一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編整理的一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中，本人盡職盡力，按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。
學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
幫助學(xué)生掌握正確的'是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)。
三、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。
平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)�？傊�，通過(guò)本學(xué)期的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
四、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。
本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟、感知，培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門(mén)課程，我必須嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 2
20xx年7月7日轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期，我任擔(dān)任一（1）班的道德與法治課教學(xué)工作。由于學(xué)生年齡小，對(duì)法治知識(shí)一點(diǎn)不了解，因而教學(xué)中遇到了很多困難，但經(jīng)過(guò)不斷總結(jié)、改進(jìn)，終于使困難迎刃而解�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我按照新課標(biāo)的要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃，具體體現(xiàn)在：
一、尋求新課程的改革素材
我在教學(xué)中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
二、以學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
三、設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)
結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于道德與法治課堂，要考慮到低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)觀察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)。因而，教學(xué)時(shí)我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。
四、講求教學(xué)的實(shí)效性
設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去收獲。但教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學(xué)生在活動(dòng)中以親身感知來(lái)接受知識(shí)。
總之，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的`教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了感恩、懂得熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，學(xué)會(huì)交往；初步懂得真、善、美，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了一定的處事方法。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到:
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.做好課后反思，及時(shí)針對(duì)自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)總結(jié)，我才發(fā)現(xiàn)很多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 3
針對(duì)學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問(wèn)題——好習(xí)慣缺失，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，形成穩(wěn)定的生活方式。
“養(yǎng)成好習(xí)慣”不僅符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，也是本冊(cè)的核心教育主題。這里的生活，是一個(gè)整體的視角，包括：日常生活的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，與大自然、家人、同儕共在的好習(xí)慣。好習(xí)慣，是一個(gè)美好自我形象在學(xué)生身上的具體化，從好習(xí)慣的養(yǎng)成開(kāi)始，為學(xué)生追求美好自我啟航。
1：主要的道德學(xué)習(xí)方式及建議
向生活學(xué)習(xí)道德內(nèi)在于生活之中，是生活的構(gòu)成性要素。道德和做人的學(xué)習(xí)，不同于一般的書(shū)本學(xué)習(xí)，必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。這是21世紀(jì)以來(lái)德育課程改革的主導(dǎo)思路，日漸成為德育理論與實(shí)踐工作者的共識(shí)。
教材中也有很多現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)體驗(yàn)，包括表演、游戲、制作等，這都是引導(dǎo)學(xué)生向當(dāng)下生活學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)。向當(dāng)下的生活學(xué)習(xí)，包括著用心生活的引導(dǎo)，即引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)每一個(gè)當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)生活中內(nèi)在的道德意蘊(yùn)，理解道德對(duì)于生活的'構(gòu)成性影響。
教材中還有一些設(shè)計(jì)，主要安排在學(xué)期結(jié)束前或某個(gè)課程的結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃與設(shè)計(jì)未來(lái)，
2：道德在生活中的內(nèi)隱性存在，使身在其中的人形成道德無(wú)意識(shí)狀態(tài)，所謂“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。而在某些特殊情境下，如道德兩難情境、緊急情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的情境下，道德意義與價(jià)值則更容易顯現(xiàn)出來(lái)。教育體驗(yàn)活動(dòng)往往會(huì)設(shè)計(jì)上述比較典型的情境，向?qū)W生再現(xiàn)這種道德存在狀態(tài)，并對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)。主要是接近日常生活中好兒童的榜樣，二是強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間互為榜樣的學(xué)習(xí)意識(shí)，特別是建立一種同學(xué)間共同成長(zhǎng)、相互支持的觀念，改變傳統(tǒng)上到學(xué)校只向教師學(xué)習(xí)的觀念。
作為道德學(xué)習(xí)方式的批判反思，除了指向外在的道德權(quán)威的超越外，也是一種道德生活的方式，主要指明辨是非善惡，依據(jù)善的原則進(jìn)行的自我批判與反思，即荀子所講的“日參省乎己”。對(duì)低年段兒童而言，主要是引導(dǎo)他們形成自我批判與反思的意識(shí)，形成明辨是非善惡的能力。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)的道德分辨意識(shí)，形成正確的道德言行觀念與標(biāo)準(zhǔn)。
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)8—14班道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，在正確理解、把握教材的基礎(chǔ)上，以活動(dòng)為中心，投入情感，貼近學(xué)生的生活，盡可能多地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。為此，我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課
