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水粉畫(huà)說(shuō)課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編精心整理的水粉畫(huà)說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
水粉畫(huà)說(shuō)課稿1
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：
各位評(píng)委老師大家好！我是XX號(hào)考生。我的說(shuō)課題目是《明快灑脫、俊朗多姿的水粉畫(huà)》。接下來(lái)，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等八個(gè)方面闡述我的說(shuō)課內(nèi)容。
一、教材分析
本課選自人教版高中美術(shù)繪畫(huà)模塊第7課《明快灑脫、俊朗多姿的水粉畫(huà)》。學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的色彩基礎(chǔ)知識(shí)和繪畫(huà)的方法，本節(jié)課一方面要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固之前有關(guān)色彩三要素、色彩的搭配方法和色彩的心理感受等知識(shí)，另一方面則是學(xué)習(xí)水粉正確的繪畫(huà)方法，感受水粉靜物畫(huà)的魅力，提高美術(shù)素養(yǎng)�！端郛�(huà)》一課內(nèi)容較多，分為3個(gè)課時(shí)完成，本課為第一課時(shí)，是寫(xiě)實(shí)水粉畫(huà)這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析
合理把握學(xué)情是對(duì)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的具體落實(shí)，我面對(duì)的學(xué)生群體特點(diǎn)如下：
高中階段的學(xué)生具有更強(qiáng)的探究精神，思維比較活躍，見(jiàn)解獨(dú)到，同時(shí)觀察能力與感知能力增強(qiáng)，在美術(shù)學(xué)習(xí)中也希望了解更多本質(zhì)性的、美術(shù)理論方面的知識(shí)。能夠深入的了解事物的細(xì)節(jié)，并能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但是并非發(fā)展的盡善盡美。因此本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上會(huì)更多的采用教師引導(dǎo)，然后拋磚引玉的方式展開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)生合理運(yùn)用不同的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系生活實(shí)際理解作品并進(jìn)行創(chuàng)作。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，我確定了如以下的教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
鞏固色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，了解水粉畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，掌握水粉靜物的寫(xiě)生方法，能夠運(yùn)用寫(xiě)實(shí)的技法基本完成一幅靜物寫(xiě)生。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)欣賞、分析了解裝水粉畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，感受水粉畫(huà)的藝術(shù)特色和獨(dú)特的畫(huà)面效果，通過(guò)嘗試與練習(xí)能夠運(yùn)用正確的方法與步驟繪畫(huà)一幅水粉靜物。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
感受水粉畫(huà)的藝術(shù)美，提高對(duì)水粉畫(huà)的欣賞能力，提高繪畫(huà)能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)與創(chuàng)作的持久興趣，激發(fā)熱愛(ài)生活的美好情懷。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了：
本節(jié)課的重點(diǎn)是鞏固色彩的相關(guān)知識(shí)，掌握水粉畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和作畫(huà)方法，進(jìn)行水粉靜物的寫(xiě)生。
難點(diǎn)則是能夠觀察靜物寫(xiě)生中色彩的變化，運(yùn)用色彩的搭配方法和正確的繪畫(huà)方法表現(xiàn)出水粉靜物。
五、教學(xué)方法
