康定”這根主線的進行和發(fā)展，在學習過程中又充分采用激勵性學習方法，使教學環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個教學過程顯得較為科學合理，使學生能直觀的通過大屏幕圖片的觀察，發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，感受到音樂的魅力。
(2)、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學，注重體驗。
傳統(tǒng)的音樂課堂教學過于強化音樂知識學習和技能的訓練，造成學生死記硬背不能靈活應用，課堂學習機械化、成人化;教學環(huán)節(jié)板塊化，教師教學感到枯燥無味，學生也覺得學習沒有了生趣，這些都與新課標的要求相違背，不利于學生的發(fā)展。在本節(jié)課中，我結合我一直以來的校本教研課題《激趣調動學生學習樂理積極性》，努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習、聽音練習的`框框，將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習融于歌曲活動中。以學生為中心，努力引導學生在活動中用自己的方式充分去體驗、感受，知道怎樣的聲音更美及各類拍子節(jié)奏的特點，同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)。
三、不足之處
不足之處主要表現(xiàn)在讓學生感受、體驗歌曲的美上。由于自己水平有限，擁有的樂器單一，能玩得轉的也沒幾樣。教學設計也不是很充分，所以形式上顯得有些單一，顯得有些走過場;在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破;個別班級紀律有些差等。這都是不足的地方，確實值得我去反思、總結的。
如何調動每一個學生學習音樂的積極性，是教學的重點。我作為音樂教師而言，深深地體會到除應具備相應的專業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學的能力，唯有如此，音樂課才能上得更好，可惜已是時不待我了，遺憾!
以上總結，尚不全面，不足之處，敬請領導斧正。
課堂教學個人總結 篇4
一個學期的工作基本已結束，本人在學校領導下順利了完成學校的各項工作。此刻本學期教育教學心得歸納如下：
一、本學期，本人在開學初就努力學習數(shù)控專業(yè)相關知識。
上課要給學生“一碗水”，教師就要有“一桶水”，所以在《中國數(shù)控論壇》里學習現(xiàn)代先進的數(shù)控加工技術，讀書、看報就成為每一天的功課。只有這樣才能教好課，高質量完成教學任務。
二、在教學形式上多樣化，激發(fā)學生興趣
在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。
教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經(jīng)驗證明，經(jīng)常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。
三、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。
我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需必須的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的.方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積累經(jīng)驗，并用心聽組內老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。
四、建立良好的師生關系，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。
教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又簡單，大家用心思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系能夠轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。
一學期的教學，本人收獲很多，有經(jīng)驗也有教訓。因此，本人會在以后努力工作，把工作做細做好，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。
課堂教學個人總結 篇5
為了進一步深化我校課堂教學改革，鞏固前一階段的課改成果，我校舉行了“課堂教學改革促進月”活動。這個為期近一個半月的活動，使得學校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學理念改變改革的熱潮。
我校英語學科課堂五步教學法的基本模式是：目標明確，激趣導學——小組合作，自主探究——展示交流，反饋矯正——當堂檢測，拓展鞏固 ————知識總結；在這個五步教學法中，令我最有感觸的便是“目標明確，激趣導學”。下面我就這一點談談自己的感受。
經(jīng)常在街邊的網(wǎng)吧里可以看到學生們在打游戲打得熱火朝天。于是我思考一個問題，為什么學生到了游戲廳里不需要任何人教，學生就能很快地學會打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔？為什么課本知識在課堂上不能得到很好的掌握？通過觀察我對此現(xiàn)象的答案是：我們把學生管得太死，學生在課堂上失去了學習的`主動性，課堂氣氛不活躍，以致于他們提不起興趣。于是提高學生的學習“興趣”就成了改變課堂的關鍵。
我所任教的五（3）班，他們首先改變了傳統(tǒng)的座位模式，改變座位的方式為六人一小組。學習目標確定，分工明確，使他們互相交流，互相學習，讓學生在學習中找到樂趣，找到自我。
