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《給傅聰?shù)囊环庑拧氛f課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作,說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的《給傅聰?shù)囊环庑拧氛f課稿,希望對(duì)大家有所幫助。
各位老師、各位同學(xué):
今天我說課的題目是《給傅聰?shù)囊环庑拧,下面我將從四大部分展開說課:
一、說教材
1.教材簡(jiǎn)介《給傅聰?shù)囊环庑拧愤x自《傅雷家書》,通過書信交流的方式,展開兩代人之間的心靈對(duì)話。傅聰遠(yuǎn)赴歐洲學(xué)習(xí)音樂,家書成為他們一家溝通的重要紐帶,親情溢于字里行間。本文是一封情真意切的家書,也是一篇意味深長(zhǎng)的散文。語言樸實(shí)無華、真摯感人。特別是父子關(guān)系變?yōu)榕笥殃P(guān)系,值得大家深思與學(xué)習(xí)。文中大量的詞、句融入濃濃的父愛與母愛,應(yīng)該反復(fù)研讀。
2.教學(xué)目標(biāo)
、艤(zhǔn)確掌握書信格式。
、破肺顿p析文中樸實(shí)無華、真摯感人的語言。
、抢斫飧缸雨P(guān)系與朋友關(guān)系的交融。學(xué)會(huì)與父母相處,理解父母。
3.教學(xué)重難點(diǎn)深入課文,通過對(duì)重點(diǎn)詞、句的圈劃,反復(fù)朗讀與品味,領(lǐng)悟字里行間蘊(yùn)含的感情。能夠準(zhǔn)確把握“兒子變了朋友”的內(nèi)涵,懂得如何與父母建立和諧的關(guān)系。
二、說教法本文安排一課時(shí)組織課堂教學(xué)。
1.本節(jié)課主要采用“聽——讀——賞——悟——寫”的教學(xué)組織方式。通過聽《一封家書》的歌曲,讓學(xué)生感受孩子對(duì)父母的深切的愛,為下面學(xué)習(xí)課文中父母對(duì)孩子的感情做鋪墊,并進(jìn)行對(duì)比。通過對(duì)文章的閱讀,賞析令你感動(dòng)的地方。反復(fù)閱讀蘊(yùn)含感情的語句,領(lǐng)悟出建立和諧父子關(guān)系的最高境界。最后讓學(xué)生寫寫自己對(duì)父母的心里話,增進(jìn)與父母間的交流,學(xué)會(huì)理解父母。
2.多媒體的運(yùn)用本堂課主要是運(yùn)用多媒體把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,把教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容通過多媒體展示出來,便于學(xué)生理解,教學(xué)思路清晰,從而大大提高了課堂效率。
三、說學(xué)法本節(jié)課主要采用自主讀悟,合作交流,讀寫結(jié)合的方法。通過學(xué)生自己閱讀,體會(huì)文中的感情。找出令你感動(dòng)的地方,小組交流,加以賞析,說出賞析的理由。學(xué)生動(dòng)手寫自己對(duì)父母的心里話,升華感情。
四、說教學(xué)程序
1歌曲導(dǎo)入,設(shè)置情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
、艔募視胧郑榻B各類家書。
a杜甫在《春望》一詩中提到了'烽火連三月,家書抵萬金'。
b《背影》中,父親的家書'我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣'朱自清讀后淚如泉涌,他被深深地觸動(dòng)了,就創(chuàng)作了《背影》。
⑵聽歌曲《一封家書》,設(shè)置情境,體會(huì)兒子對(duì)父母的感情。導(dǎo)入《傅雷家書》,交代背景。
、墙榻B傅雷及《傅雷家書》
、冉淮尘
2.朗讀課文,初步感知通過朗讀課文,讓學(xué)生概括這封信主要說的是什么。整體把握文章的感情基調(diào)。
3.潛心會(huì)文,品讀圈劃
⑴請(qǐng)學(xué)生品讀全文,劃出令你感動(dòng)的詞、句,并說出理由。
⑵反復(fù)閱讀,推敲重點(diǎn)語句,體會(huì)父母與孩子之間的感情。
、亲髡哐壑欣硐氲母缸雨P(guān)系是父子變成了朋友,文中的哪些地方體現(xiàn)出這樣的觀點(diǎn)?
4.聯(lián)系實(shí)際,加深感悟
⑴在實(shí)際生活中,同學(xué)們和父母的關(guān)系如何?舉例說明。
、颇銈兿Mc父母建立怎樣的關(guān)系?小組討論后發(fā)信。
5.技能培訓(xùn)介紹書信格式
6.布置作業(yè)
、耪f說心里話請(qǐng)同學(xué)們寫一封信給父母,說出你們的心里話,注重信件的格式,字?jǐn)?shù)不限。
、崎喿x《傅雷家書》其他篇目。
以上就是我今天說課的全部?jī)?nèi)容,謝謝大家!