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小學(xué)美術(shù)《參觀券的設(shè)計》說課案例
一、教材分析
從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式劃分，本課屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是了解參觀券的組成部分及設(shè)計方法，能夠根據(jù)主題內(nèi)容，運用文字、圖形、色彩等元素，用自己喜歡的方式設(shè)計出實用、美觀、新穎的參觀券。并且了解物以致用的設(shè)計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。豐富學(xué)生的學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活和“學(xué)以致用”的意識。
二、學(xué)情分析
六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對美術(shù)有著自己獨特的感受和表達傾向。此外部分學(xué)生受認(rèn)知層面的局限，能夠獨立表現(xiàn)的形象較少，會出現(xiàn)表現(xiàn)內(nèi)容單一、畫面雷同的作業(yè)效果。因此可以為學(xué)生提供一些資料包，采取剪貼、繪畫等多種形式，為學(xué)生搭建腳手架，有效提高課堂效率。教師可采用對比、分析等直觀手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，從而感受參觀券的設(shè)計美感。
三、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合學(xué)生和教材的特點，我從以下三個維度制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解參觀券的組成部分及設(shè)計方法，能夠根據(jù)主題內(nèi)容，運用文字、圖形、色彩等元素，用自己喜歡的方式設(shè)計出實用、美觀、新穎的參觀券。
過程與方法：在欣賞、分析、對比、探究活動的過程中，運用多種表現(xiàn)形式和設(shè)計元素完成參觀券的設(shè)計。
情感態(tài)度和價值觀：了解設(shè)計具有改善生活與環(huán)境的作用，強化“物以致用”的設(shè)計思想，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的意識。
四、教學(xué)重難點
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點就顯而易見了：
本節(jié)課的重點是：了解參觀券的組成部分，能夠運用文字、圖形和色彩等設(shè)計元素設(shè)計一張實用、美觀的參觀券。
難點則是：圖案、字體和顏色要與主題協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
五、教學(xué)方法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的感知過程，針對小學(xué)六年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過談話與交流，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識;通過適時的評價總結(jié)，把學(xué)生帶入到本課的教學(xué)內(nèi)容中。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：參觀券、資料、課件、示范用紙、彩色筆等。
七、教學(xué)過程
從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
精心設(shè)計好導(dǎo)入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動中去，達到事半功倍的效果。為此我將展示破碎的參觀券圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察拼貼完整，并了解手中拼貼的圖片為參觀券，作為入園憑證使用。同時創(chuàng)設(shè)學(xué)校舉行文化祭的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引出今天的課題《參觀券的設(shè)計》。
環(huán)節(jié)二：互相分享，直觀感知
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性，所以首先，我將采用交流合作討論法和展示法相結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考去哪些地方會用到參觀券?展示自己搜集的參觀券。學(xué)生互相欣賞搜集的參觀券，在學(xué)生對參觀券有一個初步的感知時我將繼續(xù)追問：參觀券由哪幾個部分組成?通過初步的欣賞與觀察，使學(xué)生自主的感受參觀券是由主券、副券、存根組成的，從而激發(fā)他們深入了解參觀券的興趣。
環(huán)節(jié)三：賞析作品，形式分析
1.而后，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察世紀(jì)國寶展參觀券的主券圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：主券是由哪幾部分組成?
學(xué)生回答，通過對主券圖片的分析，了解主券是由主標(biāo)題、背景、副標(biāo)題、主體圖片、標(biāo)志和相關(guān)信息組成。
2.為了更深入的了解主券圖片，我將采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生探究，參觀券上的圖案、色彩、文字與主題有怎樣的關(guān)系?學(xué)生交流探討總結(jié)出：參觀券的色彩、文字、圖案設(shè)計與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的。在了解了參觀券的組成以及設(shè)計核心之后，繼續(xù)追問：參觀券的文字、圖片和色彩是如何為主題服務(wù)的?學(xué)生交流回答，教師綜合講述。通過這樣的安排，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去認(rèn)知參觀券，并在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力。并且在這一環(huán)節(jié)我采用生動有趣的教學(xué)手段，寓知識于趣味之中，增強學(xué)生對設(shè)計作品的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
環(huán)節(jié)四：交流探討，講解要求
美術(shù)課程同樣具有實踐性，所以最后，我會演示展示一組以熊貓館為主要票面形象設(shè)計的參觀券，引導(dǎo)學(xué)生賞析，通過直觀的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計美觀的票面要點：①主體圖案造型要充滿主券，引人注意;②參觀券名稱色彩醒目;③券面色彩、圖案設(shè)計協(xié)調(diào)，不影響主要文字;為學(xué)生獨立創(chuàng)作解決技法上的難點。
環(huán)節(jié)五：實踐展評，小結(jié)作業(yè)
教育家弗賴登塔說過：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結(jié)合學(xué)生的實際水平、課堂練習(xí)時間和教學(xué)重難點，我設(shè)計了這樣的練習(xí)自定主題，進行參觀券設(shè)計，設(shè)計完成后結(jié)合自己設(shè)計的作品，組內(nèi)交流參觀券的特點與設(shè)計意圖。學(xué)生實踐創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，鼓勵學(xué)生自愿展示作品，并從設(shè)計的特點與意圖等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結(jié)，在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學(xué)生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。進一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，解決問題的能力，并且發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。在課程即將結(jié)束時，以回顧式的方式引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的重點加以回顧，對本節(jié)課的知識參觀券的組成、券面諸要素、設(shè)計要點進行歸納和梳理，并把自己當(dāng)作參觀者，按照自己心理需要去設(shè)計參觀券。讓學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個更加系統(tǒng)全面的認(rèn)識。
最后，結(jié)合學(xué)生從探究中獲得的情感體驗和程度，我給學(xué)生展示年票、季票、月票等形式系列的參觀券，并引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)總結(jié)、創(chuàng)新，注意留心身邊的美。同時引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需要去設(shè)計，愿設(shè)計出的每一個參觀券都能成為人們舍不得丟掉的小小藝術(shù)品，而不僅僅作為人們通行的一件工具。
八、板書設(shè)計
參觀券的設(shè)計
參觀券的組成——主券、副券、存根
券面諸要素——文字、色彩、圖案
設(shè)計要點——構(gòu)圖豐滿、色彩醒目、券面協(xié)調(diào)
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