其次學習是一種快樂，我們也“學著樂，樂著學”，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。在教學中，我給學生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。在日常教學中，我充分挖掘學生的潛力，把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，并及時給予評價，從而進一步激發(fā)求知的欲望，提高教育教學效率。
教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！彼宰鳛榻處�，傳授多少知識并不是關鍵，關鍵在于能激發(fā)起學生的學習熱情，讓他喜歡你，喜歡你的課堂，并真正愛上這門學科。“課堂教學改革促進月”活動是有期限的，但改革的道路是漫長的。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，由點及面，從一點一滴開始做起，相信不久的將來，成效是顯而易見的。
課堂教學個人總結 篇6
這學期的有效課堂實驗繼續(xù)進行，我仍然邊教學邊摸索著尋求最有效的課堂教學�，F(xiàn)在把我這學期的工作總結如下：
一、制定計劃，加強學習。
開學初，我根據(jù)學校的課題工作計劃制定了本班的.課題工作計劃。積極參加學校開展的課題工作會議，在會議上提出自己在實驗中的困惑。在日常工作中與實驗教師進行交流，學習她們的經(jīng)驗。學校還組織我們實驗教師到市九小聽實驗課題的公開課。聽了別人的課，發(fā)覺自己的不足，學習同行的優(yōu)點，在課堂實驗中不斷改。
二、建設班級文化
要想提高小組合作學習的自主性，就要提高小組與小組之間競爭意識，讓每個小組成員人人為小組爭光。所以這個學期我在原來小組評價方案的基礎上進行修改，讓小組成員更加主動參與學習。課堂中不光看小組回答問題的次數(shù)給分，如果小組回答問題的次數(shù)一樣，那就要看小組成員是否人人參與回答問題分數(shù)就高，小組里總是個別人回答問題的分數(shù)就低。每個月評出優(yōu)秀小組給予獎勵。
三、繼續(xù)開展小組合作學習
本學期在課堂教學中繼續(xù)開展小組合作學習。培養(yǎng)學生的合作意識及自主學習的能力。在開展小組合作學習之前，小組成員得課前自主預習課文，自主搜集資料，到小組交流時才能說得上話。在小組合作學習中繼續(xù)讓優(yōu)生幫助差生，人人為小組爭光。在選擇學生發(fā)言時，簡單的問題留給差生，讓他們也品嘗到成功的喜悅。評價的機會讓給學生。讓學生小組互相評，一個同學評價如果不全面其他同學還可以補充，同時可以補充自己的見解。在小組展示或個人回答問題時，學生語言變規(guī)范了。
課堂的主動權讓給學生，學生自己當“小老師”，給這些“小老師”肯定和鼓勵，讓人人都爭當“小老師”學生們就積極主動地參與課堂活動。
課堂教學個人總結 篇7
時光荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)匆匆而過�；厥走@一學期，首先感謝各位領導的栽培，其次感謝同事在工作中對我的指教。靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。
一、在思想方面
我愛崗敬業(yè)，積極認真參加學校組織的各項活動和學習。分管年級處德育工作的同時，又是一名英語教師，還兼著英語組備課組長的工作。我不斷提高自己的師德修養(yǎng)，和專業(yè)素質的學習。使學生學到豐富的.知識，開闊學生的視野。
二、在教學方面
我?guī)У膬蓚�班級，一個重點班，一個次重點班。作為一名新教師本著學習的態(tài)度，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，多聽課、多講課、多備課的原則。課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學中能總結經(jīng)驗，教后反思自己的不足，并及時與組內老師溝通。根據(jù)學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。同時能按要求執(zhí)行教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。應該講這一年，自己的教學沒有因年級處工作瑣碎而受太大影響。同時，備課組因為年輕教師多，相對師資力量薄弱，但是各位同仁的互助之下，整個備課組都得到了很大的進步提高。
三、在德育工作方面
分管年級的德育工作，我深知德育是學校工作中的重中之重。班主任隊伍的建設是年級處管理的重要部分。在這一年的工作中，帶著全體班主任狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習慣。為統(tǒng)一思想，年級應定期或不定期組織好班主任工作會議，教師大會，教師、學生、家長座談會，學生會、學生干部工作會議等各種會議。既要通過會議了解情況，加強溝通，又要通過會議培訓班主任、教師、學生和家長，使年級德育工作真正做到齊抓共管。
四、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。
一份耕耘，一份收獲。在這一年的學習中自己在不斷的成長，所執(zhí)教的學生英語取得了一定的進步。我知道這是過去時，未來還有很多事情需要我去學習探究。最后，我希望在新的學期中自己能更上一城樓。為學校、為學生，盡自己的綿薄之力。
課堂教學個人總結 篇8
一、善于仰制，寓教于學
現(xiàn)在獨生子女多，有的學生在家被寵成“小皇帝”，在學校專橫霸道，欺負小同學。有一次我上數(shù)學課，發(fā)現(xiàn)一位男同學將同桌的一位女同學擠到一邊，隨著我在黑板上寫了一個“朋”字，問學生：“這個字寫得好看嗎？”學生異口同聲地說：“不好看。”我又問：“如果我們同桌的兩個同學，一個同學坐大半個座位，另一個同學坐一點兒座位，好看嗎？”
學生的回答非常響亮，他們的回答當然是否定的。那位霸道的學生吐了一下舌頭，連忙回到了自己的座位。
我仰制了自己不發(fā)脾氣，又保護了學生的自尊心，很容易達到了自己的目的，收到了令人滿意的效果。
二、給學生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會