在新課程理念的指導(dǎo)下，我不斷學(xué)習(xí)與更新著教學(xué)理念。我們的教學(xué)必須是從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)之間建立聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際思維能力和動(dòng)手能力在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。因此，我將基于以上的考慮，并結(jié)合美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材內(nèi)容，采用欣賞教學(xué)法、講授法、示范講解法等。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作為教師要鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和交流協(xié)作，因此，在學(xué)法的指導(dǎo)上我主要安排了欣賞法、自主探究法和合作討論：以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量的`作品感受水粉畫(huà)的魅力，不僅提高欣賞能力，還要認(rèn)識(shí)到藝術(shù)和生活是緊密聯(lián)系的，提高美術(shù)素養(yǎng)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
“工欲善其事，必先利其器”好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：資料豐富的多媒體課件、實(shí)物范畫(huà)、水粉筆、水粉顏料和紙、一組靜物。
七、教學(xué)過(guò)程
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。導(dǎo)入的精彩、成功可以瞬間吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
首先我將出示3幅靜物瓜果的繪畫(huà)作品，分別是用油畫(huà)、水彩和水粉進(jìn)行創(chuàng)作的。同時(shí)提出問(wèn)題：“三幅作品在創(chuàng)作手法上有何不同？表現(xiàn)出的效果又有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)技法和畫(huà)面的效果上去進(jìn)行觀察，然后回答。在學(xué)生豐富的答案上進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)初步的欣賞與觀察，使學(xué)生自主的感受不同的繪畫(huà)工具和技法展示出的不同的藝術(shù)的美，從而激發(fā)他們深入了解水粉畫(huà)的興趣，順勢(shì)導(dǎo)入今天的課題。
（二）感知探索，交流體會(huì)
驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科，在普通高中的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，將鑒賞與體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，能更有效地提高學(xué)生對(duì)的美的感悟能力和創(chuàng)作能力，為此我設(shè)計(jì)了以下新課講授的環(huán)節(jié)：
1、直觀感知——走進(jìn)作品，體會(huì)特點(diǎn)
這一環(huán)節(jié)我將采用自主探究的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察體會(huì)，尋找答案。首先我利用多媒體出示兩幅水粉畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生去觀察感受水粉獨(dú)特的繪畫(huà)方式和表現(xiàn)的效果。學(xué)生通過(guò)觀察體會(huì)和思考，大膽發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)于水粉畫(huà)的感受和理解。我將根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)水粉的相關(guān)知識(shí)，一是水粉的概念：水粉是介于油畫(huà)和水彩之間一個(gè)畫(huà)種，水粉是以水為媒介調(diào)和顏料，水粉畫(huà)和水彩畫(huà)的不同在于顏料性嫩的不同。二是特點(diǎn)：水粉畫(huà)的顏料是粉質(zhì)的，具有不透明性，這一點(diǎn)造成了其獨(dú)特的表現(xiàn)效果。同時(shí)展示一些顏料、水粉筆等工具，讓學(xué)生有更直觀的了解。
2、具體分析——復(fù)習(xí)鞏固，感受色彩
在這一環(huán)節(jié)我會(huì)針對(duì)以前學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生相互討論，從色彩的三要素、色彩的搭配方法和色彩的冷暖變化等相關(guān)知識(shí)上進(jìn)行回顧，小組討論，互相啟發(fā)，通過(guò)對(duì)這幾方面的回憶，一方面對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行了再次強(qiáng)化，同時(shí)又很好的和本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行了融會(huì)貫通，可以很好的把以前的色彩理論知識(shí)運(yùn)用到了今天的水粉繪畫(huà)中，體現(xiàn)了新舊知識(shí)的聯(lián)系和學(xué)以致用的理念。
接下來(lái)出示《冬日》和《秋韻》兩幅作品，先從整體上引導(dǎo)學(xué)生感受作品不同的色調(diào)，提問(wèn)學(xué)生“不同的色調(diào)帶給了畫(huà)面哪些不同的效果？又會(huì)使欣賞者產(chǎn)生什么不同的感受？”學(xué)生觀察體會(huì)，然后交流感受。然后我將進(jìn)行總結(jié)：統(tǒng)一和諧的色調(diào)令人感到舒適愜意，對(duì)比明快的調(diào)子使人感覺(jué)活潑、跳躍和節(jié)奏。接著放大作品的局部，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)中的筆觸，嘗試說(shuō)一說(shuō)大小筆觸分別的應(yīng)用特點(diǎn)和表現(xiàn)對(duì)象，再帶領(lǐng)學(xué)生一起體會(huì)一下明顯厚重的筆觸和溫柔細(xì)膩的筆觸所帶來(lái)的不同畫(huà)面效果。這時(shí)我將請(qǐng)4位學(xué)生到講臺(tái)前，分別用和諧色搭配、對(duì)比色搭配、平涂法和塊面法進(jìn)行嘗試，下面的同學(xué)可以在練習(xí)紙上進(jìn)行小練習(xí)，一起體會(huì)一下水粉不同的變化和魅力。