結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘教材、鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一年級(jí)是幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期，孩子們比較動(dòng)，在課堂中要他們安安靜靜地坐上四十分鐘非常困難。為此在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注重設(shè)計(jì)與課程相關(guān)的游戲、體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們能夠在課堂上快樂(lè)地學(xué)，愛(ài)上道德與法治課。
在備課過(guò)程中，我并沒(méi)有濫用媒體資源，而是更多地注重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的能力，讓孩子們?nèi)谌胝n堂。
二、課堂中關(guān)注每一位孩子
課堂中每個(gè)孩子都需要被關(guān)注，在課堂中我會(huì)盡可能地關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)。班級(jí)中往往不愛(ài)發(fā)言的孩子得到的關(guān)注會(huì)比較低，然而我也時(shí)刻關(guān)注他們，只要他們一有發(fā)言，就馬上給與鼓勵(lì)和支持，私底下和他們盡可能多交流，了解他們的興趣愛(ài)好，當(dāng)然，七個(gè)班有三百多個(gè)孩子們，我每一節(jié)課都會(huì)努力地多記幾個(gè)名字，多認(rèn)識(shí)幾張還沒(méi)有認(rèn)識(shí)的新面孔，讓孩子們覺(jué)得自己是受老師關(guān)注和關(guān)愛(ài)的`。
三、認(rèn)真反思、不斷改進(jìn)
正如葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教授寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，有可能成為名師�！�
我覺(jué)得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力。
在教學(xué)中反思，具有監(jiān)控性，能使教學(xué)更高效地進(jìn)行，并有助于提高教師的教學(xué)監(jiān)控和應(yīng)變能力。
在教學(xué)后反思，是我們最經(jīng)常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。
四、今后努力的方向：
第一，堅(jiān)持每天備課多一點(diǎn)。精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課。備課不僅要備自己上課的內(nèi)容，還應(yīng)該博采眾長(zhǎng)，要去涉獵各方面的書(shū)籍，也許現(xiàn)在看的不能馬上用到，說(shuō)不定就是以后某堂課的精彩部分的重要素材。我們不僅要備課內(nèi)所教授的知識(shí)，還要盡量備知識(shí)的延伸，我們常常教學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么？其實(shí)，也應(yīng)多問(wèn)自己，為什么這樣教？為什么這樣設(shè)計(jì)？
第二，努力激情工作。對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的教師而言，激情是教師積極向上的精神狀態(tài)，激情是教師滿腔熱情的工作態(tài)度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充滿激情呢？一是提升學(xué)識(shí)水平，有了博識(shí)之基礎(chǔ)，才能有專業(yè)自信，才能底氣滿滿地站在講臺(tái)上。
第三，沉下心來(lái)寫(xiě)些文章，以寫(xiě)促研�？鬃釉啤把远鵁o(wú)文，行之不遠(yuǎn)。”把我們的思考和探索寫(xiě)下來(lái)，這些就是很好的教學(xué)素材，它能增強(qiáng)自身的教研能力和水平。寫(xiě)些什么呢？我們可以寫(xiě)學(xué)科小品文，可以寫(xiě)班級(jí)活動(dòng)，可以些教育隨筆，可以寫(xiě)事件回憶，可以寫(xiě)勵(lì)志短文，甚至是生活中有感而發(fā)的雞毛蒜皮的小事。
總之，教育教學(xué)工作是神圣的，道德與法治課承載著育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有很多，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，真誠(chéng)對(duì)待每一位孩子。
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)年度，我承擔(dān)了一年級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。
現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生，掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)。
2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助，他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。總之，通過(guò)本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的'行為。如：《我們的民主生活》，就是通過(guò)幾個(gè)相關(guān)專題的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對(duì)比等方式體會(huì)集體的涵義、集體的作用。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門(mén)課程，我必須嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。
個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但對(duì)中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時(shí)講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也要更加注意到這點(diǎn)。
針對(duì)以上不足，提出下列改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
總之，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 6
一、指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性還算比較高，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、知識(shí)體系
教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生懂得熱愛(ài)生命、尊重自然、保護(hù)生態(tài)；了解青春期的身心變化，懂得應(yīng)付青春期的各種問(wèn)題；學(xué)習(xí)如何調(diào)控情緒、磨礪意志，使自己成為樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人；了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)和刑法、預(yù)防未成年人犯罪的.基礎(chǔ)知識(shí)，自覺(jué)抵制誘惑，遠(yuǎn)離犯罪。
四、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
6、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平
努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(四)、強(qiáng)化德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)
1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘本課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 7
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本人帶了一年級(jí)的道德與法治課的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、全面把握課程目標(biāo)