有的老師讓成績一般的學生板演，我認為，在課堂教學中，特別是后進生，老師要根據(jù)設計適當安排一些簡單的練習題，讓后進生也有發(fā)言、板演的機會，并給予表揚、鼓勵，由于后進生挨批評多，自卑感很強，受到了表揚，心里的那個高興勁兒比穿一件新衣服還要高興。慢慢地，學生從心里喜歡你，并喜歡上你的課，成績很快地得到了提高。
三、給“制高點術”
所謂“制高點術”是根據(jù)學生的`不同基礎制定出不同的要求。
同樣的試題，有的學生考得好，有的學生考得很差。根據(jù)他們的基礎不同，老師要做到心中有數(shù)。一位成績很差的學生上次考了20分，這次考了25分，這位同學兩次考試的成績都很低，但總算是有了一點小小的進步，我在班上表揚了他，評他為“進步生”。這位同學在以后的每一次考試中，都有進步，期末考試，他竟然考了62分，他的媽媽在家長會上流下了眼淚，他說他的兒子第一次考了一個及格分數(shù)。
有的學生成績很好，能考滿分，而只考了95分，雖然95分是高分，我還要批評這位學生，幫助他找出失分的原因。只有多關心學生，多了解學生，才能給他們制定出較為合適的分數(shù)。
四、善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點
經(jīng)驗告訴我，不能下結論后進生蠢，有的學生見了作文就怕，見了數(shù)學腦子里一片混亂，但是他們對美術、音樂等有著濃厚的興趣。如果老師對其反感并加以訓斥、傷害，收到的效果就會更糟，不但使他們更加厭學語文、數(shù)學，連最起碼的一點興趣愛好也扼殺了。
我有一個學生很喜歡手工制作，這是從教他勞動課的老師得知的。我曾經(jīng)因為他數(shù)學成績太差而忽視了他，一次下課，我讓他拿出制作的手工作品給我看看，他很快地拿出來擺在桌上，我一邊看一邊“嘖嘖”稱贊，看得出，他很高興，眼里流露出數(shù)學課時沒有的光彩。我乘機說：“做得太好了，你真聰明。只要你在數(shù)學上也下這樣的功夫，我相信，你的成績一定不錯。”從那以后，這位學生真的很用功，不但數(shù)學成績上升很快，其他學科成績也有了明顯的提高。
我們的老師應該多了解學生，找出他們的閃光點，多一些鼓勵，少一些訓斥，有時還可以給他們戴一頂“高帽”，那樣，收到的效果將會事半功倍，這也是一種光環(huán)效應。
總之，數(shù)學是一門藝術他有待于我們老師多探討，多研究。只要我們在這方面多下功夫，將會碩果累累，豐收在望。
課堂教學個人總結 篇9
剛入學的一年級小學生，大多數(shù)年齡只有6歲左右，來到新的環(huán)境，接觸新的老師和同學，周圍的一切對他們來說都是那么新鮮，充滿的吸引力。很多同學自制力不強，很容易被外界環(huán)境所干擾，做事不能持久，也有很多同學還不會正確的與人進行合作交流。數(shù)學課堂教學常規(guī)需要老師進行精心組織訓練，才能有效提高數(shù)學教學的時效性。結合自己的教學實踐，我認為可以從以下幾個方面進行：
一、課前兒歌，具體有趣。
最初，課堂鈴聲響后，很多孩子還不知道進教室，甚至老師來到教室后，他們還迫不及待的跑到老師身邊說這說那，并樂此不疲。看到這種情形，我結合數(shù)學課堂需要編出課前準備兒歌，通過全班同學對口令的形式，一邊說一邊做動作，爭取在最短的時間內集中學生的注意力。比如鈴聲響后，我和學生對以下兒歌：老師說“上課鈴聲響”后，學生邊做邊說“快快進課堂，一本書，一支筆，看誰最先坐端正，靜等老師把課上�！边�有班主任老師教的對口令：是老師說“一二三四”學生說“做好姿勢”；老師說“五六七八”學生說“閉上嘴巴”等。通過這樣的訓練，孩子們很快就知道老師來了，要拿出數(shù)學書和一支筆，坐端正后等老師上課。
二、扎實訓練數(shù)學課堂常規(guī)。
因為年齡小，一年級學生剛入學時往往不知道怎么做，上課了還不知道該干什么，怎么聽講，怎么動手操作……所有的.一切無不需要老師進行及時的引導、耐心的指導和反復訓練。比如數(shù)學課前學具袋的擺放，站立的姿勢、舉手發(fā)言的要求等等。進過反復的訓練，學生的數(shù)學課堂常規(guī)訓練好了，就能為以后的教學打好良好的基礎。
三、精心設計教學環(huán)節(jié)。
小學生好動，僅憑老師的說教很難達到良好的教學效果�？蓴�(shù)學課堂教學要組織好學生的探究活動，把動手的時間留給學生，利用教學用具、學具幫助學生手、腦、口三者有效結合起來。讓學生在動手動腦動口中多看、多想、多擺，深入的感知學習內容，提高學習能力。如在數(shù)字的組成教學中，為了讓學生牢固的掌握10以內數(shù)的組成和分解，教學中我采用動手操作的方式，讓學生把學具分成兩堆。學生的獨立或與同桌合作的過程中，很快的掌握方法，進而在交流中進一步理解深化。在這一教學環(huán)節(jié)中，教師的引導也是非常關鍵的。最初學生分的過程，一般是雜亂無規(guī)律的。當學生分成所有的結果后，教師要及時引導學生仔細的觀察、想一想，可以按什么順序來分一分？再操作驗證，形成方法。
課堂教學個人總結 篇10
教學常規(guī)作為一項重要的規(guī)章制度，他的制定與執(zhí)行，意義重大。他可以幫助教師轉變教育觀念、學生觀念，認識教師的角色和地位，認識教學常規(guī)在工作中的重要性，樹立常規(guī)意識，促進學生的全面發(fā)展。
目前，我校常規(guī)學習中存在的問題是：形式主義嚴重，如還是單純的講與聽，上邊說，下邊記，活動已結束，一問不知道；集體備課其實就是單人備課。效率不高，如，很少把所學所記的內容應用到教學之中；學習氛圍較差，雖然每次強調會場紀律，但總是有人在說話，也有人打電話，會場之中不時的響起手機的聲音等等。因此，加強教學常規(guī)的`督察與指導，顯得尤為重要。
教學常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。一項考評細則，他的制定要符合科學性與民主性，他需要得到廣大教師的認可，從而具有廣泛的群眾基礎，因而執(zhí)行的阻力必定減少。同時，執(zhí)行必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：