這一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置了學(xué)生分組討論，是踐行了新課標(biāo)的理念，一方面鍛煉學(xué)生自主探究的能力，一方面鼓勵(lì)學(xué)生合作交流；同時(shí)設(shè)置了學(xué)生練習(xí)體會(huì)的小環(huán)節(jié)，既增加了師生互動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)理念，活躍了課堂氣氛，同時(shí)在過(guò)程中，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，可以幫助學(xué)生更有針對(duì)性的觀察思考，也體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者和組織者的這一角色的定位。
3、示范點(diǎn)撥
美術(shù)課程同樣具有實(shí)踐性，因此在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)示范寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的水粉景物的繪畫(huà)方法和繪畫(huà)步驟，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，通過(guò)直觀的方式讓學(xué)生掌握怎樣進(jìn)行水粉靜物寫(xiě)生，為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)。
�。�1）觀察擺放靜物的整體色彩，找出主要大色塊；觀察環(huán)境調(diào)子，確定色調(diào)。
（2）鉛筆或水粉色起稿構(gòu)圖，鋪畫(huà)面中最重的顏色。
（3）大面積鋪顏色，流出畫(huà)面最亮的部分，注意水粉的控制。
�。�4）鋪滿顏色，調(diào)整畫(huà)面的色彩和明度。
（5）深入刻畫(huà)細(xì)節(jié)，塑造形體。
�。�6）整體調(diào)整畫(huà)面。
邊示范邊講解，生動(dòng)形象，同時(shí)可以很好的強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
（三）實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)
教育家弗賴登塔說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造�！�
1、實(shí)踐練習(xí)
通過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生此時(shí)已經(jīng)躍躍欲試，此環(huán)節(jié)讓學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手繪畫(huà)一幅水粉畫(huà)作品，開(kāi)始創(chuàng)作之前，明確練習(xí)要求：
（1）可以臨摹書(shū)課本上的水粉靜物范畫(huà)。
�。�2）可以根據(jù)講臺(tái)前擺放的靜物進(jìn)行寫(xiě)生3、以寫(xiě)實(shí)的手法獨(dú)立繪畫(huà)完成
分層練習(xí)要求可以很好的讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際能力選擇完成，提高課堂作業(yè)效率，并增強(qiáng)學(xué)生量力完成作業(yè)的自信心。
在學(xué)生的制作過(guò)程當(dāng)中PPT播放優(yōu)秀的水粉畫(huà)作品，創(chuàng)設(shè)文化情境，同時(shí)進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生給以更好的建議幫助他們更好的發(fā)揮；對(duì)遇到困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助與建議，輔助他們完成。
2、展示評(píng)價(jià)
在大部分學(xué)生創(chuàng)作完成之后，以畫(huà)展的形式鼓勵(lì)學(xué)生積極展示作品，并從畫(huà)面的構(gòu)圖、造型、色彩等角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，最后教師進(jìn)行小結(jié)，肯定同學(xué)們今天的在制作作品過(guò)程中的表現(xiàn)及最終的成品，并指出學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為他們今后的進(jìn)步提供參考的意見(jiàn)。
�。ㄋ模┩卣寡由欤〗Y(jié)作業(yè)
1、小結(jié)升華
在課程即將結(jié)束時(shí)，以回顧式的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)加以回顧，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)色彩、色調(diào)、繪畫(huà)方法以及步驟進(jìn)行歸納和梳理，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。感受美來(lái)源于生活，是對(duì)生活的體驗(yàn)和積累。生活中普通的靜物通過(guò)畫(huà)家的畫(huà)筆進(jìn)行了藝術(shù)的升華。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生繪畫(huà)的能力，也體會(huì)了創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受到了藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