道德與法治課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、豐富學(xué)生的`生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把道德與法治與學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的互動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。
四、評(píng)價(jià)方法
1、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。
教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。
2、學(xué)生自評(píng)
教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。
3、學(xué)生互評(píng)
學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 8
我在本學(xué)期的一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹教育教學(xué)大綱，制定并執(zhí)行了教學(xué)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為慣，幫助他們掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。同時(shí)，我也注重教學(xué)方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在研究中感受到樂(lè)趣和自主性，提高了他們的研究興趣和成績(jī)。
在今后的教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)工作，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教學(xué)保障。
加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平是教師的基本職責(zé)。為此，我將在具體的教研活動(dòng)中，包括教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力和教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)互相研究，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等方式提高自己的專業(yè)水平。這樣，我們的品德與生活教學(xué)將更有趣、更有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
在品德與生活學(xué)科教學(xué)研究方面，我將繼續(xù)加強(qiáng)教研水平，努力提高教學(xué)水平。通過(guò)一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后，我將繼續(xù)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。這樣，我們的品德與生活教學(xué)將更加精彩，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在這個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真履行了道德與法治課的教育教學(xué)任務(wù)。我按照大綱要求制定了教育教學(xué)工作計(jì)劃，并在備課過(guò)程中認(rèn)真仔細(xì)地研究教學(xué)目標(biāo)和綱要。我千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，從未馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與，都來(lái)做研究的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師。我不限制掌握知識(shí)的范圍，讓他們自由地?cái)z取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽地進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演。我和學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行角色互換，這樣一來(lái)就地提高了他們的研究熱情，激發(fā)了他們的求知欲望。我們整個(gè)研究過(guò)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。
在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始。我會(huì)問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師，我是否鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣地和孩子們交流？對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面，我是否由衷地贊賞了？對(duì)于他們的不足，我是否及時(shí)引導(dǎo)了？
在尋找有效的教學(xué)途徑方面，我做到了讓所任科目學(xué)生積極主動(dòng)地研究，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。這個(gè)學(xué)期過(guò)去得很快，但我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在這一學(xué)年的道德與法治課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為慣和安全意識(shí)，幫助他們形成健康的人格和心理、生理素質(zhì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的儉樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境等道德行為慣，同時(shí)也注重個(gè)性心理方面的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成健康的人格和心理、生理素質(zhì)。通過(guò)這一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
我在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，按照新課標(biāo)的要求制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃。在教學(xué)中，我積極鉆研教材，探索性地設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。我還注重關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地研究社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生研究活動(dòng)的.有效性。在教學(xué)活動(dòng)的選擇上，我注重活動(dòng)的有效性和必要性。
在教學(xué)中，我注重講求教學(xué)的實(shí)效性，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去收獲，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。在教學(xué)中，我通過(guò)觀察、實(shí)踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等，幫助他們領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我成功地幫助學(xué)生理解道德與法治知識(shí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，我們使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了感恩、熱愛(ài)生活和大自然，學(xué)會(huì)了交往，初步懂得真、善、美，體驗(yàn)到研究的快樂(lè)，逐步養(yǎng)成良好的研究和生活慣，并學(xué)會(huì)了一定的處事方法。在本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足，但也看到了優(yōu)點(diǎn)。因此，在以后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到以下三點(diǎn)：
1.加強(qiáng)研究教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的研究和發(fā)展。
2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，讓他們?cè)诟鱾�(gè)方面都能得到充分的發(fā)展和支持。
3.做好課后反思，及時(shí)針對(duì)自己的不足，找原因，想辦法，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 9
