部編版語文二年級下冊《中國美食》說課稿

時間：2024-01-16 11:31:10 說課稿我要投稿

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部編版語文二年級下冊《中國美食》說課稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編精心整理的部編版語文二年級下冊《中國美食》說課稿，希望對大家有所幫助。

部編版語文二年級下冊《中國美食》說課稿

　　一、說教材

　　1、《中華美食》是部編版二年級語文下冊第三單元第四篇課文，本文是一篇圖片課文，主要通過各種各樣的菜品圖片，讓學生認識生字，進而了解中國的美食文化，激發(fā)學生的愛國熱情。

　　2、教學重點：準確認讀生字，了解積累火字旁和四點底生字；

　　3、教學難點：感受中國美食文化，激發(fā)對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。

　　4、課時安排：2課時（本節(jié)課說得是《中華美食》第二課時）

　　二、說目標

　　新課標提出：讓學生在閱讀中對感興趣的事物有自己的感受和想法，并樂于與人交流。由此，我確立了教學目標：

　　1、會認16個生字；會寫3個生字。

　　2、能說出常見的菜名。

　　3、讓學生了解10種烹飪方式，體會熱愛勞動的樂趣。

　　三、說學情

　　二年級學生已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，并掌握了不少的識字方法，因此生字學習障礙相對而言較少。但他們的生活經(jīng)驗畢竟有限，對文中圖片中的菜品名稱不是全都了解，菜肴也不全都吃過。教學時要求學生認知菜肴名稱，了解菜肴，通過學習增強學生對中國美食的喜愛，對祖國的熱愛之情。

　　四、說教法、學法

　　在教學過程中，我確立了以學定教的思想，借助圖片，運用形象直觀的教學手段，同時采用靈活機動的教學方法，啟發(fā)學生思考。通過觀察、談話，平等地與學生交流，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，激發(fā)學習興趣，這樣更好的突出學生的主體地位。教學中突出在玩中學，樂中學，以自主探究的學習方式為主，同時注重教給孩子觀察生字，注意生字中的重難點的識字方法，激發(fā)學生主動識字的愿望。通過看圖、識字，激發(fā)學生對中國美食的熱愛之情。

　　五、說流程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　課堂剛開始，讓學生觀看圖片：說說圖片中的它們都喜歡吃什么？引出學生對中國美食的交流，相機引出新課，板書課題：《中國美食》。

　�。ǘ┬抡n教學

　　1、學生認讀菜品名稱，并對菜品名稱進行多種形式的朗讀，達到了解菜肴，熟記生字。

　　2、指名回答標出的重點字詞，在回答的過程中讓學生了解這便是我們常用的多種烹飪方法。

　　3、讀字詞，看圖，說說一下食材都可以用到我們學到的那些烹飪方法，鼓勵學生做一些簡單的美食，達到理論聯(lián)系實際的效果。

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　　討論交流：你是怎樣記住生字的？重點指導“燒、烤、炒”的書寫。

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　　1、你還能說出更多的家鄉(xiāng)美食嗎？

　　2、學做簡單的美食。