2、拓展作業(yè)
最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我給學(xué)生布置一個(gè)拓展延伸的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試把寫(xiě)實(shí)的靜物用夸張、變形等裝飾性的手法去表現(xiàn)，感受一下裝飾水粉的樂(lè)趣。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
為體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書(shū)比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，分三部分，分別是課題、基本特征示意圖和示范展示區(qū)。
結(jié)束語(yǔ)：
上面就是我今天全部的說(shuō)課內(nèi)容，請(qǐng)各位老師指正，謝謝大家�。ň瞎⒌却釂�(wèn)及評(píng)委指令）。
水粉畫(huà)說(shuō)課稿2
一、教材分析
本課選自人美版高中美術(shù)繪畫(huà)模塊第7課《明快灑脫俊朗多姿—水粉畫(huà)》。學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的色彩基礎(chǔ)知識(shí)和繪畫(huà)的方法，本節(jié)課一方面要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固之前有關(guān)色彩三要素、色彩的搭配方法和色彩的心理感受等知識(shí)，另一方面則是學(xué)習(xí)水粉正確的繪畫(huà)方法，感受水粉靜物畫(huà)的魅力，提高美術(shù)素養(yǎng)。《明快灑脫俊朗多姿—水粉畫(huà)》一課內(nèi)容較多，分為3個(gè)課時(shí)完成，本課為第一課時(shí)，是寫(xiě)生水粉畫(huà)這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析
合理把握學(xué)情是對(duì)以學(xué)生為中心教學(xué)理念的具體落實(shí)，我面對(duì)的學(xué)生群體特點(diǎn)如下：高中階段的學(xué)生具有更強(qiáng)的探究精神，思維比較活躍，見(jiàn)解獨(dú)到，同時(shí)觀察能力與感知能力增強(qiáng)，在美術(shù)學(xué)習(xí)中也希望了解更多本質(zhì)性的、美術(shù)理論方面的知識(shí)。能夠深入的了解事物的細(xì)節(jié)，并能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但是并非發(fā)展的盡善盡美。因此本課在說(shuō)課稿設(shè)計(jì)上會(huì)更多的采用教師引導(dǎo)，然后以拋磚引玉的方式展開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)生合理運(yùn)用不同的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系生活實(shí)際理解作品并進(jìn)行創(chuàng)作。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：鞏固色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，了解水粉畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，掌握水粉靜物的寫(xiě)生方法，能夠運(yùn)用寫(xiě)實(shí)的技法完成一幅靜物寫(xiě)生。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、分析、了解水粉畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，感受水粉畫(huà)的藝術(shù)特色和獨(dú)特的畫(huà)面效果，通過(guò)嘗試與練習(xí)能夠運(yùn)用正確的方法與步驟繪制一幅水粉靜物畫(huà)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受水粉畫(huà)的藝術(shù)美，提高對(duì)水粉畫(huà)的欣賞能力與繪畫(huà)能力，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)與創(chuàng)作的持久興趣，激發(fā)熱愛(ài)生活的美好情懷。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了：
本節(jié)課的重點(diǎn)是：鞏固色彩的相關(guān)知識(shí)，掌握水粉畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和作畫(huà)方法，進(jìn)行水粉靜物的寫(xiě)生。
難點(diǎn)則是：能夠觀察靜物寫(xiě)生中色彩的變化，運(yùn)用色彩的搭配方法和正確的繪畫(huà)方法表現(xiàn)出水粉靜物。
五、教學(xué)方法
在新課程理念的指導(dǎo)下，我不斷學(xué)習(xí)與更新著教學(xué)理念。我們的教學(xué)必須是從學(xué)生的角度出發(fā)，在學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)之間建立聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際思維能力和動(dòng)手能力在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。因此，我將基于以上的考慮，并結(jié)合美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材內(nèi)容，采用欣賞教學(xué)法、講授法、示范講解法等。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