時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝�；仡欉@段時(shí)間的工作，我經(jīng)歷了喜悅和挑戰(zhàn)，收獲了成功和失敗。為了更好地完成下學(xué)期的工作，我現(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間做以下總結(jié)：
本學(xué)期，我同時(shí)擔(dān)任后勤人員和一年級(jí)《道德與法治》課的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年中，我要不僅順利開(kāi)展后勤工作，還要在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé)。我制定并實(shí)施了符合大綱要求的課程綱要和教育教學(xué)工作計(jì)劃，并且在開(kāi)學(xué)時(shí)有了詳細(xì)的計(jì)劃，學(xué)期末也進(jìn)行了全面的總結(jié)。
剛開(kāi)始教授《道德與法治》這門(mén)課程時(shí)，我感到非常迷茫。作為轉(zhuǎn)行后的新手，我只知道這門(mén)課是一門(mén)思想教育課，但如何教授、如何讓學(xué)生喜歡這門(mén)課，真的讓我一頭霧水。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我深入研究教材，查找大量相關(guān)資料，并向原單位的同事請(qǐng)教。漸漸地，我明白了如何引導(dǎo)學(xué)生并讓他們受益匪淺。由于沒(méi)有現(xiàn)成的課件，我只能從各個(gè)渠道收集有關(guān)素材，制作課件。我知道，充分的準(zhǔn)備只有在贏得學(xué)生的心之后才能取得好的效果。因此，我不斷努力，讓自己更加精進(jìn)，希望能夠?qū)⑦@門(mén)課教得更好。
剛開(kāi)始接觸低年級(jí)的學(xué)生十分的失望，因?yàn)樽约涸仁墙谈吣昙?jí)，紀(jì)律不需要多管，只要目標(biāo)清楚、突破重難點(diǎn)、以情導(dǎo)情，學(xué)生就能根據(jù)你的思路順利完成上課的任務(wù)。能集中注意力時(shí)間很短最多只有20分鐘，課堂上吸引不了學(xué)生，這一節(jié)課可能就要亂成一鍋粥。如何上好40分鐘的一節(jié)課，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面就要想辦法，制作精美的課件吸引學(xué)生興趣，加入簡(jiǎn)單的游戲、歌曲、律動(dòng)、故事，把思想處于游離狀態(tài)的孩子們拉回來(lái)，提高他們的專注力。注重學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，深入課堂，對(duì)老師產(chǎn)生興趣，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生情趣，課堂上有了趣，學(xué)生才都能正真的“才能積極的動(dòng)起來(lái)，才會(huì)真正的成為學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師。不讓學(xué)生拘泥于框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不死板限制掌握知識(shí)的范圍，隨意的自由的.攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。適時(shí)的運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度。
以前教的是主課且常常是第一學(xué)期就是班主任，所以管理學(xué)生就沒(méi)有費(fèi)過(guò)勁，只需要自己把規(guī)矩定好，自然有人監(jiān)督，我只需要細(xì)觀察就行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給班里一個(gè)指令，一切就OK了。越怕啥就來(lái)啥，第一節(jié)《道德與法制》課是一三班，僅僅是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)讓一個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，就在班里哭鬧起來(lái)，安慰等各種辦法都用了也不行，就在我無(wú)奈之時(shí)，一三班曉靜老師為我解了圍，這使我感到來(lái)自同伴的愛(ài)，當(dāng)時(shí)我就有一種有你真好的感覺(jué)。今天真心的向親愛(ài)的家人們說(shuō)聲有你們真好，我愛(ài)你們。辦公室里雖然只有我和馮彩玲兩個(gè)人，但是她的大度、親和力都讓人時(shí)時(shí)感受到來(lái)自親人的關(guān)愛(ài)。我身體不好，她總是時(shí)時(shí)為我思考，像見(jiàn)我打掃衛(wèi)生總是搶過(guò)去，說(shuō)：“你身體不好，讓我來(lái)吧！”然后自己低頭彎腰的干起來(lái)，像這樣的還有很多，謝謝你，我親愛(ài)的來(lái)抱抱。還有前一段時(shí)間生病時(shí)聽(tīng)到校長(zhǎng)、主任們親切又關(guān)心的話語(yǔ)讓我感動(dòng)的淚流滿面，真的，什么是幸福，這就是幸福，擁有一個(gè)互助溫暖的“大家庭”真的幸福！
后勤工作，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的后勤保障是非常重要的。我深知僅僅盡力而為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我將在盡力而為之上加入創(chuàng)新思維，時(shí)刻關(guān)注老師們的需求，積極主動(dòng)地為他們提供全身心的服務(wù)，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂诮逃虒W(xué)工作中，無(wú)后顧之憂。我會(huì)不斷努力，不斷提高自己的能力，以便更好地保障學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的課堂教學(xué)，我付出了大量的精力，但這種付出是值得的。我的學(xué)生現(xiàn)在明白了善惡之分、美丑之別，他們養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣和安全意識(shí)，并形成了健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。這正是我所期望的效果。未來(lái)，我將更加努力創(chuàng)新，讓學(xué)生獲得更多知識(shí)，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在后勤工作中，我也學(xué)會(huì)了服務(wù)意識(shí)。這個(gè)學(xué)期，我不僅收獲了來(lái)自教育教學(xué)方面的成果，還有家庭情感上的收獲。
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：
1、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己。
2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。
3、愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān)，
4、對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)的'每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
今后努力的方向：
第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
第二、繼續(xù)加強(qiáng)道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。
總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 11
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任一年級(jí)《道德與法制》的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。
一開(kāi)始我認(rèn)為一年級(jí)思想品德課內(nèi)容簡(jiǎn)單，道理淺顯，容易說(shuō)得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，就應(yīng)該認(rèn)真地備課，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程。我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法，充分利用掛圖、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生回憶開(kāi)學(xué)第一天，校門(mén)口“歡迎新同學(xué)”的橫標(biāo)，老師、大哥哥、大姐姐在校門(mén)口迎接他們，并把他們領(lǐng)到教室等情景，讓他們感受到學(xué)校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛(ài)。由此可見(jiàn)，只有認(rèn)真地鉆研教材、了解學(xué)生，教師才能確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，從而制定出最佳的教學(xué)方案，達(dá)到最好的效果。這是上好課的第一步。