認真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對本班級學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。因此，我們成立備課小組，博取眾長，進行集體備課。
認真上課，提高效率。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調動而故意離題千里。真正的課堂活躍，是建立在師生教學相長的基礎之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術。抓關鍵、抓重點，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
認真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術，加重學生負擔。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結合，批改標準要明確，不能籠統(tǒng)的對與錯，同時要有鼓勵與批評，及時調動學生的積極性與主動性。
寫好教學反饋。明確教學存在的問題，找出原因，及時糾正；總結成功的地方，進一步保持。
在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法，結合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
課堂教學個人總結 篇11
為期一天的課堂教學比賽活動已經(jīng)圓滿結束，這次數(shù)學課堂教學比賽，效果好、質量高，參賽的五位教師充分展示了自己的教學風采，同時也展示出每一個參賽選手的智慧，更把我們的數(shù)學課堂教學向前推進了一步，進一步強化了全體教師的自身發(fā)展，更為那些在課堂教學活動中追求自身特點的教師提供了展示的平臺。把本次數(shù)學課堂大賽活動總結如下：
一、教學目標具體，有章可依
5位參賽教師都能依據(jù)課標、教材、學情、自身的素質，制定出切實可行的學習目標，并且能依據(jù)學生的年齡特征來設計學習目標。這五位教師的教學理念都比較先進，無論是教學思想、教學設計、教學方法，還是真實課堂實踐，我們都感覺到執(zhí)教者是經(jīng)過深思熟慮、反復甄別后，才制定出了切實可行的學習目標，正因為學習目標明確具體，所以才凸顯出明顯教學效果。
二、從教學過程來看。
參賽教師都能以教學模式為基礎，以自身的素質、學生學情為依據(jù)來設計自己的教學設計，課堂中能以學生為主體，創(chuàng)設情境，自主探究，合作交流，讓每一個學生都有參與的機會，不落下一個學生。整個課堂教學顯得“樸實”我們可以看到學生在課堂上由“不會”到“會”。由不會表述到準確概括的學習過程，每個參賽選手為我們呈現(xiàn)出來的真實的，有研究價值的課堂教學。
三、運用多媒體，錦上添花
參賽選手都能自制課件，運用多媒體很好的把教學情境用課件的形式呈現(xiàn)出來。很好地解決了僅靠教師描述情境、學生干聽的低效教學的問題。體有效的輔助了教學，給課堂增添了靚麗。
四、教師基本功扎實
本次參賽的教師，都具備優(yōu)秀教師的基本素質，他們語言清晰，普通話好，更為可喜的是有的課堂語言非常精準。絕大部分教師課堂上沉著自然、運用自如，在學生中有非常強的親和力。教師用學生喜歡語言，與學生共同交流，共同評價，凸顯了和諧的師生關系。本次大賽中也出現(xiàn)了一些不足：
1、教師在教學工程當中，數(shù)學教學用語不夠準確。
2、教師板書：有的教師的.粉筆字還需要加強練習，寫出的字大小不一，感覺非常的凌亂。這兩個方面還有待于努力加強。
這次活動有收獲，也有遺憾。課堂教學本身就是一門遺憾的藝術。沒有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因為這種追求代表著一種態(tài)度，那就是努力促進學生的身心發(fā)展的態(tài)度，是努力促進我們自己專業(yè)成長的態(tài)度，所以我們沒理由不堅持！只要我們努力堅持，我相信每位教師的課堂教學會越來越完美！
課堂教學個人總結 篇12
本學期我在學�！昂亲o，助力‘成長”為核心的工作意見指導下，繼續(xù)踐行生本理念，實施生本課堂教學。在整個教學過程中，我始終圍繞“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的生本核心理念開展工作。
一、前置作業(yè)設計
上學期我在班上用了一段和學生推心置腹的書面交流，引領學生提高對前置性學習的認識。讓孩子們認識到為什么前置學習，怎樣前置學習，前置學習與課堂學習的重要關系。孩子們的認識到位了，那么，前置學習的內容就是接下來要解決的重要內容了。我利用寒假認真讀了本冊教材和教參，以及課表要求。對本冊教材的內容及重難點做到心中有數(shù)，把握住了課表對本年段的要求。在此基礎上，我結合上一屆老師何主任保存的他們年級用過的前置作業(yè)，設計了適合我們年級的前置作業(yè)。和上一屆老師設計的前置作業(yè)比，我們主要增加了美詞美句的積累。因為課標年段要求第二條第8點要求“積累課文中優(yōu)美詞句，精彩句段�！�
二、課堂交流
本期我們班孩子的課堂交流有很很大的變化，全班十個小組，每次展示交流時，每個小組都積極爭取交流，改變了過去只有那幾個小組“唱戲”的狀態(tài)。今年正月初九，楊校長組織了一次特別的培訓會——互動式。
這次培訓會的目的可能也是讓老師切身體驗生本，從而更好地把理論與實踐聯(lián)系起來吧。就是在這次活動中讓我懂得了什么叫“組間同質，組內異質”開學第一天，我同本班的語文、數(shù)學、外語老師一起，用同樣的辦法重新組建學習小組。這次小組構建中，我們考慮了學生的個性、性別，各方面能力等因素，讓每個小組的綜合素質基本同等。在一學期的實踐中，課堂交流出現(xiàn)前面所說的變化，我想和小組的'改建有著密不可分的關系。小組內那些不愛說話的人被帶動起來了，小組間的競爭也激烈了，小組內孩子間更團結了。
三、問題梳理
在實際教學中有時也很彷徨。每次布置收集資料的作業(yè)，就有一大部分學生不能落到實處，只有幾個孩子行動。而且收集了資料交流的時候也只是照著讀，有事甚至結結巴巴的，對他自己和其他同學幾乎沒有什么收獲。這時，我就想以后不讓他們干這種事了，老師直接講給他們聽得了。課后又反思這是評價機制的問題。所以，下學期，我將在前置作業(yè)評價機制及小組合作學習評價機制的完善和實施方面下更大的功夫。