“工欲善其事，必先利其器”好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：豐富的多媒體課件、實(shí)物范畫(huà)、水粉筆、水粉顏料和紙、一組靜物等。
七、教學(xué)過(guò)程
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，精彩的導(dǎo)入可以瞬間吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，我設(shè)置以下具體環(huán)節(jié)：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
首先我將出示3幅用油畫(huà)、水彩和水粉進(jìn)行創(chuàng)作的靜物瓜果繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問(wèn)：“三幅作品在創(chuàng)作手法上有何不同?表現(xiàn)出的效果又有什么不同?”學(xué)生可能會(huì)從表現(xiàn)技法和畫(huà)面的效果上進(jìn)行觀察，然后思考回答。通過(guò)初步的欣賞與觀察，引導(dǎo)學(xué)生自主感受不同的繪畫(huà)工具所呈現(xiàn)出的不同的藝術(shù)美，從而激發(fā)他們深入了解水粉畫(huà)的興趣，順勢(shì)導(dǎo)入今天的課題《明快灑脫俊朗多姿-水粉畫(huà)》。
(二)感知探索，交流體會(huì)
在普通高中的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，將鑒賞與體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，能更有效地提高學(xué)生對(duì)美的感悟能力和創(chuàng)作能力，為此我設(shè)計(jì)了以下新課講授的環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一：初步感知——走進(jìn)作品，體會(huì)特點(diǎn)
這一環(huán)節(jié)我將采用自主探究的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察體會(huì)，尋找答案。首先我利用多媒體出示兩幅水粉畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生去觀察感受水粉獨(dú)特的繪畫(huà)方式和表現(xiàn)的效果。學(xué)生通過(guò)觀察體會(huì)和思考，大膽發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)水粉畫(huà)的感受和理解。我將根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)水粉的相關(guān)知識(shí)，如：水粉的概念(水粉是介于油畫(huà)和水彩之間一個(gè)畫(huà)種，水粉是以水為媒介調(diào)和顏料，水粉畫(huà)和水彩畫(huà)的不同在于顏料的不同);水粉特點(diǎn)(水粉畫(huà)的顏料是粉質(zhì)的，具有不透明性，這一點(diǎn)造成了其獨(dú)特的表現(xiàn)效果)。同時(shí)展示一些顏料、水粉筆等工具，讓學(xué)生可以更直觀的了解。
環(huán)節(jié)二：具體分析——復(fù)習(xí)鞏固，感受色彩
在這一環(huán)節(jié)我會(huì)針對(duì)以前學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生小組討論，從色彩的三要素、色彩的搭配方法和色彩的冷暖變化等相關(guān)知識(shí)上進(jìn)行回顧，小組互相啟發(fā)，通過(guò)對(duì)色彩知識(shí)的回憶，再次強(qiáng)化色彩知識(shí)，同時(shí)又能很好的和本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，體現(xiàn)了新舊知識(shí)的聯(lián)系和學(xué)以致用的理念。
接下來(lái)我將出示《冬日》和《秋韻》兩幅作品，先引導(dǎo)學(xué)生從整體上感受作品不同的色調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的色調(diào)帶給了畫(huà)面哪些不同的效果?又會(huì)使欣賞者產(chǎn)生什么不同的感受?學(xué)生觀察體會(huì)，交流感受。然后我將進(jìn)行總結(jié)：統(tǒng)一和諧的色調(diào)令人感到舒適愜意，對(duì)比明快的調(diào)子使人感覺(jué)活潑、跳躍和節(jié)奏。接著放大作品的局部，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)中的筆觸，嘗試說(shuō)一說(shuō)大小筆觸不同的應(yīng)用特點(diǎn)和表現(xiàn)對(duì)象，再帶領(lǐng)學(xué)生一起體會(huì)一下明顯厚重的筆觸和溫柔細(xì)膩的筆觸所帶來(lái)的不同畫(huà)面效果。這時(shí)我將會(huì)請(qǐng)4位學(xué)生到講臺(tái)前，分別用和諧色搭配、對(duì)比色搭配、平涂法和塊面法進(jìn)行嘗試，下面的同學(xué)可以在練習(xí)紙上進(jìn)行小練習(xí)，一起體會(huì)一下水粉不同的變化和魅力。