二、寓教于樂(lè)
形象生動(dòng)地講清觀點(diǎn)，提高學(xué)生的道德觀念，是思想品德教學(xué)的重點(diǎn)，要注意從兒童抽象思維不發(fā)達(dá)的特點(diǎn)出發(fā)，并運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，可以通過(guò)活動(dòng)、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動(dòng)和感性的認(rèn)識(shí)之中，做到情理交融、深入淺出。
三、加強(qiáng)行為訓(xùn)練，促進(jìn)知行統(tǒng)一
小學(xué)主要是養(yǎng)成思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到知行統(tǒng)一的目的。一年級(jí)學(xué)生是培養(yǎng)和形成道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們根據(jù)“學(xué)一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，做一點(diǎn)”的原則，在課堂上堅(jiān)持行為規(guī)范的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持每節(jié)課進(jìn)行道德行為的'評(píng)論，強(qiáng)化道德觀念。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行道德行為的評(píng)論，即進(jìn)行課堂行為分析。學(xué)生的評(píng)論雖幼稚簡(jiǎn)單，但通過(guò)這樣一評(píng)，表?yè)P(yáng)了先進(jìn)，樹(shù)立了良好的榜樣，學(xué)生明白了是與非。根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生分辨能力低的特點(diǎn)，經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有榜樣，是非常必要的。
這樣就能加強(qiáng)學(xué)生自我行為訓(xùn)練，達(dá)到了思想品德課動(dòng)情、曉理、導(dǎo)行的目的。總之，通過(guò)這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 12
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級(jí)兩個(gè)班的道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能按照課標(biāo)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，樂(lè)于交往，體驗(yàn)快樂(lè)，形成好的生活習(xí)慣，并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法。
我在教學(xué)中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于道德與法治課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。
設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來(lái)接受知識(shí)。
通過(guò)本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：
1.努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.做好課后反思，及時(shí)針對(duì)自己的不足，找原因，想辦法。 雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好的、有所疏漏和做得不到位的地方�？傊�，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感興趣的話題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生愿意聽(tīng)，愿意參與，教學(xué)中的'困難就迎刃而解。
因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；
從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。
所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生暴露出來(lái)知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí)，這就影響習(xí)題的完成，所以在下學(xué)期對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的處理方面，還是需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。
總體來(lái)看，這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 13
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作已接近尾聲。回首這一學(xué)期的教學(xué)歷程，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲滿滿。在此，我將對(duì)本學(xué)期的一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容回顧
本學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)大綱，認(rèn)真完成了道德與法治的課程教學(xué)任務(wù)。內(nèi)容涵蓋了基礎(chǔ)道德觀念、行為習(xí)慣、法律法規(guī)等方面的知識(shí)。通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)和案例講解，我引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立了正確的道德觀念，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也讓他們對(duì)法律法規(guī)有了初步的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)方法與手段
在教學(xué)方法上，我注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)。通過(guò)提問(wèn)、討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，我還利用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖片、視頻等形式，使抽象的知識(shí)變得具體、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
三、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
學(xué)生們?cè)诒緦W(xué)期的.道德與法治課程學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)積極，參與度高。他們不僅能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，還能夠主動(dòng)分享自己的見(jiàn)解和體會(huì)。通過(guò)課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，我能夠看到學(xué)生們?cè)诘赖掠^念和行為習(xí)慣方面的明顯進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生們也對(duì)我的教學(xué)方法和手段給予了積極的反饋，表示喜歡這樣的教學(xué)方式，能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，容易分心；還有一些學(xué)生在理解和應(yīng)用知識(shí)方面存在一定的困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的注意力集中度；二是注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)；三是加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。