課堂教學個人總結 篇13
為更好地落實20xx年版新課標要求，體現(xiàn)語文是一門語言文字運用的綜合性和實踐性課程，真正實現(xiàn)由“教課文”到“教語文”的美麗轉身，達到課堂教學的高效扎實。11月6日，沂南縣小學語文高效課堂研討會在蘇村小學多媒體會議室召開，會議由縣教研室朱建淑老師主持，東南、東北片16個學校100多名骨干教師參加，會議時間一天。
本次研討會共分兩個階段：第一階段先把全縣學校分成四個片，即東北、東南、西北、西南片，每個學校推選一名教師參加片內比賽，每個片再選出兩名教師參加縣里的集中研討。第二階段根據(jù)各片推選的教師分別在蘇村小學和高里小學進行集中研討。蘇村點研討會首先觀摩了四位骨干教師上的研討課。吳江偉老師講的《為中華之崛起而讀書》，王麗麗老師講的《伯牙絕弦》，王蕊老師講的《酸的和甜的》，代尊榮老師講的《地震后總的父與子》四節(jié)課，四位老師分別結合自己的所學和領悟，展示了自己高超的教學技藝。他們以學生為出發(fā)點，關注學生的學習能力、知識基礎，深度挖掘教材背后的內容，呈現(xiàn)了課堂教學的三高：學生參與高、課堂容量高、教材解析度高。除此之外，教師還注重以教材為例子，進行語言文字應用的訓練，重點關注通過這節(jié)課的教學，學生取得哪些收獲？這四堂課都是在愉悅、和諧、自主、合作的氛圍中進行。展現(xiàn)在我們面前的不僅僅是老師流光溢彩的教學亮點，更是師生同臺競技、精心構建高效課堂、聆聽心靈對話的過程�！稙橹腥A之崛起而讀書》中對學生志向的追求，《伯牙絕弦》道出了知音難覓，《酸的和甜的》中關于敢于嘗試的實現(xiàn)，《地震中的父與子》體現(xiàn)父與子的了不起，四位教師的`風格令人敬佩：吳江偉老師的質樸自然，王麗麗老師的激情蓬勃，張蕊老師的甜美細雨，代尊榮老師的字正腔圓，給人留下了深刻的印象。
下午進行評課，朱老師把16個單位分成四組，每個組共同評一節(jié)課。首先每位教師反思自己的課堂教學，評課教師針對這節(jié)課談了自己的看法，觀點真誠，建議合理，真正起到研討交流、共同提高的效果。最后關于如何打造高效課堂？縣教研室朱老師從正確深入地解讀教材、確立文本的教學目標、選擇恰當?shù)慕虒W內容，確立有效的教學方法、設計合理的教學流程、關注學生的學習狀態(tài)六個方面作了專題講座。
會后，入會的語文教師們表示，他們將以本次活動為契機，努力改進自己的課堂教學，追尋課堂教學的本質，努力體現(xiàn)簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展。
課堂教學個人總結 篇14
為了改變傳統(tǒng)的教育教學模式，創(chuàng)立新的課堂教學，切實提高教育教學的質量，我校根據(jù)縣教育局關于“課堂教學改革年”文件精神和學區(qū)“課堂教學改革年”實施方案，具體做了以下工作：
一、宣傳動員
3月9日，學區(qū)何校長在我校召開了全校教師會議，對當前教研教改的形式做了明確的說明，對我校教師提出了殷切的期望。3月10日，我校中心教研組成員召開專題學習會議，初步研究了我校課堂改革的方案，確定了“先學后教”的基本框架。
二、理論學習
首先學校安排魏主任打印了《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，分發(fā)到各位老師手中，要求各老師認真領會《綱要》精神，了解國家教育方針。其次集體學習了《蘭州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和蘭州市教育局局長的講話稿，進一步深化了教師的理論基礎。
三、觀摩學習
1、就近“取經(jīng)”
我校于3月15、16兩日派出32名教師，走進小康營中學的課堂，觀摩學習了他們的新教學模式，并和小康營中學的`老師座談，就我們的疑惑向小康營中學的老師請教。3月16日晚，全體觀摩學習人員又召開討論會，以教研組為單位進行討論，并對教研教改提出了一些建設性的意見和建議。會后，每位觀摩學習的老師又認真做了反思，寫出了心得體會。
2、利用網(wǎng)絡學習
每周一至周四安排集體學習下載的優(yōu)秀視頻。具體安排是周一語文教研組集體學習，周二數(shù)學教研組集體學習，周三英語教研組集體學習，周四理化教研組集體學習。每次集體學習后，各成員都進行了激烈的討論，并結合各自的教學特點，提出了自己的看法。
四、制定方案
根據(jù)縣教育局文件精神和學區(qū)教改方案，中心教研組成員研究討論，制定了我校教育改革的實施方案。
五、存在的問題
1、部分老師依然抱有觀望的態(tài)度，對教改沒有投入真情實感。
2、學習的步伐還不一致，個別老師敷衍塞責。
3、制度改革滯后，還沒有跟上改革的步伐。
六、今后工作要點
1、加強學習，徹底改變傳統(tǒng)思想，把我們的老師真正從原有的教學思想中解放出來。
2、建立健全考核評價制度。我們將在短期內制定出于教改相一致的評價長效機制。
3、抓好課堂改革，把改革的每一步都落到實處，避免口頭叫喊改革，行動原地踏步的現(xiàn)象發(fā)生。
雖然改革的步子剛邁出去，我們將會面對很多的阻礙，但我們有信心，也有實力搞好我們的課堂，一定給新營的父老鄉(xiāng)親交一張滿意的答卷，我們也絕不辜負領導的期望，讓我們共同期待。
課堂教學個人總結 篇15
課堂教學設計是上好一節(jié)課的前提，恰當?shù)姆蠈W生實際情況和教師自身素質的教學設計是提高課堂教學效率的保證。在多年的教學實踐中，我認為在進行教學設計時應注意以下幾點。
一、仔細研讀課程標準是設計前提。
對于任何一門課程，教師首先應熟知課程的性質、基本理念、設計思路、課程目標、課程內容及實施建議，這些都是進行學科教學設計乃至整個教學活動的靈魂，這些內容要在熟知的基礎上爛熟于心，這樣在進行教學方法和教學素材的選擇時才能游刃有余。在多年的教學中進行課堂教學設計時，我都把課標的要求當做“第一號文件”。
二、認真研讀教材搜集資料是設計關鍵。
在這一環(huán)節(jié)中，我認為最主要的是要把教材放在首位，因為教材畢竟是全國各地專家和一線知名教師悉心編撰的，科學性與權威性兼?zhèn)�，進行刪減和變動時要深思熟慮，稍有不慎就會變得不倫不類。為了更好地完成教學目標，我往往在教學的每一個環(huán)節(jié)中都盡量用使自己眼前一亮的素材。