這一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置了學(xué)生分組討論，踐行了新課標(biāo)的理念，一方面鍛煉學(xué)生自主探究的能力，一方面鼓勵(lì)學(xué)生合作交流;同時(shí)設(shè)置了學(xué)生練習(xí)體會(huì)的小環(huán)節(jié)，既增加了師生互動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)理念，也活躍了課堂氣氛。同時(shí)在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，可以幫助學(xué)生更有針對(duì)性的觀察思考，也體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者和組織者的這一角色的定位。
環(huán)節(jié)三：示范點(diǎn)撥
美術(shù)課程同樣具有實(shí)踐性，因此在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)示范寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的水粉靜物的繪畫(huà)方法和繪畫(huà)步驟，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，通過(guò)直觀的方式讓學(xué)生掌握水粉靜物寫(xiě)生的步驟及方法，為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)：
1.觀察擺放靜物的`整體色彩，找出主要大色塊;觀察環(huán)境調(diào)子，確定色調(diào);
2.鉛筆或水粉色起稿構(gòu)圖，鋪畫(huà)面中最重的顏色;
3.大面積鋪顏色，留出畫(huà)面最亮的部分，注意水分的控制;
4.鋪滿顏色，調(diào)整畫(huà)面的色彩和明度;
5.深入刻畫(huà)細(xì)節(jié)，塑造形體;
6.整體調(diào)整畫(huà)面。
(三)實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)
教育家弗賴登塔說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。
通過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生此時(shí)已經(jīng)躍躍欲試，此環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手繪制一幅水粉畫(huà)作品，開(kāi)始創(chuàng)作之前，明確練習(xí)要求：
1.可以臨摹課本上的水粉靜物范畫(huà)。
2.可以根據(jù)講臺(tái)前擺放的靜物進(jìn)行寫(xiě)生。
3.以寫(xiě)實(shí)的手法獨(dú)立完成。分層練習(xí)要求可以很好的讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際能力選擇完成，提高課堂作業(yè)效率，并增強(qiáng)學(xué)生量力完成作業(yè)的自信心。在學(xué)生的制作過(guò)程當(dāng)中利用多媒體課件播放優(yōu)秀的水粉畫(huà)作品，創(chuàng)設(shè)文化情境，同時(shí)進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予更好的建議，幫助他們更好的發(fā)揮;對(duì)遇到困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助與建議，輔助他們完成。
在大部分學(xué)生創(chuàng)作完成之后，以畫(huà)展的形式鼓勵(lì)學(xué)生積極展示作品，并從畫(huà)面的構(gòu)圖、造型、色彩等角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，最后教師進(jìn)行小結(jié)，肯定同學(xué)們今天的在制作作品過(guò)程中的表現(xiàn)及最終的成品，并指出學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為他們今后的進(jìn)步提供參考的意見(jiàn)。
(四)拓展延伸，小結(jié)作業(yè)
在課程即將結(jié)束時(shí)，以回顧式的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)加以回顧，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)色彩、色調(diào)、繪畫(huà)方法以及步驟進(jìn)行歸納和梳理，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。感受美術(shù)來(lái)源于生活，是對(duì)生活的體驗(yàn)和積累，生活中普通的靜物通過(guò)畫(huà)家的畫(huà)筆進(jìn)行了藝術(shù)的升華。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生繪畫(huà)的能力，也體會(huì)了創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受到了藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我給學(xué)生布置了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試用夸張、變形等裝飾性的手法去表現(xiàn)寫(xiě)實(shí)的靜物，感受一下裝飾水粉的樂(lè)趣。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
為體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書(shū)比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，分別是課題及所講知識(shí)點(diǎn)。
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