五、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我將繼續(xù)深入研究道德與法治課程的教學(xué)方法和手段，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信，在師生的共同努力下，我們的道德與法治教學(xué)工作一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 14
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年級(jí)的道德與法治教學(xué)工作已接近尾聲。在這一年的教學(xué)工作中，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)本年度道德與法治教學(xué)工作的總結(jié)。
一、教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃的落實(shí)
在教學(xué)開(kāi)始前，我認(rèn)真研讀了教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和法治意識(shí)。通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的法治觀念。
二、教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段。例如，利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放相關(guān)視頻和圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上獲得更直觀的感受；通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；同時(shí)，我還結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了一些富有啟發(fā)性的課堂小游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。
三、課堂氛圍與學(xué)生參與的促進(jìn)
在課堂上，我始終努力營(yíng)造和諧、積極的'學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，讓他們?cè)诨ハ鄮椭�、共同進(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。
四、教學(xué)效果與反思
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，我深感自己在道德與法治教學(xué)方面取得了顯著的成效。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考；他們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓饾u表現(xiàn)出更強(qiáng)的道德情感和法治意識(shí)。然而，我也深知自己在教學(xué)中還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。例如，有時(shí)候課堂節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)度；有時(shí)候?qū)W(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠到位，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)無(wú)法及時(shí)得到幫助。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)和完善。
五、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我將繼續(xù)深化對(duì)道德與法治教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，讓他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)也能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。同時(shí)，我也將積極與其他教師交流和合作，共同推動(dòng)學(xué)校道德與法治教學(xué)工作的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)和收獲，但也面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。我將繼續(xù)努力、不斷進(jìn)取，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 15
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年級(jí)的道德與法治教學(xué)工作已接近尾聲。回首這一學(xué)期的教學(xué)歷程，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲滿滿。下面，我將對(duì)這一時(shí)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐。
一、教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃
在學(xué)期初，我根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。我深知，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，道德與法治教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)他們的道德情感和法治意識(shí)。因此，我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
教學(xué)內(nèi)容：我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，選擇了貼近學(xué)生生活、易于理解的教材內(nèi)容。同時(shí)，我還結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和校園生活，補(bǔ)充了一些具有時(shí)代性和針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，如環(huán)保、安全、禮儀等。
教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐
為了讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，我組織了一系列教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐。例如，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀了當(dāng)?shù)氐姆ㄖ谓逃�，讓他們親身感受法治的力量；我還組織了一次環(huán)保主題的班會(huì)，讓學(xué)生討論如何保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
四、教學(xué)成果與反思
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我取得了以下成果：
1、學(xué)生的.道德情感和法治意識(shí)得到了顯著提高，他們更加懂得尊重他人、遵守規(guī)則、保護(hù)環(huán)境。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)，他們更加善于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了激發(fā)，他們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活。
同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：
1、在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育。
2、我需要更加注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的想法和需求，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
五、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的道德情感和法治意識(shí)；我將更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；我將更加注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的想法和需求，為他們提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)和社會(huì)能夠給予我們更多的支持和關(guān)注，共同為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
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