三、選擇恰當?shù)闹R呈現(xiàn)方式是設計利器。
所謂的難點，其實是我們還沒有找到更好的呈現(xiàn)方式，許多地方還需要我們不斷思考。聽不如看，看不如做。比如，在教學《地圖》一節(jié)時，如何量算地圖上兩點間的曲線距離，教材上有一大段文字，我感覺不夠形象，如何把文字變成動態(tài)的操作過程而使之一目了然呢?后來我采取了用flash做成動畫進行演示的方式，既節(jié)省時間，又形象無比。學生在動畫的啟發(fā)下，出乎意料地想出用軟尺直接量出地圖上兩點間的曲線距離再計算的'方法。雖然這種方法不夠精確，但畢竟是一個相對簡便的方法，粗略地計算時是可以用的。
四、體現(xiàn)學科特色和魅力是設計增味劑。
對美的追求是人的共性，所以想讓學生喜歡地理，就要想方設法展現(xiàn)地理學科的特色美。地理是文理交叉的學科，所研究的地理環(huán)境是地球表層各種自然和人文要素相互聯(lián)系、相互作用而成的復雜系統(tǒng)，可謂包羅萬象。學習地理是培養(yǎng)學生一種開闊的視野和博大的胸懷。除此之外，蘊藏地理知識的美圖不勝枚舉，就連我們每天使用的人民幣上也有桂林山水、迎客松、壺口瀑布等。
教學設計是一個永恒的話題，它因師因生而異，也會因時因地而異，不會是千篇一律，沒有最好的，只有最適合的。我們只有不斷琢磨和探索，才能不斷提高和完善地理教學設計�？傊�，初中地理課堂教學設計在于“質實”，也在于“飾貌”。
課堂教學個人總結 篇16
一、指導思想
小學籃球訓練，主要任務是進行全面身體訓練，發(fā)展靈敏、速度等身體素質；熟悉球性，學習傳球，接球，運球，投籃、行進間低手上籃等基本技術。通過一些綜合練習，增強學生體質，學習簡單配合，掌握籃球運動的基本知識技能和簡單的戰(zhàn)術，使之能夠初步進行籃球活動。通過訓練，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機制果斷，勝不驕，敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。讓一部分學有所余的學生能夠學有所長，同時為每年的鎮(zhèn)小學籃球賽打好基礎，使我校培養(yǎng)合格加特長學生的宗旨落實到實處。
二、現(xiàn)狀分析
小隊員們經(jīng)過一個學期的訓練，雖然說技術上沒有多大的變化，但是學生對于籃球的認識有很大的提高，同時對于籃球的興趣也逐步提高，這對于下學期訓練有很大的幫助。
興趣小組剛組建的時候,剛剛參加他們的興趣很濃，一段時間后由于訓練很累、很心苦，有一些學生退出了，還有家長不同意的，經(jīng)過溝通現(xiàn)在基本全員堅持訓練。
小學籃球第二課堂，主要任務是培養(yǎng)學生興趣愛好，知道了我校為什么組織籃球第二課堂。一方面為他們身體更好的`發(fā)育，成長。一方面比賽做準備，比出好成績?yōu)槲倚幑狻?/p>
三、活動情況
1、由于我校的籃球第二課堂時間為每周星期四下午第三節(jié)課，因此對于學生來說時間是很緊張的，但是我個人認為他們都是從零開始，就應該先培養(yǎng)他們的興趣愛好，在下一學年或者以后再時間上加以增加，這樣可能會更好。
2、不管是什么工作，沒有質量的保證，結果是不會有良好的成績，只有一步一個腳印，才有效果的。我在小組訓練之前有總的訓練計劃，而且每次訓練都做好訓練計劃。小隊員也很積極。為了訓練不枯燥，采用了游戲的方法，比賽的方法，取得了一定的效果
3、經(jīng)過訓練，我發(fā)現(xiàn)少年兒童籃球訓練不同于成年人，他們對各項基本技術的掌握是很慢的，需要長時間的磨練，反復的練習。還有他們對籃球的了解幾乎是零，還有小隊員的自身素質問題，并針對不同的隊員采用不同的訓練方法與手段進行訓練。
四、存在不足與下階段打算不足：
1、由于我校在近幾年對于籃球的培養(yǎng)上已經(jīng)落后，所以學生的總體水平很差，要想學生一下子上來需要時間，需要教師慢慢地輔導學生。
2、家長的支持力度不是很足。
五、下階段打算：
1、加強自己的業(yè)務素質，多積累經(jīng)驗，運用良好的訓練方法、手段。
2、加強學生的基本技術訓練、素質練習、力量素質訓練、耐力素質訓練、速度素質訓練。
課堂教學個人總結 篇17
時間的沙漏悄無聲息地流失，轉眼間四個多月的實習生活即將告一段落。在頂崗支教的過程中，我一直慶幸自己能夠擁有頂崗實習的機會，并且能夠分配到這所學�！嚎h西康町中學。在這里我得到了很多鍛煉自己的機會，學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗和智慧，同時也更深刻地明白了“時間是檢驗真理的唯一標準”。抱著“將每一堂課都上成公開課”的態(tài)度，我珍惜每一次鍛煉自我的機會，認真準備每一堂課，并且不斷請教、思考、摸索，使自己在課堂導入技能、提問技能、板書技能、教學反饋技能等各方面都有了很大的收獲。課堂教學不僅僅是老師機械式地向學生灌輸知識的`過程，而是一門需要不斷探究的藝術。真正想要將四十分鐘的課堂上好，教師需要具備扎實的素質和高超的教育教學能力，掌握科學、有針對性的方法，同時也要注意很多細節(jié)處的關鍵性問題。我在自己的教學過程中總結了自己的方法和想法。
一、在講解新課時
要充分體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導地位。在教學過程中，教師要將課堂歸還給學生，這并不代表著教師的任務減輕了，而是需要老師潛心研究、不斷創(chuàng)新，采用創(chuàng)造性的教學模式和豐富多樣的教學手段來調動學生的學習積極性，讓學生踴躍地參與到課堂思考、互動活動中，從而讓學生手動、眼動、耳動、腦筋動起來。
二、老師要關注每一名學生的學習和發(fā)展
老師在關注尖子生學習情況的同時也要照顧到中等生和學困生的學習狀況，在設計課堂問題時、布置作業(yè)時，要有針對性地、分層設計問題、布置教學任務，從而讓不同層次的學生都能夠參與到課堂思考中，都能有所收獲。
三、課堂管理
不時會有學生講話或做小動作，我多采用“冷處理”的方法，邊鎮(zhèn)靜地繼續(xù)講下去，邊往他們身邊走去�？吹剿麄兲痤^注意到我，我便用嚴厲的眼神瞪一瞪他們。他們也立刻意識到自己的錯誤，忙地下了頭，認真聽講。對于其他課堂突發(fā)事件，我會用尊重、民主、寬容的態(tài)度，理智處理，讓學生意識到自己的錯誤并學會為自己的行為負責。
