七年級上冊數(shù)學(xué)課件

時間：2024-12-10 09:59:34 課件我要投稿

相關(guān)推薦

七年級上冊數(shù)學(xué)課件

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好課件，課件在整個教學(xué)活動中占有關(guān)鍵作用，備課的成果表現(xiàn)是形成教案。我們該怎么去寫課件呢？下面是小編收集整理的七年級上冊數(shù)學(xué)課件，歡迎大家分享。

七年級上冊數(shù)學(xué)課件

七年級上冊數(shù)學(xué)課件1

　　一、知識與技能

　　理解有理數(shù)加減法可以互相轉(zhuǎn)化，能把有理數(shù)加減混合運(yùn)算統(tǒng)一為加法運(yùn)算，靈活應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行計算、

　　二、過程與方法

　　經(jīng)歷綜合運(yùn)用有理數(shù)加減法解決實際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力、

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵

　　1、重點(diǎn)：有理數(shù)加減法統(tǒng)一為加法運(yùn)算，掌握有理數(shù)加減混合運(yùn)算、

　　2、難點(diǎn)：省略括號和加號的加法算式的運(yùn)算方法、

　　3、關(guān)鍵：理解加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成加法，？以及正確理解省略加號的'有理數(shù)加法形式、教具準(zhǔn)備

　　投影儀、

　　四、教學(xué)過程

　　復(fù)習(xí)提問，引入新課

　　1、敘述有理數(shù)的加法、減法法則、

　　2、計算、

　　（1）（—8）+（—6）；（2）（—8）—（—6）；（3）8—（—6）；

　�。�4）（—8）—6；（5）5—14、

　　五、新授

　　我們已學(xué)習(xí)了有理數(shù)加、減法的運(yùn)算，今天我們來研究怎樣進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算、

　　六、鞏固練習(xí)

　　1、課本第24頁練習(xí)、

　　（1）題是已寫成省略加號的代數(shù)和，可運(yùn)用加法交換律、結(jié)合律、

　　原式=1+3—4—0。5=0—0。5=—0。5

　　（2）題運(yùn)用加減混合運(yùn)算律，同號結(jié)合、

　　原式=—2。4—4。6+3。5+3。5=—7+7=0

　�。�3）題先把加減混合運(yùn)算統(tǒng)一為加法運(yùn)算、

　　原式=（—7）+（—5）+（—4）+（+10）

　　=—7—5—4+10（省略括號和加號）

　　=—16+10

　　=—6

　　七、課堂小結(jié)

　　有理數(shù)加減混合運(yùn)算通常統(tǒng)一成加法運(yùn)算，運(yùn)算時常用交換律和結(jié)合律使計算簡便，一般情況采用：

　�。�1）凡相加是整數(shù)的，可以先加；

　�。�2）分母相同或易于通分的分?jǐn)?shù)相結(jié)合；

　�。�3）有互為相反數(shù)可以互相抵消的，先相加；

　�。�4）正、負(fù)數(shù)分別相加、總之要認(rèn)真觀察，靈活運(yùn)用運(yùn)算律、

　　八、作業(yè)布置

　　1、課本第25頁第26頁習(xí)題1、3第5、6、13題、

　　九、板書設(shè)計：

　　第四課時

　　1、把有理數(shù)加減混合運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法后，常用加法交換律和結(jié)合律使計算簡便、

　　歸納：加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一為加法運(yùn)算、

　　用式子表示為a+b—c=a+b+（—c）、

　　2、隨堂練習(xí)。

　　3、小結(jié)。

　　4、課后作業(yè)。

七年級上冊數(shù)學(xué)課件2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：借助生活中的實例理解有理數(shù)的意義，體會負(fù)數(shù)引入的必要性和有理數(shù)應(yīng)用的廣泛性，會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)。

　　2、能力目標(biāo)：能應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。

　　3、情感態(tài)度：讓學(xué)生了解有關(guān)負(fù)數(shù)的歷史、體會負(fù)數(shù)與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解有理數(shù)的意義。

　　難點(diǎn)：能用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題

　　某班舉行知識競賽，評分標(biāo)準(zhǔn)是：答對一題加1分，答錯一題扣1分，不回答得0分；每個隊的基礎(chǔ)分均為0分。兩個隊答題情況見書上第23頁。

　　二、分析探索、問題解決

　　分組討論扣的分怎樣表示？

　　用前面學(xué)的數(shù)能表示嗎？

　　數(shù)怎么不夠用了？

　　引出課題。

　　講授正數(shù)、負(fù)數(shù)、有理數(shù)的定義。

　　用負(fù)數(shù)表示比“0”低的數(shù)，如：－10，讀作負(fù)10，表示比0低10分的數(shù)。啟發(fā)學(xué)生再從生活中例舉出用負(fù)數(shù)表示具有相反意義的數(shù)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、用正數(shù)或負(fù)數(shù)表示下列各題中的數(shù)量：

　�。�1）如果火車向東開出400千米記作+400千米，那么火車向西開出4000千米，記作：

　　（2）球賽時，如果勝2局記作+2，那么—2表示：

　�。�3）若—4萬表示虧損4萬元，那么盈余3萬元記作：

　�。�4）+150米表示高出海平面150米，低于海平面200米應(yīng)記作：

　　分析：用正、負(fù)數(shù)可分別表示具有相反意義的量，通常高于海平面的高度用正數(shù)表示，低于海平面的`高度用負(fù)數(shù)表示；完全相反的兩個方向，一個方向定為用正數(shù)表示，則另一個方向用負(fù)數(shù)表示；如運(yùn)進(jìn)與運(yùn)出，收入與支出，盈利與虧損，買進(jìn)與賣出，勝與負(fù)等都是具有相反意義的量、

　　2、下面說法中正確的是（）。

　　a、“向東5米”與“向西10米”不是相反意義的量；

　　b、如果汽球上升25米記作+25米，那么—15米的意義就是下降—15米；

　　c、如果氣溫下降6℃記作—6℃，那么+8℃的意義就是零上8℃；

　　d、若將高1米設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)0，高1.20米記作+0.20米，那么—0.05米所表示的高是0.95米、

　　四、小結(jié)回顧、納入體系

　　學(xué)生交流回顧、討論總結(jié)，教師補(bǔ)充如下：

　　概念：正數(shù)、負(fù)數(shù)、有理數(shù)。

　　分類：有理數(shù)的分類：兩種分法。

　　應(yīng)用：有理數(shù)可以用來表示具有相反意義的量。

【七年級上冊數(shù)學(xué)課件】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)七年級上冊教案11-07