短暫的實習生活讓我學到了扎實的教學基本功，也讓我明白了做好人民教師絕不能只會紙上談兵，一定要實地躬行。實習生活讓我獲益匪淺，今后，我一定會嚴格要求自己，時刻為成為一名好老師而努力！
課堂教學個人總結 篇18
生活化課堂，即我們教師應當把自己的課堂生活化，形成在動態(tài)環(huán)境中使用英語，讓生活走進課堂。我們應當在《新課標》的指導下，努力創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境，讓學生在自主學習、合作探究中逐漸產(chǎn)生對英語學習的興趣，只有學生親自去思考、實踐，才能給他們帶來最大的益處。我們要做到以下幾點：
一、盡善盡美的課前準備
在課堂上，我們老師的引導很重要，所以需要我們花很多的時間去了解學生，花時間去研究教材。我發(fā)現(xiàn)如果我們引導的好，學生的學習就很積極，且學習效果就很好。如果我沒有做好充分的備課，就不能調動學生的學習積極性，教學效果就會很差。
二、啟發(fā)性的課堂提問
我們課堂提問一定要有啟發(fā)性，在我們講完后，學生能發(fā)現(xiàn)問題，總結規(guī)律，解決問題。在形式上要創(chuàng)設生活場景，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的求知欲。
三、靈活處理教材，創(chuàng)新教材
開展的教學活動要從學生的實際問題出發(fā)。創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，通過PPT、學生表演、使用多媒體來組織課堂活動，創(chuàng)新性的.使用教材，應適當?shù)脑鲅a、調整教學內容，使其符合實際情況、有趣、具有挑戰(zhàn)性。讓分散的知識系統(tǒng)化、實際化，課堂活動生活化。
四、提高自身素質
首先，教師要有激情。上課時充滿激情、富有詩意，全身心的投入到課堂中去，這樣才會帶動我們的學生學習富有激情。其次，教師的教學語言要具有幽默性。適當?shù)倪\用幽默的語言，能夠激發(fā)學生的學習興趣，促進學生參與和積極的體驗知識，提高課堂教學效率，這樣教師就具有了獨特的個人魅力來吸引學生學好本科的學習內容。最后，教師要學會表揚。適時的捕捉學生身上的閃光點，使用貼切的語言表揚學生，讓他們產(chǎn)生愉悅的心理，從而提高學習效率。
五、思想教育
我們的教材中蘊含著思想教育，在實際教學中，我們不但要關注知識的教育，而且還要借助教材來對他們進行思想教育，從而讓他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。
書本知識交際化，課堂活動生活化，這些都都需要我們教師的創(chuàng)新智慧，以研究者的態(tài)度進行教學，在教學中只有不斷研究、不斷創(chuàng)新，才能有所創(chuàng)造。只有不斷的反思，才能提高課堂的教學效率！
課堂教學個人總結 篇19
一、夢想課程指導思想：
夢想課程開發(fā)是實施素質教育的要求，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現(xiàn)教育內容的多元性和選擇性。結合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業(yè)素質，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養(yǎng)出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色，結合夢想課程的開設全面推進我校校本教育的大課堂。
二、夢想課程實施目標：
1、進一步探究夢想課程，初步形成我校校本課程的體；
2、根據(jù)學生身心發(fā)展特點，結合教學內容，采用靈活；
3、改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生；
4、通過學習，不斷發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐相結合，引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學生對夢想課程的興趣。通過學習，不斷發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。
5、建立學習過程與學習結果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。
6、讓學生生動、活潑、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學習、自我完善的能力。
夢想教室是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書的海洋，遨游在精彩的網(wǎng)絡世界中；而夢想課程又是一個開放、自主、多元的'課程，它可以讓孩子和老師，自信、從容、有尊嚴的成長。
三、夢想課程內容：
本學期，我們可以選《共創(chuàng)成長路》、《安全教育》、《全人教育》；《理財》、《繽紛課本劇》、《不一樣的童話，不一樣的夢》、《夢想劇場》；《夢想與團隊》、《玩轉科學》、《身邊的大自然》、《去遠方》、《夢想音樂課》、《家鄉(xiāng)特產(chǎn)》；
四、夢想課程實施要求：
1、任課教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。
2、嚴格夢想課程設置，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計劃，并在實踐過程中，積累經(jīng)驗，不斷充實完善，提高課堂質量。
3、進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題，及時反饋夢想課程的實施情況。
4、積極組織教師進行業(yè)務學習和培訓，從根本上轉變教師的舊課程觀念，認識夢想課程開發(fā)的意義。
課堂教學個人總結 篇20
一、教學手段的先進化
所謂教學手段的先進化，主要就是體現(xiàn)在教學過程中，把預習部分轉化為觀看視頻，這是有別于我們國家教學的一大特色。不僅僅是教學手段的變革，關鍵是把課堂教學轉化為課外甚至是校外，是對課堂地點的演變，使課堂變成了一切皆為教室。這是翻轉課堂的理念的轉變和課堂教學的重大變革。
二、先學后教的`預習化
仔細剖析該教學模式，基本上與我們的先學后教非常相識。目前我們的課前預習大多數(shù)是紙質的預習學案，再先進一點就是如一些小學實行的校訊通，把學生的作業(yè)以短信的形式發(fā)給家長，從這點上看，我們的校訊通與美國的翻轉課堂有相識之處，異曲同工，形式相識，目的一樣。最終還是讓學生先預習，只不過是學生預習的材料豐富一些，伴有教師的指導和建議，把預習的內容形象化、具體化，更有利于學生的預習罷了。
三、學生合作的小組化
從課堂教學的流程來看，都是先學后教，然后課堂上學生探究，體現(xiàn)了學生學習的小組合作化。從教師的角度來看，教師就是布置好任務，然后有學生進行研究討論，合作探究，獲得解決問題的方法和途徑，教師只是一個任務的安排著，學生是任務的研究者、執(zhí)行者和探索者。
四、教師角色的導師化
從該種教學模式來看，他的起源還是源于我們的杜郎口。俗話說：“懶人推進了世界的發(fā)展”。正是這種原因，由于“懶教師”的出現(xiàn)，才產(chǎn)生了“勤學生”。真正體現(xiàn)了以人為本的教育觀，以學為本的教學觀，以生為本的學生觀。只有定好位，才能做好“在其位謀其政”。才能真正在課堂上把老師解放出來，讓學生動起來，課堂活起來，才能讓以學定教得以實現(xiàn)！
其實，我們也沒必要崇洋媚外，關鍵是我們只要認準的經(jīng)驗，就要堅定不移的走下去。不論怎樣改革，都要以“學”定教，發(fā)揮學生的主體地位和作用，讓學生用自己的腦思考，自己的嘴去說。翻轉課堂，不是“推翻”重在“轉”，轉新形勢下的課堂觀、教師觀和學生觀。在課堂教學上誰能相信學生、利用學生，最終才能發(fā)展學生、成就學生！
課堂教學個人總結 篇21
為進一步完善我區(qū)勞動保障監(jiān)察體系，健全勞動保障監(jiān)察工作機制，保障勞動保障法律法規(guī)貫徹執(zhí)行，促進勞動關系和諧穩(wěn)定，特制定本實施方案。
本周二的晚上我第一次真正走進了法律診所，以往只是從老師和學長的口中得知診所課程的教學方式獨特，如今經(jīng)歷過難忘的診所第一課，我終于有了切身感受。
第一次上課的最直接的感受是很“新鮮”，因為以往多年經(jīng)受的都是老老實實坐在教室聽老師講課的體驗，那種體驗和身在活潑、輕松的課堂中的體驗對比實在很強烈。除去新鮮，這三小時也是我真正走入法律診所，逐漸接受并適應這種教學模式的`過程。在分組討論中，我感到大家都很積極，四個小組之間好像“不宣而戰(zhàn)”，彼此生怕別的組的討論超過自己，小組內部各成員也都爭著發(fā)言，各抒己見。我覺得我所在的第三小組每個人都很有合作意識，大家互相配合、交流，知道尊重他人，即使意見有分歧，但在最后總結整組觀點時也能求同存異，以集體為重。在和小組成員的交流中，我感到一種自我滿足，這種滿足不一定來自別人對我觀點的認同，而是來自我們能夠用心傾聽彼此的話，我們的交流與合作是融洽的、和諧的�？偠灾�，法律診所的第一堂課讓我真切的感受到了診所課堂的氣氛，讓我對這種“另類課堂”充滿了期望，我相信未來的課程會給我?guī)淼氖斋@。
對于我自己在第一次課中的表現(xiàn)我不是很滿意。在小組討論中我還算是很積極的，我盡力去努力傾聽別人的觀點，代表整組書寫板書，同時多表達自己的觀點。但在代表小組發(fā)言中，我沒有主動爭取機會，這是此次課程中我很大的一個缺點。對于這個缺點，我想原因之一是我的思維不夠敏捷，平時思考問題不夠多，思考的角度也不夠全、不夠新，所以面對問題有些無從下手的感覺，思路不夠清晰，這也使得我在評價其他人的觀點時抓不到關鍵點；另一原因恐怕就和自身性格有關，我有時辦事不夠果斷，不夠主動，容易錯失良機。在以后的課程中，我會多做準備，多思考，吸取其他同學的優(yōu)點，多鍛煉自己的思維和表達能力，努力改正自身存在的缺點，這也正是我選擇加入法律診所的重要原因。
課堂教學個人總結 篇22
這一學期，經(jīng)過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音來進行演唱、合唱。隨著學校工作的結束，本學年的合唱訓練也圓滿完成，現(xiàn)就一學年來合唱訓練作如下總結：
我們學校一千多名學生，考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行，所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。
選好隊員后根據(jù)隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
另外還及時根據(jù)隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。
在合唱訓練中，聲部的訓練尤為重要。一首合唱作品的學習以先唱低聲部為好，因為就一般合唱作品來說，高聲都是旋律聲部，比較流暢、動聽、好學，而低聲部旋律性、流暢性都差一些，難學、難記。在學一首新歌之前，第一印象很重要，我們應采取先入為主的方法，就是趁學生還未接受高聲部旋律之前，先讓他們接受低聲部的訓練。
小學生年齡小，天性活潑好動，自控能力差，在實際的組織合唱教學過程中，有一定的困難。師生之間應相互尊重，教師的言行舉止，教學方式對學生有很大影響。培養(yǎng)學生的積極性，營造良好有趣的合唱教學氣氛，使學生在融洽的氣氛中學習、訓練，學生應積極主動配合教師，以指揮為核心，以合唱作品為主導，使教與學和諧進行，取得良好的教學效果。
提高教師、學生的'素質及家長的配合。
總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，在今年匯演中，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！
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